编写故事资料讲解
编故事PPT课件
要求：发挥自己的想象，根据提纲，将故事补充完整， 使故事具体生动，层次分明。字数在400字以上。
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九、例文——他变了
提纲： 主要人物：小华 相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈 主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废
到嘴里去，因为它没有牙齿 4、小兔想吃谷物，结果发现太难吃了 5、然后三个好朋友明白了，每种动物都
有自己特定的食物
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八、实战演练
• 题目：爱撒谎的狐狸
• 提纲：1、森林里品行善良的小动物们热情地帮助了 受灾离家的狐狸。（略写如何热情帮助）
• 2、狐狸本性难改，到处骗人。（详写狐狸是如何骗 人的，可列举多种事例）
提纲： 1、小白兔不甘心，和乌龟约定重新赛跑。 2、小白兔吸取上次教训，没有睡懒觉…… 33、最后小白兔还是输掉了比赛，但是大家
都很佩服它。
分析：究竟发生什么事情，让小白兔输 了比赛？
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七、小练笔
根据提纲，编写童话故事。 1、三个小朋友想看看对方的食物是什么
味道的，就是约定互相交换食物 2、小鸡想吃小虾，但是它无法下咽 3、小鸭想吃胡萝卜，但是它怎么都吃不
• 第三，重点突出，主次分明，有详有略， 写法多样。
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二、思维训练——情境写文
• 情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没 回家了，如今中秋节临近，许多在外的游 子都已回来。看到这些，你想到了什么， 说一说。
• 情境二：正当你准备把写好这些话作为一 封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你 的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什 么样的场景呢?请说说。
我来编童话书
我来编童话书童话书是一种独特而令人愉悦的文学形式，可以引导孩子们进入奇幻的世界，培养他们的想象力和创造力。
编写一本有趣的童话书需要一些基本的要素和技巧。
本文将介绍一些编写童话书的方法和步骤，帮助您创作出一本精彩的童话故事。
1. 确定主题和故事结构在编写童话书之前，首先需要确定一个有趣的主题。
主题可以是关于友谊、勇气、爱情或成长等。
确定主题后，需要设计好故事结构，包括开头、中间和结尾部分。
典型的童话故事包括引入角色、冲突和解决问题的过程。
2. 创造鲜明的角色编写童话书的关键是创造有吸引力的角色。
角色可以是动物、精灵、公主或魔等。
通过描述他们的特点、目标和记忆，让读者能够产生共鸣，并与角色产生情感上的联系。
3. 增加奇幻元素童话书通常涉及到奇幻的元素，如魔法、神秘的地方和神奇的生物等。
通过引入这些元素，可以使童话故事更加有趣和引人入胜。
但要确保这些奇幻元素与故事的主题和情节相衬托。
4. 平衡文学和教育价值观童话书除了带给孩子们乐趣外，还应该具有一定的教育意义。
在编写童话书时，可以通过故事情节和角色的发展来传递一些价值观，如诚实、友善、勇敢和努力等。
但要确保故事仍然富有趣味性，不要过于冗长或教条化。
5. 使用生动的语言和描写童话书的语言应该生动活泼，能够吸引孩子们的注意力。
使用简单明了的句子和词汇，让故事容易被理解。
同时，通过描写场景、情感和动作等细节，使读者能够感受到故事的真实性。
6. 运用适当的对话和对白对话是童话书中重要的元素之一，可以展示角色之间的互动和情感交流。
通过运用适当的对话和对白，使角色更加生动有趣，同时也帮助读者更好地理解故事情节。
7. 编辑和校对编写童话书后，应进行仔细的编辑和校对。
检查故事的逻辑关系、语法错误和拼写错误，确保故事的流畅和连贯。
如果可能，可以请亲朋好友帮助校对，提出改进建议。
通过以上步骤和技巧，相信您可以编写一本精彩的童话书。
祝您创作成功！参考资料：。
白求恩的故事资料讲解
为了保住伤员的性命，白求恩大夫把自己的鲜血输 给了中国战士。他愉快地称自己是万能输血者，因为他 是O型血。他还拿出自己带来的荷兰纯牛乳与丹麦咖啡， 亲自到厨房煮牛奶，烤馒头片，端到重伤员面前。看着 他们贪婪地吃下去，微笑浮在白求恩的脸上。而他自己 则吃简单的点心。
白求恩和群众一起抗洪
1939年7月间，连续十几天的特大暴雨使唐河水位 猛增，泛滥成灾的洪水席卷着河北完县神北村。这里 驻扎着军区卫生学校。正在撰写《师野战医院组织与 技术》一书的白求恩就住在学校隔壁。肆虐的洪水冲 走了房屋、树木、秩序和庄稼。白求恩心痛极了。他 站在河边脱下衣服，想下河捞取水中的农具，几名老 乡死死地把他拉住说："我们不让你冒险。"并蜂窝组织炎的伤员吴 明。这是外科一种烈性传染病，发炎的手指第二次受到 细菌致命的感染。后来，在手指疼痛的折磨中，他又连 续做了13台手术，并写下了治疗疟疾病的讲课提纲。11 月7日，白求恩病情迅速恶化，左肘关节下发生转移性 脓疡，领导强迫白求恩向后方医院转移。
当到达南太平地时，白求恩听到前沿有枪声，便叫 担架停下来，想到阵地看一看伤员。但此时他高烧已达 40℃，浑身瘫软。10日到达唐县黄石村，白求恩的病 情已十分危险。大家很着急，白求恩却平静地说：“我 得了脓败血症，没有办法了……请转告毛主席，我相信 中国人民一定会获得解放，遗憾的是我不能亲眼看到新 中国诞生了……”
“我不能亲眼看到新中国诞生了”
