《健康游戏我常玩》教学设计

《健康游戏我常玩》教学设计

勃利县吉兴中心校刘庆海

教学目标：

1．学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

2．在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

3．激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

教学重、难点：

教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

课前准备：

教师：课件。

学生：搜集同学们平时喜欢玩的游戏。

教学过程：

一、新课导入

导语：同学们，上课前，老师要带领大家来玩一个有趣的小游戏，同学们先来看一个视频，看的过程中注意观察游戏规则（课件播放视频《萝卜蹲》）。

任务1：学生观看视频《萝卜蹲》，说说游戏规则。

学生活动：观察，思考，讨论。

萝卜蹲规则：参与者分成四组以上，每组人手牵着手围成一周，给每组人以颜色或数字命名，任意指定一组萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜组做同样动作，目标要一致，依此类推，但不能马上回指。

师生活动：师生一起玩游戏《萝卜蹲》。

教师总结：大家玩的真开心呀！小朋友们，大家平时都喜欢玩什么游戏？今天我们就一起来说一说我们经常玩的游戏吧！

二、活动探究

活动一：什么游戏我常玩

任务1：课件出示教材第18页情景图，请同学们说一说图上的小朋友玩的是什么游戏？你玩过这些游戏吗？

学生活动：观察图片，结合体验，各抒己见。

任务2：小朋友们，快和同组的同学说说你还玩过哪些游戏？

学生活动：先在小组内讨论，然后全班交流（跳马、开心消消乐、跳房子、象棋、挑西瓜、熊来了等等）。

活动二：游戏诊断会

任务1：同学们玩的游戏真多呀！接下来，老师给大家看几个游戏，你们喜欢玩哪种游戏？为什么？这种游戏健康安全吗？（课件出示户外游戏、体育游戏、益智游戏、电脑游戏图片）。

学生活动：学生观察思考。

学生1：我喜欢玩益智游戏，因为玩益智游戏能开发我们的智力，使我们越玩越聪明。这种游戏很健康。

学生2：我喜欢玩电脑游戏，因为电脑游戏新鲜刺激，富有创造力和想象力，但是要适度，不能沉迷于电脑游戏。

学生3：我喜欢玩户外游戏，因为户外游戏可以锻炼身体，开阔视野，放松心情。这种游戏很健康。

教师小结：同学们都有各自喜欢玩的游戏，且能说出喜欢的理由。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

活动三：这个游戏玩一玩

导语；同学们，即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。

任务1：课件出示教材第20页情景图，认真观察图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？

学生活动：小组讨论。

任务2：课件出示教材第21页情景图，请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现？

学生活动：学生在小组内交流，小组代表发言。

教师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样！

三、拓展延伸

课下请同学们自由结合小组，选一个适合的游戏玩一玩，下节课和大家分享你玩游戏的心得。

四、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解到哪些游戏是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！

五、板书设计；

健康游戏我常玩

一、什么游戏我常玩

二、游戏诊断会

三、这个游戏玩一玩