二年级数学移多补少

二年级奥数第30讲移多补少

第30讲移多补少【专题简析】在我们的日常生活中，有很多不相等的情况，如姐姐有10支铅笔，弟弟有8支铅笔，两人的支数不相等.有时为需要，要把不相等转换成相等，应该怎么办呢？要把不相等转换成相等，就要移多补少，也就是把多出来的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了.要特别注意的是，不能把多出来的部分全部给少的，否则又不相等了.【例题1】开心超人有14张纪念邮票，甜心超人有10张纪念邮票，要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人几张邮票？思路导航：根据题意，用下图表示题中的条件.从图中可以看出，开心超人邮票的张数比甜心超人多14-10=4（张），将多出的4张邮票平均分成2份，4÷2＝2 （张），把开心超人的2张邮票给甜心超人，那么，他们两个人的邮票张数就同样多了.解：14－10＝4（张）4÷2＝2（张）答：要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人2张邮票.练习11.二（1）班有24个足球，二（2）班有16个足球，要使两个班的足球数量相同，二（1）班应给二（2）班几个足球？2.小红有10枝铅笔，小军有6枝铅笔，小红给小军几枝铅笔后，两人的铅笔数就一样多了？3.姐姐和妹妹做红五角星，姐姐做了22个，妹妹做了10个，姐姐给妹妹几个，两人的红五角昨就同样多了？【例题2】姐姐和妹妹各有一些糖块，姐姐比妹妹多8块，要使两人的糖块一样我，姐姐应给妹妹几块糖？思路导航：根据题中条件“姐姐比妹妹多8块”，把“多的8块”平均分成2份，8÷2＝4（块），即把姐姐的4块给娃娃，两人就同样多了.解：8÷2＝4（块）答：要使两人的糖块一样我，姐姐应给妹妹4块糖.练习21.小红和小明各有一些铅笔，小红比小明多6枝，要使两人的铅笔一样多，小红应该给小明几枝？2.男同学和女同学排队，男同学比女同学少10名，要使两队人数同样多，应该调几名女同学到男同学的队里？3.小刚和小军各有一些纸风车，小刚比小军多6架，要使两人的纸风车一样多，小刚应给小军几架？【例题3】欢欢把自己的3枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就同样多了.欢欢原来比飞飞多几枝铅笔？思路导航：根据题意，“欢欢把自己的3枝铅笔给飞飞，两人的铅笔枝数就同样多了”，可以得出，“移动数”为3，要求“相差数”是多少，我们只要把“移动数”扩大2倍就可以了.所以，原来欢欢比飞飞多3×2＝6（枝）. 解：3×2＝6（枝）答：欢欢原来比飞飞多6枝铅笔.练习31.一个书架有两层，王老师把上层的4本书放到下层，两层的本数正好同样多，原来上层比下层多几本书？2.小花把自己的6张画片送给了小兰，两人的画片就同样多了，小花原来比小兰多几张画片？3.二（1）班有30名小朋友排两队做操，第一队调4人到第二队，两队人数同样多，第一队原来比第二队多几人？【例题4】大肥羊和小胖羊两队进行拔河比赛，大肥羊队有31只小羊.如果从大肥羊队调3只小羊到小胖羊队，这时两队羊数就一样多了.小胖羊队原来有多少只小羊？思路导航：问小胖羊队原来有多少只小羊，现在知道大肥羊队有31只小羊，还知道两队之间的关系，那只要求出大肥羊队和小胖羊队相差几只小羊就可以了.解：3×2＝6（只）答：小胖羊队原来有25只小羊.练习41.有两篮鸡蛋，甲篮有20个鸡蛋，如果从甲篮拿出2个放入乙篮，那么两篮鸡蛋同样多，乙篮原来有多少个鸡蛋？2.甲、乙两油桶，甲油桶中有油120千克，如果从甲桶中倒出15千克放入乙桶中，那么两个油桶中的油就同样多了，乙桶中原来有油多少千克？3.甲借3本书给乙后，两人书的本数同样多，这时乙有12本书，问甲原来有几本书？【例题5】帅帅家的书柜分上下两层，共有图书30本，帅帅从上层拿出6本放进下层后，两层书的本数就同样多.原来下层有多少本书？思路导航：因为从上层拿6本放入下层里，两层书的本数就同样多，所以后来就是每层都放有30÷2＝15（本）书.而下层中有6本是上层拿过来的，所以，原来下层中有15－6＝9（本）图书.解：30÷2＝15（本）15－6＝9（本）答：原来下层有9本图书.练习51.甲、乙两只笼子里共有兔子34只，饲养员从甲笼捉7只放到乙笼后，两笼中兔子的只数同样多.原来乙笼中有兔多少只？2.甲、乙两个停车场都停着一些汽车，如果从甲停车场开10辆到乙车场，那么乙停车场就比甲停车场多4辆.问：原来甲停车场比乙停车场多停几辆车？3.有两盘桃，从第一盘中拿出4个放入第二盘后，第一盘反而比第二盘少1个.原来第一盘比第二盘多几个？练习题答案练习11.4个2.2枝3.6个练习21.3枝2.5名3.3架练习31.8本2.12张3.8人练习41.16个2.90千克3.15本练习51.10只2.16辆3.7个。

