最新二年级学写日记教学讲义PPT课件
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二年级上册_24、日记两则1PPT课件
7月20日 星期日 晴
阿英妹妹昨天到我家来了。
阿英是个苗族小姑娘，家在贵 州山区。她告诉我，是妈妈一直寄 钱帮助她读书，要不，她早就失学 了。她还说，她穿的衣服和来我家 的路费，也是我妈妈寄去的。阿英 很勤快，她很好学，不是看书就是 问问题。
贵州山区的孩 子们在上学的 路上
7月20日 星期日 晴
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
写日记有一定的格式，日记的内容包括 年月日、星期、天气和正文。
时间：几月几日，星期几
天气：晴、 多云、阴、雨、 雪、冰雹
2012年 11月29日 星期四 晴
11月29日 星期四 晴
小朋友们，如果让你 写一则日记，你应该
怎样去写？
思考： 1、今天我做了什么？ 2、今天我到过什么地方，看到或听到什么？ 3、我的感受是什么？是高兴、伤心还是后悔？
阿英妹妹昨天到我家来了。
阿英是个苗族小姑娘，家在贵 州山区。她告诉我，是妈妈一直寄 钱帮助她读书，要不，她早就失学 了。她还说，她穿的衣服和来我家 的路费，也是我妈妈寄去的。阿英 很勤快，她很好学，不是看书就是 问问题。
7月20日 星期日 晴
阿英妹妹昨天到我家来了。
阿英是个苗族小姑娘，家在贵 州山区。她告诉我，是妈妈一直寄 钱帮助她读书，要不，她早就失学 了。她还说，她穿的衣服和来我家 的路费，也是我妈妈寄去的。阿英 很勤快，她很好学，不是看书就是 问问题。
教育培训小学语文二年级上册课件《日记两则》知识点梳理PPT模板课件
妈妈把礼物分成两份，给我 一份，留下一份，说那一份是给阿 英妹妹的。
阿英妹妹是谁？她在哪里？ 妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却 不给我买，妈妈真小气！
7月22日 星期日 晴 阿英妹妹昨天到我家来了。 阿英是个苗家小姑娘，家住贵州 山区。她告诉我，是妈妈一直寄钱帮 助她读书，要不，她早就失学了。她 还说，她穿的衣服和来我家的路费， 也是我妈妈寄去的。阿英很勤快，总 是帮妈妈干活，她很好学，不是看书 就是问问题。
刚才我们通过两个问号读出了小女孩的疑惑， 那你从感叹号中有读出了什么？
妈妈说那一份是给阿英妹妹的，此时的 你有什么疑惑？其实文中的小女孩跟你 们一样有她的不明白，谁能读读这两个 带问号的句子，读出她的疑惑，读出你 的见解？（个别读）
刚才我们通过两个问号读出了小女孩的 疑惑，那你从感叹号中有读出了什么？
课文读懂了，相信大家把字也能把写得很棒，看着 大屏幕，谁来读读这4个字？
剩下的字，老师不做提醒，相信你也会写好，大家 说是吗？我们把这四个生字练一练吧。
同桌评议。（如果书写正确、工整、规范且顿笔摁 笔到位请画三颗星。）
课后把你想说的话试着用一篇日记写下来，我们下 一节课交流好吗？不会写的字可以用拼音代替或者 找一找。
感谢观看
小学语文二年级上册课件
授课老师： 日期：XX.XX
同学们，你们看，一个小小的标点符号 竟然蕴藏着如此丰富的情感，看来我们 在读书的时候还应该要关注文章的标点 符号啊，我们一起把作者的疑惑和她心 中的怨气通过朗读表现出来吧。（齐读）
1．课文学到这儿，你知道日记的格式吗？日记 里可以写一些什么？（同桌讨论）
2．汇报交流。 3．总结：日记就是把我们在这一天所见到的， 所想到的，所经历的，所听到的事记录下来，如果 能加上你的感受就更好了。希望日记能成为我们每 一个人的好朋友。
小学二年级学写日记(课件)
2.写自己做的事：记下学校、班级、少 先队组织的各项活动（如：运动会、 庆“六一”、大扫除等。）、家庭活 动、同学之间组织的有意义的活动或 自己
6
的某些实验（如养花、养鱼、种向日 葵或搞小制作）等等，参加一次写一 次，写清楚时间、地点、人物、事情 的经过，结果。不需要全部都写，但 一定要抓住重点写。
14
写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头要写月和日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所见、所闻和所感。
日记小儿歌 15
16
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢
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17
3.写自己心里的想法或你的感受：把自 己对一个人、一件事的看法，以及自 己在学习、生活中的一些优缺点或者 你的进步、你的成长过程，也可以记 录下来。
7
日记的正文部分一般可以这样写： 开头：今天我看到（听到、想到、
做了）什么； 中间：事情发生的原因、事情的
经过、结果是怎样的；人物的动作、 语言、心理；
小学二年级学写日记
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1
什么是日记？
日记就是记下你每天所遇到的和所 做的事情，有的人也会记下自己对这 些事情的感受。日记也指每天记事的 本子或每天所遇到的和所做的事情的 记录。
2
日记种类
一、观察日记 二、活动日记 三、心得日记（思考日记） 四、摘录日记 五、剪贴日记 六、实验日记 七、信息日记
说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风
力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在哪里
发出新芽。”
我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，
