部编版语文《日月明》精美版2
部编版小学语文《日月明》课文原文及赏析
部编版小学语文《日月明》课文原文及赏析
《日月明》课文原文:
日月明,田力男。
小大尖,小土尘。
二人从,三人众。
双木林,三口品。
禾火秋,言午许。
一日寸,草头花。
赏析:
《日月明》这篇课文是部编版小学语文中的一篇寓教于乐的识字课文。
全文通过巧妙的组合和解析汉字,让学生在理解字义的同时,也感受到汉字的魅力和深厚的文化内涵。
首先,课文以“日月明”开篇,形象地展示了“明”字由“日”和“月”两个部分组成,寓意着明亮、清晰的意思。
这种将抽象的字义与具象的图像相结合的方式,有助于学生更好地理解和记忆。
接着,课文通过“田力男”、“小大尖”、“小土尘”等词语,引导学生观察和思考汉字的构成规律。
这些词语中的每一个字都是由两个或多个简单的字或部首组合而成,反映出汉字的构造原理和逻辑性。
在后半部分,课文进一步通过“二人从,三人众”、“双木林,三口品”等词语,揭示了汉字中数量和形态的变化对字义的影响。
这些词语中的字都是通过增加或减少部件的数量,或者改变部件的形态,来表达不同的含义。
最后,课文以“禾火秋,言午许”、“一日寸,草头花”等词语,展示了汉字中蕴含的丰富象征和隐喻意义。
这些词语中的字不仅表达了具体的事物或动作,还蕴含了更深的文化和情感内涵。
总的来说,《日月明》这篇课文通过生动有趣的语言和富有创意的构思,让学生在学习汉字的同时,也领略到了汉字的独特魅力和深远影响。
同时,课文也启发学生运用观察、思考和想象的能力,深化对汉字的理解和记忆,为今后的语言学习打下坚实的基础。
自用部编本《日月明》优秀课件
尺
本 业
课 刀校
书包
笔早
日
月
会意字
9 日月明
N
自学提示:借助拼音,读准字音,读通句子。
合作学习要求: 1号指2号读,2号指1号读。 都读画个笑脸在旁边。
nán
日月明
男
jiān
尖尖的。
尖
chén
日月明
尘
二人从,三人众。
双木林,三木森。
合作学习提示: 1、每人选一句自学,猜生字的意思。 2、两人交流自己的收获。 3、准备展示。
cónɡ
从
zhònɡ
lín
日月明
林
sēn
日月明
森
双
明
明月 力气 尘土 众多 树林 森林 关心 开心
日月明,田力男。 小大尖,小土尘。 二人从,三人众 。 双木林,三木森。 一人不成众,独木不成林。 众人一条心,黄土变成金。
日月/明,田力/男。 小大/尖,小土/尘。 二人/从,三人/众 。 双木/林,三木/森。 一人/不成众,独木/不成林。 众人/一条心,黄土/变成金。
日月明,田力男, 小大尖,小土尘。 二人从,三人众, 二木林,三木森, 一人不成众, 独木不成林。
众人一条心,黄土变成金。
不 正 歪 歪歪扭扭
人 木
休 休息
水 目
泪 泪水
知识回顾 Knowledge Review
最新人教部编版小学一年级语文上册《识字:日月明》第2课时优质语文要素教案
最新人教部编版小学一年级语文上册《识字:日月明》第2课时优质语文要素教案教学目标1.复习生字,认识“条、心”2个生字,感受识字的乐趣。
设计意图:“会意字找朋友”游戏从形式到内容将生字的“形”与“义”做了整合,特别适合会意字的识字巩固。
建议教师在组织实施本环节教学时相机板书学生游戏中说出的相关词语,让动态生成的个性化学习结果成为全班共享的学习资源。
2.会写“土、力、心”3个生字和卧钩1个笔画。
3.积累由本课生字组成的词语。
4.正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。
教学重难点学写笔画卧钩。
教学过程一、复习回顾,游戏导课1.认读“明、尘、从、众、森”,回顾会意字的构字特点:两个或三个独体字根据各自的字义结合在一起构成一个新字。
2.“会意字找朋友”游戏。
(1)四名学生为一组,教师给各组准备“日、月、田、力、小、大、土、人、木”的识字学具卡片,并分发到不同的学生手里。
(2)请一组学生做示例,讲解“会意字找朋友”游戏规则。
如:组内一个学生手拿“日”字,站起来说:“我是‘日’,我的朋友在哪里?”组内另一个学生手拿“月”字站起来说:“我是‘月’,你的朋友在这里。
”两个人把卡片合在一起,大声读:“日和月,好朋友,组成‘明’,‘明天’的‘明’”。
其他学生跟着读:“对对对,‘明天’的‘明’。
”(3)四人小组互相玩会意字找朋友的游戏。
3.全班齐读课文前四句。
