21《与朱元思书》ppt课件
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21课《与朱元思书》(共35张PPT)
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与朱元思书 听觉
蝉转不穷 猿叫无绝
概 括 大 意
总-分
• 文章的总起,概述从富阳至桐庐 一路上景色的总体特点:奇山异 水,天下独绝 。 • 这部分以静态和动态两方面描写 “异水”:水色,水清,水深, 水急,水猛都突出了“异”的特 点。
• 这部分以视觉和听觉两方面详写 “奇山”:高山,树寒,声韵; • 自明本志:抒发对世俗官场和追 求利禄之徒的扬弃之情,含蓄流 露爱慕自然、避世退隐的高洁志 趣。
2、“泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣, 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无 绝”,作者这样写的用意是什么?
表面似乎是写猿鸟等的 声音,实质上是以声音 来反衬山林之寂静。
夹岸高山,皆生寒树。 形奇:视觉 负势竞上,互相轩邈; 争高直指,千百成峰。 泉水激石,泠泠作响。 (泉鸟蝉猿) 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映 ,有时见日。 色奇:视觉
百许里,奇山异水,天下独绝。 上下、左右
译文:
没有一丝儿风,烟雾也完全 消失了,天空和群山是同样的颜 色。(我乘船)随着江流飘荡, 时而偏东,时而偏西。从富阳到 桐庐一百来里(的水路上),奇 山异水,独一无二。
水皆缥碧,千丈见底;游鱼 细石,直视无碍。急湍甚箭,猛 浪若奔。
甚于箭。于,比。 青白色。
文言积累卡片
1、通假字: 窥谷忘反
千转不穷 “反”通“返”,返回 “转”通“啭”,鸟叫 声
风烟俱净(消净、消散,形作动) 2、词类活用:
任意东西(向东向西漂流,名作动) 互相轩邈(向高处和远处伸展,形作动) 猛浪若奔(飞奔的马,动作名)
天下独绝(绝妙),百叫不绝(停止) 3、一词多义: 负势竞上(向上),横柯上蔽(上面)
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②触景生情,因情明志,表达了作者 不愿追名逐利,希望回归自然,欣赏 美景的愿望;同时也劝说朱元思放下 纷杂公务,一同欣赏美景。
奇 山
水之 奇异
水皆缥碧,千丈见底。(正面) 静态描写 游鱼细石,直视无碍。(侧面) 俯视 急湍甚箭 ,猛浪若奔。 动态描写
异
平视
水
,
天
下 独 绝 。
山之 奇异
视觉描写:高山、寒树、千百成峰 听觉描写:泉水、好鸟、蝉鸣、猿啼 侧面烘托:鸢飞戾天者、经纶世务者
文体介绍
骈文
起源于汉、魏,形成于南北朝的一种文体,又称“骈体 文”“骈俪文”“骈偶文”。因常用四字、六字句,也称 “四六文”或“骈四俪六”。它是与散文相对而言的,特点 是以四六句式为主,讲究对仗,句式两两相对,好像两匹马 并驾齐驱,所以被称为骈体。在声韵上,讲究对仗的工整和 声律的铿锵;在修辞上,重视情势,多用典故和华丽的辞藻。
仰视眺望
【古今异义】 ①风烟俱净:消散 ②自富阳至桐庐一百许里:表示约数 ③直视无碍:没有障碍 ④负势竞上:凭借 ⑤窥谷忘反:看 ⑥蝉则千转不穷:穷尽 【一词多义】 绝①天下独绝:极
整体感知
重点词语
水皆缥碧①,千丈见底。游鱼细石,直 视无碍② 。急湍甚箭③ ,猛浪若奔④ 。
①缥碧:青白色 ②无碍:没有障碍
夹岸高山,皆生寒⑤树,负⑥势竞上⑦ , ③甚箭:比箭还快
互相轩邈⑧,争高直指,千百成峰。
④奔:动→名,飞奔的马
[译文]江水呈青绿色,(清澈得)千丈深也能见 到水底。游动的鱼,细小的石子,可以一直看到 底,毫无障碍。(那飞腾的)急流比箭还快,汹 涌的波浪猛似奔马。
①“风烟俱净,天山共色。”环境风景——优美; ②“从流飘荡”出行方式——小舟; ③“任意东西”心情——随便。
《与朱元思书》ppt课件(24页)-
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风烟俱净,天山共色。
水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭 猛浪假设奔
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上, 互相轩邈;争高直指,千百成峰。
探究文章主旨
本文重在写景,直接抒情言志的
语言很少。但我们可以从作者对景物
