论人才的自我开发
企业高技能人才自我开发路径探析
造、 创 新 的 过 程 中才 能 获 得 。 这 一 过 程 离 不 开 个 体 的“ 主体 性 ” “ 主动性 ” ， 只有 个体 有 意识 地 在工 作过
程进 行 思 考 、 探究 ， 才 能 不 断地 提 升 自己 的技 术水 平 。相关 实 证研 究 也表 明 ， 企 业 高 技 能 人 才 技 能 获 得 的 途 径 主 要 是 “自我 钻 研 ” ， 占总 数 的 ３ ６ ． １ ％， 其 次
襄 阳职 业技 术 学院 学报
第 １ ２卷
双 月 刊
第 ５期
２ ０ １ ３年 ９ 月
ｄ ｏ ｉ ： １ ２ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． ２ ０ ９ ５ － ６ ５ ８ ４ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ０ １ ２
企业高技能人才 自我开发路径探析
耿 秀秀
式 知 识 和 暗 默 知识 构 成 的 ，暗默 知 识 看 不 见摸 不
着， 很 难被 表 述 出来 ， 具 有 高度个 人 化 、 难 于形 式化 的特 点 ， 这 类 知识 深 深扎 根 在个 人行 动 和切 身 经验 中， 源 于 亲身 体 验 、 高度 主 观 和 个 人 洞察 力 、 直觉 、
技 能显然 属 于隐 Ｉ 生知 识 的 范 畴 。技 能 的掌 握 需 要 主 体 在 真 实 的操 作 情 景 中 长 期 进 行 大 量 的 练 习 ， 并在 此基 础 上反 复 思考 ， 从 而 将 具 体 的 操 作 过 程 内 化 为个 体 的知 识 。高技 能必 须 是 在 常 年 的 实 际练
、
企 业 高 技 能 人 才 自我 开 发 的 必 要 性
分 析
（ 一地 表述 ， 可 以分为 显 性 知识 和 隐性 知识 。隐性 知 识 ， 即在 行 动 中所蕴 含 的未 被 表 述 的知识 。波 兰尼 概括 了这类 知识 的特点 ： 缄 默
人力资源的开发
人力资源的开发一、人力资源开发的内容人力资源的开发包括如下内容：（1）充分利用现有员工的人力资源。
让每个人都能充分发挥自己的聪明才智，在各自的工作岗位上积极努力工作。
要合理安排人才，做到人尽其才。
人的能力必须在合适的环境和条件下，才可能得到充分发挥，能力开发的任务之一就是要为员工发挥能力创造条件。
（2）不断培养员工的能力。
除了合理安排和使用员工的能力之外，还要尽最大可能为他们创造条件，使他们得以充分发挥其所长。
同时，人的能力不能只是使用，还有一个“再培养”，解决“知识陈旧”的问题。
通过“再培养”，使各类人员不断地获得新的能力。
（3）引进人才。
随着企业生产经营的发展，只依靠现有人员是不够的，需要引进掌握了新技术的人才，保证企业活力。
二、员工能力的开发企业员工能力的开发是人力资源开发的重要内容。
员工能力是指员工在工作中表现出来的履行职务的能力。
员工能力的高低主要通过实际工作的业绩体现。
一个人的能力高，就能较出色地完成工作任务，反之则不可能做出太大的成绩。
能力是一个综合性的概念，它不仅指某个人是否具备完成某项工作的能力，还包括这种能力是否能充分发挥。
因为只有发挥出来的能力，才能创造成绩、履行职务。
我们强调通过业绩反映一个人的能力，也就是这个意思。
影响员工能力的因素很多，主要有体力、智力、知识、经验、适应能力、工作热情等。
员工能力是上述因素有机结合而形成的一种综合能力，如图4-2所示。
从图4-3、图4-4中可以看出人的智力与体力和年龄的关系。
能力开发，就是将员工的潜在能力开发出来，让其充分发挥作用。
此外，能力开发还有培养员工能力的意思，因为人的能力不是天生就有的，需要经过后天的不断培养才能形成。
提高劳动生产率，调动员工积极性的一个重要手段是开发能力，激励工作的热情。
通过能力开发，充分发掘和利用员工的能力，不断培养使之获得更多更新的能力，让其在生产经营活动中充分发挥作用。
另一方面，员工能力的发挥在很大程度上取决于是否具有积极的行为（工作热情），所以对员工行为的激励在企业劳动人事管理中占有很重要的地位。
领导人才自我能力开发论文
领导人才自我能力开发论文摘要：党政领导人才进行自我能力开发,充分发挥主体能动性,是实现领导人才职业生涯持续发展的重要条件。
目的是要在能力评估精确化的基础上,充分发挥党政领导人才的自身主体能动性,实现能力开发的个性化、可持续化。
关键词：党政人才自我能力开发在人力资源管理范畴里,“开发”一词有两层含义,一方面是指对人力资源的充分发掘和合理利用,另一方面则是指对人力资源的培养与发展。
本文所说的自我能力开发,是指党政领导人才个体从相关领导岗位对能力素质的实际要求出发,对自身能力素质进行的一系列有目的、有计划、有步骤的拓展、提升和整合过程。
它主要是个人行为,包括个人的学习、研究、观察、实践等多种可以促进能力素质提高的活动,其目的是在能力评估精确化的基础上,充分发挥党政领导人才的自身主体能动性,实现能力开发的个性化、可持续化。
一、党政领导人才自我能力开发的价值判断第一,实施自我能力开发是加强党的执政能力建设对领导人才的内在要求。
政党的执政能力的提高,最终取决于全体党员和干部素质的提高,特别是党政领导人才素质的提高。
第二,实施自我能力开发是党政领导人才职业生涯实现可持续发展的重要条件。
能力素质的提升有着自身内在的规律,它不会因为领导人才所担任职务的升迁而自动提高。
领导人才要想实施自我能力开发,推进自身综合能力的可持续发展是一个重要途径。
第三,实施自我能力开发是党政领导人才自身主体性的重要标志。
人的能力开发以内因为依据,靠人的内部因素,充分挖掘人的主体能动性。
实施自我能力开发是党政领导人才主体能动性的重要表现。
随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的日趋完善,中国社会在政治、经济、文化、科技等领域正经历着前所未有的深刻变化。
如果不能适应这种变化,党政领导人才就不能在社会主义现代化建设的伟大实践中担负起领导责任。
自我开发能够通过改善内在能力素质来提高党政领导人才对于外部环境变化的适应能力。
第四,实施自我能力开发为党政领导人才培养开辟了崭新的领域。
人才发展源于自由和竞争
人才发展源于自由和竞争自由和竞争是人才发展的两大源泉。
在一个充满自由和竞争的社会环境中，人们获得了表达自己才能的自由度，也面临着与其他人竞争的压力。
这种自由和竞争的结合为人才的全面发展提供了肥沃的土壤。
首先，自由使得人们能够充分发挥自己的才能。
在一个开放的社会中，人们有机会追求自己的兴趣和激情。
他们可以选择自己心仪的职业，并发挥自己最擅长的领域。
正是因为拥有这种自由，人们才能充分发掘自己的潜力，不断提升自己的能力。
自由鼓励人们勇于创新，尝试新的事物，因为他们知道自己的努力会有回报。
其次，竞争促使人们不断超越自我。
竞争鞭策着每个人发挥自己的最高水平。
在竞争中，人们会遭遇来自其他人才的挑战，这激发了他们打破自己的局限，不断超越自我的动力。
竞争可以促使人们更加努力地学习和成长，以在竞争中取得优势。
