简笔画教学(静物)_图文
静物简笔画的绘画技法
历史与发展
历史
静物简笔画起源于古代的线描画，经 过数百年的发展，逐渐形成了独特的 绘画风格。
发展
随着现代艺术的兴起，静物简笔画不 断吸收其他绘画技法的优点，发展出 更加丰富多样的表现形式。
绘画材料与工具
材料
常用的绘画材料包括素描纸、水彩纸、卡纸等，根据不同的绘画需求选择合适 的纸张。
工具
常用的绘画工具包括铅笔、炭笔、毛笔、水彩笔等，根据不同的绘画风格和技 巧选择适合的工具。
02
色彩的属性
色彩具有色相、明度和纯度三种属性。色相是指颜色的种类，明度是指
颜色的明暗程度，纯度是指颜色的鲜艳程度。
03
色彩的混合
色彩的混合遵循加法原则和减法原则，加法原则是指通过红、绿、蓝三
原色混合可以得到各种颜色，减法原则是指通过黄色、品红色和青色三
种颜色混合可以得到各种颜色。
色彩的搭配与运用
02
静物简笔画的构图技巧
确定主题与布局
01
02
03
主题选择
选择一个明确的主题，如 水果、花卉、器皿等，有 助于确定画面的中心和焦 点。
布局安排
根据主题和画面需求，合 理安排各个静物的位置和 方向，使画面呈现出和谐、 平衡的感觉。
空间感
通过前后、高低、远近的 层次关系，营造出画面的 空间感，使静物在画面中 更加立体。
善作品。
作品展示
将作品展示给他人欣赏， 增强自信心和创作动力。
谢谢观看
修改细节
根据实际情况，对画面的细节进行修改和完善，使画面更加完美。
调整明暗关系
通过调整线条的深浅和粗细，使画面的明暗关系更加自然、协调。
05
静物简笔画的表现手法
光影的处理
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章节，主题为静物简笔画。
详细内容包括：静物的观察与理解，线条的运用与表现，光影效果的简单处理，以及如何通过简练的线条勾勒出具有立体感和质感的静物。
二、教学目标1. 理解并掌握静物的基本结构，能够通过观察抓住其主要特征。
2. 学会运用线条表现静物的质感、立体感和光影效果。
3. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何通过简练的线条表现出静物的立体感和质感。
教学重点：观察、理解静物的结构，掌握线条的运用。
四、教具与学具准备教具：静物实物或图片、画纸、铅笔、橡皮、黑色签字笔、彩色铅笔或水彩。
学具：画纸、铅笔、橡皮、黑色签字笔、彩色铅笔或水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：展示静物实物或图片，引导学生观察、分析其结构、特征，引发学生对简笔画的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解静物的观察方法、线条的运用技巧以及光影效果的处理方法。
3. 示范讲解（10分钟）：现场演示如何通过线条勾勒出静物的轮廓、质感，并处理光影效果。
4. 随堂练习（20分钟）：学生根据所学知识，进行静物简笔画的创作练习。
5. 互动评价（5分钟）：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 静物简笔画的基本步骤a. 观察、理解静物结构b. 勾勒轮廓c. 线条表现质感d. 光影效果处理2. 线条运用技巧a. 粗细对比b. 虚实变化c. 透视关系七、作业设计1. 作业题目：以静物为题材，创作一幅简笔画。
2. 答案要求：线条流畅，结构准确，能够表现出静物的质感、立体感和光影效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了静物简笔画的基本方法，但部分学生在处理光影效果方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现有趣的静物，尝试运用所学知识进行创作，提高简笔画的表现力。
简笔画教程完整PPT完整全套教学课件
简笔画教程PPT教学课件
基础作业：1.完成一张卡通画。蔬菜、水果， 花草树木都可以。为下节课学习方法做准备 拓展作业：到网上找一部自己最喜欢的卡通 片与大家一起分享。
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基础能力培养
授课人：
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简笔画教程PPT教学课件
01
导入
提问： 提问：观看几幅作品，观察素描构图和简笔画 造型的相似之处，引入本节课的授课内容。
基础 作业
完成所有透视线条的练习。
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拓展 作业
