xx县迎接县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
田罗县迎接省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
田罗县迎接省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢田罗县迎接省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案根据《z省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（z政发[2014]16号）、《z省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》、《z省县域义务教育均衡发展督导评估实施方案》（征求意见稿）和《县人民政府关于推进县域义务教育均衡发展的实施意见》（罗政发[2014]20号）文件的精神要求，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、服务指导、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化城乡教育改革，统筹城乡教育发展，缩小城乡教育差距，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，高质量通过省政府对我县义务教育均衡发展督导评估验收。
二、评估内容督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。
工作评价设定组织领导、教育投入、办学条件、教师队伍、素质教育等核心指标，同时设定一票否决指标。
共设5个A级指标、14个B级指标，30个c 级指标。
A级指标总分100分。
数据监测包括校舍、设备和图书、教师和班级规模等4个二级指标和9个三级指标。
三、目标任务以迎接z省县域义务教育均衡发展督导评估为契机，全面达到省义务教育均衡发展督导评估各项指标要求，高质量通过省政府对我县义务教育均衡发展的督导评估验收。
四、实施步骤根据县政府工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。
（一）宣传动员1、制订计划方案。
根据罗政发[2014]20号文件和本方案精神，各地要制订计划方案，安排工作日程，成立领导机构，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。
2、召开专题会议。
县乡两级均召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，使之家喻户晓。
各学校要召开教师会、学生会、家长代表会，使之深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感。
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查优秀工作方案模板
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查优秀工作方案模板一、背景和意义义务教育均衡发展是教育部在全面建设小康社会的目标下，推动教育公平、提高教育质量的重要举措。
为了确保义务教育均衡发展的实施效果，教育部将进行督导检查，以解决当前义务教育发展中的突出问题，推动各地区工作的落地落实。
本优秀工作方案旨在指导各地区开展此次检查工作，为教育部的督导检查提供具体的工作方案和操作指引。
二、总体目标通过本次教育部义务教育均衡发展督导检查，全面了解各地区在义务教育均衡发展方面的工作情况，发现存在的问题和不足，提出具体的改进意见和建议，推动义务教育实现更加均衡和优质发展。
三、工作内容和方法1. 了解各地区的义务教育均衡发展计划和实施情况，包括政策措施的制定和执行情况，学校基本办学条件的改善等方面。
方法：通过文件资料的梳理和查阅，以及与各地相关负责人的座谈交流等方式，了解各地区的工作情况和成效。
2. 调查各地区的学校资源配置情况，包括师资力量的配备、教育设施的完善、教育资源的共享等。
方法：通过实地走访学校，查看教育设施的现状，与学校教师和学生进行交流，了解学校的教育资源情况。
3. 检查各地区的教育教学质量，包括学校师资力量的专业情况、学生的学业成绩和学业负担等。
方法：通过抽样调查和学生测评等方式，对学生的学业水平进行评估，分析各地教学质量的差异和问题，并提出改进意见。
4. 考察各地区的特殊教育和教育公平问题，包括农村地区、贫困地区和少数民族地区的教育现状等。
方法：选取不同类型的地区进行调研，了解特殊教育和教育公平问题的存在情况，并提出相应的改善建议。
五、工作要求1. 全面了解各地区的教育发展情况，着重关注本次检查的重点问题和难点。
2. 结合本地区的实际情况，提出切实可行的改进措施和建议。
3. 加强与各地教育主管部门的沟通和合作，形成工作合力，推动检查工作的顺利进行。
4. 充分利用现有的数据和信息资源，加强对各地教育工作的监督和评估。
义务教育均衡发展迎验工作实施方案
义务教育均衡发展迎验工作实施方案一、背景分析义务教育均衡发展是我国基础教育领域的一项重要任务，旨在保证全体学生平等享有优质的教育资源。
随着开放的不断深化和经济社会的快速发展，教育资源分配不均等问题变得尤为突出，城乡差异、地区差异、学校差异等问题普遍存在。
