《云的观测》优秀教案

《云的观测》教案

【教学目标】

科学概念：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

情感、态度、价值观：

在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。

【教学重点】

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。

【教学难点】

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。

【教学准备】

分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸

【教学过程】

描述云

出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用气泡图记录学生想法。

探究内容：

观察云

1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？

2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。

3、室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想

4、反馈

为什么要观测云。

今天我们要学习的课程内容是“云的观测“那老师有一个问题。

问：“为什么要观测云？”

答：“云的变化预示未来天气变化的重要征兆之一；如人工降雨或人工消雹等”

云是由什么组成的?

现在我们知道了云的观测对我们的生活的影响，但是在观测云之前我们还得了解云。

问：“云到底是什么是由什么组成的呢？”

答：“云是由大量的水滴或冰晶组成的。”

问：“水滴大家都知道那么什么是冰晶？”

答：“冰晶是小颗粒的冰。”

现在我们了解了云，知道了云是什么组成的后我们就可以开始观测云了。

回忆自己看到过的云，你联想到了什么？

问：“我们先回忆一下自己以前看到过的云，你有没有对云的形状产生过联想？”

答：“一些云像棉花；一些像羽毛；有的像小动物等。”

通过日常的观察我们发现天上的云有着不同的形状，下面我们就对云进行科学的观察看下这些形状与我们的天气有着什么样的关系。

云的观测内容及要求。

问：“我们对云的观测主要是观测云的什么？”

答：“估计云量、判定云状、测定云高。”

问：“在观测云的时候我们应该选什么样的地方进行观测？”

答：“应该选择能看到全部天空及地平线的开阔地点或平台进行。”

问：“如果我们在观测云的时候，阳光比较强我们怎么保护我们的眼睛？”

答：“应该带上黑色的墨镜来保护眼睛。”

作业设计

填空

1．人们常常根据_________的多少，来区分晴天、多云和阴天。

2．天空中飘浮的云实际上是由千千万万的________或________组成的。

3．气象学家通常把云分成______、______和______三类。

答案

1 云量的多少

2 小水滴冰晶

3 积云、层云、卷云

画一画

用图来表示天气

晴多云阴

观察活动

云观察记录表

月日时

读一读

山戴帽，大雨到

棉花云，雨快临

天上钩钩云，地下雨淋淋

早起浮云走，中午晒死狗

天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻

云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