凉州词唐王之涣17页PPT
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《凉州词》课件PPT
理解古诗的方法 ①多读 ②先理解字词再理解一句话 ③查工具书 ④结合注释
自学提示： 1、给会写的字组词。
2、记住重点字的含义。 3、根据课下注释理解古诗的含义。 4、正确、流利朗读古诗。
凉州词
[唐]王翰
将要
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 战场
醉卧沙场君莫笑， 不要
自古以来 古来征战几人回。 您
黄
河
远
辽阔的高原上，黄河奔腾
上 白
而来，远远向西望去，好像 是从白云中流出来的一般。
云间孤零零ຫໍສະໝຸດ 座边城 一 屹立在崇山峻岭间。 片
孤 城 万 仞 山
羌
笛
何
须
怨 杨
兵士们何必老是吹奏那哀 怨的《折杨柳》曲调呢？
柳
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补充诗句
•
凉州词
王之涣
• 黄河远上____， 一片孤城___ 。
• _______怨杨柳， ______玉门关。
凉州词 葡萄美酒夜[唐光]王杯翰，前两句译文： 欲饮琵琶马上催。杯盛满晶了莹殷的红夜的光 醉卧沙场君莫笑，葡萄美酒,正要开 古来征战几人回。怀畅饮,马上琵琶
声催促而来。
凉州词
[唐]王翰 后两句译文： 葡萄美酒夜光杯， 醉倒在沙场, 欲醉饮卧琵沙琶场马君莫上笑催，。也自有请古几您男个不儿活要出着见征回笑，来, 古来征战几人回。的？
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
王之涣《凉州词》配图欣赏课件(2024)
01
《凉州词》是唐朝诗人王之涣的 一首代表作，以其雄奇豪放的诗 风和深邃的意境而脍炙人口。
02
诗中描绘了黄河远上白云间、一 片孤城万仞山的壮阔景象，表达 了诗人对边塞将士的同情和对和 平的渴望。
4
课件制作目的
2024/1/29
01
帮助学生更好地理解和欣赏《凉州词》，提高 诗歌鉴赏能力。
02
通过配图展示，让学生更加直观地感受诗歌所 描绘的意境，增强学习兴趣。
诗意解析
对诗歌进行深入浅出的解析，帮助学生把握诗歌的 主题、情感和艺术特色。
互动环节
设置与诗歌相关的思考题或讨论题，引导学生积 极参与课堂互动，加深对诗歌的理解。
课件结尾
总结课件内容，鼓励学生继续探索和学习中华优秀传统 文化。
6
02
《凉州词》原文解读
2024/1/29
7
原文呈现与注释
2024/1/29
03
培养学生的审美意识和文化素养，提升其对中 华优秀传统文化的热爱。
5
课件内容与结构
课件开头
简要介绍王之涣和《凉州词》的背景及重要 性。
诗歌原文
展示《凉州词》的原文，并配有拼音和注释， 帮助学生理解诗歌内容。
配图欣赏
选取与诗歌内容相契合的优美图片，辅以简短的 文字说明，引导学生进入诗歌意境。
2024/1/29
20
交互性设计实现
人机互动
设置互动环节，如选择题 、拖拽题等，让学生在参 与过程中加深对诗句的理 解和记忆。
2024/1/29
个性化学习
提供不同层次的互动内容 ，满足不同水平学生的需 求，实现个性化教学。
即时反馈
对学生的互动操作给予即 时反馈，帮助学生及时了 解自己的学习状况。
《凉州词》完美版ppt课件1
16
对后世文学创作的影响
对边塞诗创作的深远影响
自唐代以后，历代文人墨客在创作边塞诗时，常常借鉴《凉州词》的艺术手法和题材内 容。
对其他文学体裁的渗透
《凉州词》的艺术魅力不仅局限于诗歌领域，还对其他文学体裁如散文、小说等产生了 积极的影响。
2024/1/24
17
在国内外传播与接受情况
2024/1/24
2024/1/24
25
讨论如何将《凉州词》等经典文化传承下去
传承方式探讨
学生可分组讨论，探讨如何将《 凉州词》等经典文化传承下去， 如通过教育、媒体、文化活动等
途径。
2024/1/24
创新传承方式
鼓励学生提出创新的传承方式，如 将经典文化与现代元素融合，创作 新的艺术作品或开展特色文化活动 等。
实践计划制定
在国内的传播与接受
