英语学习规律资料.
英语学习方法 领悟语言的规律
小时候学英语，都是从背单词开始，见到一个新词，查音标记词义，然后才能朗读句子，理解句意。
或者每篇课文前先背本课生词，背完了再开始学课文。
这种学习方式就像用砖砌结构盖房子，一块块砖就像一个个单词，砌一块砖，背一个单词，枯燥漫长，没有捷径可走。
后来出现的框架结构盖房子，首先得有柱子，然后是梁搭在柱子上，然后板搭在梁上。
柱、梁、板就形成一个框架。
用钢筋绑扎成框架后，混凝土浇筑进去。
框架结构盖房子一是效率高，二能为建筑提供灵活的使用空间。
学习英语也应该先搭框架。
什么是搭框架？就是领悟这种语言的规律，在头脑里建立这一种语言的语音意识。
那么英语到底有什么样的规律呢？就先聊聊英语学习中最头疼的部分——单词吧！
先说说几个规律，看看是不是这样子！
1、所有的英语单词都是由26个英文字母组成的。
2、26个字母中有5个元音，a, e, i, o, u；剩下的21个字母都是辅音。
3、每个单词中必定有元音。
没有元音，是构不成单词的。
4、21个辅音字母中有16个字母是只有一种固定发音的。
剩下的五个辅音字母都是有两种发音的：c, g, s, w, y.
5、元音是最复杂的。
5个元音的发音除了分为短元音、长元音，还有些元音组合。
英语学习四个规律
外教一对一
英语学习四个规律
在语言学习过程中，有四个规律：渐进、过程、内化和丢失。
渐进告诉我们一定要按部就班地学习，不能跳跃，不能省略。
过程告诉我们英语不可能速成，它和政治、历史和地理之类的学科不一样，不可能在考前突击，尤其是以考查能力和水平为主的英语考试。
内化告诉我们英语不是用来死记硬背的，不管老师多好，课程多好，环境多好，掌握的语法多丰富，只有“从做中学”才能练就自己的英语技能。
丢失告诉我们英语只要停滞不学可能会忘记，半年的时间不学就可能回到起点。
文章来源：。
方法百科学好英语的十点技巧
方法百科学好英语的十点技巧学好英语的十点技巧一、时机记忆单词要讲时机。
要选择心情平静、愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记。
如早上起床后，晚上临睡前，节假日等。
其他时间要记也要本着心情能静下来为原则。
二、信心信心是提高记忆力的保证。
特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪。
三、方法单词记忆方法很多，诸如：归类记忆法、图物记忆法、筛选记忆法、分析记忆法、比较记忆法、循环记忆法、解剖记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、表格记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、卡片记忆法、浓缩记忆法等等。
一定要找到适合自己的一两种记忆方法，不能见异思迁。
四、目的有目的地记住的单词，远比无具体目的所记住的单词遗忘率低。
如与老外探讨某个问题时，有几个关键词一定得记住。
五、观察记生词时不要上来就盲目地拼记。
最好先用几分钟时间仔细观察该词的结构，找出其特点。
这样做表面上看似乎浪费时间，但实际上对记单词大有帮助。
六、反复。
反复是记忆之母，任何先进科学的单词记忆法都必须以多次反复记忆为基础。
七、刺激。
显然，脑细胞敏锐时比迟钝时记忆单词的效果要好很多。
刺激的方法很多，凡能使你高兴激动的事都能有效地刺激大脑。
八、形象。
教学法上有直观教学法，即形象地再现动作、物体本身，此法完全可以引入单词记忆法。
九、联想。
联想有助于单词记忆，这是毫无疑问的。
十、时间。
脑子是很容易疲劳的，记忆的时间学生最好控制在一个半小时以内。
中学生年龄小，一般不要超过40分钟。
学好英语的十点方法五部并用：英语既是一种外国语言，学习时便应"眼心耳手口"五部并用，也就是说眼睛看，心里记，手要写，口要念，耳要听。
不断的重复学习，练习。
国外留学：学习不是靠人的事，学一种语言文字，也不是三天两天的事，这乃是"一分耕耘一分收获"。
专修练习：如果你的时间允许，或是对英语特别有兴趣，可多利用课余时间，或是工余时间，找专门教英语的补习班或夜校专修学习，这都会使你的英语有很快很大的进步的。
英语学习二十口诀
英语学习二十口诀1口诀1只能接-ing分词作宾语的动词：建议冒险去献身，忍受期待不停顿；放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成；注意原谅避反对，考虑要求不自禁；允许习惯不介意，价值开始想动名。
如：建议：advise，suggest，冒险：risk，献身：devote oneself to 口诀2 介词用法口诀 ?早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。
年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in.将来时态in……以后，小处at大处in.有形with无形by，语言、单位、材料in.特征、方面与方式，心情成语惯用in.介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。
日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。
着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。
特定时日和“一……就”，on后常接动名词。