正是因为有竞争的存在，人们才能有动力不断进步，实现自己的人生目标。
同时，竞争也能够刺激人们的创造力和创新能力。
为了在竞争中脱颖而出，人们会想尽办法创造出更加独特和有价值的东西。
竞争激发了人们的激情和创造力，推动着科技和社会的进步。
在一个竞争激烈的行业中，每个人都需要不断创新，否则就会被市场淘汰。
这种竞争的压力催生了各种创新的实践和思维方式。
然而，自由和竞争也面临着一些问题。
例如，过度竞争可能会导致恶性竞争和不公平现象的出现。
有些人可能会利用不正当手段来获取优势，造成不公平竞争的结果。
此外，一些人可能会在竞争中感到沮丧和压力，甚至产生焦虑和抑郁等心理问题。
因此，社会需要建立起公正和平等的竞争环境，保护人们的利益和尊严。
总之，自由和竞争是人才发展的基石。
自由使人们能够追求自己的兴趣和才能，激发自己的潜力。
竞争鞭策人们超越自我，促使他们不断学习和成长。
自由和竞争的结合为人才发展提供了广阔的发展空间。
然而，社会也要保证竞争的公平性和合理性，避免恶性竞争和不公平现象的出现。
只有在自由与竞争共存的环境中，人才才能充分发展，推动社会的进步与繁荣。
如何开发人才
如何开发人才一、了解人才开发的五层次总体来说，企业人才开发主要有五个层次：1.知识的开发【案例】知识与智慧的区别古时候，有一个学者到中国求学，他学了很多东西，但是有一段时间，他很困惑，他不理解为什么学的知识越多，问题也越多。
有一天，他将心中的疑惑说给一位高僧听，高僧听后就问他求学的目的是为了求得知识，还是为了求得智慧。
学者突然愣住了，知识和智慧还有区别吗？于是，高僧就解释，知识是大脑对外在世界的探索，掌握的知识越多，接触的知识面、信息面就会越大，遇到的问题就会越多、越难；智慧存在于大脑的内在世界，是对大脑内在世界规律的探索。
如果你能够掌握自己大脑的内在规律，就会从内心深处产生慧根，遇到问题也能迎刃而解，这就是智慧。
高僧又给学者举了一个例子：兄弟俩以砍柴为生，有一天，哥哥起来吃完早饭，就直接到山上去砍柴，可到山上才发现是把钝刀，但是离家太远，就只能用钝刀砍柴。
而弟弟起来之后先检查刀，吃完早饭后，把刀磨得非常锋利，带着快刀上山砍柴。
高僧接着问学者，你认为这一天兄弟俩谁砍的柴比较多呢？学者恍然大悟。
知识是属于别人的，它是他人在实践过程中总结出来的比较正确的、有规律性的认识。
只有智慧才真正属于自己。
2.技能的开发在实践工作中，直接将知识加以运用的能力，就是技能。
技能的开发建立在知识开发的基础之上。
3.思维和观念的开发思维的开发就是提升一个人的智慧，让他自己去探索世界，自动自发地发现问题、分析和解决问题，这就是智慧的开发。
要想开发员工的思维，首先要开发员工的观念，观念开发是最关键的。
4.潜能的开发潜能的开发，就是让每个人都充分相信自己的潜力，肯定自己的学习能力和智慧，主动学习，不断提高自己的能力。
潜能的开发包含成功的经历，一个人的成功不受年龄、学历、性别等各方面的影响。
要充分调动每个员工的自信心，开发其潜能。
5.心灵的开发心灵的开发，就是要让人真正成为有意义、有价值的人。
这是人的最高境界，人的心灵开发，包括人生观和价值观。
人才培养的开发与建立
人才培养的开发与建立人才培养是一个国家、一个企业乃至一个社会的重要任务和责任，其开发与建立是维护和促进社会发展的重要保障。
在当前快速发展的时代背景下，人才培养的开发与建立显得尤为重要，对于一个国家来说，只有不断培养和引进各类人才，才能不断提升自身的实力和竞争力。
首先，人才培养的开发与建立要从教育体系的改革入手。
在当前知识经济和技术创新的时代背景下，传统的考试教育方式已经无法满足新时期对人才的需求。
因此，我们需要倡导以能力培养为导向的教育模式，注重培养学生的综合素质和创新能力。
在学校中加大对实践教学和实习实训的力度，让学生更好地将所学知识应用到实际工作中。
此外，还可以引进国外先进的教育理念和经验，借鉴他国成功的教育模式，提高我国人才培养的水平。
其次，人才培养的开发与建立还需要加强科研创新能力的培养。
科技创新是一个国家发展的核心竞争力，而科研创新的背后是高水平的科研团队和优秀的科研人才。
因此，我们需要加大对科研工作者的培养和引进力度，提供更好的研究环境和资源保障。
此外，还需要加强对科技创新的引导和支持，鼓励科研人员进行技术创新和商业化转化，将科研成果更好地应用于社会生产和经济建设中。
再次，人才培养的开发与建立还需要加强对中小企业的支持和培育。
中小企业是一个国家经济的重要组成部分，也是创新和就业的主要源泉。
因此，我们需要加大对中小企业的扶持和培育力度，提供更好的政策和金融保障，鼓励创业者进入创业领域。
同时，还要加强对企业内部培养体系的建设，提供更好的培训和发展机会，培养出更多的人才。
最后，人才培养的开发与建立还需要注重人才的全面发展。
在当前竞争激烈的社会环境下，单纯强调学历和专业技能已经无法满足人才需求。
因此，我们需要注重培养人才的综合素质和软实力。
这包括但不限于领导力、团队合作能力、创新能力等。
只有培养出既有专业知识又具备全面素质的高素质人才，才能更好地适应社会的发展需求和变化。
综上所述，人才培养的开发与建立是一个综合性的工作，需要从教育体系改革、科研创新能力培养、中小企业的支持和培育以及人才的全面发展等方面入手。
论人才的自我开发_苏国斌
2014年1月河北学刊Jan．，2014第34卷第1期Hebei Academic Journal Vol．34No．1论人才的自我开发苏国斌（河北师范大学法政学院，河北石家庄050024）［摘要］本文以马克思主义人学思想的中国化应用为视角，提出人才的“自开发”哲学观点并作了初步思考。
实现每个人自由而全面的发展，是人类实现最终解放的前提，是马克思全部学说的最高价值体现，也是马克思一生追求的共产主义理想目标所在。
每个人既是人类的组成部分，具有人类所具有的共同特点，又是独一无二的个体。
在当代中国经济社会发展建设中，人人皆可成才，在成才的过程中，要培养自我开发思想，自觉地激发主体意识，积极主动的学习、工作、生活，将自我开发思想融入人生的方方面面，实现自我的不断超越。
［关键词］人才；自我开发；哲学［作者简介］苏国斌（1977—），男，河北省文安县人，河北师范大学法政学院在读博士生，河北省人才交流服务中心正高级工程师，主要从事人才开发研究。
［中图分类号］C963［文献标识码］A［文章编号］1003－7071（2014）01－0250－03［收稿日期］2013－07－10一、人才自我开发的现实背景与典型案例21世纪，工业经济社会向知识经济社会快速转变，人才资源在知识信息的吸收与应用对创造新的价值和推动社会发展方面正在发挥日益重要的作用。
人才作为知识的载体，正在引领科技创新和经济社会发展，在知识经济社会中，最重要的战略性资源就是人才资源。
中国目前正处在社会主义初级发展阶段，要想在科技实力相对落后西方发达国家的情况下，在经济、社会方面快速发展，一个十分重要的方式就是要注重人才在经济社会发展中的引领作用。
从《马克思的自白》中可以看到马克思的自我开发思想。
人的本质在其现实性上是社会关系的总和，而社会关系是在人的实践活动中生成的。
