初中英语主题教研活动设计方案(18)
初中英语主题教研计划(推荐14篇)
初中英语主题教研计划（推荐14篇）篇1：初中英语教研计划初中英语教研计划一、指导思想：本学期英语学科教研工作，要以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，组织教师参加课改理论学习，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作思路：1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。
各年级具体目标如下：七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。
三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。
1、各科任教师不但要有过硬的教学基本功，而且具有先进的教育理念及高尚的师德、奉献精神。
不断提高其思想道德素质和业务水平，始终着眼于“敬业、爱业、专业”精神，外树形象，内强素质，努力打造一支具有崇高理想、有爱心、肯奉献，师德风尚高、教学理念超前、专业水平高，勇于创新，教育教学质量高、业绩非凡、家长认可、社会满意的教师队伍。
初中英语主题式教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力，我校英语教研组开展了主题式教研活动。
本次教研活动旨在通过共同探讨、实践和反思，提高教师的专业素养和教学水平，推动我校英语教学的发展。
二、活动目标1. 提高教师对主题式教学的认识，明确主题式教学的特点和实施策略。
2. 探索主题式教学在初中英语课堂中的应用，提高课堂教学效率。
3. 培养学生的英语综合运用能力，提升学生的英语素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 主题式教学的理论学习教研活动伊始，全体英语教师共同学习了主题式教学的相关理论。
通过学习，教师们了解了主题式教学的定义、特点、实施步骤和评价方法等，为后续的教学实践奠定了理论基础。
2. 主题式教学案例分析为了更好地理解主题式教学，教研组选取了具有代表性的案例进行分析。
教师们针对案例中主题的选择、活动设计、教学策略等方面进行了深入探讨，总结出主题式教学的成功经验和不足之处。
3. 主题式教学设计与实践在理论学习的基础上，教师们结合自身教学实际，进行主题式教学设计。
通过集体备课，教师们共同完成了多个主题式教学设计方案，并在课堂上进行实践。
4. 教学反思与改进课后，教师们针对实践过程中的问题进行反思，总结经验教训，并提出改进措施。
教研组组织教师进行交流，共同探讨如何优化教学设计，提高教学效果。
四、活动成果1. 教师对主题式教学的认识得到提高，能够根据教学内容和学生特点选择合适的主题。
2. 教学设计更加科学合理，课堂教学效率得到提升。
3. 学生的英语综合运用能力得到增强，英语素养得到提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同进步。
五、活动总结本次主题式教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过活动，教师们对主题式教学有了更加深入的认识，教学水平得到提高。
在今后的工作中，我们将继续开展主题式教研活动，推动我校英语教学的发展。
初一英语主题式教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重培养学生的综合语言运用能力。
为了提高初一英语教学质量，我校英语教研组决定开展一次以“提升学生英语综合运用能力”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学策略，提升学生的英语学习兴趣和英语综合运用能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，提升教师的教学技能和课堂管理能力。
3. 通过教学反思，促进教师对教学实践的深入思考，形成有效的教学策略。
4. 培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动内容1. 集体备课- 时间：2022年3月15日- 地点：英语教研组办公室- 参与人员：全体初一英语教师- 活动内容：1. 分析教材，明确教学目标和重难点。
2. 分组讨论，设计教学环节和教学方法。
3. 汇报交流，形成统一的教学方案。
2. 课堂观摩- 时间：2022年3月22日- 地点：各年级教室- 参与人员：全体初一英语教师- 活动内容：1. 观摩一位教师的教学活动，包括课堂导入、新课讲解、练习巩固等环节。
2. 教师进行课后反思，总结教学得失。
3. 全体教师进行评课，提出改进意见。
3. 教学反思- 时间：2022年3月29日- 地点：英语教研组办公室- 参与人员：全体初一英语教师- 活动内容：1. 教师结合自己的教学实践，撰写教学反思。
2. 分享教学反思，交流教学心得。
3. 针对教学中存在的问题，共同探讨解决方案。
四、活动过程1. 集体备课阶段：在备课阶段，教师们认真研读教材，分析学情，共同制定了详细的教学计划。
通过分组讨论，老师们设计了一系列生动有趣的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
