瑞文推理测验法
瑞文标准推理测验简介
《瑞文标准推理测验(SPM)》简介瑞文标准推理测验（Raven’s Standard Progressive Matrices，简称SPM）是由英国心理学家瑞文（J. C. Raven）1938年编制的非言语智力测验。
它的主要任务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将适当的图形填入大图形的空缺中，如下图所示。
自其问世以来，许多国家对它做了修订，直到现在仍广泛使用，有着重要的理论意义与实用价值。
瑞文推理测验有三种类型：（1）标准推理测验（简称SPM，1938）：适用于8岁到成人被试，有5个黑白系列；（2）儿童彩色渐进测验（Raven’s Color Progressive Matrices，简称CPM，1947），有三个系列；（3）高级推理测验（Raven’s Advanced Progressive Matrices，简称APM，1956），适用于高智力水平者。
这三种推理测验在我国已修订发行。
瑞文测验在编制在理论上依据斯皮尔曼的智力二因素理论。
该理论认为智力主要有两个因素构成，其一是一般因素，又称“G”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但在水平上有差异；另一因素是特殊因素，可用“S”表示，这种因素种类多，与特定任务高相关，例如音乐能力、数学、交际能力等。
瑞文推理测验测量的是智力的一般因素（“G”因素），尤其与人的问题解决，清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
瑞文标准推理测验（SPM）的优点在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者。
测验既可个别进行，也可团体施测，使用方便，省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度与效度。
瑞文标准推理测验的信度和效度：我国张厚粲教授修订的中国版本的分半信度达到0.95，间隔15天和30天的再测信度分别为0.82和0.79。
该测验（1）与韦氏儿童智力量表的言语智商、操作智商、全量表智商的相关分别为0.54、0.70、0.71；（2）与我国高考语文成绩、数学成绩、总分的相关分别为0.29、0.54、0.45。
瑞文推理测验标准版
瑞文推理测验标准版
瑞文推理测验标准版是一项专门设计用于评估个体推理能力的测验。
本测验旨
在通过一系列的推理问题，帮助参与者了解自己的推理能力水平，并为个人发展提供参考。
下面将介绍该测验的内容和使用方法。
首先，瑞文推理测验标准版包含多个不同类别的推理问题，涵盖逻辑推理、数
学推理、空间推理等多个领域。
参与者需要根据题目要求，运用自己的推理能力进行分析和解答。
测验题目设计严谨，旨在考察参与者的逻辑思维能力、问题解决能力以及空间想象能力等多个方面。
其次，瑞文推理测验标准版的使用方法非常简单。
参与者只需在规定的时间内
完成所有题目，并按照要求填写答案即可。
测验时间一般为60分钟，参与者可以
根据自己的实际情况合理安排时间。
在答题过程中，参与者需要保持专注，仔细阅读题目要求，理性思考，全面分析，然后给出准确的答案。
此外，瑞文推理测验标准版的结果解释也非常重要。
通过测验结果，参与者可
以了解自己在推理能力方面的优势和劣势，有针对性地进行个人发展规划。
同时，测验结果还可以为个人的职业选择、学习方向等提供参考，帮助参与者更好地发挥自己的潜能，实现个人价值。
总之，瑞文推理测验标准版是一项非常有益的测验工具，可以帮助参与者全面
了解自己的推理能力水平，为个人发展提供参考。
参与者在参与测验时应保持专注，认真对待每道题目，合理安排时间，给出准确的答案。
希望通过本文档的介绍，能够让更多的人了解并正确使用瑞文推理测验标准版，从而获得更好的个人发展。
瑞文标准推理测验报告
瑞文标准推理测验报告瑞文标准推理测验是一种常见的心理测验，旨在评估个体的推理能力和逻辑思维能力。
本次测验共包括了三个部分，词汇推理、数字推理和图形推理。
通过对被试者在这三个部分的表现进行综合评估，可以得出被试者的推理能力水平，从而为个体的学习、工作和生活提供参考和指导。
在词汇推理部分，被试者需要根据给出的词语，找出它们之间的关联，然后选择一个与之相似的词语。
这部分主要考察被试者的词汇理解能力和逻辑推理能力。
在本次测验中，被试者整体表现良好，准确率较高，说明其具有较强的词汇推理能力。
在数字推理部分，被试者需要根据一定的数字规律，推测出下一个数字是多少。
这部分主要考察被试者的数字逻辑推理能力和数学思维能力。