完成各种几何造型组合造型，并注意层次关系。
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简笔画教程PPT教学课件
03
课堂练习
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1.方体的小练习 2.球体的小练习 3.圆柱体的小练习
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知识回顾
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知识回顾
简笔画线条的魅力
六面体结构
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球体和圆柱体结构
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课后作业
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2.画出自己最喜欢的动物 3.画出自己最喜欢的人物形象 原创作品要求：把自己所认为的卡通画的理解画出来。 不需要加入 很多的表现手法。
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2024年静物简笔画教案图文
2024年静物简笔画教案图文一、教学内容本节课选自《简笔画教程》第四章“静物篇”，详细内容涉及静物简笔画的基本概念、构成要素、光影处理以及静物的分类描绘。
具体包括水果、器皿、日常用品等静物的线条勾勒和阴影表现。
二、教学目标1. 让学生掌握静物简笔画的基本概念和构成要素，能够准确描绘静物的轮廓和结构。
2. 培养学生运用线条和阴影表现静物立体感和光影变化的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，使其能够创作出具有个人风格的静物简笔画。
三、教学难点与重点重点：静物简笔画的线条勾勒、阴影表现和立体感塑造。
难点：如何运用简洁的线条和阴影表现出静物的立体感和质感。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画册。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组静物简笔画作品，引导学生观察并思考其特点。
2. 理论讲解（10分钟）介绍静物简笔画的基本概念、构成要素和光影处理方法。
3. 示范讲解（10分钟）以一个静物为例，现场演示线条勾勒、阴影表现和立体感塑造的过程。
4. 例题讲解（10分钟）分析教材中的一道静物简笔画题目，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教材中的题目，进行静物简笔画练习，教师巡回指导。
6. 作业布置与讲解（5分钟）布置课后作业，并对作业要求进行详细讲解。
六、板书设计1. 静物简笔画基本概念、构成要素和光影处理方法。
2. 线条勾勒、阴影表现和立体感塑造的示范图。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一组生活中的静物，要求线条简洁、立体感强。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美好事物，将静物简笔画应用于生活实践，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解和随堂练习。
4. 作业设计及其答案的详细说明。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析在教学难点与重点的识别上，应特别强调线条勾勒、阴影表现和立体感塑造的技巧。
素描静物课件
步骤三：在整体观察的基础上，具体形状，明确物体的结构关系，把物体的 形体画得具体些，注意不要死扣，随时调整整体与局部的关系
步骤四：铺大色调，用5B的铅笔大刀阔斧地铺色调，区别物体的色调和 明暗关系，尽量放松
步骤五：虚化调子，用纸笔或纸巾把浮在纸张上面的调子糅进去，注意物体的 结构的地方，画出感觉来，好继续下去。
门采尔 《被褥》
步骤二：画出苹果的外形及机构线，后面的结构线使 得苹果转过去，千万不要画成明暗交界线了。苹果的外形 有方有圆，一定要尊重苹果外形的丰富变化 ，带出
投影。苹果的窝不能随便画，一定要认真比较，画准它的
位置和形状
步骤三：丰富结构线，苹果水平方向的结构线，苹果上面要转过