马克思关于人的本质的思想主要有三个命题：一是“劳动或实践是人的本质”；二是“人的本质是一切社会关系的总和”；三是“人的需要即人的本质”。
自我开拓靠自己
自我开拓靠自己人生是一本无字的书，只有自己能一篇一篇地写下属于自己的故事。
作为一个高中生，我深切地理解到，自我开拓才是实现梦想和追求成功的关键。
在这片广阔的天地中，我需要用自己的双手去开辟属于自己的未来。
首先，我意识到自我开拓需要主动。
正如人们常说的，“良好的开始是成功的一半。
”只有主动出击，主动追求，我们才能真正把握自己的命运。
在学习中，我必须主动寻找并解决自己的问题，不依赖他人的帮助。
在生活中，我也需要主动学习各种生活技能，比如独立处理问题、自我管理和沟通技巧等。
正是因为这种积极主动的态度，我才能不断迈向成功的道路。
其次，自我开拓离不开扩宽自己的眼界。
只有不断丰富自己的知识和阅历，我们才能更好地理解这个世界和人生。
我积极参加各种课外活动和社会实践，通过接触不同的人、事、物，我才能真正了解自己喜欢和擅长什么，从而更有自信地规划自己的未来。
同时，我还利用阅读、观看纪录片等方式，打开了一扇又一扇了解世界的窗户。
无论是历史、文化、人文还是科学、艺术等领域，都让我变得更加开阔和自信。
自我开拓也需要培养坚韧的品质。
人生中充满了无数的挑战和困难，只有具备坚强的意志力和毅力，我们才能战胜困难，迎接更大的挑战。
我从小就喜欢运动，参加各种体育活动，这让我具备了坚持不懈的精神。
同时，我也对自己的学业和兴趣爱好保持高标准和要求，不断挑战自己并从失败中学习。
只要保持积极的心态，相信自己的潜力，坚持不懈地努力，我们就能够开辟出广阔的天地。
另外，自我开拓也需要培养人际关系的艺术。
在这个社会中，无论是学习还是工作，都需要与他人合作和交往。
作为一个高中生，我积极参与班级、学校以及社区的各种活动，通过与同学、老师和领导的合作，我培养了团队合作的精神和沟通协调的能力。
同时，我还通过参加一些社交活动，结交了一些与我兴趣爱好相近并具有共同目标的朋友。
在与他们交往的过程中，我学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，也深刻体会到团队合作的重要性。
关于自我开发的重要性
关于自我开发的重要性自我开发是指通过不断的学习、思考、实践和反思，进而达到个人成长和进步的过程。
它是保持竞争力的关键所在，也是不断实现自我价值的最佳途径。
自我开发可以涉及基础知识、专业技能、人际交往、领导能力、创新思维等多方面内容。
下文将分别探讨自我开发的重要性，并提出一些实用的自我开发建议。
一、自我开发可以提高自我竞争力在充满竞争的现代社会，没有人可以等待成功的到来，也没有人可以永远不用担心自己会被失业，被淘汰。
只有始终为提升自己的竞争力而奋斗的人，才能够在未来的竞争中占据有利位置。
而自我开发正是提高自己竞争力的有力武器。
通过不断的学习新的知识和技能，不断提升自己的实践能力和创新思维，就能够不断增强自己的竞争力，并在职场、社区以及各个领域中展现出更出色的表现，被人所追捧。
二、自我开发可以帮助拓宽人际交往能力人际交往是一个人在实现自我发展和生活中不可或缺的一部分。
任何一个人都需要与他人进行交往和沟通，而交往的成功与否往往在于自我开发的程度。
通过自我开发，人们可以拓宽自己的眼界和见识，提升自己的思辨能力和识别能力。
这种能力会帮助人们在交往和沟通中拥有更广阔的视野，更准确地评价他人的个性特点和职业能力，并更加自如得与他人进行沟通和交往。
三、自我开发有益于实现梦想和目标无论是实现自己的人生目标，还是追求自己的梦想，都需要积极主动地去进行自我开发。
通过不断学习和实践，可以不断锤炼自己的实力和经验，提高自己实现目标的能力。
同时，自我开发还能帮助梦想和目标变得更加清晰明确，更加清晰地认识自己想要的是什么，以及如何才能达到那个目标。
四、实用的自我开发建议1.定期制订自我开发计划：自我开发是一项自我管理的工作，定期制订计划可以帮助我们规划和落实自己的自我开发目标，以及制订实际可行的行动计划。
2.读书充电：阅读是增加知识和思维能力的最佳途径之一，通过阅读可以获取各个领域的专业知识和独立思考能力。
3.参加培训和课程：培训和课程可以帮助我们更系统地学习某个领域的专业知识和技能，并在实践中不断提升自己的能力，相比于单纯地阅读，培训和课程更具有直接度和趣味度。
人才发展源于自由和竞争
人才发展源于自由和竞争人才是一个国家和社会发展的基石，而人才的发展又源于自由和竞争。
自由和竞争为人才提供了广阔的发展空间，促进了人才的成长和创新。
在自由和竞争的背景下，人才能够充分发挥个人的才华和潜力，实现个人价值的最大化。
本文将通过探讨自由和竞争对人才发展的影响，阐述其重要性和必要性。
一、自由促进人才的成长与创新自由是人才发展的前提和保障。
自由的环境使人才能够追求自己的理想，发挥个人的才华与创造力。
在一个自由的社会中，人才可以依据自身的兴趣与能力选择适合自己发展的领域，并付诸实践。
自由从根本上保护了人才的权益，使其能够充分展示自己的才华和创新能力。
自由环境下，人才能够大胆尝试、充分发挥创造力。
他们不会受到束缚和限制，有更大的自主权去开展研究、创造与实践。
良好的自由环境能够激发人才的潜能，使其能够充分发挥个人的专业技能与想象力，创造出更多的新知识与新成果。
正是这些不断创新的成果，推动了社会的进步与发展。
二、竞争激发人才的动力与潜力竞争是人才发展的动力和催化剂。
竞争环境下，人才面临着各种挑战与竞争压力，需要不断提升自己的能力以应对挑战。
这种竞争的压力激发了人才一直向前发展与进步的动力，使其不断追求卓越。
竞争也能够发掘和激发人才的潜力。
在竞争激烈的环境中，人才需要不断突破自己的极限，追求更高的目标和成就。
只有在竞争中，人才才能够从容地应对各种挑战，发现自己的不足并加以改进，从而不断提高自己的能力和水平。
竞争环境也能够促进人才间的相互学习和成长。
在竞争中，人才需要不断学习和吸收新的知识与技能，以保持自己在竞争中的优势。
通过与其他人才的竞争和交流，人才能够借鉴他人的长处，吸取他们的经验与教训，进一步提高自己的能力和素质。
三、自由与竞争的重要性与必要性自由与竞争是人才发展的重要保障，二者相辅相成、相互促进。
自由的环境为人才的成长提供了自由的空间和广阔的舞台，使其能够充分发挥个人才华与创造力。
竞争则激发了人才的动力与潜力，推动其不断突破自己的极限并追求卓越。
从宁泽涛看优秀人才的自我开发要点
