北师大版新材料及其应用教案

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第四节《新材料及其应用》教案(北师大版八年级上)-教法建议doc

教法建议
按照课程标准的指示，这节课的教学方式的选择首先应与教学内容和教学目标相适应；其次还要结合本学校学生和学校条件的允许．本节课采用教师引导学生自主学习的方式有利于过程和目标的很好实现．
根据各个学校的实际条件，可以采用不同的导入方法：
方案一：条件较好的学校，新材料的应用最好在课堂上进行演示，激发学生的兴趣．如市场卖的一种光导纤维灯，体育上用的太阳能电子秒表，手机上的锂电池……由此设疑：你想知道它们是如何工作的吗？还有哪些新材料也有广泛的应用？请看录像．方案二：条件一般的学校，教师可以课前收集有关的图片和资料，在课堂上进行展示，然后再设问：你见过不沾水的布吗？人造卫星天太空中运行时靠的是什么提供能量？然后请同学们看书．
在这样的学习活动过程中学生会收获到教师讲授形式下收获不到的东西，如：交流的能力、表达的能力等．同时也体现了学生是学习活动的主体的教学理念．。

北师版九年级物理第二章第四节新材料及其应用教案

北师版九年级物理第二章第四节新材料及其应用教
案
北师大版义务教育课程标准九年级物理学科第二章第四节
《新材料及其应用》教案
教材分析
本节内容的安排主要是让学生感受到时代科技发展的脉搏，形成并保持积极向上的精神状态，初步认识科技发展对人类社会发展所产生的影响，激发学生的学习兴趣，增强学生的科技意识，鼓励学生努力学习，力争将来能在新材料的开发和应用上做贡献，有对国家和人民的使命感和责任感，对于知识方面不做具体的要求．
教材上所涉及到的知识也只是起到一个抛砖引玉的作用，对新材料的认识还给同学和老师留了很广阔的空间，搜集资料的过程和同学们交流的过程是本节课的关键．在内容的实施过程中，老师对学生的活动过程的监控就显得非常重要，及时发现学生准备过程中的问题，既保证了交流活动的顺利进行，也在过程培养了学生有计划完成调查研究的科学素养．教师在这节课中重点突出了引导者的角色和参与者的角色．
教学案例
教学目标：
知识与技能
了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用．
了解其它新材料的有关应用，培养收集整理信息的能力
过程与方法。

2.4 新材料及其应用教案(北师大版八年级上册)

2.4新材料及其应用教案（北师大版八年级上册）
【教材分析】
本节内容属于介绍性内容，主要让学生了解一些前沿科技，初步认识科技对社会的影响。

对于纳米材料，限于学生的知识水平和理解能力不必多讲，多举一些实际应用的例子；对于绿色能源，学生接触较多，可以让学生自己收集资料；记忆合金的应用也相当广泛，只是学生平时接触太少，教师可以收集有关资料和应用实例补充教学内容。

【教学目标】
1.知识与技能
了解纳米材料、绿色能源和记忆合金等新材料在生产、生活中的应用。

2.过程与方法
利用不同的渠道收集信息并进行交流，体验收集整理信息的过程。

3.情感、态度价值观
通过了解新材料的应用，初步认识科技对社会生产、生活的影响，提高学生学习科学的兴趣，引导学生关心社会的发展。

【学情分析】
本节课教学内容新颖、有趣，学生可以利用互联网进行学习，将会激发学生的学习热情，起到良好的教学效果。

【教学思路】
本节课属于科普性质，所以主要采取教师介绍，学生查找资料，讨论交流的形式进行教学。

通过了解新材料的应用，了解前沿科技，提高学生学习物理的兴趣，培养学生刻苦学习、献身科学的爱国主义精神。

1/ 1。

(新)北师大版物理八上《新材料及其应用》公开课(教案)