二年级思维第十三讲移多补少

移多补少专题简析：在我们的日常生活中，有很多不相等的情况，如姐姐有10支铅笔，弟弟有8支铅笔。

有时为了某种需要，要把不相等转换成相等，应该怎么办呢？要把不相等转换成相等，就要移多补少，也就是把多的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。

要特别注意的是，不能把多的部分全部给少的，否则又不相等了。

例题1：小明有16个贝壳，小红有12个贝壳。

小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多？练习一：1．小红有10支铅笔，小明有6支铅笔，小红给小明几支铅笔，两人的铅笔数量就会同样多？2．二（1）班第一队有28人，第二队有36人，怎样调整两队人数就同样多？3．甲筐比乙筐多10棵白菜，从甲筐拿几棵到乙筐，甲、乙两筐的白菜棵数同样多？例题2：文文和飞飞各有一些画片，飞飞给文文3张后，两人画片同样多，原来飞飞比文文多几张？练习二：1．小华给小强2支铅笔，两人铅笔数量同样多，原来小华比小强多几支铅笔？2．二（1）班有60名小朋友排两队做操，从第一队调4人到第二队，两队人数同样多，原来第一队比第二队多几人？3.肖肖给飞飞6根小棒后，两人小棒数量一样多，原来肖肖比飞飞多几根小棒？例题3：哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮票张数同样多，弟弟原来有几张邮票？练习三：1．小红有10张画片，她给小明2张后，两人的画片张数同样多，小明原来有几张画片？2．小英做了15朵纸花，她给小兰3朵后，两人纸花的朵数一样，小兰原来做了多少朵？3．甲借3本书给乙后，两人书的本数同样多，这时乙有12本书，问甲原来有几本书？例题4：二（1）班有46人，二（2）班有42人，新学期又转学来了8个同学，应该怎样分配，两班的人数就可以相等？练习四：1.体育课上同学们排成两队，第一队26人，第二队20人，又来了8人，应该怎样分，才能使两队的人数相等呢？2．李青家有一个书架，书架共分三层，上层32本，中层26本，下层20本，若书的总本数不变，怎样使三层书架上的书本数相等？3．小伟家的书架上有三层书，上层有32本，中层有28本，下层有24本，怎样移动才能使上、中、下三层书架上的书一样多？例题5：一个书架有两层。

小学二年级数学移多补少练习题

小学二年级数学移多补少练习题问题1：小明的书架上有15本书，他想将这些书分成3层，每层尽量相等。

请问每层各应放几本书？解：15除以3等于5，所以每层应该放5本书。

问题2：小华的妈妈给他买了20根铅笔，他想将这些铅笔平均分给他的4位朋友。

请问每个朋友能分到几根铅笔？解：20除以4等于5，所以每个朋友能分到5根铅笔。

问题3：小红家有27个苹果，她想平均分给她的9位同学。

请问每位同学能得到几个苹果？解：27除以9等于3，所以每位同学能得到3个苹果。

问题4：小明同学上周在学校图书馆里借了30本书，他想把这些书平均分给他的6位朋友。

请问每个朋友能借到几本书？解：30除以6等于5，所以每个朋友能借到5本书。

问题5：小华的家里有18个橙子，他想将这些橙子平均分给他的3个哥哥。

请问每个哥哥能得到几个橙子？解：18除以3等于6，所以每个哥哥能得到6个橙子。

问题6：小明有24颗糖果，他想将这些糖果平均分给他的8个朋友。

请问每个朋友能得到几颗糖果？解：24除以8等于3，所以每个朋友能得到3颗糖果。

问题7：小红在糖果机上买了32颗糖果，她想把这些糖果平均分给她的4个姐姐。

请问每个姐姐能得到几颗糖果？解：32除以4等于8，所以每个姐姐能得到8颗糖果。

问题8：小华的朋友送给他48支铅笔，他想将这些铅笔平均分给他的6个弟弟。

请问每个弟弟能得到几支铅笔？解：48除以6等于8，所以每个弟弟能得到8支铅笔。

问题9：小明一共做了36道数学题，他想把这些题目平均分给他的3个哥哥。

请问每个哥哥能得到几道题目？解：36除以3等于12，所以每个哥哥能得到12道题目。

问题10：小红收集了30只小熊玩偶，她想将这些玩偶平均分给她的5个朋友。

请问每个朋友能得到几只玩偶？解：30除以5等于6，所以每个朋友能得到6只玩偶。

通过以上练习题，我们巩固了小学二年级数学的移多补少的概念。

移多补少是指在将物品平均分配时，数量多的一部分需要移动给数量少的一部分，以保证每个人得到的物品数量相等。

二年级数学移多补少讲解

二年级数学移多补少讲解1. 引言嘿，小朋友们，今天我们来聊聊数学里一个很有趣的概念——“移多补少”。

你们有没有觉得数学有时候像是在解谜？每道题就像是一个小侦探故事，让我们一起去探险，找出答案吧！首先，移多补少其实就是一种很聪明的方法，可以帮助我们更快地解决一些数学问题。

