科举制的创立ppt21 人教版课件
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科举制的创立(课件)
×
5.科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年， 直到清朝建立时才被废除。 ( )
×
×
材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国 所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 材料二：现在各国的考试制度，差不多都是学英 国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我 们中国学过去的。
①材料一中的“选举制度”是指什么？诞生于中国历史上 的哪个朝代？ 科举制度 隋朝 ②该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键 性作用，请说出他们分别是谁？
隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗
③材料一、二的主要观点有什么相同之处？
都认为考试制度最早起源于中国
开始用分科考试 的方法选拔官员
诞 生
科举制度的影响
1 、没有科举之前，朝廷中选拔出来的大臣主 （ 1）科举制改善了用人制度，使得有才识的 要是什么身份的人？科举制后有何变化？这 读书人有机会进入各级政府任职。 样对朝廷有何好处？ （ 2）科举制促进了教育事业的发展，士人用 2、科举考试容易通过吗？为了当上官员这些 寒门学子必须努力学习，这样有什么好处？ 功读书的风气盛行。 （ 3）科举制也促进了文学艺术的发展，尤其 3、唐朝，是诗歌发展的黄金时期，这与科 举有没有关系，为什么？ 因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的 繁荣。
王维
岑参
张九龄
韩愈
你了解科举制后来如何吗？
太宗：扩充国学 严格考试 则天：殿试、武举 玄宗：殿试诗赋 （完善科举） 八股文 清朝末 禁锢思想 衰落 年灭亡 鼎盛 隋 唐宋 明清
文帝：分科考试 炀帝：设进士科 （科举创立） 察举制、 九品制
第4课 科举制的创立
一、隋朝科举制度的诞生（背景）
1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科
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本课小结
科 举 制 的 创 立
背景： 诞生:
完善:
隋文帝:
隋炀帝: 唐太宗: 武则天: 唐玄宗:
对中国的影响：
影响: 对世界的影响:
记忆小测试
1、隋文帝开始用 分科考试的方法选官。
时期，隋科炀举帝制正式诞生。科举制废除于 朝，
延续了 清 多年。 一千三百
2、武则天时，科举考试增加了以骑射为主
的 武举；唐玄宗时，把 作诗为赋进士科的主
要内容。
3、唐朝的皇帝中，完善科举制的关键人物
是 唐太宗
武则天
唐玄宗
、
、
。进士 明经
4、科举制考试科目很多，以 、 两科
A、太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。 B、朝为田舍郎，暮登天子堂。 C、风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 D、上品无寒门，下品无氏族。 E、洞房花烛夜，金榜题名时。 F、罢黜百家，独尊儒术。 G、慈恩塔下题名处，十七人中最少年。
杜甫
白居易
材料三：进士崔致远
许多外国4、留学唐生朝，科也到举长制安在参当加科时举还考影试，响新到邻 罗士著的名 佼文 佼学 者国家 。对崔致世远界，文就是明唐产朝生时过新罗一在定长的安中影进响
我们知道的最早的考试制度，是中国所采用的
选举制度通，过及本其定课期中举行的的这考试个。实 例，可——以《看英出国大科百举科全制书》
应试者 。
三、科举制的影响
1、科举制改善了用人制度，使得有才 识的读书人有机会进入各级政府任职。
房玄龄 张九龄 据统计，唐玄宗开元年间，科举出身的
宰相，占有三分之二。
陈子昂
王昌龄
韩愈
岑参
王维
欧阳修
苏轼
苏辙
柳公权
科举制的创立ppt21 人教版
D
【判断抢答】 1.隋炀帝开始用分科考试的方法来选拔官员。 (× ) 提示：隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官 员，隋炀帝时正式设置进士科。 2.科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。 (√ ) 提示：科举制是通过分科考试选拔官吏，强调 以才能作为选官标准的原则。
3.“三十老明经，五十少进士”说明 人们普遍推重明经考试。（ × ）
B
C