去，注意线条从哪里出来，从哪里结束。苹果下方水平方向的结构 线，苹果下面要转进去，根据光线的方向，这条线可以重一些。
用速写的方式，把视 线散开，感性地画出 陶罐的雏形，一定要 注意构图的整体感。 画出陶罐的中轴线， 不仅要认真观察陶罐 的特征，还要用理性 的手法进行比较，使 得两边对称
进一步准确地画出陶罐的造 型，要注意圆面的透视关系。 陶罐把的穿插关系比较微妙 和复杂，要认真表现出其中 结构线的穿插关系。找到陶 罐的明暗交界线，拉开画面 的黑白层次，此时还要区别 出暗面与投影的色调差异
用纸笔把暗面淡淡的线条进行虚化，控制好力度
步骤四：苹果把的形状也要认真观察，千万不要画成直线， 苹果把与苹果的固有色不一样，也要进行区分。苹果结构转折交 汇的地方可以画浓一些，画重一些，使得结构线变化丰富
步骤五：边线的地方可以用手擦一下，使得边线厚重，顺着结构线向两 边排少许线条，因为苹果是球体，转折比较含蓄，完善边线虚实变 化，一定不能没有变化，也不能随便变化
5.要注意光线的合理配置。
3.静物简笔画
2.静物简笔画的练习作品一幅（运用油画棒）
评价
根据学生出勤、工具材料的准备、参与课堂学习活动以及作业效果对学生实行动态评价
整理现场及设备保养
清理绘画工具、打扫画室
课后反思
1.教师播放ppt课件展示静物画表现的日常用品、瓜果、蔬菜的图片
2.教师播放ppt课件展示静物简笔画的作品，学生观看，体味静物简笔画造型的方法
3.设置问题：静物简笔画表现的主要有哪些内容？这些题材和幼儿的时候息息相关，我们一定要掌握这些静物的表现技法？
日常生活中的用品一个都不能少！
4.学生口头表述自己对这些静物图片以及静物简笔画的作品的印象和感受
3.展示相对应的静物简笔画图片，加强学生对静物简笔画造型方法的映像和理解。
4作品欣赏。展示部分学生优秀的静物简笔画作品，师生共同评价学生的静物简笔画作品（学生自评、互评、教师点评）学生欣赏作品，感受、体会，并尝分辨这些静物简笔画作品的造型方法的特点。
5.对照分析的技法要领，学生自己修改作品并相互评价作品。
教学准备
多媒体课件、范画、相关资料等
教学时间
第4-5周课时6课时（前3课时互动和练习水彩画法，后3节课练习彩铅画法）
教学过程
主要教学、示范及步骤
主题导入
静物简笔画（一）：直接切入主题，静物简笔画
在绘画中，静物画是基础性的绘画内容，知道为什么吗？
静止的、熟悉的、日常的，这些就是我们要掌握的静物画
实物演示，讲解操作方法
理——实一体化课堂教学安排
静物简笔画
教学目标
1.通过训练让学生逐步掌握静物简笔画的表现方法；2.掌握水彩的基本表现技法，会整体观察、整体表现；3.沉着、冷静，要养成认真细致的学习态度
静物简笔画 PPT课件
三、交通运输工具及武器
正文 . 第二节 常见的静物简笔画
第 19 页
四、衣、帽、鞋、袜
正文 . 第二节 常见的静物简笔画
第 20 页
五、其他
正文 . 第二节 常见的静物简笔画
第 21 页
第二章
第1 页
CONTENTS PAGE
目录
01 静物造型概述
目录页 2
02 常见的静物简笔画
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过渡页 3
第一节 静物造型概述
• 静物造型特点 • 静物简笔画的方法与步骤 • 静物简笔画技法要点
一、静物造型特点 （一）基本形的表现方法
第4 页
1．方形 方形包括长方形和正方形。方形是最易掌握的一个基本形，在画方 形时，要画得横平、竖直。常见的方形静物有衣柜、洗衣机、电冰 箱、电视机等。
02
步骤二
抓住主要结构线。先进行 前后、左右比较，要“多 看少画”；再确定冰箱主 要结构线。
较，反复体验并掌握冰箱的特性。 确定静物雏形，即确定位置、
Байду номын сангаас
长度、比例，把静物当作整
体来观察，用大的基本形体
去概括地表现它。
正文 . 第一节 静物造型概述
04
步骤四
最后补充次要的部分使之完 整。完成冰箱的一些细节， 突出区别于其他同类物体的 特点。
第 15 页
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过 渡 页 16
第二节 常见的静物简笔画
• 日用品 • 家具、电器 • 交通运输工具及武器 • 交通运输工具及武器 • 衣、帽、鞋、袜 • 其他
一、日用品
正文 . 第二节 常见的静物简笔画
第 17 页
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1教案：《简笔画教程》—静物简笔画一、教学内容1. 静物简笔画的基本概念和特点2. 静物简笔画的表现手法和技巧3. 常见静物简笔画的绘制步骤和实例二、教学目标1. 让学生了解静物简笔画的基本概念和特点，理解其表现手法和技巧。