的我描们写可以中从首,段从“ 寥从流寥飘几荡,句任〞意写一东句观西中感,感的受语到一句种 享中受,自己领、会自由到自在作、者无牵的无情挂的感轻和松惬志意趣;从?对(请山水先的 描颂写。更中令,找人体欣会出赏到表的作是者现对,作自在然描者述、山自情景由感时的热,的爱作语者,插对句入生)两命句力观的感赞:
三吴行尽于山水,犹道桐庐景情美。(宋·苏东 坡)
一折青山一扇屏,一湾清水一条琴。无声诗兴 有声画,须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾)
异水
景
奇山
“清〞 千丈见底 直视无碍
“急〞 急湍甚箭
奔
“视觉〞高山寒树
猛浪假设 轩邈成峰
“听觉〞泉水作响 好鸟成韵
蝉鸣不穷 猿叫无绝
五、布置作业
1.请把课文改写成现代文,介绍富春江“自富阳 至桐庐〞的景色。
提示:不必局限于课文本身,也不必像古文翻译那 样字字落实,可以加入一些有关富春江地理位置、 风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找 一些关于富春江的诗文,最好能将风物介绍和风光 描写有机地结合起来。
• 与陈伯之书(节选)学习
• 原文:暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱 飞。见故国之旗鼓,感生平于畴日,抚弦登陴, 岂不怆悢!所以廉公之思赵将,吴子之泣西河, 人之情也。将军独无情哉?想早励良规,自求多 福。
•
•
〔2〕“廉公之思赵将,吴子之泣西河〞的原因是:
想以廉颇吴起的事例来劝说陈伯之。〔廉公之思赵将:战国时赵国名将廉颇,屡 立战功,后受同僚忌恨,不得已出亡到魏国, 还时常想回去为赵国出力。 吴子之 泣西河: 战国时魏国名将吴起,本来任西河(现在陕西合阳一带)太守,魏武侯 听信谗言,把他召回。吴起临行时,望着西河哭泣说:我走之后,西河必定要被 秦国夺去。后来果真如此。〕
《与朱元思书》教学课件(90张PPT)
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成果展示
5、作者流露出怎样的感情?从哪些句 子中可以看出来?
流露出作者对追求利禄之徒的蔑视,
含蓄传达出爱慕美好自然,避世隐退的
高洁志趣。
从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者, 窥谷忘反”可以看出。
小 结 奇 山
夹岸高山 皆生寒树
整体形象
视觉
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰 泠泠的泉声
奇
山的情趣
成果展示
1、作者写奇山是从哪些角度来写的? 写了哪几种景物? 视觉:高山寒树、轩邈成峰;
听觉:泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、 猿叫无绝四种。
成果展示
2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂 的景象吗? 这里表面上喧闹、嘈杂,实际上,却都是自 然界的非常和谐的声音,没有社会上、官场里、 商场里,那种人声鼎沸。这种嘈杂,是一种天籁 之声,是上天构造大自然,让所有这些动物发出 的真实的声响,是非常洁净的声音。它们发出声 音,不是为了名,也不是为了利,既不是奉迎拍 马之声,也不是争权夺利之声,更不是风啸啸、 马悲鸣,刀枪剑戟冲撞的厮杀之声!
翻译课文
看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的 人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看
到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的
人也会流连忘返。横斜的树枝在上边交错
遮蔽,挡住了天空,虽在白天,林间也还
像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条交相掩映,
有时还能见到阳光。
自 主 学 习(三)
1、作者写奇山是从哪些角度来写的?写了哪 几种景物? 2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂 的景象吗? 3、可见作者写“奇山”用了怎样的手法? 4、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘 反”的感慨呢? 5、作者流露出怎样的感情?从哪些句子中可 以看出来?