看看种子是不是真的发芽了。
11
6
的某些实验（如养花、养鱼、种向日 葵或搞小制作）等等，参加一次写一 次，写清楚时间、地点、人物、事情 的经过，结果。不需要全部都写，但 一定要抓住重点写。
14
写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头要写月和日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所见、所闻和所感。
日记小儿歌 15
16
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢
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17
3.写自己心里的想法或你的感受：把自 己对一个人、一件事的看法，以及自 己在学习、生活中的一些优缺点或者 你的进步、你的成长过程，也可以记 录下来。
7
日记的正文部分一般可以这样写： 开头：今天我看到（听到、想到、
做了）什么； 中间：事情发生的原因、事情的
经过、结果是怎样的；人物的动作、 语言、心理；
小学二年级学写日记
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1
什么是日记？
日记就是记下你每天所遇到的和所 做的事情，有的人也会记下自己对这 些事情的感受。日记也指每天记事的 本子或每天所遇到的和所做的事情的 记录。
2
日记种类
一、观察日记 二、活动日记 三、心得日记（思考日记） 四、摘录日记 五、剪贴日记 六、实验日记 七、信息日记
说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风
力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在哪里
发出新芽。”
我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，
看看种子是不是真的发芽了。
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写日记ppt作文课件(16张PPT)
①格式：
在日记的第一行要写 清楚日期、星期几、天气 情况，然后写正文。
②日记一般不加标题
• （1）格式不一样：日记的第一 行要写上某月某日、星期几以 及天气情况，然后再写正文。
• （2）日记一定是写当天产生的 事情。
1、学生回忆一天的所见所闻。
请小朋友闭上眼睛，想想今 天看到了什么，听到了什么， 又做了什么。其中有你觉得特 别有趣或者挺有意思、值得写 下来的事情吗？
•
回到家，妈妈看着我手中的牛奶，高兴地笑
了……
2013年9月3日 星期二
晴
今天是开学第二天，老师昨天已经安
排好了值日生，我们六个人是负责清洁区 的。
早上我到校很早，就一个人拿着扫帚
先来到了清洁区。随后，其他人也一个接 着一个的来了。开始劳动了，有的拿着扫 帚扫垃圾，有的拿着垃圾篓捡树叶，还有 的拿着扒土箕收垃圾，……同学们个个累 得满头大汗，我看到小华头上的汗珠在滴 答滴答的往下滴呢。 经过大家的努力，清 洁区被我们扫得干干净净。
• 2、学生练写。 • 小朋友说得很精彩，如果把你们刚才
说的写下来就是一篇很好的日记了。
• （1）学生练写草稿。 • （2）同桌互评，互相帮助纠正补充。 • （3）大组交流，学生互荐作品朗读，
师生共同评议。
• （4）学生修改，誊写习作。
• 日记只要写得真实、明白、通顺就行，字 数多少，由记述内容而定，日记的第一行
这次劳动让我明白了劳动是最快乐的事。
日
日记一般无标题，
记
格
时间、星期和天气，
式
小
写在首行正中间，
儿
歌
日记格式记心里。
妈正在厨房里团团转。到底怎么了？我轻轻地走到
妈妈的身边，问：“妈妈，怎么啦？”妈妈着急的
人教版小学语文二年级上册《日记两则》PPT课件
No 读。姑、娘、妹。份 、粉。羡慕 姑娘。xiàn mù gū niang。( )份(
兴
)。埋怨 不高兴。高
Image
第十五页，共15页。
第二页，共15页。
zé zuó shā xiàn mù
则 昨 纱羡 慕
fěn liào tào fèn mèi
粉 料 套 份妹
ɡuì
贵
jì
寄
第三页，共15页。
fèiБайду номын сангаас
费
左右——结构
份、粉、昨、晴、 姑、娘、妹、读
第四页，共15页。
同偏旁
昨、晴 姑、娘、妹
第五页，共15页。
同部件 份 、粉
第六页，共15页。
第十三页，共15页。
高兴
在梦里我和阿英一起去 了苗家山寨，看到了许多苗 家小姑娘。我从书包里拿出
书送给她们，她们高兴得围 着我跳起舞来。
第十四页，共15页。
内容总结
6月1日 星期五 阴。6月1日 星期五 阴。7月20日 星期日 晴。时间 几月几日，星期
几 天气 晴、 多云、阴、雨、雪、冰雹。9月10日 星期三 小雨。份、粉、昨、晴、姑、娘、妹、
那条裙子。
第十一页，共15页。
埋怨 不高兴
阿英妹妹是谁？她 在哪里？妈妈明明知道 我喜欢那条裙子，却不 给我买，妈妈真小气！
第十二页，共15页。
阿英妹妹是个苗家小姑娘， 家住贵州山区。她告诉我，是 妈妈一直寄钱帮助她读书，
要不，她早就失学了。她还 说，她穿的衣服和来我家的
路费，也是我妈妈寄去的。阿 英很勤快，总是帮妈妈干活， 她很好学，不是看书就是问问 题。
6月1日 星期五 阴
昨天晚上，我做了个梦。梦见我 穿上了摆在商店里的那条裙子。
习作写日记课件(共64张PPT)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
·例文阅读2
2020年6月2日 星期二 晴 走路的时候，我的鞋子会唱歌。啪嗒啪嗒， 像一匹小马在草地上奔跑；叽叽喳喳，又像一 只鸟儿在枝头歌唱!
