植物激素

1．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是()

A．生长素进行极性运输B．单侧光照引起生长素分布不均匀

C．生长素能促进植物生长D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

2．(2013·天津卷，6)如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影

响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有

GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。

据图分析，下列叙述错误的是()

A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常

B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮

C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度

D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高

3．如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10－10 mol·L－1)，下列有关描述正确的是() A．在FC的范围内均能促进生长

B．AD属于生长抑制范围

C．b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢

D．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的

曲线也不适用于根的生长

4．下图1表示幼苗在水平放置时的生长情况，图2表示根和茎对不同浓度生长素的反应，则图3中能表示a、b两点的生长素浓度变化的曲线依次是()

A．①和②B．①和③C．②和③D．②和④

5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是

()

A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能

B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能

C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

考点二与植物激素有关的实验设计分析[重要程度：

1．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所示)，过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是()

2．琼脂块可接受胚芽鞘尖端产生的生长素，而其本身对胚芽鞘的生长及生长素的含量无影响。将生长状况相同的燕麦胚芽鞘尖端切下，分别放在琼脂块A、B、C、D、E、F上，再分别放入一侧开有小孔的暗箱中，并给予单侧光照(②③中插入了云母片)。请分析回答下列问题：

(1)①实验的结果是_____________(填A和B琼脂块内生长素浓度关系)。

(2)②实验的结果是_____________(填C与D琼脂块内生长素浓度关系)，这说明光的刺激对生长素的合成没有影响。

(3)③实验的结果是________________________________，原因是单侧光的刺激引起生长素

________________________________。①与③实验比较，E琼脂块内生长素浓度比A琼脂块内生长素浓度______，原因是________________________________________________。

(4)①与②实验对照，可以证明_____________________________________________；

________________________________________________________________________。

________________________________________________________________________；

考点三其他植物激素及其作用[重要程度

1．留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4－D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是()

A．喷施赤霉素和2,4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果

B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4－D对落果的调控有协同作用

C．喷施赤霉素和2,4－D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高

D．赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用

2．用不同的植物激素处理番茄的植株，下列对实验结果的叙述，正确的是()

A．播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子萌发

B．生长期施放适宜浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育

C．花蕾期喷洒适宜浓度的生长素溶液可以诱导无子果实的形成

D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度

3．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用。科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测()

A．浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的

实验十三探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度[重要程度：★★★☆☆] 1．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是()

A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根

B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比

C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液

D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同

2．在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 ℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。

请分析并回答下列问题：

(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要______________作用的一类化合物。本实验中________mg/L的溶液促进

切段伸长的效果最明显。

(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更

________。

(3)生长素类似物A应溶解于_________________________________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸

馏水中的目的是减少________________对实验结果的影响。

(4)图2中，对照组切段的平均长度是________mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长________(选填“有”或“无”)