2. 培养学生对静物简笔画的兴趣和审美能力，提高学生的绘画技能。
3. 通过对常见静物简笔画的绘制步骤和实例的学习，使学生能够独立完成静物简笔画创作。
三、教学难点与重点重点：静物简笔画的基本概念和特点，表现手法和技巧的学习。
难点：常见静物简笔画的绘制步骤和实例的掌握。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学图片、视频播放设备学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、橡皮擦五、教学过程1. 导入：通过展示一些静物简笔画作品，引发学生对静物简笔画的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念和特点：讲解静物简笔画的基本概念和特点，让学生了解静物简笔画的基本要素和表现手法。
3. 表现手法和技巧：讲解静物简笔画的表现手法和技巧，通过实例分析，让学生理解如何运用不同的线条和色彩来表现静物的质感、空间感和光影效果。
4. 绘制步骤和实例：讲解常见静物简画的绘制步骤，并通过示范实例，让学生跟随老师一起完成一幅静物简笔画。
5. 学生实践：学生根据所学的内容，自主选择一幅静物进行简笔画创作，老师巡回指导。
六、板书设计1. 静物简笔画的基本概念和特点2. 静物简笔画的表现手法和技巧3. 常见静物简画的绘制步骤和实例七、作业设计作业题目：请学生选择一幅自己喜欢的静物，进行简笔画创作。
答案：学生根据自己的喜好选择静物，运用所学的静物简笔画表现手法和技巧，完成一幅简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以进一步学习更多关于静物简笔画的知识，观看相关的视频教程，参加绘画比赛，提高自己的绘画水平。
重点和难点解析：一、教学内容重点1. 静物简笔画的基本概念和特点：重点讲解静物简笔画的概念，让学生理解其是以简化手法表现静物的一种绘画形式，特点是简洁、明了、生动。
素描教程(二十五)静物素描总述
素描教程(二十五)静物素描总述从零开始素描静物素描写生是石膏几何形体写生的延伸和发展，静物素描就不面对洁白的石膏几何体了,静物都有自已不同的顏色,虽则我们现在是画素描,但也要注重用素描来表现出物体的不同色彩来,除了我们在画石膏几何体时给大家讲过的物体在光照下基本的明暗变化外,静物素描还要表现物体的质感,重量感,虚实及空间远近变化来!相比画石膏几何体要难一点,但只要我们仔细观察还是容易画好的!静物素描它描绘的范围很广，瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作写生的内容。
但无论画什么都一定要表达出素描关系来,所谓的素描关系,可以简单理解为,画面上物体与物体间,物体各部份之间,物体与背景或者衬布之间的明暗对比程度,虚实对比程度的总和.素描静物写生主要是训练我们的构图能力和造型能力。
对初学者来说，一方面通过由简到繁的静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，视点高低适宜；另一方面，也可以自己布置静物作画，从中学习构图的基本知识（如统一和变化；对比和调和；对称和均衡：比例和节奏；静感和动感等等），逐步掌握构图能力，静物的形体结构实际上仍是不同的几何形体的组合，但它比石膏几何形体更不观则、更复杂。
这样我们在静物写生中，更应该强调对形体组合关系和结构关系的理解。
在静物写生中，各种物体都是由不同质材构成的，硬软、粗细、轻重、厚薄等等的“质”感是不一样的，质感的表现主要通过对比的手法，当然也有赖于物体色调准确的描绘。
在素描静物写生中，物体的透视规律还是应该继续予以重视的，以求不断加深对透视规律的理解。
素描静物写生的工具可用铅笔、木炭、炭精条等。
素描静物写生的观察方法和作画步骤大致上和素描石膏写生相同，只要我们树立整体的观察方法，通过不断的写生实践，就一定能逐步掌握素描静物写生的能力和技巧。
一:静物素描中影响物体明暗变化的几个因素a:光线是形成不同明暗的决定因素,在其它条件相同的情况下,光线越强,物体被照得越亮,物体上的亮部和暗部差别越明显;在其它条件相同的情况下,光源距物体越近,物体被照得越亮,物体上的亮部和暗部差别越明显.b:在其它条件相同的情况下,静物距离观察者越近则物体亮部和暗部差别也越明显.c:在其它条件相同的情况下,物体固有色越黑它的亮部和暗部差别越不明显,物体固有色越白它的亮部和暗部差别越明显.如下图从零开始素描d:在其它条件相同的情况下,物体上面的方向越与光线的方向垂直则被照得越亮,越与光线的方向平行则变得越暗.二:静物素描中空间感的表达只要光源定了,则一幅静物中的的大的空间中的明暗也定了,一般如下图所示从零开始素描三:写生步骤：科学、严格的方法步骤不仅能够保证作业顺利进行，更可以培养我们的整体观察能力和描绘能力。