接下来，我们就来看看这个概念到底是什么，以及它是如何在日常生活中帮助我们的。

2. 什么是移多补少？2.1 概念介绍那么，移多补少到底是什么呢？简单来说，就是当我们在做加减法的时候，如果遇到一些比较复杂的数字，我们可以把数字“移”到更容易计算的地方，然后再“补”回来。

就像我们在玩拼图一样，先把简单的拼块放好，再去拼那些复杂的部分。

听起来是不是很简单？2.2 例子分析举个例子，假设你有48颗糖果，你的朋友给你又送来了25颗，听起来好像很容易对吧？但是，要是你遇到的问题是48加25，可能就会让你抓耳挠腮。

别担心！我们可以先把25颗糖果拆成20颗和5颗。

这样，48加20就变成了68，接着再加5颗，就得到了73颗糖果。

嘿，这不就是移多补少的智慧吗？通过这样的小技巧，问题一下子就变得简单了。

3. 移多补少的实际应用3.1 日常生活中的运用在我们的生活中，移多补少其实处处可见。

比如说，妈妈要买菜，看到一个苹果2元，一个橙子3元，如果她想知道总共要花多少钱，就可以先把2元的苹果和3元的橙子加起来，变成2加3等于5。

然后，她可以想象买10个这样的组合，再加一些其他的东西，最后一算，哎呀，钱就准备好了！就像做数学题一样，把简单的部分先搞定，难的也就迎刃而解。

3.2 在学校的运用在学校里，老师也会经常用这个方法来帮助我们解题。

比如，班级里有30个男生，20个女生，想知道总共有多少同学。

我们可以先把30加20的题目换成30加20分成10和10，这样就轻松了很多，不是吗？而且通过这样的方法，我们还可以训练自己的思维，让数学变得更有趣，哎呀，真是一举多得啊！4. 小结通过今天的分享，相信大家对“移多补少”这个方法有了更深刻的理解。

(完整word)二年级奥数：移多补少(含解析答案)

第十一讲移多补少【专题简析】在我们的日常生活中，有很多不相等的情况，如姐姐有10支铅笔，弟弟有8支铅笔，两人的支数不相等。

有时为需要，要把不相等转换成相等，应该怎么办呢？要把不相等转换成相等，就要移多补少，也就是把多出来的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。

要特别注意的是，不能把多出来的部分全部给少的，否则又不相等了。

【例题1】开心超人有14张纪念邮票，甜心超人有10张纪念邮票，要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人几张邮票？思路导航：根据题意，用下图表示题中的条件。

从图中可以看出，开心超人邮票的张数比甜心超人多14-10=4（张），将多出的4张邮票平均分成2份，4÷2＝2 （张），把开心超人的2张邮票给甜心超人，那么，他们两个人的邮票张数就同样多了。

解：14－10＝4（张）4÷2＝2（张）答：要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人2张邮票。

练习11.二（1）班有24个足球，二（2）班有16个足球，要使两个班的足球数量相同，二（1）班应给二（2）班几个足球？2.小红有10枝铅笔，小军有6枝铅笔，小红给小军几枝铅笔后，两人的铅笔数就一样多了？3.姐姐和妹妹做红五角星，姐姐做了22个，妹妹做了10个，姐姐给妹妹几个，两人的红五角可以一样多？【例题2】姐姐和妹妹各有一些糖块，姐姐比妹妹多8块，要使两人的糖块一样，姐姐应给妹妹几块糖？思路导航：根据题中条件“姐姐比妹妹多8块”，把“多的8块”平均分成2份，8÷2＝4（块），即把姐姐的4块给娃娃，两人就同样多了。

解：8÷2＝4（块）答：要使两人的糖块一样我，姐姐应给妹妹4块糖。

练习21.小红和小明各有一些铅笔，小红比小明多6枝，要使两人的铅笔一样多，小红应该给小明几枝？2.男同学和女同学排队，男同学比女同学少10名，要使两队人数同样多，应该调几名女同学到男同学的队里？3.小刚和小军各有一些纸风车，小刚比小军多6架，要使两人的纸风车一样多，小刚应给小军几架？【例题3】欢欢把自己的3枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就同样多了。

【小学二年级奥数讲义】移多补少

【小学二年级奥数讲义】移多补少【专题简析】在我们的日常生活中，有很多不相等的情况，如姐姐有10支铅笔，弟弟有8支铅笔，两人的支数不相等。

有时为需要，要把不相等转换成相等，应该怎么办呢？要把不相等转换成相等，就要移多补少，也就是把多出来的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。