二、学习课文,领悟道理1.出示课文后两句:“一人不成众,独木不成林。
众人一条心,黄土变成金。
”学生朗读。
2.结合具体事例理解课文后两句话所包含的道理。
(1)请学生看课文插图,说说图中小朋友在干什么,想想,从中明白了什么道理。
如:春天,小朋友到郊外植树,有的挖坑,有的把树苗放进坑里,有的给树苗浇水,大家齐心协力把小树栽好了。
远处的小树林也告诉我们“多木才成林”。
所以,团结起来力量大。
(2)提问:生活中还有什么事也能说明团结起来力量大?如:一只小蚂蚁搬不动一小块轻飘飘的面包屑,但是一群小蚂蚁在一起,可以搬动一只大青虫,也说明团结协作力量大。
一年级上册语文课件识字9《日月明2》人教(部编版)
本课是识字9《日月明2》,通过生动有趣的方式,引导学生认识并理解一些常 用汉字。课文内容以日月明等自然现象为例,帮助学生了解汉字的构造和含义 。
教学目标与要求
知识与技能
学生能够正确认读并书写本课生字;理解课文内容 ,了解汉字的构造和含义。
过程与方法
通过朗读、讲解、讨论等多种方式,引导学生积极 参与课堂活动,提高识字兴趣和能力。
一年级上册语文课件识字9《 日月明2》人教(部编版)
授课教师:
2023-12-26
目COΒιβλιοθήκη TENCT录• 课程背景与目标 • 课文解读与赏析 • 识字教学方法与策略 • 课堂互动与活动设计 • 评价方式与标准制定 • 资源拓展与延伸阅读
01
课程背景与目标
教材版本及内容概述
教材版本
人教(部编版)
给予及时反馈
针对学生的表现,给予及时的肯定和建议,帮助 学生调整学习策略。
结果性评价方法
识字量测试
通过测试学生的识字量,评估学生的识字水平是否达到预期目标 。
读音准确度评估
对学生的读音准确度进行评估,以检查学生的语音掌握情况。
书写规范度评价
评价学生的书写规范度,包括笔画顺序、字形结构等方面,以检验 学生的书写技能。
网站链接
推荐访问“汉典网”、“国学大师网”等网站,这些网站提供了 丰富的汉字资源,包括字形演变、字义解释、相关文献等,有助 于学生深入了解汉字文化。
鼓励自主寻找优质资源
图书馆资源
鼓励学生利用学校或公共图书馆的资源,借阅与汉字文化相关的书 籍,拓宽视野。
网络资源
引导学生正确使用网络搜索引擎,自主查找与《日月明》相关的优 质资源,如教学视频、在线课程、互动游戏等。
部编版小学一年级语文上册识字9《日月明》精美课件(共80张PPT)
田
男
力 男人在田间耕作。
和平时是劳力,战争 时是士兵。
小
尖
大
一头小,一头大为尖。
小
尘
土
“尘”是细小的灰土,所 以,“尘”字就是“小+土”。
人人从
一个人跟着一个人
人
人
人众
三人手拉手,为众。众多人表示 很多人。
木木 林
两棵树手拉手,形成一片树林。
木
森
木
木
三棵、很多棵树手拉手,形成森林。
小练笔
9 日月明
第 二 课时
品读释疑
课文主旨
课堂拓展
当堂检测
我会认,我会用
明月、力气、尘土、众人、 从前、森林、中心、一条。
请选择喜欢的词语说一句话。
学习目标
1.正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。 2.了解会意字构字特点,尝试用会意字的构字特点猜字
义,感受古人的造字智慧,激发自主识字的热情。
rì yuè míng tián lì nán 日 月 明,田 力男。 xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén 小 大 尖,小 土 尘。
9 日月明
第 一 课时
初读感知
学习字词
míng
明
会意字
这样的字还有很多,一起走进课文看看吧!
学习目标
1.认识11 个生字,会写5 个生字。(重点) 2.正确、流利地朗读课文。(重点) 3.初步了解会意字的构字特点,激发对祖国语言文字
的热爱之情。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
3. 了解会意字构字特点,感受古人的造字智慧,激发 自主识字的热情。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,
2023年秋部编版一年级语文上册《日月明》课件全文
他为了捞起河里的一张画,落水淹死了。葵 花失去了唯一的依靠——爸爸。
故事听到这里,你有什么感受?