在本次测验中，被试者在数字推理部分表现一般，部分题目推理出现错误，说明其在数字逻辑推理方面还有待提高。
在图形推理部分，被试者需要根据一系列图形的变化规律，推测出下一个图形是什么。
这部分主要考察被试者的空间想象能力和图形逻辑推理能力。
在本次测验中，被试者在图形推理部分表现良好，准确率较高，说明其具有较强的图形推理能力。
综合来看，被试者在瑞文标准推理测验中整体表现良好，词汇推理和图形推理能力较强，数字推理能力有待提高。
针对数字推理能力较弱的问题，建议被试者在日常生活中多进行数学逻辑思维训练，提高数字推理能力。
同时，被试者在词汇推理和图形推理方面的优势也可以在学习和工作中加以发挥，为个体的发展提供更多的优势和机会。
总之，瑞文标准推理测验是一种有效的心理测验工具，能够客观评估个体的推理能力水平。
通过对被试者在词汇推理、数字推理和图形推理三个部分的综合评估，可以为个体的学习、工作和生活提供科学的参考和指导。
希望本次测验结果能够为被试者的个人发展和成长提供帮助，也为心理测验研究提供更多的数据和案例。
瑞文高级推理测验
瑞文高级推理测验瑞文高级推理测验用于智力超高的人（如瑞文标准推理测验中，正确题数在55题以上，智力百分位数在90－95％以上的人群），作进一步进行比较，区分评价。
高级推理测验由12道练习题+36道测验题组成(答案附后)
评价方法：
结果以正确题数的多少进行比较区分。
但无论正确题数的多少，该儿童均属于智力超常儿童。
第一题第二题
第三题第四题
第五题第六题
第⑦题第⑧题
第九题第十题
第十一题第十二题
第十三题第十四题
第十五题第十六题
第十七题第十八题
第十九题第二十题
第21题第22题
第23题第24题
第25题第26题
第27题第28题
第29题第30题
第31题第32题
第33题第34题
第35题第36题
答案，按题号顺序依次：
第1~12题：517431618456
第13~24题：212467388763
第25~36题：727565485132。
瑞文经典推理测验之智力测验(含答案及评分标准)
瑞文经典推理测验之智力测验（含评分标准）检测说明:瑞文标准推理测验由英国心理学家瑞文于1938年创制，在世界各国沿用至今，用以测验一个人的观察力及清晰思维的能力。
它是一种纯粹的非文字智力测验，所以广泛应用于无国界的智力/推理能力测试，属于渐近性矩阵图，整个测验一共有60张图组成，由5个单元的渐进矩阵构图组成，每个单元在智慧活动的要求上各不相同，总的来说，矩阵的结构越来越复杂，从一个层次到多个层次的演变，要求的思维操作也是从直接观察到间接抽象推理的渐进过程。
瑞文标准推理测验按逐步增加难度的顺序分成A、B、C、D、E五组，每组都有一定的主题，题目的类型略有不同。
从直观上看，A组主要测知觉辨别力，图形比较，图形想象力等；B组主要测类同比较，图形组合等；C组主要测比较推理和图形组合；D组主要测系列关系，图形套合，比拟等；E组主要测互换、交错等抽象推理能力。
可见，各组要求的思维操作水平也是不同的。
测验通过评价被测者这些思维活动来研究他的智力活动能力。
每一组中包含有12道题目，也按逐渐增加难度的方式排列。
每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6—8张小图片组成。
测验中要求被测者根据大图案内图形间的某种关系──这正是需要被测者去思考，去发现的，看小图片中的哪一张填入（在头脑中想象）大图案中缺少的部分最合适，主要用于智力的了解和筛选。
适用范围：1、适用年龄范围：6-70岁；2、适用人员的范围：不同的职业，国家、文化背景的人都可以用，甚至聋哑人及丧失某种语言机能的病人，具有心理障碍的均可使用。
A1 A2 A3 A4 A5 A6A7 A8 A9 A10 A11 A12B1 B2 B3 B4 B5 B6B7 B8 B9 B10 B11 B12C1 C2 C3 C4 C5 C6C7 C8 C9 C10 C11 C12D1 D2 D3 D4 D5 D6D7 D8 D9 D10 D11 D12E1 E2 E3 E4 E5 E6E7 E8 E9 E10 E11 E12瑞文标准推理测验（计算分数、换算标准分、评价）1、计算分数：每题一分，各部分分数相加得出总分瑞文标准推理测验标准答案┏━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┓┃│1 │2 │3 │4 │5 │6 │7 │8 │9 │10│11│12┃┠─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┨┃Ａ│4 │5 │1 │2 │6 │3 │6 │2 │1 │3 │4 │5 ┃┠─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┨┃Ｂ│2 │6 │1 │2 │1 │3 │5 │6 │4 │3 │4 │5 ┃┠─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┨┃Ｃ│8 │2 │3 │8 │7 │4 │5 │1 │7 │6 │1 │2 ┃┠─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┨┃Ｄ│3 │4 │3 │7 │8 │6 │5 │4 │1 │2 │5 │6 ┃┠─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┨┃Ｅ│7 │6 │8 │2 │1 │5 │1 │6 │3 │2 │4 │5 ┃┗━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┛2、换算标准分：瑞文标准推理测验分数与百分等级换算表3、评价智力水平：智力水平分级参考标准。
瑞文标准推理测验换算标准分的注意事项
瑞文标准推理测验换算标准分的注意事项
瑞文标准推理测验（Raven's Progressive Matrices）是一种常用的智力测验，通常使用标准分来表示被测者的智商水平。
以下是换算标准分时需要注意的事项：
1. 换算标准分通常需要参考标准分表，该表通常根据被测者的年龄和性别来确定。
2. 瑞文标准推理测验有多个版本，需要使用相应版本的标准分表进行换算。
3. 标准分是基于被测者的得分和平均分、标准差之间的关系计算出来的，因此标准分的计算方法需要注意。
4. 标准分的范围是通常是在50-150分，其中100分为平均分。
5. 标准分仅用于表示被测者在瑞文标准推理测验中的相对智力水平，不代表被测者的整体智力水平，也不能完全准确地预测被测者的成功或失败。
瑞文标准推理测验
瑞文标准推理测验瑞文标准推理测验（Raven's Standard Progressive Matrices，SPM）是一种常用的非语言智力测验，用于评估个体的推理能力和智力水平。
该测验由约翰·C·瑞文（John C. Raven）于1936年设计，至今仍被广泛应用于学术研究和心理测量领域。
瑞文标准推理测验主要包括60道题目，每道题目都是一个由图形组成的矩阵，其中缺失了一个部分。
参与者需要从给出的几个选项中选择一个合适的图形来填补矩阵中的空缺，以便使整个图形矩阵呈现出一个逻辑、连贯的规律。
这些图形规律可能涉及形状、颜色、数量、方向等方面的变化，参与者需要通过观察和推理来找出其中的规律并进行推断。
瑞文标准推理测验的设计理念是基于心理学中的“智力结构”理论，即认为智力是由一系列基本认知能力所构成的。
这些基本认知能力包括感知、记忆、推理、问题解决等，而瑞文标准推理测验主要考察的就是推理能力。
通过这种测验，可以客观地评估个体在非语言智力方面的表现，而且不受文化、语言等因素的影响。
瑞文标准推理测验的应用领域非常广泛，不仅可以用于学术研究，还可以用于心理学、教育学、人力资源管理等领域。
在学术研究中，研究者可以利用该测验来探究认知发展、智力结构、认知神经科学等方面的问题；在心理学和教育学中，可以用于评估个体的智力水平和认知能力，为个体的学习和发展提供科学依据；在人力资源管理中，可以用于选拔、评估和培训人才，帮助企业更好地匹配人才和岗位要求。
然而，瑞文标准推理测验也存在一些局限性，例如对于文化、语言背景不同的个体可能存在一定的公平性问题，因为测验中的图形可能与某些文化、语言有关，导致一些个体在测验中表现不佳。
此外，测验结果也可能受到心理状态、测试环境等因素的影响，需要在实际应用中加以注意。
总的来说，瑞文标准推理测验是一种有效的非语言智力测验工具，可以客观、科学地评估个体的推理能力和智力水平。
瑞文推理测验
瑞文推理测验瑞文推理测验,又叫做瑞文渐进图阵,是由英国心理学家瑞文编制的｡1938年瑞文根据斯皮尔曼的g因素理论首先编制和发表了瑞文标准推理测验(Raven Standard Progressive Matrices,SPM),该测验主要用于普通人群｡后来瑞文将这个测验的难度向高低两端扩展,分别于1941年和1947年发表了瑞文高级推理测验(Raven Advanced Progressive Matrices,APM)和瑞文彩色推理测验(Raven Color Progressive Matrices,CPM)｡APM主要用于智力水平高的成人,CPM 主要用于幼儿､老年人及智力有缺陷的人｡