四、新材料及其应用教学目标一、知识与技能1.初步认识了解纳米材料。

2.初步认识了解“绿色〞能源。

3.了解记忆合金。

二、过程与方法1.通过观察、动手、比较，形成对纳米材料的初步认识。

2.通过观察认识绿色能源、合金。

三、情感、态度与价值观1.通过纳米材料、“绿色〞能源、记忆合金的认识，培养学生对科学积极的态度。

2.通过了解新材料广泛的应用，培养学生学习物理的兴趣。

教学重点了解纳米材料和“绿色〞能源的应用。

教学难点了解记忆合金和其他材料的有关应用。

教具准备多媒体课件等。

新课引入播放歌曲——《越来越好》片段。

教师提问:什么越来越好?(其中提到穿的好)，并出示——不渗水的裤子图片。

学生倾听歌曲,答复以下问题。

教师问:裤子为什么不渗水呢?学生观看图片,思考问题。

教师引导：要知道其中的微妙,就要走进《新材料及其应用》的知识殿堂。

教学过程知识点一纳米材料1.教师提问：〔1〕纳米材料的定义：将某些物质的尺度加工到时,它们的或与较大尺度时相比,发生了异常的变化,这种材料称为纳米材料。

〔2〕单位换算：①纳米是单位,1nm=m;②一张纸的厚度约为0.1mm,合nm。

教师引导学生自主预习,检查预习情况,梳理简单的根底知识。

被提问学生作答、其余学生认真倾听并和教师一起总结相关知识点。

2.教师组织活动,探究“纳米材料〞的特点及应用。

活动一:播放视频,出示图片,让学生小组合作总结纳米材料的特点及应用:纳米镜子、纳米领带、纳米布。

活动二:出示图片,组织学生交流分享纳米材料的特点及应用:纳米口罩、纳米水杯、纳米机器人。

活动三:出示图片,鼓励学生展示分享纳米材料的特点及应用:纳米、纳米陶瓷盆、纳米防弹衣。

学生带着预设问题看视频,组内对学、群学在导学案上写出答案后口头汇报。

每个环节,教师做必要的讲解和补充。

知识点二“绿色〞能源1.教师PPT出示——关于污染的图片：大气污染、核污染、水污染。

问:由此你想到了什么?引导学生提到环保、用绿色能源。

北师大版-物理-八年级上册-《新材料及其应用》参考教案

3、了生的学习兴趣
教学难点
纳米材料和记忆合金知识的理解。
教学方法
多媒体演示法、练习法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
预习提纲及内容
引导学生预习以下内容：
一、新材料的特点
二、“绿色”能源的概念
三、记忆合金的特点
通过自主学习掌握以下内容：
一、新材料的特点：有各种优良的特性
教学反思
备课组长签名
教研组
长审阅
教导处
审阅
1、培养学生观察能力
2、培养学生热爱科学的精神
板书设计
四、新材料及其应用
一、新材料的特点：有各种优良的特性
二、“绿色”能源指清洁无污染的能源
三、记忆合金：在特定条件下能够回复原状的金属。
练习作业
课堂巩固练习：练习册p29–p30
作业：一只瓶子的质量是0.2kg，装满水时总质量是0.7kg。把水倒掉，在瓶内装满另一种液体时总质量是0.6kg，求这种液体的密度。
授课教师
科目
物理
授课年级
八年级
授课时间
课题（章节）
四、新材料及其应用
课时安排
1课时
教学准备
教案，教科书，多媒体课件
授课内容分析
本课时学习的内容包括纳米材料、绿色能源和记忆合金三部分，教学要求低，属于了解性知识，教材编排的目的是为了开阔学生科技视野。
教学目标
知识目标
1、了解纳米材料；
2、了解绿色能源并培养节能意识；
二、“绿色”能源指清洁无污染的能源
三、记忆合金：在特定条件下能够回复原状的金属。
四、了解温度智能阀门
1、培养学生的自主学习能力
2、初步掌握基本知识

【教学设计新部编版】《新材料及其应用》(北师大)

精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan《《《《《《《《《◆ 教材剖析本课时学习的内容包含纳米资料、绿色能源和记忆合金三部分，教课要求低，属于认识性知识，教材编排的目的是为了宽阔学生科技视线。

◆ 教课目的【【【【【【【【【1.知道“纳米” 这个长度单位，初步认识纳米资料。

初步认识纳米资料的高科技应用；2.知识性认识“绿色”能源；3.知识性认识记忆合金在各样领域的应用。

【【【【【【【【【1.经过介绍一些新资料的应用，激发学生学习物理的热忱，调换学生的踊跃主动性；2.经过研究小组沟通检查、研究结果，认识新资料的宽泛应用和将来发展远景；3.经过认识新资料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，指引学生关怀社会发展。