2. 课堂观摩阶段：在课堂观摩环节，教师们认真观摩了同组教师的课堂表现。
观摩结束后，大家积极参与评课，对教学过程中的亮点给予了肯定，同时对存在的问题提出了建设性的意见。
初三英语教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其教学在初中阶段尤为重要。
为了提高初三英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力，我校决定开展初三英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习与提高，为学生的英语学习提供更好的教学支持。
二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学水平和专业素养；2. 优化教学设计，提高课堂教学效率；3. 培养学生的英语听说读写能力，提升学生的英语综合素质；4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）每周进行一次集体备课，时间为每周三下午第三节课；（2）备课内容包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程设计等；（3）每位教师需提前准备好相关材料，并在备课过程中进行分享和讨论。
2. 教学观摩（1）每月组织一次教学观摩活动，时间为每月第二周的周五下午；（2）观摩对象为我校初三英语教师，观摩内容为公开课、示范课等；（3）观摩结束后，进行评课和反思，总结教学经验，提出改进措施。
3. 经验交流（1）每学期举行一次经验交流会，时间为每学期末；（2）邀请优秀英语教师进行经验分享，内容包括教学方法、课堂管理、学生心理辅导等；（3）教师们可以就自己在教学过程中遇到的问题进行提问和讨论。
4. 教学研讨（1）每学期开展一次教学研讨活动，时间为每月第四周的周五下午；（2）研讨主题由教师们根据教学实际提出，如：如何提高学生的英语写作能力、如何开展英语口语教学等；（3）研讨过程中，教师们可以结合自身教学实践，提出切实可行的改进措施。
5. 教学反思（1）教师们需定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足；（2）教学反思内容应包括：教学目标达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果等；（3）教师们需将教学反思形成书面材料，并在教研活动中进行分享。
初中英语教研组活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，提升学生的英语素养，我校初中英语教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法，提高英语教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对英语教学理念的认识，更新教学观念。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高英语教学质量。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周三下午第四节课（2）地点：英语教研组办公室（3）参与人员：全体初中英语教师（4）内容：1）共同研讨教材，分析教材特点，明确教学目标。
2）针对不同学段的学生，制定合理的教学计划。
3）交流教学经验，分享教学心得。
2. 教学观摩（1）时间：每月第一周周五下午（2）地点：各年级教室（3）参与人员：全体初中英语教师1）由一位教师展示一节英语课，其他教师观摩学习。
2）观摩结束后，进行教学研讨，提出改进意见。
3）分享教学心得，共同提高教学水平。
3. 教学研讨（1）时间：每月第二周周五下午（2）地点：英语教研组办公室（3）参与人员：全体初中英语教师（4）内容：1）针对近期教学中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
2）分享优秀教学案例，推广先进教学经验。
3）探讨教学方法，提高教学效果。
4. 教学反思（1）时间：每月第三周周五下午（2）地点：英语教研组办公室（3）参与人员：全体初中英语教师（4）内容：1）每位教师针对自己近期的教学情况进行反思，总结经验教训。
2）分享教学反思，共同提高教学水平。
5. 教学比赛（1）时间：每年一次（2）地点：学校会议室（3）参与人员：全体初中英语教师1）开展英语课堂教学比赛，展示教师教学风采。
2）评委根据比赛情况，评选出优秀教学案例。
3）推广优秀教学经验，提高英语教学质量。
初中英语教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在我国基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平，优化教学策略，丰富教学方法，促进学生英语学习能力的提高。
二、活动目标1. 提高教师对英语新课程标准的理解和把握，明确教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同探讨教学难题。