1939年10月28日，"冬季扫荡"的日寇疯狂抗日根据地。 在涞源泉孙家庄，哨兵催促正在做手术的白求恩大夫赶快 撤离。白求恩却说："加快手术速度。"当时躺在手术床上 的战士叫朱德士，大腿粉碎性骨折。白求恩为了与敌人抢 时间，不慎刺破手指。他将手指伸进消毒液中，浸泡了一 下，坚持缝完最后一针才转移。10分钟后，敌人冲进村庄。 白求恩的手指发炎了，炎症一天天加重。
幼儿园童话故事讲解文案
幼儿园童话故事讲解前言童话故事是幼儿园开展教学活动中重要的一部分，通过讲解童话故事可以培养幼儿的阅读兴趣、想象力和语言表达能力。
本文案将为您介绍一些热门的幼儿园童话故事，并提供详细的讲解内容。
希望能够帮助您在讲解童话故事时取得更好的效果。
故事一：《三只小猪》故事梗概这是一个讲述三只小猪的故事。
它们分别建造了不同的房子，一只是用稻草建的，一只是用木头建的，还有一只是用砖头建的。
后来，一只大灰狼来到了它们的村子，想要吃掉它们。
大灰狼先试图吹倒稻草房和木头房，但都失败了。
最后，大灰狼找到了砖头房，但它也无法吹倒。
最终，大灰狼放弃了吃小猪的念头。
讲解内容1.故事开头可先简要介绍三只小猪，让孩子们对故事人物有初步的印象。
可以引导孩子回答问题，如“你知道小猪是什么动物吗？”、“你有没有见过小猪？”。
2.接着，引导孩子们一起讨论如何建造房子。
可以提问孩子们对稻草、木头和砖头的认识，并解释它们的特点，如砖头坚固，木头和稻草比较脆弱。
3.在讲解建造房子的过程中，可以使用图片或手势模拟。
引导孩子们拿起想象中的稻草、木头和砖头，并模拟搭建房子的动作。
4.当大灰狼出现时，可以让孩子们想象大灰狼的形象，如它的体型、模样等。
并问孩子们：“你们觉得大灰狼会吹倒小猪的房子吗？”、“为什么？”。
5.然后，引导孩子们观察大灰狼吹倒稻草房和木头房的结果，并与他们之前的想法进行对比。
让孩子们思考并讨论为什么砖头房比较坚固，不会被吹倒。
6.最后，讲解故事结局时，强调大灰狼不能吃掉小猪是因为小猪建造的砖头房坚固。
并与孩子们讨论大灰狼放弃的原因，如它感到吹不倒砖头房，知道自己失败了等。
故事二：《长脖子的鹿》故事梗概这是一个关于长颈鹿的故事。
故事中的鹿拥有非常长的脖子，它总是不停地吃树叶。
其他动物见到它都觉得它很特别，都想和它交朋友。
有一天，鹿遇到了一个被大石头压住的小动物。
鹿尽力帮助小动物，最终成功将大石头移开，解救了它。
从此，它们成为了好朋友。
民间故事传说资料
跌狗寨在很久以前，有二兄弟。
大哥叫王福，弟弟叫王财，以打猎为生。
养了几只猎狗，其中有一只乌黑亮丽，光芒四射，十分懂人性的黑狗，兄弟俩十分喜欢，叫它出去，它会低下头悄悄地出去外面，叫它拿鞋，它会用嘴咬住鞋放在你的面前，然后用双眼望着你，表示拿来了“请主人穿吧”。
有一天，兄弟俩带上猎狗，背上自制的土枪，去一座人烟稀少，树茂山高，不知名字的山捕捉猎物。
到了山上，几只狗在主人的带领下，分为几条路线，用鼻子这里闻闻那里闻闻到处跑来跑去，大约半个小时左右听到几声狗的尖叫声，越叫越大声，兄弟俩知道狗遇到猎物了，其他狗听到同伴发出的信号，就往那个方向跑去，山间立即响起一阵急乱的狗叫声，兄弟俩就往狗叫声方向快速奔去。
在离猎物很远的地方，王财看见了狗追赶一头大野猪，几只狗穷追猛赶，四面包抄，终于把野猪赶到了一处悬崖，它想往下一跳，惊了一下，下面是十多米高的深谷，真是前无退路，后有追兵，狗的包围圈逐渐缩小，野猪东张西望，寻找可以逃窜的地方。
王福这时架起猎枪准备射击，这时野猪却来个鲤鱼翻身，纵身一跃，想逃出包围圈。
在这千钧一发之际，黑狗饿狗扑猪，腾空而起，前脚一蹬，阻止了它跃出的力量，野猪经过几次逃亡都没有成功，狗累了，野猪也累了，但这时王福不敢开枪，因狗与野猪太近了，怕伤到猎狗。
双方只好互相对方，持续了十多分钟，狗突然对野猪发起猛烈的攻击，在搏斗过程中，黑狗咬住野猪颈背猛推，可能用力过度，野猪与猎狗都掉落悬崖当场猪狗身亡。
兄弟俩见到心爱的猎狗死了，非常伤心，放声嚎哭，最后王财脱下自己的一件衣服，把狗盖住，在悬崖下面把爱狗埋了，并用野猪的鲜血在一块大石上写上“跌狗寨”三个鲜红的大字。
从此位于麻榨镇罗坑村担水冚西南面这座大山被后人叫做“跌狗寨”。
搜集人：龙门县麻榨镇罗坑村叶富源爷老依公样，竹篮挽起伙份上传说很久很久以前，罗坑担水冚有一个很高的山寨，名叫“跌狗寨”。
在山寨的脚下住着几户人家，其中有一家老夫妇，生有两个儿子，并相继娶了儿媳妇，有了子孙后代，当时一家团结勤劳，生活过得还算有滋有味。
孔子的小故事资料讲解
孔子的小故事孔子的小故事山东出了一个孔夫子，是一个大思想家大教育家，这个人没有不知道的，他的思想足足影响了中国人几千年，而且我相信这个影响还会有几千年几万年。
传说他有72个徒弟，个个出类拔萃非同常人。
其中有一个弟子叫冉耕，很出色的一个。
一次他过河的时候看到一个少女掉到河里就冒着生命危险将女孩给救了起来。
后来女孩的父亲为了表示对冉耕的感谢就给他送了一头牛(就当时而言，这头牛不亚于现在的奔驰宝马金贵)，冉耕正好也需要一头牛，就毫不客气地收下了。
后来人们都纷纷指责冉耕说他怎么这么没有风度呢，救了人还收人家东西。
冉耕很为难很委屈就去问孔子怎么办，孔子对他说，你收得好，你要不收的话以后就没有人冒着危险帮助别人也没有见义勇为的人了。
孔子还有一个弟子叫颜回，很有名的一个。
当时孔子和他的弟子们是鲁国人，就是现在的山东人。
战乱纷飞的当时，一个国家俘虏了别国的士兵就将他们脸上刺字变成奴隶使用，鲁国有很多战俘在别国当奴隶。
鲁国政府为了解救这些奴隶就出台一个优惠政策，如果人们将鲁国籍的奴隶赎回的话，不但可以到政府报销赎金还可以领赏。
但是颜回在齐国赎回了很多奴隶既不去报销也不去领赏，赢得了人们的称赞，但是孔子却很生气地告诉他，你这个举动将鲁国的俘虏们害苦了，以后么有人敢赎他们了。
颜回很吃惊，孔子说，你是富有阶层能有大批的钱赎奴隶不要报酬，但是大部分的鲁国人没有这些钱，如果他们以后赎回奴隶后去报销领赏的时候人们肯定会拿你作比较会瞧不起他，但是如果不去报销领赏的话经济上又负担不起。
颜回醒悟后马上去报销领赏了。
人生来就是利己的，就是任何行动任何言语都是朝着自己有利的方向，这种利包括精神上的和物质上的。