【【【【【【【【【【【培育学生乐于参加检查、采集资料等社会实践活动的质量。

在合作中培育协作精神。

◆教课重难点【【【【【【精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan 纳米资料、“绿色能源” 、记忆合金的解说。

【【【【【【对学生整理信息、加工信息的指导以及沟经过程的指导。

◆ 课前准备◆多媒体课件等。

◆ 教课过程一、新课引入新闻报导：世界科学报导()讯：使用OLED资料做的衣服能够经过无线网络的传输随意改变颜色，这在时装界也许有广阔远景。

这个被称作“ Urbanhermes”的小东西，是媒体实验室近来研发出的可随衣着者的情绪而改变样式、颜色并能无穷共享的时装置件，我们能够称它为“情绪外套”。

这不是一件真实的衣服，而是一个小配件。

它造型小巧，能够任意放在衣服或许背包里面。

假定 Lucy 在街上碰到了Ben， Lucy 携带的配置了Urbanhermes 的背包上带有她从最喜欢的设计师那边获取的图片。

2.4【教学设计】《新材料及其应用》(北师大)

《新材料及其应用》本课时学习的内容包括纳米材料、绿色能源和记忆合金三部分，教学要求低，属于了解性知识，教材编排的目的是为了开阔学生科技视野。

【知识与技能目标】1.知道“纳米”这个长度单位，初步了解纳米材料。

初步认识纳米材料的高科技应用；2.常识性了解“绿色”能源；3.常识性了解记忆合金在各种领域的应用。

【过程与方法目标】1.通过介绍一些新材料的应用，激发学生学习物理的热情，调动学生的积极主动性；2.通过研究小组交流调查、研究结果，了解新材料的广泛应用和未来发展前景；3.通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展。

【情感态度价值观目标】培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

在合作中培养协作精神。

【教学重点】纳米材料、“绿色能源”、记忆合金的讲解。

【教学难点】对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导。

多媒体课件等。

一、新课引入新闻报道：世界科学报道()讯：使用OLED材料做的衣服可以通过无线网络的传输随意改变颜色，这在时装界或许有广阔前景。

这个被称作“Urbanhermes”的小东西，是媒体实验室最近研发出的可随穿着者的情绪而改变款式、颜色并能无限共享的时装配件，我们可以称它为“情绪外衣”。

这不是一件真正的衣服，而是一个小配件。

它造型小巧，可以随意放在衣服或者背包里面。

假设Lucy在街上遇到了Ben，Lucy携带的配置了Urbanhermes的背包上带有她从最喜爱的设计师那里获得的图片。

背包自动感受到了Ben书包上显示的图片，并且询问Lucy是否显示Ben的图片。

Lucy接受了Ben的图片，并且可以和Ben交谈。

这就意味着，我们不用再去羡慕别人的衣服。

自己的背包或者服饰可以自动感受到其他穿着者的时尚图案，衣服上安装的用户许可装置会询问用户是否接收、传输讯息，说不定Urbanhermes还能偶尔客串“红娘”的角色，当然前提是对方也必须穿戴配有Urbanherme s的服饰或者背包。

八年级物理上册第二章四新材料及其应用教案(新版)北师大版

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调新材料的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括新材料的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调新材料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新材料。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于新材料的短文或报告，以巩固学习效果。
在作业评价中，教师会重点关注以下几个方面：
作业质量：评估学生作业的完成质量，如答案的准确性、解题过程的完整性等。
思考深度：评估学生在作业中对新材料知识点的理解和运用程度，如能否将所学知识应用到实际问题中。
创新性：鼓励学生在作业中提出新颖的想法和观点，培养学生的创新思维。
八、重点题型整理
1. 名词解释题
（2）板书设计：新材料是指在某一领域具有优异性能或特殊功能的材料。
2. 新材料的特性
（1）本文重点知识点：新材料的特性。
（2）板书设计：高强度、高导电性、高耐磨性等。
3. 新材料的应用
（1）本文重点知识点：新材料的应用。
（2）板书设计：超导材料在磁悬浮列车中的应用，纳米材料在医药领域的应用等。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《八年级物理上册第二章四新材料及其应用》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握新材料的相关知识。
3. 实验器材：根据教学需要，准备实验所需的器材，如各种新材料样品、测试仪器等，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，制定实验操作规程和安全注意事项，确保学生在实验过程中的安全。