《与朱元思书》ppt课件
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鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
鸢:俗称老鹰,凶猛而善高飞。 息心:指平息名利之心。 反:同“返”,返回。 上:名词作状语,在上边。
戾:至、到达。 经纶:筹划、治理 柯:树木的枝干 交映:互相掩映。
那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰, 就会平息名利之心;那些忙于治理国家大事的 人,看到这些幽美的山谷,就流连忘返。横斜 的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏 时那样昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还能 见到阳光。
夹岸:两岸。 寒树:这里形容树密而绿,让人心生寒意。 负:凭借。 轩:高。邈:远。这里形容词作动词“往高处远处伸展”。 直指:笔直地向上,直插云天。
江两岸的高山上,全都生长着密而绿的树,山 峦凭借高峻的地势,争着向上,仿佛都在争着 往高处远处伸展,争着爬得更高,笔直地向上, 直插云天,由此而形成千百座山峰。
与朱元思书 (南朝梁)吴均
学习目标
教学目标 ①积累重要的文言知识;翻译文章。 ②了解骈体文的基本特点,感受文章结构的美。 ③体味文章语言的特点,体验富春江的美丽风光,学习多层 次多角度描绘景物的写法。 ④激发学生对祖国大好河山的热爱之情,体悟作者高洁的志 趣,追求自由的情怀。
本文是吴均写给友人朱元思的一封信。“与”是 “给”的意思;“朱元思”是吴均的好友;“书”,即 书信,点明了本文的体裁。文题简洁明了,概括性强。
3.联系全文,说说本文抒发了作者怎样的思想感情?
“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥 谷忘反”
这里将大自然的幽静安闲与世俗社会的 喧闹繁杂进行了对比,表达了作者对功名利 禄的鄙视、对官场的厌倦以及寄情山水、避 世隐居的高洁志趣。
归纳总结
第一段:
《与朱元思书》课件(共33张PPT)
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可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头,可 以直接看见,毫无障碍。湍急的水流比箭还 快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上,树密而绿让人心生寒意, 高山凭依着高峻的山势,争着向上,这些高 山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争 着高耸,笔直地向上形成了无数个山峰。
①缥碧:青白色。 ②甚箭:比箭还快。 ③奔: 飞奔的马。 ④寒树:形容树密而绿,
相同之处:
不同之处:
内容:写水都提到了水大浪急, 内容:《三峡》在写景方面突出了
写山都突出了山势高峻,其中也都 四时的变化;写山时,还突出了山
提到了密林、泉水、猿啼……
的连绵不断。
表达方式:都主要运用描写的表 达方式,突出描写了山水景色。
体裁:《三峡》是散文,而《与朱 元思书》是骈体文。 写作目的:《三峡》主要是为了客
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子: 负势竞上,互相轩邈。 抒发作者厌弃世俗思想的句子: 鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
2、根据课文内容填空:
全文共三段,____一_段是第一层,为总写,以 “奇__山___异__水__,__天__下___独__绝”一句作为全文的纲领。_二__、__段三是第二层,
3、一词多义: 天下独绝
绝妙 负势竞上
百叫不绝 停止 横柯上蔽
向上 上面
4、古今异义: 一百许里:
古义 左右
蝉则千转不穷: 穷尽
今义 允许、许多
贫穷
经纶世务者: 治理
政治规划
猛浪若奔: 飞奔的马
奔跑
整体感知
1、文章三个自然段分别写什么?三段有何关系?
富春江的景色: 奇山异水,天下独绝 总
描写异水
让人心生寒意。 ⑤负: 凭借。 ⑥轩: 向高处伸展。 ⑦指: 向,向上。
①缥碧:青白色。 ②甚箭:比箭还快。 ③奔: 飞奔的马。 ④寒树:形容树密而绿,
相同之处:
不同之处:
内容:写水都提到了水大浪急, 内容:《三峡》在写景方面突出了
写山都突出了山势高峻,其中也都 四时的变化;写山时,还突出了山
提到了密林、泉水、猿啼……
的连绵不断。
表达方式:都主要运用描写的表 达方式,突出描写了山水景色。
体裁:《三峡》是散文,而《与朱 元思书》是骈体文。 写作目的:《三峡》主要是为了客
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子: 负势竞上,互相轩邈。 抒发作者厌弃世俗思想的句子: 鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
2、根据课文内容填空:
全文共三段,____一_段是第一层,为总写,以 “奇__山___异__水__,__天__下___独__绝”一句作为全文的纲领。_二__、__段三是第二层,
3、一词多义: 天下独绝
绝妙 负势竞上
百叫不绝 停止 横柯上蔽
向上 上面
4、古今异义: 一百许里:
古义 左右
蝉则千转不穷: 穷尽
今义 允许、许多
贫穷
经纶世务者: 治理
政治规划
猛浪若奔: 飞奔的马
奔跑
整体感知
1、文章三个自然段分别写什么?三段有何关系?