年、月、日加早、午、晚，of之前on代in.步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in.at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。
工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。
就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。
海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man.this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one.接年、月、季、口诀3 定冠词用法小结口诀a.口诀1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the；单个湖不用the，（但多个湖用the）；the Red Sea，the Pacific Ocean，the Persian Gulf， the Yangtze RiverThe Great Lakes（五大湖）；Lake Erie（伊利湖）2.有球无星：地球，月亮用the；行星不用the： Mars， Venus；3.有山无峰：The Huangshan Mountains（黄山）；Mount Everest（珠穆朗玛峰）；Mount（or Mt.） Tai（泰山）。
英语基变序有规律口诀
英语基变序有规律口诀英语基变序的规律口诀可以简单描述为：主要变序在时态、人称、数量、程度上，助动词、情态动词放在前面。
具体的规律如下：1. 时态变序规律：将谓语动词的时态提前至句首。
例如，在一般现在时中，动词be的变序为am/are/is，动词have的变序为do/does。
在一般过去时中，动词be的变序为was/were，其他动词的变序为did。
在一般将来时中，动词will的变序为shall/will，其他动词不变序。
2. 人称变序规律：将谓语动词的主语的人称提前至句首。
例如，在一般现在时中，第三人称单数的动词要加上-s或-es，而在变序中则将第三人称单数的人称代词（he/she/it）提到句首，并将动词变为原形。
其他人称保持不变。
3. 数量变序规律：将谓语动词的主语的数量提前至句首。
例如，在一般现在时中，当主语为复数形式时，动词的变序将变为原形。
其他情况下保持不变。
4. 程度变序规律：副词、形容词或其他程度修饰词放在句首，对动词进行修饰。
例如，在疑问句中，副词或形容词修饰动词的程度是尤为重要的。
在变序中，这些修饰词会被提前至句首。
其他情况下保持不变。
5. 助动词、情态动词放在前面：助动词和情态动词在变序中都要提前至句首。
例如，在一般现在时中，否定句中用助动词do的变序为don't/doesn't，疑问句中用助动词do的变序为do/does。
其他情态动词也要遵循这个规律。
这个基变序的规律口诀可以帮助学习者记住在英语句子中进行基本变序的规则，以提高句子的准确性和流畅性。
例如，在一般现在时中，"I have a car"这个句子的变序规律为"Have I a car?"。
同样地，在一般过去时中，"He ate an apple"这个句子的变序规律为"Did he eat an apple?"正是通过掌握这些基本变序的规律，我们可以更好地理解和运用英语句子，使话语更加清晰、准确，增强沟通的能力。
【初中英语】初中英语学习方法和规律性
【初中英语】初中英语学习方法和规律性初中英语学习还是有些一些方法和规律可遵循的，很多孩子英语学不好，是因为初中英语方法有些不对，那样很可能是事倍功半，浪费精力和时间，成绩得不到提高，下面就学大教育的初中英语家教老师总结给我们一些初中英语学习方法。
1、阅读每天都应坚持读。
1.大声朗读：一般情况下，理解地阅读文章2~3遍，而不仅仅是为了阅读。
2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3.快速阅读：第一次以最快的速度阅读文章，以提高阅读速度和理解能力，逐步培养不经翻译直接理解英语的能力。
4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。
也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5.广泛阅读：每天阅读英文报纸约一小时，会在兴趣的基础上大大提高你的阅读能力。
如果你遇到不懂的单词，你可以跳过它们而不影响对文章的理解，从而提高阅读速度。
如果你想记住单词，你可以查字典。
如果你查了很多遍，你就能记住单词。
（如果你坚持一两个月，就会有明显的效果）二、听1.从最基本的听力开始，理解每个单词、句子、段落和文章。
逐渐增加难度。
每天至少半小时。
2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。
注意发音的准确性。
3、写1、每两天写一篇英文日记或作文。
2.用英语或电子邮件写作。
3、注意语法的应用和词汇的记忆。
四、语法1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。
笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2.对于不熟悉的语法知识，你应该反复复习和应用，直到掌握为止。
五、词汇1.每天背100~150个生词，复习前一天的旧单词。
对于不熟悉的旧单词，你可以记录下来，并安排适当的时间记住它们。
2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。