物理八年级上北师大版2.4新材料及其应用教案1要点

物理八年级上北师大版2.4新材料及其应用教案1要点教学目标通过本课程的学习，学生应该能够了解新材料及其应用的基本概念；能够举例说明不同新材料在生产及生活中的应用；能够掌握新材料的分类方法以及不同新材料的特点。

教学重点1.新材料的概念及分类方法；2.区分不同新材料的特点；3.举例说明不同新材料在生产及生活中的应用。

教学难点1.理解新材料的概念及分类方法；2.掌握不同新材料的特点和应用。

教学准备教师：讲义、黑板、各种新材料样品。

学生：笔、笔记本、教科书。

教学过程一、热身（5分钟）让学生回答如下问题： 1. 你们知道新材料是什么吗？ 2. 举例说明几种新材料的应用。

二、讲解（30分钟）1.新材料的概念及分类方法（10分钟）–新材料：指具有新的性质和用途的材料。

–分类方法：按组成和特性分类（如金属材料、高分子材料等），按用途分类（如结构材料、功能材料等）。

2.不同新材料的特点（10分钟）–金属材料：具有良好的导热性、导电性和可塑性。

–非金属材料：抗腐蚀、磨损、耐高温等特点。

–功能材料：具有特定的物理、化学、电学、光学等功能。

3.不同新材料在生产及生活中的应用（10分钟）–快递包装箱：采用泡沫高分子材料，具有减震、保温的特点。

–氢气车：以氢为燃料，使用了新型金属材料制作的燃料电池。

–太阳能电池板：采用硅等半导体材料制成，可以将太阳能转化为电能。

三、巩固（10分钟）让学生针对新材料的分类方法，自行搜索材料并进行分类；并且针对新材料在不同领域的应用进行讨论。

四、作业（5分钟）让学生以小组形式，选择一种新材料进行深入研究，介绍这种材料的特点以及应用情况。

教学总结通过本次的新材料及其应用教学，学生初步了解了新材料的基本概念以及分类方法；能够区分不同新材料的特点，并且了解了新材料在不同领域的应用情况。

此外，通过讨论等方式加深了学生的学习理解，使学生更好地掌握了本课程的教学内容。

北师大版八年级物理新材料及其应用教案

新材料及其应用教案北京市海淀区北达资源中学赵江何艳阳李秀美朱彩燕〖教学设计〗新材料及其应用一节课所涉及的教学内容都是现代科技最新成果应用的实例．教材选用这段内容主要有两个目的：一是落实新课标加强STS教育的要求；二是为学生创设尝试多种学习方式的平台．要弄清纳米材料、记忆合金、“绿色能源”的具体知识内容对初中学生来说显然是比较困难的，因此在设计本节教学知识目标时定位并不高，只要求学生了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用．而对过程与方法、情感、态度和价值观提出了较高的要求，要求学生能利用不同的渠道收集信息，体验收集整理信息的过程，尝试一种新的学习方式．通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展．这样设计教学目标也是为了落实新课标提出的“培养全体学生的科学素养”这一义务教育阶段物理教育培养目标．根据以上的教学目标，在设计教学过程时，选择了以学生课题研究小组为单位选择课题，共同研究、交流合作的学习模式．研究课题设置考虑到不同学生的实际情况，对教材内容作了扩展，补充了一些新的内容．由于学生刚开始尝试这种学习方式会遇到困难，我们对学生准备过程给予了较严密的监控和实施指导．我们对学生学习过程的指导也是对师生互动学习的一种尝试．〖教学案例〗教学目标1.知识与技能①了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用．②了解其他新材料的有关应用，培养收集整理信息的能力．2.过程与方法①通过利用不同的渠道收集信息，体验收集整理信息的过程．尝试一种新的学习方法．②通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景．3.情感态度与价值观①通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展．②通过学习新材料的有关知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣．③培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质．在合作中培养协作精神．教学重点对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导教学方式教师指导下，学生自主学习教学过程1.布置任务和提出要求提前两个星期，教师向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告．（调查报告可以从材料的名称、起源、材料的性质、特点、属性、应用、发展方向、前景展望等方面来写．