要特别注意的是，不能把多出来的部分全部给少的，否则又不相等了。

【例题1】开心超人有14张纪念邮票，甜心超人有10张纪念邮票，要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人几张邮票？思路导航：根据题意，用下图表示题中的条件。

从图中可以看出，开心超人邮票的张数比甜心超人多14-10=4（张），将多出的4张邮票平均分成2份，4÷2＝2 （张），把开心超人的2张邮票给甜心超人，那么，他们两个人的邮票张数就同样多了。

解：14－10＝4（张）4÷2＝2（张）答：要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人2张邮票。

练习11.二（1）班有24个足球，二（2）班有16个足球，要使两个班的足球数量相同，二（1）班应给二（2）班几个足球？2.小红有10枝铅笔，小军有6枝铅笔，小红给小军几枝铅笔后，两人的铅笔数就一样多了？3.姐姐和妹妹做红五角星，姐姐做了22个，妹妹做了10个，姐姐给妹妹几个，两人的红五角昨就同样多了？【例题2】姐姐和妹妹各有一些糖块，姐姐比妹妹多8块，要使两人的糖块一样我，姐姐应给妹妹几块糖？思路导航：根据题中条件“姐姐比妹妹多8块”，把“多的8块”平均分成2份，8÷2＝4（块），即把姐姐的4块给娃娃，两人就同样多了。

解：8÷2＝4（块）答：要使两人的糖块一样我，姐姐应给妹妹4块糖。

练习21.小红和小明各有一些铅笔，小红比小明多6枝，要使两人的铅笔一样多，小红应该给小明几枝？2.男同学和女同学排队，男同学比女同学少10名，要使两队人数同样多，应该调几名女同学到男同学的队里？3.小刚和小军各有一些纸风车，小刚比小军多6架，要使两人的纸风车一样多，小刚应给小军几架？【例题3】欢欢把自己的3枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就同样多了。

二年级举一反三《移多补少》

飞（）
3 3
文（）
3×2=6（张）
答：原来飞飞比文文多6张.
练习：小华给小强2块橡皮，两人橡皮块数同样多，原来小华比小强多几块橡皮？
华（）强（）
2
2
2×2=4（块）
练习：二年级一班和二班人数不同，一班调5人到二班，两班人数同样多，原来一班比二班多几人？
一（）
二（）
5
5
5×2=10（人）
练习： 1、体育课上同学们排成两队，第一队26人，第2队20人，又来了8人，应该怎么分，才能使两队的人数相等呢？ 2、小伟家的书架上有三层书，上层有32本，中层有28本，下层有24本，怎样调整才能使上、中、下三层书架上的书一样多？
例5、用4个同样的杯子装水，水面的高度分别为 6厘米、9厘米、5厘米、8厘米。这4个杯子里水面的平均高度是多少厘米？
例6、一个书架有两层，如果从上层取10本书到下层，上层还比下层多5本。原来上层比下层多几本书？
练习： 1、小明给小南4块糖，小明还比小南多2块。原来小明比小南多几块？
2、有甲、乙两堆萝卜，甲堆比乙堆多8个萝卜，如果从甲堆拿5个到乙堆，这时哪堆萝卜多？多几个？
移多补少
例1、小明有11个贝壳，小丽有3个贝壳，小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就 8个会同样多？
小明（11）
小丽（ 3 ）
11-3=8（个） 8÷2=4（个）
怎样移动两人贝壳个数就会同样多？
答：小明给小红4个贝壳，两人贝壳个从甲筐拿几棵到乙筐，甲乙两筐的白菜棵树同样多？
练习：甲借4本书给乙后，两人书的本数同样多，乙原来有17本书，问甲原来有几本书？
例4、二（1）班有46人，二（2）班有42人，新学期又转来了8个同学，应该怎样分配，两班的人数就相等？

二年级奥数移多补少

二年级奥数移多补少第一篇：二年级奥数移多补少移多补少1、哥哥有32元，给妹妹12元后，两人的钱就同样多，妹妹原来有多少钱？2、妹妹有60元，哥哥给妹妹12元后，两人的钱就同样多，哥哥原来有多少钱？3、有两堆棋子，第一堆有50个，第二堆有68个，从第二堆拿多少个放到第一堆后，两堆就同样多？4、哥哥给妹妹12个苹果后，两人的苹果就同样多，哥哥比妹妹多多少个苹果？5、有两堆棋子，第一堆比第二堆多30个，从第一堆拿多少个放到第二堆多少个，两堆就同样多？6、有两堆棋子，第一堆有50个，从第二堆拿18个放到第一堆后，两堆就同样多，第二堆原来有多少个？7、有两堆棋子，第一堆有32个，第二堆有48个，怎样调整两堆就同样多？8、甲筐比乙筐多16棵白菜，怎样才能使两筐白菜一样多？9、小明给小红18只铅笔后，两人的铅笔就同样多，原来小明比小红多多少支铅笔?10、甲借给乙15本书后，两人书的本书同样多，乙原来有40本，甲原来有多少本？11、小红原来有28张画片，她给小明7张后，两人的画片就同样多，小明原来有多少张画片？12、小飞原来有32张画片，小明给她7张后，两人的画片就同样多，小明原来有多少张画片？第二篇：移多补少移多补少一、教学目标1.理解移多补少问题中的两个概念：移动数与相差数。