为了促进教育公平，我校制定了义务教育均衡发展迎验工作实施方案。
二、目标任务1.实施义务教育均衡发展的具体目标是：优化教育资源配置，缩小各类学校、地区、学生之间的差距，全面提高义务教育质量。
2.提高学校基础设施建设水平，确保每所学校都能提供良好的学习条件。
3.推进教师队伍建设，提升教师的专业能力和教育教学水平。
4.加强学生综合素质培养，确保每个学生都能受到公平、优质的教育。
三、具体措施1.完善教育资源配置机制，优化学校布局。
调整学校规模，合理安排学生数量，确保每所学校的师生比例合理。
合理设置中小学，建设学校集团，实施多校联建，充分利用资源，提高教育教学质量。
2.加大基础设施投入。
对落后的学校进行整修和改扩建，提高学校基础设施建设水平。
确保每所学校都配备齐全的教学设备，并提供舒适、安全的学习环境。
3.提高教师队伍素质。
加强教师培训，提升教师的专业能力和教育教学水平。
加大对农村和艰苦地区的教师培训支持力度，提高他们的教学水平，为农村学生提供更好的教育资源。
4.注重学生综合素质培养。
加强学生的素质教育，推进德育、智育、体育、美育、劳动教育全面发展。
增加选修课程和社团活动，丰富学生的学习经历，激发学生的学习兴趣和发展潜力。
5.建立监督评估机制。
建立义务教育均衡发展的评估体系，定期对各地、各校的教育工作进行评估，发现问题及时整改，确保各项工作按照计划推进。
四、工作方案1.确定牵头部门和责任人员，制定专门机构负责义务教育均衡发展的具体实施工作。
2.制定实施时间表和路线图，明确各项具体任务的完成时间和进展计划。
3.加大资金投入，确保实施方案的顺利进行。
适当提高教育经费的占比，加大中西部地区和农村地区教育投入。
迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案一、背景义务教育均衡发展是我国教育改革的重要目标之一。
为了进一步推进义务教育均衡发展，落实国家教育政策，确保每个学生都能获得公平的教育机会，发展高质量的教育资源，督导评估工作的实施是必要的。
本方案旨在保障义务教育均衡发展工作的质量和效果，提供督导评估的具体方案和步骤。
二、目标1. 确保各地区的义务教育均衡发展工作质量和效果。
2. 发现和解决义务教育均衡发展中存在的问题和难题。
3. 为下一阶段的工作提供改进和优化的意见和建议。
三、实施步骤1. 确定评估指标和评估标准。
根据义务教育均衡发展的要求，确定评估指标和评估标准，包括学校数量、师资力量、教育资源配置等方面的指标，为后续的评估工作提供依据。
2. 制定评估方案。
根据评估指标和标准，制定具体的评估方案，包括评估时间、评估方法、评估工具等，确保评估工作的科学性和权威性。
3. 开展评估工作。
根据评估方案，组织相关的评估人员开展实地评估工作，包括对学校现场的考察、师生的访谈、教育资源的调查等环节，全面了解义务教育均衡发展的情况。
4. 收集评估数据。
评估人员根据评估工作获得的数据和信息，进行整理和归纳，形成评估报告，包括问题分析、问题症结、问题原因等内容。
5. 分析评估结果。
根据评估报告，对评估结果进行深入分析和研究，进一步明确存在的问题和改进的方向。
6. 提出改进建议。
根据评估结果和分析，提出具体的改进建议，包括加强师资培训、提升学校硬件设施、优化教育资源配置等方面的建议，为下一阶段的工作提供参考。
7. 落实改进措施。
教育主管部门根据评估报告和改进建议，制定具体的改进措施和工作计划，并推动各地区和学校落实，确保改进措施的实施和效果。
四、保障措施1. 人员培训。
相关评估人员需要接受专业培训，熟悉评估工作的流程和方法，提高评估工作的质量和效率。
2. 信息共享。
建立信息共享平台，各地区和学校可以共享教育资源和经验，帮助他们更好地实施义务教育均衡发展工作。
县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案为深入推进全区义务教育均衡发展，确保我区顺利通过20XX年国家县域义务教育均衡督导评估验收，根据《XX省人民政府办公厅关于印发XX省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》（X 府厅字〔20XX〕101号）和《评估细则》等有关文件要求，结合我区实际，制定本实施方案：一、指导思想坚持教育优先发展战略地位不动摇，认真落实《XX省义务教育学校办学基本标准》，大力实施素质教育，改善办学条件，提高教育质量，促进教育公平，全面实现义务教育优质均衡发展。
二、工作目标1．县域内义务教育学校办学条件基本达标。
根据《XX省县域义务教育均衡发展督导评估基本办学要求评估表》具体评估内容、标准和评分办法对县域义务教育办学情况实行综合评分，要求所有义务教育学校基本办学条件综合评分在85分以上。
2．县域内义务教育学校发展基本均衡。
全区义务教育校际间发展基本均衡（主要测算校际间以下8项指标的差异情况或离散度：生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数）。
综合差异系数小学控制在0.65以内，初中控制在0.55以内。
3．义务教育均衡发展工作推进状况成效显著。
根据《XX省县域义务教育均衡发展工作推进状况评分细则》具体评估内容、标准和评分办法，对县域义务教育均衡发展工作推进状况实行评估，综合评分达到85分以上（详见附件1）。
4．义务教育均衡发展公众满意度较高。