前景展望可充分发挥学生的想像力，可以是科幻的．）调查问题如下：纳米技术记忆合金单晶硅、多晶硅（太阳能电池），太阳能电池；钕铁硼材料；液晶材料防弹衣、贫铀弹、不锈钢高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆在布置任务的同时教师向学生说明任务完成的形式和评价的标准．任务完成的形式：在课堂上每组派一名代表向同学汇报．可以借助幻灯片等软件的方式汇报，可以用实物演示，可以演讲．每组成员汇报完毕，下面的同学可以提问、质疑．评价的标准：评价可有教师评价和学生评价两种方式．可以设单项评奖，也可综合评奖．或以学生选票的方式评出以下几种奖项．例如：材料最详实的，讲解最深入浅出的（能让同学听懂的），讲解最清楚的……（介绍评价的标准使学生完成任务的目标更加明确．）2.分组为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏，采取按教室里的座位分成6组或7组，由学生自己选出组长,选出全班总活动的主持人．3.选题每组认领课题可以是上面的问题，也可以是与新材料有关的其他课题．指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料．4. 实施过程的监控一周左右每组交方案：要说明你组打算怎么办，资料来源，将采取什么辅助方式汇报，本组成员如何分工．此时老师可将自己有的有关材料以及配套教材中的光盘资料给学生．教师对汇报中反映出的学生准备过程中的问题如:分工不合理、资料不翔实、资料过于专业化等问题给予及时的指正．对于完成任务的学生，教师在全班及时表扬．5 .学生准备一周以后建议每小组借生物实验室、物理实验室自己演示，在老师检查之前，承担汇报任务的学生在本组演练．6.教师检查落实的情况在检查过程中，教师发现多数学生收集信息的能力很强，表达能力欠佳，教师从学生讲解的语速和语言的通俗方面做些指导．7.调查交流学生做主持，各组选派代表汇报本组的调查情况．最后教师对整个活动做简要概括．活动结束后，教师可将学生查找的资料收集起来，进行编辑整理．可以用手抄报，壁画等方式展出．〖教案点评〗本节课教师教学重点处理得当．教师认识到教学内容是较前沿的科技知识，但并不是要求学生研究前沿知识，而是让学生通过了解新材料的应用，感受物理与科技的紧密关系，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展，激发学生学习科学的兴趣．教师采取教师引导学生自主学习的方式，将学生的学习引向社会、家庭．体现教师的观念发生了巨大的变化，教师已经意识到学生的学习不但可以通过课堂，还可以有更多的渠道．教师的任务除了教学生知识外，还要教学生怎样学习．学生通过各种形式收集到资料，一方面了解了新材料的知识，另一方面培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质．这种形式的选择与本节教学内容和教学目标非常匹配．教师在实施教学过程中特别注意对学生的活动过程的监控，及时发现学生准备过程中的问题，既保证了交流活动的顺利进行，也在过程中培养了学生有计划完成调查研究的科学素养．在这样的学习活动过程中学生会收获到教师讲授形式下收获不到的东西，如：交流的能力、表达的能力等．在这节课中教师充分体现了新课程中教师角色的转换，学生的活动在教师的指导下完成，反映出教师的引导者的角色；教师和学生一同研究，将教师的资料提供给学生，使学生感觉到教师不是站在评判的位置，而是和他们一起在探讨问题，反映了教师的参与者的角色．教师间的交流合作在教案中也有所体现．课程改革对教学开放性的要求，对教师提出了更高的要求，教师不是万能的，教师也有所不知，教师之间非常需要交流合作，类似这类课需要教师集体的智慧才能完成得更好，本节课中教师们的合作充分在教学中得以体现．教师在课堂的组织形式上采取学生选出课堂组织人的形式也是一种民主的教育熏陶，同时也体现了学生是学习活动的主体的教学理念．（点评：刘丹杰）。

第四节《新材料及其应用》教案(北师大初二上) (3)

第四节《新材料及其应用》教案（北师大初二上）(3)2.4 新材料及其应用学习目标：〔1〕知识与技能①了解纳米材料、〝绿色能源〞和经历合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

②了解其他新材料的有关应用，培养收集整理信息的能力。

〔2〕过程与方法①通过看录像、教师讲解、同学汇报，了解新材料的广泛应用和以后进展前景。

②能利用不同的渠道收集信息，体验收集整理信息过程。

〔3〕情感、态度和价值观①通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的阻碍，引导学生关怀社会进展。