这三套测验组合起来,可以测量和评估5岁半以上的各种智力发展水平的受测者｡SPM 是由一系列图形组成的,分为五组,每组12道题,总共有60道题｡整套测验包含两种题型,一种是题干为右下角被挖掉一块的大图形,选项为包括被挖掉的那一块在内的6个小图形;另一种是题干为缺少一个图形的图形矩阵,选项为包括所缺少的那个图形在内的6-8个小图形(图8-9)｡测验时,受测者根据大图形或图形矩阵的规律,从所提供的选项中选择出一个适当的图形填入大图形或图形矩阵的空缺中｡这套测验适用于5.5岁至老年｡自从SPM 发表以来,该测验被广泛地应用于不同的人群,结果发现,智力水平高的成人的得分往往集中在分数分布的高端,大约有三分之二的题目对他们缺乏鉴别力｡为了对这一类人更好地进行区分,于是,瑞文编制了高级推理测验｡APM 由两组题目组成,第一组有12道题,主要用于练习,第二组有36道题,用于正式测验｡这套测验主要用于评估优秀成人如大学生､高级技术人员､管理人员等的智力活动的效率｡CPM 由一系列彩色图形组成,分为三组,每组12道题,总共有36道题｡这套测验的题型与SPM 十分相似,只是由于上了颜色,更容易引起受测者的兴趣,使年幼的儿童注意力更集中｡另外,这套测验的难度水平降低了,因此,对智力水平比较低的受测者有很好的鉴别力｡CPM 适用于5-11岁的儿童及智力有缺陷的成人｡瑞文推理测验自问世以来就受到世界许多国家的心理学工作者的关注,对它所做的研究非常多｡据美国心理测验年鉴第八版的报道,当时有关瑞文推理测验的研究已将近700项｡下面仅对有关测验信度和效度的研究做一个简单的介绍｡英国､美国､加拿大､新西兰､挪威､刚果､香港等国家和地区的研究者曾用再测法､分半法､库德-理查逊法等检验了瑞文推理测验的信度,所得的信度系数多数在0.70-0.90之间｡有研究者对挪威､瑞典和丹麦的5000名6-8岁的儿童实施了CPM,并计算该测验分数与学业成就测验分数的相关,所得的效标关联效度分布在0.4-0.6之间｡有研究者计算了SPM 与比内智力量表和韦克斯勒儿童智力量表分数的相关,所得的相关系数在0.54-0.86之间｡还有一些研究者用因素分析法考察了瑞文推理测验的构想效度,结果很不一致,有人发现该测验在g因素上的负荷量非常高,而有人发现该测验在其他因素如空间能力､语言能力上也有较高的负荷量｡1985年,张厚粲教授将SPM 介绍到我国,并主持了该测验的修订工作｡修订后的测验称为瑞文标准推理测验中国城市修订本,修订报告于1989年发表｡瑞文标准推理测验中国城市修订本基本保留了原测验的题目及测验的结构和施测方法｡这套测验施测时无严格的时间限制,一般来说用30-40分钟就可以完成｡所有的题目一律按“1”或“0”计分,将五组题目的得分加起来可以获得原始分数｡根据受测者的实足年龄和原始分数查常模转化表即可确定与该分数相对应的百分等级,进而评估他的智力发展水平｡瑞文标准推理测验中国城市修订本的常模团体是由来自全国大､中､小城市的5108名受测者组成的,其中男女受测者各约占二分之一｡受测者的年龄分布在5岁半至70岁以上｡这些受测者按年龄分组,各年龄组的受测者结构基本符合根据1982年全国人口普查资料计算得的各项比例｡该测验在中国标准化时已进行了信度和效度的检验｡其分半信度为0.95,再测信度为0.82(相隔15)和0.79(相隔30天)｡与韦克斯勒儿童智力量表中国修订本的言语智商､操作智商和总智商的相关分别为0.54､0.70和0.71｡与高考语文､数学和总分的相关分别为0.29､0.54和0.45｡这些数据表明,瑞文标准推理测验中国城市修订本具有较高的可靠性和有效性｡1989年,华东师范大学的李丹教授将CPM 和SPM 合并成联合本,制定了城市常模和农村常模｡1992年,北京师范大学的陈帼眉教授制定了CPM 的幼儿常模｡1993年,北京师范大学特殊教育研究中心制定了SPM 的北京地区听觉障碍儿童常模｡这些测验的修订工作为瑞文推理测验在中国的广泛使用起到了有力的推动作用｡评价:瑞文推理测验的优点是比较多的｡首先,它的施测和记分程序十分简便,分数也易于解释｡其次,适用的年龄范围很宽,受测者可以是幼儿,也可以是老人｡第三,测验对象不受文化､种族､语言,以及是否有听力､语言､肢体障碍等的限制｡最后,它既可以团体施测,也可以个别施测｡不过,该测验只适于用来做智力筛查,不适于对特殊儿童进行精确的诊断和分类,使用时应注意它的局限性｡。
瑞文标准推理测验手册
瑞文标准推理测验手册(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一节瑞文标准推理测验（SPM）一、绪言瑞文标准推理测验(Raven′s Standard Progressive Matrices，SPM)•是英国心理学家 1938年设计的非文字智力测验。