按全区常住人口1.5‰（其中人大代表和政协委员占5%，义务教育学校校长占5%，教师占25%，家长占55%，其他群众占10%）收集问卷样本进行测评，公众满意度较高。
三、工作措施（一）以经费保障为抓手，提高均衡发展保障水平落实义务教育经费保障机制。
把义务教育经费全额纳入财政保障体系，确保义务教育经费“三个增长”。
足额征收教育费附加及地方教育附加、城市建设维护税等，并按规定比例用于教育；农村税费改革转移支付资金、土地出让净收益按省定标准计提用于教育。
2023年迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案
2023年迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案一、背景与意义随着我国教育发展的进一步深入，义务教育的普及程度逐渐增强。
为了保证每个孩子都能获得平等的教育机会，我国教育部在2023年将对全国各地的义务教育均衡发展情况进行督导检查。
这项工作的意义在于进一步推动义务教育均衡发展，促进教育资源的合理配置，确保每个孩子都能享受到优质的教育。
二、督导检查目标与任务1. 目标：督促各地教育部门切实履行义务教育均衡发展的责任，推动教育资源的合理配置，提高义务教育的普及程度和质量水平。
2. 任务：(1) 调查研究：对全国范围内的义务教育均衡发展情况进行调查研究，了解各地存在的问题和困难，并提出改进意见。
(2) 督导检查：对重点地区和单位进行实地督导检查，检查内容包括教育资源配置情况、校园环境建设、教育质量评估等。
(3) 问题整改：对存在问题的地区和单位，要求其制定整改方案，并监督其整改工作的进展。
(4) 经验交流：组织各地教育部门和学校之间的经验交流和学习，推广先进典型经验。
三、工作方法与步骤1. 工作方法：采取组织研究、实地调研、专家评估等方法，全面了解义务教育均衡发展的情况。
2. 工作步骤：(1) 研究方案：组织专家研究制定督导检查的工作方案和调查问卷。
(2) 调查研究：通过问卷调查、座谈会等形式，了解各地的教育资源分布情况、教育不平等现象等。
(3) 实地检查：选取一些重点地区和单位进行实地检查，重点关注教育资源配置情况、校园环境建设等方面。
(4) 问题整改：对存在问题的地区和单位，要求其制定整改方案，并设立监督检查机制，确保整改措施的落地和实施。
(5) 经验交流：组织各地教育部门和学校之间的经验交流会议，推广先进经验和做法。
四、工作重点与内容1. 工作重点：重点关注教育资源的配置情况、教学质量、校园环境建设等方面，确保各地义务教育的均衡发展。
2. 工作内容：(1) 教育资源配置情况的调查：对各地教育资源的配置情况进行全面调查，了解教育资源的分布情况、配置是否合理等。
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案一、前言义务教育水平的提高对于一个国家的未来和民生保障至关重要，如何实现省县域义务教育均衡发展，是我国教育事业中的重要问题。
为了落实国家和地方的决策部署，确保省县域义务教育的均衡发展，我校制定了相应的整改方案，以期为学校未来的发展提供有力的支持。
二、存在的问题在省县域义务教育均衡发展方面，学校存在以下问题：1. 教育资源配置不均衡。
学校缺乏先进的教育设施和设备，特别是在偏远地区和较为贫困的地区学校，教育资源更加匮乏。
2. 教育质量不高。
学校在教师培训以及教学方法等方面亟需改进，同时部分学生学习态度不端正，参加课外活动的积极性也相对较低，这些因素都导致教育质量不高。
3. 学校管理不规范。
部分学校存在管理混乱、工作流程不清晰等问题，导致管理效率低下，学生和教职员工的权益无法得到有效保障。
三、整改方案为了解决以上问题，学校制定了以下整改方案：1. 教育资源配置调整。
校方将重点投入优质教育资源的采购以及更新学校教育设施和设备，特别是在偏远地区和贫困地区的学校，将优先满足其基本的设施和资源需求。
2. 教育教学质量提升。
校方将加强对教师培训的组织与管理，鼓励教师参与课题研究和教育教学方法改进，同时鼓励学生参加多方面的课外活动，提高学生学习和综合素质。
3. 学校管理规范化。
校方将加强对学校管理的监管，优化工作流程，完善学校制度和标准，确保学生和教职员工的权益得到有效保障。
四、实施措施1. 加强组织领导。
成立专门负责省县域义务教育均衡发展的领导小组，属地政府与学校领导履行各自职责。
2. 加强信息共享。
与其他人民团体和组织合作，利用信息技术建立信息共享平台，以及举办专题研讨会、讲座等，学习最新的教育发展观念和全国先进学校的经验。
3. 向上级部门及时反映教育资源和教学质量的需求和问题，积极争取相关政策及对应的经费支持。
4. 教育教学过程中的教材标准要与当地实际相匹配，在贫困地区，探索综合素质教育也是一项创新。
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案为了贯彻落实国家关于义务教育均衡发展的要求，加强省县域的教育工作，近期省县域教育进行了一次督导评估，发现存在一些问题。
为此，制定了一份整改方案，以解决存在的问题，保证义务教育均衡发展。
一、问题概述1. 办学条件问题。
目前，在一些偏远落后地区，困境学校，教学设备不完善，缺少教师，教育资源捉襟见肘，影响孩子们的学习发展，甚至导致一些孩子辍学。
2. 教育质量问题。
在一些教育资源发达地区，教育质量有严重的输出性，有些学校存在大班额、教师素质不高、教学内容单一等问题，导致师生教育教学质量下降。
3. 增加教育公平问题。