②通过学习新材料的有关知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的爱好。

③培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

学习重点难点：了解新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

学习过程：一、探究新知学习任务一：了解一些新材料在现代科技、工农业、生产和日常生活中的应用。

播放录像，让学生观看一新材料的应用。

讨论交流：了解到哪些新材料的应用，谈谈新材料为人类带来的便利。

归纳总结：新材料广泛应用和以后进展前景。

学习任务二：自学教材，了解纳米材料、〝绿色能源〞和经历合金的应用。

阅读教材，回答以下咨询题：1、纳米是什么物理量的单位？2、什么叫纳米材料？3、举例讲明纳米材料有哪些奇异的成效？4、使用〝绿色能源〞有什么好处？5、经历合金的要紧成分是什么？6、经历合金有什么专门的物理特性？摸索：还明白有哪些新材料的应用。

二、自我检测1、〝纳米〞是的单位，将某些物质的尺度加工到 nm,他们的与较大尺度时相比，发生了专门的变化，这就称为纳米材料。

2、以下电池对环境可不能造成污染的是〔〕A、干电池B、铅蓄电池C、锂粒子电池D、硅光电池3、经历合金的要紧成分是它独有的物理特性是：当温度达到某一数值时，材料内部的会发生变化，从而导致的变化。

4、关于〝绿色〞能源和经历合金中，明白得正确的选项是〔〕A、所谓〝绿色〞能源是指颜色是脸色的能源，如包装纸是脸色的锂电池等。

3097.北师大版八年级上册物理2.4新材料及其应用教案

2.4新材料及其应用教学目标1．初步认识纳米材料的高科技应用。

2．常识性了解“绿色”能源。

3．常识性了解记忆合金在各种领域的应用4．通过介绍一些新材料的应用，激发学生学习物理的热情，调动学习的积极主动性。

教学重点初步认识纳米材料的高科技应用。

教学难点了解记忆合金的“记忆”能力。

学生课前准备学生上网查找有关纳米材料的资料，并分类总结。

教学过程一、纳米材料21世纪是科技高速发展的一个世纪，其主要方向之一就是新材料的研制和应用。

新材料的研究是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。

我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度，知道了纳米这个单位。

这个单位实在是太小了，过去我们在生活中没有关注它，但现在却成了人们谈论的热门话题。

原因是人们发现，将某些物质的尺度加工到1～100nm，它们的物理性质或者化学性质与较大尺度时比，发生了异常的变化，这就称为纳米材料。

一些新颖的纳米材料被应用到某些产品上，产生了神奇的效果。

（投影）纳米材料的应用：（1）洗衣机桶的表面上用了纳米尺度的氧化硅微粒和金属离子的组合，就具有抑制细菌生长的功能。

（2）普通领带的表面经过纳米方法处理后，会有很强的自洁性能，不沾水，也不沾油。

（3）用纳米陶瓷粉制成的陶瓷，具有一定的可韧性，用于制造发动机的缸体，汽车会跑得更快。

教师总结：纳米材料在高科技上还有很多应用，下面就由同学们来介绍吧，请同学们将昨天老师布置的要求你们上网查找有关纳米材料的资料拿出来。

学生发言并讨论。

教师总结，并对同学们的表现给予肯定和表扬。

二、“绿色”能源人类一直在寻找各种高效和“绿色”的能源，新材料在这方面扮演了重要的角色。

以电源为例，长期以来使用的干电池具有轻便的优点，但只能使用一次，丢弃后会污染环境；铅蓄电池能反复使用，但是又太笨重了。

锂是密度最小的金属，只有0.534g／cm3，大约是铅的1／20、镍的1／16。

用锂作电极制造出的锂离子电池，它具有体积小、质量轻、能够多次充电，对环境污染小等特点，已经被广泛地应用于移动通信、小型摄像机等设备上，并且完全不会造成污染。

北师大版-物理-八年级上册-教学设计2 2.4 新材料及其应用

新材料及其应用
教学目标：
知识和技能
1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其他新材料的有关应用，培养收集整理信息的过程。

