管理学院市场营销实务课程标准
《市场营销学》课程标准
《市场营销学》课程标准《市场营销学》课程标准一、课程概述《市场营销学》是市场营销专业的核心课程，旨在为学生提供全面的市场营销理论和实际应用知识。
本课程的主要目标是培养学生具备市场营销策划、市场调研、消费者行为分析、品牌管理、产品管理、价格管理、渠道管理和促销管理等能力。
二、课程目标1、掌握市场营销学的基本理论和实践技巧，了解市场营销在企业经营管理中的作用和地位。
2、熟悉市场营销环境分析的方法和工具，包括市场调研、竞争分析、趋势预测等。
3、掌握市场营销策略的制定和实施过程，包括市场定位、品牌策略、产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略等。
4、了解市场营销管理的绩效评估方法，包括市场份额、销售增长、品牌价值等指标的计算和分析。
三、课程内容本课程包括以下章节：1、市场营销学概述2、市场营销环境分析3、市场调研与预测4、消费者行为分析5、市场细分与市场定位6、品牌管理与品牌策略7、产品策略与管理8、价格策略与管理9、渠道策略与管理10、促销策略与管理11、数字营销与社交媒体营销12、营销沟通与整合营销传播13、营销绩效评估与监控四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等。
教师将根据课程内容和学生学习情况选择合适的教学方法，以提高学生的学习效果。
五、课程评估本课程的评估将采用多种形式，包括课堂表现、作业、小组讨论、期中考试和期末考试等。
各项评估指标将根据课程目标和内容进行设置，以全面评估学生的学习成果和能力提升。
六、课程资源为保障课程的顺利进行，我们将提供以下课程资源：1、教材和参考书：学生将获得课程指定的教材和相关参考书，以便深入学习和研究市场营销学的理论和实践。
2、教学课件和讲义：教师将根据课程进度提供相应的教学课件和讲义，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
3、网络资源：教师将提供一些网络资源，包括学术网站、专业论坛、案例库等，以拓宽学生的学习视野和增强实践能力。
《营销策划实务》课程标准(最新整理)
划
突显个性 通过对知识的灵活运
5 8 -产品策 用，提高自己的产品策
5
划划 划技能。
转动魔方 能运用所学的价格策
6 8 -产品定 划知识，进行相关产品
6
价策划 的价格策划
开辟通路 能运用所学理论知识
7 8 -分销渠 和方法，进行营销渠道
7
道策划 策划。
能进行各种促销方式
多管齐下
组合运用的策划创意。
8 10 -促销策
2.结合实际进 行案例分析；
场营销方案实施的 基本模式、实施的
1 实施与 实施和控制。
划方案控制
技能、实施的程序， 3.围绕重点与
以及市场营销方案
控制
要点进行提问
控制的意义、有效
与讨论；
控制的要求、步骤
和方法。
（四）进度表设计
序学 号 时 单元标题
教学目标和主要教学内容
能力目标
能力训练 项目编号
6
知识目标
行案例分析； 象、CIS 及品牌策
能够进行品牌 9.3 品牌策划 产品品
牌策划
策划。
3.围绕重点与 要点进行提问
与讨论；
划的了解及策划
绿色营销、关系营 1.讲授相关的
吐故纳
销、数字营销、体 知识与方法；
能够在营销策
1 新-营销 划项目中运用
验营销、服务营
2.结合实际进 了解及运用各营销
策划的
销、整合营销、网 行案例分析；
知
不同的侧重点 学 科 的 特 点 和 研 要点进行提问
究对象
与讨论；
1.讲授相关的
蓄势待
2.1 市场营销策划
能进行简单的 机构的建立
知识与方法； 使学生能熟悉市场
《市场营销实务》课程标准
《市场营销实务》课程标准一、课程性质与能力目标
二、主要内容与教学要求及学时安排
三、考核方式及评分办法
1．考核方式：理论与实践一体化评价。
本课程考核采用过程考核和目标考
核相结合的评价方法，过程考核主要在教学过程中对学生的学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在课程结束时,对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。
以公平地评价学生学习的效果。