3. 提升教师的教学设计能力，优化教学过程，提高教学效果。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点XX中学英语教研组活动室五、活动流程（一）签到及活动介绍（8:30-8:40）1. 教研组长主持签到，确保每位教师准时参加。
2. 介绍活动目的、流程及注意事项。
（二）集体备课（8:40-10:00）1. 分组讨论：将教师分成若干小组，针对下一周的教学内容进行集体备课。
2. 交流分享：各小组派代表分享备课成果，包括教学目标、教学重难点、教学策略等。
3. 教研组长点评：对各组备课情况进行点评，提出改进意见。
（三）教学观摩（10:10-11:30）1. 邀请一位优秀教师进行公开课展示，内容为下一周的教学内容。
2. 观摩教师认真记录，积极参与课堂互动。
3. 公开课后，观摩教师进行反思，分享观摩心得。
（四）研讨交流（11:30-12:00）1. 各组代表针对观摩课进行研讨，提出改进建议。
2. 教研组长总结本次教研活动，布置下一阶段的教学任务。
六、活动内容（一）教学目标1. 学生能够熟练运用所学词汇和句型，进行日常交流。
2. 学生能够理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 学生能够运用所学知识，进行写作和口语表达。
（二）教学重难点1. 词汇和句型的运用：帮助学生掌握重点词汇和句型，提高语言运用能力。
2. 阅读理解：培养学生快速阅读、筛选信息、理解大意的能力。
全县初中英语学科主题教研活动方案
全县初中英语学科主题教研活动方案一. 活动主题:本次活动时逢中考前夕, 距离中考尚有50多天旳时间, 各校中考复习应当已进入到专题训练或综合训练阶段。
在这个阶段教师常常通过考试检查教师教和学生学旳状况, 考试是增进教学效果旳重要辅助手段, 而试卷讲评是考试中旳一种重要环节。
因此, 我们决定在省中考视频会后再搞一次主题教研活动, 其主题为: 英语学科中考复习中怎样上好试卷讲评课。
二. 活动目旳试题讲评课旳目旳是分析各个试题考察目旳、所覆盖旳知识点及答题旳基本状况。
教师要总结好解题思绪与措施, 归纳试题旳多种解法并从中比较出最新奇、最简洁旳解法, 从而拓宽学生解题思绪, 使学生学会寻找解题旳捷径, 指出解题中普遍存在旳问题及经典旳错误, 分析出解题错误旳重要原因及防止解题错误旳措施, 以使学生此后不再出现类似旳解题错误。
试卷讲评旳好坏不仅直接影响考试所要到达旳预期目旳, 并且还影响着教学效果。
不过目前在各校普遍存在着对试卷讲评不太重视旳现象, 不少老师不会上讲评课, 课上旳费时过多, 收效甚低。
这次主题教研活动, 就是但愿给大家搭建一种平台, 通过一起观课、议课、研讨、初步形成一种大家认同旳试卷讲评课设计方案。
通过活动, 使我们对试卷讲评课旳课堂设计更合理、更有效, 使我们旳中考复习更扎实、更有效, 使我们旳中考成绩有一种稳定旳提高。
从更深层次说, 通过活动, 但愿可以有效增进参会教师专业能力在原有基础上得到提高和发展。
三. 活动程序和内容1.会前: 网上在线讨论交流。
从方案公布之日起, 初三任课老师应尽量在每晚7: 00——8:00上线, 大家在一起交流一下彼此旳复习措施和体会, 也可以说出自己旳困惑；就我们这次教研活动旳主题刊登见解——你觉得试卷讲评课重要吗？你旳试卷讲评课平时是怎么上旳？你觉得效果怎么样？你觉得讲评课应当怎么上？老师带着这些问题和思索来参与这次主题研讨会。
2.会上：⑴参会教师分组, 布置听课观测题。
初中英语主题教研设计(3篇)
第1篇一、主题背景随着我国英语教育的不断改革与发展，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组决定开展以“提高初中英语教学质量，促进学生英语素养全面发展”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、实践、反思等方式，探讨初中英语教学的有效策略，提高教师的专业素养，促进学生英语素养的全面发展。
二、教研目标1. 提高教师对初中英语教学现状的认识，明确教学目标。
2. 探讨初中英语教学的有效策略，提高课堂教学质量。
3. 促进教师专业成长，提升教师教学能力。
4. 培养学生的英语素养，提高学生的英语综合运用能力。
5. 构建和谐、高效的英语教研团队。
三、教研内容1. 初中英语教学现状分析（1）课程设置与教学目标（2）教学方法与教学手段（3）学生学习现状与问题2. 初中英语教学策略探讨（1）课堂教学策略（2）课外活动策略（3）评价与反馈策略3. 教师专业成长与教学能力提升（1）教师培训与学习（2）教学反思与改进（3）团队协作与交流4. 学生英语素养培养与评价（1）英语学习兴趣与动机（2）英语听说读写能力培养（3）英语跨文化交际能力培养（4）英语评价与反馈四、教研活动安排1. 研讨会（1）时间：每月一次（2）内容：针对教研内容，进行深入研讨，分享教学经验，探讨教学问题。
2. 观摩课（1）时间：每月一次（2）内容：组织教师进行观摩课活动，相互学习，共同提高。
3. 教学研讨课（1）时间：每月一次（2）内容：组织教师进行教学研讨课，展示教学成果，交流教学心得。
4. 教学反思与改进（1）时间：每周一次（2）内容：教师针对自己的教学进行反思，提出改进措施，提高教学质量。
5. 教师培训与学习（1）时间：每月一次（2）内容：邀请专家进行讲座，组织教师参加培训，提升教师专业素养。
五、预期成果1. 提高初中英语教学质量，促进学生英语素养全面发展。
2. 提升教师的专业素养和教学能力。