重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3.最好的效果是用例句记住单词。
专心记住单词，六、练习1.大量的练习可以巩固你所学的知识。
1到100的英语单词规律
1到100的英语单词规律英语学习，词汇是基础，在学习词汇的过程中，经常会用到数字，所以大家一定要掌握。
今天我们为大家整理了英语单词从1到100的规则。
让我们看一看。
1到100的英语单词规律1、1到12以及100是基数，是独立的单词如下：1 one;2 two;3 three;4 four;5 five;6 six;7 seven;8 eight;9 nine;10 ten;11 eleven;12 twelve;100one hundred。
2、13 至 19 是代表 3 至 9 的单词加上 -teen。
(13、15 单词有变化，18 省略一个 t。
)如下：13 thirteen;14 fourteen;15 fifteen;16 sixteen;17 seventeen;18 eighteen;19 nineteen。
3、20、30、40、50、60、70、80、90 是代表 2 至 9 的单词叫上 -ty。
(20、30、40、50 有变化，80 省略一个 t。
)如下：20 twenty;30 thirty;40 forty;50 fifty;60 sixty;70 seventy;80 eighty;90 ninety。
4.剩下的两位数是代表十位数的字加上代表一位数的字。
例如:21 twenty-one ;33 thirty-three ;42 forty-two; 87 eighty-seven。
英文数字书写规律：1、1至12和100、1000等各自独立,无规律;2、13-19以teen结尾,因此,teenagers就是青少年的意思;3、20至90等以ty结尾,与2至9数字前部近似或相同,如,2-two,20-twenty;9-nine,90-ninety;4、100-hundred,自100至900前均以1-至9标注;5、1000-thousand规律与hundred类似。
英语单词记忆方法1阅读记忆法就是把词汇的记忆融入到阅读中。
少儿英语学习的七个规律
少儿学英语，不能强迫，不能灌输，重在兴趣，瑞思学科英语资深教育专家认为，通过游戏、故事、情境、对话交流、日常应用等灵活的方式，可以让孩子充分享受学习英语的快乐！1、兴趣多一点，灌输少一点我们首先必须要明确一点，那就是让孩子学习英语的目的是什么？培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。
所以，家长能做的事情，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，当然还需要动脑筋发挥智慧，想出一些生动有趣的方式进行引导，让孩子充分享受学习的快乐。
2、游戏多一点，书本少一点“寓教于乐”是教育的最高境界，对大学生如此，对儿童也是如此。
儿童英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。
孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道。
3、故事多一点，词汇少一点学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于儿童来讲，词汇不是最主要的。
其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事、设置一些情境，去“解释”那些貌似深奥的词汇。
4、交流多一点，知识少一点英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。
所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。
5、应用多一点，记忆少一点带幼儿学习英语，不要光是背单词，不要光是看书、看图、看动画片，更要在日常生活中加以应用。
在日常生活中，学校的学习中多用英语沟通，形成一种环境，孩子充满新鲜感，所以，孩子在轻松的氛围中感知体验，自然就会掌握和运用。
6、表达多一点，翻译少一点涉及到母语和第二语言，大家首先想到的可能是“翻译”，不过并不建议用翻译的方式去学习。
从小孩子就形成了中英互译的概念，脑子里面就是英语、汉语、汉语、英语互相对照，这是不利于思维发展的。
7、鼓励多一点，纠错少一点孩子学习英语时，发音经常不太准确，这与他说母语时的情况是一样的，刚开始说不准。
其实，孩子都是通过尝试错误来学习的，需要很大的发挥空间，学习语言亦是如此。
英语语法规律集合
英语语法规律集合英语语法，是英语语言的规律，是英语学习的基石。
掌握了语法，就能更准确地表达意思，更有效地理解文本。
以下是英语语法的一些核心规律和集合。
首先，名词的复数形式。
在英语中，大多数名词都有单数和复数两种形式。
例如，“cat”的复数是“cats”。
此外，还有一些特殊的复数形式，如“man”的复数是“men”，“child”的复数是“children”等。
其次，动词的时态。
英语中有16种时态，包括现在时、过去时、将来时等。
每种时态都有不同的用法和表达方式。
例如，“study”的现在时是“I study”，过去时是“I studied”，将来时是“I will study”。
此外，语态也是语法的一个重要部分。
英语中有两种语态：被动语态和主动语态。
被动语态表示动作的接受者，例如，“The book is written by him”。