富春江的景色: 奇山异水,天下独绝 总
描写异水
让人心生寒意。 ⑤负: 凭借。 ⑥轩: 向高处伸展。 ⑦指: 向,向上。
《与朱元思书》课件(共28张PPT)
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(没有)
(不)
第二课时
4、百 一百许里
猿则百叫无绝
5、直 直视无碍
争高直指
(确数,十的倍数)
(概数,表示多)
(一直)
(笔直)
词类活用
①任意东西(名词作动词,往东、西飘荡) ②猛浪若奔(动词用作名词,飞奔的马) ③互相轩邈(形容词用作动词,争着往高处、远处伸展) ④望峰息心(使动用法,使……平息) ⑤横柯上蔽(名词用作状语,在上面)
蝉则千转(zhuàn)不穷,猿则百叫无绝。
汹涌的浪涛像飞奔的马一样。
“从流飘荡,任意东西。”不仅写出了江流宛转 治理政务的人,看到山谷,流连忘返。
❖ 天监六年(506年),被建安王萧伟引为记室。
今义:规划、管理政治的才能。
,写出了小船顺流而下飘荡的情形,更表现 猿则百叫无绝
(动词,断,停,消失)
2、解释加点以下文字在句中的意思。
长久不断地叫
转,通“啭”,鸟鸣声。 不绝
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
蝉不停地叫着,猿不停地啼着。
第二课时
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
至
平息
治理政务的人 看 通“返”
要点:
此处使用比喻手法,把“极力追 求名利的人”比成飞到天上的“ 鸢”
极力追求名利的人,看到这些山峰,就会平息热衷于功名利 禄的心。
鸢(yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心;
了作者陶醉于美好大自然的闲适随意的心情 《与朱元思书》选自《艺文类聚》。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈(miǎo),争高直指,千百成峰。
千丈见底 直视无碍——水清
。
本文主要写了什么内容?(用原文回答)
富春江的“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水”
《与朱元思书》ppt课件
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任务一:初读课文,体味情感 与朱元思书
吴均 风烟/俱净,天山/共色。从流/飘荡,任意/东西。自富阳/至桐庐/一百许里, 奇山/异水,天下/独绝。 水皆/缥(piǎo)碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/(tuān)甚箭,猛 浪/若奔。 夹岸/高山,皆生/寒树,负势/竞上,互相/轩邈(miǎo),争高/直指,千百/成 峰。泉水/激石,泠(líng)泠/作响;好鸟/相鸣,嘤(yīng)嘤/成韵。蝉/则千转 (zhuàn)/不穷,猿/则百叫/无绝。鸢(yuān)飞/戾(lì)天者,望峰/息心;经纶(lún)/ 世务者,窥谷/忘反。横柯(kē)/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。
作者简介
吴均(469-520),字叔庠, 吴兴故鄣(今浙江安 吉)人。南朝梁文学家。吴均长于史学,也擅诗文。其 小品书札以写景见长,诗歌亦清新流丽,“文体清拔有 古气”,时人称为“吴均体”。
本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话,写 的是浙江境内富春江的秋景, 与南朝陶弘景的《答谢中 书书》可称双璧,同为六朝山水小品的名作。
互相掩映
疏 条 交 映, 有时 见 日。
稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。
文言积累
通假字
蝉则千转不穷
“转”同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣
窥谷忘反
“反”同“返”,返回
古今异义
自富阳至桐庐一百许里 古:表约数;今:称赞,允许,或许 经纶世务者 古:筹划、治理;今:规划、管理政治的才能。 鸢飞戾天者 古:至、到达;今:罪过,乖张
与朱元思书
吴均
文体知识
即书信,本文是吴均写给好友的书信的一部分。“与”,给; “朱元思”,吴均的好朋友;“书”,信。题目即是作者“作者写给 友人朱元思的一封信”。
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清澈明净;同时运用比喻、对偶、夸张的修辞手法,写出 水急速奔涌的景象,突出水之“异”。
课文细读品味
2.赏析“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直 指,千百成峰。”一句的妙处。 运用拟人的修辞手法,从视觉角度写出两岸重山叠岭 高耸入云的雄奇景象。“竞”“争”二字化静为动,把静 止的山写活了,赋予它们以生命和动感,蕴含着一种蓬勃 向上的生机。
文言知识积累
通
假
字
1. 蝉则千转不穷
(“转”同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣 )
2. 窥谷忘反
(“反”同“返”,返回 )
文言知识积累
古
今
异
1. 鸢飞戾·天者
义
( 古义:至、到达;今义:罪过,乖张 )
2. 蝉则千转不穷 ·
( 古义:止,息;今义:生活贫困,缺少钱财 )
文言知识积累
一
词 多
猿则百叫无绝( 动词,断绝 )
5. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