2.掌握两种方法：移动数=相差数÷2 相差数=移动数×2二、重难点重：掌握两种方法难：找出题目中的两个数：移动数与相差数。

三、教学过程1.引入问：你们喜欢吃巧克力吗？生：喜欢。

问：那你们愿不愿意老师分给你们的巧克力不一样多吗？生：不愿意。

问：那我们今天就一起来学习怎样公平的分巧克力。

2.例1.有一盒巧克力，姐姐抢到了10块，妹妹抢到4块，姐姐个还要给妹妹几块两人就一样多了? 问：首先你们用咱们学过的画图表示法画出姐姐妹妹的巧克力数生：画图示姐：OOOOOOOOOO 妹：OOOO师：大家画的非常好，先观察一下，我们从图中可以得到哪些信息呢？生：姐姐的多，妹妹的少；妹妹的少，姐姐多；他们的不一样多；姐姐比妹妹多六块…….师：大家观察得很仔细，那你们自己能提出不同的问题吗？列式。

【小学二年级奥数讲义】移多补少

【小学二年级奥数讲义】移多补少【专题简析】在我们的平时生活中，有好多不相等的状况，如姐姐有10 支铅笔，弟弟有8 支铅笔，两人的支数不相等。

有时为需要，要把不相等变换成相等，应当怎么办呢？要把不相等变换成相等，就要移多补少，也就是把多出来的部分均匀分红两份，此中一份补给少的，这样就相同多了。

要特别注意的是，不可以把多出来的部分所有给少的，不然又不相等了。

【例题 1】高兴超人有 14 张纪念邮票，甜心超人有10 张纪念邮票，要使两人的邮票张数相同多，高兴超人应给甜心超人几张邮票？思路导航：依据题意，用下列图表示题中的条件。

从图中能够看出，高兴超人邮票的张数比甜心超人多14-10=4（张），将多出的 4 张邮票均匀分红 2 份，4÷2 ＝ 2 （张），把高兴超人的 2 张邮票给甜心超人，那么，他们两个人的邮票张数就相同多了。

解： 14－10＝4（张）4÷2＝2（张）答：要使两人的邮票张数相同多，高兴超人应给甜心超人 2 张邮票。

练习 11.二（ 1）班有 24 个足球，二（ 2）班有 16 个足球，要使两个班的足球数目相同，二（1）班应给二（ 2）班几个足球？2.小红有 10 枝铅笔，小军有 6 枝铅笔，小红给小军几枝铅笔后，两人的铅笔数就相同多了？3.姐姐和妹妹做红五角星，姐姐做了22 个，妹妹做了10 个，姐姐给妹妹几个，两人的红五角昨就相同多了？【例题 2】姐姐和妹妹各有一些糖块，姐姐比妹妹多 8 块，要使两人的糖块相同我，姐姐应给妹妹几块糖？思路导航：依据题中条件“姐姐比妹妹多8 块”，把“多的 8 块”均匀分红 2 份， 8÷2＝ 4（块），即把姐姐的 4 块给娃娃，两人就相同多了。

解： 8÷2＝ 4（块）答：要使两人的糖块相同我，姐姐应给妹妹 4 块糖。

练习 21.小红和小明各有一些铅笔，小红比小明多 6 枝，要使两人的铅笔相同多，小红应当给小明几枝？2.男同学和女同学排队，男同学比女同学少10 名，要使两队人数相同多，应当调几名女同学到男同学的队里？3.小刚和小军各有一些纸风车，小刚比小军多 6 架，要使两人的纸风车相同多，小刚应给小军几架？【例题 3】欢欢把自己的 3 枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就相同多了。

二年级移多补少1

二年级移多补少（一）班级姓名等级知识屋：把多出来的移一部分给少的，就做移多补少。

通过移多补少使原来不等的两份相等了。

通常要把多的平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。

1、第一行摆：第二行摆：从第二行拿3个放到第一行，两行数量相等。

第二行原来有几颗个？2、要使上下两行相差2个，该怎么移？第二行摆：3、要使上下两行相差6个，该怎么移？第二行摆4、一年（1）班有40个学生，一年（2）班有43个学生.开学后又转来5 ，怎样分才能使两个班的人数相等?5、小明有27本书。