也使学生更注重学习过程，提高了学生学习兴趣。
2．考核比例及要求：
期评成绩由平时成绩（作业、课堂提问、课堂讨论、出勤、实训表现等）构成，平时成绩占30-50%，卷面成绩占70-50%，具体比例在学期末由课程组教师根据情况讨论决定。
《市场营销实务》课程标准
《市场营销实务》课程标准1.课程性质《市场营销实务》课程是市场营销专业核心课程，也是其他经济类专业（会计、酒店管理、物流管理等）的重要专业基础课。
通过本门课程学习，旨在提高学生市场分析、营销策划、市场开拓、产品销售等方面的技能，初步具备日后从事市场营销工作的能力。
本课程是构成专业基本能力——市场营销技能的重要组成部分。
其目标是培养学生的营销策划和执行能力，使学生能够面对工作项目，即某一产品营销推广活动，以满足营销管理工作岗位的职业技能要求。
在围绕着这一工作任务的完成过程中，将所需的理论知识、能力培养与训练渗透到真是的工作过程中去。
2.设计思路本课程以企业营销从业人员所需的职业技能和职业素质为出发点，突出职业能力的全面培养，强调理论教学与实训环节的衔接和融合。
课程内容围绕着“市场营销”的任务要求，沿着工作任务的进程展开，将课程划分为多个任务功能模块。
每一个模块包括若干案例及项目。
案例涵盖核心知识点，重点帮助学生完成从散点知识到知识整体性的转化。
项目设计体现岗位技能要求，突出业务岗位技能的训练，强调教学做一体化。
形成以工作任务导向，以项目制作贯穿课程主线，将必须的理论内容有机地融合进来，将营销技能训练揉进课程体系之中、凸现实务性应用内容的新的课程体系。
作为高职课程，其理论厚度和宽度强调“必须、够用”；课程教学应强化营销各个环节的技能训练，实训课时要求占总课时的50%，并把课程理论教学与实践教学的结构比例落在实处。
同时，课程教学必须强调理论教学对实训操作的支持指导地位，使其有别于中等职业技术学校的同样课程。
内容架构由“理论基础”、“典型案例”、“技能训练”等构成，强化“原理→案例→技能”的递进性学习，突出了营销活动中的技术训练。
充分考虑了高等职业院校学生专业学习的目标和特点，同时考虑了专业基础课程学习过程中理论与实践的合理衔接。
既保证了学生在学习专业技能之前掌握必要的专业理论知识，又强调了运用基本原理解决实际问题，巩固、提高专业技能和实际操作能力。
课程标准-市场营销策划实务
《市场营销策划实务》课程标准二、课程性质和定位《市场营销策划实务》是市场营销专业的专业技能课、必修课。
该课程阐述市场营销战略策划、市场营销战术策划和市场营销创新策划三个方面，是一门理论和实践相结合的课程。
通过本课程的学习，学生能够掌握市场营销策划的基本理论、基本流程和技巧，将现代最新的市场营销基础理念、市场营销策划流程、市场营销策划战略等理论知识与市场营销实践紧密结合，为学生将来从事市场营销及相关工作打下基础。
本课程的前导课程是《市场营销实务》、《市场调查与大数据分析》，学习本课程，可为后续课程《广告策划实务》、《促销策划与实施》、《网络营销与策划》等专业技能课提供专业基础知识支撑。
三、课程设计理念与思路本课程基于高职高专学生的特点，结合市场营销专业人才培养目标所需要的基本理论和技能要求，根据本课程的课程性质、教学条件和教学实践而制定。
以“市场营销策划流程”为主线，贯穿由简单到复杂的市场营销策划基础理论、市场营销战略策划、市场营销战术策划、市场营销策划综合实训等学习情境，具体包含营业推广活动策划、节日活动策划、产品广告策划、新品上市推广策划、公共关系主题活动策划、企业形象策划等工作流程。
在教学过程中，学生从被动学习逐渐转变为主动学习，不断积累知识，丰富经验，树立终身学习理念。
四、课程目标以培养适应社会需要的技术应用能力并使学生成为效能型营销人才为目标，以课程专业理论教学环节、实践教学环节的改革与创新为重点，旨在培养学生掌握现代市场营销策划的基本理论知识、基本技能和方法，在此基础上将市场营销策划理论知识同营销工作岗位实训、实践相结合，为学生在未来的市场营销相关工作岗位工作实践中积累经验。
通过本课程的学习，学生应该达到以下基本要求：（一）知识目标1.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、现代市场规则等相关知识；2.掌握经济学的基本理论，熟悉中国的经济政策和法规；3.熟悉现代市场营销的新知识、新技术以及营销整体业务流程的基本知识和方法；4.掌握市场营销策划的基本概念和理论知识；5.掌握市场营销战略策划、市场营销战术策划的理论知识。