20 * 芦花鞋
初读课文
• 用自己喜欢的方式阅读课文,边读边圈出文 中的生字新词。
• 遇到难读的地方多读几遍,把课文读通、读 顺。
• 想一想:课文在结构上有什么特点?分几部 分写的,每部分分别写了什么?
我会认
míng
日
月
日月明
明亮 明天 光明
日月
明:明亮。跟 “暗”的意思 相对。
新课导入
“日”和“月”都是明亮的,聪 明的古人将这两个字合在一起就产 生了“明”字。今天的课文里就藏 着一些像“明”一样的字,我们一 起去学习吧。
一年级·上
教学目标
1. 认识“明、力”等11个生字和日字旁1个偏 旁,会写“木、林”等5个生字。(重点)
从这段话中你看出了什么?
从这段话可以看出青铜家日子过得非 常艰难,卖“一百双芦花鞋”对于青铜家 来说,是“一笔很重要的收入”,从全家 人的表现来看,青铜家很需要这笔钱。
天下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早 晨门都很难推开。雪还在下。
奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋 了。”爸爸妈妈也都对青铜说:“剩下的十 一双,一双是给你的,还有十双,卖得了就
黄 土变 成 金。
认真读一读这两句话, 和同桌相互交流,说一 说你从中明白的道理。
总结提升
个人的力量是弱小 的,我们要学会团结, 互帮互助。
我会认
tiáo
条
还记得我们学的这 个偏旁吗?
“条”通常作为量词,多用 于细长的东西。如,一条鱼。
我会认
xīn
心
甲骨文
心
小篆
楷体
你觉得甲骨文的“心”像什 么呢?说说你的看法。
部编版一年级语文上册《日月明》第二课时教案
部编版一年级语文上册《日月(rìyuè)明》第二课时教案第二(dì èr)课时一、趣读词语(cíyǔ),练习说话1.多媒体课件以“小青蛙(qīngwā)过河”的形式出示词语:明月、力气(lì qi)、尘土、众人、从前、森林、中心、一条。
教师组织学生先默读词语,再指名读词语。
2.多媒体课件再次出示要求:请你选择喜欢的词语说一句话。
教师引导学生自己练习说,再举手汇报。
设计意图:兴趣是最好的老师。
用课件“小青蛙过河”的形式让学生读词语,这一形式是为了吸引孩子们的注意力,激起学生的参与热情,进而达到复习巩固识字效果的目标。
而选择喜欢的词语说一句话这一形式是为了充分尊重学生的个性差异,给学生选择权,进而达到考查学生对字与词理解的目的。
二、竞赛读文,渗透德育1.过渡语:同学们能选择自己喜欢的词语说一句话,让老师和同学们见识到了你们的表达能力。
那现在我们男生与女生进行一下朗读比赛,看看是男生读得正确、流利,还是女生读得好。
2.教师组织学生推荐4名男生与4名女生比赛,其他学生当评委,教师在黑板上记录分数。
3.教师导学:从成绩可以看出,男生与女生的实力不相上下呀。
那咱们就来一场加分赛,请同学们认真读一读:“一人不成众,独木不成林。
众人一条心,黄土变成金。
”读后说一说,你有什么地方不明白,你又读懂了什么。
预设:生1:我有一个地方不懂:什么叫“黄土变成金”?生2:我知道“众人一条心”的意思就是要团结。
………… 4.教师引导全班学生齐读儿歌。
设计意图:通过竞赛的形式,调动学生读文的兴趣,提高读文的效果,达到将课文读得正确、流利的目标。
而采用小组合作学习的方式去处理“一人不成众,独木不成林。
众人一条心,黄土变成金”这一段文字,一是让学生在实际学习中体会到合作与团结的作用,二是尊重学生个体差异,使学生在与同学交流中解决难点,体会韵文所传达的情感目标。
三、先看后写,方法指导1.指导书写“力”。
部编人教版一上《日月明》课件.ppt
二人从,三人众,
双木林,三木森。
2019/9/13
日月明
15
日月明
日月明,田力男, 小土尘,小大尖。
二人从,三人众,
双木林,三木森。
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日月明
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qù
yì
有趣的会意字
hàn
xǔ
我们学习的汉字中,有许多
yǒu
huò
zǔ
字是由两个或几个汉字组成的,
有趣的是它的意思就是这几个汉
yìtiáo xīn 一条 心
一人不成众, 独木不成林。 众人一条心, 黄土变成金。
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日月明
27
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日月明
28
这两句话是什么意思呢?你读懂了吗?
