制作个人小名片
四年级上册信息技术教案-7制作个人小名片 ｜粤教版
第7课制作个人小名片一、教学目标1．知识与技能目标（1）学会设置word 中页面的大小。
（2）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。
（3）学会配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。
2．过程与方法目标培养学生的观察力，增强学生的自信心，提高学生的审美能力和分析能力。
3．情感态度与价值观目标让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
二、教学内容本课选用广东省信息技术教材第二册（上）第7课制作个人名片，主要学习利用word制作个人小名片，包括页面设置，文本框插入和修饰，图片插入和修饰内容。
三、学情分析教学对象是小学五年级学生。
在这之前学生已经初步认知了word，本节课我将进一步引导学生利用word中的页面设置、文本框工具和图片插入以及调整在word中设置制作个人小名片。
五年级的学生处于身心发育初期，个性意识有所显现，因此对于制作个人小名片介绍自我，表现自我有积极浓厚的学习兴趣。
但本课知识量大，操作步骤多，学生学习起来有一定困难。
四、教学重难点教学重点：掌握文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。
教学难点：掌握文本框的大小调整，文本框的线条处理，内部颜色填充。
五、教学策略新课标指出教师是学习的组织者、引导者与合作者，而信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此，本节课设计的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究”等。
学生作为学习的主体在学习活动中的参与度和参与状态是决定教学效果的重要因素。
本节课为学生设计的学法为乐中学、学中乐、合作交流。
六、教学准备多媒体教学课件，学生个人照片。
七、教学过程。
小学生名片怎么制作
小学生名片怎么制作
小学生名片制作步骤如下：
1.确定名片的尺寸和材质：一般名片的标准尺寸为90mm×54mm，厚度以0.35mm为宜。
可以根据需要选择不同材质的名片，如硬卡纸、塑料等。
2.设计名片：可以在网上搜索名片模板，或者自己设计个性化的名片。
在设计中要注意简洁明了，突出自己的特点和优势。
3.打印名片：将设计好的名片打印出来，可以选择专业的印刷公司或者文具店进行制作。
4.裁剪和装饰：将打印好的名片进行裁剪，并可以用水彩笔或其他装饰品进行简单的装饰。
5.签名和标注：最后，可以在名片的背面签名或标注，以示确认和尊重。
一年级制作名片怎么做
一年级制作名片怎么做
一年级制作名片是初中学习生活中不可或缺的一部分。
这可以帮助
学生进行自我介绍，更有利于增加学生与他人之间的联系。
一年级制
作名片其实很简单，只要按照以下步骤，就可以得到自己的专属名片。
第一步：准备必要的材料。
要制作名片，首先需要准备一张A6尺寸的
白色编号纸。
如果有编号机，可以根据个人情况自由编号。
第二步：准备用于绘制名片的版面设计软件。
由于很多学校会提供相
应的软件，如果在网上找不到，可以先去学校咨询。
一般来说，最好
使用Photoshop或Illustrator，这样可以控制版面设计的精度。
第三步：制作设计模板。
此处可以根据自己的情况设计内容，比如姓名、学号、年级、班级以及照片等内容。
模板的布局可以以私人风格
为基础，用不同的色彩作出点缀，使模板更具个性化。
第四步：印制名片。
可以将模板对应的编号纸放入专业的名片印刷机中，设定印刷参数，然后按照设定进行打印，提高印刷质量也就可以
获得完美的名片了。
第五步：印刷完毕后，将名片按照模板格式进行分类。
既可以方便自己，又可以分享给其他人，方便他们了解你的信息。
经过以上几步，就可以得到一年级学生的个人名片了。
一年级制作名
片不仅能够提高学习能力，还能使自己更有自信，更加自信地与他人交流互动。
六年级信息技术上册《制作个人小名片》教案人教版
六年级信息技术上册《制作个人小名片》
教案人教版
一、教学内容会设置名片的大小，调整图片，会用文本框输入文字。
二、教学目标
（知识性目标）学会在exel中设置名片，用文本框输入文字，调整大小。
（技能性目标）学会在exel制作自己喜欢的名片，并不断总结经验提高自己制作水平，会修饰文本框。
（情感性目标）学会用名片乐于结交朋友，与人沟通交流，会分析褒贬。
三、教学重点难点教学重点：会用exel制作名片，调整大小。
教学难点：会修饰文本框，并能分出用片交友的褒贬。
四、教学过程
、会设置名片的大小。
2、会配置图片。
3、会用文本框输入文字，学会欣赏和区别褒贬。
4、学会根据需要调整图片，注意关键特点。