《市场营销实务》课程标准
《市场营销实务》课程标准课程信息一、课程简介《市场营销实务》是由工商管理学院市场营销教育教学部教学团队开发的一门国家级精品课程。
通过本课程的学习，使学生全面而系统地理解市场营销的基本理论、基本知识和基本方法。
进而掌握分析市场营销环境、研究市场购买行为、制定市场营销组合策略等一系列营销活动的基本程序和方法，培养和提高应用市场营销原理解决企业营销问题的专业能力，为后续专业课程的学习打下基础.二、课程性质与定位课程性质：《市场营销学》是市场营销专业必修的的专业核心课程，是学习市场调查、市场营销策划、推销实务、商务谈判、销售管理、分销渠道管理等专业课程的基础,其功能在于让学生能够用营销思维研究商业现象，进行商情调查、商机分析、商计策划、商务实战,从而使学生具备从事市场营销及企业管理的基本职业能力。
课程定位：在专业课程体系中处于专业核心课程地位，本学习领域强调以学生为主体、知识为技能服务，培养学生的自主学习能力、创新能力、团队合作能力和实践操作能力。
本课程开设的对象为一年级学生，共64个学时,4学分.三、课程设计思路本课程遵照教高[2006］14号、教高［2006]16号、教高厅函[2007］47号、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高［2012]4号）等文件精神，依据本专业的人才培养方案，课程的设计遵循如下理念和思路。
（一）突出课程的职业性、实践性和开放性。
本课程以理论教学为主，实践教学为辅.在理论教学中恰当运用企业案例，加深学生对理论的理解，同时锻炼学生的思维能力；在实践教学中采用任务驱动法教学，设计有针对性的实训项目,让学生充分得到锻炼。
（二)依托与行业企业专家共同制定以“校内实训、校企联合培训、校外顶岗实习模式”为主线的技能型人才培养方案，本着学以致用，以“用”促学，边“用”边学，学“用"结合的任务导向式的运行机制来组织教学。
（三）强化学生教育主体作用,不断增强学生的职业能力，注重学生创新能力的培养。
市场营销专业课程标准
贵州省商业学校市场营销专业核心课程标准课题组2015。
5《市场营销实务》课程标准一、课程管理信息课程名称：市场营销实务课程代码:JG2BS15教学单位：经济管理教研室制定时间：2015。
4编写负责人:李志萍审定负责人:黄贵春二、课程基本信息课程学分：8 课程学时：144 授课对象：市场营销专业三、课程简介(一)课程的性质《市场营销实务》课程是市场营销专业的专业核心技能课程。
本课程主要研究市场营销活动及其规律性,是一门实践性很强的课程。
该课程的核心内容，就是在买方市场条件下，卖方如何从消费者的需求出发，制定企业发展战略，组织企业营销活动，从而满足消费者需求,提高企业在激烈竞争的市场环境中求生存、求发展的能力.（二）课程的作用市场营销专业是培养技能营销人才,从对岗位的工作任务和职业能力分析中可以看出，了解市场容量、了解细分市场、准确进行市场定位和产品推广是成功开展销售的基础，而这些正是《市场营销实务》课程教学的主要目标.学生通过对《市场营销实务》课程的学习，能提高学生分析市场、测算市场容量的能力,提高学生收集信息、识别市场机会的能力，也能提高学生定位选择和营销推广的能力,同时培养学生团队合作的精神和顾客至上的营销理念.因此,《市场营销实务》的课程教学对电子商务学生的职业能力培养和职业素养起主要支撑作用。
本课程的先修课程有商品品类与管理、企业管理基础知识等,后续课程是推销技巧。
四、课程设计遵循建构主义学习观。
让学生在完成基于工作任务的教学中，在真实的学习情境中学习，通过生生互动、师生互动和市场真实的氛围和环境，主动构建自己的知识与经验.遵循多元智能理论学生观和教学观。
根据生源情况、学生基础及学生形象思维型智力特点，注重学生的个性发展，发挥学生优势智力,认识自己，把握自己,发挥潜能,使学生成为各具风格的营销人员.树立终身学习理念。
通过任务驱动，实行资讯、决策计划、实施、检查评估四步教学法，在教学过程中，学生从被动学习逐渐转变为主动学习，不断积累知识，丰富经验,树立终身学习理念。
市场营销实务课程标准
