物理：第八章《电功率》全章教案

人教版八年级物理下册第八章《电功率》课标要求：

课标要求：

1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算，能区分用电器的额

定功率和实际功率。

3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。

4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。

本章概述：

这一章的主要目标是让学生了解电能和电功率的概念，知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的问题。

通过这一章的学习，应该让学生了解电能可以转化为其他形式的能量，而电功率是量度能量转换快慢的物理量。以及电能和电功率的单位；学生应该会读取电能表的数值，并会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；了解电流的热效应，并知道电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比；知道家庭用电的总电流和总功率的关系。

第一节、电能

三维教学目标：

●知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千

瓦。

●会使用家庭电能表，了解电能表上的铭牌上的数据的意思。

●体验电能可以转化其他形式的能量。

●通过调查收集，学习处理信息的方法，了解电能的来源及人类社会中的作用。

认识节约用电的重要性。

教学设想：

重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能的概念、相关单位。难点是功和电功率的概念。

教学思路：引导学生分析电能的广泛来源与应用，小结电能的特点和优点，然后自然引出电能的单位及测量，要求学生自学，然后一起讨论，通过题目小测，最后通过能的转化引出电功的概念和单位。

教学器材：

电能表实物、小灯泡、开关、电源、导线

教学过程：

一、新课引入:由前不久新闻播报的石油价格上涨引入新课------能源及其重要作用.

二、新课教学：

（1）、电能：电能在现代社会中的广泛来源与应用,(引导学生了解电能来源应用，并归纳流程图)知道电能是现代社会中应用最广的一种能量形式。

学生讨论：电能的应用的特点……教师总结

（2）提出问题：电能的单位是什么？（引导学生回忆生活中说到的电能单位和阅读教材，知道电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”

能量的国际单位：焦耳（焦）（J）

1kW·h＝3.6×106J

（3）电能的测量-------电能表：测量电能的常用工具之一。

（1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数

（对照实物观察）

（2）、电能表的使用：铭牌上的各种标注的含义：

“220V”……

“10A”……

“50Hz”……

接线方法……

（3）、电能表的读数：（学生阅读教材，掌握电能表的读数）

练习：1、小明家的电能表月末是3706，月初是3646，该月他家用去了多少电能？如果电费是0.58元/度,这个月他家应交多少电费？

2、启涵家的电能表上标有3000r/Kwh的字样,在某一段时间里观察到它的表盘转过了75r,问启涵家这段时间用了多少电能?

（4）、向学生介绍新型的电能表：

(3)、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）。有多少电能发生转化，就说电流做了多少功。

（1）符号：W

（2）单位：与能相同……焦耳。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1、完成物理教材P41 T

2、3作业。

2、完成教材P41 T4、5调查

教学后记：

二、电功率（electric power）

三维教学目标：

●让学生知道电功率是表示消耗电能快慢的，知道电功率的单位是瓦及电能单

位的来历，知道W的意义1W=1J/s。

●会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。

●会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。

●能区分额定功率和实际功率。

●观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。

●培养实事求是的科学态度。

教学设想：

1、理解电功率的含义，难点是电功率与电流、电压的关系，对于P=IU，在

这节课可直接由书上学习，通过后面对小灯泡电功率的测量可以逐步突

破。

2、重点是会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。

3、本节要分2课时上，第一课时讲电功率及简单计算，第二课时讲电功率的

测量及计算。

教学器材：

习题投影

教学过程：第一课时

1、引入课题：引导学生回忆家中一个25W的灯和一个1000W的电炉分别接入电路中，接那个电能表转得快些？电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？

2、讲述电功率概念及其单位，符号，计算公式。讲述1W的意义。1W=1J/s。（可以引导学生看书学习）如果某盏灯在10S内消耗了1000J的电能，则它的电功率是多少？学生讨论。

电功率：表示电流做功快慢的物理量。

（学生讨论：如何表示？）

教师：规定一时间，看谁做的功多！！！

（1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消

耗的电能。

即电功率＝功/时间

P=W/t 或W=Pt

例：如果某用电器是1000W，通电1小时，消耗多少电能？（鼓励学

生用两种单位计算）在例题的基础上引入千瓦时的来历。

因为W=Pt

所以若P――千瓦、t――小位

则W――千瓦时

（2）单位：W――电流做的功――焦耳（J）

t――时间――秒（s）

P――功率――瓦特（W）

1W=1J/s 1kW＝1000W

（3）、功率的应用、常见电器的功率

例：电视机的功率P=200W＝Kw

例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是

例：课本43页例题

练习：一盏白炽灯的额定功率是40W，使用时通过的电流是多少安？此时灯泡的电阻又是多少？引导学生计算用电器的电阻

3、引导学生看P43“丽达洗衣机”铭牌，说明“330W、650W、220V分别是什

么意思？并引发学生回忆生活现象，同一盏灯有时亮些有时暗些，为什么？由此引出额定功率的概念。

4、讲解额定功率与实际功率的关系。

课后作业：完成P45 T1、2、4