现代商贸工业２０１８年第１６期７７㊀基金项目:２０１７年贵州省研究生教育教学改革重点课题:研究生培养创新创业实践现状及变革研究,项目编号:J G K T ２０１７０１０.作者简介:戎可欣(１９９４－),女,河北石家庄人,硕士,贵州大学管理学院研究生,研究方向:人力资源管理.生通过兼职认识了许多朋友,拓宽了交际面;有１４３名学生提升了自身的工作和专业技能,为以后的从业工作奠定了基础.调查表明,通常情况下大学生通过兼职更容易接触认识到许多朋友,了解社会积累经验,更具有独立性.２．７㊀关于兼职过程个人利益的保护兼职过程难免可能会遇到一些难以预计的问题,当困难发生时学生以何种方式解决困难呢.其中３９．７７％的同学会凭一己之力,积极想办法解决问题,有３４．５５％的同学会向周围的老师同学寻求帮助,极少数的同学才会忍气吞声或伺机报复.数据表明大学生在兼职中都会或多或少遇到些难题,但大部分的同学都能采用正确的方式使得以问题解决.导致学生权益受到侵犯的主要原因包括:学生自身防范意识和法律意识不高,缺乏维权意识(２９１人);一个人的力量单薄难以与对方相抗衡(２８２人);法律上存在空白或漏洞(２３６人);社会上商家宣传的虚假信息泛滥(１５６人).调查数据表明,大学生自身的权益受到侵害时根本原因还是在于大学生自身的防范和自我保护未做到位,以及缺少维权的意识,其次在于法律上的空白和社会宣传的虚假信息.通过调查有７８．４％的学生没有参与过学校兼职方面的安全教育,有２１．５９％的学生参与过此方面的教育活动.以及学校是否有必要成立专门的兼职指导机构保护学生兼职安全,我们做了再进一步的调查,发现有６１．５％的学生认为非常有必要;３６．１％的学生认为可以有,２．２７％的学生认为没必要.分析出大多数学生还是希望学校可以成立专门的兼职指导机构,为学生的兼职做出安全的保障,学校是学生最强大的后盾.３㊀调查建议通过以上现象的分析和结论,我们从学生㊁学校㊁社会三个角度提出有关学生合理健康兼职的建议.３．１㊀对学生的建议大学生需要重新审视自己兼职的目的,处理好兼职和学业生活等各方面的关系,有合理的规划做到学习兼职两不误,真正全面成长.建议大学生参与兼职活动时与自身的职业生涯规划相结合起来,在对自己进行理性分析的基础上,有选择性地参与跟自己所学专业相关和对自己成长成才有帮助的兼职活动,达到兼职的真正目的.也要提升自身对兼职信息真伪的辨别能力,要提高警惕,必要时应及时向家长㊁老师以及学校相关部门咨询.要了解和熟悉相关的法律法规知识,规避兼职中的风险,当自身合法权益受到侵害时,应及时运用法律武器捍卫自身合法权益.３．２㊀对学校的建议由于大学生长期处于校园,在校生受到的直接保护便是学校,由此学校自然该做到正确引导.重视大学生兼职现象,有责任把其纳入到学生的日常教育教学活动和学生社会实践的工作管理中,使其良性发展,尽量建立与用人单位的联系,提供或推荐与专业相匹配的兼职岗位,让学生到更广阔的第二课堂中提升自己.高校可以建立校园兼职网站为学生提供安全可靠的兼职信息,扩宽学生兼职渠道.其次,定期开展学生教育引导,使其树立正确的兼职观念.最后,要加强法制教育,如开办针对兼职的法律知识类的讲座,或者法律知识竞答的活动,从而提高学生的自我保护意识.３．３㊀对社会的建议学习的最终目的就是为了适应社会找到好的工作,社会环境是一重要因素.首先,社会应当营造一个良好的兼职市场,为大学生提供更多专业性的兼职机会.以及提供准确的信息量,其次,建立相关的法律管理机构,坚决取缔非法中介及传销组织,对步入社会的学生普及维权知识.最后,各类的人才招聘市场和企业单位加强管理并为大学生的兼职锻炼提供帮助.参考文献[１]付豪,吕丹．在校大学生兼职现状分析[J ]．现代商贸工业,２０１５,(２０)．[２]刘来．基于就业视角下大学生兼职调查分析 以渭南师范学院为例[J ]．现代商贸工业,２０１６,(１５)．[３]项阳,殷静然,伍娜．自媒体时代大学生兼职维权状况调查研究[J ]．现代商贸工业,２０１７,(０７)．从宁泽涛看优秀人才的自我开发要点戎可欣(贵州大学管理学院,贵州贵阳５５００２５)摘㊀要:人与生俱来的有很多潜能,由于主客观原因,潜能的开发不够到位.在人才强国战略下,自我开发是使潜在能力转变为显在能力的重要手段.宁泽涛作为百米飞鱼大战亚洲泳坛史第一人,他在自我开发过程中的经历和优秀品格值得去借鉴和学习.以宁泽涛为例,探讨优秀人才的自我开发要点,提出了准确识别自己的天赋与长处㊁怀有远大的理想抱负㊁主动选择适合的伯乐㊁具备顽强的意志力㊁提升对自己的自信心以及善于思考总结和反馈六点建议.关键词:自我开发;人才;宁泽涛中图分类号:F ２４㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀d o i :１０．１９３１１/j．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０１８．１６．０３７１㊀前言人生是一段单行道,每个人所做出的不同选择,决定了各自不同的命运.苏格拉底说过,没有思考过的人生是不值得过的.著名心理学家詹姆斯说: 我们只劳动经济现代商贸工业２０１８年第１６期７８㊀㊀运用了身体上和精神上的一小部分资源㊁未开发的地方很多很多,我们许多能力都被习惯性地糟蹋掉了.而由于很多现实的原因,比如物质经济条件㊁个人的内敛性格㊁没有途径遇到伯乐等等,外界对我们潜能的开发是十分不到位的,因此,我们需要对自己进行自我开发,自我开发是指在实践的基础上,以自我教育㊁自我引导和自我评估为手段,积极挖掘自自身潜能,使潜在的能力转变为现实能力的过程.宁泽涛是１００米自由泳史上第一个游进４９秒的亚洲人,在这之前该项目牢牢被白种人所控制.本文以宁泽涛为例,来探讨优秀人才的自我开发要点.在这个瞬息万变㊁人才辈出的时代,将人力资源转化为人才资源,将个体培养成显人才,自我开发显得尤为重要.２㊀文献综述人力资源开发包含两个层次:组织开发和自我开发.从一定意义上说,自我开发更为重要.自我开发的内容主要有体力㊁智力㊁技能㊁情商等(谢玉成,２００４).１９７３年,著名的美国心理学家麦克利兰提出了素质冰山模型,他将人员个体素质的不同表现划分为表面的 冰山以上部分 ,和深藏的 冰山以下部分.在模型中, 冰山以下部分 包括社会角色㊁自我形象㊁特质和动机,是人内在的㊁难以测量的部分,这部分不太容易通过外界的影响而得到改变,却对人员的行为与表现起着关键性的作用(苏国斌,２０１４).显然,天赋包含于冰山以下的部分,通过培训难以获得,是十分值得个体去开发的.郑平生(２００２)提出重点人才本身更要进行不断的自我开发,进行深度自我开发,使自己的能力不断增强,从而为组织做出更大的贡献.郑平生总结了进行人力资源的自我开发要注意以下七点:(１)确立正确的目标;(２)保持积极的心态;(３)职工完成本职工作是职工自我开发的重要前提;(４)努力实现创新性人才的自我开发;(５)主动积极进行培训是职工实现自我人才开发的主要途径;(６)进行可持续的人力资源自我开发;(７)进行多样化的人力资源开发.自我开发要点包括:(１)树立科学理想目标是自我开发的基础,理想目标要立足于时代及经济社会现状,同时与个人素质优势相一致;随着素质能力的不断提升调整优化理想目标;(２)持续自我开发,同时突出重点;(３)运用团队的力量;(４)集中精力,发现优势;(５)保持积极的心态(苏国斌,２０１４).赵立娜(２０１１)出于自身素质维度,在探讨潜人才显化途径时提出,首先潜人才要有强烈的自呈意识,要学会自我发现和自我推荐;其次潜人才要有优良的意志品质,显化前坚持不懈,显化后继续努力;最后要维护良好的人际关系,保证人际关系的数量和质量,并保持独立完整的人格.杨宇娟(２０１４)研究了影响潜能开发的心理因素,指出每个人都有潜在的巨大能量.影响潜能开发的心态因素主要表现在足够的自信㊁坚定的意志力和强烈的愿望三个方面,只有树立积极的心态,开发身心潜能,才能塑造健康的人格并创造新的世界.３㊀宁泽涛的人才开发历程３．