3. 构建和谐、高效的英语教研团队。
初中英语教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学在初中教育中占据了越来越重要的地位。
为了提高英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，我校初中英语教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在提高教师对英语教学的认识，提升英语课堂教学效率，促进学生英语素养的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对英语教学理念的理解，使教师能够更好地把握英语教学方向。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 提升英语课堂教学效率，提高学生英语素养。
4. 探索有效的英语教学方法，丰富英语教学手段。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 课题研究（1）课题名称：《初中英语阅读教学中学生核心素养的培养策略研究》（2）研究内容：分析初中英语阅读教学中学生核心素养的培养现状，探讨有效的教学策略，提高学生英语阅读能力。
（3）研究方法：文献研究法、调查法、行动研究法等。
2. 教学观摩（1）观摩形式：组织教师参加校内外英语教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）观摩内容：关注课堂组织、教学方法、学生参与度等方面。
3. 教学研讨（1）研讨主题：围绕英语教学中的重点、难点问题，进行深入探讨。
（2）研讨形式：开展主题沙龙、小组讨论、专家讲座等。
4. 教学比赛（1）比赛形式：开展初中英语课堂教学比赛，选拔优秀教师。
（2）比赛内容：英语课堂教学设计、课堂教学实施、教学反思等。
5. 教学资源建设（1）资源类型：英语教学课件、教学视频、教学案例等。
（2）资源建设目标：丰富英语教学资源，提高教学质量。
6. 教师培训（1）培训内容：英语教学理论、教学方法、教学技巧等。
（2）培训形式：邀请专家讲座、教师互学互助、在线学习等。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）开展课题研究，明确研究目标和方向。
（2）组织教师参加校内外英语教学观摩活动。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）（1）开展教学研讨，交流教学经验。
初英语教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师对英语教学的理解和实践能力。
二、活动目标1. 提升教师对英语教学理念的理解：通过研讨，使教师深刻理解新课程改革下的英语教学理念，如学生主体、教师主导、能力培养等。
2. 提高教学设计能力：通过集体备课，使教师能够根据学生实际情况设计合理的教学活动，提高教学效率。
3. 加强教学反思能力：通过观摩和研讨，使教师能够对教学过程进行反思，不断改进教学方法。
4. 促进教师之间的交流与合作：通过教研活动，搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习与共同进步。
三、活动时间2023年10月15日（星期日）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程第一阶段：集体备课（8:30-9:30）1. 主题：基于核心素养的英语阅读教学策略2. 主讲人：英语教研组长3. 内容：- 分析当前英语阅读教学存在的问题。
- 探讨如何基于核心素养进行阅读教学设计。
- 分享有效的阅读教学策略。
第二阶段：教学观摩（9:30-10:30）1. 观摩课内容：人教版初中英语八年级上册Unit 2 School life2. 授课教师：张老师3. 观摩目的：- 了解教师在课堂上的教学方法和技巧。
- 分析教学过程中的亮点和不足。
第三阶段：研讨交流（10:30-11:30）1. 研讨主题：如何提高英语阅读教学效果2. 研讨形式：- 分组讨论：每组教师针对观摩课进行讨论，总结教学亮点和不足。
- 交流分享：每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
- 教研组长总结：对研讨内容进行总结，提出改进建议。
第四阶段：总结反思（11:30-12:00）1. 总结：回顾本次活动内容，强调教学理念的重要性。
2. 反思：教师针对自身教学进行反思，提出改进措施。
六、活动预期成果1. 教师对英语阅读教学策略有更深入的理解。
初中英语主题教研计划(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国教育改革的不断深入，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，培养具备良好英语素养的学生，本教研计划旨在通过主题教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、教研主题本次教研主题为“初中英语核心素养培养与教学策略研究”。
三、教研目标1. 提高教师对初中英语核心素养的认识，明确核心素养在英语教学中的重要性。