《市场营销实务》课程标准一、课程定位本课程是文秘专业的职业必修课程，在第三学期开设。
本课程是建立在企业管理、企业形象与广告实务、公共关系课程基础之上的综合性应用科学。
在市场经济不断推进的今天，市场营销学知识被广泛应用于社会生活的各个领域。
通过该课程的学习，树立现代营销理念，掌握市场营销的一般原理和方法，为培养具有现代经营理念和创新意识的经济管理人员奠定基础。
二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表1 工作任务与职业能力分析表（二）课程目标根据《市场营销实务》课程所面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：通过本课程的学习，使学生具备从事基本营销业务人员所必备的知识和技能，培养学生严谨的工作作风，提高学生的职业素质。
具体如下：（1）知识目标①熟记市场营销的核心概念与市场营销理念的演变；②能够应用SWOT法进行企事业单位内外部环境分析；③熟悉竞争对手分析的方法和行业竞争战略的选择；④熟悉消费者市场的特点，掌握市场调研问卷的设计方法；⑤掌握产品组合、产品生命周期、品牌建设方面的内容；⑥掌握企业产品定价的方法；⑦掌握企业分销渠道的管理内容；⑧掌握促销组合中的常用工具。
（2）技能目标①具有利用常用环境分析方法对企业内外部环境分析能力；②具有竞争对手界定和选取行业竞争战略的能力；③具有通过营销调研分析消费者市场行为特点的能力；④具有为企业进行市场细分、目标市场选择和产品定位的能力，并以此为依据为企业制定营销4P组合策略的能力。
（3）态度目标①刻苦学习的精神----听课专注，思维积极，作业独立完成，正确率高；②敏锐的观察分析问题的习惯---经常收集和关心企业营销工作新动态，分析对本专业的影响，预测未来发展走势；③遵纪守法原则------时刻记住遵纪守法为本职工作的基本原则，不干违法、违纪之事；④诚实守信的品格----做事要诚实、守信、正义、和谐。
三、教学组织根据本课程的工作任务与职业能力分析，本课程设计了2个学习项目，包括12个学习型任务，具体如下表：表2 教学组织表四、教学内容与能力要求表4 项目二教学内容与能力表五、教学方法与手段本项目采用精讲多练，边讲边练的教学模式，特别是注重教与学的互动，让学生在互动中学习基本的技能。
《市场营销学》课程标准
《市场营销学》课程标准一、课程性质与任务市场营销学是一门综合性较强的学科，旨在帮助学生了解市场营销的基本概念、理论和实践，掌握市场营销策略、市场调研、产品推广、销售管理等方面的知识，提高学生的市场营销能力。
本课程的任务是培养学生的市场营销意识，提高学生的市场营销技能，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标与要求本课程的目标是让学生掌握市场营销的基本理论、方法和技巧，能够运用所学知识解决实际问题，具备市场调研、产品推广、销售管理等方面的能力。
具体要求如下：1. 掌握市场营销的基本概念、理论和实践，能够运用所学知识分析市场环境、消费者需求、竞争状况等；2. 能够运用市场营销策略，制定合理的营销计划，确定目标市场和产品定位；3. 能够进行市场调研，收集和分析市场数据，为产品推广和销售管理提供依据；4. 了解常见的销售管理方法，能够根据实际情况选择合适的方法进行销售管理；5. 能够及时处理市场营销中遇到的问题，提高市场营销效果。
三、教学内容与学时安排本课程的教学内容包括市场营销理论、市场调研、产品推广、销售管理和案例分析等。
具体教学内容与学时安排如下：1. 市场营销理论（共40学时）：包括市场营销基本概念、市场分析、营销组合等；2. 市场调研（共20学时）：包括市场调研方法、问卷设计、数据分析等；3. 产品推广（共30学时）：包括产品定位、广告宣传、促销策略等；4. 销售管理（共20学时）：包括销售渠道、客户关系管理、销售团队建设等；5. 案例分析（共10学时）：针对不同行业和企业的市场营销案例进行讨论和分析。
四、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法和手段，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