《凉州词》作为唐代边塞诗的代表作 之一，在国内广为流传，深受读者喜 爱。它不仅被选入各种诗歌选本和教 材，还被改编成歌曲、舞蹈等多种艺 术形式。
在国外的传播与接受
随着中国文化在国际上的传播，《凉 州词》也逐渐被国外读者所了解和接 受。它被翻译成多种语言，并在国际 诗歌节等文化交流活动中展出和朗诵 。
11
唐代边塞地理环境特点
地理位置
唐代边塞位于西北内陆， 与多个游牧民族接壤，是 中原王朝与北方草原文明 的重要交汇地带。
2024/1/24
自然环境
边塞地区气候干旱，沙漠 、戈壁广布，水资源匮乏 ，生态环境恶劣。
军事防御
边塞作为中原王朝的北大 门，历来是兵家必争之地 ，唐代在此设置了严密的 军事防御体系。
《凉州词》完美版ppt 课件1
2024/1/24
1
部编版语文四年级上册21古诗三首《凉州词》课件(共12张PPT)
凉州词 唐 王翰
酉
葡萄美酒夜光杯， yùn niàng mĭng dĭng jiào hān
欲饮琵琶立刻催。 酝酿、 酩酊、 酵、酣、 醉卧沙场君莫笑， chún xù
醇、酗、醒
古来征战几人回?
传说周穆王时 西域胡人用晶莹的 白玉精制成的酒杯， 樽清酒斗十千， 玉盘珍馐值万钱。
凉州词
凉州三月半， 犹未脱寒衣。
凉州词 [唐]王翰
凉州词 [唐]王之涣
葡萄美酒夜光杯， 黄河远上白云间， 欲饮琵琶立刻催。 一片孤城万仞山。 醉卧沙场君莫笑， 羌笛何须怨杨柳， 古来征战几人回。 春风不度玉门关。
作者简介：
王翰(687—726)， 字 子羽，唐代边塞诗人。他性 情豪放不羁，仕途不得意。 其诗最负盛名的是《凉州 词》。主要作品：《凉州词》 《春女行》等。
李白——《行路难》
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑，
兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。
李白——《客中行》
古来征战几人回。
欲饮琵琶立刻催。
琵琶:弹拨乐器, 汉代经西域传入我国,军中弹 奏琵琶常在立刻。其声音叮咚作响，清脆悦 耳
30
凉州词 唐 王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。 黄沙滚滚 金戈铁马 诞生入死 醉卧沙场君莫笑， 铁骑奔突 横刀越马 短兵相接
浴血奋战 血染沙场 马革裹尸
古来征战几人回?
凉州词 [唐]王翰
凉州词 [唐]王之涣
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，
醉卧沙场君莫笑， 春风不度玉门关。
古来征战几人回。
统编版四年级上册语文 21古诗三首-凉州词 课件(共14张PPT)
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。——唐. 李颀《古从军行》 君不见青海头，古来白骨无人收。——唐.杜 甫《兵车行》 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。——晚 唐.曹松《己亥岁感事》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。——唐. 王昌龄《出塞》
醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？
战场
将士们如果醉倒在战场上，请你不 要笑话，从古至今外出征战又有几人能 回？
凉州词
[唐] 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
凉州词：“凉州”是地名，属 西北边地，在今天的甘肃省，是守 卫边境的要地。“凉州词”是盛唐 时流行的一种曲调名，起源于凉州 一带，多写边塞军旅生活。许多诗 人都喜欢这个曲调，为它填写新词。
王翰（687-726），字子羽，晋阳 （今山西太原）人。唐代诗人。其诗 题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以 及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感 叹和及时行乐的旷达情怀。《全唐诗》 存其诗一卷，共有十四首。其中以 《凉州词二首》最负盛名。