主动语态则表示动作的执行者，例如，“He wrote the book”。
再来看介词的使用。
介词在英语中有着重要的功能，表示名词或代词与句子其他部分的关系。
例如，“in the morning”，“on Monday”，“under the table”等。
最后，形容词和副词的比较级和最高级。
形容词和副词的比较级和最高级是描述事物相对大小、多少、快慢等的语法形式。
例如，“bigger”，“smallest”，“faster”，“slowest”等。
以上就是英语语法的一些基本规律和集合。
只有掌握了这些规律，才能更好地理解和运用英语，提高英语表达能力。
英语学习经验
英语学习经验
1. 每天保持一定的学习时间，比如每天学习一到两个小时，保持学习的持续性和规律性。
2. 系统地学习基础知识，比如掌握英语的语法、词汇和句型，打好基础才能学得更好。
3. 多听英语，比如通过听英语歌曲、看英语电影、听英语新闻等提升听力水平。
4. 多说英语，尽量找机会用英语和其他人交流，比如参加英语角、找外教上课等。
5. 多读英语书籍和文章，训练阅读能力和扩大词汇量。
6. 刻意练习写作，比如写日记、写英文博客等，通过写作提高语言表达能力。
7. 积累常用的英语表达和短语，比如通过背诵常用的口语表达、学习固定搭配等。
8. 制定学习计划和目标，设立小目标和大目标，每完成一个小目标就有成就感，激励
自己继续学习。
9. 充分利用学习资源，比如参加英语角、找外教上课、使用学习APP等，多样化地获取学习信息。
10. 不怕犯错误，学习英语不要害怕犯错，要勇于尝试和修正，相信自己可以逐渐提高。
英语学习规律
英语言学习规律：1、语言语言，包括：语音和文字，如汉语（汉语普通话和汉文）、英语（英语和英文）。
即：听说读写。
听说，口头交流，即语音。
读写，文字记录，即文字。
前者是音，后者是形，学习一门外语，包括2方面内容：字音、字形。
说话不一定要有文字书写，没有文字也能交流，如动物，有些民族没有文字也能交流。
声音，是反映说话者情绪、情感的根本。
动物也是有语言的，表达它的情绪、心声。
一只鸟，欢快啼鸣和凄惨嘶鸣的音色、话语内容肯定不一样。
一只狗，见到主人的婉声讨好和对入侵者的严厉怒吼，绝对不一样。
只是它没有文字、不能通过文字学习。
虽然不知道它说什么，但是情绪、心声，我们能读懂。
即：语言和情感，息息相关。
语言千变万化，没有规律。
英语的规则，只是为了学习，约定俗成的规律。
不过是学习的一种捷径，不能作为对语言本身的限定。
语言，并不是按照这些规律制作出来的，而是这些规律反映了语言的一些共性。
包括3类：规则，小范围内规则，特殊个例。
学习英语、汉语，都一样，无外乎：字音、字形。
汉语，即现代汉语，为清末民初语言运动后的简化汉字，加上拉丁文注音的字音和字形。
拉丁字母作为汉字注音的辅助工具，并不是汉语的原有内容。
汉语，是意音字，侧重字形寓意。
汉语言运动之前，汉字是没有约定的注音，意味着靠教书先生的口授，自学难度大。
引入拉丁字母注音后，辅助学习汉字发音，自学字音更加容易。
注音，只是标记读音的符号，汉语言运动时，也有其他的标记方案，如汉字偏旁标记等。
即：汉语的字形，侧重寓意。
字音，依靠注音。
英语，是拉丁文字，是表音字，侧重字的发音。
对比而言：汉字，侧重字形，中国人在上学之前，接触文字之前，已完成了听说（音的部分）、上学后，学习读写（形的部分）。
因此，是先学的字音，后来重点学的字形（汉语的重点）。
即，重点学习了汉语的重点。
英文，侧重发音，中国人学习英语，先学的是读写（形的部分），而，听说（音的部分），这个重点，却很少接触。
出现哑巴英语，即，听不出，说不来。
如何规律学好英语
如何规律学好英语一、制定学习计划要想学好英语，首先要有一个明确的学习目标，然后制定一个合理的学习计划。
在计划中要包括每天学习的时间安排、学习内容和方法等。
同时还要根据自己的实际情况和学习水平不断调整和完善计划。
二、坚持每天学习学习英语最重要的就是坚持不懈，每天都要有固定的学习时间，无论多忙都要保持学习的习惯。
可以选择早上、晚上或者午休时间进行学习，但是要保证每天都有一定的学习时间。
只有坚持不懈，才能取得长远的进步。
三、多听、多说、多读、多写学习语言最有效的方法就是多听、多说、多读、多写。
可以通过听英语电台、看英语电影、和外国朋友交流、阅读英语报纸杂志等方式来提高自己的听说读写水平。
同时还可以利用互联网上丰富的学习资源，例如英语学习网站、手机应用等，进行学习和练习。
四、背单词和语法英语学习离不开单词和语法，所以要想学好英语就要勤于背单词，掌握常用的单词和词组。
同时还要重视语法的学习，掌握英语的基本语法规则，这样才能在表达上更准确、更流利。
五、参加英语培训班或考证如果有条件的话，可以参加一些专业的英语培训班或者考取一些英语证书，比如雅思、托福等。
这样不仅可以系统地学习英语，还可以更好地检验自己的水平，激励自己不断进步。
六、多与外国人交流最好的学习方法就是与外国人交流，这样可以更直接地了解英语的使用情况，提高听说能力。
可以通过各种方式与外国人交流，例如参加语言交流活动、找外教或者外国朋友进行英语交流等。
七、保持良好的心态和态度学习英语是一项长期的过程，不可能一蹴而就，所以要保持耐心和坚持。
不要因为遇到困难或者挫折就放弃，要对自己充满信心，相信只要努力就一定会取得成功。
总之，学习英语需要持之以恒和耐心，只要坚持不懈，不断努力，相信一定会有所收获。
希望以上的建议对大家有所帮助，祝大家学习英语越来越好！。
英语学习的秘诀
英语学习的秘诀一、有端正的学习态度1.要勤学苦练。
学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。