静物写生课件.ppt
生活中的日用器皿、文具、玩、运 动器皿，以及菜蔬果品、盆栽植物等都 可以作为我们写生的静物。
什么是静物画？
静物画是西方绘画中的一个门类。 即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。 这种物体（如花卉、蔬果、器皿、书册、食品和 餐具等等）必须是根据作者创作构思的需要，经 过认真的选择，经过精心地摆布和安排，使许多 物体在形象和色调的关系上，都能达到高度表现， 总的谐和的角度分为中国写意传统的素描 （白描、线描）和西方写实性素描。 线描也属于素描的一种范畴。 2、色彩静物写生（包括水粉、水彩、油画等）
写实性素描静物
线描
如何画静物线描
观察静物的组成结构（整体、比较的观察）
高、低、大、小 前、后、左、右
用线条表现静物
利用线条的长、短、 粗、细、曲、直等特点， 来描绘写生对象。
要注意写生 的真实性
作业要求：
1、完成一副线描静物写生。 2、学生对象可以是各种器具、文 具等。
结束！
素描静物画法-课件讲课讲稿
10/21/2024
10/21/2024
五.静物写生步骤（结构素描）
10/21/2024
• 1.观察——结构（拆解成几何体）
•
明暗关系
——问题，结构素描还需要观察吗？
• 2.起稿——定形（形体比例）
• 3.找结构——定线（明暗交界线、投影线）
• 4.铺大色调——定面（黑白灰三大面）
• 5.深入刻画——加强三感（体积感、质感、空间感）
• 问题: 1 明暗交界线是如何产生的？
•
2 怎么找出明暗交界线？
•
3 需要注意什么？
• 答案：1 光线 物体体面的转折
•
2 先分出黑白两个面，再
•
去分析物体的体面转折
•
3 不是线而是面
•
要有变化
•
随着结构走
• 总结 ： 定线
动动手：1 画出这个苹果的明暗
交界线
2 在自己起的形上画出
苹果的明暗交界线
总结：
• 起稿------定形（形体比例） • 找结构-------定线（明暗交界线、投影线） • 铺大色调------定面（黑白灰三大面） • 深入刻画---加强三感（体积感、质感、空间感）
10/21/2024
10/21/2024
10/21/2024
4.2罐子的绘画步骤
（一）观察结构 • 碰到结构较复杂的物体，第一步先
注意“大体” 1) 明暗色调要整体、概括； 2) 注重黑、白、灰的大关系大层次； 3) 不要深入、不要过细、不要画局部。
以这组静物为例： 画大色调要先明确对
象的黑、白、灰的对比 关系，仔细观察。
明确物体的主次关系， 突出主要物体。
完成大关系时，不要 太深入，注意抓大体， 主要对比物体的黑、白 的关系，再结合形调整。
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章“静物简笔画”，详细内容为静物简笔画的基础知识、线条与形状的运用、光影与透视的基本法则，并通过实践练习，让学生掌握如何利用简笔画表现静物的美感。
二、教学目标1. 让学生掌握静物简笔画的基本技巧，如线条、形状、光影和透视的运用。
2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，并将其融入简笔画创作中。
3. 提高学生的审美能力，激发他们对绘画艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：光影与透视的运用，如何通过简笔画表现出静物的立体感和空间感。
教学重点：线条、形状、光影和透视的基本法则，以及如何运用这些法则进行简笔画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、实物静物（如水果、器皿等）。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组静物简笔画作品，引导学生从生活中发现美的元素，引入本节课的主题。
2. 理论讲解：a. 线条与形状的运用：介绍线条的分类、特点，以及如何通过线条和形状描绘静物的轮廓。
b. 光影与透视的基本法则：讲解光影的形成原理，以及如何利用透视法则表现静物的立体感和空间感。
3. 实践操作：a. 示范：教师现场示范如何进行静物简笔画创作，讲解创作过程中的技巧和注意事项。
b. 练习：学生根据教师提供的静物实物，运用所学知识进行简笔画创作。
4. 作业点评与讲解：挑选部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，并进行讲解。