１㊀宁泽涛具备优秀的游泳天赋作为一名世界级的优秀自由泳运动员,宁泽涛的游泳天赋在小时候就展现了出来.小时候的宁泽涛因为怕水,父母索性送他去学游泳,启蒙教练郭红岩说: 我第一次见到宁泽涛的时候他才８岁,这个孩子训练后,蛙泳两天就可以游起来,三天直接脱掉游泳圈.宁泽涛非常聪明,他的各项指标都比别人突出,很多时候是因为他的悟性和智商使得他能很快进入状态,提高速度非常快.宁泽涛对各种泳姿都在行,原本他的项目是４００米个人混合泳,包括蝶泳㊁仰泳㊁蛙泳和自由泳.在一次严重的脚伤之后,宁泽涛不得不放弃蛙泳,他知道,与其他游泳运动员相比,自己的特点就是爆发力比较好,所以他选择了转向短距离自由泳.正是他这次根据自己天赋进行的训练项目的选择,才使得后来成为自由泳世界冠军成为了可能.３．２㊀宁泽涛具有远大的目标宁泽涛本人具有很强的自我实现的特质,是一个有目标㊁有想法,敢想敢做的人.在２０１１年,宁泽涛曾因误食瘦肉精被中国游泳协会禁赛一年,这对一个运动员来说是巨大的挫折,当时,宁泽涛住在上铺,他在头顶的天花板上贴了张纸,上面写着: 亚洲纪录这就是他给自己设定的目标,这张一睁眼就看到的纸天天都在提醒他要加倍的努力.２０１４年,宁泽涛获得体坛风云人物最佳男运动员奖,和他同时获得提名的林丹㊁张继科等都是世界级前辈,宁泽涛这样说: 你们都是我的老大哥!我希望能在游泳世界里面成为下一个 超级包 . 正是这样远大的目标,激励着宁泽涛不断向前,向世界顶尖水平看齐.可见,树立远大的目标是自我开发的重要前提之一.３．３㊀各个阶段教练的知遇之恩(１)启蒙教练郭红岩.河南省体校郭红岩教练发现了宁泽涛的游泳天赋,于是建议宁泽涛的父母让他正式开始游泳训练.郭教练发现了宁泽涛的身体条件好,悟性和智商都很高,她根据宁泽涛的特点对他进行了潜能开发,首先是把宁泽涛放到了提高班,之后放到中班,半年后就把他调到了大班.经过郭教练三年的悉心训练和指导后,宁泽涛顺利进入河南省体工大队,成为了一名专业的游泳运动员.(２)海军教练叶瑾.宁泽涛曾说,遇见了叶瑾教练,就像是一匹好的马遇上了好的伯乐.刚入队时,宁泽涛的蛙泳和仰泳姿势不标准,是叶练对他进行纠正;叶练发现宁泽涛的自由泳比较突出,为宁泽涛转攻自由泳打下了基础.叶瑾一向是以严格㊁大运动量著称,正所谓严师出高徒,叶瑾教练在宁泽涛潜能开发的关键时期严格㊁高质量的要求他,使得宁泽涛具有了很好的技术优势.(３)澳洲教练布朗.宁泽涛从１７年开始系统接受布朗教练的指导.布朗认为,运动员能否获得成功,关键在于心理和情绪上的准备.他为了给宁泽涛建立信心,将每天的运动数据记录下来,这样宁泽涛对自己有了充分的了解,有看得见的进步,相信并确切地知道自己比过去游得更快,就这样,通过一天天的累积建立了自信心.可以说,这三位导师,郭红岩起到了启蒙的作用,叶瑾将宁泽涛训练为专业运动员,而布朗给宁泽涛培现代商贸工业２０１８年第１６期７９㊀养了强大的内心.３．４㊀宁泽涛具备优秀的品格,熬过了逆境的磨难游泳训练是一个枯燥而乏味的过程,宁泽涛每天需要游１５公里,每一个出发㊁转身㊁到边的动作都需要进行上万次的训练,能够有耐心的专注于自由泳,除了对游泳的热爱,更需要优秀的品格.１８岁时的瘦肉精事件,是宁泽涛运动生涯的一个低潮期,在一个运动员的黄金年龄,禁赛无疑是给宁泽涛上了死刑.无法参加比赛的精神压力,加上队里物质条件的匮乏,甚至还有队友的嘲讽,让他身心俱疲.经过了一年的蛰伏后,宁泽涛变得更加成熟稳重.２０１６年奥运会前,宁泽涛被体育中心 整治 ,搬离公寓㊁饭卡消磁,当基本的生存都无法保证时,经过慎重思考,宁泽涛选择离开国家队,开始自己掏钱到澳洲布朗教练处训练.到了这里,没有严格的管束,没有后勤人员来服务,所有的一切都需要宁泽涛自己亲自动手,在７月的布里斯班正是隆冬,下水训练更是需要顽强的毅力.优秀的品格是自我开发的首要因素,成功人士都具有优秀的品格,这在优秀潜能的开发培养过程中发挥了重要的作用.３．５㊀宁泽涛懂得给自己树立自信心可以这样说,宁泽涛属于 大器晚成 型,一般的游泳运动员在十几岁的时候就可以出成绩了,而宁泽涛则是熬到了二十岁才拿到了第一个全运会冠军.在这之前,他付出了远比其他队员更多的时间和精力,以及漫长的等候.在职业上遭受挫折的宁泽涛一度开始考虑放弃游泳,对于自我潜能开发的认知不够有信心.在获得央视的 最佳男运动员 奖项,之后又获得仁川也运会和喀山世锦赛金牌后,宁泽涛的天赋和能力得到了外界的肯定,在他的内心深处更是获得了对自己的肯定,他获得了很大的自信,这些也是他未来道路的一种铺垫.树立了自信心后,他在游泳事业上更加坚定的走下去,对自己的潜能开发之路也进行了更好的规划.４㊀人才自我开发的要点４．１㊀准确识别自己的天赋与长处每个人与生俱来的具有很多的潜能,未被开发的地方有很多,年龄越大,被开发的可能性就越小,所以,自我开发越早越好.潜能开发具有特异性,只有那些真正具有某种天分的人才能在某种领域取得巨大成就,得到开发.作为个人,要善于识别自己的天赋和长处.可以通过最大程度地去尝试各种感兴趣的项目㊁比赛㊁课程等等,亲自去实践,慢慢体会难易程度和结果的好坏,只有尝试过后才知道自己在这方面是否天赋秉异.让天赋自由,是每个生命的权利.４．２㊀怀有远大的理想抱负人生,就要仰望星空,脚踏实地.远大的理想抱负是人生的目标,自我实现则是人生的动力.自我实现的需要是人类最高层次的需要,就像人需要阳光㊁需要面包一样,人也需要发挥自己的潜能.只有有了远大的理想,明确自己想要的,潜能的挖掘才会更加的有方向和目标.怀有鸿鹄之志的人往往才能在人生的道路上过关斩将㊁激流勇进.在设定长远的大目标的同时,也要有短期的阶段性目标,当完成了一个个小目标后,可以给自己的潜能开发之路增加信心,同时也是为最后大目标的实现奠定基础.４．３㊀主动选择适合的伯乐作为开发主体韩愈说: 世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有. 伯乐在人才的发现㊁培养中起到了重要的作用.伯乐能够使人才有个好的发展平台,这对于人才㊁对于社会都有极大的意义.选择的伯乐要能找到开发的关键和突破阈值.在自我开发过程中,被开发的方式同样重要,人才需要结识伯乐,并找到展现自己天赋而被伯乐赏识的机会.当个人在自我开发途中,进行了长时间的才能积淀后,应当自我衡量和把握,为实现自我价值得到社会承认而进行自我推荐.毛遂自荐,让自己获得了平原君赵胜的赏识,自我价值获得了君王的承认.我们必须认识到每个人都有一个自知而他人不知的潜能,在开发这中潜能之后要充满信心的向伯乐推销自己,在社会实践中得到肯定,这样才能实现自己的远大目标,获得更大的社会承认.４．４㊀自我开发需要具备顽强的意志,通过逆境的磨炼自我开发是一个孤独的过程,需要自己计划㊁掌握㊁监督㊁控制自己,这就需要顽强的意志力.如果没有顽强的意志就不能完成开发潜能的任务,而且现有的才能也很难有效地充分发挥.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.美国人生哲学家爱默生曾说: 我们的力量来自于我们的软弱,直到我们被戮㊁被刺,甚至被伤害到疼痛的程度时,才会唤醒包藏着神秘力量的愤怒. 