7、下列关于科举制度的说法中，不正确的是； A.唐代创立并完善了科举制度 B.科举制度就是用分科考试的方法选拔人才 C.进士科是唐代普遍推崇的科目 D．科举制度激发了读书人的自信和热情，推动了唐代社 会的发展
A
考考你
8、我国科举制正式诞生于（ D ） A、唐玄宗时 B、武则天时 C、唐太宗时 D、隋炀帝时
【参考答案】原因：隋朝以前，官员的选拔主要采取推举的方式， 官员大都从权贵子弟中选拔，不论优劣，而许多出身低微但有才
能的人反而不能当官。
(2)材料二与材料三反映诗人的心情是否相同？为什么？ 【参考答案】不一样。材料二反映了诗人科举失败后的忧愁、悲 伤和对前途的无望；材料三反映了诗人高中之后的得意与兴奋。
提示
科举制打破了世家大族对人才及官员选拔的垄断；
扩大了人才来源；体现了公开竞争、公开考试原则；促使 社会阶层发生变化；有利于扩大统治基础。
科举制的前世今生：
(1) 创立：隋文帝首创以考试的办法选官，隋炀帝始 设进士科，科举形成。
(2)完善：唐增加考试科目、创武举和殿试。
(3)发展：北宋实行“糊名法”，防止考试作弊。
人生四大喜事
久旱逢甘露 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
据报道，2010年报考公务员的人数达到 146万人，而录取人数只有15646人，录取率只 有1.07%，真可谓是千军万马过独木桥。
初中历史《科举制的创立》课件
二、科举制的完善
1、唐太宗扩大国学 （1）、原因：笼络人才
——
十慈 七恩 人塔 中下 白最题 居少名 易年处
，
二、科举制的完善
1、唐太宗扩大国学 （1）、原因：笼络人才
（2）、作用：为读书人提供了成功为官 的途径，更为统治者选拔了重视维护统治 的人才。
二、科举制的完善 2、武则天创殿试、武举
三、科举制的影响 1、改善了用人制度
三、科举制的影响
1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展
三、科举制的影响
1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展 3、促进了文学艺术，特别是诗赋的发展
“我们知道的最早的考试制度，是中国所
采用的选举制度，及其定期举行的考
试。”
——《英国大百科全书》
“现在各国的考试制度，差不多都是学英
国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从
我们中国学过去的。”
——孙中山
三、科举制的影响
1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展 3、促进了文学艺术，特别是诗赋的发展 4、科举制对世界其他各国的考试选官制 度产生影响
课后思考
学习了科举制后，请想一想， 你对现在学校的考试制度和考试形 式满意吗？你有什么好的意见或建 议吗？
二、科举制的完善
2、武则天创殿试、武举 （1）、殿试：公平、公正、透明
二、科举制的完善
2、武则天创殿试、武举 （1）、殿试：公平、公正、透明 （2）、武举：增强军事实力
李白
杜甫
白居易
二、科举制的完善 3、唐玄宗以诗赋为科考主要内容
三、科举制的影响
陈子昂
王昌龄
韩愈
岑参
王维
欧阳修
苏轼
苏辙
〔人教版〕科举制的创立 教学PPT课件
科举制的创立
第4 课 《中国历史》七年级下
欣赏黄梅戏
我国的科举制是什么时候诞生的？
科举制的诞生
魏晋的九品中正制
先在各郡设置中正，稍后又在各州设置 大中正。中正的职权主要是评议人物，其标 准有三：家世﹑道德﹑才能。中正根据家世 ﹑才德的评论，对人物作出高下的品定，称 为“品”。品共分为九等，即上上﹑上中﹑ 上下﹑中上﹑中中﹑中下﹑下上﹑下中﹑下 下 。但由于魏晋时充当中正者一般是二品， 二品又有参预中正推举之权，而获得二品者 几乎全部是门阀世族，故门阀世族就完全把 持了官吏选拔之权。于是在中正品第过程中， 才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要， 甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了 “上品无寒门，下品无势族”的局面。
这些资料反映了科举制促进了什么事业的发展？
使社会上什么风气盛行？
贞观年间是进士科发展的关键时期，特别是贞观末年，唐太 宗扩大进士科，提高了进士的进身之阶，对于唐朝前中期科举制 的兴盛，无疑起了推动作用。通过考试选拔官员，为读书人提供 了做官的途径，
他们中谁考中了进士？
李白
杜甫
白居易
他们都是进士及第
再见
阜新市第十八中学 王丽荣
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
科举制的创立PPT教学课件
短暂，却光芒四射。下列有关隋朝历史贡献的叙述，不
正确的是（ ）
A 实现了南北重新统一 B 开通了纵贯南北的大运
河
C 创设了科举制度
D 开创了“贞观之治”的
局面
⑺ 1905年清政府宣布废除科举考试，至此，历经1300
多年的科举制度终于退出了历史舞台。科举制逐渐完善
于（
）
A隋朝
B唐朝
C汉朝
D晋
朝
⑻ 我们现在的高考有“文科状元”和“理科状元”，
2020/12/09
4
3、 自我提高
⑴ 在我国历史上，有这样一位皇帝：开通了一条纵贯南北的
大运河；正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。该皇帝是（
）
A 秦始皇 B 孝文帝 C 隋文帝 D 隋炀帝
⑵ 高考作为我国高校选拔人才的主要形式，到2012年已经恢
复35年了。那么，你知道唐朝主要采用什么制度选拔人才吗(
第4课 科举制的创立
2020/12/09
1
一、 学习目标：
① 了解科举制度诞生、完善、 结束的历史时期。 ② 说出科举制度在诞生、完善 阶段的具体内容。 ③ 分析科举制度建立的原因、 影响。
2020/12/09
2
1、 自主预习
⑴ 科举制的诞生： 时开始用分科考试的办法来选
拔官员。 时，设进士科，科举制度正式诞生。
)
A 世袭制 B 禅让制
C 科举制 D 郡县制
⑶ 在中国封建社会，获取“秀才”“举人”“状元”这些功
名的主要途径是（）
A 参加科举考试
B辛勤劳动致富
C 英勇作战建立战功
D经商成为富商巨贾
2020/12/09
5
⑷ “朝为田舍郎，暮登天子堂”反映了我国古代比较
科举制度的创立(课件
科举制度对现代人才选拔的启示
1 2 3
公平公正
科举制度通过严格的考试程序，确保了选拔过程 的公平公正，为现代人才选拔提供了借鉴。
标准化评价
科举制度采用统一的考试内容和评分标准，使得 评价具有客观性和可比性，有助于识别和选拔优 秀人才。
全面发展
科举制度不仅关注知识水平，还注重品德、能力 等方面的考察，对现代人才选拔中全面评价人才 提供了启示。
承和发展起到了积极作用。
强化中央集权
科举制度将选拔人才的权力收归 中央，加强了中央集权，有利于
国家的统一和稳定。
消极评价
束缚思想
科举制度注重儒家经典的记诵和默写，考试形式单一，容易束缚 考生的思想，限制了创新思维的发展。
忽视实用技能
科举考试的内容主要涉及儒家经典，而忽视了对实际应用能力的考 察，导致选拔出来的人才往往缺乏实用技能和实践经验。
社会阶层固化
科举制度虽然为各阶层人才提供了机会，但在一定程度上也固化了 社会阶层，使得一些家庭背景优越的人更容易获得成功。
综合评价
历史意义
科举制度是中国历史上的一项重要制度创新，为人才的选拔和培养奠定了基础，对中国的历史和文化产生了深 远的影响。
现实启示
科举制度在选拔人才方面具有一定的局限性，现代社会应该更加注重人才的全面素质和实际能力，建立更加科 学、多元的选拔机制。
科举制度的形成
隋唐时期的科举制度
隋朝创立科举制度
隋文帝废除九品官人法，采用分科考 试的方式选拔官员；隋炀帝时始建进 士科，科举制度正式形成。
唐朝完善科举制度
唐太宗增加考试科目，鼓励士人报考 ，进士科逐渐成为最重要科目；武则 天增设殿试、武举；唐玄宗设诗赋、 杂文等考试内容，推动文化繁荣。
科举制度的创立PPT教学课件
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未成年人应该履行的受教 育的义务:（1）按时入学的义 务、(2)接受规定年限教育的义 务、(3)遵守法律和学校纪律的 义务、(4）尊敬师长，努力完 成规定学习任务的义务。
我们应该珍惜受教育的权 利，履行受教育的义务。
• 1．下列属于家庭保护的有关规定的是 （ C ）
• ①对未成年人抚养、监护 ②尊重未成年人受教育权 ③不得遗弃未成年人 ④保障未成年人的合法权益
第八条、依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐 待、遗弃未成年人；不得岐视女性未成年人或者有残疾的未成年人； 禁止溺婴、弃婴。
第九条、尊重未成年人接受教育的权利，使适龄未成年人按照 规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
第十条、以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引 导其进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、 流浪以及聚赌、吸毒、卖淫等。
老师侵犯了李波的什么权利？其 法律依据是什么？
老师侵犯了李刚的什么权利？其 法律依据是什么？
李刚可以通过什么途径来维护他 的合法权益？
学生交流得出结论。
我国有关法律对教育的规定:
1、《宪法》规定：中华人民共和国 公民有受教育的权利和义务． ２、《教育法》规定：受教育者在入 学、升学、就业等方面依法享有平等 权利。 ３、《义务教育法》规定：父母必须 使适龄子女按时入学，接受规定年限 的义务教育．
是
《联合国儿童权利公约》
第十课 谁为我们护航 第一节 家庭保护和学校保护
学习目标： 1.了解家庭保护和学校保护的含义. 2. 了解家庭保护和学校保护基本内容. 3 .能够运用所学知识学.科.网 正确分析发生在
自己生活周围的各种权益侵害问题.
我们为什么需要家？
科举制的创立_1-课件
教育上：促进了教育事业的发展，士人用功读书的 风气盛行；
文化上：促进了文学艺术的发展，尤其唐朝进士注重 考诗赋，促进了唐诗的繁荣发展；
影响：在我国封建社会延续1300多年，对我国和世界 影响深远。
英国大百科全 书说：我们所知 道的最早的考试 制度，是中国所 采用的选举制度， 及其定期举行的 考试。
何谓“进士”？
进士重诗赋、策论。需要具有文学 才能和治国才能。
一、科举制的诞生 二、科举制的完善
1. 朝代： 唐朝 2. 科目： 进士、明经 3. 人物： 唐太宗、武则天、唐玄宗
唐太宗 扩充国学规模 4. 过程： 武则天 增加殿试、武举
唐玄宗 诗赋为进士科主要 考试内容
×× ×× ××
………………….. ………………….. …………………..
3、原来把持选官实权的地方官和高门权贵 失去了什么？
4、朝廷得到了什么？
一、科举制的诞生
1. 背景： 魏晋以来的用人制度不合理 2. 朝代： 隋朝 3. 人物： 隋文帝 分科考试来选拔官员
隋炀帝 正式设立进士科
（科举制正式诞生）
4.意义： 门第不高的读书人可以凭才学做官
选拔官员的权力从地方集中到朝廷
一、科举制的诞生 二、科举制的完善
12..明朝科法代目、：：明字唐进、朝士明、算明、经明经、动进士脑筋
请看P18动脑筋，就象下面这种题 型，你怎么看待这种题目？我们现
在的考试中有类似的题型吗？
子曰：学而时习之，不亦乐乎？
何谓“明经”？
明经重帖经、墨义。熟读儒家经典 就可以。
"三十老明经，五十少进士"。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 8:09:43 AM
文化上：促进了文学艺术的发展，尤其唐朝进士注重 考诗赋，促进了唐诗的繁荣发展；
影响：在我国封建社会延续1300多年，对我国和世界 影响深远。
英国大百科全 书说：我们所知 道的最早的考试 制度，是中国所 采用的选举制度， 及其定期举行的 考试。
何谓“进士”？
进士重诗赋、策论。需要具有文学 才能和治国才能。
一、科举制的诞生 二、科举制的完善
1. 朝代： 唐朝 2. 科目： 进士、明经 3. 人物： 唐太宗、武则天、唐玄宗
唐太宗 扩充国学规模 4. 过程： 武则天 增加殿试、武举
唐玄宗 诗赋为进士科主要 考试内容
×× ×× ××
………………….. ………………….. …………………..
3、原来把持选官实权的地方官和高门权贵 失去了什么？
4、朝廷得到了什么？
一、科举制的诞生
1. 背景： 魏晋以来的用人制度不合理 2. 朝代： 隋朝 3. 人物： 隋文帝 分科考试来选拔官员
隋炀帝 正式设立进士科
（科举制正式诞生）
4.意义： 门第不高的读书人可以凭才学做官
选拔官员的权力从地方集中到朝廷
一、科举制的诞生 二、科举制的完善
12..明朝科法代目、：：明字唐进、朝士明、算明、经明经、动进士脑筋
请看P18动脑筋，就象下面这种题 型，你怎么看待这种题目？我们现
在的考试中有类似的题型吗？
子曰：学而时习之，不亦乐乎？
何谓“明经”？
明经重帖经、墨义。熟读儒家经典 就可以。
"三十老明经，五十少进士"。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 8:09:43 AM
《科举制的创立》课件-
→ 清朝 共历经一千
废除 三百多年
课堂练习
一、单项选择题
1、世界上很多国家都以考试的方法来选拔人才，这一方法源于
科举制度。科举制创立于（ C ）
A、汉朝 B、三国 C、隋朝 D、唐朝
2、在科举制中，最重要的考试科目是(D)
①明法 ②秀才 ③进士 ④明经
A、①③ B、②④ C、①②
D、③④
3、如果你是唐朝的读书人，参加进士科考试，考中了第一名，
第4课 科举制的创立
一、隋朝科举制度的诞生 1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科
科举制正式诞生
二、唐朝科举制的完善 1、唐太宗时期： 扩充国学规模 2、武则天时期 形成殿试 创试武举 3、唐玄宗时期： 诗赋成为进士科主要的考试内容
三、科举制的影响 1、改善用人制度 2、促进教育事业的发展 3、促进文艺事业的发展
课标解读：
1、了解科举制在隋唐时期的产生和完善，了 解它给隋唐社会带来的影响。
2、认识到科举制的出现是中国古代选官制度 的进步，是隋唐繁荣的因素之一。
重点和难点
重点： 1、科举制的创立。 2、科举制逐渐完善的过程，尤其是唐
太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作用。 难点：
1、如何客观评价科举制的作用? 2、科举制有没有消极影响？
做高官必须同时具备:
①本人要出自高门权贵家庭。
但出身低微有真才实学的人不能到中央 和地方任官。 ②还必须有地方官员和高门权贵推荐。
选拔官员的实权并没有控制在皇帝手 中。
九品中正制
上上
上中
中上
中中
下上
才学
下中
道德
上下 中下 下下
门第
二、科举制的诞生
废除 三百多年
课堂练习
一、单项选择题
1、世界上很多国家都以考试的方法来选拔人才，这一方法源于
科举制度。科举制创立于（ C ）
A、汉朝 B、三国 C、隋朝 D、唐朝
2、在科举制中，最重要的考试科目是(D)
①明法 ②秀才 ③进士 ④明经
A、①③ B、②④ C、①②
D、③④
3、如果你是唐朝的读书人，参加进士科考试，考中了第一名，
第4课 科举制的创立
一、隋朝科举制度的诞生 1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科
科举制正式诞生
二、唐朝科举制的完善 1、唐太宗时期： 扩充国学规模 2、武则天时期 形成殿试 创试武举 3、唐玄宗时期： 诗赋成为进士科主要的考试内容
三、科举制的影响 1、改善用人制度 2、促进教育事业的发展 3、促进文艺事业的发展
课标解读：
1、了解科举制在隋唐时期的产生和完善，了 解它给隋唐社会带来的影响。
2、认识到科举制的出现是中国古代选官制度 的进步，是隋唐繁荣的因素之一。
重点和难点
重点： 1、科举制的创立。 2、科举制逐渐完善的过程，尤其是唐
太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作用。 难点：
1、如何客观评价科举制的作用? 2、科举制有没有消极影响？
做高官必须同时具备:
①本人要出自高门权贵家庭。
但出身低微有真才实学的人不能到中央 和地方任官。 ②还必须有地方官员和高门权贵推荐。
选拔官员的实权并没有控制在皇帝手 中。
九品中正制
上上
上中
中上
中中
下上
才学
下中
道德
上下 中下 下下
门第
二、科举制的诞生
科举制的创立PPT课件
2021/5/8
15
曲江盛会
唐代考中进士的人先在曲江池举行宴会，叫做曲江会
2021/5/8
16
三风燕水 十吹莺国 三金催寒 人榜促消 名落花春 字凡枝日 香世忙长
大雁塔 唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”
2021/5/8
17
“十年寒窗无人问，一举成名天下知” “天下英雄，入吾彀中” “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”
类似今天作文
2021/5/8
秀才 举人
贡士
进士
12
【进士】
科举考试的最高功名。参加殿试，录取分为三 甲 ：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一 名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称探花； 二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干 名，赐“同进士出身”的称号。一、二、三甲统 称进士。
考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰 林院考试，学习三年再授官职。
C．秀才科、进士科 D．进士科、明经科
5、为完善科举制度，起了重要作用的人 物不包括( A )
A．唐高祖 B．唐太宗
C．武则天 D．唐玄宗 6、我国的武举是从___开始的（D ）
A．隋文帝 B．隋炀帝
C．唐太宗 D．武则天
2021/5/8
24
（请判断并改正 ）
4、判断题
科举制度是我国古代地中央方政权通过 推考试举选拔官员的制度。（ × ）
8
科举 制度
诞生 完善
隋文帝开始分科考试
隋炀帝设进士科 唐太宗大大扩充国学规模 武则天首创殿试和武举 唐玄宗将诗赋作为考试内容
2021/5/8
9
考什么？ 分科考试
（隋唐）进士科：以策论为主，唐玄宗增加诗赋。 （唐朝）明经科：以儒家五经为主。
科举制的创立课件ppt
创立科举制的初衷
选拔人才
科举制的初衷是为了选拔人才，满足国家治理的需要。
打破世家大族垄断政权
通过科举考试，庶族地主中有才能的人也可以参与政权，打破世 家大族对政权的垄断。
提高官员素质
科举考试要求考生具备深厚的文化素养和治国安邦的才能，从而 提高官员的素质。
02
科举制的实施
实施方案
确定考试科目和内容
科举制的创立课件ppt
2023-10-30
目录
• 科举制背景 • 科举制的实施 • 科举制的影响 • 科举制的评价 • 科举制的意义
01
科举制背景
时代背景
魏晋南北朝时期， 世家大族没落，庶 族地主势力兴起， 要求参与政权。
隋朝统一全国后， 急需大量有真才实 学的人才治理国家 。
九品中正制无法选 拔出有才能的庶族 人才，社会矛盾尖 锐。
感谢您的观看
THANKS
现实意义
选拔人才
科举制经过长期实践，形成了完整的考试制度，能够比 较客观地评估候选人的知识水平和综合能力，为各个领 域选拔优秀人才提供了借鉴。
促进社会公平
科举制强调公平竞争，不论出身贵贱，只要有真才实学 ，都有机会获得社会地位和荣誉，这对于促进社会公平 有着积极的意义。
培养读书习惯
科举制的实行，激发了人们的读书热情和学习动力，培 养了大量优秀的读书人才，为社会的文化繁荣和进步奠 定了基础。
文化凝聚力。
后世的评价
限制人才流动
01
科举制实施后，人才主要集中在官场，而其他行业则缺乏优秀
的人才，限制了社会的创新和发展。
阻碍思想进步
02
科举考试重视儒家经典，而忽视其他思想流派，阻碍了思想的
进步和创新。
科举制的创立ppt21 人教版
九品中正制
州郡中正负责察访与之同籍的士人，了 解其家世源流，整理其德才表现材料，并据 此作出简短的总评语。“家世”也称“品”， 本人才德谓之“状”，中正官注明士人“品 状”后评定其等第。等地分为九品：上上、 上中、上下、中上、中中、中下、下上、下 中、下下。
上品无寒门，下品无士 族
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽 枯竭，贫无一寸铁，佘不得，欠不得， 虽有近亲远戚，谁敢雪中送炭。 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆 合适，中了五经魁，名也香，姓也香， 不拘张三李四，都来锦上添花。
D
【判断抢答】 1.隋炀帝开始用分科考试的方法来选拔官员。 (× ) 提示：隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官 员，隋炀帝时正式设置进士科。 2.科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。 (√ ) 提示：科举制是通过分科考试选拔官吏，强调 以才能作为选官标准的原则。
3.“三十老明经，五十少进士”说明 人们普遍推重明经考试。（ × ）
1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科 科举制正式诞生
二、唐朝科举制的完善
1、唐太宗时期： 扩充国学规模 2、武则天时期 开创殿试 开创武举
3、唐玄宗时期： 诗赋成为进士科主要的考试内容
三、科举制的影响
1、改善用人制度 2、促进教育事业的发展 3、促进文艺事业的发展
1．“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒 窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下 列哪一制度的推行直接相关（ A．分封制 B．郡县制 ）
【参考答案】原因：隋朝以前，官员的选拔主要采取推举的方式， 官员大都从权贵子弟中选拔，不论优劣，而许多出身低微但有才
能的人反而不能当官。
(2)材料二与材料三反映诗人的心情是否相同？为什么？ 【参考答案】不一样。材料二反映了诗人科举失败后的忧愁、悲 伤和对前途的无望；材料三反映了诗人高中之后的得意与兴奋。
科举制的创立PPT
课堂小结
一、隋朝科举制度的诞生
1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科
二、唐朝科举制的完善
科举制正式诞生
1、唐太宗时期： 扩充国学规模
2、武则天时期
形成殿试 创试武举
3、唐玄宗时期： 诗赋成为进士科主要的考试内容
三、科举制的影响1、改善用人制度 2、促进教事业的发展 3、促进文艺事业的发展
自主学习
• 3、科举制的影响：⑴科举制改善了 ， 使有才识的读书人可以入朝为官； • ⑵科举制促进了 的发展； • ⑶科举制促进了 的发展，大 大有利于唐诗的繁荣； • ⑷科举制在我国封建社会延续了 一千三百多年，直到清末才被废除。
合作探究
• 1.科举制度对封建统治有什么作用？
• 2.明经考试有一种叫做“帖经”的试题类型 ：考官任意选取《五经》中的某一段，用 纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考 生将其默写出来。你怎样看待这种类型的 题目？我们现在的考试中有相似的类型吗 ？
第4课 科举制的创立
【学习目标】
• 1、掌握科举制的诞生及发展完善的知识 • 2、全面理解科举制的影响。
自主学习
• 1、科举制的诞生：⑴隋文帝时期，为改变魏晋以来的选 官制度，开始用 的方法来选拔官吏。⑵隋炀帝时， 正式设置 ，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选 拔人才，科举制度正式诞生。 • 2、科举制的完善：唐朝时科举制逐渐完善，常设的考试 科目中以 、 两科最为重要，唐太宗、武则天、唐玄 宗是完善科举制的关键人物。 • ⑴唐太宗：①扩充 规模，扩建学舍，增加学员；②严 格录取应试者（进士的录取率只有百分之一二） • ⑵武则天：武则天时创设了殿试和 。 • ⑶唐玄宗：①唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容
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①材料一中的“选举制度”是指什么？诞生于中国历史上
的哪个朝代？
科举制度
隋朝
②该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键
性作用，请说出他们分别是谁？
隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗
③材料一、二的主要观点有什么相同之处？
都认为考试制度最早起源于中国
第4课 科举制的创立
一、隋朝科举制度的诞生
现 存 的 唯 一 一 张 状 元 卷
开创殿试制度 创设 武举
应试者多至万人 武状元苏乞儿
武则天
诗赋成为进士科主要考试内容
曾八次举行殿试
唐玄宗
殿试
我还要准备参加皇帝亲自 主持的殿试。这样，既增加了考 试的严格性，又增加了我们的光 荣感，觉得自己是“天子门生” 了，更加忠君爱国。
诗赋
推动文化的繁荣（诗歌） 和教育的发展
窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下
列哪一制度的推行直接相关（ ）
A．分封制
B．郡县制
C
C．科举制
D．行省制
2. 1905年清政府宣布废除科举考试，至此，历经1
300多年的科举制度终于退出了历史舞台。科举制逐
B 渐完善于（ ）
A．隋朝
B．唐朝
C．宋朝
D．明朝
D 3．唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的
在漫长的1300年的科举考试中，曾产生出700多名状
元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其 数了）。隋唐以后，几乎每一位知识分子都与科举考试有 着不解之缘和密切关系，从未参加过科学考试的是极少数。 中国历史上，善于治安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政 治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事 家等大都出自状元、进士和举人之中。
→ 科举制度正式诞生
2、背景
2、科举制诞生背景
①魏晋以来，官员大多从各地高门权 贵子弟中选拨。权贵子弟无论优劣， 都可以做官。
②许多出身低微但有真才实学的人， 却不能到中央和地方担任高官。
二、科举制的完善
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
２、关键人物 唐太宗
v 扩充了国学的规模
v 考试人数多，以考取进士为荣 v 进士科第一名称“状元”
科第 举四 制课 的 创 立
本课重点、难点：
重点：科举制度的创立和逐渐完
善的过程，尤其是唐太宗、武则天、 唐玄宗三位皇帝的作为。
难点：如何客观评价科举制度
正反两方面的作用及其对中外历 史的深远影响。
一、科举制度的诞生 二、科举制度的完善 三、科举制的影响
一、科举制的诞生
1、诞生 隋文帝 分科考试的办法选拨官员 隋炀帝 设置进士科
隋文帝 开始用分科考试的
科举制的
办法选拔官员
创立 隋炀帝 创立进士科
唐太宗
科举制的 武则天 完善 唐玄宗
扩大国学规模 开设殿试和武举 重视诗赋
——
天 下 英 雄 ， 入 吾 唐彀 太中 宗矣
科举考试的最大 获益者是谁？
封建最高统治者皇帝
三、科举制度的影响
出身 科 举 制 度 才学
个人
报 效
社会
王维
岑参
张九龄
பைடு நூலகம்韩愈
你了解科举制后来如何吗？
太宗：扩充国学
严格考试
则天：殿试、武举
文帝：分科考试 炀帝：设进士科
玄宗：殿试诗赋 （完善科举）
（科举创立）
八股文
禁锢思想
察举制、
鼎盛 衰落
九品制
隋 唐宋
明清
材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国 所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 材料二：现在各国的考试制度，差不多都是学英 国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我 们中国学过去的。
理想，最佳途径应该是（ ）
A．辛勤耕作
B．作战立功
C．经商致富
D．参加科举考试
4．唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗的繁荣与科
举考试进士科重视考诗赋有密切关系。诗赋成为进士科
A 主要考试内容与下列哪位皇帝有关（ ）
A．唐玄宗
B．唐太宗
C．武则天
D．隋炀帝
B 5、“朝为田舍郎，暮登天子堂”最早可能出现在：
1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员
2、隋炀帝时期： 正式设置进士科 科举制正式诞生
二、唐朝科举制的完善
1、唐太宗时期： 扩充国学规模
2、武则天时期
开创殿试 开创武举
3、唐玄宗时期： 诗赋成为进士科主要的考试内容
三、科举制的影响
1、改善用人制度 2、促进教育事业的发展 3、促进文艺事业的发展
1．“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒
) ) ) )
( ( (
(
生
员
童 试
， 俗 称
秀
才
举
人
，
第
乡 试
一 名 称
“
解
元
”
贡
士
，
第
会 试
一 名 称
“
会
元
”
进
士
，
第
殿 试
一 名 称
“
状
元
”
进士及第的历史名人
陈子昂
王昌龄
韩 愈 岑参
王维
欧阳修
苏轼
苏辙
柳公权
二、科举制的完善
唐太宗： 扩大国学，严格考试 武则天：开设殿试，创设武举 唐玄宗：主考诗赋，亲自面试
8、我国科举制正式诞生于（ D ）
A、唐玄宗时 B、武则天时 C、唐太宗时 D、隋炀帝时
9、科举制被废除是在（ D ）
A、宋朝末年 B、元朝末年 C、明朝末年 D、清朝末年
B 10、我国科举制度正式形成于
A.汉武帝时 B.隋炀帝时 C.唐太宗时 D.唐高宗时
A、春秋
B、隋唐
C、秦汉
D、战国
6、唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天
C 下英雄入吾彀中矣。”这是实行哪种制度后出现的境况？ A、宗法制 B、王位世袭制 C、科举制 D、分封制
A 7、下列关于科举制度的说法中，不正确的是； A.唐代创立并完善了科举制度 B.科举制度就是用分科考试的方法选拔人才 C.进士科是唐代普遍推崇的科目 D．科举制度激发了读书人的自信和热情，推动了唐代社 会的发展
人生四大喜事
久旱逢甘露 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
据报道，2010年报考公务员的人数达到 146万人，而录取人数只有15646人，录取率只 有1.07%，真可谓是千军万马过独木桥。
房玄龄是唐代初年
著名良相、杰出谋臣， 大唐“贞观之治”的 主要缔造者之一。 齐州临淄人，《旧唐 书.房玄龄》载： “幼聪敏，博览经史， 工草隶，善属文…… 本州举进士，授羽骑 尉。”房玄龄于隋末 举进士。
修身、齐家、 治国、平天下
开放
促 进
国家 繁荣
第一次把个人和国家的命运真正的联系起来
三、科举制度的影响
（1）科举制改善了用人制度，使得有才 识的读书人有机会进入各级政府任职。 （2）科举制促进了教育事业的发展，士 人用功读书的风气盛行。 （3）科举制也促进了文学艺术的发展， 尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于 唐诗的繁荣。