下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。
语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。
应该是Learning English而不是Learning about Eng lish。
就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。
2.要持之以恒。
学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。
要不怕困难，坚持学习。
学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。
要日积月累，付出长期的努力。
人贵有志，学贵有恒。
3.添加英语微信公众号现在有很多免费英语微信公众号可以添加关注，微信公众号里面有很多英语学习的资料。
最近，有一个学习英语的微信公众号非常火，添加人数达到3万+，每天以1000人左右增长，此微信公众号叫：互动英语微信公众号：Alex-Speaking（微信搜索公众号：Alex-S peaking后，添加即可），互动英语微信公众号Alex-Speaking提供每日更新的英语免费学习资料，这些资料对你学习英语非常有帮助！此公众号还提供英语爱好者交友信息，甚至还提供外国朋友交友信息，方便你更快地找到语伴互相练习。
二、要掌握正确的学习方法1.要过语音关。
语音是学习英语的第一关。
不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。
要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。
不要怕出错。
对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
2.注意英语和汉语的区别。
英语和汉语是两种不同的语言系统。
如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。
英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。
学好英语的18条黄金法则
英语学习虽然需要日复一日的坚持，但也有规律可循，今天，小编总结了大神们英语学习的18个黄金法则，分享给大家！只要对它们理解并加以运用，小编相信征服英语将不再是梦！黄金法则第1条What is language for? Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words--the longer the words the better. That’s nguage is for the exchange of ideas, for communication.语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。
这个想法是错误的。
语言是用来交换思想，进行交流沟通的！黄金法则第2条The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。
黄金法则第3条A greatman once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多的将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变的越自然。
黄金法则第4条Listening and imitating should always go together. Use the LIP method! Listen－Imitate－Practice!听和模仿一定要同时做，使用“LIP”方法：听、模仿、操练！黄金法则第5条Use all your senses to learn English. You must hear English, read English, touch English, smell English, and taste English. Feel English with your heart.Immerse yourself in this language. Begin to think in English.运用一切感官学习英语。
英语的学习规律先听后说、先读后写、先积累后运用
英语的学习规律先听后说、先读后写、先积累后运用
美加电话英语认为我们学习英语首先要找到英语学习的规律，没有规律的学些，会让学者们很费精力，如果按照规律来学习英语，那么英语就变得简单多了。
英语的规律是：先听后说、先读后写、先积累后运用听和读, 是输入和积累, 也可以说是基于观察的学习, 应该尽力模仿, 每个音调和语调, 每个字词和句子, 从粗到细地模仿和吸收, 要抱着一种不求甚解、顺其自然的态度。
练习一段时间后应当做适度的休息, 让输入的语言材料在大脑内部按照个人的特点进行加工处理。
说和写, 是输出和释放, 也可以说是基于反馈的学习, 应该积极勇敢地实践, 不要怕说错, 不要怕写错, 只有在大胆的实践中, 才能发挥大脑的语言自我纠错功能。
在成功与失败中, 慢慢地提高英语表达水平。
学习英语, 应该根据自己的实际水平和兴趣爱好多多吸收语言材料, 积累尽可能多的丰富语言材料, 应该持一种来者不拒的态度, 一种海纳百川的气势, 如英文歌、英文小说、英文报刊杂志、英文原版电影等等。
材料积累到一定时候, 人脑就会加工处理出一些有用的语言信息, 听多了, 自然想说, 读多了, 自然想写, 语言的学习也就水到渠成。