具体如下：1. 课堂讲解：通过教师讲解，使学生了解市场营销的基本概念和理论；2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生了解市场营销的实践和方法；3. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养团队协作和沟通能力；4. 角色扮演：通过角色扮演，使学生了解市场营销中不同角色的职责和作用。
《市场营销实务》课程标准
《市场营销实务》课程标准一、课程基本信息课程名称：市场营销实务课程时长：2学时/周适合专业：市场营销专业二、课程目标本课程旨在培养学生掌握市场营销的基本理论、方法和实践技能，使学生能够运用市场营销知识解决实际问题，提高市场营销能力。
三、课程内容与安排本课程包括以下内容：1. 市场营销概述：介绍市场营销的基本概念、发展历程和作用，帮助学生了解市场营销的基本内涵。
2. 市场营销环境分析：介绍市场环境分析的方法和技巧，帮助学生了解市场环境对企业营销的影响。
3. 消费者行为分析：介绍消费者行为的特点和影响因素，帮助学生了解消费者需求和购买行为，为制定营销策略提供依据。
4. 目标市场策略：介绍目标市场的选择和定位方法，帮助学生了解如何选择目标市场和制定营销策略。
5. 产品策略：介绍产品开发、定价、促销、渠道等方面的策略和方法，帮助学生了解产品策略对企业营销的重要性。
6. 营销计划、组织与控制：介绍营销计划的制定、执行和评估方法，帮助学生了解如何组织和管理市场营销活动。
7. 案例分析与实践：通过案例分析与实践活动，帮助学生了解实际市场营销案例，提高实践能力。
课程内容按照循序渐进的原则安排，每章节都安排有相应的案例分析和实践活动，帮助学生理解和掌握市场营销知识。
四、教学方法与手段本课程采用多种教学方法和手段，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等。
通过多种形式的教学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
五、考核方式与标准本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。
平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等；期末考试采用闭卷形式，主要考察学生对市场营销知识的掌握程度和实践能力。
同时，本课程还注重学生实践能力的考核，鼓励学生积极参与案例分析、实践活动等，以提高其实践能力。
六、课程资源本课程将提供以下资源：1. 教材：《市场营销实务》；2. 课件：电子课件及相关教学资料；3. 视频资料：相关市场营销视频资料；4. 案例库：典型市场营销案例分析；5. 习题库：课后练习及考试试题。
谈谈高职院校《市场营销理论与实务》课程标准
谈谈高职院校《市场营销理论与实务》课程标准【摘要】高职院校《市场营销理论与实务》课程标准的制定是为了培养学生在市场营销领域的专业知识和实践能力。
本课程旨在通过系统学习市场营销理论，培养学生的市场营销实操能力，为学生未来从事市场营销工作打下基础。
课程内容包括市场营销基本理论、市场调研、市场营销策划、品牌建设等内容。
教学方法注重理论与实践相结合，强调案例分析和实战操作。
教学要求学生掌握市场营销的基本知识和技能，能够独立进行市场调研和营销策划。
考核方式主要包括平时作业、考试和实习报告。
实习要求学生在企业实习期间能够将学习到的理论知识应用到实践中，提升自身的市场营销能力。
通过学习《市场营销理论与实务》课程，学生能够全面了解市场营销领域的知识和技能，为未来的就业和职业发展打下良好的基础。
未来市场营销领域的发展前景广阔，这门课程将为学生的职业发展提供有力的支持。
【关键词】高职院校，市场营销理论与实务，课程标准，引言，课程背景，课程目的，正文，课程内容，教学方法，教学要求，考核方式，实习要求，结论，课程意义，发展前景，总结。
1. 引言1.1 课程背景市场营销是现代企业非常重要的一个方面，市场营销理论与实务课程是高职院校中培养学生市场营销专业知识和技能的重要课程之一。
本课程旨在通过系统的专业知识学习和实践操作，帮助学生掌握市场营销的基本理论、方法和技巧，为将来从事市场营销工作做好准备。