、教师示范实例，边操作，边讲解；并提出修饰文本框的应用。
6、学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自
己设计制作水平有提高。
7、互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视。
五、作业练习回家练习制作自己的小名片。
粤教版 信息技术 五年级上册优课-制作个人小名片-教学反思
《制作个人小名片》教学反思本课是广东省小学课本《信息技术》第二册（上）第7课内容。
本节课我结合生活实际，引导学生从认识名片，欣赏名片着手，先分析名片上的信息，再以完成四个任务的方式，一步一步来完成个人小名片的制作；在名片的制作过程中除了教会学生基本操作技能的运用，我还结合美学教育，鼓励学生做出图文并茂的作品。
学生完成作品后，我还进行了名片礼仪的教育，让学生懂得如何递接名片，并让学生在空白名片上写上自己未来的理想职业，同桌之间进行递接名片的练习，这个活动对学生进行理想教育的同时，又让学生有机会亲身体会文明礼仪的行为。
总的来说，这节课上得很生动、活泼，很有教育意义。
下面是我的教学反思。
一、本课优点1．教学内容贴近学生生活实际，学生乐于接受，容易接受名片作为现代社会人们交往联系的一个工具和纽带，广泛存在于我们的工作、生活领域。
孩子们对名片一点也吧陌生。
本课通过让学生畅想自己的未来，尝试用WORD来表达自己的理想—制作个人小名片，做好自己的电子名片后，老师发给纸卡，让学生写上自己未来的理想，并学习名片礼仪，懂得了如何递接名片，通过相互派发名片的方式，让学生有机会亲身体验递接名片的文明行为，学习了文明礼仪。
这样的教学活动学生很喜欢，教学效果也比较好。
2.巧妙设计教学环节，教学过程合理，学生学习配合度较高本课教学过程我的设计思路是：认识名片—分析名片—制作名片—派发名片。
先发给学生每人一张有内容的纸质名片，让学生拿在手上观摩，教师引导学生一起来欣赏名片，分析名片上的信息，得出制作名片要包含的内容，再分成四个任务来完成名片的制作；名片制作完成后，先欣赏学生作品，指出优点与不足，学生之间相互学习；看完作品，名片有了，如何派发名片呢？先讲授名片礼仪，再让学生在空白的纸质名片上写上自己的未来理想职业，同桌之间相互按名片的礼仪来交换名片，让学生得到亲身体验，加固了对名片的认识。
3.尊重学生的主体地位，同学之间进行协助学习本课采用任务驱动教学，学生分为四个小组，每个小组设有2个小组长，各小组之间以小组竞赛的方式来完成老师设计的四个学习任务，同桌之间可以交流学习，小组长可以协助组员来完成学习任务。
四年级上册信息技术7制作个人小名片粤教版
任务一：设置名片大小
在“页面设置” 中设置：
1.页边距 上、下、左、右页边距均为0.5厘米 2.纸张大小 自定义大小 宽度 9厘米 高度 5.5厘米
3.版式 页眉 0厘米 页脚 0厘米
任务二：录入名片内容
20年后的我
——用word制作名片
曾经
现在
10年后
20年后
本课任务
为20年后的自己制作名片
名片的特点
1.名片的大小
宽度 9厘米 高度 5.5厘米
高：5.5厘米
宽：9厘米
名片的特点
2.名片的内容
（1）单位 （2）姓名 （Байду номын сангаас）职务 （4）地址及联系方式
单位
姓名
地址、联系方式 职务
制作名片 任务分解
拓展训练
请你用学到的知识为爸爸、妈妈或好友制 作一张漂亮的名片吧！
小结
本课收获： （1）学会了设置名片的大小（页面设置）； （2）学会了插入文本框和修饰文本框； （3）学会了插入自选图形和设置其格式。
同学们，只要我们平时多动手练习，熟练掌握了这些知识 点，就能灵活地创作出自己的作品来。让我们一起为20年后的 自己努力，加油！
1.插入文本框 [插入]——[文本框]——选[简单文本框]——录入内容
1 2
3
任务二：录入名片内容
2.设置文本框的填充颜色及线条颜色 右击文本框边框线——[设置文本框格式]
1.右击
3
2
任务三：美化名片
1.设置文本的字体、大小、颜色 2. 设置文档的背景颜色 3.插入自选图形
1 2
五年级上信息技术教案-制作个人小名片_广教版
课题第七课制作个人小名片课型新授教学目标知识目标利用所学的英语知识制作一张个人名片，能力目标使学生运用电脑的能力得到进一步提高。
情感目标通过在电脑上进行英文名片的制作及交流，培养学生的人际交往能力。
教学重点在WORD中插入名片。
教学难点图片的插入。
教学用具制作好的名片教学方法讲练法，讨论法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、任务设计二、学生制作三、设计英文名片你见过名片吗？你会制作名片吗？今天，我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。
你们肯定很乐意吧！请发挥自己的想象，赶快行动吧！1、教师提出明确的目标，让每一个学生都参与其中。