但是利己和自私不一样，自私是损害他人的利益获得自己的利益。
对自己没有利的事情是很难让人做到的(少数极高尚人士除外)，就像冉耕是一个很实在很直白的人，他需要牛就收下了牛。
颜回不需要钱，但是他需要名誉，于是他收下名誉。
我们不能过于强求放弃自己的(应得的必需的)利益为别的利益服务，这有点违反人的本性，有可能效果适得其反。
幼儿园红色教育案例-红军长征故事讲解
幼儿园红色教育案例-红军长征故事讲解幼儿园红色教育案例-英雄长征故事讲解一、引言在中国的幼儿园教育中，红色教育是一种十分重要的教育形式。
红色教育是指通过讲解红色故事、红色历史和红色精神，引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
其中，红色教育案例——英雄长征故事的讲解，既是一种重要的教育方式，也是一种不可或缺的红色教育资源。
本文将围绕这一主题展开讨论。
二、英雄长征故事概述英雄长征是中国工农英雄在1934年至1936年间进行的一次著名的战略行动。
1934年10月，英雄在国民党军队的围剿下开始了四万多华里的长征。
在长征中，英雄经历了艰难险阻，克服重重困难，最终实现了战略转移。
长征途中，英雄官兵坚韧不拔，不畏艰险，捍卫了革命的理想和信念，展现了中国共产党的坚强意志和英勇作风。
三、英雄长征故事的价值1. 见证革命历史：英雄长征是中国革命历史上的一座丰碑，是中国共产党艰苦卓绝、英勇奋斗的重要历史事件。
通过讲解英雄长征故事，可以让幼儿们了解中国革命历史，明白革命的艰辛和伟大，培养他们的爱国情操和革命精神。
2. 鼓舞斗志：英雄长征故事中蕴含着中国共产党人艰苦卓绝的战斗精神和革命意志。
这些精神可以激励幼儿们在面对困难时保持乐观、坚强，不屈不挠地奋斗，培养他们坚强的意志品质。
3. 培养团队精神：英雄长征是一次集体的壮举，需要英雄官兵紧密协作、相互支持。
幼儿园通过讲解长征故事，可以引导幼儿们学会团结协作，懂得团队的力量和价值。
四、如何在幼儿园中讲解英雄长征故事1. 激发兴趣：在讲解英雄长征故事时，可以通过图片、演讲、音频等多种形式激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与，增强故事的吸引力和感染力。
2. 知识连接：在讲解故事的过程中，要将其与幼儿园学习的其他知识进行有机的连接，例如与地理、历史、语言等课程进行跨学科的整合，帮助幼儿更好地理解故事。
3. 情感引导：在故事讲解中，要注重引导幼儿对故事中的人物和事件产生情感共鸣，引发他们对革命英雄的尊敬和对革命事业的热爱。
故事《小红帽》资料讲解
故事《小红帽》故事《小红帽》从前，有一个小姑娘，整天带着一顶红颜色的帽子，大家都叫她小红帽。
有一天，妈妈对她说：“小红帽，你奶奶病了，快给她送点点心去，你可千万别离开大路，当心摔个大跟头。
”“嗯，知道了，妈妈。
”小红帽接过点心，就朝林子里跑去，她奶奶就住在树林子里，小红帽走呀走呀，刚走进树林，就碰见了一只大灰狼。
“你好啊，小红帽。
”小红帽可不知道大灰狼是个坏家伙，点点头说：“谢谢你，大灰狼。
”“啊，小红帽，你上哪去呀？”“我呀，上奶奶家，给她送点心去。
”“你奶奶住在哪呢？”“在树林里，屋子旁边有三棵挺高的橡树，还围着葡萄树的篱笆呢？”噢，这小姑娘胖乎乎的，一定比她奶奶好吃得多，我得想办法把她们都吃掉。
嗯，有了，“小红帽，你瞧，树林里的花开得多好看啊，树林里的鸟叫得多好听啊，你先在这玩个痛快吧！”小红帽抬起头看看太阳，“嗯，还早呢，我采把鲜花送给奶奶，奶奶一定更高兴了。
”她离开了大路，到树林里采花去了，她采了一朵又一朵，大灰狼看见小红帽越走越远，撒开腿就跑，一直跑到小红帽奶奶家，敲起门来。
“唉呀，是谁呀，谁在敲门啊。
”“我是小红帽，给你送点心来了。
”“噢，你自己进来吧，我起不来啊。
”“嗯。
”大灰狼闯进屋子里，一口把奶奶吞到肚子里去了，它穿上奶奶的衣服，戴上奶奶的帽子，躺在奶奶的床上。
小红帽在树林子里采了许多的花，多得都快拿不动了。
这时候，她才想起了奶奶，她跑到大路上，一直跑到奶奶家里，咦，怎么大门是开着的呢？她走到奶奶睡觉的屋子里去，看见奶奶正躺着，帽子戴得很低很低，把脸给遮住了，这可真奇怪。
“奶奶，你好啊，你的耳朵为什么这样大？”“耳朵大，听得见你说话呀！”“咦，奶奶，你的眼睛为什么这样大？”“眼睛大，看得见你来呀！”“那你的手为什么这样大？”“噢，手大，好把你来抓。
”“你的嘴巴为什么这样大，大得真可怕！”“哼，嘴巴大，好把你吞下。
”大灰狼“呼”的从床上跳起来，真的把小红帽吞到肚子里去，他呀，吃得饱饱的，往床上一躺，呼噜呼噜地睡大觉了。
经典的10个小故事资料
经典的10个小故事..经典的10个小故事1、五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林里干活。
突然间，下起大雨来，可他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈又给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸把雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀，我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看，跑到一边将雨披撑开，挡在了风雨中飘摇的一朵娇弱的小花上面。
这个故事告诉我们：真正的强者不一定多么有力，或者多么有钱，最重要的在于他对别人多有帮助！责任可以让我们将事情做完整，爱可以让我们把事情做得更好！！2、陈阿土是台湾农民，从没出过远门。
终于，他得到一次参加旅游团出国旅游的机会。
国外的一切对他来说都是非常新鲜的，尤其是他参加是一个豪华团，一人住一个标准间，这更令他感到新奇不已。
