《景观设计》说课 PPT

室内园艺
室内水景
室内山石
2.2 教学内容与课时分配
2.3 教学难点与重点
解决方法
• 采用情景教学法 • 分析企业优秀案例 • 实训过程中贯穿设计理论 • 组织学生参观调研 • 加强课堂与课后知道环节
教学重点
•景观设计规范 •方案设计与施工图绘制 • 施工组织计划编排
作为室内景观设计 工作重点掌握的知 识与能力
《景观设计》说课 PPT
课程介绍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《 景观设计基础 》
适用专业--环境设计专业 开课学期--第七学期 计划学时--36课时 课程学分--2分
课程定位 教学内容 教学方法和手段 课程评价 课程特色与创新
• 课程体系 • 课程作用 • 教学目标
1. 1课 程 体 系
性质：专业选修课 任务：1.了解景观设 计的发展历史；
教学难点
• 景观元素的了解 • 设计方案的深入 • 施工计划与预算方法
为了提高室内景观 设计能力需要解决 的几个难点
2.4教材的选用与补充
课程首选教材：《景观设计基础》21世纪高等院校艺术设计专业【十二五】规划教材；
李倍雷、赫云\主编
PPT课件
素材资料库
补充教材
案例
• 学情分析 • 教学方法 • 教学手段的实施
5.2 课程努力方向
提高学生综合设计能力 坚持设计作品的原创性 培养学生良好的设计习惯
1. 学情分析
在教学过程中时常出现以下问题
学生对单一的课堂实训主动性不强 有限的课堂时间容易忽略个别指导 学生在实际设计过程中需要更多专 业知识 即使很努力，但没有掌握学习方法 任然很难提高学习效率
2.教学方法
情境模拟教学法 引趣激趣教学法
3. 教学手段的实施
优秀设计案例分析
组织参观调研
• 课程评价体系 • 课程考核标准
3. 教学手段的实施
提供专业信息网址
1. 课程评价体系
根据本课程的特点，采取专题方案设计考察方 式考核学生能力，注重阶段能力测试的情况和平时 表现，综合评定学习效果。
课堂表现
实训表现
实训作业
学习准备 学习态度
实训准备 实训能力 进步情况
作业质量 完成情况 合作能力
2. 实训作业质量考核标准
• 课程特色与创新 • 课程努力方向
室内配景与规划
项目设计与实施
室内方案设计与表达 施工组织与管理
基础能力 核心岗位能力 持续发展能力
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
1.3 教 学 目 标 知识目标 能力目标 素质目标
• 教学内容的针对性与适用性 • 教学内容课时分配 • 难点与重点分析 • 教材的选用与补充
2.1 教学内容的针对性与适用性
5.1 课程特色
拓展室内专业学生在景观 设计方面的能力
本课程通过方案确定任务引领室内景观设计专题活动，把职业岗位要求转 化为学习任务，让学生在学习中掌握对室内景观设计专题设计的能力。通过实 际方案的设计， 使学生熟练掌握环境艺术设计岗位相关的设计、管理技能，熟 悉相关工作要求，具备独立完成景观设计的能力，实现环境艺术设计应用型人 才的建设目标
前修课程
装饰材料与施工工艺 、建筑材料预决算工
程、快题设计等
同修课程
景观设计 （公共空间）
后续课程
• 融入景观设计知识实现室内专业岗位的多元化
• 与平行课程共建学生专业技能，为后续课程奠 定专业基础
1. 2 课 程 作 用
室内配景知识 室内景观设计 室内景观的施工与造价
专业技术基础认知 识图与制图能力
针对性
• 室内景观设计知识要点 • 室内景观设计工作能力要求
●适合教学的
公共空间共享区域小景设计
企业的成功案例
适用性
• 筛选总结设计规范知识 • 由简而繁的内容编排 • 难易递进的情景教学设计 • 根据学生实际情况设计课堂内容
室内景观 具体项目
●适用于学生实训的 企业项目
针对景观知识
室内装饰小品 家具陈设布置
2.掌握景观设 计的设计原理和方法 ，并具有良好的实际 设计能力。
基础素能课程
专业考察 版式设计
景观设计
室内专题设计 三维场景表现 装饰材料与工艺实务 专业实习、毕业设计等
手绘设计与表现 室内设计初步 设计造型基础等
1. 课 程 体 系
三大构成基础、艺术概论、 建筑设计基础、
建筑制图、效果图技法、 CAD