重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。
1、打开“画图”软件。
2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。
3、用文字工具“A”，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。
4、单击菜单栏上的〖文件〗，明确学习目标及任务2、先构思整个版面。
写上学校、姓名、班级、电话号码，再自己装饰名片，画上喜欢的画或一些花边，使名片更好看。
有能力的学生再写一篇短文充实名片。
学生实践操作。
引起学习兴致。
通过在电脑上进行英文名片的制作及交流，培养学生的人际交往能力。
四、在WORD 中插入英文名片五、评价六、任务拓展七、练习选择〖保存〗，输入文件名，如Name card，保存名片。
5、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖全选〗，选中整幅画。
6、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖复制〗，将画复制到“剪贴板”中。
1、打开Microsoft Word软件。
2、输入题目Myself，设置好字体、字号及颜色，并使题目居中。
3、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖粘贴〗，刚才在“画图”中画的图画就出现在“WORD”中了。
4、单击图片，播放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。
5、输入Myself的其他信息，并排版。
6、将设计好的名片找印出来，就可以送给朋友了。
如何使用Illustrator设计个人名片
如何使用Illustrator设计个人名片Chapter 1: 介绍Illustrator是一款专业的图形设计软件，被广泛应用于平面设计、插画和标志制作等领域。
本章将介绍为什么选择使用Illustrator设计个人名片，以及设计个人名片前需要准备的素材和信息。
1.1 选择Illustrator设计个人名片的优势Illustrator是一款矢量图形软件，因其强大的编辑功能、灵活的布局和自由度高而广受设计师的青睐。
使用Illustrator设计个人名片可以确保设计元素的清晰度和可缩放性，以适应不同尺寸要求。
1.2 准备所需素材和信息在开始设计个人名片之前，需要收集并准备以下素材和信息：- 姓名、职位、公司名、联系方式等个人身份信息；- 公司或个人的标志、徽标等品牌元素；- 个人照片或公司形象照片；- 其他视觉素材，如背景图案、插图等。
Chapter 2: 设计布局与颜色本章将介绍如何设计个人名片的布局和选择合适的颜色。
2.1 布局个人名片的布局应简洁明了，同时突出重点信息。
可以选择横向或纵向排版，具体要根据个人或公司的形象和设计风格来决定。
将名片分为主要部分和次要部分，以提高信息的可读性。
2.2 颜色选择颜色是名片设计中非常重要的一个要素，可以用来传达个人或公司的特点和品牌价值。
选择符合个人或公司形象的颜色，并确保颜色搭配协调，不在名片上过分使用过多颜色。
可以运用主色、辅色和中性色来增加设计层次感。
Chapter 3: 字体和排版字体和排版对一个设计的视觉效果起到至关重要的作用。
本章将介绍如何选择合适的字体和进行排版。
3.1 字体选择选择简洁易读的字体是设计个人名片的重要环节。
建议使用无衬线字体或其他易读的字体，例如Arial、Helvetica、Roboto等。
同时，在字体的粗细、大小和间距上保持一致，以保证整体设计的稳定性和一致性。
3.2 排版技巧在进行排版时，要注意保持信息的可读性。
使用居中、左对齐或右对齐等方式来排列姓名、职位、联系方式等信息，使其易于被读取和理解。
四年级上册信息技术教案-7制作个人小名片 ｜粤教版
《制作个人小名片》教学设计一、教材分析本课的教学对象为五年级学生，他们已经学习了在Word中编辑和修饰文字，这为本节课的学习奠定了基础。
通过本课的学习，能为自己设计一张个性化小名片，学生将会很感兴趣。
二、教学目标根据对教材分析和学生的学情分析，我确定本节课的教学目标如下：◎知识目标（1）设置名片大小；（2）掌握文本框的输入和修饰；（3）配置图片◎技能目标通过小组闯关的游戏，采用任务驱动法，让学生制作的过程中提高动手操作能力和自主探究的能力。
◎情感目标通过设计个人小名片，提高学生的审美能力，并学会运用信息技术来解决实际问题。
教学准备：多媒体计算机网络教室、演示课件、图片素材库，每4位同学分成一个小组。
三、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课开学了，学校要给每个学生制作一张校卡。