2. 探索有效的教学策略，提高英语课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
4. 培养学生的英语核心素养，提高学生的英语综合运用能力。
四、教研内容1. 初中英语核心素养概述- 核心素养的定义与内涵- 核心素养在英语教学中的重要性- 初中英语核心素养的具体内容2. 英语教学策略研究- 课堂导入策略- 课堂提问策略- 课堂活动设计策略- 课堂评价策略3. 教学案例分析- 优秀英语教师的课堂教学案例分享- 教学中的常见问题及解决方法- 教学创新与改革4. 教学资源开发与应用- 互联网资源在英语教学中的应用- 教学课件制作与使用- 教学资源库建设5. 教师专业成长与发展- 教师教学反思与总结- 教师专业素养提升途径- 教师团队建设与协作五、教研活动安排1. 第一阶段（第1-2周）：主题研讨- 组织教师学习初中英语核心素养的相关理论知识，提高教师对核心素养的认识。
- 通过小组讨论、讲座等形式，让教师分享自己的教学经验，探讨核心素养在英语教学中的应用。
2. 第二阶段（第3-4周）：教学策略研究- 邀请专家进行讲座，介绍有效的英语教学策略。
- 教师分组进行教学策略研究，针对课堂教学中的问题进行探讨。
3. 第三阶段（第5-6周）：教学案例分析- 组织教师观看优秀英语教师的课堂教学案例，进行研讨分析。
- 教师结合自身教学实际，提出改进措施。
4. 第四阶段（第7-8周）：教学资源开发与应用- 组织教师学习如何利用互联网资源进行英语教学。
初中英语教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的学科，其教学质量和教学方法的研究已成为广大英语教师关注的焦点。
为了提高初中英语教学质量，提升教师的专业素养，我校决定开展初中英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高英语教学效果的方法和途径。
二、活动目标1. 提高初中英语教师的专业素养，提升教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索适合我校初中英语教学的有效教学方法，提高课堂教学效率。
4. 培养教师的教育科研能力，推动学校英语教学的持续发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每月第一周周二下午（2）活动内容：各年级英语备课组根据教材和教学大纲，共同研讨教学内容、教学方法和教学评价等，制定详细的教学计划。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二周周三下午（2）活动内容：各年级英语教师轮流进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行教学反思和评价。
3. 经验交流（1）活动时间：每月第三周周四下午（2）活动内容：邀请优秀教师分享教学经验，其他教师进行互动交流，共同探讨教学中的问题及解决方法。
4. 教育科研（1）活动时间：每月第四周周五下午（2）活动内容：组织教师进行教育科研课题研究，鼓励教师撰写教育教学论文，提升教师的教育科研能力。
5. 教学研讨（1）活动时间：每月最后一周周一下午（2）活动内容：针对当前英语教学中的热点问题进行研讨，如：如何提高学生的英语听说能力、如何培养学生的英语思维等。
五、活动组织1. 成立初中英语教研组，由学校英语教研组长担任组长，负责活动的组织和协调。
2. 各年级英语备课组成立活动小组，负责具体活动的实施和执行。
3. 邀请优秀教师担任活动讲师，分享教学经验。
4. 组织教师参加活动，并做好活动记录和总结。
六、活动评价1. 定期对活动进行总结，分析活动效果，对活动中存在的问题进行整改。
初中英语主题教研活动设计方案
活动形式 —专家指导”等系列活动。教研组内教师听课、评课，活动后有专家报
告，点评，课后反思，让上课者有所进步，听课者有所启发。
执行说明 ：
活
1、组内分工、推选执教老师。
2、承担教师根据教学内容，围绕研讨主题确定教学目标、设计教
动
法、教学环节，安排教学过程，预设调控措施。
课
3、在教研组集体研讨时陈述自己的备课设想，并在组内讨论的基
执 前 础上修改并完善教案课件。组内研讨：月
日（周 ）上午第一节
研
4、适当试教，改进教学设计。
行讨
授课时间初定为 月 日
课时 教师 上课内容
班级
课 第二节 堂 第三节
展 中午 示
专家点评指导，全体教师评课、研讨
1、组内教师听课评课
评
2、专家点评指导，理论引领学习。
议
研
讨
1、上课教师上传教学设计及教后反思，填写主题教研活动表。
反 2、在活动的过程中积累资料，上传于学校和英语博客。
馈
与
思
考
以集体备课，组内教研形式，同组成员共同研究探讨，最后反思
活动目的 总结，调整思路， 以研促教， 使成效的教研成为促进课堂教学水平提升
的有效手段。
教研组根据教导处要求进行策划， 针对实际教学中所需解决的问题，
围绕“以学定教“主题式教研，以组内公开课活动形式，实研讨 --- 尝试教学 --- 完善教学 --- 课堂展示—
初中英语主题教研活动设计方案
活动主题 以学定教，凸显主体
以集体备课研讨模式，凭借常规运行模式，根据市和区“以学定教
“的教研主题，努力创设凸显主体的课堂，体现以学定教的教学思想，
背景阐述 优化课堂教学模式， 深化课堂教学改革， 提高课堂教学效率为目标， 实