人生的困境亦可促使你重新观察自己的处境,充分激发和调动出许多原先没有被开发㊁利用起来的潜能㊁潜力.４．５㊀提升对自己的信心古希腊哲学家塞涅卡说: 不是因为这些事情难以做到,我们才失去信心,而是因为我们缺乏自信心才使这些事情难以做到. 自信心就像催化剂一样,可以把人的潜能激发出来,积极的探索事物,使得自己的能力不受约束和局限.想要树立自信心,首先要克服自卑心理,第一,可以试着完成某些之前拖延的事,当完成了任务后,你会发现你做到了,这可以极大的提高自信与成就感;第二,要学会接纳不完美的自己,我们应学会忘掉过去的负面经历,每个人都是有缺陷的,即使这样,我们也知道自己是可以依靠自己的.４．６㊀善于思考㊁总结和反馈每个人都应勇于思考㊁善于思考㊁独立思考.反馈对于自我开发具有很重要的作用,是行为主体的一种自我激励.当你完成了一项任务时,完成的多少㊁好坏㊁关键步骤的操作等等,通过自己思考㊁总结,最终反馈给大脑,这样大脑就知道了以后操作时发出哪个命令是最合适的;在自我开发中,将自己潜能开发的程度反馈给大脑,可以掌握大局㊁增强自信心,有利于最终完成开发的目标.参考文献[１]苏国斌．当代中国高端人才自我开发研究[D ]．石家庄:河北师范大学,２０１５．[２]苏国斌．论人才的自我开发[J ]．河北学刊,２０１４,(１):２５０Ｇ２５２．[３]郑平生,曾国平．论人力资源的自我开发[J ]．重庆大学学报(社会科学版),２００２,８(１):３３Ｇ３４．[４]赵立娜．基于自身素质维度的潜人才显化途径[J ]．人才资源开发,２０１１,(３):１９Ｇ２０．[５]杨宇娟．试论影响潜能开发的心态因素[J ]．教育理论与实践,２０１４,(３３)．。
从宁泽涛看优秀人才的自我开发要点
从宁泽涛看优秀人才的自我开发要点人与生俱来的有很多潜能，由于主客观原因，潜能的开发不够到位。
在人才强国战略下，自我开发是使潜在能力转变为显在能力的重要手段。
宁泽涛作为百米飞鱼大战亚洲泳坛史第一人，他在自我开发过程中的经历和优秀品格值得去借鉴和学习。
以宁泽涛为例，探讨优秀人才的自我开发要点，提出了准确识别自己的天赋与长处、怀有远大的理想抱负、主动选择适合的伯乐、具备顽强的意志力、提升对自己的自信心以及善于思考总结和反馈六点建议。
标签：自我开发；人才；宁泽涛1 前言人生是一段单行道，每个人所做出的不同选择，决定了各自不同的命运。
苏格拉底说过，没有思考过的人生是不值得过的。
著名心理学家詹姆斯说：“我们只运用了身体上和精神上的一小部分资源、未开发的地方很多很多，我们许多能力都被习惯性地糟蹋掉了。
”而由于很多现实的原因，比如物质经济条件、个人的内敛性格、没有途径遇到伯乐等等，外界对我们潜能的开发是十分不到位的，因此，我们需要对自己进行自我开发，自我开发是指在实践的基础上，以自我教育、自我引导和自我评估为手段，积极挖掘自自身潜能，使潜在的能力转变为现实能力的过程。
宁泽涛是100米自由泳史上第一个游进49秒的亚洲人，在这之前该项目牢牢被白种人所控制。
本文以宁泽涛为例，来探讨优秀人才的自我开发要点。
在这个瞬息万变、人才辈出的时代，将人力资源转化为人才资源，将个体培养成显人才，自我开发显得尤为重要。
2 文献综述人力资源开发包含两个层次：组织开发和自我开发。
从一定意义上说，自我开发更为重要。
自我开发的内容主要有体力、智力、技能、情商等（谢玉成，2004）。
1973年，著名的美国心理学家麦克利兰提出了素质冰山模型，他将人员个体素质的不同表现划分为表面的“冰山以上部分”，和深藏的“冰山以下部分”。
在模型中，“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动机，是人内在的、难以测量的部分，这部分不太容易通过外界的影响而得到改变，却对人员的行为与表现起着关键性的作用（苏国斌，2014）。
人才三层次--论各人的自我发展
人才三层次--论各人的自我发展第一篇：人才三层次--论各人的自我发展人才可简单的分为三个层次：还不错优秀领袖还不错：个人能够努力的学习、工作，对自己的事业能够做到专业；优秀：做事专注，能较好的把握自己的心态，能根据客观的要求发展自身的能力；领袖：对自己有清醒的认识，知道自己所求结果，始终如一的追求，利用社会的资源。
还不错，是一种生活重心并不在所从事之事上，对事并没有热爱之情，但能担起做事的责任的人；优秀，是一种在短时期能按照自己所需，集中自己的注意力与所做之事上的人，能够做事行之有效；领袖，来源于无欲无求，自身有稳定的人生观念与态度，所求之事与心之所想亦然，能知行合一，天性自然。
第二篇：三层次文化模型麻省理工学院斯隆管理学院的艾德·希恩教授提出了一种十分著名的文化模式。
希恩认为，企业文化是在企业的发展过程中不断完善起来的。
他指出，文化是一系列运行良好并相当有效的基本假设。
通常企业文化由三个层次组成：1、行为准则（物质形态层次）2、价值观和原则3、基本假设三层次文化模型的具体内容行为准则或物质形态是企业文化的外显部分，包括实物布局、办公环境、着装要求、标语、噪声标准和心理气氛等方面。
尽管内部文化的这一层次对外部成员来说是最显而易见的，但这些“物质形态”却揭示了企业的一些重要特征，如果你不是这种文化中的一员，就很难理解它们的真正内涵。
假如你向一个企业的管理者或雇员询问有关他们外在行为模式的问题，那么你就会接触到支持企业文化外显部分的第二层文化―价值观和原则。
如果将银行和广告公司的文化加以比较，我们会发现，在银行的文化中，成功来自严格的财务控制、保守谨慎和对管理等级制度的尊重。
相反，广告公司的文化则可能将个人的自我想象视为成功的来源，因此，不太重视权威和意见的交流。
在这两类企业中，那些过去发生的事都能体现出企业的价值观，进而反映出企业文化。
第三层次是文化的本质―基本假设，行为和价值观都是在此基础上产生的。
人才开发对我的开发
人才开发对我的开发人才开发一直被认为是企业发展的关键因素之一。
在我个人的职业发展中，我深刻体会到了人才开发对我的个人成长和职业发展的重要性。
在这篇文章中，我将探讨人才开发对我的开发所起到的积极作用，并分享我对于人才开发的个人观点和感悟。
首先，人才开发提供了成长的机会。
通过参与各种培训和学习机会，我得以接触到新的知识和技能，并不断提升自己的专业能力。
在过去的几年中，我积极参与了公司内部的培训计划和外部的专业课程，不断拓宽自己的知识面和技能领域。
这些学习经历不仅让我在专业领域有了更深入的了解，还培养了我的综合素质和解决问题的能力。
人才开发为我提供了成长的平台，让我在工作中不断突破自我，实现了个人价值的提升。
其次，人才开发促使我不断反思和自我提高。
在参与各种培训和学习的过程中，我经常会被启发和挑战，需要不断思考自己的工作方式和职业规划。
培训和学习的过程中，我学会了反思自己的工作表现，检视自己的不足之处，并积极寻求改进的方法。
这种反思意识使我能够不断提高自己的工作能力和效率，更好地适应职业发展的需求。
人才开发还为我提供了广阔的人际交往平台。
在培训和学习的过程中，我结识了许多来自不同岗位和行业的优秀人才。
通过与这些人才的交流和合作，我拓展了自己的人脉资源，积累了更多宝贵的经验和信息。
与其他人才的互动为我带来了新的思维和创意，激发了我对工作的热情和动力。
