(苏教版)一年级语文上册 我叫神舟号 2PPT课件
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苏教版一年级语文《我叫“神州号”》PPT
sōu fēi chuán
一艘飞船
zài
kōnɡ sàn bù 散 步。
一艘飞船在太 空
4 我叫 ‚神舟号‛
tiān wǎn
zài
kōnɡ sàn bù 散 步。
一天 晚上，一艘飞船在太 空
zì dú yāo qiú
自读要求：
jiè zhù pīn yīn dú zhǔn zì yīn
1、借助拼音，读准字音；
cháng é jiě jie
嫦 娥 姐 姐
传说月亮上 住着一位美丽的 仙女，她就是嫦 娥。
cháng é jiě jie
一天，嫦娥姐姐 遇到了一个新朋 友。
嫦 娥 姐 姐
fēi chuán dì di
飞 船 弟弟
fēi chuán
飞船
这艘飞船在干什么 呢？你们想知道他 们发生了什么故事 吗？
飞船弟弟说 :‚我叫‘神 2
舟号’,从中国来,科学家派 我来做飞行试验。‛
小弟弟，你回去 的时候，一定要把 我带上，我真想回 家看看。
3
嫦娥姐姐听了，高兴
地说：‚小弟弟，你回去 的时候，一定要把我带上，
我真想 回家看看。‛
3
嫦娥姐姐听了，高兴
地说：‚小弟弟，你回去 的时候，一定要把我带上，
héng zhé xié gōu
héng zhé wān gōu
héng zhé xié gōu
héng zhé wān gōu
飞行 起飞 飞机
现在 在世 在意
你们 你的
yì tiān wǎn shɑnɡ
yì sōu fēi chuán
一天晚上，一艘飞船
zài tài kōnɡ sàn bù
4、我叫‚神舟号‛
最新苏教版小学一年级语文上册《我叫神舟号》教学课件课件ppt
计算机对知识的处理与人和组织对知识的处理， 这两者是不相同的，但是他们两者是有紧密关系 的，他们两者是相互促进的。
3．“知识管理”与“知识工程”的本质 关系
3.1知识工程是知识管理的技术支柱
3.2 知识管理的方法数字化后形成知识工程
3.1知识工程是知识管理的技术支柱
知识工程是利用计算机来建造知识系统， 并应用知识系统解决智力问题。
将20条规则连成的推理树
M（M1，M2，···，M12）
A B C D E FG H
I
A2 A1 B1 C1 ？ E1 ？ ？ H1
？
A11 A12 ？ ？
？
？
？？
在专家系统推理过程中，对叶结点： H1（弹簧势能不是关于平衡位置对称）、 B1（弹簧具有质量N并且N/M远远小于1）、 C1（若振动为自发时振幅为常数）、 G（有冲力F（T）） 均回答为yes，其他叶结点提问回答为no时。
3.2.1人类专家解决问题的方法数字化后形成 专家系统
专家系统的产生是典型的按人类专家解决问题的 方法数字化后形成的。
专家系统中的大量知识直接来自于人类专家。 专家系统的推理，是采用了人的演绎推理进行的。
专家系统是知识工程中的一种有效的知识应用技 术。专家系统在几十年的发展中已在广大领域发 挥了很大作用，取得了很大的经济效益。
“知识管理”课程 是属于“管理科学与工程” 学科开设的新课程。
知识管理的技术基础包括： 专家系统、基于案例推理、决策支持系统、
知识发现和数据挖掘等。 这些内容都属于“知识工程”范畴。
知识管理的技术基础是知识工程。
作为管理科学与工程专业的学生，目前对于知识 管理技术的了解，只停畄在概念上，其原理都不 明白，更谈不上去用这些技术。这影响了知识管 理的应用和发展。
3．“知识管理”与“知识工程”的本质 关系
3.1知识工程是知识管理的技术支柱
3.2 知识管理的方法数字化后形成知识工程
3.1知识工程是知识管理的技术支柱
知识工程是利用计算机来建造知识系统， 并应用知识系统解决智力问题。
将20条规则连成的推理树
M（M1，M2，···，M12）
A B C D E FG H
I
A2 A1 B1 C1 ？ E1 ？ ？ H1
？
A11 A12 ？ ？
？
？
？？
在专家系统推理过程中，对叶结点： H1（弹簧势能不是关于平衡位置对称）、 B1（弹簧具有质量N并且N/M远远小于1）、 C1（若振动为自发时振幅为常数）、 G（有冲力F（T）） 均回答为yes，其他叶结点提问回答为no时。
3.2.1人类专家解决问题的方法数字化后形成 专家系统
专家系统的产生是典型的按人类专家解决问题的 方法数字化后形成的。
专家系统中的大量知识直接来自于人类专家。 专家系统的推理，是采用了人的演绎推理进行的。
专家系统是知识工程中的一种有效的知识应用技 术。专家系统在几十年的发展中已在广大领域发 挥了很大作用，取得了很大的经济效益。
“知识管理”课程 是属于“管理科学与工程” 学科开设的新课程。
知识管理的技术基础包括： 专家系统、基于案例推理、决策支持系统、
知识发现和数据挖掘等。 这些内容都属于“知识工程”范畴。
知识管理的技术基础是知识工程。
作为管理科学与工程专业的学生，目前对于知识 管理技术的了解，只停畄在概念上，其原理都不 明白，更谈不上去用这些技术。这影响了知识管 理的应用和发展。
苏教版一年级上册《我叫神舟号》PPT教学课件
•
yǐ qián zěn me méi jiàn ɡuo
• ？以 前 怎 么 没 见 过
？”
2020/12/09
7
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/09
8
（一定）
2020/12/09
5
2020/12/09
6
根据课文内容填空。
• yì tiān wǎn shɑnɡ yì sōu chuán
• 1、一 天 晚 上， 一 艘 船
• kōnɡ sàn bù
• 空 散 步。
ห้องสมุดไป่ตู้
• chánɡ é jiějie wèn
dì di cónɡ nǎ li
• 2、嫦 娥 姐 姐 问：“ 弟 弟， 从 那 里
2020/12/09
2
zài dú kè wén
• 1、cháng é jiě jiě wèn le yí gè shén me wèn tí?