我国于1985年开始修订。
本次使用版本为1996年修订版(CRT)。
该测验的优点是适用年龄范围(5岁至成人)广，测验对象不受文化种族和语言的限制，并可用于生理缺陷者。
测验既可个别进行，也可团体施测。
使用方便，省时省力，结果解释直观简单，有较高的信度和效度。
二、测验构成与使用1、构成本测验共有72道题，分6组，每组12题，每组难度逐步增加，每组内部题目也是由易到难排列。
每组题目所用解题思路基本一致，而各组之间则有差异。
可以测定知觉辩别力、图形比较、图形想象、类同、比较、图形组合、推理、系列关系、图形套合和互换等推理能力。
一般来说完成前面的题目对解决后面题目有帮助，完成先前一组题目也对后面各组题目的解答有学习效应。
这正是题目排列的用意所在。
每个测验题目都有一定的主题图，但每张大的主题图中都缺少一部分，从主题图下6～8张小图片中选一张小图片填补在主题图的缺失部分，可使整个图案合理完整。
进行测试的任务就是从每题下面所给的小图片中找出合适于填补大图案的一张，并把该小图片的序号填入答卷纸内相应题目号下面。
2、使用为每个被试准备一张答卷纸，一个测验图册，提供或要求被试者自备铅笔一枝。
团体施测主试须知：1) 准备足够的测验图册和答卷纸，测验图册可以多次使用。
用铅笔作答，主试者应预备一些铅笔和小刀。
2) 每次施测对象不超过50人，如超过30人，应另加主试助理1～2人。
3) 主试应是熟悉《使用手册》、掌握施测方法的专业人员。
4) 测试场所应保持安静、通风透光，不受干扰。
被试座位之间应留出空间使主试可以来往巡视。
(完整word版)瑞文推理测验
(完整word版)瑞文标准推理测验瑞文标准推理测验一、瑞文标准推理测验的研制开发瑞文智力测验分瑞文标准推理测验和瑞文高级推理测验两种.由英国心理学家（Raven JC）于1938年创制,是一种非文字智力测验，使用方便,应用广泛，主要测验一个人的观察能力和清晰严密的思维能力。
自问世以来,许多国家的学者对它进行了修订，现在世界各地广泛使用，有着理论意义和实用价值。
它的主要特点是适用年龄范围宽，测验对象不受文化、种族、语言的限制，并且可以用于一些生理缺陷者，如用于聋哑儿童、文盲。
瑞文测验广泛应用于教育、医学和人类学领域，在许多国家都有其修订本。
在我国由张厚粲及全国17个单位组成的协作组完成了对瑞文标准型推理能力测验的修订，中文标准推理测验中国城市修订版;1989年,李丹、王栋等分别完成了彩色型和标准型合联合型瑞文测验（combined Raven’s Test，cRT)中国修订版的城市、成人和农村三个编定工作；1996年，王栋开始了联合型瑞文测验的再修订工作，新修订版业已完成。
二、瑞文标准推理测验的适用条件适用的年龄范围宽（5.5—65岁），测验对象不受文化、种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者.可以个别测验也可以团体测验.三、瑞文标准推理测验的作用与应用价值该测验旨在测试人的一般智力水平，尤其可以测量人的解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。
目前广泛运用于儿科、精神科等医院临床、企业招聘、职业指南、学校学生、人才选拔以及进行各类比较性研究和跨文化研究.四、瑞文标准推理测验的基本内容及测验方法(1)瑞文标准推理测验一共由60 题组成,分为 A、B、C、D、E 五组，每组12题。
题目难度逐组增加,每组内部题目也是由易到难排列。
每组题目所用解题思路基本一致，而各组之间则有差异。
但实际完成作业时，解决各组问题都有各种能力的协同作用,不能截然划分。
具体情况如下:A 组题主要测知觉辨别力、图形比较、图形想象等;B 组主要测类同、比较、图形组合等；C 组主要测比较、推理、图形组合；D 组主要测系列关系、图形套合；E 组主要测套合、互换等抽象推理能力.每一组中包含有12个题目，也按逐渐增加难度的方式排列，分别编号为A1 A2，……A12；B1，B2……B12 等。
瑞文推理测验
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大纲
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Part3. 评价&应用
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评价
优点： • 1.适用年龄范围广（5-75）； • 2.测量对象不受文化、种族、语言的限制，可作