初中英语教研组活动规划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下活动规划。
二、活动目标1. 提高教师英语教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学中的问题。
3. 提升学生英语学习兴趣，提高英语成绩。
4. 推广先进的教学理念和方法，提高英语教学质量。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题研讨：围绕英语教学中的热点问题，如阅读教学、写作教学、口语交际等，开展主题研讨活动。
（2）案例分享：教师分享自己的教学案例，交流教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
（3）课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
2. 教学基本功培训（1）英语语音、语调培训：提高教师英语口语表达能力，为课堂教学打下坚实基础。
（2）板书设计培训：教授教师如何设计美观、实用的板书，提高课堂教学效果。
（3）多媒体课件制作培训：教授教师如何利用多媒体技术辅助教学，丰富课堂教学内容。
3. 教学反思活动（1）教学反思日记：教师定期撰写教学反思日记，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
（2）教学反思交流：组织教师开展教学反思交流活动，分享教学心得，共同提高。
4. 教学研究活动（1）课题研究：组织教师开展课题研究，围绕英语教学中的重点、难点问题进行深入研究。
（2）教学论文撰写：鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，提高学术水平。
5. 教学竞赛活动（1）英语课堂教学比赛：组织教师参加英语课堂教学比赛，展示教学风采，促进教师成长。
（2）英语教师基本功比赛：开展英语教师基本功比赛，检验教师英语素养，提高教学水平。
四、活动实施1. 组织与协调（1）成立初中英语教研组，明确组长、副组长及组员职责。
（2）制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
（3）邀请专家、优秀教师进行讲座、指导。
2. 活动开展（1）定期开展教学研讨活动，确保活动质量。
初中英语主题教研实施方案设计
初中英语主题教研实施方案设计初中英语主题教研实施方案设计一、项目背景初中英语教学是培养学生英语综合运用能力的重要环节。
为了提高初中英语教学质量，进一步研究主题教育模式，本方案旨在进行初中英语主题教研实施。
二、项目目标1. 探索主题教育模式在初中英语教学中的应用，提高学生学习兴趣和能力；2. 针对不同主题，开发适合的教学资源和教学活动，提高课堂教学效果；3. 培养学生的综合学习能力，提高他们的英语口语和写作水平；4. 通过实施主题教研，推动学校英语教学的创新发展。
三、实施步骤1. 制定教研计划：明确主题教研的时间安排、参与教师和具体研究内容。
2. 教师培训：组织教师参加相关的培训课程，了解主题教育的理论基础和实施方法。
3. 教材教具准备：组织教师选择适合主题教学的教材和教具，为实施教学做好准备。
4. 教研活动实施：选择合适的主题，进行实施教研活动，包括教学设计、教学实施和教学评价。
5. 教学反思和总结：教师团队进行教学反思和总结，挖掘主题教学中的优点和不足，为后续教学改进提供依据。
6. 教学成果展示：组织学生参与相关的英语主题活动，展示他们在主题教学中的学习成果。
四、预期成果1. 教师对主题教育模式有深入的理解，能够灵活运用于英语教学中；2. 教师们开发的教学资源和教学活动能够提高学生的英语学习兴趣和能力；3. 学生的英语口语和写作水平得到提高，综合学习能力也有所增强；4. 学校的英语教学得到改进，提高教学质量。
五、评估与改进1. 通过教学评价、学生问卷调查等方式对实施效果进行评估；2. 根据评估结果，对主题教研方案进行修改和改进；3. 定期开展经验交流会议，分享教师的教学心得和成功经验。
六、实施周期与进度安排根据自身实际情况确定实施周期和进度安排，一般建议实施时间为一个学期或一学年。
七、预算1. 教师培训和相关活动的费用；2. 教学资源和教具的采购费用。
八、风险与控制措施1. 技术支持：针对可能出现的技术问题，提前做好技术支持准备；2. 学生适应性：由于主题教学模式的不同，可能会对学生的适应性产生影响，需通过细致的辅导和指导来解决。
初中英语教研组计划活动(3篇)
第1篇一、主题性活动1. 英语文化周：通过举办英语歌曲比赛、英语电影欣赏、英国节日庆典等活动，让学生深入了解英语国家的文化。
2. 英语演讲比赛：围绕当前热点话题，如环境保护、科技创新等，提升学生的口语表达能力和思辨能力。
3. 英语戏剧表演：选择经典英语剧本，让学生参与排练和表演，提高他们的团队协作能力和舞台表现力。
二、技能提升活动1. 英语写作工作坊：邀请资深英语教师或外教，为学生提供写作技巧的指导和修改意见。
2. 听力训练：通过播放英语新闻、故事等，提高学生的听力理解能力。
3. 语法竞赛：举办语法知识竞赛，检验学生对英语语法的掌握程度。
三、合作交流活动1. 校际英语交流活动：与其他学校的英语教研组开展交流，共同探讨教学方法和经验。
2. 学生互访：组织学生与外国学生进行交流，提高他们的跨文化交流能力。