美加电话英语小编已经有6年没有说外语了但是我的大脑中还是没有忘记那些经常说的句子和单词，在跟外国人对话的时候总是能回答上我自己都不知道说的是什么意思的单词，最后翻阅词典一查就是正确的意思，这个说明了我们积累的经验和实践都是抹不去的。
英语语法学习巧记口诀总结6篇
英语语法学习巧记口诀总结6篇篇1一、时态口诀篇时态语法有玄机，巧记口诀更轻松。
现在进行时，进行时中用be加ving；过去进行时，进行时中加were或was；将来进行时，will加动词进行时；完成时口诀，完成时要看have或has。
过去完成时，过去完成要识得，had是标志；现在完成时，完成动作已完成，have是关键。
学习时态勿紧张，分清前后时刻准。
记忆要点多反复，循序渐进功自成。
二、词性转换篇词性转换有规律，词性变化有规律可循。
名词变形容词常带“ful”，动词变名词规则多，常带“ing”或名词化。
例如动词改为名词后的规则一般是动作加抽象变为抽象化概念表达的一种具体行为表现或者描述的过程。
形容词变为副词需灵活记忆。
动词不定式要看动词后跟着的是动词原形还是过去分词等来判断其词性变化形式。
记住规则举一反三。
多实践应用才是硬道理。
篇2一、巧记口诀导引语法篇章英语语法学起来并不难，遵循规律口诀练。
时态语态常关注，句型结构是关键。
动名词易混淆，习惯用法需分辨。
数格变化需牢记，固定搭配勿忽视。
倒装强调记要点，主谓一致别忽略。
唯有勤学加巧练，方可掌握语法全。
二、时态口诀详解记忆法英语语法时态多，巧记口诀记心中。
现在进行时表进行，过去时叙述已发生。
将来时态表未来，进行时变化不暂停。
完成时态表完成，完成时要把过程详。
常用情态莫忘掉，各种时态相辅助。
用心记住每种态，实战运用灵活用。
口诀详解：每种时态都有特定的标志词和构成方式，比如现在进行时中常出现的关键词是“正在进行的动作”，未来时态中的关键词是“即将要发生的动作”。
在学习中不断练习和理解每个时态的特定语境，再结合口诀辅助记忆。
这样能够更好地理解和运用英语的时态系统。
三、动词变化口诀记忆法篇3英语语法，纷繁复杂，想要掌握，确实不易。
然而，通过巧记口诀，我们可以更好地理解和记忆。
以下是一些常用的英语语法学习口诀，供大家参考。
一、时态篇1. 一般现在时：简单句，表经常，常用动词有“am”，“is”，“are”。
孩子学习英语的几个基本规律与原则
孩子学习英语的几个基本规律与原则我们要知道学习任何东西都要有恰当的方法，因此了解其最基本的常识，根据这些基本的常识来调整孩子学习英语的方法。
很多孩子的学习之所以事倍功半，就是因为方法不恰当。
方法不恰当的原因，又往往在于忽略了最简明的常识，把本来简单的事物人为复杂化了。
孩子英语学习的四大基本规律：第一大规律是进化本原律，或称生物本原律。
语言是孩子智慧、情感交流模式及信息交流模式进化的大突破。
而语言的本原生理媒介是声音而非视像，语言首先是情感和语义的声音表达而非文字表达。
因此，在孩子语言学习的听说读写四大技能中，聆听具有本原的重要性。
这是语言学习的首要常识。
在语言教学中，尤其是英语教学中，进化本原律具有远超过书面文字的本原重要性。
第二大规律是成长本原律。
成长本原律具体体现为孩子语言学习能力随年龄增长而衰退。
即年龄越小语言学习能力越强、效率越高，反之，年龄越大语言学习的能力和效率越低。
一般说来人的学习能力从幼年到青年是逐渐增强的。
许多技能或知识，孩子不到一定年龄学习效率很低，教也白教。
但语言学习正相反，心理学研究证实，婴幼儿具备惊人的语言学习能力，每一个幼儿都是一个小小语言学家。
同时随着年龄增长语言习得能力会逐步衰退，成年人的语言学习能力显著低于儿童少年。
这是孩子语言学习的第二大常识。
第三大规律是文化本原律。
语言依赖文化而生存，依赖文化而发展，语言的生命力根植于文化。
语言传载的是文化，文化越丰富语言就越丰富，因此，孩子语言学习必须与文化学习密切结合。
脱离了文化素养的语言教学，是无源之水、无本之木，此类英语教学无法成为孩子自己可持续发展的能力，教完了考完了，孩子也就差不多丢完了。
不幸的是，国内英语教学模式多为此无源之水无本之木的教学。
进化本原律、成长本原律与文化本原律一起，构成任何语言学习方法论的合理性赖以存在的特有的本体论。
当今世界众多的语言教学方法之所以效果不佳，关键问题都在于没有充分理解和重视孩子语言学习的三大本原规律。
英语找规律记忆法举例
英语找规律记忆法举例英语学习中，记忆力的培养和提高是非常关键的一环。
找规律记忆法是一种高效且有趣的记忆技巧，它通过分析单词、短语或句子的内在规律，帮助学习者更快地记住并长期保持记忆。
下面，我们将通过几个具体的例子来展示这种记忆法的魅力。
1. 单词构词规律许多英语单词都遵循一定的构词规律，如前缀、后缀和词根的结合。
以“un-”为前缀的单词往往表示否定，如“unhappy”（不快乐的）、“unable”（不能的）。
通过记住这个前缀的意义，我们可以轻松地记住一系列相关单词。
2. 字母组合规律在英语中，某些字母组合经常出现并代表特定的发音或意义。
例如，“th”组合在“think”和“thank”中发音相同，而“ea”组合在“tea”和“eat”中发音也相同。
通过识别和记忆这些常见的字母组合，我们可以提高单词记忆的准确性和速度。
3. 押韵记忆押韵记忆法是一种通过找到发音相似或押韵的单词来进行记忆的方法。
例如，记忆单词“eye”（眼睛）时，可以联想到与之押韵的单词“I”（我），想象自己正在用眼睛看自己，这样更容易记住。
4. 故事串联法将新学的单词或短语串联成一个有趣的故事，可以帮助记忆。