我不会笑，因为—— 我岂敢笑，因为—， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
初读诗文，整体感知
pípá
琵琶
左右结构 左右等宽
词催 醉
左窄右宽
同桌互读，相互正 音，试着读出这首诗 的节奏。
凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶马上催。 醉卧沙场/君莫笑， 古来征战/几人回？
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。
你眼前仿佛出现了怎样的场景？你想到些什么？
葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。
用美玉制成的杯子，夜间能 够发光。这里指极精致的酒 杯。
王之涣《凉州词》课件
唐代边塞诗的代表作品有王之涣的《凉州词》、岑参的《白雪歌送武判 官归京》等。这些作品不仅在当时广为流传，而且对后世的文学创作产 生了深远的影响。
02 文本解读与赏析
《凉州词》原文呈现
原文内容
黄河远上白云间，一片孤城万仞 山。羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关。
注释
凉州词，又称《凉州歌》，是唐 代流行的一种曲子词。此诗描写 了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞 的景象。
03 主题思想及情感表达
诗中主题思想阐述
边塞景象与征人情怀
诗中描绘了黄河远上、白云之间的壮 阔景象，以及羌笛悠悠、春风不度的 苍凉感受，表达了征人戍边、思乡怀 人的主题思想。
战争与和平的反思
通过描写边塞景象和征人情怀，诗人 对战争与和平进行了深刻的反思，呼 吁人们珍惜和平、关注边塞军民的疾 苦。
诗人情感表达分析
豪情壮志
诗人在描绘边塞景象时，表现出一种豪情壮志，体现了其胸怀天下、立志报国 的精神风貌。
悲悯情怀
诗人在表达征人思乡之情时，流露出一种悲悯情怀，对边塞军民的疾苦表示深 切的同情和关怀。
读者共鸣点挖掘
对边塞景象的共鸣
读者可以通过诗人的描绘，感受到边塞的壮阔与苍凉，从而对边塞景象产生强烈 的共鸣。
之情。
象征手法
诗人运用象征手法，如 “黄河”、“白云”、 “孤城”、“万仞山” 等，象征着边塞的辽阔 、高远和荒凉，增强了 诗歌的意境和感染力。
音韵和谐
诗歌采用七言绝句的形 式，每句押韵，音韵和 谐，读来朗朗上口，具 有音乐美感。同时，诗 人还巧妙地运用双声、 叠韵等修辞手法，使诗
歌更加生动、形象。
对征人情怀的共鸣
读者可以通过诗人的表达，体会到征人戍边、思乡怀人的情感，从而对征人情怀 产生深刻的共鸣。同时，也可以引发读者对于家国情怀、战争与和平等问题的思 考。
02 文本解读与赏析
《凉州词》原文呈现
原文内容
黄河远上白云间，一片孤城万仞 山。羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关。
注释
凉州词，又称《凉州歌》，是唐 代流行的一种曲子词。此诗描写 了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞 的景象。
03 主题思想及情感表达
诗中主题思想阐述
边塞景象与征人情怀
诗中描绘了黄河远上、白云之间的壮 阔景象，以及羌笛悠悠、春风不度的 苍凉感受，表达了征人戍边、思乡怀 人的主题思想。
战争与和平的反思
通过描写边塞景象和征人情怀，诗人 对战争与和平进行了深刻的反思，呼 吁人们珍惜和平、关注边塞军民的疾 苦。
诗人情感表达分析
豪情壮志
诗人在描绘边塞景象时，表现出一种豪情壮志，体现了其胸怀天下、立志报国 的精神风貌。
悲悯情怀
诗人在表达征人思乡之情时，流露出一种悲悯情怀，对边塞军民的疾苦表示深 切的同情和关怀。
读者共鸣点挖掘
对边塞景象的共鸣
读者可以通过诗人的描绘，感受到边塞的壮阔与苍凉，从而对边塞景象产生强烈 的共鸣。
之情。
象征手法
诗人运用象征手法，如 “黄河”、“白云”、 “孤城”、“万仞山” 等，象征着边塞的辽阔 、高远和荒凉，增强了 诗歌的意境和感染力。