小东有35本书。

小东要给小明多少本两人才一样多？6、晓俊有12个苹果，他送给小红2个苹果后两人一样多。

原来小红有多少个苹果？7、公园里种了18棵白玉兰，种了8棵黄玉兰，还要再种( )棵黄玉兰，才能使两种玉兰树一样多。

8、小明有25本书，小东有9本书，小明要给小东( )本书，两个人的书就一样多。

9、两个笼子里都关着小猴，从一个笼子里调7只猴子到另一个笼子后，两个笼子里的猴子一样多，原来两个笼子里的小猴相差( )只。

10、教室里坐着左右两排小朋友。

左边的2个小朋友到右边后，两排小朋友数一样多。

原来右边有13人，左边有( )人。

11、有8只小兔，每只小兔要喂一个萝卜，还缺少2个萝卜，现在有( )个萝卜。

有8只小兔，现在有22个萝卜，每只小兔喂3个萝卜，还要再买( )个萝卜。

12、学校兴趣小组活动，从舞蹈组调3个同学到合唱组后，两个组人数一样多，原来舞蹈组有30人，原来合唱组有（）人。

13、学校买奖品奖给9个数学竟赛获奖的同学，每个同学奖给3本书，还缺少5本，学校现在有( ) 本书。

*石田小学运动队，第一队有40人，第二队有40人，第三队有64人，第三队要各调( )人给第一队，第二队，才能使三队人数一样多。

二年级奥数应用题之移多补少

应用题之移多补少
【课前小故事】一天，鸭妈妈把9个西瓜分成三堆。每个西瓜上都贴有号码，表示重量。鸭妈妈对三个孩子说：三堆西瓜的重量不相等，谁能移动两个西瓜，使三鸭妈妈对三个孩子说：“三堆西瓜的重量不相等谁能移动两个西瓜使三堆西瓜的重量相等，谁就先吃。” 聪明的乐乐不一会就想出了办法聪明的乐乐不会想了办 …… 小朋友们，你们想好了没？【例1】(★★) 1．明明比红红多10个苹果，要使他们一样多，明明应给红红几个苹果？ 2．一个ห้องสมุดไป่ตู้层书架，下层比上层多23本书，从下层取几本给上层，下层比上层少3本？
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【例6】(★★★★★) 魔法小学原来参加室外活动的人数比室内的人数多480 人，现在把室内活动的50 0 人改为室外活动，这样室外活动的人数正好是室内人改为室外活动这样室外活动的数好是室内数的5 倍，参加室内、室外活动的一共有多少人？
【本讲总结】一、核心点： “给” 半 “给”一半：÷ 2 “多”2份：×2 二、移多补少几种类型： 1．求原来有多少（两种思路：自求原来有多少（两种思路自己、别人）别） 2．求现在有多少 3．求给的次数 4．与倍数结合思路：画图(注意：“现在”、“原来”)
【铺垫】(★★★) 知道给多少，求多多少
【例3】(★★★) 在一次劳动技能比赛中，红队和蓝队各摘了24个南瓜，因为挑不动，红队好给红队只好给了几个南瓜给蓝队，这时蓝队就比红队多个南瓜给蓝队这时蓝队就比红队多8个南瓜，想想个南瓜想想看，红队现在还有几个南瓜？
【例2】(★★★) 魔法学校合唱队原有68人，比鼓乐队人数多。如果合唱队员中的5人参加鼓乐队，合唱队比鼓乐队少2人。原来鼓乐队有多少人？ 1
【例4】(★★★★) 猪伯伯有两盒苹果，甲盒有苹果78个，乙盒有苹果38个，每次从甲盒取5个苹果放到乙盒，取几次两盒的苹果数就同样多？个苹果放到盒取次盒的苹果数就同样多

二年级奥数-移多补少问题

二年级奥数－移多补少问题
1、小小有8根小棒，小小给飞飞2根后两人小棒一样多，飞飞原来有几支小棒？
2、甲杯装有豆子20颗，乙杯装有豆子4颗，甲杯倒给乙杯多少豆子，两个杯子装的豆子数相同？
3、小华有10张画片，小红有4 张画片。

小华给小红多少张画片后，她俩的画片张数相等？
4、哥哥和弟弟各有一些巧克力，哥哥比弟弟多8块，要使两人的巧克力一样多，哥哥应给弟弟多少块？
5两棵树上各有一些小鸟，如果从第一棵树上飞出4只小鸟到第二棵树上，那么两棵树上的小鸟就同样多。

第一棵树上的小鸟比第二棵树上的多几只？
6、小芳有15多花，她给小明3朵后，两人的花就同样多。

小明原来有多少朵花？
7、天空中飞来了两排大雁，前排有6只，后排有10只。

怎样才能使两排大雁的只是相等？
8、两篮鸡蛋，第一篮比第二篮多16个，从第一篮拿出几个放进第二篮，两篮鸡蛋的个数就同样多？
9、爸爸买来两箱梨，第二箱比第一箱轻8千克，爸爸要从第几箱里搬出几千克到第几箱，两箱的梨就一样重了
10、明明有12块糖，给妹妹3块后，两人的糖就一样多。

妹妹原来有几块糖？。

二年级奥数：移多补少(含解析答案)