·例文阅读3
2020年6月23日 星期二 晴 昨天中午，我把蚕宝宝带回家观察。我用 干净的毛笔小心翼翼地把蚕卵刷到新的桑叶上， 把它们“房子”里的蚕沙和吃剩下的桑叶清理 干净，用新的桑叶盖在蚕宝宝身上为它们遮光。
小结
日记可以记录自己生活中发生的事、遇到的人、看到 的景和物，还可以写一写自己的心里话，也可以发挥自己 的想象，写一个小故事。
4.怎样才能写好日记的正文？
我一大早就和妈妈去爬山，我们问了很多人，才找到 那个看日出的亭子。刚到亭子，就看到一只狗不停地朝我 叫，妈妈把那只狗吓跑了。
4.怎样才能写好日记的正文？
日期
星期 天气
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想 把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办 呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我 忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
3.这则日记写了什么内容呢？
3.这则日记写了什么内容呢？
1.读下面的日记，说一说日记与以前写的习作有何不同。
格式方面 ➢ 日记的第一行要写日期、星期及天气情况，然后再写正文。 ➢ 正文可以是一个段落，也可以是几个段落，每个段落前空两格。
内容方面 ➢ 写日记就是记录一天中或近期发生在自己周围的事，也可以记下
自己在某一方面的收获、体会等。 ➢ 日记只要写得真实、明白、通顺就行。
小学二年级学写日记 ppt课件
河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地
上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄中
有一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公
英。哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子
中还托起一团绒毛一样的东西。我摘下这团绒球，
轻轻地一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。妈妈
说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风
力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在哪里
字不多，有的字不会写 时可以写拼音。
2020/12/2
15
3月21日 星期三 晴 我的小nàozhōng
我有一个小nào zhōng,你们qiáo,它被 zhuāng shì得好piào liang:它的外壳上画着两 颗yē子树，树上有几个小yē子；yē子树边是一 棵小树，树叶长得很mào shèng；小树的前面 站着一只可爱的小tù子；小tù子的左边是一头 jiàn zhuàng的大xiàng，大xiàng前面坐着一 头xiōng měng的shī子。我的小闹钟是不是很
发出新芽。”
我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，
看看202种0/12/子2 是不是真的发芽了。
13
范文分析
时间：傍晚 地点: 河堤 人物：我和妈妈 事情：散步 所见：小草枯黄，蒲公英开花 所做：吹蒲公英的花朵 所听：妈妈的话 所想：蒲公英生命力强，明年再来看
2020/12/2
14
注意： 低年级的同学认识的
2020/12/2
8
的某些实验（如养花、养鱼、种向日 葵或搞小制作）等等，参加一次写一 次，写清楚时间、地点、人物、事情 的经过，结果。不需要全部都写，但 一定要抓住重点写。
3.写自己心里的想法或你的感受：把自 己对一个人、一件事的看法，以及自 己在学习、生活中的一些优缺点或者 你的进步、你的成长过程，也可以记 录下来。
怎样写日记-完整版PPT课件
了！”
2、实验日记
把实验的过程、结果记 下来。如养花、种向日 葵或搞科技小制作。
实验日记