音韵和谐
诗歌采用七言绝句的形 式，每句押韵，音韵和 谐，读来朗朗上口，具 有音乐美感。同时，诗 人还巧妙地运用双声、 叠韵等修辞手法，使诗
歌更加生动、形象。
对征人情怀的共鸣
读者可以通过诗人的表达，体会到征人戍边、思乡怀人的情感，从而对征人情怀 产生深刻的共鸣。同时，也可以引发读者对于家国情怀、战争与和平等问题的思 考。
《凉州词》古诗三首PPT免费教学课件
《凉州词》的创作背景与唐朝时期的边塞战争密切相关，这些诗歌不仅 具有文学价值，还有重要的历史意义，它们记录了唐朝时期的边塞战争 、民族关系和历史文化等方面的信息。
02
文本解读与赏析
三首《凉州词》原文及注释
《凉州词·其一》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春 风不度玉门关。
注释
此诗描绘了壮阔苍凉的边塞景象，表达了戍边将士的怀乡 之情。其中“黄河远上白云间”描绘了黄河源远流长的景 象，“一片孤城万仞山”则表现了边塞的荒凉与孤寂。
03
艺术手法与特色
音韵格律运用
平仄相间，声韵和谐
诗句中平仄的安排使得音韵起伏有致 ，读来朗朗上口。
音调铿锵，气势磅礴
诗句的音调高低起伏，与边塞的壮阔 景象相得益彰。
押韵工整，回环往复
每首诗的韵脚都严格遵循押韵规则， 形成优美的音韵效果。
修辞手法及其效果
01
02
03
对偶
诗句中运用对偶手法，使 得表达更加凝练且富有节 奏感。
反映时代气息
诗歌中透露出唐代社会的 政治、经济、文化等方面 的信息，具有鲜明的时代 特色。
04
文化内涵与民族精神
唐代边塞文化概述
边塞地理位置与自然环境
01
唐代边塞地处西北，自然环境恶劣，是中原王朝与游牧民族交
汇之地。
边塞文化与唐代文学
02
边塞文化是唐代文学的重要题材之一，以描绘边地风光、军旅
生活和民族交往为主要内容。
06
互动环节与课堂实践
学生朗诵表演
挑选优秀的学生进行朗诵表演， 展现他们的语言表达能力和对诗
歌的理解。
鼓励学生积极参与，提高他们的 课堂参与度和自信心。
02
文本解读与赏析
三首《凉州词》原文及注释
《凉州词·其一》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春 风不度玉门关。
注释
此诗描绘了壮阔苍凉的边塞景象，表达了戍边将士的怀乡 之情。其中“黄河远上白云间”描绘了黄河源远流长的景 象，“一片孤城万仞山”则表现了边塞的荒凉与孤寂。
03
艺术手法与特色
音韵格律运用
平仄相间，声韵和谐
诗句中平仄的安排使得音韵起伏有致 ，读来朗朗上口。
音调铿锵，气势磅礴
诗句的音调高低起伏，与边塞的壮阔 景象相得益彰。
押韵工整，回环往复
每首诗的韵脚都严格遵循押韵规则， 形成优美的音韵效果。
修辞手法及其效果
01
02
03
对偶
诗句中运用对偶手法，使 得表达更加凝练且富有节 奏感。
反映时代气息
诗歌中透露出唐代社会的 政治、经济、文化等方面 的信息，具有鲜明的时代 特色。
04
文化内涵与民族精神
唐代边塞文化概述
边塞地理位置与自然环境
01
唐代边塞地处西北，自然环境恶劣，是中原王朝与游牧民族交
汇之地。
边塞文化与唐代文学
02
边塞文化是唐代文学的重要题材之一，以描绘边地风光、军旅
生活和民族交往为主要内容。
06
互动环节与课堂实践
学生朗诵表演
挑选优秀的学生进行朗诵表演， 展现他们的语言表达能力和对诗
歌的理解。
鼓励学生积极参与，提高他们的 课堂参与度和自信心。
四年级上册语文21古诗三首《凉州词》课件(共18张PPT)
晓诗题
凉州词 ： 唐代曲名，起源于凉州（今甘肃省 武威市）一带。西域沙漠，人烟稀少，这就是 唐朝的边塞重镇，凉州当地歌曲中夹杂有少数 民族的曲调，别具一格，人们称之为凉州词。
我会认
pí
pá
琵
琶
我会写
cí，读通诗句
凉州词 （唐）王翰
葡萄美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶立刻催。 醉卧沙场/君莫笑， 古来征战/几人回。
同学们，我们今天通过一首歌来开启我 们今天的课程，仔细听，你看到了什么 画面？
（唐） 王翰
知诗人