为跨文化研究的工具；---一般文字智力测验所没 有的特殊功能 • 3.可用于一些生理缺陷者，如用于聋哑儿童； • 4.可个别施测也可团体施测（特别适合大规模智 力筛选或对智力进行初步分等，省时省力） • 5.结果解释采用百分等级说明，直观简单。
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构成
• 瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐 进方阵三套测验。
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构成
• 瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。 • 1、标准型（SPM）是瑞文测验的基本型，于1938年问世，
适用于6岁到成人被试，有5个黑白系列，共计60个项目组 成； • 2、彩色型（CPM）编制于1947年，适用于5.5岁到11.5岁的 儿童及智力落后的成人，分为三个系列，共计36个测验项 目组成。 • 3、高级型（APM）包括渐进矩阵I型（12题）及II型（36 题），类似于瑞文标准渐进测验，但难度更大，可对在标 准型测验上得分高于55分的被试进行更精细的区分评价。
为其他的标准分数,如可以转化为离差IQ
25
4结果解释
瑞文智商分级标准
• 类别
IQ
理论分布
• 极优
≥130
2.2
• 优秀
120~129
6.7
• 中上（聪明） 110~119
16.1
• 中等（一般） 90~109
50.0
• 中下（迟钝） 80~89
瑞文准则推理测验简介
《瑞文标准推理测验(SPM)》简介瑞文标准推理测验（Raven’sStandardProgressiveMatrices，简称SPM）是由英国心理学家瑞文（J.C.Raven）1938年编制的非言语智力测验。
它的主要任务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将适当的图形填入大图形的空缺中，如下图所示。
自其问世以来，许多国家对它做了修订，直到现在仍广泛使用，有着重要的理论意义与实用价值。
瑞文推理测验有三种类型：（1）标准推理测验（简称SPM，1938）：适用于8岁到成人被试，有5个黑白系列；（2）儿童彩色渐进测验（Raven’sColorProgressiveMatrices，简称CPM，1947），有三个系列；（3）高级推理测验（Raven’ｓAdvancedProgressiveMatrices，简称APM，1956），适用于高智力水平者。
这三种推理测验在我国已修订发行。
瑞文测验在编制在理论上依据斯皮尔曼的智力二因素理论。
该理论认为智力主要有两个因素构成，其一是一般因素，又称“G”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但在水平上有差异；另一因素是特殊因素，可用“S”表示，这种因素种类多，与特定任务高相关，例如音乐能力、数学、交际能力等。
瑞文推理测验测量的是智力的一般因素（“G”因素），尤其与人的问题解决，清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
瑞文标准推理测验（SPM）的优点在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者。
测验既可个别进行，也可团体施测，使用方便，省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度与效度。
瑞文标准推理测验的信度和效度：我国张厚粲教授修订的中国版本的分半信度达到0.95，间隔15天和30天的再测信度分别为0.82和0.79。
该测验（1）与韦氏儿童智力量表的言语智商、操作智商、全量表智商的相关分别为0.54、0.70、0.71；（2）与我国高考语文成绩、数学成绩、总分的相关分别为0.29、0.54、0.45。
瑞文推理测验
瑞文推理测验瑞文推理测验，乂叫做瑞文渐进图阵，是山英国心理学家瑞文编制的。
1938年瑞文根据斯皮尔曼的g因素理论首先编制和发表了瑞文标准推理测验(Raven Standard Progressive Matrices, SPM),该测验主要用于普通人群。
后来瑞文将这个测验的难度向高低两端扩展,分别于1941年和1947年发表了瑞文高级推理测验(Raven Advanced Progressive Matrices, APM)和瑞文彩色推理测验(Raven Color Progressive Matrices, CPM) O APM主要用于智力水平高的成人,CPM主要用于幼儿、老年人及智力有缺陷的人。