6. 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
7. 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
富春江的总体特征是什么? 分析山水的“独绝”之处。
导 思
3
结合本文语句,赏析
本文的语言美。
关键词:景美、情美
导 思
2
文章分别运用哪些表现
课文细读品味
3.结尾句“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”有 何作用? 景物色调发生变化,由明亮活跃转为晦暗沉寂,显示 出富春江景物之多变,同时形成一种张力,表明作者一如 既往沉醉在这美好多变的自然景色中。
课文全篇探究
1.[重点] 作者用“奇山异水,天下独绝”概括从富阳至桐庐的山 水的特点。请说说其山“奇”在哪里, 水“异”在哪里。 山“奇”:一是山之高(夹岸高山);二是山之势峻拔(负势 竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰);三是山中生机盎然(泉 水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则 百叫无绝)。水“异”:一是水之清,水之深(水皆缥碧,千丈见 底。游鱼细石,直视无碍);二是水之急(急湍甚箭,猛浪若奔)。
课文细读品味
2.赏析“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直 指,千百成峰。”一句的妙处。 运用拟人的修辞手法,从视觉角度写出两岸重山叠岭 高耸入云的雄奇景象。“竞”“争”二字化静为动,把静 止的山写活了,赋予它们以生命和动感,蕴含着一种蓬勃 向上的生机。
文言知识积累
通
假
字
1. 蝉则千转不穷
(“转”同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣 )
2. 窥谷忘反
(“反”同“返”,返回 )
文言知识积累
古
今
异
1. 鸢飞戾·天者
义
( 古义:至、到达;今义:罪过,乖张 )
2. 蝉则千转不穷 ·
( 古义:止,息;今义:生活贫困,缺少钱财 )
文言知识积累
一
词 多
猿则百叫无绝( 动词,断绝 )
5. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
6. 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
7. 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
富春江的总体特征是什么? 分析山水的“独绝”之处。
导 思
3
结合本文语句,赏析
本文的语言美。
关键词:景美、情美
导 思
2
文章分别运用哪些表现
课文细读品味
3.结尾句“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”有 何作用? 景物色调发生变化,由明亮活跃转为晦暗沉寂,显示 出富春江景物之多变,同时形成一种张力,表明作者一如 既往沉醉在这美好多变的自然景色中。
课文全篇探究
1.[重点] 作者用“奇山异水,天下独绝”概括从富阳至桐庐的山 水的特点。请说说其山“奇”在哪里, 水“异”在哪里。 山“奇”:一是山之高(夹岸高山);二是山之势峻拔(负势 竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰);三是山中生机盎然(泉 水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则 百叫无绝)。水“异”:一是水之清,水之深(水皆缥碧,千丈见 底。游鱼细石,直视无碍);二是水之急(急湍甚箭,猛浪若奔)。
《与朱元思书》ppt课件21张
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猛浪若奔。 飞奔的马。
比箭还快。甚,超过。
湍急的江水比箭还快,凶猛的巨浪像飞奔的马。
两岸。 形容树密而绿,让人心生寒意。 往高处远处伸展。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,
冲击,撞击。 凭借。
笔直地向上,直插云天。
千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉
拟声词,形容水声清越。 互相和鸣。 和谐的声音。 则千转不穷,猿则百叫无绝。
1 悟高雅情趣 【写作背景】
魏晋南北朝时,政治黑暗,社会动乱。一 些 仕 途 失 意 的 士 人 便 遁 迹 山 林 , 避 世 隐 居 。 吴均一生仕途不顺,梁武帝时他越职私撰私撰写《齐 春秋》,而且偏实录梁武帝的痛处,得罪了梁武帝,被斥责“吴均不 均”,还遭到了焚书免官的惩处,后来他便避世隐居于石门山。《与朱 元思书》既是作者寄情山水,自明本志,也可能含有劝勉朋友之意。
吴均
吴均(469—520) 字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安 吉)人。南朝梁文学家。
吴均长于描写山水景物,风格峻 拔清新,时人纷纷效仿,称为 “吴均体”。著有《齐春秋》三 十卷、《庙记》十卷、《十二州 记》十六卷等,惜皆已亡佚。
1 初读:读准字音
风烟/俱净,天山/共色。从流/飘荡,任意/东西。自/富阳至桐庐/
同“啭”,蝉鸣
泉水冲击石头,发出泠泠的响声,美丽的鸟儿互相和鸣,鸣 声嘤嘤,和谐动听。
比喻极力追求名利。 指平息名利之心。 看。 同“返”,返回。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上