过程和方法
1、通过看录像、教师讲解、同学汇报，了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

2、能利用不同的渠道收集信息，体验收集整理信息的过程。

情感、态度、价值观
1、通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展。

2、过学习新材料的有关知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。

3、学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

教学重点：纳米材料、“绿色能源”、记忆合金材料在现代科技工农业和日常生活中的应用。

教学难点：
教学器材：
教学课时：1时
教学过程：复习：
复习密度的概念、单位、公式。

引入课题：
21世纪科技发展的主要方向之一是新材料的研制和应用。

进行新课：
1、纳米材料
让学生阅读课文了解纳米材料的特点和纳米材料的应用以及它的优越性。

2、“绿色”能源
人类一直在寻找各种高效和绿色的能源，新材料在这方面扮演着重要的角色。

举例锂材料的应用和多晶硅和非晶硅材料的应用。

3、记忆合金
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

教学后记：。

【教学设计新部编版】《新材料及其应用》(物理北师大八上)

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《《《《《《《《《◆ 教材剖析本本本本本本本本本本本, 本本本本本本本本本本本本, 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本, 本本本本本本, 本本本本本本本本本; 本本本本本本 , 本本本本本本本本本本, 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本◆教课目的本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本◆ 教课重难点◆本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本“本本”本本◆ 课前准备◆本本本本◆ 教课过程本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本nm)本本本本本本1本本9本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本700 8000nm本本本本本本本本本本本本3000 —5000nm本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本100 nm 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本2本本本本本本本本本本本本本本本本本 1本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 2本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 3本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本“本本”本本1本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本“本本”本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本0.534g/cm3 本本本本本本1/20 本本本 1/16 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 1 m2 本本本本本本本100 本本本本本本本本“本本”本本本本本本本本本 1本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本（2）本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本（3）本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 1本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 2本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 3本本本本本本本本本本本本本本本“本本”本本本本本本本本本本本本本本本本——本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本“本本”本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本80 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《《《《《《《《《《《《《《《《《《本《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《本本本本本本1. “采纳最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤同样”，这里提到的“纳米”是_______的单位。

北师版八年级物理第4节新材料及其应用教案与反思

投我以桃，报之以李。

《诗经·大雅·抑》翰辰学校李道友组长物以类聚，人以群分。

《易经》如海学校陈泽学第4节新材料及其应用【知识与技能】1.了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用.2.了解其他新材料的有关应用，培养收集整理信息的能力.【过程与方法】1.通过看录像、教师讲解、同学汇报，了解新材料的广泛应用和未来发展前景.2.能利用不同的渠道收集信息，体验收集整理信息过程.【情感、态度与价值观】1.通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展.2.通过学习新材料的有关知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.3.培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质.【重点】了解新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用.【难点】对学生收集整理信息、加工信息以及交流过程的指导.知识点一纳米材料1.引入.你知道为什么有的裤子不渗水吗？卫星靠什么作为动力来源呢？2.纳米是长度单位,1nm=1×10-9 m.3.一张纸的厚度约为0.1mm,合105 nm.4.纳米尺寸物质引起的一系列效应:（1）纳米尺寸物质对光的反射能力非常低.（2）纳米尺寸物质的机械、力学性能成倍的增加.（3）纳米尺寸物质的熔点会大大的降低.（4）纳米尺寸物质有特殊的磁性.5.纳米材料的应用（可通过视频）.知识点二“绿色”能源1.引入.（1）一位学者给我们列出了这样一些数字：根据国际上通行的能源预测，石油将在40年时间内枯竭，天然气将在60年内用光，煤炭也只能用220年.（2）世界各地的人们已经意识到那种无节制的能源消耗将会导致地球环境条件的进一步恶化，造成对人类生活方式的破坏.现在，世界各国都在积极开发各类新能源，特别是可再生的“绿色”能源.2.干电池只能用一次，丢弃会污染环境；铅蓄电池能多次使用，但太笨重不宜携带；锂电池：体积小，质量轻，能够次充电使用，对环境的污染小；硅光电池：把太阳能转化为电能，并且对境的完全不会造成污染.3.了解.（1）单晶硅太阳能电池，把太阳能转化电能的效率为20%左右，价格比较贵.（2）多晶硅太阳能电池，把太阳能转化电能的效率小于20%，价格比较高.（3）非晶态硅太阳能电池，把太阳能转化电能的效率只有13%左右，价格比较便宜，适合推广使用.（4）美国波音公司开发的由砷化镓半导体同锑化镓半导体重叠而成的太阳能电池，光电转换率高达到36%，但这种太阳能太贵，只能用于卫星使用.知识点三记忆合金1.记忆合金的主要成分是钛和镍.2.记忆金的物理性质：当物体温度达到一定的数值时，材料内部的晶体结构会发生变化，从而导致了外形的变化.【跟进训练】1.“纳米”是长度的单位，将某些物质的尺度加工到1～100 nm,他们的物理性质与较大尺度时相比，发生了异常的变化，这就称为纳米材料.2.下列电池对环境不会造成污染的是（ D ） A.干电池 B. 铅蓄电池C.锂粒子电池D.硅光电池3.记忆合的主要成分是镍和钛它独有的物理特性是：当温度达到某一数值时，材料内部的晶体结构会发生变化，从而导致外形的变化.4.关于“绿色”能源和记忆合金中，理解正确的是（ C ）A.所谓“绿色”能源指颜色是绿色的能源，包装纸是绿色的锂电池等B.硅光电池比锂电池更优越绝对无污染C.记忆合金是一种有记忆，能记住原来形状的一种特殊金属D.一般金属合在一起，能制成记忆合金5.我们学习了新材料及其作用，除了纳米材料、“绿色”能源、记忆合金外，写出你还知道的一种新材料的名称.答：超导材料.1.纳米技术是指纳米尺度内科学技术，它是现代科学技术的前沿.2.最理想的绿色能源是太阳能.完成本课对应训练．教学视频见课件．【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，旧能向成功迈进。