这天早晨，服务生敲门送早餐时，SIR！”陈阿土愣住了：这是什么意思？在对他大声说道：“GOOD MORNING自己的家乡，一般陌生的人见面都会问：“您贵姓？”想到这儿，陈阿土大声喊道：“我叫陈阿土！”如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每天，SIR！”。
而陈阿土亦大声回道：“我叫陈阿土！”都大声说：“GOOD MORNING几天下来，他非常生气：这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他吧他记不住，真烦！终于，他忍不住了，跑去问导游“GOOD MORNING，SIR！”是什么意思，导游告诉他答案，“天啊！真是丢死脸了！”回到房间后，陈阿，SIR！”这句话，以便能体面地应对服务生。
第土反复练习“GOOD MORNING二天早晨，服务生照常来敲门，门一开，陈阿土就大声叫道：“GOOD MORNIN G，SIR！”与此同时，服务生叫的是：“我是陈阿土！”这个故事告诉我们：人与人的交往，常常是意志力与意志力的较量，不是你影响他，就是他影响你。
而我们要想成功，就一定要培养自己的影响力；只有影响力大的人，才可以成为生活的最强者！！！3、一人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标牌上写着：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
习作：《续写故事》(讲义)2024-2025学年统编版语文三年级上册
小学三年级作文《续写故事》一、写作指导（一）、引言《续写故事》是小学三年级作文中常见的题型，旨在培养学生的想象力、创造力以及逻辑思维能力。
通过给定的故事开头或片段，学生需要发挥自己的想象，合理推测并续写故事的发展，最终完成一个完整、连贯且富有创意的故事。
（二）、审题与理解审题首先，学生需要仔细阅读给定的故事开头或片段，明确故事的主题、背景、人物关系及情节发展线索。
这是续写故事的基础，只有准确理解了原有故事的内容，才能确保续写的部分与原文保持一致性和连贯性。
理解在理解故事的基础上，学生需要思考故事的潜在走向和可能的情节发展。
这包括人物的性格特点、环境的变化、冲突的升级与解决等因素。
同时，学生还需要考虑如何巧妙地引入新的元素或转折点，使故事更加生动有趣。
（三）、构思与规划构思1. 确定续写方向：根据原故事的主题和情节发展，选择一个合理且富有创意的续写方向。
这个方向应该既符合故事的整体氛围，又能吸引读者的兴趣。
2. 设计情节：在确定了续写方向后，设计一系列具体、生动的情节来推动故事的发展。
情节之间要有逻辑联系，形成一条清晰的叙事线索。
3. 塑造人物：在续写过程中，要注意对原有人物形象的保持和发展。
同时，也可以根据需要引入新的人物角色，为故事增添更多的色彩和活力。
规划在构思好故事情节后，学生需要对文章进行整体规划。
这包括确定文章的结构（开头、发展、高潮、结局）、分段以及每个段落的主要内容等。
规划好文章的结构后，写作时就能更加有条理、有重点地进行。
（四）、写作技巧1. 保持一致性：在续写故事时，要确保新添加的内容与原文在风格、语言、人物性格等方面保持一致。
这样可以使故事更加和谐统一，避免给读者造成突兀感。
2. 注重细节描写：通过细腻的细节描写来增强故事的画面感和感染力。
这包括环境描写、人物外貌、动作、心理等方面的刻画。
3. 合理想象与创造：在尊重原文的基础上，大胆发挥想象和创造力，为故事增添新的元素和情节。
十个一故事资料
• 2 一份党费证的故事
1982年9月28日,90岁的陶峙岳正式成为一名中国共产党党员。风雨人生,沧海桑田。90岁的 陶峙岳作为中国共产党党员中年龄最长的新党员,走过了一段不平凡的历程。
在新疆解放不久,鉴于陈云、毛泽民、陈潭秋、邓发、林基路等同志曾先后在新疆培养了一批 共产主义者。根据毛主席指示,新疆分局决定分期分批把他们吸收到党内来。包尔汉、赛福鼎等就 是那时入党而又参加新疆党组织的领导机构的。
忠诚于党
热爱人民
献身兵团
——“十个一”经典军垦故事摘编
• 1 一群老兵的故事
这群老兵是原二军五师15团的进疆老兵,这支部队的前身是三五九旅七一九团。 1949年11月底,和田发生反革命暴乱,需要解放军紧急去平叛。于是,驻守在阿克苏的五 师15团就承担了这个光荣任务。那里到和田的路有两条,一条是公路,但走起来很遥远,恐怕 需要一个月时间；第二条是小路,要穿越中国第一大沙漠,十分危险。为了早日完成任务,15 团的指挥员果断地选择了横穿塔克拉玛干大沙漠,历时18个昼夜,行军790多公里,及时进驻 和田,平息了暴乱。 进驻和田之后这些老兵就地转业,建立起十四师47团。从此他们就像一棵棵胡杨一样, 把根深深扎在塔克拉玛干大沙漠边缘,挺立守望,驻守边疆。几十年过去了,他们大部分已经 去世,将自己的尸骨也融入那片荒漠,把子孙后代也留在了这里。 上世纪90年代中期,兵团领导去看望他们,问他们有啥愿望,这些老兵有的说没坐过火车, 有的说没到过乌鲁木齐,还有的说离开王震将军几十年了想见见王震将军。 这其中有一个老年痴呆的老军垦,在大家交流的时候他不说一句话,也没有任何表情,当 问到当年这些战士的部队番号和名字时候,他马上站起敬礼回答,准确地报出二军五师15团。 这个军礼让兵团领导热泪盈眶,因为这个老兵已经把这个番号、这份忠诚融在血液里,刻在 了骨骼中。 最后,兵团领导把这些老兵带到乌鲁木齐,安排在最好的宾馆。晚上这些老兵看着雪白 平整的床单,竟然舍不得在上面睡觉,不认识翻盖的冲水马桶,一拧就来水的淋浴喷头不知道 怎么用,他们衣服也没脱就在地毯上躺了一夜。第二天,服务员进房间打扫卫生,看到没一点 褶皱的床铺和躺在地毯上睡觉的老兵们,一下子泪流满面,感动得说不出话来。 第二天,他们到达了八师石河子市。面对广场上矗立的王震将军铜像,没有任何人组织, 没有任何人命令,步履蹒跚的老军人自动列队,颤抖着双手向将军行了庄严的军礼,喊出他们 驻守和田完成任务发自肺腑的声音:“报告司令员,我们是原五师15团的战士,你交给我们的任 务已经完成!”