市场营销理论与实务课程背景受到了市场经济的发展和市场竞争的日益激烈的影响。
随着市场规模的扩大和市场环境的复杂化，企业对于市场营销人才需求日益增长。
高校需要依据市场的需求，培养具备市场营销理论与实务能力的专业人才，以满足市场的需求。
市场营销课程的重要性不仅在于为学生提供专业知识和技能，更重要的是提高学生对市场营销领域的认识和理解，激发学生的创新思维和实践能力。
通过学习市场营销理论与实务课程，学生将能够更好地适应市场的变化、了解市场的需求、掌握市场竞争的规律，从而在未来的职业生涯中取得成功并为企业发展做出贡献。
市场营销理论与实务课程标准
《市场营销理论与实务》课程标准一、课程信息课程名称：市场营销理论与实务课程代码：学时/学分：48学时/3学分适用专业：工商企业管理先修课：管理学原理与实务后续课：促销管理与实务开课学院或教研室：经济管理学院执笔：唐艳审核：日期：2015年9月审定：（学院院长签字）日期：……年……月二、课程性质与作用市场营销理论与实务是工商企业管理专业相关课程的一门专业基础课，同时也是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障，也是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径，该课程凸显基础性、工具性和实用性。
三、本课程与其它课程关系前导课程有管理学原理与实务，后续课程有促销管理实务、推销实务等课程。
四、课程教育教学目标1．知识目标（1）学生能掌握市场营销学理论的基本内容（2）能进行市场分析、消费者行为分析、环境分析（3）能掌握STP目标市场营销策略（4）能够针对具体企业的实际情况制定相应的产品策略、定价决策、渠道决策和促销决策。
2．能力目标（1）使学生在全面系统学习的基础上掌握市场营销学的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能（2）具有分析和解决有关理论问题和实际问题的能力，能独立地完成有关资料的搜集、整理、分析，进而解决企业营销中发生的问题（3）能综合应用有关市场营销学的基本技巧，以适应各级营销实务部门的需要。
3．素质目标（1）培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识；（2）培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯；（3）使学生具有求实创新的意识；五、课程教学内容和建议学时（一）课程的主要内容及基本要求第一部分认识营销（4学时）教学内容：市场营销概述；市场营销的相关核心概念；五种市场营销观念的含义及其区别教学要求：针对大一的入门课，需要以案例多加引导，让学生对管理学产生浓厚兴趣。
教学重点、难点：五种市场营销观念实验或习题要求：1.课后习题加强知识点的巩固；2.案例分析加强思维的训练案例分析第二部分市场营销环境分析（4学时）教学内容：市场营销信息管理；认识市场营销环境；市场营销环境分析教学要求：本部分内容在教学过程中适合采用“项目教学法”，将理论知识进行分解，再利用项目任务加强学生对知识的综合应用能力。
《商品营销实务》课程标准
《商品营销实务》课程标准
一、课程性质和功能定位
1.课程性质
本课程是市场营销专业（群）必修的一门专业核心课程，是在学习了市场营销学、市场营销调研与预测和推销与谈判等课程、具备了市场营销的基本理论、基本知识、基本技能和方法的基础上, 开设的一门理实一体化的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向市场营销综合型营销管理和创新创业工作岗位，培养学生的自主学习能力、创新能力、团队合作能力、实践操作能力和创意营销的综合能力，为后续课程学习奠定基础的专业核心课程。
2.课程功能定位。
表3课程功能定位分析
四、课程考核
课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合的方式。
L授课教师基本要求
具有硕士及其以上学历、丰富教学经验和实践经验的教学团队。
主讲教师为具备高校教师资格证的双师型教师及企业中经验丰富的营销人员、营销经理等。
具体见下表：。
《市场营销实务》课程标准