第十一讲移多补少【专题简析】在我们的日常生活中，有很多不相等的情况，如姐姐有10支铅笔，弟弟有8支铅笔，两人的支数不相等。

有时为需要，要把不相等转换成相等，应该怎么办呢？要把不相等转换成相等，就要移多补少，也就是把多出来的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。

要特别注意的是，不能把多出来的部分全部给少的，否则又不相等了。

【例题1】开心超人有14张纪念邮票，甜心超人有10张纪念邮票，要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人几张邮票？思路导航：根据题意，用下图表示题中的条件。

从图中可以看出，开心超人邮票的张数比甜心超人多14-10=4（张），将多出的4张邮票平均分成2份，4÷2＝2 （张），把开心超人的2张邮票给甜心超人，那么，他们两个人的邮票张数就同样多了。

解：14－10＝4（张）4÷2＝2（张）答：要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人2张邮票。

练习11.二（1）班有24个足球，二（2）班有16个足球，要使两个班的足球数量相同，二（1）班应给二（2）班几个足球？2.小红有10枝铅笔，小军有6枝铅笔，小红给小军几枝铅笔后，两人的铅笔数就一样多了？3.姐姐和妹妹做红五角星，姐姐做了22个，妹妹做了10个，姐姐给妹妹几个，两人的红五角可以一样多？【例题2】姐姐和妹妹各有一些糖块，姐姐比妹妹多8块，要使两人的糖块一样，姐姐应给妹妹几块糖？思路导航：根据题中条件“姐姐比妹妹多8块”，把“多的8块”平均分成2份，8÷2＝4（块），即把姐姐的4块给娃娃，两人就同样多了。

解：8÷2＝4（块）答：要使两人的糖块一样我，姐姐应给妹妹4块糖。

练习21.小红和小明各有一些铅笔，小红比小明多6枝，要使两人的铅笔一样多，小红应该给小明几枝？2.男同学和女同学排队，男同学比女同学少10名，要使两队人数同样多，应该调几名女同学到男同学的队里？3.小刚和小军各有一些纸风车，小刚比小军多6架，要使两人的纸风车一样多，小刚应给小军几架？【例题3】欢欢把自己的3枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就同样多了。

二年级数学思维移多补少问题

总结：多出数 ÷ 2 = 移动数
例题：
小朋友排队，第一排10人，第二排4人，要是两队人数相等，应该怎么办？
总结：多出数 ÷ 2 = 移动数
10-4=6 6÷2=3
——多6个 ——移3个
答：应把第一排的3个小朋友移动到第二排。
巩固新知、按下暂停键，做完再核对！
小明搭积木，第一堆搭了18个，第二堆搭了12 个，怎么移动，两堆积木数一样多？
巩固新知、按下暂停键，做完再核对！
小张有3个瓜，小林有9个瓜，小林给小张几个瓜后，小林比小张多2个瓜？张：林：
9 – 3 = 6（个） —— 多6个 6 – 2 = 4（个） 4 ÷ 2 = 2（个） ——多出数 ÷ 2 = 移动数答：小林给小张2个瓜后，小林比小张多2个瓜。
巩固新知、按下暂停键，做完再核对！
18-12=6 ——多6个 6÷2=3 ——移3个
答：第一堆移动3个到第二堆。
例题：
第一行：❤❤❤❤❤❤ 第二行：_______________
(1).从第一行拿一个❤放到第二行，两行❤的个数相同，第一行原先比第二行多几个？
❤❤❤❤❤ ❤
❤❤❤❤
移1个，多2个
移动数 x 2=多出数
第一行：❤❤❤❤❤❤ 第二行：_______________
体育课上同学排成两队，第一队26人，第二队22人，又来了10个人，应该怎么分，才能使两队人数相等？
26 – 22 = 4（人） —— 相差4人 10 – 4 = 6（人） —— 10人里先分4人给二队，余6人 6 ÷ 2 = 3（人） —— 多余6人 ÷ 2 = 移动数 3 + 4 = 7（人） —— 后移动 + 先分配答：一队分3人，二队分7人，才能使两队人数相等。