昼犹昏;疏条交映,有时见日。
白天。 互相掩映。
那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰也会平息名利 之心;那些治理国家大事的人,看到这些幽深的山谷,也会 流连忘返。
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风/烟/俱净,天/山/共色。从流/飘荡,任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百(许轻里快,)奇山/异水,天下/独绝。(舒缓)
(惊叹)
7
鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。 (慨叹、平缓、轻慢)
横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。
(惊叹)
(轻松、欢快)
8
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。 自富阳至桐庐一百许里,奇山 异水,天下独绝。
20
含托岸小
蓄出的结
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高
地山奇: 流水山此
直指,千百成峰。泉水使激人石看,了泠感泠到作有响“。高好山鸟”相凭鸣依,(高峻
露之,为
miǎo 寒凉之意的树 的)的形势,争着
出美并文 爱,抒章
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无向绝上。鸢飞戾天
慕也发的 美抒了第
者,望峰轩息,心高;;经邈纶,世远务lí者ng,窥谷忘反。横柯上蔽,
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石, 泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者, 望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
9
注意以下不同颜色的字的理解:
1、风烟俱净,天山共色。 2、一百许里 3、天下独绝 4、急湍甚箭 5、泉水激石 6、好鸟相鸣 7、在昼犹昏
注意以下句子的理解:
1、风烟俱净,天山共色。 2、急湍甚箭,猛浪若奔。 3、夹岸高山,皆生寒树 4、负势竞上,互相轩邈 5、鸢飞戾天者,望峰息心 6、横柯上蔽,在昼犹昏 7、疏条交映,有时见日
10
疏通语句
11
(1) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,
任意东西。自富阳至桐完庐全,消一散百许里, 奇山异水,天下独绝。
同样的颜色
表约数,“左右”
独一无二,绝,到极点。
12
(2)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石, 直视无碍。急湍甚青箭白,色猛浪若奔。 于,比
急湍,急流的水。 急流比箭还快 汹涌的波浪奔驰的马
至
平息心情
横柯上蔽,在昼犹昏;
筹划、治理 疏条交映,有时见日。
看 同“返”
树木的支干
遮蔽
如同
同“现”,露出
16
小结:这是文章的第一部分,这部分是文章的总起,概括描述了从富阳至桐 庐一路上的奇山异水。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳
至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
指烟雾。
同样的颜色。
13
使人看了感到有寒冷之意的树
(3)夹岸高山,皆生寒树。负势竞上, 互相轩邈;争高直指,千百成峰。
凭借
争着
向 这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展
14
冲击
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣, 嘤缨成韵。蝉则千形转容不水穷声,清越 猿则百叫无绝。
美丽的鸟
相向和鸣 尽
停止
15
鸢飞戾者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
流连忘返; “反”同
趣的者写
“返”
。蔑既了 视从富 之侧春 情面江 ,烘夹
横斜的树枝在上边遮蔽 着。上,在上,名词作
好像,如同
状语
同“现”,显现,显
露
互相掩映
21
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争
高直指,千百成峰m。iǎ泉o 水激使寒石人凉,看之泠了意泠感的作到树响有。好“形高鸟势山相,”鸣争凭着依向(高上峻的)的 ,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾 天轩者,,高望;峰邈息,心远;经纶世lí务ng者,窥谷忘反。横柯上蔽
与朱元思书
1
从山 窗际 里见 出来 。烟
, 竹 中 窥 落 日 。 鸟 向 檐 上 飞 , 云
山 中 杂 诗
吴 均
2
吴均,南朝文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于写景,尤其擅长小品书信,文辞 清拔有古气,人称“吴均体”。
书——书信,一种文体。 本文是一篇骈pian体文,讲究对仗和声律,多用偶句(骈句),少用散句。
水皆缥碧,千p丈iǎo见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭 ,猛浪若奔。
青白色
tuān 急流的水