六、板书设计1. 线条与形状的运用2. 光影与透视的基本法则3. 静物简笔画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的静物”为主题，进行静物简笔画创作。
2. 答案：学生需提交一幅完整的静物简笔画作品，要求线条流畅、形状准确、光影和透视处理得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的静物，尝试运用所学知识进行创作，不断提高自己的绘画水平。
同时，引导学生欣赏其他艺术形式的静物作品，拓宽视野，提高审美能力。
静物简笔画教案图文
静物简笔画教案图文一、教学内容本节课选自《基础美术教育教材》第三单元“简笔画”章节，详细内容为静物简笔画的学习与创作。
通过本章的学习，学生能够掌握静物的观察方法，运用线条和简单图形概括表现静物的形态、质感、空间关系等。
二、教学目标1. 让学生掌握静物简笔画的基本技巧，提高绘画表现能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够独立完成静物简笔画的创作。
3. 增强学生对美术学科的兴趣和热爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：静物的形态、质感、空间关系的表现。
教学重点：观察方法、线条运用、简单图形概括。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、静物图片。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组静物图片，引导学生观察并说出它们的共同特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍静物的观察方法：整体观察、局部观察、细节观察。
（2）讲解线条的运用：直线、曲线、折线。
（3）示范简单图形概括：圆形、方形、三角形。
3. 示范讲解（10分钟）（1）教师现场示范，边示范边讲解。
（2）学生跟随示范，进行实践。
4. 随堂练习（20分钟）（1）学生根据所学知识，独立完成一幅静物简笔画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示与评价（10分钟）（1）学生将自己的作品展示在黑板上。
六、板书设计1. 板书静物简笔画2. 板书内容：（1）观察方法：整体观察、局部观察、细节观察。
（2）线条运用：直线、曲线、折线。
（3）简单图形概括：圆形、方形、三角形。
七、作业设计1. 作业题目：以静物为主题，创作一幅简笔画。
2. 答案：（1）线条流畅，形态准确。
（2）质感、空间关系表现恰当。
（3）创意新颖，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，教学效果，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活中的静物，进行创作。
（2）组织静物简笔画比赛，提高学生的绘画兴趣。
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一是类似长方形体、方形体；二是类似圆球体、椭
圆球体；三是类似锥体、类似圆柱体等。
•
有的静物类型不易分清，如花瓶的
颈部是柱体，而腹部是球体。此类静物
应该细致观察、精心分析，才能得出该
物体基本类型的归属。
• （四）画法与步骤
•
静物简笔画，应该牢牢记住静物
是由基本形体组合而成的要领。
•
用基本形体组合时应符合静物特
• 2．实物体积：实物要做到大小匀称、长短 适度。静物在配备物体时，各物体的体积要
匀称适度，彼此不要悬殊太大，入画才有美 感。过大的物体勉强入画，会有压抑膨胀之 势；过小的物体搬上画面，又有琐碎零星之 感；体积悬殊太大，又有轻重不稳之弊。
•
画面上各物体的形体比例应与实物同大，以增
加物体的真实感；各物体之间的距离应当适宜，各
简笔画教学(静物)_图文.ppt
• 简笔画它不同于其它画种，它有自己的独特的特点。 是因为它所使用的工具所决定的。
简笔画所使用的工具通常是我们常用的铅笔、钢 笔等，这些工具决定了简笔画表现的形式，适用于线 条和简单几何图形的表现，几根线条、几个几何图形 或许就能构成一组完整的图画。
• 简而言之：简笔画就是用简单的线条 和图形概括、夸张表现对象，使对象
，大体上可以归纳概括为方形、圆
形、半圆形、梯形、三角形等。
有的物体是由两种或两种
以上的几何形体组合而成的。如家
具、家电用品大都是长方形，炊具
、茶具等一般是圆形，书、报、杂
志是方形，火车、汽车等交通工具 是方、圆的组合等.