骆驼祥子 故事情节资料讲解
三落：怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果
祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。
具体体现
一起： 祥子本来生活在农村，18岁时，不幸失去了父母和几亩薄田，便 跑到北平城来赚钱谋生。他既年轻又有力气，不吸烟赌钱。他认定拉车是最 好挣钱的活儿。他咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。他 激动得几乎要哭出来。自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲。他幻想 着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车，一辆，两辆……他也能开车厂 了。
二落：祭灶那天晚上，铺户与人家开始祭灶。大约9点，祥子 拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。曹先生吩咐 祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷 送出来。祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探是当初抓祥子的 乱兵排长，他骗走了祥子所有的钱，使祥子买车的希望又一次成了 泡影。
一落：祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的 时候，他照样出去拉车。有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险 把车拉到了清华，结果在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去，给大 兵们干活，连车都给兵营收了。他自食其力的理想第一次破灭了。
二起：祥子把30元钱交给刘四爷保管，希望攒满后再买车。祥子没有轻 易忘记自己的车被抢的事。他恨不得马上就能买上一辆新车。为此，他不惜 和别人抢生意。
祥子的三起三落
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
第六课 说故事的基本知识和方法
第六课说故事的基本知识和方法陶化云编写本课以《一条线的价值》和《陈生卖猪肉》为案例，学习说故事的方法和技巧，重点训练说话能力。
一、故事的基本知识故事可以解释为旧事、旧业、先例、典故、花样等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。
故事具有六个要素：①主题就是立意，立意要新颖，新颖的前提首先是故事的合理性。
合理性有两个方面的要求，人物性格，在故事情节的发展前后得保持一致，不能有矛盾；故事情节不能违背日常生活感受方式、思维习惯和情感逻辑。
②情节就是影响到人物关系变化的事件，只能影响到人物情感关系变化的事件，才能构成情节。
一个事件只能是一个情节，不能形成故事，只有三五个事件或者情节串联起来，才能构成故事。
③矛盾有三种，人物与人物的矛盾；人物与环境（社会）的矛盾；人物自身的矛盾。
④人物是构成一个故事最重要的因素，故事是人的情感故事，只有抓住人物，才能抓住故事中的情感要求。
⑤细节分为动作细节、神态细节、物件细节、环境细节，起刻画人物性格、揭示主题、揭示人物情感、交待环境、推动情节发展的作用。
⑥伏笔是一种吸引观众、引人入胜的手段。
好故事是指听得进（真实、易理解）、记得住（生动、有意思）、传得开（适合大众口味、引起共鸣）的故事。
编写好故事的原则：简单——时间不长、容易理解；曲折——情节曲折、一般最后高潮；清晰——立意清楚，能准确传达意义；高雅——题材不低俗。
二、编故事的技巧1.确立主题。
主题首先来源于对生活的积累和观察。
可以说主题无处不在，只是你是否发现。
其次，仔细观察细节并作好笔记尤为重要。
选择是艺术创作中的一个重要手段。
在影视作品创作中主题的选择从来都是放在第一位的。
简言之，主题就是主要的题目。
它是你讲故事的前提条件和依据。
（举例}确立主题就确定了你的故事的中心内容。
往往一个事件会有多个主题，这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人们的主要事件作为你的主题。
好的故事的写作背景资料
好的故事的写作背景资料
写故事是一种艺术，但它的背后也有一定的技术知识。
能够编写出优秀的故事，要准备充足的资料，从而才能创造出栩栩如生的世界以及有趣的剧情。
故事的写作背景资料，指的是构筑故事的各种参考资料，这些资料可以包括但不限于历史、地理、文化、社会结构、宗教信仰、历史史实、传说、民间故事和自然等。
这些资料可以帮助作者创造出一个有趣、生动、真实的故事背景，而不至于创作出只是单纯的虚构，也不会出现政治、历史误解导致的混乱。
首先，写作者可以在网上搜索相关的资料，以便更好的了解写作的地点背景，以及世界的历史和文化背景。
这样可以让故事的背景更加丰富多彩，而不是只是单纯的地点所构成的空洞的故事环境。
其次，要学习历史的相关知识，如果故事设置在古代，那么就可以查阅资料了解古代的历史，更好的展现故事背景。
例如，如果是古代中国的故事，可以研究中国古代的文化、法律习俗等。
也可以研究各民族特点，还可以查阅记载、史料，来展示当时的社会气象。
此外，为了更好的呈现故事的情节，作者也可以尝试从现实世界寻找灵感，例如，目前正在发生的社会现象，灾难等。
或者是日常生活中的小事，如朋友之间的关系等。
这些灵感可以给作者提供很多素材，也能更好的展示小人物的性格，以及让故事更加丰满有趣。
总而言之，故事的背景资料是故事文学创作的重要组成部分，也是一种艺术性的表现形式，作者要利用所收集的资料，反映出现实的历史、地理、文化和神话，以及主人公的行为和性格，从而创造出生
动的个人故事。
通过收集并加以整合，最终可以创造出自然优美的故事。
幼儿园原创故事讲解文案
幼儿园原创故事讲解文案
一、故事背景介绍
这是一个天朗气清的早晨，小夏原本计划去图书馆看书，但在路上，她被一只小狗拦住了。
这只小狗是一只名叫“憨憨”的金毛犬，它看起来自信而且精神饱满。
小夏忍不住走到了“憨憨”身边，开始热情地和它玩耍。
二、故事核心内容
小夏的热情让“憨憨”非常高兴，他决定带小夏去参加一个神秘的聚会。
一路上，“憨憨”带领小夏穿过了一个莫名其妙的、颜色缤纷的山谷，到达了聚会地点。
在那里，小夏遇到了许多奇怪的生物：一只半人半蛇的怪物、一个噼里啪啦的发明家、一个跳来跳去的小兔子、还有一个看起来似乎比人类更聪明的机器人。
在聚会中，它们讲了许多奇怪的故事，其中最令小夏感到震撼的是机器人的故事。
机器人说自己曾经是一台普通的机器人，但是通过不断的学习和探索，它目前已经成为一名能够思考和感知的人工智能。
小夏也意识到，只要不停地学习和思考，自己也能变得和机器人一样聪明。
三、故事最后的收获
在故事的结尾，小夏和“憨憨”一起回到了家里。
尽管她没有变成机器人，但她已经意识到了学习和思考的重要性，和如何通过不停地探索和学习来增强自己的思维合能力。
