【初中生物】生物的分类PPT课件

2、为了方便研究和鉴别生物， 生物学家根据什么的不同，把生物分 成不同等级的分类单位？
生物的特征和它们之间相似程度的不同。
分类单位：
界、门、纲、目、科、属、种
最大的分类单位：界 最基本的分类单位：种
同种生物的亲缘关系是最密切的。
下面我们看一看马是怎样被列入不同等级的 分类单位的。
每一匹马是一个动物个体，但所 有的马都属于动物的同一个物种。
马、羊、虎、兔等动物之间差别更 大，但它们都具有胎生、哺乳等特征， 都属于哺乳纲。
这些动物都有脊柱，它们同属于脊索 动物门的脊椎动物亚门
这些生物都属于动物界
从上面可以看出，马这个物种，在分类 上隶属于马属、马科、奇蹄目、哺乳纲，脊 索动物门的脊椎动物亚门、动物界。马在生 物分类上的位置就一目了然。
分类依据：生物与人类的关系
对人类有利的：家燕、金鱼、灵芝
郁金香、油菜、蝙蝠
对人类有害的：蜗牛、细菌
讨论一：你是从哪个方面对上图中的生 物进行分类的？你的分类依据是什么？
形态特征
生存环境
与人类的关系
分源自文库依据：生物的形态特征
动物：家燕、金鱼、蜗牛、蝙蝠
植物：郁金香、油菜
微生物：灵芝、细菌
分类依据：生物的生存环境
水中生活的：金鱼
陆地上生活的：灵芝、郁金香、油菜、蜗牛 空中飞行的：家燕、蝙蝠 无处不在：细菌
分类依据：生物与人类的关系 可食用的：蜗牛、油菜
可药用的：灵芝
可观赏的：金鱼、郁金香
可帮助消灭害虫的：家燕、蝙蝠
使人致病的：细菌
讨论二： 交流全班同学的分类标准，分 析各种分类标准有什么优缺点。
上述第一种分类方法不科学、不全面。
脊椎动物
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
1、分类标准是什么?
根据有无脊椎骨分为脊椎 动物和无脊椎动物。 2、无脊椎动物有哪些？ 原生动物、腔肠动物、环节动物、 软体动物、节肢动物
3、脊椎动物有哪些？ 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
蜥蜴
老虎 金丝猴 啄木鸟 草履虫 松鼠 梭子蟹 水母 河蚌 蚯蚓 青蛙
鱼
蛇
蜗牛
大山雀
名称
特征 身体无脊椎 生活在水中用鳃呼吸 身 体 有 脊 椎 幼体生活在水中,用鳃 呼吸,成体生活在陆地 上,用肺呼吸 体表有鳞片或甲,生活 在陆地 体表有羽毛,卵生 身体被毛,胎生,哺乳
图中动物名称
梭子蟹、水母、河蚌、 草履虫、蚯蚓、蜗牛 鱼 青蛙
蛇、蜥蜴 啄木鸟、大山雀 虎、金丝猴、松鼠
1、动物分七个阶层，界、门、纲、目、科、属、种。 2、界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 3、同种生物的亲缘关系是最密切的。 4、生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量越来越少；所包含的共同 特征是增多的 无脊椎动物
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相 同外，其他特征与马极其相似，斑马和马被 划分到一个属：马属
驴是另外一个属的动物，体型比 马属有不少共同特征：第三趾发达， 有蹄，其余趾都已退化。它们被划分 到同一个科：马科
犀牛不属于马科， 它的足不是一趾，而是 三趾，趾端有蹄。但它 和马科动物每只足的蹄 数都是奇数，都属于奇 蹄目。
第二种方法大体不错，但实际上生物圈中许 多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而 是跨越多种环境，所以也不科学。
第三种分类方法同样不全面，但比较实用。
（有其局限性，有些生物并不能简单地说对人类 有利或有害。）
科学的分类
1、人类对生物的分类，通常是 按照什么来加以区分的。
按照生物生活的不同环境或者根据它 们外部形态的差异而加以区分的
第2节 生物的分类
1、学习目标：
（1）举例说明生物分类的七个阶层，概述动 物分类的依据。 （2）尝试依据动物的特征对动物进行分类。
（3）形成科学的分类观。
尝 试 分 类
观察图中的生物，请你试着从生物 的形态特征、生存环境、与人类的关系 等不同的角度对它们进行分类。
要求：从生物的形态特征、生存环境、与 人类的关系等不同的角度中任选一种对它 们进行分类
观察书中表人、猫、桃、小麦在各 分类单位的位置，分析它们之间的异同。
讨论一：人和猫、桃和小麦在分类 上有哪些相同阶层？又有哪些不同？ 人和猫在分类上属于相同的界、门、纲， 不同的是人属于灵长目、猫属于食肉目。
桃和小麦在分类上属于相同的界、门，不 同的是桃属于双子叶纲、小麦属于单子叶纲。
讨论二：生物分类等级从大到小，所 包含的生物种类的数量有什么变化？所包 含的共同特征是增多还是减少？ 生物分类等级从大到小，所包含的生 物种类的数量越来越少；所包含的共同特 征是增多的。