（小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？）
2、fēi chuán dì di shì zěn yàng huí dá dē? (我叫‘神舟号’,从中国来，科学家派我来 做飞行试验。）
我叫“神舟号”
2020/12/09
1
dú kè wén
• 1、Kàn tú,zhù yì guān chá “shén zhōu • 看 图, 注 意 观 察 “ 神 舟 • hào”fēi chuán hé cháng é dē yàng zi. • 号 ”飞 船 和 嫦 娥 的 样 子。 • 2、dú ké wén ,zhù yì dú zhǔn shēng zì dē • 读 课 文 ，注 意读 准 生 字 的 • zì yīn。 • 字 音。
苏教版一年级语文上册《我叫神舟号》课件
在
问
的 没
试 验
dìdi 小弟弟，你从哪 里来？以前怎么 没见过你?
我叫“神舟号”， 从中国来，科学 家派我来作飞行 试验。
自然段
（一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦 娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前 怎么没见过你？”） （飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从 中国来，科学家派我来做飞行试验。”）
飞上 飞来 飞去
正在
现在
你们 你的
又来 来去 飞来
什么 来么
来去 去向 又去
我的 你的
想一想，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？
画一画
1、飞船的名字： 神舟号。 2、家乡： 中国。 3、任务: 科学家派来做飞行试验的。 总结：从中国来做飞行试验的。
1 一天晚上，一艘飞船在太空散 步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从 哪里来？以前怎么没见过你？”
语气：喜欢、好奇
2 飞船弟弟说：“我叫‘神舟 号’，从中国来，科学家派我来做 飞行试验。”
语气：自豪
3 嫦娥姐姐听了，高兴地说： “小弟弟，你回去的时候，一定要 把我带上，我真想回家看看。”
语气：高兴
新笔画：
wǒ jiào shén zhōu hào 我 叫“神 舟 号”
yì tiān 一天
yì sōu fēi chuán zài wèn 一 艘 飞 船 在 问 pài de méi 派 的 没
nǐ lái yǐ qián 你 来 以 前 Shìyàn 试 验
一天 你 来
一 艘 飞 船 以 前 派
（嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟， 你回去的时候，一定要把我带上，我真想 回家看看。” ）
1 一天晚上，一艘飞船在太空散 步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从 哪里来？以前怎么没见过你？”
(苏教版)一年级语文我叫神舟号ppt课件
2
tiān fēi zài wèn nǐ 天 飞在 问你 lái yǐ qián de 来以前 的
3
yì tiān fēi chuán lái le 一天 飞 船 来了 yǐ qián nǐ men wèn hǎo 以前 你们 问 好 wǒ de
我的
4
字娃娃你认识了吗？准备好！
sōu chánɡ é pài 艘 嫦 娥派
12
13
苏教版一年级语文上册
1
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条 绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成 的新词。
3.理解课文内容，感受我国科学技术的巨 大成就，展开联想，想象祖国繁荣昌盛的景象。
4.通过多种途径了解有关飞船的其他知识， 初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习 惯。
5
你愿意学哪个字都可以！
tiān f ēi z ài wèn n ǐ lái yǐ qián de
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
8
嫦娥奔月
9
10
11
拓展延伸
嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？ 用你喜欢的方式表达出来，喜欢画
画的同学，就画一画；喜欢唱歌的同 学就唱一唱；喜欢说的，就说给父母 听一听；能写的就动笔写一写。
tiān fēi zài wèn nǐ 天 飞在 问你 lái yǐ qián de 来以前 的
3
yì tiān fēi chuán lái le 一天 飞 船 来了 yǐ qián nǐ men wèn hǎo 以前 你们 问 好 wǒ de
我的
4
字娃娃你认识了吗？准备好！
sōu chánɡ é pài 艘 嫦 娥派
12
13
苏教版一年级语文上册
1
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条 绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成 的新词。
3.理解课文内容，感受我国科学技术的巨 大成就，展开联想，想象祖国繁荣昌盛的景象。
4.通过多种途径了解有关飞船的其他知识， 初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习 惯。