今天晚上，爸爸说要做个实验，我听了兴奋极了。 我心想，爸爸会做个什么实验呢？ 这时，爸爸拿来了一只装满水的玻璃杯和一张白纸。 他对我说：“如果我把这张白纸盖在杯口上，再把杯 子倒过来，你猜水会不会倒出来？”我说：“当然会。” 爸爸笑了笑，把杯子倒了过来。奇怪！水并没有倒出 来。还没等爸爸说明，我也赶紧做起了实验，没过多 久我也成功了。这是什么原因呢？
•
16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
•
17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
•
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁
•
19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
得她各方面表现不俗呢！
这些名字都是家长起的，他们把全部的爱和希望寄托在子女的身 上，希望他们长大成为杰出的人才。但是究竟能不能成才，并不
决定于名字，而是在于本人的努力。
4、活动日记
记下参观访问活动、 学校班级组织的各 项活动、家庭活动、 同学之间组织的有 意义的活动等等， 参加一次写一次， 一定要抓住要点写。
大学生“村官”08年暑期调研心得 2008年7月15日 星期五 阴 随着调查的日渐深入，大学生村官这一形象在我们脑海
中也越来越饱满。上午我们和县政府相关部门的领导进 行了交流，从另一个层面了解了大学生村官这一年来在 灌南的表现、这一政策的实施和完善情况以及大家的一 些建议。下午，唐老师、马老师、徐娜、我去县政府查 阅相关档案、文献和资料。负责接待我们的是县委组织 部综干科科长戴红丽，她也是灌南县80名大学生村官 （44名省选，36名市选）的“总司令”。她亲切地称 这些大学生村官为“小孩”，说起他们，戴科长如数家 珍。 “这些小孩真的很不错，能吃苦，肯出力”，戴科长手 里忙着为我们翻阅各种档案，嘴上仍忘不了夸自己带出 来的“兵”，“乡镇和村里也都很看好他们，他们中的 绝大多数人能和农民打成一片，没有大学生那种‘天之 骄子’似的盛气凌人。”
2、实验日记
把实验的过程、结果记 下来。如养花、种向日 葵或搞科技小制作。
实验日记
今天晚上，爸爸说要做个实验，我听了兴奋极了。 我心想，爸爸会做个什么实验呢？ 这时，爸爸拿来了一只装满水的玻璃杯和一张白纸。 他对我说：“如果我把这张白纸盖在杯口上，再把杯 子倒过来，你猜水会不会倒出来？”我说：“当然会。” 爸爸笑了笑，把杯子倒了过来。奇怪！水并没有倒出 来。还没等爸爸说明，我也赶紧做起了实验，没过多 久我也成功了。这是什么原因呢？
•
16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
•
17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
•
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁
•
19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
得她各方面表现不俗呢！
这些名字都是家长起的，他们把全部的爱和希望寄托在子女的身 上，希望他们长大成为杰出的人才。但是究竟能不能成才，并不
决定于名字，而是在于本人的努力。
4、活动日记
记下参观访问活动、 学校班级组织的各 项活动、家庭活动、 同学之间组织的有 意义的活动等等， 参加一次写一次， 一定要抓住要点写。
大学生“村官”08年暑期调研心得 2008年7月15日 星期五 阴 随着调查的日渐深入，大学生村官这一形象在我们脑海
中也越来越饱满。上午我们和县政府相关部门的领导进 行了交流，从另一个层面了解了大学生村官这一年来在 灌南的表现、这一政策的实施和完善情况以及大家的一 些建议。下午，唐老师、马老师、徐娜、我去县政府查 阅相关档案、文献和资料。负责接待我们的是县委组织 部综干科科长戴红丽，她也是灌南县80名大学生村官 （44名省选，36名市选）的“总司令”。她亲切地称 这些大学生村官为“小孩”，说起他们，戴科长如数家 珍。 “这些小孩真的很不错，能吃苦，肯出力”，戴科长手 里忙着为我们翻阅各种档案，嘴上仍忘不了夸自己带出 来的“兵”，“乡镇和村里也都很看好他们，他们中的 绝大多数人能和农民打成一片，没有大学生那种‘天之 骄子’似的盛气凌人。”
小学二年级学写日记PPT课件
写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头要写月和日， 星期、天气排后边。
日记内容很日丰富记，小儿歌
俗话说：“日记日记， 天天要记。一日不记，不 成日记。〞日记要求我们 天天写，所以学习了如何 写日记，现在同学们就开 始写日记，记录每天的精 彩吧！
日记格式： 第一行：X月X日 星期X 天气X
第二行：题目〔题目要求写在这一行的中间〕
第三行：开头空两格，写正文，描述今天发生的 真人真事。
日记的内容
1.写自己见到的事：把自己看到的人物、 事物、景物记下来，写出它的特征， 要围绕一个中心去写。
2.写自己做的事：记下学校、班级、少 先队组织的各项活动〔如：运动会、 庆“六一〞、大扫除等。〕、家庭活动、 同学之间组织的有意义的活动或自己
我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看， 看看种子是不是真的发芽了。
范文分析
时间：黄昏 地点: 河堤 人物：我和妈妈 事情：散步 所见：小草枯黄，蒲公英开花 所做：吹蒲公英的花朵
注意：
低年级的同学认识的 字不多，有的字不会写 时可以写拼音。
3月21日 星期三 晴
我的小nàozhōng
我有一个小nào zhōng,你们qiáo,它被
什么是日记？
日记就是记下你每天所遇到的和所 做的事情，有的人也会记下自己对这 些事情的感受。日记也指每天记事的 本子或每天所遇到的和所做的事情的 记录。
日记种类
一、观察日记 二、活动日记 三、心得日记〔思考日记〕 四、摘录日记 五、剪贴日记 六、实验日记
怎样写日记？
1.日记的格式 2.日记的内容 3.日记的要求
zhuāng shì得好piào liang:它的外壳上画着两 颗yē子树，树上有几个小yē子；yē子树边是一 棵小树，树叶长得很mào shèng；小树的前面 站着一只可爱的小tù子；小tù子的左边是一头 jiàn zhuàng的大xiàng，大xiàng前面坐着一 头xiōng měng的shī子。我的小闹钟是不是很 可爱呀！它可是我的小帮手，有了它，我上学 再也不会迟到了。
二年级学写日记公开课课件
学写日记
例文
10月2日 星期一
天气：晴
今天，爸爸带我到野外放风筝。
爸爸叫我举着风筝，他拉着线远远地站着。爸爸
喊了一声:“放!”我立刻松开手。只见爸爸把线一拉一
拉的，就把风筝放到天上去了。风筝越飞越高。快要 碰到白云了。
我想：风筝在天上，一定可以看到很远很远的
地方吧。
火眼金睛
123
10月2日
星期一
谢谢！
吃早餐。吃完早餐后爸爸带我到野外放风筝。
学日记注意事项
1.写日记时要在第一行写上日期， 星期，天气。 2.第二行开头要空两行。
3.要抓住主要事情来写，不能 写流水账。
范文欣赏
10月5日 星期三 天气：晴 今天晚上，我吃完晚饭就拍拍屁股走了。妈妈收 拾完就开始洗碗。忽然我们听到妈妈大叫一声。爸爸 连忙冲过去一看，原来一个碗分成了两半。妈妈的手 也被割破了。爸爸马上拿来创可贴给妈妈贴上。 看到妈妈受伤了我觉得很难过，以后我要帮妈妈 洗碗。
天气：晴
今天，爸爸带我到野外放风筝。
爸爸叫我举着风筝，他拉着线远远地站着。爸爸
喊了一声放！我立刻松开手。只见爸爸把线一拉一拉
的，就把风筝放到天上去了。风筝越飞越高。快要碰 到白云了。
我想：风筝在天上，一星期一
天气：晴
今天我七点起床。起床后我刷完牙。刷完牙我就
例文
10月2日 星期一
天气：晴
今天，爸爸带我到野外放风筝。
爸爸叫我举着风筝，他拉着线远远地站着。爸爸
喊了一声:“放!”我立刻松开手。只见爸爸把线一拉一
拉的，就把风筝放到天上去了。风筝越飞越高。快要 碰到白云了。
我想：风筝在天上，一定可以看到很远很远的
地方吧。
火眼金睛
123
10月2日
星期一
谢谢！
吃早餐。吃完早餐后爸爸带我到野外放风筝。
学日记注意事项
1.写日记时要在第一行写上日期， 星期，天气。 2.第二行开头要空两行。
3.要抓住主要事情来写，不能 写流水账。
范文欣赏
10月5日 星期三 天气：晴 今天晚上，我吃完晚饭就拍拍屁股走了。妈妈收 拾完就开始洗碗。忽然我们听到妈妈大叫一声。爸爸 连忙冲过去一看，原来一个碗分成了两半。妈妈的手 也被割破了。爸爸马上拿来创可贴给妈妈贴上。 看到妈妈受伤了我觉得很难过，以后我要帮妈妈 洗碗。
天气：晴
今天，爸爸带我到野外放风筝。
爸爸叫我举着风筝，他拉着线远远地站着。爸爸
喊了一声放！我立刻松开手。只见爸爸把线一拉一拉
的，就把风筝放到天上去了。风筝越飞越高。快要碰 到白云了。
我想：风筝在天上，一星期一
天气：晴
今天我七点起床。起床后我刷完牙。刷完牙我就
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B
治法
八 法： 汗、吐、下、和、 温、 清、消、补。
B
三、正治与反治
正治法：当疾病的临床表现与它的本质相
一致时，就采取逆其病势的方药 进行治疗的一种法则。
• 寒者热之 • 热者寒之 • 虚者补之 • 实者泻之
反治法：当疾病的临床表现与它的本质相
反时，就采取顺其病势的方药 进
行治疗的一种法则。
如：伤食致泄泻，用通利法。 血虚便秘，用补血法。
B
四、标本缓急
练笔：写一篇小日记
年 月 日 星期 天气 时间+地点+人物+事情+感想
治疗学
治则与治法
治则：治疗疾病的总则。 治法：治疗疾病的基本方法
治则是指导治法的总则。 治法是治则的具体化运用。
治则
一、治未病 二、治病求本 三、正治与反治 四、标本缓急 五、扶正祛邪 六、因时、因地、因人制宜 七、同病异治、异病同治
一天下雨了，王亮在路上看见许多事， 请你帮他选一件“有意义”的事： 1、很多人没带伞，在雨中奔跑。 2、爸爸妈妈给孩子送雨伞。
3√、看见一个小朋友给一棵新栽的小树撑伞。
。
说一说，从早上到现在，在你身边发生的 “有意义”的事。
比如：
1、今天我来得最早。 2、今天我做值日生。 3、得到妈妈的奖励。 4、受到老师的表扬。 5、一节有趣的体育课。 6、学校开运动会。 7、我们班第一次上公开课。
防止邪气： “虚邪贼风，避之有时”
• 既病防变： 1、早诊断、早治疗，预防疾病的发展。 2、先安未受邪之地，作好预防。 B
“见肝之病，知其传脾，当先实脾”。
二、治病求本
治病求本：找出疾病的根本原因，抓住本 质进行治疗。“治病必求于本。” 是辨证论治中的根本原则。
治病求本
如：头痛
外感头痛-----发汗解表 瘀血头痛-----活血化瘀 阳亢头痛-----平肝潜阳 血虚头痛-----补血滋养 痰湿头痛-----祛痰化湿
二年级学写日记
1 大家都来帮帮忙
摄影师用相机记录画面！
2011年10月1日 星期六 天气：晴
看了国庆阅兵仪式后，弟弟整天一 本正经地在家里走正步，看来他也想当 解放军了。
日记能写，你在生活中看到的。
2011年10月21日 星期五 天气：阴
中午，妈妈着急地对我说：“小美，你做什么 事都慢吞吞的，连吃饭也这么慢，像只蜗牛。”我 决定以后再也不拖拉了，我不想做蜗牛！
标：现象。 邪 症状 体表 新病 继发
病
本：本质。 正 病因 内脏 旧病 原发
病
• 急则治其标 • 缓则治其本 • 标本同治
B
五、扶正祛邪
• 邪>正，邪胜则病 ，邪盛则病进 。 • 正>邪，正胜则不病，正盛则病退。
• 调节正邪之间的力量对比，使得正>邪。
扶正：扶助正气，增强体质，提高机体的 抗邪能力。 多用补法：药物、针灸、气功、推拿、 锻炼、精神调摄、饮食调养等。
祛邪：祛除病邪，使邪去正安。
具体运用： • 扶正：正虚邪不盛的疾病。 • 祛邪：邪实正未衰的疾病。 • 扶正祛邪并用：正虚邪实的疾病。
使得扶正不留邪，祛邪不伤正。
B
六、因时、因地、因人制宜
• 治疗疾病要根据季节、时令、气候的不 同，地理环境的不同，人的体质、性情、 性格、及饮食起居的不同等，制定适宜 的治疗方法。
因时制宜 （感冒）夏季不能过用辛温，以防汗泄太过。
冬季重用辛温，使邪从汗解。 因地制宜 （感冒）南方因气温偏高偏湿，用辛温轻剂。
北方因气温偏寒、偏燥，用辛温重剂。 因人制宜
B
七、同病异治、异病同治
同病异治：相同的疾病，在发展过程中，
因其病因病机不同，（性质不同）， 可以采用不同的方法治疗。 如：胃脘痛 寒邪犯胃---------散寒止痛 饮食停滞---------消食导滞 肝气犯胃---------疏肝理气 脾胃虚寒---------温中散寒 瘀血凝滞---------活血理气