北师大版八年级物理上册2.4新材料及其应用教案1

《新材料及其应用》教案一【教学内容】义务教育课程标准实验教科书•物理（北师在版）八年级（第二章第四节）。

【教学理念】本节内容主要是让学生感受到科技发展的现状和前景，初步认识科技发展对人类社会发展所产生的影响，增强学生的科技意识，对于知识主面不做具体要求，因此，可以根据自己的实际情况安排教学内容，但要尽可能做到形式多样，内容丰富多彩，教学生动活泼，以激发学生的学习兴趣。

【教学目标】知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其他新材料的有关应用，培养收集整理信息的能力。

过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息，体验收集整理信息的过程。

2、通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

情感态度与价值观1、通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展。

2、通过学习新材料的有关知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。

3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

在合作中培养协作精神。

【教学目标】教学重点1、对学生收集、整理信息的过程的指导。

2、让学生认识科技对现代社会的影响，并关心社会发展。

教学难点1、对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导2、教学方式教师指导下，学生自主学习【教学突破】本节虽然属于介绍性内容，但却体现了物理与生活、科学和社会相联系的特点。

为了让学生能够认识箔对现代社会的影响，从而激发学生关心社会发展的兴趣，在教学上教师应提前准备相关资料，在课堂上向学生介绍，以收起学生强烈的好奇心，从而达到潜移默化地让学生达到关心科学技术的新进展和新思想，关心科学发展的前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，在振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感谢。

【学生分析】本节所讲的纳米材料、“绿色能源”和记忆合金都属于现代科技最新成果广泛应用的例子，都是学生特别感兴趣的问题，这是非常好看现象。

北师大版八年级物理上册《新材料及其应用》教案3 [名校原创]

新材料及其应用教案核心素养通过看录像、教师讲解、同学汇报，帮助学生了解一些新材料的广泛应用和未来发展前景，激发学生学习物理的热情，调动学生的积极主动性。

教学目标1．知道“纳米”这个长度单位，初步了解纳米材料。

初步认识纳米材料的高科技应用。

2．常识性了解“绿色”能源。

3．常识性了解记忆合金在各种领域的应用。

4．通过介绍一些新材料的应用，激发学生学习物理的热情，调动学生的积极主动性。

5．通过研究小组交流调查、研究结果，了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

6．通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展。

教学重难点重点：初步认识纳米材料的高科技应用；难点：了解记忆合金的“记忆”能力。

教学过程导入新课科普知识导入：科普展览会上有一种神奇的金属花，它的花瓣是用一种特殊的金属片——形状记忆合金制成的（如图所示）。

它具有记忆能力，制作时先将记忆合金制成的花瓣制成开放状态，然后在低温下将花瓣闭合。

当灯光一照它会绽放开，如图甲，当关上灯它又会闭合，如图乙。

推进新课一、纳米材料我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度，知道了纳米这个单位。