这三套测验组合起来，可以测量和评估5岁半以上的各种智力发展水平的受测者。
SPM是由一系列图形组成的，分为五组，每组12道题,总共有60道题。
整套测验包含两种题型，一种是题干为右下角被挖掉一块的大图形，选项为包括被挖掉的那一块在内的6个小图形;另一种是题干为缺少一个图形的图形矩阵，选项为包括所缺少的那个图形在内的6-8个小图形(图8-9)。
测验时，受测者根据大图形或图形矩阵的规律,从所提供的选项中选择出一个适当的图形填入大图形或图形矩阵的空缺中。
这套测验适用于5. 5岁至老年。
自从SPM发表以来,该测验被广泛地应用于不同的人群，结果发现，智力水平高的成人的得分往往集中在分数分布的高端,大约有三分之二的题口对他们缺乏鉴别力。
为了对这一类人更好地进行区分，于是，瑞文编制了高级推理测验。
APM 由两组题日组成，第一组有12道题,主要用于练习，第二组有36道题，用于正式测验。
这套测验主要用于评估优秀成人如大学生、高级技术人员、管理人员等的智力活动的效率。
CPM由一系列彩色图形组成，分为三组，每组12道题,总共有36道题。
这套测验的题型与SPM十分相似，只是山于上了颜色，更容易引起受测者的兴趣，使年幼的儿童注意力更集中。
瑞文推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验
瑞文推理测验瑞文推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验，主要通过图形的辨别，组合，系列关系等测量人的智力水平，以及人们解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。
瑞文推理测验包括瑞文标准推理和瑞文高级推理两类，这些测试都具有跨语言、跨文化应用的优势，是目前国际上非常流行的智力水平测查量表之一。
ATS提供的这个版本为瑞文高级推理测验的改编版本(Hannon，2002)，结合了最先进的项目反应理论，综合考虑了测验过程中答题者的作答情况，能够更准确地衡量智力水平。
本测验适合16岁以上具有高中文化水平的成人使用。
l 瑞文测验原名“渐进方阵”（progressive matrices)。
现经过修订，它已发展出标准型、彩色型、高级型和联合型四套测验。
< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />标准型：由A、B、C、D，E五个黑白色单元构成，每个单元包括12个测题，共60道题。
彩色型：是为了适应测量幼儿及智力低下者而设计的。
将原有黑白标准型的A、B两个单元加上彩色，再插入一个彩色的AB单元，共3个单元36道题。
瑞文智力测验的特点l 适用范围大(5—75岁以内的幼儿、儿童、成人及老年人)l 可个别施测，也可团体施测(特别适用于大规模智力筛选或对智力进行初步分等，具有省时省力的效果)l 可用作有言语障碍者的智力测量l 可用为不同民族、不同语种间的跨文化研究(是一般文字智力测验所没有的特殊功能)瑞文测验程序和方法填写报告单指导语测验练习正式测验评分标准P\年龄20- 25- 30- 35- 40- 45-98 71 71 70 70 70 7091 69 69 68 68 68 6875 67 66 64 63 63 6350 64 63 59 59 59 5925 61 58 53 53 53 539 55 53 44 44 44 443 41 39 28 28 28 28瑞文测验评分标准百分位点智力等级相应IQ97.8超优130以上91.1优秀120~12975.0中上（聪明）110~11950.0中等90~11025.0中下（迟钝）80~898.9低能边缘70~79。
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三、瑞文推理测验法
瑞文标准推理瀝验(Raven's Standard Progressive Matrices.简称SPM)是英国心理学家瑞文(J・C・ Raven, 1938)设i卜的非文？智力测验，自从岀版以来，许多国家进行翻译、修订•直亜今天仍广泛使用于•各个领域。
该测验在1947年和1956年对标准淮理测验作过小规模的修订。
在1947年乂编制了适合于更小年龄儿童和智力落后者的彩色推理测验(Raven^s Color Progessivc Matrices,简称CPM〉和适用于高智力水平若的高级推理测验(Raven's Advance Progiessive Matrices» 简称APM).以F我们对该测验的特点和在中国的修订情况作一介
绍.