《市场营销实务》课程标准
《市场营销实务》课程标准
一、课程性质与能力目标
二、主要内容与教学要求及学时安排
三、考核方式及评分办法
1．考核方式：理论与实践一体化评价。
本课程考核采用过程考核和目标考
核相结合的评价方法，过程考核主要在教学过程中对学生的学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在课程结束时,对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。
以公平地评价学生学习的效果。
也使学生更注重学习过程，提高了学生学习兴趣。
2．考核比例及要求：
期评成绩由平时成绩（作业、课堂提问、课堂讨论、出勤、实训表现等）构成，平时成绩占30-50%，卷面成绩占70-50%，具体比例在学期末由课程组教师根据情况讨论决定。
《市场营销实务》课程标准
一、课程概述（一）制定依据本标准根据依据高职教育的目标定位与培养计划,依据《国家职业资格标准》和相关企业与行业标准中的要求制定。
（二）课程性质与任务该课程是市场营销专业的核心课程之一，是经济管理类专业的基础课程。
是学好其他管理及经济类专业课程的基础。
市场营销实务为高职院校工管类专业（市场营销、工商管理、物流管理、电子商务专业)对学生后续专业课程奠定基础。
作为一门综合性、实践性强的专业课程，为学生日后学习公共关系学，市场调查与预测、广告学、营销策划、连锁经营管理等专业课程奠定基础。
二、课程设计(1)能力目标能自主学习市场调查与预测新法规、新知识、新技术等能通过各种媒体资源查找所需信息能独立制定项目工作计划并进行实施具有自主学习和终身学习的意识能将理论知识运用到实际工作中能进行调查分析与有效访谈(2)知识目标能理解市场营销学的基本知识和基本方法能熟悉企业主要的市场营销活动内容能熟练掌握企业市场营销中战略与策略的主要内容能熟练运用市场营销活动的基本原理和基本技能能正确理解企业市场营销活动的基本原理能根据企业具体经济环境、经营目标设计开展市场营销活动（3）课程设计的目的本课程着重培养学生的创新思维能力和市场营销实践能力，在课程设计过程中以职业能力需求为切入点，思政融入专业教育中，注重市场营销职业道德的培养，通过对传统市场营销教学优化整合，建立突出职业能力培养的技能标准。
结合专业知识学习，发挥课堂教育功能，使学生能够运用马克思主义哲学思想、新时代中国特色社会主义思想和方法去理解市场营销中的理论与策略，贯彻社会化主义核心价值观，培养新时代专业技术人才。
3．课程任务通过《市场营销实务》课程的学习，培养学生为企业进行市场营销工作方面的岗位职业能力，树立以消费者为中心的现代营销观念，掌握基本的市场营销原理、技能和方法，熟悉营销战略，展开以市场为导向，进行产品开发、生产、定价、分销、促销等市场营销活动。
养成良好的职业道德，具备相关的分析问题、解决问题的能力，能够在经济活动实践中有效地组织企业的经营活动。
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《市场营销实务》课程标准
一、课程基本信息
课程名称：市场营销实务课程代码：yx0210367
课程类型：B课程性质：必修
授课对象：市场营销专业建议学分：3
建议学时：48 适用专业：市场营销
二、课程性质与定位
（一）课程简介与课程性质
本学科是20世纪初发源于美国，它主要研究市场营销活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学，具有综合性、边缘性的特点，属于管理学畴。
课程的核心容，就是在买方市场条件下，卖方如何从顾客的需要出发，制订企业发展战略，组织企业市场营销活动，从而在满足顾客需求的前提下，使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。
《市场营销实务》是市场营销专业的专业必修课，教学中理论教学与实践教学相结合，讲授这门课，要向学生完整介绍市场营销的知识体系与研究方法，使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，在此基础上系统掌握市场营销学的基本原理和方法，从而在实践中有效地组织企业的经营活动，使企业以市场为导向，进行产品开发、生产、定价、分销、促销等市场营销活动，提高企业经营管理水平。