校卡就等于是我们的一张小名片。
校长让同学们当一回设计师，用Word知识自己设计小名片，比一比，看谁设置得最好，就采用谁的方案。
作品被采纳的同学奖获得学校“最佳设计师”的称号。
当学生听到可以自己设计小名片，充满期待激发学生的学习兴趣---横排，按住鼠标左键在名片上拖动，画出一个文本框。
（2）在文本框中输入文字并修饰。
他们还发现：文本框四周的圆点可调整文本框的大小。
当鼠标在文本框边界线变成：，可移动文本框。
现在请同学们用文本框输入自己的个人信息，并调整好文本框的位置，让人看起来整齐美观。
比一比哪个小组做得最快。
名片的个人信息完整了吗？好，现在我们来闯第三关：配置图片这一关的闯关钥匙是什么呢？同学们根据老师的提示操作后很快就插入了图片：单击“插入”——单击“图片”——单击“来自文件”——选择图片。
但是，问题又出现了：为什么插入的图片很难移动到名片适合的位置？小组合作探究，找到解决的方法原来改变图片的版式就可以了：双击图片——单击“版式”——单击“浮于文字上方”作起来眼尖的同学发现：没完整，还缺照片呢学生插入图片并调整图片位置的操作印象就很深刻了。
名片制作方法
名片制作方法
嘿，你知道怎么制作一张超赞的名片吗？这可不像你想象的那么难哦！
首先，来看看具体的步骤吧。
选择你喜欢的设计软件，比如常用的那些图形处理软件。
然后，确定名片的尺寸，一般是常见的标准尺寸哦，可别弄错啦！接下来就可以开始设计啦，把你的姓名、联系方式、职位等重要信息放上去，注意排版要整洁美观呀，可别弄得乱七八糟的。
还有哦，颜色搭配也要协调，不然看起来会很奇怪呢。
在设计的过程中，要记得随时保存，免得不小心丢失了你的心血呀！
在这个过程中，安全性和稳定性也是很重要的呢。
就像盖房子要打牢地基一样，我们在制作名片时也要保证信息的安全和稳定呀。
比如，要确保你的设计软件是正版的，不然可能会出现各种奇怪的问题。
而且，在保存文件时，也要选择安全的存储位置，别一不小心弄丢了。
那名片制作有啥应用场景和优势呢？哎呀呀，这可多了去啦！在商业场合，一张精心制作的名片可以让你瞬间脱颖而出，给人留下深刻的印象呢。
它就像是你的小招牌，展示着你的专业和独特呀。
而且，名片方便携带，随时都可以拿出来递给别人，多方便呀！
我就见过一个实际案例哦，有个小伙伴制作了一张超级有创意的名片，上面不仅有他的基本信息，还有一个小小的二维码，扫码就能看到他的更多作品和介绍。
哇塞，这可太酷啦！在一次行业交流会上，他的名片一下子就吸引了好多人的注意，大家都对他印象深刻呢。
这效果，简直绝了呀！
所以呀，制作名片真的很重要哦！它可以让你在各种场合都能展现出自己的独特魅力和专业形象。
还等什么，赶紧动手制作属于你的超棒名片吧！。
四年级信息技术上册第7课制作个人小名片教案1粤教版(最新整理)
《制作个人小名片》一、教学目标1．知识与技能目标（1）学会设置word 中页面的大小。
(2）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框,使其满足名片排版需要。
（3)学会在word中插入图片并能设置图片格式。
2．过程与方法目标通过学生“情境导入”—“探索交流”-“自主学习”—“作品评价”这样的教学环节来实施教学，同时采取任务驱动的教学方法，激发学生学习的积极性和热情,提高学生自主学习的能力。
3．情感态度与价值观目标让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
二、教学内容本课主要学习利用word制作个人小名片,包括页面设置，文本框插入和修饰，图片插入和修饰内容.三、学情分析本节课是五年级学生利用word来设计作品的第一课，对大部分同学来说,本课的内容有一定的难度，但是内容较贴近生活，应用性高,学生的学习兴趣高，再加上课本上详细具体的讲解，所以学生基本可以通过自学课本完成本节课的技术要求，至于情感方面的提升是一个难点，这就要求老师在课堂上适时的引导和培养四、教学重难点教学重点：学会文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。
教学难点：学会文本框的大小调整，文本框的线条处理，内部颜色填充。
五、教学策略新课标指出教师是学习的组织者、引导者与合作者，而信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务"为主。
因此，本节课设计的主要教学方法有“创设情境法"、“任务驱动法”、“自主探究"等。
学生作为学习的主体在学习活动中的参与度和参与状态是决定教学效果的重要因素。
本节课为学生设计的学法为乐中学、学中乐、合作交流。
八、教学反思1、本课通过“创设情境，激发学生兴趣"这个形式展开，:学生自学掌握操作方法；通过自学让个别能力强的学生示范操作原理，让学生通过自学掌握基本操作的方法之后再解决实际的问题。