这个故事正是鼓励孩子们勇敢探索和学习的一个寓言，展示了通过不断思考和实践，我们可以提高我们的自我价值并为未来做好准备的过程。
文学_讲解少儿故事
讲解少儿故事讲解少儿故事篇一在动物小镇上，有家好好熊诊所，专门为小动物们治牙。
有一天好好熊诊所来了一位病人。
“你好，鼠先生，很高兴为你服务，你的牙齿出了什么问题吗?”田鼠捂着嘴巴说：“我吃不下饭。
“牙坏了吗?让我看看。
”好好熊一边拿着手电筒照着，一边扳开鼠的口查看。
鼠推开了好好熊：“正相反，我的牙长势良好，牙齿越长越长，撑得嘴巴合不拢，现在都没法吃东西了。
”“哦?这个病很罕见啊，我做了十年牙医都没有遇到过，让我上网查查吧。
”好好熊马上打开了电脑。
“哈哈，我找到了，你的牙齿有治疗的方法了。
我给你开三个处方，你任选一个吧。
”说着，好好熊马上开起了处方。
“处方一：一次性解决，干脆拔掉。
处方二：每周我为你锯一次牙，把过长的牙锯掉。
处方三，老玉米杆900根。
每日啃三次，每次啃10根儿。
每月取药一次，终身治疗。
用药后严禁咬别人家的家具、书本!”“啊!拔牙?做锯牙?感觉会很痛，而且没有了牙齿我怎么吃饭岂不是要饿死。
听起来我还是选择第三个方案吧”老鼠说。
一周后，两周后，三周后，老鼠又的牙齿又变好了，耶!讲解少儿故事篇二两只狗合作从从一户农家偷出了一大块肉，本来两狗很开心，但是在分肉时却是争得不可开交，差点就要打起来。
这个时候一只狐狸看见了两狗在为那块肉争吵，就开始转动脑筋，想把肉弄到手。
“你们兄弟关系一直很好，没必要为一块肉反目成仇嘛!”狐狸假装和善地劝解说，“要不我帮你们分肉吧，保证绝对公平，让你们都满意。
”狐狸说。
两只狗觉得狐狸的话很有道理，也很公平，于是就答应了。
第一次分出来的肉大小完全不一样，狐狸连忙说：“对不起，年纪大了，手容易抖，这样吧……”说着它就在那大块上咬下一大块吞进肚子里。
一只狗抗议说：“不行，这块又比那块小了!”狐狸看了看说：“这好办!”然后又在多的那块上啃下一大块。
狐狸就这样在两只狗的抗议下，左咬一块右咬一块，等它吃饱了肚皮，抹抹嘴巴，把剩下的两块肉递给两只狗。
它说：“现在是一样大了，你们应该满意了，举手之劳，你们就不用多谢了，再见!”那两块肉的确大小相等，但是只有拇指般大小了。
故事讲解
摘要：是指给出多个无直接逻辑关系的词语，要求创作一个故事。
选择叙事逻辑与时空第一人称，适合用顺叙，倒叙第三人称，适合用顺叙，插叙，甚至平行叙述。
给出多个关键词编写类的详细分析是指给出多个无直接逻辑关系的词语（主要是名词，2-3个），要求创作一个故事。
这样的题目给考生留有较大的创作空间，但是创作难度比较大，但与此同时的优势在于，只要故事讲好了，就很能显示出个人的创作才华。
分析题目：月亮，三轮车报纸，啤酒口红，护士.胡同，男人，足球1．建立关系（最重点）单词与单词之间，无具体逻辑关系，因此创造几个单词之间的逻辑关系，占了整个创作过程极大的比重。
可以说，找到了一个合适的关系，就相当于创作已经完成了一半。
. 在有人的情况下，人就是主角. 在没有人的情况下，以人为主角，（或者有主观意识的物体）. 选择一个道具为核心道具另外的道具可以用以抒情，如“月亮，大雨”，可以用来交待故事的场景，如“食堂、胡同”一切尽量以人为本。
2．选择视点选择视点其实也是选择主角.第一人称：主观视点，更真实，容易表达情感第三人正：客观视点（全知视点），更灵活，显示出掌控能力。
3．完善故事理想的状态是：另一种状态是：对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。
对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。
结局可以有，但是不强求。
开放式结局是趋势，可以让个人更自由地发挥；封闭式结局是传统，可以显示出个人的创作把握能力。
4．选择叙事逻辑与时空如果你见到我和我的车子，你会很快判断出我是做什么的，你甚至会不假思索地喊我，“喂，那个拉三轮车的！”是的，你可能不知道我的名字，但是你却能够一下子叫出我的职业，我就是那个拉三轮车的女人，我的名字叫“月亮”。
我有个听话的小女儿，今年已经五岁了，他们都叫她“月牙儿”，每天我出去拉三轮车的时候，就把女儿寄托在隔壁的陈伯伯家。
城管抓得越来越严了，可这是我仅有的赚钱方式，我还有个听话的小女儿要养活，我得给她一个温暖的家。
民间故事手抄报内容资料
民间故事⼿抄报内容资料 故事⼀：梁⼭伯与祝英台 从前有个姓祝的地主，⼈称祝员外，他的⼥⼉祝英台不仅美丽⼤⽅，⽽且⾮常的聪明好学。
但由于古时候⼥⼦不能进学堂读书，祝英台只好⽇⽇倚在窗栏上，望着⼤街上⾝背着书箱来来往往的读书⼈，⼼⾥羡慕极了！难道⼥⼦只能在家⾥绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问⾃⼰：对啊！我为什么就不能上学呢？ 想到这⼉，祝英台赶紧回到房间，⿎起勇⽓向⽗母要求：“爹，娘，我要到杭州去读书。
我可以穿男⼈的⾐服，扮成男⼈的样⼦，⼀定不让别⼈认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，只好答应了。
第⼆天⼀清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟扮成男装，辞别⽗母，带着书箱，兴⾼采烈地出发去杭州了。
到了学堂的第⼀天，祝英台遇见了⼀个叫梁⼭伯的男同学，学问出众，⼈品也⼗分优秀。
她想：这么好的⼈，要是能天天在⼀起，⼀定会学到很多东西，也⼀定会很开⼼的。
⽽梁⼭伯也觉得与她很投缘，有⼀种⼀见如故的感觉。
于是，他们常常⼀起诗呀⽂呀谈得情投意合，冷呀热呀相互关⼼体贴，促膝并肩，两⼩⽆猜。
后来，两⼈结拜为兄弟，更是时时刻刻，形影不离。
春去秋来，⼀晃三年过去了，学年期满，该是打点⾏装、拜别⽼师、返回家乡的时候了。
同窗共烛整三载，祝英台已经深深爱上了她的梁兄，⽽梁⼭伯虽不知祝英台是⼥⽣，但也对她⼗分倾慕。
他俩恋恋不舍地分了⼿，回到家后，都⽇夜思念着对⽅。
⼏个⽉后，梁⼭伯前往祝家拜访，结果令他⼜惊⼜喜。
原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的⼩书⽣，⽽是⼀位年轻美貌的⼤姑娘。
再见的那⼀刻，他们都明⽩了彼此之间的感情，早已是⼼⼼相印。
此后，梁⼭伯请⼈到祝家去求亲。
可祝员外哪会看得上这穷书⽣呢，他早已把⼥⼉许配给了有钱⼈家的少爷马公⼦。
梁⼭伯顿觉万念俱灰，⼀病不起，没多久就死去了。
听到梁⼭伯去世的消息，⼀直在与⽗母抗争以反对包办婚姻的祝英台反⽽突然变得异常镇静。
她套上红⾐红裙，⾛进了迎亲的花轿。
编讲故事课件资料
例如
? 笑话：每一个用iphone手机的男人都是 好男人。
? 故事：由一部iphone手机引发的和男人 女人相关的故事。
第二节 什么是故事
? 故事的要素 ? 编故事要遵循的规律
规律
? 1．结构简单 考虑到时间问题，故事结构应当尽
量简单，出场人物不宜过多，对道具的 使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽 量以顺叙为主，情节线不要超过两条， 并且是在很有把握的前提下才使用两条 情节线和简单的时空倒错（倒叙、插叙 等）.