在接受义务教育的学生中，城乡差别大，经济条件较好的学校教学设备先进、教师水平高，与经济条件较差的学校相比，教育资源差异明显，导致教育公平性的不足。
二、整改目标1. 优化学校环境，提高基础设施落后地区的学校需要通过加大教育投入、改善教育生态环境等方面，改善办学条件。
2. 提高教育质量重点加强教师队伍建设，加强教育课程，创新教育方法，培养更多的综合素质高、扎实业务功底的教师团队，提高教育质量。
3. 提高教育公平通过制定教育资源配置计划，采取差异化投入政策，加大对较弱学校投入，扩大教育公平。
三、整改措施1. 加大教育投资力度加大教育经费投入，完善学校基础设施，提高教育条件，改善学习环境，进一步推动义务教育均衡发展。
2. 增加教师人数和教育培训加大招聘、培训力度，扶持后支教，引进更多有素质、敬业专注、有爱心的教师，充分发挥教师在学生成长中的关键作用。
3. 加强教育资源整合在保障中心城市教育资源的同时，注重提高其教育投入与教育公平，通过多种途径，逐步加强学校之间的资源整合和共享，加大教育公平。
4. 固定和加强党和政府的领导推进加强领导小组的工作，督促相关职能部门落实教育改革政策和教育公平原则，及时清理和排查存在的不足或滞留问题，加强成果的监督和落实。
四、效果评估通过以上整改措施，可以达到优化学校环境、提高教育质量、增加教育公平的目标。
2023年迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案
2023年迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案一、背景教育部致力于推动我国义务教育的均衡发展，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源。
为了更好地监督和推进义务教育的均衡发展，教育部将于2023年开始实施义务教育均衡发展督导检查工作。
该工作方案旨在通过督导检查，及时发现和解决义务教育均衡发展中的问题，促进全国教育事业的全面发展。
二、目标1. 评估和监督全国各地义务教育的均衡发展情况，依据实际情况提出改进措施和建议。
2. 发现和解决义务教育均衡发展中的突出问题，如城乡差异、区域差别等。
3. 加强对义务教育均衡发展的宣传和推广，提高教师和学生家长的意识和参与度。
4. 促进义务教育均衡发展的政策制定和实施，推动教育改革和发展。
三、工作内容1. 设立教育部义务教育均衡发展督导检查组，组建专家组成员，负责具体的督导检查工作。
2. 制定督导检查方案，明确工作内容、时间节点和责任分工。
3. 开展地方教育厅和学校的现场督导检查，了解各地的实际情况，并与相关责任单位进行交流和沟通。
4. 收集和整理相关数据和材料，进行数据分析，定期发布义务教育均衡发展的监测报告。
5. 邀请相关专家学者参与督导检查工作，提供专业的咨询意见和建议。
6. 组织召开座谈会和研讨会，邀请各地教育主管部门、学校师生和家长代表参与，共同研究解决义务教育均衡发展的问题。
四、工作机制1. 教育部负责对督导检查工作进行统筹和组织，指导地方教育厅和学校的工作。
2. 地方教育厅负责组织学校的督导检查工作，确保工作的顺利进行。
3. 专家组成员负责具体的督导检查工作，对学校的情况进行全面了解和评估。
4. 各地教育主管部门、学校、教师和家长要积极配合督导检查工作，提供真实的数据和材料。
五、工作要点1. 学校规模化办学的监督检查，通过规模化办学，实现教育资源的优化配置，解决城乡差距和贫富差距等问题。
2. 教师队伍建设的监督检查，加强教师培训和师资队伍建设，提高教师的教育教学能力和素质。
XX学校迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估的实施方案
XX学校迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估的实施方案为迎接此次义务教育均衡发展督导评估工作，规范我校常规管理工作，结合有关上级会议精神，制定本校实施方案。
1、召开全体教师会议，布置本校任务安排，x月x日已经召开。
2、结合我校操场即将竣工的实际，依据工程进度初步打算x月初对已经完工的后操场进行美化、绿化工作。
3、完善档案管理。
由xxx副校长和xxx老师牵头，动员相关人员负责整理完善。
4、专用教室的完善工作。
要求各专业教室管理人员严格按照规范性要求完善各功能室，由于我校各专用教室刚刚建成，专用教室的档案，室内布置以及卫生工作有待进一步完善，争取在xx月底完善到位，但是到目前为止因为专用教室有限，尚缺少科室，希望上级领导提早谋划建设。
5、抓好学校常规管理。
⑴眼保健操安排在每天下午第三节课课前，各班主任负责教授，学习十分钟；早操安排在每天早上第二节课间，由各班主任每天抽出一定时间教授。
⑵x月底完成普通教室的规范布置，打扫卫生、更换板报、更新专栏。
按照每班不超过45人的要求，我校尚缺3间普通教室，请上级领导提前谋划，我校打算把学校门口东侧旧食堂改造成一间教室，即使这样还缺少二间普通教室。
⑶做好每周一升旗仪式并落实国旗下讲话制度，做好记录。
（4）抓好教学常规工作，要求各位老师完善教学设计，尤其是小学科教学设计，电子课件的制作，高质量完成作业批改，做好校本培训并撰写学习笔记等教学常规工作。
6、做好校园文化建设。
在校园醒目位置布置社会主义核心价值观的展示，要求学生背诵；清除本校破损张贴物，进一步定制和完善校园文化标牌。
7、创办办学特色，搞好社团活动。