荔枝的秋叶只有一种颜色，就是褐色。我不知道其
他的秋叶是什么颜色，以后有机会多观察一下，增
长见识。
日记能写生活中做过的。
2011年11月21日 星期日 天气：雨
早上我刷牙时，不小心把牙膏吞进了肚 子里，凉凉的。我自言自语地说：“牙膏会 不会在肚子里变出许许多多的气泡呢？”
日记能写生活中说过的。
2011年11月28日 星期一 天气：晴
日记能写生活中听到的。
2011年11月9日 星期三 天气：多云
我想变成一只狗，不咬小主人的屁股， 只吃肉骨头！
日记能写生活中想到的。
2011年10月16日 星期日 天气：晴
今天，我和爸爸去收集了四种水果的秋叶，它
们都是椭圆形的。石榴的秋叶又绿又黄；黄皮的秋
叶黄多绿少；龙眼的秋叶橙多黄少还有一点绿色；
治法
一、治未病
• 未病先防 • 既病防变
• 未病先防：预防疾病的发生
提高正气： 1、调摄精神 ,避免不良精神的刺激，
使气机调畅，气血平和 “恬淡虚无，真气从之，精神内守，
病安从来？”
2、加强锻炼 ，增强体质 五禽戏（虎、鹿、熊、猿、猴） 太极拳
3、生活起居规律 “饮食有节，起居有常”
4、药物预防及人工免疫。
今天早上上课时，我发现谢明源不见了。我猜他 可能上cè所了。等啊等，他还没回来。
我又想了想，他大gài回家了吧。下课了，谢明 源总算回来了。我问他去哪儿了，他不告诉我。今天 真奇怪！
日记能写生活中感受到的。
要求：1、写的内容要完整，时间+地点+ 人物+事情。
2、写的事情要有意义。
以下是李丽一天在学校里发生的事，请你帮
帮她选一件“有意义”的事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1、早上上课。 2、课间休息去操场活动。
3√、午间休息，帮助同学整理生字卡片，我很开心。
4、下午上课。
周日，在家，陈明做了很多事，你能
帮他选一件“有意义”的事吗？
1、刷牙洗脸吃早饭。 2、做作业、看电视。 3、吃午饭、午睡。
√4、把花瓶打碎了，不敢跟妈妈承认。
5、吃晚饭，玩电脑。 6、洗脸洗脚睡觉。
异病同治：不同的疾病，在发展过程中， 因其病因病机相同，（性质相 同），可以用相同的方法治疗。
如： 子宫下垂------中气下陷------补中益气 胃下垂-------中气下陷------补中益气 肾下垂------中气下陷------补中益气 脱肛----------中气下陷------补中益气 肌无力-------中气下陷------补中益气
治法
八 法： 汗、吐、下、和、 温、 清、消、补。
B
三、正治与反治
正治法：当疾病的临床表现与它的本质相
一致时，就采取逆其病势的方药 进行治疗的一种法则。
• 寒者热之 • 热者寒之 • 虚者补之 • 实者泻之
反治法：当疾病的临床表现与它的本质相
反时，就采取顺其病势的方药 进
行治疗的一种法则。
如：伤食致泄泻，用通利法。 血虚便秘，用补血法。
B
四、标本缓急
练笔：写一篇小日记
年 月 日 星期 天气 时间+地点+人物+事情+感想
治疗学
治则与治法
治则：治疗疾病的总则。 治法：治疗疾病的基本方法
治则是指导治法的总则。 治法是治则的具体化运用。
治则
一、治未病 二、治病求本 三、正治与反治 四、标本缓急 五、扶正祛邪 六、因时、因地、因人制宜 七、同病异治、异病同治
一天下雨了，王亮在路上看见许多事， 请你帮他选一件“有意义”的事： 1、很多人没带伞，在雨中奔跑。 2、爸爸妈妈给孩子送雨伞。
3√、看见一个小朋友给一棵新栽的小树撑伞。
。
说一说，从早上到现在，在你身边发生的 “有意义”的事。
比如：
1、今天我来得最早。 2、今天我做值日生。 3、得到妈妈的奖励。 4、受到老师的表扬。 5、一节有趣的体育课。 6、学校开运动会。 7、我们班第一次上公开课。
防止邪气： “虚邪贼风，避之有时”
• 既病防变： 1、早诊断、早治疗，预防疾病的发展。 2、先安未受邪之地，作好预防。 B
“见肝之病，知其传脾，当先实脾”。
二、治病求本
治病求本：找出疾病的根本原因，抓住本 质进行治疗。“治病必求于本。” 是辨证论治中的根本原则。
治病求本
如：头痛
外感头痛-----发汗解表 瘀血头痛-----活血化瘀 阳亢头痛-----平肝潜阳 血虚头痛-----补血滋养 痰湿头痛-----祛痰化湿
二年级学写日记
1 大家都来帮帮忙