这种人际交往的机会使我意识到，人才开发不仅仅是一种培训和学习的过程，更是一个集思广益的平台，为我提供了与他人合作、共同成长和互相刺激的机会。
对于我个人而言，人才开发的重要性不仅体现在职业发展上，更体现在成为一个全面发展的人上。
在不断学习和成长的过程中，我不仅学到了知识和技能，更形成了良好的职业道德和人格品质。
人才开发培养了我的团队合作意识、沟通能力和问题解决能力，使我成为一个更具综合素质的职业人才。
这些优秀品质对于我在职场的表现和人际关系的处理都起到了积极的影响。
开发个人潜力的策略
开发个人潜力的策略个人潜力是每个人都具备的一种能力，它决定了我们在工作和生活中所能达到的高度。
然而，要充分发挥个人潜力，并不是一件容易的事情。
为了帮助大家更好地开发个人潜力，本文将介绍一些有效的策略。
策略一：设立明确的目标设立明确的目标对于开发个人潜力至关重要。
没有明确的目标，我们很难找到方向和动力。
因此，我们应该为自己设定具体、可衡量和可实现的目标。
例如，如果我们想提高自己的领导能力，我们可以设定每个月带领团队完成一个重要项目的目标。
策略二：持续学习和进修学习是开发个人潜力的关键。
我们应该持续不断地学习新知识、新技能，并不断提升自己的能力水平。
这可以通过参加培训课程、读书、观看教育视频等方式来实现。
此外，我们还可以与优秀的人士交流，从他们身上学习并获得指导。
策略三：养成积极的心态积极的心态对于开发个人潜力至关重要。
我们应该学会积极地看待事物，充满信心并相信自己能够克服困难。
当面临挫折和困难时，我们要善于调整自己的心态，寻找解决问题的办法，并相信自己可以克服困难，取得成功。
策略四：培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力是开发个人潜力的重要基础。
我们应该合理安排时间，合理分配工作和学习的时间，避免拖延和浪费时间。
良好的时间管理能力可以让我们更有效地利用时间，提高工作和学习效率。
策略五：寻求反馈和改善寻求反馈是开发个人潜力的重要步骤。
我们应该主动寻求他人的意见和建议，并对自己的不足之处进行反思和改善。
通过接受反馈，我们可以了解自己的优势和劣势，进一步完善自己，并提高自己的能力。
策略六：保持健康的生活方式保持健康的生活方式是开发个人潜力的基础。
我们应该养成良好的生活习惯，合理饮食、规律作息，并保持适量的运动。
只有在身体健康的情况下，我们才能更好地发挥自己的潜力。
综上所述，开发个人潜力需要明确目标、持续学习、积极心态、良好的时间管理能力、寻求反馈和改善以及保持健康的生活方式。
只有通过多方面的努力，我们才能充分发挥个人潜力，取得更大的成就。
发展和运用个人才能的方法
发展和运用个人才能的方法人的个人才能各有不同，不论是专业技术还是兴趣爱好，在开发和运用个人才能方面，每个人都应该找到适合自己的方法。
本文将探讨一些通用的方法，帮助读者更好地发展和运用自己的个人才能。
首先，了解自己的才能是发展和运用个人才能的关键。
每个人都有自己的特长和能力，通过认识和了解自己，我们可以发现自己的优势和潜力。
可以通过自我反思和观察他人的反馈来发现自己的才能。
比如，我们可以问自己以下问题：我最擅长的是什么？我在何种情境下感到最充实和满足？别人经常来找我寻求帮助的是什么方面的问题？通过这些问题的思考，我们可以初步确定自己的才能所在。
其次，培养和提升自己的才能需要付出努力和时间。
没有天才，只有不断努力的人。
一旦确定了自己的才能所在，就需要有计划地进行培养和提升。
可以通过学习和实践来不断探索和挑战自己的才能。
比如，如果我发现自己擅长写作，可以报名参加写作培训班或者加入写作俱乐部，不断学习和锻炼写作技巧。
此外，还可以通过参加相关的比赛和活动来提升自己的才能。
比如，参加写作比赛可以让自己的才能得到更广泛的认可和发展。
第三，寻找合适的机会和平台展示才能。
只有将才能展示出来，才能得到更多的机会和认可。
可以通过多参加各种活动和社交场合来展示自己的才能。
比如，可以参加行业会议和研讨会，向专业人士展示自己的专业技能和见解。
此外，还可以积极利用社交媒体平台，发布自己的作品和成果，吸引更多的关注和机会。
通过积极展示自己的才能，可以得到更多的机会和认可，进一步发展和运用自己的个人才能。
最后，保持积极的态度和持续的学习是发展和运用个人才能的重要因素。
发展个人才能是一个长期的过程，需要坚持和不断学习。
我们应该保持积极的态度，充分发挥自己的优势和潜力，相信自己的能力和价值。
同时，我们也要保持谦逊，虚心学习，不断提升自己的知识和技能。
只有不断努力和学习，我们才能不断发展和运用自己的个人才能，实现自己的人生目标。
总而言之，发展和运用个人才能是每个人都应该关注和努力的事情。
最新-浅析人才的合理开拓 精品
浅析人才的合理开拓人力资源是一种把人力当作一种财富的价值观。
人力资源的合理开发旨在全面提高人的素质，充分挖掘人的各种潜能，合理有效地使用人才，以利于推动我国经济的迅速发展和社会的全面进步。
一、人力资源合理开发的战略地位人力资源是一切资源中最宝贵、最重要的资源，是推动经济发展的第一要素。
因此，对人力资源的合理开发、配置和有效利用，是提高我国经济整体素质，实施可持续发展战略，增强国际竞争力的根本途径。
、人力资源的合理开发，是推动我国经济发展的强大动力。
伴随着经济全球化和知识经济时代的发展，各国之间的经济竞争，从表面上看是产品质量和市场占有率的竞争，但实质上是综合国力的竞争，特别是人力资源的竞争。
当今世界经济发展正从以物力资源开发为中心转向以人力资源开发为中心。
合理开发人力资源已经受到世界各国的高度重视，并成为推动经济发展的强大动力。
面临世界经济发展的这一严峻挑战，在我们这样一个人口众多、资源相对短缺的发展中国家，为了振兴民族经济，增强国际竞争力，必须重视人力资源的合理、有效开发，以使我国由人力资源丰富的大国，逐步变成具有人力资料优势的强国。
这就要求不断提高劳动者的素质，扩大人力资本存量，以推动国民经济的可持续发展。
2、人力资源的合理开发，是转变经济增长方式的客观要求。
我国在原有的计划经济体制下，实行的是外延式、粗放型的经济增长方式，即主要依靠资金、物质、劳力的投入来实现数量、规模、速度、产值的增长。
这种资源依托型的增长方式，在短期内可以达到预期的经济增长速度，但在我国人均资源占有率极低的情况下，长期坚持下去必然导致资源枯竭以及生态环境的急剧恶化。
为了实现我国经济的可持续发展，必须由粗放型增长方式转为集约型增长方式，由自然资源依托型发展模式转为人力资源依托型模式。
这就迫切需要加强人力资源的开发利用，有效地发挥其巨大的潜力，用丰富的人力资本优势转换替代物质资本和资源资本优势，更有效地吸收，组合各种生产力要素，从而提高整个国民经济增长的质量和效益。
论人才的自我开发
论人才的自我开发我们常常认为，前进的路上困惑太多、疑虑太多、陷阱太多，看到别人在一步一步高升，总会嫉妒；看到别人总在不停增加薪水，总会羡慕；最为难过的是面对到底是谁偷走了你的奶酪总会莫名其妙，那么究竟是谁在操纵着这一切呢？当然是你自己，但是大多数人都不知道这一点。