打造"书香校园"，进一步完善我校的特色办学，要求各班利用晨读活动多读书，并开展"经典诵读"等读书活动。
利用我校的书法室和棋艺室组织相关兴趣小组和开展相关的社团活动，争取在xx月份初步建成"书法社"和"棋艺社"。
迎国家县域义务教育均衡发展督导评估
下庄小学迎国家县域义务教育均衡发展督导评估实施方案根据安义县人民政府办公室关于印发《安义县迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》和《安义县教育科技体育局迎接义务教育均衡发展督导评估实施方案》，结合我校教育实际，推进义务教育均衡发展，，特制定本方案。
一、指导思想坚持以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，坚持以办人民满意的教育为宗旨，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校教育教学公平的提高，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩、出亮点，确保高质量通过评估验收。
二、组织领导学校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。
组长：谢朝辘副组长：王小勇成员：胡秀琴熊娟张友学黄发金张银根帅艳生三、目标任务1、加强学校基础设施建设，完善校园文化建设，促进学校全面发展。
2、进一步挖掘学校办学理念和特色，突出亮点。
加强教学管理和学生良好行为习惯的养成教育，不断健全规章制度和规范办学行为。
加强教师队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师队伍。
3、关注弱势群体，保障不同群体学生受教育机会均等。
进一步完善对残疾儿童和家庭经济困难学生的资助，确保无适龄儿童、少年因庭经济困难而失学。
4、积极实施质量提升工程，促进教育质量均衡。
以开展有益儿童身心健康的活动，完善质量提升各种措施，以推进“平安校园”建设为突破口促进学生全面发展。
5、加强安全教育，促进师生身心健康，打造和谐平安校园。
四、主要措施1、进一步落实义务教育的管理体制。
建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教育各项经费的落实。
2、加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持。
多渠道筹措建设经费，不断加大投入，使学校办学条件达到标准，实现办学条件标准化，体育、音乐、美术器材和运动场地达到教育技术装备标准化要求。
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案一、背景说明为贯彻落实国家义务教育均衡发展的方针政策，加快推进义务教育质量提升和教育公平保障工作，教育部决定开展义务教育均衡发展督导检查工作。
本工作方案旨在明确督导检查的目标、范围、方式、重点和要求，确保督导检查工作的顺利开展，为义务教育均衡发展提供有力的保障。
二、督导检查目标本次义务教育均衡发展督导检查的主要目标是：全面了解各级教育行政部门贯彻国家教育方针政策，推进义务教育均衡发展、促进教育公平保障的工作情况，发现和解决存在的问题，推动全国义务教育均衡发展工作不断深入。
三、督导检查范围本次督导检查范围主要包括以下方面：1. 全国各省、自治区、直辖市教育行政部门及其所属义务教育学校；2. 不同地区、不同类型学校之间的发展不平衡问题，以及不同地区、不同类型学校之间的师资、设备与资源配备不足问题；3. 义务教育均衡发展的政策、对策、实施情况等相关问题。
四、督导检查方式本次督导检查采取现场督导和文件审查相结合的方式，具体方法如下：1. 配置专家组进行现场督导检查，观察、检查并收集被督导单位的相关信息资料。
2. 对被督导单位提供的文件资料进行详细审查，重点审查各级领导关于义务教育均衡发展的工作报告、计划、政策文件等。
3. 配置工作人员进行问卷调查，了解广大师生家长对义务教育均衡发展工作的看法和意见。
五、督导检查重点本次督导检查的重点主要集中在以下几个方面：1. 义务教育均衡发展的政策、对策、实施情况；2. 不同地区、不同类型学校之间的发展不平衡问题，以及不同地区、不同类型学校之间的师资、设备与资源配备不足问题；3. 教育公平保障工作的实施情况，特别是针对困难学生的扶持措施等；4. 基础教育课程设置、教材使用、教学质量和师资队伍建设等方面。
六、督导检查要求1. 各督导组要严格按照工作计划和任务进行现场检查，并认真记录检查情况和问题。
2023年迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案
2023年迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案一、背景教育部义务教育均衡发展是我国教育事业发展的重要方向之一，也是实现教育公平的重要保障。
为加强对义务教育均衡发展情况的监督和检查，确保各地区、各学校能够落实教育部相关政策，逐步缩小教育资源差距，提高教育质量，特制定本方案，明确教育部义务教育均衡发展的督导检查工作内容和流程。
二、目标通过督导检查，全面了解各地区、各学校在义务教育均衡发展方面的情况，发现问题并提出解决措施，推动全国义务教育均衡发展进程，实现基本公共教育资源的均衡配置，提高全体学生的教育质量。