例如，要记忆“apple”（苹果）、“banana”（香蕉）和“orange”（橙子）这三个单词，可以想象一个场景：一个苹果（apple）掉在了一个香蕉（banana）上，然后它们一起滚到了一个橙子（orange）旁边。
通过这个故事情节，可以轻松地回忆起这三个单词。
5. 联想记忆联想记忆法是通过将新信息与已知信息进行关联来加强记忆的方法。
例如，记忆单词“peculiar”（奇怪的）时，可以联想到“pecan”（胡桃）和“peculiar”发音相似，想象一个胡桃有着奇怪的外表和味道，从而帮助记忆。
综上所述，找规律记忆法在英语学习中具有广泛的应用和实用价值。
通过运用这些记忆技巧，学习者可以更高效地记住单词、短语和句子，提高英语学习的效果。
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英语言学习规律：1、语言语言，包括：语音和文字，如汉语（汉语普通话和汉文）、英语（英语和英文）。
即：听说读写。
听说，口头交流，即语音。
读写，文字记录，即文字。
前者是音，后者是形，学习一门外语，包括2方面内容：字音、字形。
说话不一定要有文字书写，没有文字也能交流，如动物，有些民族没有文字也能交流。
声音，是反映说话者情绪、情感的根本。
动物也是有语言的，表达它的情绪、心声。
一只鸟，欢快啼鸣和凄惨嘶鸣的音色、话语内容肯定不一样。
一只狗，见到主人的婉声讨好和对入侵者的严厉怒吼，绝对不一样。
只是它没有文字、不能通过文字学习。
虽然不知道它说什么，但是情绪、心声，我们能读懂。
即：语言和情感，息息相关。
语言千变万化，没有规律。
英语的规则，只是为了学习，约定俗成的规律。
不过是学习的一种捷径，不能作为对语言本身的限定。
语言，并不是按照这些规律制作出来的，而是这些规律反映了语言的一些共性。
包括3类：规则，小范围内规则，特殊个例。
学习英语、汉语，都一样，无外乎：字音、字形。
汉语，即现代汉语，为清末民初语言运动后的简化汉字，加上拉丁文注音的字音和字形。
拉丁字母作为汉字注音的辅助工具，并不是汉语的原有内容。
汉语，是意音字，侧重字形寓意。
汉语言运动之前，汉字是没有约定的注音，意味着靠教书先生的口授，自学难度大。
引入拉丁字母注音后，辅助学习汉字发音，自学字音更加容易。
注音，只是标记读音的符号，汉语言运动时，也有其他的标记方案，如汉字偏旁标记等。
即：汉语的字形，侧重寓意。
字音，依靠注音。
英语，是拉丁文字，是表音字，侧重字的发音。
对比而言：汉字，侧重字形，中国人在上学之前，接触文字之前，已完成了听说（音的部分）、上学后，学习读写（形的部分）。
因此，是先学的字音，后来重点学的字形（汉语的重点）。
即，重点学习了汉语的重点。
英文，侧重发音，中国人学习英语，先学的是读写（形的部分），而，听说（音的部分），这个重点，却很少接触。
出现哑巴英语，即，听不出，说不来。
中学学习6年，加上大学4年，最后放弃。
即，重点学习了英语的非重点。
即：英语侧重发音，这是根本的特点，也是重点。
字音，显得非常重要。
文字包括：字音和字形。
汉字中，字、词的扩展，也往往从字音和字形两方面，实现字与字之间存在差异。
汉字的扩展，字形起到了主力作用，即使一个字，因为寓意的不同，可作为多个字词使用。
汉字的数量远没有英语多，但依然可以实现更详实的寓意。
字音的扩展，从注音来看，由声母、韵母组成。
声母（辅音）21个，韵母（元音结构）35个。
外加4个声调。
汉语注音，都是只有一个元音结构，即单音节。
在声音的节拍（音节）上只有一个拍，注音形式包括：1.韵母、2.声母+韵母。
英文的扩展，字音起到了主力作用。
从注音的音标来看，辅音28个，元音20个。
外加音节的组合，即多音节。
包括：单音节、双音节、三音节等。
造成英文单词的数量庞大，牛津高阶词典收录184500字词、短语。
音标形式包括：1.元音2.辅音+元音3.辅音+元音+辅音，及以上组合。
和汉字的注音一样，音节的形式，数量是有限的。
把所有的音节形式都熟悉了，相当于熟悉了所有单词的音节形式。
字形的扩展，借助前缀、后缀、组合词等，可实现大量词汇的扩展。
这显然是辅助扩展的作用。
即，英文字的音节很重要。
共归纳为2种音节的形式：开音节和闭音节。
开音节：以元音结尾的音节。
闭音节:含有元音且以辅音结尾的音节。
这里所说的音节，是指音标。
音标的音素和英文单词的字母是对应的，但不都是一一对应。
英文单词中还包括，不发音的辅音。
一般来说，音标的音素和单词字母（组）是一一对应，音标的一个音素（元音或辅音），对应一个字母（组），即，音标决定了单词字母，因为两者的对应关系，较为固定，所以，从单词也能推测出音标的内容。
音标，是约定的标准，并不是对读音的限定。
即：单词读音千变万化，音标是约定的记音符号。
音节，是声音的节拍，单词读音的踩点。
是依据元音对单词的划分方法，对于元音来说，至关重要。
2、音节音节=声音的节拍，在单词发音时作为拍点。
音节的划分，是按照元音来确定的。
含有一个元音，就是一个音节。
包括：开音节、闭音节。
辅音，辅助单词发音，它通常要依附元音，作为声母的作用，去拼读它后面的元音。
而不是，辅助必须和元音在一起构成音节。
开音节，即元音结尾的音节。
闭音节，即辅音结尾的音节，其中，自然含有元音。
但是，辅音，可以不构成音节，单独存在，单词发音时，它被顺读。
也可以作为构词作用，不发音。
即：单词中可能包括：开音节、闭音节、单独的辅音、不发音的辅音。
辅音，不能作为间隔音节的标志，也不能作为音节开始的标志。
它是依附元音，去拼读后面的元音。
开音节，形式为：元音、元音+辅音+e（不发音）、辅音+元音闭音节，形式为：元音+辅音、辅音+元音+辅音注意：l、n为音节辅音，具有构成单独音节的能力，其连同前面或后面的辅音，一起作为一个音节。
但是要求：前面有辅音，后面没有元音干扰。