四、特色活动1. 英语角：定期举办英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语。
2. 英语绘本阅读：推荐适合初中生的英语绘本，鼓励学生阅读并分享自己的感悟。
五、具体活动安排1. 活动时间：每月举办1-2次活动，每次活动持续1-2周。
2. 参与对象：初中英语教师、学生。
3. 活动地点：学校多功能厅、教室、图书馆等。
4. 活动形式：讲座、比赛、表演、交流等。
六、评估与反馈1. 活动评估：通过问卷调查、学生反馈等方式，了解活动的效果和不足。
2. 改进措施：根据评估结果，对活动进行改进和优化。
通过以上活动，有助于提高学生的英语学习兴趣和英语水平，同时促进教师之间的交流与合作。
第2篇一、活动主题：提升初中英语教学质量，促进学生英语素养全面发展二、活动目标：1. 提高英语教师的教学水平和专业素养；2. 丰富英语课堂形式，激发学生学习英语的兴趣；3. 培养学生的英语听说读写能力，提高英语综合素质；4. 加强校际交流，借鉴先进的教学经验。
三、活动时间：2022年9月-2023年6月四、活动内容：1. 教师培训（每月1次，共10次）- 邀请英语教育专家进行专题讲座，如“英语教学策略与方法”、“英语课堂评价”等；- 组织教师观摩优秀课例，进行教学研讨；- 开展教学技能比赛，如说课、微课制作等。
中学英语教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语作为一门国际通用语言，在我国中学教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，我校英语教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和课堂效率。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计能力、课堂组织能力和教学评价能力。
4. 提高英语教学质量，为学生提供更优质的英语学习环境。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周五下午2:00-4:00（2）活动地点：英语教研组办公室（3）活动内容：a. 针对新课程标准和教材，共同研讨教学重难点。
b. 分组讨论教学设计，制定教学方案。
c. 交流教学方法，分享教学经验。
d. 汇报备课成果，互相评价。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第一周周二下午（2）活动地点：多媒体教室（3）活动内容：a. 邀请优秀教师进行公开课展示。
b. 观摩课后进行评课，分析课堂教学的优点和不足。
c. 针对存在的问题，提出改进措施。
d. 教师之间互相学习，共同提高。
3. 专题研讨（1）活动时间：每月第二周周四下午（2）活动地点：英语教研组办公室（3）活动内容：a. 针对教学中的热点、难点问题，开展专题研讨。
b. 邀请专家进行讲座，分享教学经验。
c. 教师结合自身教学实际，提出问题并进行讨论。
d. 形成共识，制定改进措施。
4. 教学反思（1）活动时间：每月第三周周一至周五（2）活动内容：a. 教师每天撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
b. 教研组定期收集、整理教学反思，进行分析和评价。
c. 针对存在的问题，提出改进措施，促进教师专业发展。
四、活动组织与实施1. 成立英语教研组，明确教研组长和组员职责。
2. 制定详细的活动计划，确保活动顺利进行。
3. 邀请专家、优秀教师进行指导，提升教研活动质量。
初中英语组主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，在初中阶段的教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校初中英语组于2021年10月15日开展了以“提升初中英语课堂效率，促进学生核心素养发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思和经验交流等方式，探讨提高英语课堂效率的有效途径，促进学生英语核心素养的全面发展。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的把握能力和教学设计水平。
2. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学技巧，提高课堂教学效率。
3. 通过教学反思和经验交流，总结教学经验，提升教师的专业素养。
4. 促进学生英语核心素养的发展，提高学生的英语学习兴趣和综合运用能力。
三、活动内容1. 集体备课活动当天，初中英语组全体教师齐聚一堂，针对下一周的英语课程进行集体备课。
首先，主备教师详细介绍了教材内容、教学目标、教学重难点及教学策略。
接着，组内教师针对教学内容进行了热烈的讨论，提出了许多有价值的意见和建议。
最后，主备教师根据讨论结果对教学设计进行了修改和完善。
2. 课堂教学观摩观摩环节，由我校优秀教师张老师执教一节七年级英语阅读课。
张老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，充分发挥了学生的主体地位。