本课知识量大，内容繁杂，从一定程度上也增加了学生学习的难度,学生输入文字信息比较慢，作品完成的速度需要提高，因此本课的各个环节之间的过渡需要更加紧凑、自然，从而避免环节间的跳跃给学生带来思维转换滞后而影响学习内容的掌握。
四年级信息技术上册第7课制作个人小名片教案3粤教版
四年级信息技术上册第7课制作个人小名片教案3粤教版一、教学目标1．知识与技能目标（1）学会设置word 中页面的大小。
（2）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。
（3）学会配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。
2．过程与方法目标培养学生的观察力，增强学生的自信心，提高学生的审美能力和分析能力。
3．情感态度与价值观目标让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
二、教学内容本课选用广东省信息技术教材第二册（上）第7课制作个人名片，主要学习利用word 制作个人小名片，包括页面设置，文本框插入和修饰，图片插入和修饰内容。
三、学情分析教学对象是小学五年级学生。
在这之前学生已经初步认知了word，本节课我将进一步引导学生利用word中的页面设置、文本框工具和图片插入以及调整在word中设置制作个人小名片。
五年级的学生处于身心发育初期，个性意识有所显现，因此对于制作个人小名片介绍自我，表现自我有积极浓厚的学习兴趣。
但本课知识量大，操作步骤多，学生学习起来有一定困难。
四、教学重难点教学重点：掌握文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。
教学难点：掌握文本框的大小调整，文本框的线条处理，内部颜色填充。
五、教学策略新课标指出教师是学习的组织者、引导者与合作者，而信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此，本节课设计的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究”等。
学生作为学习的主体在学习活动中的参与度和参与状态是决定教学效果的重要因素。
本节课为学生设计的学法为乐中学、学中乐、合作交流。
六、教学准备多媒体教学课件，学生个人照片。
七、教学过程。
个人名片设计模板
个人名片设计模板随着时代的发展，名片的作用也越来越重要。
名片不仅仅是一张简单的纸片，更是展示自己品牌形象的重要途径。
一个好的名片能够让人眼前一亮，留下深刻的印象。
如何制作一张好看、实用的名片？今天，我来为大家介绍一些个人名片设计模板，帮助你快速、简单地打造一张让人眼前一亮的名片。
一、模板1：简洁大方的方形名片设计这款名片设计模板采用了简洁大方的方形造型，搭配白底黑字的设计，简单明了。
整个名片由姓名、公司、职位和联系方式四个部分组成，特别是手机号码和微信二维码的设计，方便又实用。
这款名片是品牌形象简洁、清晰的展示，适合各类工作人员使用。
二、模板2：明亮鲜艳的彩色名片设计对于一些创意行业的从业者来说，“与众不同”可能更为重要。
这个名片设计模板选用了蓝色为主色调，搭配渐变与圆形造型的设计，显得更加明亮醒目。
在名片上加上个人头像和微信二维码，可以让人更好地记住你。
强调个性化的同时，也可以让名片更有识别度。
三、模板3：简单大方的横向名片设计横向名片可以提供更多的设计空间，特别是在展示公司或者个人的图标和LOGO方面更佳。
这个名片设计模板采用了简单大方的造型，搭配黑底白字，整洁明了。
其中的设计元素包括姓名、公司名、职位和联系方式，同时还有电子邮箱，更方便与客户保持良好的联系。
四、模板4：奢华高贵的金色名片设计金色名片设计是高端定制名片的常用造型。
金色代表着富贵和尊贵，展示的是公司或者个人的实力和品位。
这个名片采用了黑色和金色相间的设计，搭配直角设计和简单的字体，显得更加高端大气。
个人要注意保持名片的干净整洁，以体现出更高层次的品位和绅士风度。
总结：以上四款个人名片设计模板每一款都有其独特的亮点和适用范围。
无论你是创意行业工作者，还是传统行业从业者，都可以根据自己的需求和品位选择适合自己的名片设计模板。
名片是自己品牌和形象展示的一种方式，选择一张好看、实用的名片，会让你在面试、商务会议、网络社交等各种场合更容易展示出自己的特长与技能。
《制作个人小名片》 小学信息技术说课稿
尊敬的各位评委老师：你们好！今天我要说的课题是《制作个人小名片》，下面我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程四个方面进行具体阐述。
首先我们进行教材分析，本节课是小学信息技术第二册（上）第7课的内容。
本节课起到承前启后的作用，学生熟悉了文本框的修饰方法后，对后面的相关知识的学习起到了一定的铺垫作用。