三、工作内容1. 县级教育主管部门的验收和评审，包括检查教育主管部门对义务教育均衡发展的政策、规划和措施的制定情况，以及对学校的组织、监管和质量控制等方面的工作落实情况。
2. 学校的资源分配和使用情况，包括检查学校对教育资源的配置和使用是否有针对性、合理性和公平性，是否能够满足不同学生的需求，以及是否有浪费和贪污等不当行为。
3. 学校的招生和选拔情况，包括检查学校的招生政策是否合理，是否存在以成绩为唯一标准的选拔机制，是否存在学生流失和转学的情况，以及是否对特殊学生给予充分关注等。
4. 学校的课程设置和教学质量，包括检查学校的课程设置是否符合国家教育标准和学生的需求，是否能够提供多元化的教育资源，以及教育质量的保障措施是否到位等。
5. 学校的师资队伍建设和培训情况，包括检查学校的教师招聘和培训制度是否健全，教师队伍的专业素养和敬业精神是否符合要求，以及学校是否能够提供足够的发展机会和职业发展支持等。
四、工作流程1. 预备阶段：明确检查的范围和目标，确定具体任务和责任分工，制定工作计划和时间表。
2. 前期准备：收集各地区、各学校的相关资料和信息，对教育主管部门和学校进行问题调研，了解基本情况和存在的困难。
3. 现场考察：组织专家组对教育主管部门和学校进行现场检查，采集资料和信息，了解工作的实际情况，提出问题和建议。
学校迎接义务教育均衡发展督导评估工作方案
学校迎接义务教育均衡发展督导评估工作方案迎接义务教育均衡发展督导评估工作方案为了认真做好学校迎评的每一项工作，确保顺利通过督导评估验收，结合学校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想本方案以科学发展观和十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，认真贯彻落实上级文件要求和工作会议精神。
加大义务教育均衡发展创建力度，进一步推进学校素质教育的发展，整合学校教育资源，改善学校办学条件，规范学校办学行为，全面提高学校教育质量，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保通过评估验收。
二、工作目标通过统筹教育资源，深化教育改革，加快实现学校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量的提高，在不影响教学工作，不扰乱教学秩序的基础上，确保顺利通过全省县域义务教育均衡发展督导评估。
三、组织领导迎接义务教育均衡发展督导评估工作领导小组：组长：副组长：成员：四、实施步骤我校迎接督导评估工作分三个阶段进行。
一）宣传发动阶段（2018年4月—5月）1、制订迎评工作方案。
成立迎评工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展“迎评”准备工作。
2、召开专题会议。
通过召开班子会、教师会、学生会、家长代表会，使之深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。
二）自查整改阶段（2018年5月—7月）1、全面开展自查。
各块责任人按照迎评工作分工，对照省、县评估标准，认真开展自查，形成自查书面材料上报学校迎评工作办公室汇总。
2、制定整改措施。
各块责任人针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。
3、解决突出问题。
围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、学生关爱、特色创建等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收的标准。
重点做好校园危房改造、校舍维修、书画楼改造、功能室装备、校园文化建设、特色展示工作。
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查优秀工作方案模板
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查优秀工作方案模板1. 背景介绍随着我国教育改革的不断深入，教育部积极推动义务教育均衡发展，力图为每个孩子提供高质量的教育机会，消除教育资源的城乡差距、区域差距和贫富差距。
为了确保各地教育均衡发展目标的实现，教育部将进行一系列督导检查工作，以确保各地政府和学校履行义务教育发展的责任。
本工作方案将结合我们学校的实际情况，制定出适合本地区的优秀工作方案，迎接教育部的督导检查工作。
2. 工作目标本工作方案的目标是：(1) 确保学校各项工作符合教育部义务教育均衡发展的要求；(2) 提升教师队伍的整体素质和教育教学水平；(3) 提高学生的学习成绩和全面发展能力；(4) 积极参与教育部的督导检查工作，并取得优秀成绩。
3. 工作内容(1) 加强组织领导建立由学校领导、教学主管、教师代表和家长代表组成的领导小组，负责工作方案的实施和督导检查的组织。
(2) 完善管理机制制定完善的学校管理制度和规章制度，确保教育资源的合理配置和学校各项工作的顺利进行。
(3) 提升教师队伍素质加强教师培训，提高教师的教育教学能力，培养一批高素质的教师骨干，为学生的发展提供良好的师资支持。
(4) 优化教育教学环境改善学校硬件设施，提供良好的教育教学条件，创建良好的学习氛围和校园文化，激发学生的学习兴趣和潜能。
(5) 加强家校合作建立家长与学校的良好沟通渠道，加强家校合作，共同关心学生的成长和发展，促进学校和家庭的良性互动。