—直看下去,可以看得很清楚,毫 无障碍,这是形容江水非常清白色,千丈之深的地方也能看到底,水底的游鱼和细小的石子也
能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。
骈体文:又称“骈文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋 ,盛行于南北朝。
3
关于本文: 本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话,写的是浙江境内富春 江的秋景,可称得上是一篇优美的山水小品。
4
yùn
kē
piāo dàng
韵 柯 飘 荡 负势 轩 邈
fù shì
líng
yīng
piǎo bì
色。” ;对于整散相间的句子,应读得抑扬顿挫。 • c. 语速——应慢一些,慢一些才有时间去品味文中的意境。 • d. 情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。
6
课文
1、在读准字音的基础上,要注意恰当停顿,读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中,要读出自己的理解,从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。
乘着船随着江流飘浮荡漾
表约数,相当于“光景”,“左右”。
独一无二,绝,到极点
17
译文: 没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。(我的小 船)
随着江流飘飘荡荡,时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里(的水路上), 奇山异水,独一无二。
18
小结:以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方 面描写富春江的异水。水色,水清,水深,水急都突出了“异”之特点。
泠 嘤 缥碧 横 柯 窥谷
héng kē
Xuān miǎo kuī gǔ
yuān
hè míng
鸢 和鸣 戾天 息心
l经ì t纶iān
xī xīn
jīng lún
5
朗读指导 • a. 重音——如“急湍甚箭,猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 • b. 节奏——以“二二”节拍为主(多为四字句),如“风烟/俱净,天山/共
好 发这两人个三字在这里作动词用,
的 大 自
了 对 世意着思往在此山是高部分。这处些和高远山处仿伸佛展都。在争
在昼犹昏;疏条交映,形有容时水见声的日清。越 yīng
然俗中这 、官的部 避场感分
相向和鸣
yuān lì
世和受以
退追。细 隐求在腻
到天上,戾,至
的利这的
高禄里笔 洁之,触 志徒作详
平息热衷于功 筹画、治理 名利禄的心
(惊叹)
7
鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。 (慨叹、平缓、轻慢)
横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。
(惊叹)
(轻松、欢快)
8
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。 自富阳至桐庐一百许里,奇山 异水,天下独绝。
20
含托岸小
蓄出的结
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高
地山奇: 流水山此
直指,千百成峰。泉水使激人石看,了泠感泠到作有响“。高好山鸟”相凭鸣依,(高峻
露之,为
miǎo 寒凉之意的树 的)的形势,争着
出美并文 爱,抒章
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无向绝上。鸢飞戾天
慕也发的 美抒了第
者,望峰轩息,心高;;经邈纶,世远务lí者ng,窥谷忘反。横柯上蔽,
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石, 泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者, 望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
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注意以下不同颜色的字的理解:
1、风烟俱净,天山共色。 2、一百许里 3、天下独绝 4、急湍甚箭 5、泉水激石 6、好鸟相鸣 7、在昼犹昏
注意以下句子的理解:
1、风烟俱净,天山共色。 2、急湍甚箭,猛浪若奔。 3、夹岸高山,皆生寒树 4、负势竞上,互相轩邈 5、鸢飞戾天者,望峰息心 6、横柯上蔽,在昼犹昏 7、疏条交映,有时见日
10
疏通语句
11
(1) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,
任意东西。自富阳至桐完庐全,消一散百许里, 奇山异水,天下独绝。
同样的颜色
表约数,“左右”
独一无二,绝,到极点。
12
(2)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石, 直视无碍。急湍甚青箭白,色猛浪若奔。 于,比
急湍,急流的水。 急流比箭还快 汹涌的波浪奔驰的马
至
平息心情
横柯上蔽,在昼犹昏;
筹划、治理 疏条交映,有时见日。
看 同“返”
树木的支干
遮蔽
如同
同“现”,露出