本节课是学生利用WPS文字来设计作品的第一课，对大部分同学来说，本节课的内容有一定的难度，但是内容比较贴近生活，实用性强，学生的学习兴趣高。
根据信息技术教学大纲和新课改理念，从学生的学习兴趣和认知水平出发，我将教学目标设计为：1、知识与技能目标：掌握在WPS文字中插入与修饰文本框的方法，会在WPS文字的文本框中输入文字以及掌握配置图片的方法;2、过程与方法目标：利用“任务驱动”的教学方法，以学生为主体，教师加以适当的引导，带领学生完成个人小名片的任务;3、情感、态度与价值观目标：培养学生良好的协作意识，提高学生的审美能力。
依据本节课在教材中的地位和作用，我确定了以下的教学重点和难点：本节课的教学重点是：修饰文本框、配置图片;教学难点是：文本框修饰的技巧。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈:《小学信息技术课程标准》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
在这一理念的指导下，我采用了“创设情景——讲解演示—任务驱动-分组教学”等方法，为学生创造一个互相交流的平台，让学生学习知识和技能。
1、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解教材。
2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师一边讲一边操作，而学生一边听一边动手操作。
3、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
4、分组教学法使学生在分组讨论、合作交流中共同进步。
第7课制作个人小名片课件(共14张)
制作个人小名片
第四关 配置图片
学习任务四： 在名片中插入自己的照片或其他图片，并根据名 片布局需要移动图片到合适位置，最终完成名片 的制作。
配置图片
1.插入图片
配置图片
2.设置图片格式
看一看，说一说
制作个人小名片
一、设置名片大小 二、用文本框输入文字 三、修饰文本框 四、配置图片
制作个人小名片
第一关 设置名片大小
学习任务一： 打开Word，在页面设置中设置名片大小规格为： 宽9厘米，高5.5厘米，页边距上、下、左、右各 为0.5厘米。
设置名片大小
制作个人小名片
第二关 用文本框输入文字
学习任务二： 插入文本框并输入文字，调整文本框大小，移动 文本框。
用文本框输入文字
1.插入文本
第三关 修饰文本框
学习任务三： 设置文本框的边线颜色和填充色，设置出自己喜 欢的边线和填充色。
修饰文本框
1.去掉文本框线和填充色
修饰文本框
2.美化文本框
小学生英语个人名片范文
小学生英语个人名片范文My name is Li Yifei.I'm ten years old this year.I am a medium,round face,dark skin,dark hair,black eyes,black eyes,single eyelids,small and high nose,round and thick mouth.This is just naive me.I like to learn mathematics,in class it is the top of mathematics.When mathematics teachers ask questions,I answer them correctly every time.When I do math tests,I do the right thing every time.The correct rate of each writing assignment is very high.I also like to play computer games,because when I was five years old,my uncle taught me to draw pictures and videos on the computer.I also learned to play the flag,go,Gobang,checkers,chess,flying chess and snooker on the computer.I will also check the information and write a diary on the ter,I will also learn to write files and blog.I also like sports.I often play basketball and jump rope at school.I often play badminton and table tennis with grandma and grandpa in the