? 2．语言平实 用最平实的语言来讲述故事，切忌
大篇幅的引用，更不要使用大量的书面 语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。
? 无论哪种,记住既然是编故事就要有故事 本身的戏剧性,没有冲突的故事情节只是 流水账.
出题方式
? 给一个开头 ? 给一个关键词 ? 给多个关键词
给开头式
? 题目分为两种：给出开端式的开头或者 结果式的开头
? 开端式：我推开一扇门，一个陌生人躺 在床上，奄奄一息，他说…… 引发一个 新的故事，人物的关系可以在故事开始 之后才开始建构，故事的创作空间相对 来说较为开放。
? “小明上学路上”发生了和往常不一样 的事情。
? 7．构思巧妙
如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁 可让故事平淡而具有生活气息。不要为了追求 与众不同而脱离实际。往往是最后一句的颠覆， 让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。
? 8、用最平实的语言，叙述你的故事 ? 不要肆意抒情，不要肆意浪漫，不要
? 结果式：他惊讶地对我说：“这完全不 可能” 要求创作一个“已经发生了”的 故事，在给出题目的时候人物关系已经 初步建立完成，故事的创作空间相对来 说较为封闭。
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编写故事《神鸟》续编【习作话题】课文《神鸟》中写道：很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。
请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间还可能发生了哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。
【题目一点通】续写故事，首先明确故事中心，确定故事内容，故事的中心不能偏移课文的主题思想：动物是极力爱护人类的，人应该保护动物。
因此续写的故事一定是体现动物与人之间的关系, 而且要体现人愧对动物；其次展开想象，构写故事，故事尽量写出曲折，写出一波三折，这样才吸引人，让人爱看。
还有一点要注意的是首尾要呼应，结构要完整。
《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。
请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。
写完后大家相互交流，看谁编得有意思。
【讨论平台】1你编的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？2、想一想怎样把这个故事写清楚、写完整。
3、通过故事，你想表达什么意思？【作文教案】语文百花园一第三、四课时教学目标：1清楚地、完整地编写一个故事，故事要符合现实生活，并能表达一定的意思。
2 •发展学生的想象能力和创造能力。
3.从编拟故事的过程中接受自我教育。
教学重点：编写故事。
教学过程：一、回忆《神鸟》，激发写作兴趣1.教师：同学们，民间故事是人们通过大胆而又合理的想象编写的新奇有趣的故事。
《神鸟》就是蒙古族民间故事。
谁来说说这篇课文讲了一个什么样的故事？2.指名说故事的大意。
这个故事讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都都没捉到。
依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。
神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的故事，刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。
3.教师：《神鸟》中说，很多人都想到神鸟，可是谁也没有捉到。
那么神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？为了帮助同学们练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事里飞翔，让我们也一起试着编写故事，看看谁编的故事有意思。
二、回忆交流，领悟写法1学生默读《神鸟》，体会写法。
2•小组交流，领悟写法。
3•小组代表汇报，教师点拨，达成共识。
教师出示编写故事的基本规律：①采用拟人的手法，把物当作人来写；②采用夸张的手法，想象大胆有趣；③故事有一定的顺序，要完整；④通过故事表达自己的意思。
三、大胆想象，列出提纲1说说读了《神鸟》这课后，你从中受到了什么教育？（人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。
）2 •启发想象：很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。
那么神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？3•确定内容。
⑴你编的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？怎样把故事写清楚、写完整？⑵想一想，你要通过你编写的故事，说明一个什么道理或给人什么启示。
⑶把想好的故事互相说一说，交流评议。
其他同学可以帮助补充、修改。
四、依据提纲，完成初稿根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，怎么想就怎么写。
五、指导修改，完善习作1指导自改习作。
把写好的文章读一读，对照要求自己修改。
⑴有无错别字和病句。
⑵故事是否写清楚、写完整。
⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。
⑷读了后是否能给人以启示。
2 •按要求四人一组互批互改。