(6) 提高教育质量制定科学的教育教学计划，加强课程建设和教材选择，注重培养学生的综合素质，确保学生学有所学、学有所成。
(7) 做好督导检查工作准备科学制定督导检查工作时间表，明确工作任务和分工，做好相关数据统计和材料准备工作，确保督导检查工作的顺利进行。
4. 实施措施(1) 加强领导，明确责任。
学校领导要切实承担起推动工作的责任，明确各部门的工作职责和目标。
(2) 加强培训，提高能力。
义务教育均衡发展督导检查工作方案
义务教育均衡发展督导检查工作方案一、工作背景义务教育均衡发展是教育公平的重要体现，对于提高国民素质、促进社会公平具有重要意义。
为了推动义务教育在区域之间、城乡之间、学校之间的均衡发展，提高教育质量，保障适龄儿童少年接受公平而有质量的义务教育，特制定本督导检查工作方案。
二、工作目标通过督导检查，全面了解各地义务教育均衡发展的现状，发现存在的问题和不足，督促各地采取有效措施加以改进，确保义务教育均衡发展目标的实现。
具体目标包括：1、检查各地义务教育学校在办学条件、师资队伍、教育教学质量等方面的均衡状况。
2、促进各地政府加大对义务教育的投入，优化资源配置，缩小城乡、区域和校际差距。
3、推动各地建立健全义务教育均衡发展的长效机制，提高义务教育管理水平。
三、督导检查的范围和对象1、范围：涵盖本地区所有县（市、区）。
2、对象：包括各级政府及相关部门、义务教育学校。
四、督导检查的主要内容1、入学机会（1）保障适龄儿童少年就近入学，妥善解决进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童少年的入学问题。
（2）优质普通高中招生名额分配到区域内初中的比例是否符合要求。
2、保障机制（1）建立义务教育经费保障机制，确保义务教育经费“三个增长”。
（2）推进标准化学校建设，改善薄弱学校办学条件。
3、教师队伍（1）按照核定的编制足额配备教师，学科结构合理。
（2）加强教师培训，提高教师业务水平。
（3）教师待遇落实情况，包括工资、福利、职称评定等。
4、质量与管理（1）全面实施素质教育，开齐开足课程，减轻学生课业负担。
（2）建立健全学校管理制度，规范办学行为。
（3）加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
五、督导检查的方式和程序1、方式（1）听取汇报：听取各级政府及相关部门、学校关于义务教育均衡发展工作的汇报。
（2）查阅资料：查阅相关文件、数据、档案等资料。
（3）实地查看：深入学校实地查看办学条件、教学设施、师资配备等情况。
（4）问卷调查：对学生、家长、教师进行问卷调查，了解对义务教育均衡发展的满意度。
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案一、背景义务教育均衡发展是我国教育事业的一项重要任务，也是实现教育公平的重要途径之一。
为进一步推动义务教育均衡发展，加强对各地实施情况的监督和检查，教育部决定开展义务教育均衡发展督导检查工作。
二、目标本次督导检查的目标是全面了解各地义务教育均衡发展的情况，发现问题并提供相关的解决方案，推动各地进一步改进教育工作，确保义务教育均衡发展的顺利进行。
三、内容1. 确定督导检查的范围：本次督导检查范围包括全国所有地级以上行政单位。
2. 设立督导组：由教育部相关部门负责组建督导组，每个督导组由一名主管领导和若干名专家组成。
3. 制定督导计划：督导组负责根据工作需要制定督导计划，确定督导的时间、地点和对象。
4. 查阅相关资料：督导组在实地检查之前，应向被督导单位索取相关资料，包括教育发展规划、教育经费使用情况、教师队伍状况等，并进行综合分析。
5. 实地检查：督导组按照计划实施实地检查，重点关注以下几个方面：a. 学校建设情况：包括学校的基础设施、教学设备和校园环境等。
b. 教师队伍建设情况：包括教师的数量、结构和素质等。
c. 教育教学质量情况：包括学生的学习成绩、教育教学改革和创新等。
d. 学生权益保障情况：包括学生的福利待遇、心理健康等。
e. 家庭教育资源情况：包括家庭教育的力量和家庭教育资源的分配等。
6. 召开座谈会：在实地检查结束后，督导组应组织召开座谈会，与当地相关部门和学校代表进行深入交流，听取意见和建议。
7. 撰写检查报告：督导组在完成督导检查后，应及时撰写相关的检查报告，详细记录各地的教育情况，分析问题，并提供改进意见和方案。
8. 听取被督导单位意见：在完成检查报告后，督导组应向被督导单位报告检查结果，并听取意见和建议。
9. 提供相关培训和指导：根据检查结果，教育部将提供相关的培训和指导，帮助被督导单位改进教育工作，推动义务教育均衡发展。
四、时间安排本次督导检查计划于XX年X月启动，预计历时6个月。
工作方案：自治县迎接县域义务教育均衡发展督查工作方案
××自治县迎接××省××年县域义务教育均衡发展督查工作方案根据××省教育督导委员会办公室《关于印发<××年县域义务教育均衡发展省级督查工作实施方案>的通知》的精神，省督导委员会将于4月16日至4月26日对××年最后一批申报国家义务教育发展基本均衡县的15个县市区和省级复查的7个县市区开展全面督查。
同时，对 22 个县市区消除义务教育大班额专项行动进展情况和××苗族自治县等13个县的芙蓉学校项目建设情况开展专项督导。
我县是接受督查的县之一，为确保督查工作顺利进行，特制定如下工作方案：一、省督查工作时间安排及分组情况省各督查组工作从4月16日开始，到4月26日全部结束。
来我县督查的是第一督查组，我县是接受督查的第二站。