district.I skid on my own.I also learned martial arts in my spare time.My character is bright and lively.In school,love is willing to help others,unite as one,care about class and love labor.At home is a family's pistachio,little baby.In the district is a good boy who is polite in front of the old man.After listening to my introduction,how do you feel?Do want to make friends with me!I am a sunny and happy little boy.My surname is Lei,my name is Zhang Peng.Do you know why I take this name?Because my parents want me to grow up and fly to the world when I grow up.I am 10 years old,and I am a student in grade six in the second half.If I am a handsome man,to tell the truth,it is true that someone really boasts that I am handsome,but my mother still thinks I am a single eyelid,and my eyes are small.When everyone boasts of me,she always complains that I am not like her double eyelids.I retort once and again,"don't look my eyes small,but concentrate is essence."I was tall and half taller than my peers,so when I was in grade four,I was asked to read the first few days,and I collapsed on the spot.I did not eat fat,even though my mother carried out the"pig plan"and failed to reach the"fat"she wanted.My mother always said I was a thin"little old man".My appearance makes me satisfied with my ears.According to grandma,I"have big ears and great Laos and grow up as a rich man's nest."whenever someone boasts of my ears,my mother will be proud to say,my ears are like hers,and I know that my ears are really good.I like to read extracurricular books,but my mother is very concerned about my study,so after reading extracurricular books,I quietly"retire to the second line".After that,I am fascinated by chess,looking for my father,a great chess player.Although I lose every plate,I never get discouraged and persist in"discuss"with dad and dad.I believe,for one day,I believe,I always have one day.I'll win my dad.After listening to my introduction,I think you have a general understanding of me.I hope we can become good friends.In the days to come,I will work harder to make myself better.。