这两句话告诉我们: 个人的力量是弱小的,我们要学会团结,
互帮互助。
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日月明
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从来 笔尖力气
手心一条 尘土
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
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三 日
晶 亮晶晶
日月明
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小朋友,我们学习的汉字中,有许多字是由两个或几 个汉字组成的,有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的 组合,这样的汉字有个名字 ——会意字。让我们一起认识 下面几个会意字,看它们是不是很有趣。
采——手在树上,采摘东西
艳——色彩丰富,鲜艳美丽。
苗——田间长草,植物幼苗。
泪——眼睛流水,泪水汪汪。
功——出工有力,就会成功。
2灾019/9—/13 —室中失火,酿日月明成火灾。
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2019/9/13
部编教材《日月明》精品PPT2
众 三人众
鲜
小大尖
尘
小土尘
日月明
日 月 明,鱼 羊 鲜。 小 土 尘,小 大 尖。
一 火 灭,田 力 男。 人 木 休,手 目 看。
二 木 林,三 木 森。 二 人 从,三 人 众。
笔尖鲜花
尘土手心灭火
竹林 明天
森林
26
N
读读想想
zhènɡ wāi
不正 歪
huǎnɡ
日光 晃
pǐn
三口 品
jīnɡ
三日 晶
niǔ
歪歪扭扭
yǎn jīnɡ
晃眼睛
chá
品茶
亮晶晶
你也来当当小作家 编编儿歌吧!
进门歌
xián
木字进门闲闲闲,
wèn
口字进门问问问,
jiān
日字进门间间间,
chuǎnɡ
马字进门闯闯闯,
shǎn
人字进门闪闪闪。
名字也有趣
木子李 禾子季
把你的姓名也编成儿歌吧!
•
1.文化危机深化到一定程度,必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ,是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
8.你可以观,可以赏,但你却没有风 的能耐 ,把好 端端的 东西破 坏了, 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ,原本 蓊蓊郁 郁的, 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃,三 摇两摇 的,就 只剩下 一副骨 骼了。
sēn xiān chén jiān lín 森鲜尘尖林
lì nán xiū shǒu miè 力男休手灭 cóng zhòng mínɡ 从众 明
森鲜尘尖林 力 男 休手 灭 从众明Biblioteka 看图lín
统编版二年级语文上册《日月明》课件(完美版)课件
kàn
上看一棵树,
第三关:猜字谜
下看两棵树, sēn
森 仔zǐ 细xì 一看,
还有很hěn多树 。
上 下看看((一二两个个人 人)),,zhòng
仔细一看, 众
( 还有很多人)。
夺红旗咯!!
加油!加油!
灭
尘 森 鲜 尖 男 明
夺红旗咯!! 加油!加油!
从 林 众 力 休 手
鲜
明
休 尖
森尘 灭
日月明
日月山木羊
日月明
明
日月明
míng
miè
xiǎn
明灭鲜
你知道哪些是会意字吗?
泪景坐 叶朋骑 苗鹅采
森众
男
鲜
尘 尖
一
火
休 林
灭
从
森众
男
鲜
尘
休
尖
林
灭
从
森众
男
鲜
尘
休
尖
林
灭
从
森众
男
鲜
尘
休
尖 灭
亻
林 从
森众
男
鲜
尘
休
尖
林
灭
从
森众
男
鲜
尘
休
尖
林
灭
从
N
鲜
森众
N
众
笔尖 鲜花
尘土手心灭火
竹林 明天
森林
N
力手 水
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶
小朋友,我们学习的汉字中,有许多字是由两个或几 个汉字组成的,有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的
新人教部编版一年级语文上册《日月明》精品课件ppt
1
2
3
日月鱼羊小 土大一火田 力人木手目
4
5
6
7
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小知识:
我们学习的汉字中,有许多字是由两个或两个 以上汉字组成的,它的意思就是这几个汉字 意思的组合,这样的汉字叫“会意字”
11
采——手在树上,采摘东西。 灾——室中失火,酿成火灾。 苗——田间长草,植物幼苗。 瓣——用手分物,瓣为两截。
12
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
课后研讨
感谢各位领导的参与, 望批评指正,提出您的宝 贵意见!
