标点符号基本用法

思考

陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字 见新，朴字见色。” “他是一个能给人深刻印象的人。身高六 英尺多，穿着一件迷彩夹克，一支AK-47冲 锋枪从不离手”，阿奈特回忆道。


思考


“我们同情巴勒Leabharlann Baidu坦人，也为自己的安全担 忧。”犹太定居者基尔贝格说。但它担心的 是，“我真不知道，这堵隔离墙给我们带来 的是安全，还是威胁？” 巴格达的一个钱庄老板说，联合国1441号决 议的通过使伊拉克避免了战争，“因为伊拉 克政府肯定会接受这个决议，没有了战争， 蒂拉尔当然就值钱了。”（按：蒂拉尔是伊 拉克的货币）

逗号（二）
某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出 于强调的需要，一般是不必停顿的。 例句：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。 用在次序语后面。 例句：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。 用在倒装句中间。 例句：多么美丽，这一朵朵鲜花。 用在需要强调的简短主语后面。 例句：北京，祖国的首都。
顿号（一）
句子内部并列词语之间用顿号。 例句：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 句子内部并列的短语之间用顿号。 例句：我们要把学生培养成有理想、有道德、有文化、 有纪律的“四有”新人。 较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。 例句：这翻滚的麦浪，这清澈的流水，这美丽的鲜花， 使年轻人深深地陶醉了。（前两处逗号不能改成 顿号。）


叹号
感叹句的末尾用叹号。 例句：多么美丽的一幅画呀！ 感情强烈的祈使句末也用叹号。 例句：同志们，跟我来！ 语气强烈的反问句末也用叹号。 例句：我哪里比得上他呀！

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对烧伤面积达到90%的张光春，有的医生就觉 得是无能为力的！ “这个人怎么买人家的东西竟不给钱！”老板 娘闷闷不乐地问道。
分号（二）
在内部无停顿的并列成分之间，有且只有 在这些成分充当宾语或宾语的同位成分， 并且需要强调它们各自的独立性时，要用 分号。 例句： 本书把汉语规范文件分成以下几个部分： 汉字；标点符号和数字用法；普通话；汉 语拼音；词汇。

分号（三）
•在多重复句内， 并列分句之间必用分号。 例句 ：依照客观规律去办事，国民经济就能够 均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经 济的发展速度就快不起来。 •多重复句的第一层，需要用分号。 例句：这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜 晚更加寂寞。 （“白天”前应该用分号，因为 该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出 层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是 承接、转折、因果。）

顿号（二）
概数之间不用顿号 例句：十二三岁（不作“十二、三岁”） 七八个人（不作“七、八个人”） 集合词语念起来不停顿，不用顿号。 例句：公安干警（不作“公安干、警”） 中小学生（不作“中、小学生”）男女 老少（不作“男、女、老、少”）大专 院校（不作“大、专院校”）

顿号（三）
并列谓语之间（实为分句）不用顿号 例句：这个省今年水利建设，任务重，工程难， 规模大。（后面两个逗号不能改成顿号） 连词前边不用顿号。 例句：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版 业有了很大发展。 带有语气词的并列词语之间不用顿号。 例句：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我 从小就很熟悉的。

破折号（四）
表示说话的中断。 例句：“你叫警察杀了矿上许多工人，你还——” “你胡说！” 表示声音的延长。 例句：“呜——”火车开动了。 表示补充说明。 例句：无论怎样的糊涂文作者，听他讲话，却大抵清 楚，不至于叫人听不懂的——除了故意大显本领 的讲演之外。
伟大祖国的壮丽河山啊！在新的历史时期里， 将焕发青春，变得更壮丽。


逗号（一）
主语谓语都比较长，中间用逗号。 例句：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 宾语是较长的主谓词组，前边用逗号。 例句：应该看到，科学需要一个人贡献毕生精力。 句首状语后边，可以用逗号。 例句：对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间，大多用逗号。 例句：层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。


问号（一）
疑问句的末尾用问号。 例句：你见过金丝猴吗？ 反问句的末尾也用问号。 例句：难道你还不了解我吗？ 有的句子虽有疑问词，但不是问句，不用 问号。 例句：我也不知道他在哪里。 倒装问句，问号应放在句末。 例句：怎么了，你？

问号（二）
选择问句，只在句尾用一个问号。 例句：你同意呢，还是不同意呢？ 由相关的几个疑问句组成的句群，各句 的句末都要用问号。 例句：站在他们前头领导他们呢？还是站 在他们后头指手画脚地批评他们呢？还 是站在他们的对面反对他们呢？
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全面建设小康社会，一是发展型和享受 型消费在人们的消费中占更加重要的位 置；二是发展型和享受型消费大众化。
《雷雨》中的人物对话；《红楼梦》里 的心理描写；《水浒传》中故事情节的 铺叙都极富特色。