王翰 （687-726），字子羽，晋阳（今 山西太原）人。 唐代诗人。其诗题材 大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌 饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时 行乐的旷达情怀。《全唐诗》存其诗一 卷，共有十四首。其中以 《凉州词二 首》 最负盛名。
今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？ 此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有 准备活着回来。
古来征战几人回 这句诗体会到了什么？
体会到了战争的残酷，战争使百姓家破 人亡流离失所，许多战士埋葬他乡
思考：尽管有许多战士战死他乡，为什么还有许多人前 仆后继奔赴战场呢？
将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺牲少数 是为了更多数人的安全。这种保家卫国、战死沙场的 壮举是爱国精神的体现。
将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺牲 少数是为了更多数人的安全。这种保家卫国、战 死沙场的壮举是爱国精神 的体现。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古至今戌边 的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土不让，他们的 死是悲壮的，更是豪迈的。
一起齐读后两句诗，再来感受一下战士们的爱国情
主旨概括
叶茂、果实初长之时外，风而沙犹鸟自寒儿。也夜听一 定筑起香巢，争相觅胡食笳育折杨雏柳，了教吧人意。
《凉州词》ppt课件
”应该如何理解？ 2、从首句中提到的“酒”“杯”你能够想到一个
怎样的场面？前两句描绘的是军中的情景，营造
了怎样的氛围？
3、说说你对后两句的理解？
4、在朗读时，如何把握全诗的感情基调？
参考答案：
1、这里的“词”不是文学体裁中的“词”指的是有组织的语言、 文字，因此本诗仍是属于诗的范畴。 2、一“酒”一“杯”,使读者仿佛看到军人们豪饮的热闹场面.而 第二句有使我们仿佛听到了催促出征的琵琶号角.寥寥几笔,写 出了边关即热闹又紧张的、悲壮的氛围。 3、这两句诗的意思是:即使喝醉了躺卧在沙场上,你们也不要见笑, 自古以来出征的将士有几个能够返回?今朝有酒就让自己痛饮沉 醉,即使醉卧沙场也毫不在意.这是及时行乐的洒脱,也是对生命 的达观,更有厌恶战争的悲愤.这两句诗生动地表现了边关将士 们的豪放和为国战斗、视死如归的气概. 4、该诗描写边塞生活，即暗示古代战争生活的热烈紧张，更凸显 诗人慷慨豪迈的悲壮意味。全诗充满昂扬向上的情调。阅读时 注意，后两句尤其要读得音韵悠长，感情激昂。
译文：
新酿成的葡萄美酒,盛满了白玉制成的酒杯,正想 开怀畅饮,马上琵琶声频催.即使醉倒沙场,也请诸君不 要见笑,自古男儿出征.有几个活着回来。
诗歌简析：
《凉州词》以豪放的风格写了征戍战士饮酒 的情景，具有浓厚的边塞军营生活色彩。本诗在 表达方式上是以乐景写哀景，语言平实，通俗易 懂，但主题鲜明深刻，表现的是一种悲壮的豪迈。 诗文以边塞生活为体裁，但诗人对于所要表达的 观点，却是从侧面衬托显示出来。先写美酒宝杯， 次写欲饮不能尽兴，由平静中一下转入紧张激昂 的气氛中去了。第三、四句的潜台词，诗人以豪 迈的语言表达出沉痛的心情，显示出诗人旷达的 胸怀。
凉州词
【唐】王翰
作者简 介：
怎样的场面？前两句描绘的是军中的情景，营造
了怎样的氛围？
3、说说你对后两句的理解？
4、在朗读时，如何把握全诗的感情基调？
参考答案：
1、这里的“词”不是文学体裁中的“词”指的是有组织的语言、 文字，因此本诗仍是属于诗的范畴。 2、一“酒”一“杯”,使读者仿佛看到军人们豪饮的热闹场面.而 第二句有使我们仿佛听到了催促出征的琵琶号角.寥寥几笔,写 出了边关即热闹又紧张的、悲壮的氛围。 3、这两句诗的意思是:即使喝醉了躺卧在沙场上,你们也不要见笑, 自古以来出征的将士有几个能够返回?今朝有酒就让自己痛饮沉 醉,即使醉卧沙场也毫不在意.这是及时行乐的洒脱,也是对生命 的达观,更有厌恶战争的悲愤.这两句诗生动地表现了边关将士 们的豪放和为国战斗、视死如归的气概. 4、该诗描写边塞生活，即暗示古代战争生活的热烈紧张，更凸显 诗人慷慨豪迈的悲壮意味。全诗充满昂扬向上的情调。阅读时 注意，后两句尤其要读得音韵悠长，感情激昂。