省第一督查组专家9人4月16日上午乘坐高铁（G6459）到洞口，到达洞口的时间是上午12：44，下午开展督查工作，在洞口县安排两天半的工作时间。
预计我县将于18日下午派车前往洞口接省督查专家组，19日开始对我县开展督查工作，在我县安排两天半的工作时间。
请县委、县人民政府派车（至少三辆）和相关领导前往洞口迎接。
市陪检领导：××市人民政府副市长××市人民政府副秘书长××市教育局党委书记、局长××市教育局副局长××市教育局副主任督学××市教育局副主任督学××市教育局督导科主任科员二、督查内容标准督查标准见《××省义务教育学校办学相关指标省级标准一表清》和《××省县域义务教育均衡发展督导评估办学条件计分办法》。
重点督查师生比、专任教师学历合格率、生均校地面积、生均校舍面积、生均体育场馆面积、实验室、六大功能室、图书馆、生均教学设备值以及生均图书册数等 10 项指标，“四改三化（学校改食堂、改寝室、改旱厕、改澡堂，净化、亮化、绿化）”工作推进情况，消除义务教育大班额专项行动及芙蓉学校项目建设进展情况。
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xx县迎接县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
为切实做好省政府对我县义务教育均衡发展督导评估的准备工作，根据《xx省人民政府办公厅关于印发<xx省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法>的通知》(x府厅字[ 2013] 101号）精神和《xx 省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则（试行）》要求，结合我县实际，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以构建均衡、公平、和谐的县域教育体系为目标，以迎接县级人民政府义务教育均衡发展督导评估为契机，促进我县义务教育均衡发展，逐步消除区域内城乡之间、校际之间义务教育资源配置差异，推动各级各类学校办学水平全面提升，从而使我县教育工作提高到一个新水平。
二、总体目标
确保2016年5月顺利通过省政府对我县义务教育均衡发展督导评估，2016年12月顺利通过国家认定。
三、组织领导
县域义务教育均衡发展迎评工作，时间紧，任务重，责任大。
为
加强领导，确保各项迎检工作顺利进行，成立xx县迎接义务教育均衡发展督导评估领导小组（简称县“迎评领导小组”），县人民政府县长为组长，县人民政府副县长为副组长，各乡（镇）和县政府办、教体、财政、发改、综治、公安、人社、编制、地税、文广、团委、妇联、残联等部门主要领导为成员。
领导小组办公室设在县教育局，由县教育局局长兼任办公室主任，具体负责迎评工作（联系电话：xxxxxxxxxxxx）。
各成员单位也要成立相应机构，主要领导亲自挂帅，分管领导具体负责，形成一级抓一级，层层抓落实的迎评工作格局。
四、督导评估的主要内容和对象
督导评估的对象为县人民政府及其相关职能部门；评估验收的范围为县域内义务教育学校；督导评估的内容主要包括县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估、县域内义务教育学校校际均衡状况评估、公众对本县义务教育均衡发展满意度调查三大部分。
五、实施步骤
1.学习动员阶段（2015年9-12月）。
组织相关人员培训学习，完成教育年报；县人民政府召开迎评工作推进会，对迎评工作进行全面安排和部署。
2.县级自查阶段（2016年1-3月）。
县人民政府组成督查组对各乡（镇）、各有关部门迎评工作进行督查；教育部门按照评估细则开展学校基本办学条件自评自查。
3.资料建设阶段（2016年4月）。
召开迎评工作中期推进会；各乡（镇）人民政府、县人民政府各有关部门完成教育履职报告，同时按照评分细则（附件1）的B级指标体系，整理好近三年涉及教育工作的相关文件资料。
4.市级复评阶段（2016年4月）。
接受抚州市复评组对我县的复评。
5.省级评估阶段（2016年5月）。
接受省政府督导组对我县义务教育均衡发展工作的督导评估。
6.国家认定阶段（2016年12月）接受教育部督导团对我县义务教育均衡发展工作的认定。
六、工作要求
（一）提高认识。
各单位要充分认识推进义务教育均衡发展的重要意义，切实履行工作职责，为努力办好人民满意教育作出应有的贡献。
（二）落实责任。
此次评估验收不仅是对我县义务教育均衡发展工作情况的督导评估，也是对我县教育工作的的一次全面检阅，关系到我县教育的持续、快速、协调、健康发展。
各单位要根据方案要求，“一把手”负总责，并成立工作小组，明确任务，务实工作，确保全县义务教育均衡发展工作顺利通过评估验收。
各单位具体职责分工见
附件2《xx县迎接xx省县域义务教育均衡发展督导评估工作职责分工》
（三）加强督查。
各单位要根据档案资料目录，规范建设近三年档案资料。
各乡（镇）、县政府各有关部门要结合自身职责，收集整理相关档案资料备查。
县政府督导室将进行随机督导检查，发现问题及时研究解决。
要加强治庸问责，对工作不落实，影响评估验收的单位主要领导和分管领导实行责任追究。
附件1：xx省县域义务教育均衡发展工作推进状况评分细则
附件2：xx省县域义务教育均衡发展督导评估基本办学要求评估表
附件3：xx县迎接xx省县域义务教育均衡发展督导评估工作职责分工
附件4：xx县迎接义务教育均衡发展评估工作进度表。