•
（一）静物画的构图
•
静物是人工布置的物体，安排应宾主分明
基本归类，陪衬物和背景做到宾主分明，虚实 而不紊乱。
•
其次是“选择得体”。若以花卉为题材
的静物画，则应以某种花卉为主体，适当配
备少量比主体稍小的其他花卉，使其形态结
构和大小尽量与主体协调，过分繁杂则易分
散主体。
•
如果菊花、芙蓉同量入画，虽形体相
仿，而宾主难分；主体不慎分散，则势必削
弱了它的艺术感染力 。
物体之间距离过大或过小都易失真。因此，对实物
体积的大小及其画面的形象，应注意配合默契。
•
（二）掌握形体构造
•
有的静物构造复杂，教师需分清楚形体结构
关系。例如，电灯，由电灯头、灯泡组成；桌子，
由桌面与桌腿组成。多数物体一般是由两种或两种
以上的形体组合而成的。
• （三）分别类型
•
为了便于概括，把静物类型归纳成三大类：
选材，还要充分借助文学形象，尽可能与教学保持同步。如讲守株待兔、拔 苗助长、掩耳盗铃等成语，童话〈〈卖火柴的小女孩〉〉均可用连环画形式加以 表现，学生很乐意接受。
静物简笔画
• 静物画是以静止的物体做主题所描绘的作 品。它常是某些画种作基础训练的内容， 又是一种独立的绘画形式。
• 静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、
•
总之，先整体抓主次关系，再深入
局部；也可以从某局部开始画，但要着眼
于整个形体，若不然，画到最后就难免乱
了章法，不可收拾了。
•
如 “静物的画法与步骤”所示，左侧
图中，平柜及其上的电视机是画面的中心
，应当先予以确定，其余的家具、灯等则
是后来确定的；右图的画法同然。
更为生动、简练，富于幽默感。
一、为什么要将简笔画引入 小学教学
• 1、简易性：
笔画、线条简明、易学、有直观感，学生能当堂观看、模仿、提高、学习立竿见 影 ，学习信息能及时反馈，引起浓厚的兴趣。
• 2、广泛性：
内容丰富多彩，天文地理、成语、童话世界万物无所不包。绚丽多彩的大自然，营 养丰富的文学作品中的艺术形象，日常见到的物体，均可成为简笔画创作的素材。因而能 培养学生对自然美和社会生活美感受和认识能力，陶冶情操。
点。按照静物的构造和长宽比例以及各
部分前后、高低、穿插的关系去勾画。
•
有的静物简单，用基本形概括容
易；有的静物较复杂，用基本形概括较
难，应进行取舍，使它简约、生动。
•
着手整体
来观察，用大的基本形体去概括地表现它
；其次是抓主要结构线，并进行前后、左 右比较，此时应当“多看少画”；最后补充 次要的部分使之完整。
花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。 此外，根据画家的爱好，可把静物画的内容扩大到鱼蟹 禽鸟、历史文物之类。甚至可以说，除了风景画和人物 画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。
• 静物画是各国家各民族各时代生产水平、 生活条件、风俗习惯的客观反映。
•
作为简笔画描绘对象的静物
，是人们生活中常用和常见的物体
、错落有致，即集中饱满而不堆砌庞杂，或单
纯雅致而不贫乏单凋。静物画的构图是实物布 局的再现，布置若得当，则画面表现充实。
• 1．画面内容：画面内容首先是要做到“物体归 类”。静物画选择物体较自由，并无固定的格式 要求。
•
也许是习惯为人们提供的启示吧，人们
在选择时形成了一些自然的倾向：其画面内容
和形式，应力求统一得当，多寡适中；主体要
• 3、基础性：
学习简笔画是学习水彩画、写生、素描等课的基础，是基础中的基础，是高楼大厦 的根基。
• 4、示范性：
简笔画便于教师示范，有利于缩短课堂时间，从而提高教学效率。教师简笔画能为 课堂教学提供学科以外的亮点。
二、简笔画引入课堂教学实践的 具体方法
• 精心选择教学内容。
根据不同年级学生感知事物的能力不同 设计不同内容。选材还要特别注意趣味性。增 强美术教学的吸引力，激发其求知欲。