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小结:这是文章的第一部分,这部分是文章的总起,概括描述了从富阳至桐 庐一路上的奇山异水。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳
至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
指烟雾。
同样的颜色。
13
使人看了感到有寒冷之意的树
(3)夹岸高山,皆生寒树。负势竞上, 互相轩邈;争高直指,千百成峰。
凭借
争着
向 这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展
14
冲击
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣, 嘤缨成韵。蝉则千形转容不水穷声,清越 猿则百叫无绝。
美丽的鸟
相向和鸣 尽
停止
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鸢飞戾者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
流连忘返; “反”同
趣的者写
“返”
。蔑既了 视从富 之侧春 情面江 ,烘夹
横斜的树枝在上边遮蔽 着。上,在上,名词作
好像,如同
状语
同“现”,显现,显
露
互相掩映
21
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争
高直指,千百成峰m。iǎ泉o 水激使寒石人凉,看之泠了意泠感的作到树响有。好“形高鸟势山相,”鸣争凭着依向(高上峻的)的 ,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾 天轩者,,高望;峰邈息,心远;经纶世lí务ng者,窥谷忘反。横柯上蔽
与朱元思书
1
从山 窗际 里见 出来 。烟
, 竹 中 窥 落 日 。 鸟 向 檐 上 飞 , 云
山 中 杂 诗
吴 均
2
吴均,南朝文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于写景,尤其擅长小品书信,文辞 清拔有古气,人称“吴均体”。
书——书信,一种文体。 本文是一篇骈pian体文,讲究对仗和声律,多用偶句(骈句),少用散句。
水皆缥碧,千p丈iǎo见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭 ,猛浪若奔。
青白色
tuān 急流的水
—直看下去,可以看得很清楚,毫 无障碍,这是形容江水非常清白色,千丈之深的地方也能看到底,水底的游鱼和细小的石子也
能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。
骈体文:又称“骈文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋 ,盛行于南北朝。
3
关于本文: 本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话,写的是浙江境内富春 江的秋景,可称得上是一篇优美的山水小品。
4
yùn
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韵 柯 飘 荡 负势 轩 邈
fù shì
líng
yīng
piǎo bì
色。” ;对于整散相间的句子,应读得抑扬顿挫。 • c. 语速——应慢一些,慢一些才有时间去品味文中的意境。 • d. 情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。
6
课文
1、在读准字音的基础上,要注意恰当停顿,读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中,要读出自己的理解,从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。
乘着船随着江流飘浮荡漾
表约数,相当于“光景”,“左右”。
独一无二,绝,到极点
17
译文: 没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。(我的小 船)
随着江流飘飘荡荡,时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里(的水路上), 奇山异水,独一无二。
18
小结:以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方 面描写富春江的异水。水色,水清,水深,水急都突出了“异”之特点。
泠 嘤 缥碧 横 柯 窥谷
héng kē
Xuān miǎo kuī gǔ
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鸢 和鸣 戾天 息心
l经ì t纶iān
xī xīn
jīng lún
5
朗读指导 • a. 重音——如“急湍甚箭,猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 • b. 节奏——以“二二”节拍为主(多为四字句),如“风烟/俱净,天山/共
好 发这两人个三字在这里作动词用,
的 大 自
了 对 世意着思往在此山是高部分。这处些和高远山处仿伸佛展都。在争
在昼犹昏;疏条交映,形有容时水见声的日清。越 yīng
然俗中这 、官的部 避场感分
相向和鸣
yuān lì
世和受以
退追。细 隐求在腻
到天上,戾,至
的利这的
高禄里笔 洁之,触 志徒作详
平息热衷于功 筹画、治理 名利禄的心