译文：
新酿成的葡萄美酒,盛满了白玉制成的酒杯,正想 开怀畅饮,马上琵琶声频催.即使醉倒沙场,也请诸君不 要见笑,自古男儿出征.有几个活着回来。
诗歌简析：
《凉州词》以豪放的风格写了征戍战士饮酒 的情景，具有浓厚的边塞军营生活色彩。本诗在 表达方式上是以乐景写哀景，语言平实，通俗易 懂，但主题鲜明深刻，表现的是一种悲壮的豪迈。 诗文以边塞生活为体裁，但诗人对于所要表达的 观点，却是从侧面衬托显示出来。先写美酒宝杯， 次写欲饮不能尽兴，由平静中一下转入紧张激昂 的气氛中去了。第三、四句的潜台词，诗人以豪 迈的语言表达出沉痛的心情，显示出诗人旷达的 胸怀。
凉州词
【唐】王翰
作者简 介：
《凉州词》古诗三首PPT课文课件
唐代盛世背景下民族自豪感体现
展示唐代盛世背景
培养学生民族自信心
PPT中呈现唐代疆域图、经济发展状 况、文化艺术成就等内容，帮助学生 了解唐代盛世的历史背景。
通过展示唐代盛世背景下的民族自豪 感，培养学生的民族自信心和自尊心 ，激发他们为中华民族伟大复兴而努 力奋斗的责任感和使命感。
揭示民族自豪感内涵
PART 06
互动环节：学生朗诵、讨 论与分享
REPORTING
学生自选一首进行朗诵表演
选择自己喜欢的《凉州词》进 行朗诵，注意语音语调的抑扬 顿挫，表现出诗歌的韵律美。
在朗诵过程中，可以配以适当 的动作和表情，增加表演的艺 术感染力。
鼓励学生大胆表现，展示自己 的朗诵才华和对诗歌的理解。
分组讨论
提高审美鉴赏能力
通过欣赏和分析《凉州词》等古诗的艺术特色，提高学生的审美鉴 赏能力和文学素养，培养他们的审美情趣和审美能力。
PART 05
知识拓展：唐代其他边塞 诗人作品欣赏
REPORTING
高适《燕歌行》简介及欣赏
01
创作背景
高适的《燕歌行》是一首描写边塞军旅生活的代表作，通过描绘边塞风
光和军人豪情，表达了作者对边塞生活的热爱和对国家安危的关切。
音韵美、节奏美体现
音韵和谐
诗歌中运用了押韵、平仄等音韵技巧，使得诗句读起来朗朗上口，具有音乐般的 韵律美感。
节奏鲜明
通过运用长短句、排比等修辞手法，使得诗歌的节奏感强烈而鲜明，给读者带来 强烈的听觉和心灵震撼。
PART 04
主题思想探讨与价值体现
REPORTING
边塞将士豪情壮志展现
1 2 3
创作背景
王之涣在唐玄宗开元年间曾任过冀州衡水主簿，因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的 生活。《凉州词》作于其辞官居家的十五年时间里，其创作灵感来自于唐朝开元年间，唐玄宗荒淫纵乐，不务边 防，不关心远戍征人的疾苦。诗人在凉州词的乐章中谱写了这一时代乐章中最强音。
凉州词完美版PPT优秀课件
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
凉州词王之涣PPT课件
一片孤城万仞山
•
对于如此狭长的军事防区来说，形成一个没有漏洞，
互相呼应的立体军事防御体系，即使到今天都不太容易做
到，更不要说是唐朝了。阅读这个时期的史料，我们经常
看到战争突然爆发后，唐朝边境的某个军事要塞孤军困守
，迫切盼望援兵赶快到来的相似情境不断重复上演。因此
，整个陇右道东部地区经常承受着人民生命和财产损失，
《凉 州 词》
唐 王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
.
2
学习鉴赏
.
3
全文朗读
《凉州词》
唐 王之涣
•黄河远上白云间，
• 一片孤城万仞山。
• 羌笛何须怨杨柳， • 春风不度玉门关。
.
4
作者介绍
王之涣
（688年—742年），是盛唐时期 的著名诗人，字季凌，汉族，绛州 （今山西新绛县）人。豪放不羁，
• 2、句法气势上，还是“黄河远上白云间” 好。和李白《将进酒》“君不见，黄河之 水天上来”一样的壮美意境，一样大气磅 礴的气势。
.
17
诗词注释
•一片孤城万仞山。
注释： １、孤城：指孤零零的戍边的城堡。 2、仞：古代的长度单位，
一仞相当于七尺或八尺（1尺≈33.33厘米）
译文： 玉门关巍然屹立在万仞高山之中，显得孤峭冷寂。
• 4、唐朝放牧战马的重要地区。
.
20
唐朝重兵把守的陇右道东部地区依然 处于军事上极为不利的局面
• 1、陇右道东部，特别是河西诸州，是 有战略上的缺点的。河西诸州东西绵 延数千里，南北最狭窄处却短促到只 有一百多里，又夹处南北两大强邻之 间，万一中间被截断，不仅陇右道东 部不能首尾兼顾，就是安西北庭四镇 ，也将和中原难以联系。
王之涣凉州词PPT讲课课件
凉州词 【唐 王之涣】
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关.
总结全诗
本诗描写了祖国西北的壮丽山河，也表 现了戍边战士的还乡情，抒发了诗人对守 边将士极大的关爱和同情。
感谢您的聆听
一 片
对比，读出戍 孤
边城堡的“孤” 城
万
仞
山
孤城耸立
黄河远上白云间 一片孤城万仞山
羌笛何须怨杨柳
笛声悠悠 情思绵绵
春风不度玉门关
孤苦凄凉
1. 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回。
2.年年战骨埋荒外 空见蒲桃入汉家。
3.秦时明月汉时关 万里长征人未还。
写话练习
羌笛发出的悲切之音，让将士 黯然泪下，如果他已经有了妻 子和孩子，他会对亲人说什么 呢？请你发挥想象，写出戍边 战士的心里话。
【唐】 王之涣
凉州词
凉州词是凉州歌的唱词，不是诗题， 是盛唐时流行的一种曲调名。多写边塞 军旅生活之事。
王之涣
盛唐诗人，以善于描 写边塞风光著称，代表作 有《登鹳雀楼》《凉州 词》。
凉州词 【唐 王之涣】
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关.
凉州词 【唐 王之涣】
黄河远上白云间 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关
黄
河
远
黄河奔腾
上
白
云
间
玉门关又称小方盘
城，建于公元前111年左右 Nhomakorabea。玉玉
门关城为正方形， 黄土垒就，高10
门 米、上宽3米、下
关
宽5米的城,东西长 24米，南北宽26.4
米，面积633平方
米，西北各开一
门.
把“一片孤城” 和“万仞高山”
凉州词唐王之涣PPT17页
凉州词唐王之涣
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
送灵澈上人
唐.刘长卿
苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远。
灵澈上人，唐代著名僧人。上人，对僧的敬 称。这首小诗写诗人在傍晚送灵澈返竹林寺时的 心情。
他即景抒情，构思精致，语言简练，朴素秀 美，所以为中唐山水诗的名篇。
译文：
• 苍翠山林中的竹林寺， 远远传来晚钟的声音。 我背着斗笠，披着夕阳的余 辉， 独自向青山归去。
写景与抒情妙合无垠。全 诗四句，句句写景，也句句写 情，尤其是后两句，乍看好象 是写郊野向晚的景色，实则蕴 含着诗人的无限情思 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
我爱古诗 诵读
矗立大漠的孤城背靠着高高的雪山。
羌笛为何总是吹奏 那幽怨的杨柳曲？
要知道，春风从来就吹不到玉门关。
诗人以“春风”来比喻 朝廷的关怀。描写了戍守 边疆的士兵的思乡之情。
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
送灵澈上人
唐.刘长卿
苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远。
灵澈上人，唐代著名僧人。上人，对僧的敬 称。这首小诗写诗人在傍晚送灵澈返竹林寺时的 心情。
他即景抒情，构思精致，语言简练，朴素秀 美，所以为中唐山水诗的名篇。
译文：
• 苍翠山林中的竹林寺， 远远传来晚钟的声音。 我背着斗笠，披着夕阳的余 辉， 独自向青山归去。
写景与抒情妙合无垠。全 诗四句，句句写景，也句句写 情，尤其是后两句，乍看好象 是写郊野向晚的景色，实则蕴 含着诗人的无限情思 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
我爱古诗 诵读
矗立大漠的孤城背靠着高高的雪山。
羌笛为何总是吹奏 那幽怨的杨柳曲？
要知道，春风从来就吹不到玉门关。
诗人以“春风”来比喻 朝廷的关怀。描写了戍守 边疆的士兵的思乡之情。