摄影师用相机记录画面！
2011年10月1日 星期六 天气：晴
看了国庆阅兵仪式后，弟弟整天一 本正经地在家里走正步，看来他也想当 解放军了。
日记能写，你在生活中看到的。
2011年10月21日 星期五 天气：阴
中午，妈妈着急地对我说：“小美，你做什么 事都慢吞吞的，连吃饭也这么慢，像只蜗牛。”我 决定以后再也不拖拉了，我不想做蜗牛！
标：现象。 邪 症状 体表 新病 继发
病
本：本质。 正 病因 内脏 旧病 原发
病
• 急则治其标 • 缓则治其本 • 标本同治
B
五、扶正祛邪
• 邪>正，邪胜则病 ，邪盛则病进 。 • 正>邪，正胜则不病，正盛则病退。
• 调节正邪之间的力量对比，使得正>邪。
扶正：扶助正气，增强体质，提高机体的 抗邪能力。 多用补法：药物、针灸、气功、推拿、 锻炼、精神调摄、饮食调养等。
祛邪：祛除病邪，使邪去正安。
具体运用： • 扶正：正虚邪不盛的疾病。 • 祛邪：邪实正未衰的疾病。 • 扶正祛邪并用：正虚邪实的疾病。
使得扶正不留邪，祛邪不伤正。
B
六、因时、因地、因人制宜
• 治疗疾病要根据季节、时令、气候的不 同，地理环境的不同，人的体质、性情、 性格、及饮食起居的不同等，制定适宜 的治疗方法。
因时制宜 （感冒）夏季不能过用辛温，以防汗泄太过。
冬季重用辛温，使邪从汗解。 因地制宜 （感冒）南方因气温偏高偏湿，用辛温轻剂。
北方因气温偏寒、偏燥，用辛温重剂。 因人制宜
B
七、同病异治、异病同治
同病异治：相同的疾病，在发展过程中，
因其病因病机不同，（性质不同）， 可以采用不同的方法治疗。 如：胃脘痛 寒邪犯胃---------散寒止痛 饮食停滞---------消食导滞 肝气犯胃---------疏肝理气 脾胃虚寒---------温中散寒 瘀血凝滞---------活血理气
荔枝的秋叶只有一种颜色，就是褐色。我不知道其
他的秋叶是什么颜色，以后有机会多观察一下，增
长见识。
日记能写生活中做过的。
2011年11月21日 星期日 天气：雨
早上我刷牙时，不小心把牙膏吞进了肚 子里，凉凉的。我自言自语地说：“牙膏会 不会在肚子里变出许许多多的气泡呢？”
日记能写生活中说过的。
2011年11月28日 星期一 天气：晴
日记能写生活中听到的。
2011年11月9日 星期三 天气：多云
我想变成一只狗，不咬小主人的屁股， 只吃肉骨头！
日记能写生活中想到的。
2011年10月16日 星期日 天气：晴
今天，我和爸爸去收集了四种水果的秋叶，它
们都是椭圆形的。石榴的秋叶又绿又黄；黄皮的秋
叶黄多绿少；龙眼的秋叶橙多黄少还有一点绿色；
治法
一、治未病
• 未病先防 • 既病防变
• 未病先防：预防疾病的发生
提高正气： 1、调摄精神 ,避免不良精神的刺激，
使气机调畅，气血平和 “恬淡虚无，真气从之，精神内守，
病安从来？”
2、加强锻炼 ，增强体质 五禽戏（虎、鹿、熊、猿、猴） 太极拳
3、生活起居规律 “饮食有节，起居有常”
4、药物预防及人工免疫。
今天早上上课时，我发现谢明源不见了。我猜他 可能上cè所了。等啊等，他还没回来。
我又想了想，他大gài回家了吧。下课了，谢明 源总算回来了。我问他去哪儿了，他不告诉我。今天 真奇怪！
日记能写生活中感受到的。
要求：1、写的内容要完整，时间+地点+ 人物+事情。
2、写的事情要有意义。
以下是李丽一天在学校里发生的事，请你帮
帮她选一件“有意义”的事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1、早上上课。 2、课间休息去操场活动。
3√、午间休息，帮助同学整理生字卡片，我很开心。
4、下午上课。
周日，在家，陈明做了很多事，你能
帮他选一件“有意义”的事吗？
1、刷牙洗脸吃早饭。 2、做作业、看电视。 3、吃午饭、午睡。
√4、把花瓶打碎了，不敢跟妈妈承认。
5、吃晚饭，玩电脑。 6、洗脸洗脚睡觉。
异病同治：不同的疾病，在发展过程中， 因其病因病机相同，（性质相 同），可以用相同的方法治疗。
如： 子宫下垂------中气下陷------补中益气 胃下垂-------中气下陷------补中益气 肾下垂------中气下陷------补中益气 脱肛----------中气下陷------补中益气 肌无力-------中气下陷------补中益气