（二）课程培养目标
通过本课程的教学，使学生掌握市场营销学的基本理论和基本方
法，明确营销实务中产品策略、价格策略、分销策略、促销策略的基本容和主要特点，了解并基本掌握直复营销、服务市场营销的特点和基本技能，了解营销管理的容，并能结合相关案例进行分析、研究；结合相应的实践教学，培养学生在市场营销方面的应用能力和创新能力。
1.能力目标
树立正确的市场营销观念，具备观念创新意识；
初步掌握市场营销环境的分析方法，能运用所学方法，结合自己比较熟悉或了解的某个特定企业进行市场营销环境的分析；
能够运用市场细分的若干种方法，选择相关企业所面对的市场进行市场细分，进而选择目标市场，推出相应的目标市场策略和市场定位策略；
能够比较准确地分析消费者的购买动机、购买行为和购买过程，并能采取相应的营销策略；
能够针对具体的企业选择与设计产品策略与价格策略；
能够结合相关案例对某企业实施的分销策略进行利弊分析，基本上能够设计和践行相关的营销活动；
可以根据市场条件选择与设计促销策略，组织参与促销活动。
2.知识目标
认识市场营销环境，掌握市场营销环境分析的基本策略；
理解顾客价值理论，掌握研究消费者需要、动机和消费者行为分析的理论和方法；
掌握市场细分的基本理论、目标市场策略、市场定位策略；
掌握产品策略、价格策略、分销策略、促销策略的主要容；
了解市场营销战略和营销控制的相关容。
3.素质目标
具有热爱市场营销专业，爱岗敬业的精神和强烈的法律意识；
具有很好的市场营销职业道德素质和身心素质；
具有与人合作共事和团队精神；
具有市场营销方面的竞争意识，分析判断能力，开拓创新能力和科学决策能力。
三、课程容标准（课程容及教学要求）
四、课程实施与考核
（一）教学建议（课堂、课外、自主拓展、教学容、教学方法等）市场营销实务是应用性学科，是一门引进课程。
因此在教学中应当注意：
1．要系统、全面、准确地阐述现代市场营销学的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂，不脱离中国实际。
对一些专业术语应配英文对照；
2．增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。
同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会；
3．辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。
布置作业以综合练习和案例分析的形式为主。
通过学习增强理论教学的趣味性、加强理论与实践的联系等方法努力使学生掌握基本的市场营销学理论。
另外，还要继续发扬案例分析在培养市场营销学理论应用能力方面的优势，努力调动学生全员参与案例分析的积极性，培养和发展学生的能力。
（二）教学条件（教师、校、实践基地）
1.教师教学条件：
教师应该熟练掌握市场营销理论与实践知识，并会熟练运用信息化教学，把课堂理论知识和课外实践活动有机结合起来。
2.校教学条件
（1）课程以文字教材为主。
（2）课件和录像教材作为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路。
（3）多媒体教学环境。
文字教材与课件、音像教材两者互相补充，彼此配合。
3.实践基地
（1）易淘模拟交易中心
（2）经管综合实训室
（三）教学资源的利用与开发
充分利用网络和图书馆资源，引导学生进行自主性学习并扩大知识面。
教学过程中可形成课件库，并逐步完善。
（四）课程考核与成绩评定
考核方式：考试
成绩评定：本课程的考核采用闭卷考试的形式，考试题型包括填空、名词解释、简答、案例、论述等。
期末考试成绩占总成绩的60%，平时成绩占20%，平时测验占20%。
五、参考文献
（一）教材
《市场营销理论与实务》，于雁翎编著，现代教育出版，2015年（二）参考资料（书籍、期刊、）
1.市场营销学（第5版）. 吴健安主编. 高等教育. 2014年
2.市场营销（第二版）.吴勇主编. 高等教育.2008年.
3.市场营销学（第二版）.王德章主编. 高等教育.2009年.
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