二年级移多补少2

二年级移多补少（二）
班级姓名等级
知识屋：
通过移多补少使原来不等的两份相等了。

在移的过程中，出现“移一差二”情况，关键是弄明白怎样变相等。

1、小明有12元钱，哥哥有8元钱，哥哥要给小明元，两人的钱就一样多。

2、小红有12支铅笔，小明有7支铅笔。

小红给了小明枝后还比小明多1枝。

3、笑笑总是乘车去学校，步行回家，来回一共需要25分钟。

如果来回都乘车只要10分钟。

如果来回都步行，需要分钟。

4、学校有6个足球，篮球的个数是足球的3倍。

如果要是足球的个数与篮球的同样多，那么学校还要买回多少个足球？
5、有红、黄两种花，如果红花拿去5朵，两种花就同样多了。

红花原来有20朵，红花、黄花一共有朵。

6、有大小两桶油共重50千克，两个桶都倒出同样多的油后，分别重10千克和8千克。

大桶油原来重千克，小桶油原来重千克。

7、小青有两盒糖果，甲盒58颗，乙盒38颗，每次从甲盒取5颗糖放到乙盒中，取次两盒糖的糖果就同样多了。

8、甲、乙两筐苹果，每次从乙筐中拿2个苹果到甲筐，共拿5次，两筐的苹果就一样多了。

这时甲筐有20个苹果，乙筐原来有个苹果。

9、一只蛤蟆掉到井里，井深8米。

白天它向上爬3，晚上向下滑2米.这只蛤蟆爬到井口要用多少天？
10、有24人要坐船过河，河边只有一条无人小船，船上每次只能坐5个人，需要趟才能全部过河。

（一个来回算一趟）。

二年级移多补少知识点

二年级移多补少知识点“移多补少”是一个在数学中常见的问题，特别是在解决平均值或差值问题时。

对于二年级的学生来说，这个概念可能是一个新的思维方式。

以下是关于“移多补少”知识点的基本解释：1. 基本概念：移多补少，简单来说，就是将多的数量分出一部分，补贴给少的数量，使得两者达到一个相同的数量或相同的平均值。

2. 应用场景：这个概念在日常生活和数学问题中都有广泛的应用。

例如，两个小朋友都有一些糖果，但是一个小朋友的糖果比另一个多，为了让两个小朋友的糖果一样多，多的那个小朋友需要分出一些糖果给少的那个小朋友。

3. 如何操作：首先，需要确定哪个数量是多的，哪个数量是少的。

然后，从多的数量中移出部分，补贴给少的那个数量，使得两者相等。

4. 与平均值的关系：当有两个或更多数量时，移多补少可以帮助我们快速找到它们的平均值。

例如，有三个苹果和五个橘子，如果我们从苹果中拿出一个，给橘子中每一个都放一个，那么每个苹果和橘子都会有三个，它们的平均值就是三个。

5. 为何重要：学习“移多补少”有助于培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

这种思维方式不仅在数学中有用，在日常生活中也有很多实际应用。

6. 教学建议：通过实际例子进行讲解，如糖果分配的例子。

让学生自己动手操作一些简单的物品或图形来理解这个概念。

鼓励学生思考这个概念在生活中的其他应用。

7. 练习题目：例如：“有8个苹果和5个橙子，要使苹果和橙子的数量相等，需要从苹果中移走多少到橙子中？”这类题目就是训练学生“移多补少”的思维。

通过以上讲解和示例，二年级的学生应该能够更好地理解“移多补少”的概念和应用。

二年级移多补少知识点

二年级移多补少知识点移多补少是二年级数学中的一个重要知识点，它是指在两个整数相加或相减时，当个位数相加或相减超过10时，需要将个位数的多余部分“移”到十位数上，使得个位数不超过10，而十位数相应地增加。

相反，当个位数相加或相减不足10时，需要从十位数上“补”上相应的数，使得个位数达到10。

本文将围绕二年级移多补少知识点展开讨论。

在二年级数学学习中，移多补少是数学运算的一个基础。

它主要运用在加法和减法中，帮助我们完成更加复杂的数学计算。

通过移多补少的方法，我们能够更加准确地计算两个数的和或差，使得数学运算变得更加简单。

首先，我们来看一下移多补少在加法中的应用。

当我们计算两个两位数的相加时，我们首先从个位数开始相加，如果个位数相加超过10，就需要将个位数的多余部分“移”到十位数上，这样个位数就不会超过10。

例如，计算54+38，我们先相加个位数4+8，得到12，我们将2写在个位数上，而将十位数上的5加上1，得到6。

因此，54+38=92。

这个方法可以帮助我们更加快速地完成加法运算。

同样地，移多补少也可以应用在减法中。

当我们计算两个两位数的相减时，我们首先从个位数开始相减，如果个位数相减不够减，就需要从十位数上“补”上相应的数，使得个位数达到10。

例如，计算78-35，我们先相减个位数8-5，得到3，这时个位数不够减，我们就需要从十位数上减去1，得到7。

因此，78-35=43。

移多补少的方法可以帮助我们更加准确地计算减法。

除了在两位数的加法和减法中应用，移多补少的方法还可以在其他数的运算中使用。

例如，计算三位数的相加和相减时，我们同样可以使用移多补少的方法，将个位数的多余部分“移”到十位数上，或从十位数上“补”上相应的数。

这样，我们可以更加简单地完成数的运算，减少出错的可能性。

在学习移多补少的过程中，我们还可以通过一些练习题来加深理解和掌握。

例如，我们可以设计一些加法和减法的练习题，让学生根据题目要求进行运算，并采用移多补少的方法来得到准确的答案。

二年级数学移多补少

二年级奥数第30讲 移多补少

二年级思维 第十三讲 移多补少

小学二年级数学移多补少练习题

二年级数学移多补少讲解

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【小学二年级奥数讲义】移多补少

二年级举一反三《移多补少》

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二年级移多补少1

二年级奥数应用题之移多补少

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