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因为语言文字问题不同于其他问题，有 其自身的特点，同时我国文化教育还不 普及，社会语文水平有待提高，而且还 有近一亿文盲，所以对语文文字使用不 合规范的，不能简单地认为是违法而给 予处罚，那样不会有好效果。
破折号（二）
夹在句子中间的解释用双破折号。 特别注意：这种破折号类似括号，但二者有重要 差别：两个破折号之间的文字属于正文，而 括号里边的文字不属于正文。朗读时，两破 折号之间的文字非读不可，而括号里边的文 字可以不读。 例句：为了全国人民——当然包括自己在内—— 的幸福，我们每个人都要努力工作。
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桃花开了，红得像火；梨花开了，白得 像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相 辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前 表示，“这次奥运会前的热身赛预定完 成三项任务，感受场馆，观察对手，摸 清自身。”

表示引用。 1、把引用的话独立来用（独立引用），末了标点放在引号 内。 例句：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。” 2、把引用的话作为作者话的一部分（非独立引用），引文 末尾不用标点。如在句末，标点放在引号之外。 例句：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千 年了。 徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备， 充满生机”。 特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使 作为作者话的组成部分一般也要保留。 例句：鲁达走到门前，叫声“郑徒！”

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会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消 息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬， 二是…… 本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在 一起畅谈往事。 《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素 造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因 素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度 决定一切’，确实很有道理。”

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我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书 馆，教学设备及教师队伍。 李三问：“去哪里？” “操场！”王二答道，这 两个字吐得很重，让李三有些发蒙。 演员孙飞虎饰演蒋介石真演绝了。我看了电影《西 安事变》后，一直把电影中的蒋介石，当作真的蒋 介石。


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马来西亚政府为了吸引外资，鼓励 私人办学，结果私人大学一下子冒 出上千所，由于其办学资质没有统 一规范，我们推荐学生留学马来西 亚时，也就只能依据我们自己的不 太全面的了解。 太精彩了！这场比赛！
用在需要解释的词语后，引出解释或说 明。 例句：外文图书展销会。日期：10月20日 至11月10日 总结性话语前边，也可以用冒号，以总 结上文。 例句：做，要靠想来指导；想，要靠做来 证明：想和做是紧密联结在一起的。

冒号（三）
引语中间的“某某说”后不能用冒号。 例句：“大桥就要通车了，”他环视了一 下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后 的冲刺！”（冒号应改为逗号。） 冒号一般管到句终，不能管到句终的不 能用冒号。 例句：本市文坛的三位女杰：王安忆、王 小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。（冒号 应去掉，或改为破折号）



冒号（一）
用在称呼语后面，提起下文。 例句：同志们：大家好！ 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、 透露、例如、如下”等词语后，提起下 文。 例句：他十分惊讶地说：“原来是你！” 用在总括性话语后，引起下文的分说。 例句：北京紫禁城有四座城门：午门、神 武门、东华门、西华门。

冒号（二）
标点符号基本用法
山大附中 张洁
句号
陈述句末尾的停顿。 例句： 北京是中国的首都。（单句） 虚心使人进步，骄傲使人落后。（复句） 语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 例句： 请你稍等一下。

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小王气愤极了，高声喊道：“你给我出去。”
没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺 心。爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比 赛都缺乏滋味。 小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对 他人则宽大为怀，热情周到。
分号（一）
• 表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一 重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分 号。 例句：谦虚使人进步，骄傲使人落后。 • 如果分句内部已用了逗号，分句之间必须用 分号。 例句：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。
点拨：分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下才使用。

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商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、 也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量。 他们兄、弟俩很和睦。 这个人大概有四、五十岁了。 请将此文件抄报市委副书记陈三泰、市委常委、宣 传部长章岫如、副市长吴双等领导同志。



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花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰 呀……五颜六色，挺吸引人的。 这项任务由三四班共同完成。 他常来这里下棋、品茶、听书。 参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及 沅陵黄船。
破折号（一）
表示解释说明（是正文的一部分）。 例句：中国古代的四大发明——造纸、火药、印刷 术、指南针，为世界文明作出了卓越的贡献。

特别注意：解释说明时用了“即”或“就是”， “即”“就是”前不能再用破折号。 例句：生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据 说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 （本句中破折号与“即”重复，应去掉一个。）

现在新规定在两个引号之间，不加标点符号。 例句：他常用“烧香找错庙门”“蚊子叮泥菩萨看错 了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重 视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。

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当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐 若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮 晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同 现在天宇。 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来 上课了。” 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好， 该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人 不怪嘛。’”

破折号（三）
表示意思的递进。 例句：团结——批评和自我批评——团结。 朋友，我有时很能够——并且很喜欢微 笑；我又常常赞美人家的适逢其会的微笑。 表示转换话题。 例句：“今天好热啊！——你什么时候去上海？” 表示意思的转折。 例句：语言笨一些没关系——但记住这是说初写，你 千万不要以为这就好了。

引号（一）
引号（二）
表示强调着重论述的对象。 例句：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人 轻视的。 表示特殊含义。 例句：这样的“套子”生活中比比皆是。 表示特定称谓。 例句：为实现“四化”大干苦干。 表示讽刺和否定。 例句：实在“标致”极了！

引号（三）
引号里还要用引号时，里面一层用单引号。 例句：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’ 是什么意思？”

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我没有什么，可不知人家怎么想？ 至于谁来当我们的主编？直到现在还没有人 知道。 座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的 新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群 口相声有什么看法。


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请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸 福呢？还是恰恰相反。 去北京哪天动身啊？张主任。
以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思 呢，奖他么，我还能裁判车夫么？我不能回答 自己。