(人教部编版)一年级上册语文《日月明》
日月明
日月明,田力男。 小大尖,小土尘。 二人从,三人众。 双木林,三木森。
一人不成众, 独木不成林。 众人一条心, 黄土变成金。
cónɡ
从
15
三人
2019/7/23
日月明
zhònɡ
众
16 N
lín
木木 林
sēn
木木木 森
cóng
zhòng
二人 从, 三人众。
Shuāng lín
sēn
双 木 林, 三木 森。
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
一 人 不 成 众,独 木 不 成 林。
一人不成众, 独木不成林。 众人一条心, 黄土变成金。
明 月
尘 力土 气
众 多
森树 林林
关开 心心
明 月
尘 力土 气
众 多
森树 林林
关开 心心
奇思妙想猜汉字
泪
氵目
休
人木
歪
不正
日月明
日月明,田力男。 小土尘,小大尖。 二人从,三人众。 二木林,三木森。 一人不成众, 独木不成林。 众人一条心, 黄土变成金。
rì yuè mínɡ
日月明
rì yuè mínɡ
日月明
rì yuè mínɡ tián lì nán
日 月 明, 田 力 男。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖, 小 土 尘。
èr rén cónɡ sān rén zhònɡ
二 人 从,三 人 众。
shuānɡ mù lín sān mù sēn
条双
mù
lì
木力
我指你读
【部编本】语文一年级上册《日月明》优秀课件
N
灭
【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件
一.解读会意字,理解字义。
【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件
【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件 【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件
【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件 【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件
谢谢观看!
【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件
尘
【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件
尖
从
林
众
休
亻
男
练一练
出去一看,山外有山。 (出) 手在树上,采摘东西。 (采) 室中失火,酿们学习的汉字中,有许多字是 由两个或几个汉字组成的,有趣的是它的 意思就是这几个汉字意思的组合,这样的 汉字有个名字——会意字。
【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件
日
【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件
月
【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件
xiān 鲜
【部编版】语文一级上册《日月明》 优秀实 用课件
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最新2024部编版语文一年级上册《日月明》优质课件
你可以编这样的小儿歌 吗?快来试一试吧!
wāi xiū
歪休
29
日月明
背
日月明,田力男。 一人不成众,
一
小大尖,小土尘。 独木不成林。
背
二人从,三人众。 众人一条心,
双木林,三木森。 黄土变成金。
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课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获呢?
31
谢谢观看 !
2024/10/9
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25
写一写
lì
力
26
从众 林森
二人从,三人众。 双木林,三木森。
汉字真有趣,像这样由两个或者两个以上的字,依据 事理合在一起的字叫做“会意字”。我们只要
知道了是依据什么事理组合起来的,就能大致知道新字 的意思。
27
一 写写
tǔ
土
书写 (1)第一笔是短横。 (2)竖写在竖中线上。 (3)长横写平直。
chén cónɡ zhònɡ shuānɡ
尘从 众 双
mù lín sēn tiáo xīn tǔ
木林森条 心 土
12
认一认 木头
mù
木
象形字
甲骨文
木屋
木马
木雕
13
学习任务二
初读课文 整体感知 汉 字
14
初读课文
日月明
日 月 明 ,田 力 男。 一 人 不 成 众 , 小 大 尖 ,小 土 尘 。 独 木 不 成 林 。 二 人 从 ,三 人 众。 众 人 一 条 心 , 双 木 林 ,三 木 森。 黄 土 变 成 金。
小 + 大——尖
加 木 + 木——林
三木——森
人 + 人——从
三人——众
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•
2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想,即使没有秦的武力,天 下也终 将归于 一体, 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ,秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去,历 史似乎 少走了 许多弯 路,细 想来却 又未必 。
•
8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
采——手在树上,采摘东西。 灾——室中失火,酿成火灾。 苗——田间长草,植物幼苗。 瓣——用手分物,瓣为两截。
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。
日月明
日
月
明
鱼
羊
鲜
试试小组 合作学习 其它字。
rì yuè míng yú yáng xiān 日 月 明, 鱼 羊 鲜,
xiǎo tǔ chén xiǎo dà jiān 小 土 尘, 小 大 尖。
yī huǒ miè tián lì nán 一 火 灭, 田 力 男,
rén mù xiū shǒu mù kàn 人 木 休, 手 目 看。
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
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7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
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4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ,就是 从文明 的发展 来说, 统一的 后果也 权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。
èr mù lín sān mù sēn 二 木 林, 三 木 森,
èr rén cóng sān rén zhòng 二 人 从, 三 人 众。
力
笔尖 鲜花 竹子 森林 明天 尘土 手心 灭火
小知识:
我们学习的汉字中,有许多字是由两个或 两个以上汉字组成的,它的意思就是这 几个汉字意思的组合,这样的汉字叫 “会意字”