这时，l、n连同前面的辅音一起成为一个独立的音节，如sign，mind。
如close、glide则不能作为单独音节。
划分音节的一个方法是：辅音主动去拼读元音，即辅音会和后面的元音在一起构成音节。
3、音素3-1元音部分：元音可归纳为6个基本元音，按照亲近关系分为2组。
元音受到辅音影响，在组内发生迁变：第一组：/i/--/ ə /--/ æ /--/ e /，口型由大到小的趋势，/ e /是第一组的收气音。
第二组：/ ʌ /--/ u /、/ ɔ /--/ u /，口型由大到小的趋势，/ u /是第二组的收气音。
由6个基本元音，按照气流差异，分为歌唱音和白话音，即12个单元音。
单元音包括：歌唱音（大元音）和白话音（小元音）：歌唱音：音色饱满、表现为气流充足、气感强势。
有起气-运气-散气的过程，急促停止会胸闷，气未用完。
如同朗诵诗歌，如《歌唱祖国》、《kwinkle》。
白话音：音色干瘪，表现为气流稀薄、气感短促。
气流收放自如，长时间发音会短气心慌，气不够用。
如同都科普文，如《马克思主义》。
大、小元音，两者是一，不是二。
区别在于气感和音色，前者是歌唱音，后者是白话音。
读出来的强弱、长短，是重读后的表面现象，12个元音，本质上仍是6个基本元音。
理由是，每组大小元音的变换，不需要思考，小元音可以自然地读成大元音，即白话音可以自然过渡到歌唱音。
在12个单元音的基础上，通过组合形成双元音，共8个常用搭配。
2)、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]双元音，都是歌唱音。
由第一个音自然滑向第二个音。
3-2音素与单词字母对应关系：（1）单词中元音字母a、e、i、o、u与音素的对应关系如下，即对应有闭音节和开音可以简单理解，闭音节发一般音，开音节重读发字母音，非重读发字母音后半程。
注：在开音节中，u在字母j、l、r、s后面时，字母音变为[u:]。
如：june、blue、super等。
单元音与字母（组）的对应关系：[ɑ:]、ar a（a在n、s、ft、th前）[ʌ]、u o（o在m、n、v、th前）[ɔ:]、or oor oar au aw a （a、ar在w之后）[ɔ]、o[u:]、oo u[u]、oo u[i:]、ea ee ie ei（在s、c后面）[i]、i[ə:]、ur ir er[ə]、er[e]、e ea（ea+d/k/f/v/ ʃ / ð等）[æ]、a（2）双元音与字母（组）的对应关系：由第一个音自然滑向第二个音，*表示第一个音为小元音。
*[ei]、a的字母音，take，date，bake。
（ay，day）[ai]、i的字母音，kite，die，bike。
（uy，buy，guy，guide）（ie，ia）*[ɔi]、oy，boy，toy[iə]、ear，dear，tear，gear（t，d）eer，deer*[ɛə]、ear，pear，bear，（p，b后重读为e）are，care，dare[uə]、oor，poor，our，tour（p，b重读为u）[au]、ou，doubt，ow，bow，cow，how[əu]，o的字母音，coke，（oa，boat，goat），（ow，blow，borrow，follow，grow）[ju:]，u的字母音，eu，ew，（ui，ue）（3）常见连写元音字母的发音：A的字母音：ai ayE的字母音：ea eeI的字母音：ieO的字母音：oa、ow（少数）U的字母音：ue、ui、eu、ew。
（所有U的字母音，在字母j、l、r、s后面时，发字母音为[u:]。
）以上的，第一个字母发字母音，第二个字母发音被轻化顺读。
即，出现字母音：1.重读开音节的元音字母，2. 连写字母的第一个发字母音，3.连写字母形成的双元音发音。
其他字母组合，常见还有：oo------ [u:] boot，toooo------ [u] book，gooder------ [ə]ur------[ə:]ir------[ə:]ar------[ɑ:]or------[ɔ:]au、aw------[ɔ:]还有，ou、au、ea、ie、ui、ee、ai等，可以看出，第一组和第二组组合时，较容易区分，在第一、二组内部的组合，应在各自组内判断。
（4）需要记住的辅-元组合：以下不符合重读音节规则。
1，de-常见，发音为[di]或[de]，di-不常见，优先判断为de。
2，li-常见，发音为[li]，le-不常见，优先判断为li。
3，ce在词尾常见发音为[s]，不在词尾时，常见发[se]，se不常见，优先判断为ce。
4，a在词首常见发音为[ə]，er在词首不常见，优先判断为a。
5，tu-为绝对开音节或连接2个元音时，发[tʃu]，在相对开音节时，发u字母音。
6，se和ci发[si]或浊化[zi]，ze和zi不常见，优先判断为se、si和ci。
3-3单词字母读音规律发音规则：元音字母在开音节重读时，发字母音。
在开音节不重读时，a、e、i发字母音的后半段音，即/i/。
o、u发/ ə /。
在闭音节中，发一般音。
后缀的发音，遵从与原词尾清浊一致原则。
如果要在开音节重读时，发一般音，则需要连写辅音字母，其中一个划到前面的音节中，破坏原有的开音节，使其变成闭音节。
如果要在开音节不重读或闭音节中，发字母音，则需要连写元音字母。
或者加不发音e，构成相对开音节。
注意：元音的变化，是英语单词发音的重点。
重读的音节，就是读音时的一个踩点。
附录：单词音节重读规则：1.单、双、三音节，重读在第一个音节。
2.四音节及以上，重读在倒数第三个音节。
3.动词的词尾音节要重读，即重读最后一个音节。
（强制规则）4.单词的重读不会因为添加前缀、后缀而发生改变。