在课堂上，张老师注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，通过提问、讨论、合作等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 教学反思观摩课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了深入反思。
张老师首先分享了她的教学设计思路和课堂实施过程，然后组内教师结合自己的教学实际，从以下几个方面进行了反思：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何根据学生的实际情况，调整教学策略，提高课堂教学效果；（3）如何培养学生的英语核心素养，提升学生的综合运用能力。
4. 经验交流在经验交流环节，组内教师结合自己的教学实践，分享了以下经验：（1）注重培养学生的英语听说能力，提高学生的口语水平；（2）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性；（3）开展课外活动，拓宽学生的英语学习渠道；（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。
初中英话主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在初中教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高初中英语教学质量，提升学生的英语素养，我校决定开展以“初中英语主题教研活动”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语教学规律的认识，增强教学设计能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学水平，提高课堂教学效果。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）选取适合初中生的英语教材，确定主题。
（2）教师分组，每组负责一个单元的教学设计。
（3）各组进行备课，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
（4）各小组进行交流，分享备课成果，互相学习、借鉴。
2. 课堂观摩（1）教师根据备课内容，进行课堂展示。
（2）其他教师观摩课堂，记录教学亮点和不足。
（3）课后进行教学反思，总结经验教训。
3. 教学反思（1）教师针对课堂展示，进行自我反思。
（2）其他教师对课堂展示进行点评，提出改进意见。
（3）教师根据点评意见，调整教学策略。
4. 专题讲座（1）邀请英语教育专家进行专题讲座，分享教学经验。
（2）教师参与讲座，学习新的教学理念和方法。
（3）讲座结束后，教师进行交流，探讨如何将所学应用于实际教学中。
四、活动时间本次活动分为四个阶段，共计一个月：1. 第一阶段：集体备课（1周）2. 第二阶段：课堂观摩（1周）3. 第三阶段：教学反思（1周）4. 第四阶段：专题讲座（1周）五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 明确各阶段的时间安排，确保活动有序进行。
3. 对参加活动的教师进行培训，提高教师的参与度和积极性。
4. 对活动成果进行总结，为今后类似活动提供借鉴。
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授课时间初定为11月13日
课时
பைடு நூலகம்教师
上课内容
班级
第二节
蔡玲
PPT Unit 7 Will we have robots？
八（2）班
第三节
张欣
PEP2Unit 9 I like music that I can dance to。
九（2）班
中午
专家点评指导，全体教师评课、研讨
评议研讨
1、组内教师听课评课
2、专家点评指导，理论引领学习。
反馈与思考
1、上课教师上传教学设计及教后反思，填写主题教研活动表。
2、在活动的过程中积累资料，上传于学校和英语博客。
活动目的
以集体备课，组内教研形式，同组成员共同研究探讨，最后反思总结，调整思路，以研促教，使成效的教研成为促进课堂教学水平提升的有效手段。
活动形式
教研组根据教导处要求进行策划，针对实际教学中所需解决的问题，围绕“以学定教“主题式教研，以组内公开课活动形式，实施“确定主题---个体备课 ---组内研讨---尝试教学---完善教学---课堂展示——专家指导”等系列活动。教研组内教师听课、评课，活动后有专家报告，点评，课后反思，让上课者有所进步，听课者有所启发。
活
动
执
行
课前研讨
执行说明：
1、组内分工、推选执教老师。
2、承担教师根据教学内容，围绕研讨主题确定教学目标、设计教法、教学环节，安排教学过程，预设调控措施。
3、在教研组集体研讨时陈述自己的备课设想，并在组内讨论的基础上修改并完善教案课件。组内研讨：11月11日（周三）上午第一节
4、适当试教，改进教学设计。
初中英语主题教研活动设计方案
活动主题
以学定教，凸显主体
背景阐述
以集体备课研讨模式，凭借常规运行模式，根据市和区“以学定教“的教研主题，努力创设凸显主体的课堂，体现以学定教的教学思想，优化课堂教学模式，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率为目标，实现教与学的健康发展，激发团队力量,提升团体教师的教学水平。