（一＞瑞丈测验的特点
瑞文测验是一套非文字的智力测验，具有以下特点：
1 •理论基础仍然是斯皮尔曼的二因素理论。
许多研究者认为，瑞文测验是测量因素的有效匸具，尤其与测量人的问题解决、清晰知觉和思维、发现和利用自已所需信息以及有效地适应社会生活的能力有关。
2•适用范围广。
该测验由干是非文字测验，因此，适用于不同国家、不同民族的被试•对跨文化研究是一个较好的工具；另•方面，它适用的年龄范围也较宽。
3•测试灵活、简便。
该测验既适合于个别测试，又适合于团体测试。
4・可用于比较性研究.除了上述跨文化比较外，还可以用于正常人、聋哑者和智力迟钝者之间的比较研究。
5・内容偏重于图形操作，从智力成分来看，涉及了知觉、表象、记忆、推理等成分。
貝体来说，该测验有60题.分为5组.每组12题。
题目难度依次增加。
A组题主要测查知觉辨别力、图形衣象能力等；B组题主要测试图形概括、图形组合的能力；C组题上要测查图形组合、图形推理能力2组题主要测试系列关系概括与推理能力I E组题主要测査套合、互换等抽象推理能力.
（二）瑞文推理测验在中国的修订
在中国，瑞文推理测验是在张厚粲、王晓平的主持下，于1985年开始修订的①。
厂常模。
为了保证样本的代表性，采用了按比例分层抽样的
① 张厚粲等：《瑞文标隹推理测验指导手册人中国城市出版社9 1985年版。
第十堂整休智力的实验研究方法407
办法。
艰据1982年全国人U普查资料，首先算出全国六大地区的
人门比例，然后考虑大、中、小型城市的规模来取样。
划分大. 中、小城市的标准是戈居民为200万以上为大城市，80〜200万为中等城市” 80万以F为小城市©实际取样比例是30. 24%. 31・25%、3& 51%。
另外，在选取成人被试时还照顾到不同文化程度、不同职业和不同民族的比例。
取样的年龄范围从5岁半到70岁以上.年龄组划分是自5・3 〜16岁，每半岁为一个年龄组；自20〜60岁，每10岁为一年龄组；7Q岁以上为一个年龄组。
毎组人数约为150〜200人，男女约各占1/2,实际被试男性为2713人，女性为2395人.
2 •信度。
信度系数用分半信度和复测信度作指标，结果如表10- 10所示3
表10…10瑞文标准推理测验（中国城市版）信度
表10-10中的分半信度团体是从全国样本中随机选取.并经斯皮尔曼一布朗公式校正的。
复测信度分别在北京一般小学、中学测得。
3 •效度。
效度资料来自于效标效度和预测效度。
以韦氏智力测验为效标，在北京一般中学中选取45名12〜15岁的被试，该测验分数与韦氏儿童智力量表的言语智商，操作智商和总智商的相关值分别为0・54, 0.70. 0-71 （各项PVO.Ol〉"预测效度是从北京一中学，取69名高三学生施以瑞文标准推理测验，然后将此成绩与他们3个月后的高考成绩求相关，得到与高考语文、数学和高考总分的相关分别为0・29 （PV0.02）、0.54. 0.45
408智力研究的实验方法
两项p<o・ on.
4•记分与测验步骤。
（1）记分'瑞文推理测验记分方法很简单，每对一题得1分，满分为60分.
（2）测验步骤：
①适当培训主试。
由于该测验比较简单■不像韦氏量表那样复杂，只要按测验手册的要求统•指导语就行了。
②呈现给被试的是•木测验图册，•张答案纸•-支笔。
图册每页有一个大的图形•以下有丿L个小图形•根据要求选择一项写到答案纸上即可。
测试不受时间限制，一般为40分钟完成.
③最后，主试根据测验结果与手册常模对照，算出智商值。
（三）对瑞文推理測验的评价
前述特点基本上包括了该测验的优点，在此只讨论它存在的问题.
b內容片面。
闵为该测验只是图形操作，这样就无決与其他
材料操作的智力对比「从求得的效度系数也可见，个体智力在文字.图形材料的操作上是有差异的，这样就不能很好地反应出个体的整体智力水半。
2•从最后获得的分数来看.用的是百分数，相对就比较笼统，不能很精细地反应被试间的个体差异。
3•从记分方法来看，只用严或“错”来判别，这样就会遗漏很多信息。
也就是说，答错的人，思维水平不…定很差。
总之，该测验在使用或解释时要慎重。
尽管存在不少问题, 但如果要快速、粗略估计某团体或个体的智力时，可用此测验口。