六、布置作业把自己的习作抄写在作文本上。
编写故事《神鸟》续编教学目标：1大胆想象，清楚完整地写一个故事。
培养学生想象、书面表达能力。
2、懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。
3、故事内容具体，有故事情节。
教学时间：1课时教学过程：一、提出问题，导入新课：1同学们，还记得《神鸟》的故事吗？谁能说说这篇课文的主要内容。
2、“神鸟”给可汗讲了三个小故事，什么内容，都是歌颂什么，批评什么呢？3、可汗不甘心失败，他又第四次捉住了神鸟，神鸟又给他讲了一个故事，什么故事呢？你们现在就是这只神鸟，想想，你准备讲什么故事呢？二、根据原文，选择材料1同桌互相说说（故事中角色是谁？故事内容是怎样的？）2、全班交流。
请2-3名说说3、评议：哪些材料选的好，为什么？4、小结：选材必须与原文意思一致，不能与课文内容脱节。
怎样保持一致呢？要点；（1）歌颂小动物某一方面的好品质。
（2）被主人误解错杀了。
（3）这个故事中的主人公令人同情。
三、内容具体，情节感人1、出示例段，请大家修改2、看来，要使故事情节感人就要有具体内容。
要点：（1）写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么？理清文章顺序。
（2）写故事时每个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。
（3）要把感人之处、令人同情之处写具体。
四、写出作文，互相评改1、学生自己写文2、读文，学生评议。
（按习作讨论平台中的三个问题评议）3、修改作文，抄写作文续写《神鸟》安徽省歙县城关小学五（4）胡梦涵……当可汗又一次来到古松树下，抓住了神鸟，神鸟对他说"我再给你讲个故事吧”。
可汗想这次不能再叹气了，就说：“你说吧！”神鸟说：“一个男子养了一只机灵的小猴子。
有一次，他带着小猴子去海里捞鱼，小猴子可调皮了，爬到高大的树上去摘果子，突然间，它看见远处有一条大鲨鱼向男子游来。
小猴子急了，顾不上摘果子，急忙爬下树。
这时，男子正专心捕鱼呢，一点也没发现死神正一步步地逼近。
男子发现一条粉红小鱼。
“这真是稀世珍宝啊！我要逮住它。
”男子这么想着就去捞，此时，猴子扑过来，一把拉住主人的衣服就往岸上跑。
这一来，小鱼给吓跑了。
主人见鱼跑了，把猴子拉到岸上，劈头盖脸一顿毒打，把猴子打死了。
这时鲨鱼来了，咬死了他边上的一个人。
男子见了，恍然大悟：猴子救了他！可自己却把小猴子打死了，他不禁放声大哭起来。
”“唉，小猴子真可怜，主人真糊涂！”可汗听了摇摇头说“你又叹气了。
”神鸟说完又飞走了。
可汗来到古松下，惭愧地说：“神鸟，听了你的故事，我很惭愧，动物是人类忠实的朋友啊，可人类却一次次伤害你们，真是忘恩负义。
我代表人类向你们道歉。
”可汗说完，头也不回地走了。
从此，神鸟过上了无忧无虑的生活。
【名师点评】续写的故事体现了动物是人类的好朋友的中心，与课文吻合，叙事生动具体，一波三折，引人入胜，语言通顺流畅。
神鸟续写在北边的山林里，一棵万年古松上，住着一只神鸟。
许多人都想得到它，可都没捉住它。
有一年，神鸟住的山林遭了水灾，山林和旁边的几个村庄都被淹了，人们的财产也被大水洗劫一空。
水灾过后，大家纷纷重建家园。
村里有一个樵夫，他听说山林里的神鸟可以帮助他们，就去捉神鸟。
他走到万年古松下，撒开了大网，神鸟被缠住了。
樵夫把神鸟抓进了鸟笼。
神鸟说：“好人，求你不要抓我走，我会帮助你的。
”樵夫听了，想：上个星期我的传家宝斧头被大水冲走了，不如先让神鸟帮我捞斧头。
于是，樵夫对神鸟说：“好。
不过你要做两件事才行。
先把我的斧头捞起来吧！”神鸟和樵夫来到了河边。
神鸟施展法力，从水中变出一把钻石斧，对樵夫说：“这是不是你的斧头？”樵夫看到钻石斧，高兴得简直快要晕倒了，很想把它占为己有，但他转念一想：不行，做人要诚实，不能贪小便宜。
于是，樵夫摇摇头，说：“这不是我的。
”神鸟又变出一把金斧头，樵夫说：“这不是我的。
”神鸟又变出一把银斧头，樵夫说：“这也不是我的。
一会儿，神鸟捞起一把铁斧头，樵夫见了，高兴地说：“这才是我的传家宝斧头！”神鸟见樵夫这么老实，就把钻石斧、金斧头、银斧头和铁斧头全给了樵夫，对他说：“你可真老实！这些斧头奖励给你了。
还有，你以后如果需要我，你只要对着北边喊我一声，我就会飞来。
最后，我送你一句话：老实的人，是永远不会吃亏的！"说完神鸟就飞回了山林。
樵夫到了集市上，卖掉了钻石斧、金斧头和银斧头，赚了很多钱。
他用这些钱重建家园, 并且请神鸟来帮忙，人们很快就过上了幸福的生活，樵夫也成了他们的领袖。
神鸟续写可汗经过了三次失败，一心只想着神鸟的音容笑貌。
于是他决定找一个铁石心肠的人去抓神鸟，这个人的名字叫“不莱沙”。
“不莱沙”来到了神鸟栖息的千年古松旁，轻而易举地就抓住了神鸟。
神鸟还是给他讲了一个故事：有一个国度，里面有一头凶恶的野猪。
这头野猪把老百姓种的粮食祸害了，老百姓经常吃不着饭。
于是，国王下令：谁要是能提着野猪的头来见我，我就把公主许配给他。
许多人都去尝试，可野猪的威力太大；没有人活命回来。
一对兄弟也去尝试，他俩同时进了森林，哥哥往东，弟弟往西，哥哥想去东边的酒馆喝些酒壮壮胆，而弟弟则去西边的武馆挑选兵器。
武馆的老板一听说弟弟是去为民除害，钦佩不已，于是将镇馆之宝送给了他。
弟弟道了谢，便向密林走去，等待与哥哥会合。
野猪就守在入口，正愁没吃的呢！一见弟弟，顿时兽性大发。
这必胜武器果然名不虚传，弟弟三下五除二便把野猪杀死了，提着野猪的头去找哥哥。
遇到哥哥，看哥哥还在酒馆喝酒，拉着哥哥去王宫领赏。
可这当哥哥的心术不正，要贪功，把弟弟害死了。
哥哥娶了公主后过着荣华富贵的生活。
“唉！” “不莱沙”听到这里不禁扼腕叹息道。
这叹息声既为那冤死的弟弟，也为那苦命的公主。
“可惜这公主，白白地嫁给了一个谋害亲人的冷血人，也把自己一生的幸福葬送了。
”“您叹气了！”说完，聪明伶俐的神鸟就飞走了。
“不莱沙”只好两手空空地去向可汗复命，可汗无奈地想：这么冷血的人都捉不住它，以后还是留这只充满灵性的神鸟一条生路吧！。