近几年来，人才工作越来越引起了各级各地政府部门的高度重视，人才工作的公众参与度和社会认可度也在逐步提升。
实施人才战略、构筑区域性人才资源高地、引入人才柔性流动机制等在一些地方已经开始被列入规划，提上议事日程；许多地区和部门还在加强对中高层次管理人才与专业技术人才的引进、培养和选拔方面做出了积极的探索，加大了工作的力度。
这些对于人事部门和专业从事人才工作的同志来讲，是一件大好事，政府的更加重视和社会的关注必将使人才事业迎来繁荣发展的“春天”。
人才工作“任重而道远”。
人才工作者要想“在其位、谋其才”，就必须不断锤炼自我，在工作中培养自己的角色意识和对各类人才的感情；要紧跟形势，把握时代脉搏，注意各方面知识的学习与积累，注意借鉴别人好的作法，为我所用；要注重自身能力的培养和个人素质的提升，不断开拓思路，加强对各类问题的研究与分析，提高辨别水平和适应能力，真正担当起“开发者”这一重要的角色。
人事人才工作部门，更应该为人才工作者的素质优化和能力提高创造各种便利条件，要着眼长远，不能只顾眼前利益，而是“磨刀不误砍柴工”，可以通过实行持证上岗、举办人事人才干部岗位培训班等形式，全面提高人才工作者的政治素质和业务能力，使之成为精通现代人才开发和人事管理理论、熟悉国际人才开发惯例、具有实践操作能力的从事人才开发与管理方面的专家。
那么究竟什么是人才呢？究竟应该如何进行自我开发呢？现在的人在进行自我开发的时候大多会选择去读自考、函授，这是一个很好的现象，但是很多人在选择专业的时候大多报考的是与本岗位一点联系都没有的专业，这样的自我学习只能使自己的知识范围拓宽，却对自己专业技能的深开发没有什么帮助。
薛永武：人才开发需要生命拓变
薛永武：人才开发需要生命拓变开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才人才开发不仅需要家庭、学校和社会的关注，而且更需要个人生命的拓变，需要个人从自我激励的内在因素入手，全方位进行自我开发。
生命拓变是人类个体自我的生命进展与完善的过程。
拓，是开拓、拓展的意思；变，即发展变化。
个体自我从一个新生命的诞生，到自我意识的形成与发展，在内驱力的促进下，自我能力得到了极大的进展，从而优化与完善了生命的质量，创造了人生的价值。
从个体的生命历程来看，生命拓变是生命创新的过程，是生命实现的过程，也是生命完善的过程。
一、自我意识的形成与发展自我意识一般是指个体对自己作为客观存在的意识。
具体说来，自我意识可以包括三个方面：第一，个体对自己身体生理状态的认识和体验，如自己的高矮胖瘦、温饱感、饥饿感和舒适感等；第二，个体对自己的思想、情感、能力、性格等心意诸力的认识和体验；第三，个体对自身与外界客观事物关系的认识和体验。
自我意识的形成与发展对于个体生命拓变具有重要的意义。
一般来说，自我意识的形成与发展，可以大致分为三个阶段：（一）自我确认阶段婴儿出生后8个月开始至3岁左右，是个体自我意识发展的初始阶段。
在这阶段，个体自我已经能体会到自我的存在，但主要表现为对个体生理与安全的需要，尚未产生社会性情感体验，奥尔波特曾经把这一阶段称作生理自我阶段。
（二）自我评价阶段从3岁左右至13岁左右，是儿童开始自我评价的阶段。
在这一阶段，儿童开始自觉不自觉地认识到家庭、幼儿园、小学和社会的一些规范与价值观念，个体自我尝试用这些规范来约束要求自己，并形成对于自己的评价。
如儿童能认识到自己在老师和父母面前是个好孩子，认为自己长得高，力气比别的孩子大等。
这阶段的儿童开始形成初步的义务责、责任感、能按照一定的道德规范调节自己的言行。
（三）自我幻想与理想阶段从14岁到青年期，是个体自我幻想到自我理想的阶段。
在这一阶段，个体要由中学迈入大学或由中学毕业走上社会工作岗位。
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论人才的自我开发
我们常常认为，前进的路上困惑太多、疑虑太多、陷阱太多，看到别人在一步一步高升，总会嫉妒；看到别人总在不停增加薪水，总会羡慕；最为难过的是面对到底是谁偷走了你的奶酪总会莫名其妙，那么究竟是谁在操纵着这一切呢？当然是你自己，但是大多数人都不知道这一点。
近几年来，人才工作越来越引起了各级各地政府部门的高度重视，人才工作的公众参与度和社会认可度也在逐步提升。
实施人才战略、构筑区域性人才资源高地、引入人才柔性流动机制等在一些地方已经开始被列入规划，提上议事日程；许多地区和部门还在加强对中高层次管理人才与专业技术人才的引进、培养和选拔方面做出了积极的探索，加大了工作的力度。
这些对于人事部门和专业从事人才工作的同志来讲，是一件大好事，政府的更加重视和社会的关注必将使人才事业迎来繁荣发展的“春天”。
人才工作“任重而道远”。
人才工作者要想“在其位、谋其才”，就必须不断锤炼自我，在工作中培养自己的角色意识和对各类人才的感情；要紧跟形势，把握时代脉搏，注意各方面知识的学习与积累，注意借鉴别人好的作法，为我所用；要注重自身能力的培养和个人素质的提升，不断开拓思路，加强对各类问题的研究与分析，提高辨别水平和适应能力，真正担当起“开发者”这一重要的角色。
人事人才工作部门，更应该为人才工作者的素质优化和能力提高创造各种便利条件，要着眼长远，不能只顾眼前利益，而是“磨刀不误砍柴工”，
可以通过实行持证上岗、举办人事人才干部岗位培训班等形式，全面提高人才工作者的政治素质和业务能力，使之成为精通现代人才开发和人事管理理论、熟悉国际人才开发惯例、具有实践操作能力的从事人才开发与管理方面的专家。
那么究竟什么是人才呢？究竟应该如何进行自我开发呢？现在的人在进行自我开发的时候大多会选择去读自考、函授，这是一个很好的现象，但是很多人在选择专业的时候大多报考的是与本岗位一点联系都没有的专业，这样的自我学习只能使自己的知识范围拓宽，却对自己专业技能的深开发没有什么帮助。
“十五”技改的到来，对具有专深职业技能的人才需求量特别大，与其胡子眉毛一把抓，不如多定下心来做好针对自己本职工作的技能学习。
所以在选择自我开发的时候，还是应该在搞精弄专自己的专业技术之后，再开发一些自己感兴趣的知识，二者并不矛盾，关键是个度的问题。
在青年成才的路上，每个人的经历不同、角度不同，所产生的结果也不同，但他们都有一个同样的心态，那就是力争成为企业人才竞争力的一部分。
很多人自动自发地去学习，不仅学习和自己工作密切联系的知识，也学习一些将来可能会用、自己也比较感兴趣的东西。
产生这一现象的原因有两点：一是机会所趋，二是压力所使。
十五技改的浪潮、对外合作的不断扩大，使很多人看到了发展的希望，所以他们能够不断的去学更多的技术，汲取更多的知识，为将来的发展打造良好的平台。
他们能够充分认识到企业对自己负的是有限责任，而自己对自己却负的是无限责任，把握好企业给予每一个机会，不怨天，不尤人，才能切实的对自己的生命控股。
现在很多企业都在减员增效，甚至有些企业实行了末尾淘汰制，每个人都需要不断的学习，不学习就会落后，理所当然的会被淘汰，这些有形或是无形的压力也促使人才不断自我开发，努力给自己补充燃料，才能站稳脚跟，保持良好的心态，对自己负责。
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