5
你愿意学哪个字都可以！
tiān f ēi z ài wèn n ǐ lái yǐ qián de
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
8
嫦娥奔月
9
10
11
拓展延伸
嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？ 用你喜欢的方式表达出来，喜欢画
画的同学，就画一画；喜欢唱歌的同 学就唱一唱；喜欢说的，就说给父母 听一听；能写的就动笔写一写。
苏教版一年级上册语文《我叫“神州号”》公开课课件PPT
[问]：能量无处不在的，除了自然界中有那么多种的能量形式，还有哪 里 有能量的存在？ [答]：生物界 [问]：那么请你来说说生物界中的能量形式？ [答]：燃料的能量，生物体中的能量，食物中的能量…… 教师总结：引导学生从生活实际出发去体验诸如燃料的能量，生物体 中 的能量，食物中的能量等比较难懂的化学能的能量形式。
能量从哪里来？又到哪里去呢？ 【新课教学】 【板书】第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量 [问]：自然界中的能量是多种多样的，让学生讨论自然界中有哪些能 量形 式？
[答]：太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷发，地热…… 教师总结：利用教材中的大量的图片，引导学生利用图片来体验自然 界 中能量的现象，认识自然界中的太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷 发， 地热等放出巨大能量的现象。
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
[阅读 捕蝇草]： [问]：捕蝇草是怎样获得能量？ [答]：光合作用，捕食昆虫…… 教师归纳：捕蝇草除了光合作用还可以靠捕食昆虫补充能量。它们是 利用张开的叶片卷合，捕捉停留在其上的昆虫，然后把捕食到的昆虫 消化 后，吸收贮藏在昆虫体内的能量和化学物质。 教师总结：没有能量，这个世界将一无所有，没有太阳，没有风雨， 有河 流海洋，也没有任何生命。能量是一切物质运动的源泉，是一切 生命活动 的基础。 太阳是地球的生命之源，地球上绝大部分能量来自太阳。 【板书】一.自然界中的能量 能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。
能量从哪里来？又到哪里去呢？ 【新课教学】 【板书】第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量 [问]：自然界中的能量是多种多样的，让学生讨论自然界中有哪些能 量形 式？
[答]：太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷发，地热…… 教师总结：利用教材中的大量的图片，引导学生利用图片来体验自然 界 中能量的现象，认识自然界中的太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷 发， 地热等放出巨大能量的现象。
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
[阅读 捕蝇草]： [问]：捕蝇草是怎样获得能量？ [答]：光合作用，捕食昆虫…… 教师归纳：捕蝇草除了光合作用还可以靠捕食昆虫补充能量。它们是 利用张开的叶片卷合，捕捉停留在其上的昆虫，然后把捕食到的昆虫 消化 后，吸收贮藏在昆虫体内的能量和化学物质。 教师总结：没有能量，这个世界将一无所有，没有太阳，没有风雨， 有河 流海洋，也没有任何生命。能量是一切物质运动的源泉，是一切 生命活动 的基础。 太阳是地球的生命之源，地球上绝大部分能量来自太阳。 【板书】一.自然界中的能量 能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。
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lái
飞 在 你来
(飞机) (不在) (你们) (飞来)
me
么
(什么)
qù
去
(不去)
de
的
(好的)
“神舟号”飞船在太 空中遇到谁？他们正在说 什么呢？
小弟弟，你从哪 里来？以前怎么没 有见过你？
我叫“神 舟号”，从 中国来，科 学家派我来 做飞行试验 。
从这里可 以看出飞 船怎样呢 ？
很自豪
小朋友们，你 们喜欢讲故事吗？ 谁来讲一讲《嫦娥 奔月》的故事呢？
嫦娥奔月
小朋友们的故事讲得 真好！嫦娥姐姐住在月球 上，小朋友们想到月球上 去看看嫦娥姐姐吗？
想
让我们一起乘“神神舟舟号号 ”到太空中去看嫦娥姐姐吧 ！
请小朋友轻声自由读课文。 把不认识的“生字宝宝”找出来。
fēi
Байду номын сангаас
zài
nǐ
嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话为 什么非常高兴呢？
因为她 想回家乡。
她想到 我们国家 来做客。
“神舟号”将嫦娥姐姐带回家 乡中国看到什么？
小组合作把你想对嫦娥 姐姐说的话演一演。
这篇课文写“神舟号”飞船
和嫦娥姐姐在太空中相见，嫦娥 姐姐遇到“神舟号”飞高船兴很高兴 ，“神舟号”自飞豪船很自豪。小朋
友，你读了这篇课文有什么感受
呢？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal