小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
教学目标
1.学生能认识到洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2.学生能正确掌握洗手的方法和步骤。
3.学生能遵守卫生习惯，保持身体健康。
教学内容
1.卫生习惯
2.洗手的方法和步骤
教学重点
1.认识到洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2.掌握正确的洗手方法和步骤。
教学难点
1.培养学生能遵守卫生习惯的意识。
2.督促学生在洗手时掌握正确的方法和步骤。
教学过程
概念讲解
首先，老师向学生介绍卫生习惯的概念，告诉学生卫生习惯是保持身体健康非常重要的一部分。
然后，老师重点介绍了洗手的重要性，并告诉学生什么情况下需要洗手。
洗手的步骤
1.将双手浸入流水中，将手背、指缝、指甲缝等部位的污垢先冲掉，大
约用时20秒左右；
2.洒上洗手液，揉搓至少20秒，同时让肥皂液在手与手指之间进行摩
擦；
3.冲洗掉所有肥皂水，最后用纸巾或毛巾擦干手。
教学实践
老师现场演示了正确的洗手方法，然后要求学生模仿操作。
老师对学生进行指导，纠正学生操作中存在的不正确的地方，并告诉学生要注意哪些要点。
游戏环节
老师设计了一个小游戏，鼓励学生在规定时间内用正确的洗手方法洗干净双手
并快速完成，以增强学生的兴趣和记忆效果。
教学总结
通过这节课的教学，学生能够正确的认识洗手的重要性，掌握洗手的正确操作
方法，养成好的卫生习惯，从而保持身体健康，这是非常重要的。
在以后的生活中，我们要不断强调卫生习惯的重要性，遵守正确的操作方法，使自己和他人远离病菌的侵害。
小班健康公开课教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》
小班健康公开课教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》一、教学目标1.知识目标1.1. 学生知道饮食卫生和个人卫生的重要性；1.2. 学生能根据卫生规范正确洗手；1.3. 学生学会了清洗水果、蔬菜和餐具的正确方法。
2.技能目标2.1. 学生能够按照规范正确地洗手和清洁餐具；2.2. 学生能够观察、描述、比较和判断有机体和非有机体的特征。
3.情感目标3.1. 增强学生对个人和环境卫生的重视；3.2. 培养学生良好的卫生意识。
二、教材分析1.教材选用本节课教案选用儿童卫生图画故事书《洗洗小手讲卫生》为素材。
2.教材内容本故事内容主要涉及饮食卫生、个人卫生及周围环境的干净整洁。
3.教材特点本故事内容幽默、生动、形象，容易引起幼儿的注意和兴趣，更有利于营造良好的教学氛围。
三、教学方法1. 课堂教学通过课堂例证、讲解、演示等方式，引导学生认识饮食卫生和个人卫生的重要性，并向学生介绍正确洗手的方法、清洗水果、蔬菜、餐具等卫生方法。
2. 互动学习利用巧妙设计的活动，引导学生进行互动学习，例如，通过游戏提高学生对环境卫生的重视等。
3. 视觉教学在教学过程中，适当应用图表说明，生动直观地展示相关知识，激发学生学习的兴趣和积极性。
四、教学流程1. 预习环节教师布置作业要求学生预习《洗洗小手讲卫生》图画故事书，注意观察、体会、思考卫生的相关内容。
2. 导入环节通过教师讲解引入洗手及卫生相关的话题，促使学生对卫生方面的相关知识产生浓厚兴趣，从而主动参与教学。
3. 学习环节3.1. 教师按照故事内容介绍洗手、清洗水果、蔬菜和餐具等卫生的相关知识；3.2. 带领学生观察实物，举例说明如何正确洗手、清洗水果、蔬菜和餐具等。
4. 温习环节通过回顾所学知识、再现卫生注意事项等方式，帮助学生温习已学内容。
5. 应用环节在教学过程中，教师设计了一些巧妙的小游戏，引导学生动手操作、应用所学知识，进一步深化学生对于卫生的认识。
6. 总结环节通过互动提问、答题等方式，教师进行教学总结，帮助学生理解知识点，掌握要点，夯实学习基础。
小班健康教案洗小手教案参考7篇
小班健康教案洗小手教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康公开课教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》
小班健康公开课教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》一、教学目标1.了解手的重要性及洗手的重要性；2.掌握洗手的正确方法；3.认识一些简单的卫生常识。
二、教学准备1.PPT制作；2.教学工具：洗手液、水盆等；3.教学资料：小手绘图、洗手小贴士等。
三、教学过程1. 热身播放小学生卫生歌曲《小小洗手歌》热身。
2. 正片Step 1：引入通过师生互动、话题讨论，引出本节课重点：洗小手。
Step 2：讲授使用PPT讲解，带领学生认识洗手的重要性和洗手的正确方法。
在上课前，老师可以自己亲手制作一个漂亮的小手绘图，并且通过PPT呈现出来，用直观、生动的图示方式让孩子理解。
Step 3：实践老师手持洗手液，带领孩子一起演示如何正确洗手。
孩子们通过前置课的训练，已经能够分清洗手液和普通肥皂的区别。
学生按顺序刷去每个指关节、手背、指间、手心，反复揉搓，并用水冲净。
为方便孩子们理解，可以借助卡通人物对话，并且教它们如何正确地洗手过程。
教师可以在香皂的盒子里塞入一些小贴士，告诉孩子家长的存放方式，以达到知识同步传播的效果。
Step 4：总结呼吁孩子们在日常生活中，养成勤洗手、爱干净的好习惯。
四、教学反思本次课的教学，更注重营造亲近的师生互动氛围，让孩子在玩坏怀化掌上游戏的同时，理解到洗小手的重要性，受到了很好的效果。
在实践环节，老师让孩子们将习惯和知识结合得比较好。
虽然要求孩子们依次按照要求洗手，但是老师也发现，部分孩子在洗手时可能忘记其中某些小细节，所以需要不断引导和复盘。
这点，是需要在教学过程中多加注意的。
教学过程中，借助卡通人物对话，让孩子自觉地学习和提高，并且通过家长传播，达到了同步传授的效果。
同时，也让孩子们在生活中更注重卫生和健康，对未来健康的发展给予了良好的引导。
总之，短短30分钟的课程，孩子们感受到了知识的分享与乐趣，老师们也完成了对儿童卫生知识普及的社会责任。
我相信，在未来的课堂学习中，孩子们能够牢记这一分类，长久地保持着好习惯。
小班健康课活动教案《洗洗手》（通用11篇）
小班健康课活动教案《洗洗手》小班健康课活动教案《洗洗手》（通用11篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班健康课活动教案《洗洗手》，欢迎大家分享。
小班健康课活动教案《洗洗手》篇1活动准备：1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程：一、开始部分：用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
"提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、基本部分：1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。
师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。
师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。
儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。
师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧！6、洗手时注意的问题。
请幼儿讨论后在个别回答。
我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。
幼儿园小班健康课教案《洗洗小手》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防病菌传播。
3. 培养幼儿合作、自理能力，提高他们的生活技能。
二、教学内容：1. 讲解洗手的重要性。
2. 演示正确的洗手方法。
3. 实践操作，让幼儿自己洗手。
4. 总结洗手的好处，强化幼儿的记忆。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实践中学会洗手，并能够坚持做到每天洗手。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 洗手液、纸巾等洗手用品。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事或游戏，引出洗手的重要性。
2. 讲解：向幼儿讲解洗手的好处，预防病菌传播。
3. 演示：展示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起学。
4. 实践：让幼儿自己动手洗手，教师巡回指导。
5. 总结：通过问答或讨论，强化幼儿对洗手重要性的认识。
6. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起练习洗手，做到每天洗手。
7. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们对洗手知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的洗手情况。
3. 通过定期的小组讨论，让幼儿分享洗手的心得体会。
七、教学拓展：1. 开展“洗手小能手”比赛，鼓励幼儿在家中坚持洗手，并记录下来。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯。
3. 组织参观医院或卫生防疫站，让幼儿更加直观地了解洗手的重要性。
八、教学反思：1. 本次教学中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握正确的洗手方法。
2. 部分幼儿在实践中洗手动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
3. 家长反馈显示，幼儿在家中的洗手情况有所改善，但仍需继续关注和引导。
九、教学延伸：1. 开展“卫生小卫士”主题活动，让幼儿了解更多的卫生知识。
2. 组织幼儿参观厨房，了解食物的加工过程，培养他们的食品安全意识。
3. 开展“爱护眼睛”等活动，让幼儿掌握保护五官的方法。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手》含反思【导语】健康教育是幼儿园教育的重要内容之一。
在幼儿园小班，通过培养幼儿良好的卫生习惯，可以预防疾病的传播，保障幼儿的健康成长。
本文将以《洗洗小手》为主题，探讨如何进行幼儿健康教育。
【引子】大家好！我是小班的班主任小红。
今天，我给大家分享一下我们小班的健康教育内容《洗洗小手》。
【正文】1. 活动背景在幼儿园，孩子们经常热衷于在室内外探索世界，但由于年龄小，免疫力低，容易感染细菌和病毒。
所以，我们引入《洗洗小手》这个活动，帮助幼儿树立正确的卫生习惯，保障他们的健康。
2. 活动目标(1) 培养幼儿良好的洗手习惯，预防病菌传播。
(2) 提高幼儿对卫生习惯的意识，倡导主动保持个人卫生。
(3) 培养幼儿独立完成洗手的能力，提高他们的自理能力。
3. 活动设计(1) 游戏环节：小手变清洁员通过游戏，我们引导幼儿参与到洗手活动中，让他们亲身体验到洗手的必要性，增强他们的兴趣。
比如，我们可以把洗手活动包装成一个角色扮演游戏，让幼儿充当小手变清洁员，在洗手过程中，了解洗手液、香皂的原理，学会正确洗手的动作。
(2) 情景教学：洗手前后我们可以利用幼儿园生活中的各种情景，引导幼儿学会在特定场合洗手。
比如，上厕所后、玩沙子、接触污物后、饭前饭后等。
通过模拟情境，让幼儿感受到洗手的必要性，养成良好的卫生习惯。
(3) 歌谣教学：《洗洗小手》我们可以编写一首简单易记的洗手歌谣，通过歌谣的方式，教育幼儿正确洗手的方法。
比如，洗手前唱《洗洗小手》，洗手后唱《干干小手》。
这样幼儿在唱歌的同时，就能完成洗手的过程。
4. 教学反思(1) 学生反馈在活动结束后，我向幼儿了解他们的感受及对洗手活动的反馈。
多数幼儿表示，通过《洗洗小手》这个活动，让他们对洗手有了更深刻的认识，并且意识到洗手是为了保护自己和他人的健康。
(2) 教师反思本次活动的设计比较生动有趣，但也存在一些不足。
例如，在游戏环节，有些幼儿对洗手液和香皂的原理理解还不够深入。
幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思1. 教学目标•能够掌握洗手的正确步骤和方法，养成良好的卫生习惯；•培养幼儿个人卫生意识，提高自我保健能力；•提高幼儿的注意力，增强幼儿的观察能力和动手能力；•增强幼儿的团队意识，提高幼儿的合作精神。
2. 教学内容•洗手的正确步骤和方法；•卫生习惯的养成；•团队合作精神的培养。
3. 教学过程3.1 情境设置主题为《洗洗小手》的情境已经展开，班级中的许多幼儿洗手并不合格，需要进行正确的洗手训练和引导。
3.2 活动设计活动 1：观察图画幼儿围坐在一起，老师拿出一张图片，图片中展示了洗手的步骤。
老师引导幼儿一起观察图片，了解洗手的正确流程。
通过观察图片，引出洗手的正确步骤和洗手的目的。
活动 2：实践演示老师带领幼儿一起进行洗手演示。
老师模拟洗手流程，让幼儿一起进行模仿操作，学习如何洗手。
并向幼儿讲解如何正确搓揉双手、洗手液的选择和使用等。
活动 3：反思与练习老师提出以下问题，请幼儿进行反思和总结：•你都掌握了哪些步骤？•你觉得那些步骤最重要？•你会发现洗手后的好处是什么？同时，老师进行巩固练习，让幼儿分别站在手洗盆前，进行洗手练习，帮助幼儿掌握洗手技能。
活动 4：游戏活动老师设计以下游戏活动，以加强幼儿学习的趣味性和团队合作精神：•洗手接力赛：分班级进行，每班选出 3 名代表，先将手洗干净，然后迅速地将球传递给下一个队员进行接力，比赛哪个队员接住的球最多最终获胜。
•记录洗手：班级幼儿互相监督，看谁洗手的最干净，将结果记录在墙上做成表格，激励大家一起学习。
•找不同：在多次洗手的状况下，洗掉原来在手上的颜料，在手上用黑线勾勒一些线条，让幼儿尝试洗掉颜料和线条，看看哪个幼儿能够成功做到。
4. 教学反思通过本次教学，幼儿们深刻了解了洗手的必要性和正确流程；同时通过活动的设置，增强了幼儿团队合作精神，提高了互相帮助的能力。
但是在活动过程中，需注意规范幼儿行为，避免人群集中过度导致幼儿争抢问题产生。
小班健康教案《洗洗小手讲卫生》
小班健康教案《洗洗小手讲卫生》背景洗手是预防传染病的重要措施之一，而小班幼儿对卫生的认知和实践能力还较低，需要进行有效的健康教育。
本教案旨在通过针对小班幼儿的洗手教育，从而提高他们对卫生的认知和实践能力，减少疾病传播。
教育目标•能正确理解洗手的重要性。
•能清晰朗读洗手前、洗手时和洗手后的操作步骤。
•能熟练使用肥皂和水洗手。
•能主动要求洗手并形成良好习惯。
教学内容学前体验观察肥皂和水，并让幼儿亲身体验，感受用水和肥皂洗手能带来的清洁感和舒适感。
课堂讲解1. 洗手前洗手前需要先做什么呢？是不是需要“打招呼”，说一声“你好、我好、大家好”？这次我们还要做一件非常重要的事情——洗手。
2. 洗手时那我们开始洗手吧。
首先，要打开水龙头，用流动的清水把双手弄湿；然后，取适量肥皂，在手心搓搓搓，搓到泡沫出来；最后，用水把双手冲洗干净，手上的肥皂泡也要冲干净，一直冲到手上的泡沫不见了。
3. 洗手后完成洗手后，还需要注意什么呢？肥皂和水洗完双手以后，要用毛巾或者纸巾把手擦干，不要用衣服或者其他物品擦干净双手。
学生实践随后，老师给学生提供洗手操作的机会，让学生一起动手尝试洗手，如此一来可以巩固上课学习的知识，并帮助幼儿进一步掌握洗手的方法。
对话练习老师在课堂中设置对话环节，邀请两名同学进行模拟对话，在对话中加入需要重点强调的口号：“洗手，洗手，卫生好朋友！”家庭作业叮嘱学生在家里继续做好洗手的卫生习惯。
同时，告知家长通过共同打造、评价幼儿洗手成果。
“如果家长认为幼儿能够很好的了解、应用洗手的相关知识，可以在家庭中适当奖励，或者在幼儿园里共同庆祝。
”教学评估为了持續关注小孩子们的卫生习惯和认知成长，这里有一些简单的测试问答可以作为评估材料:•洗手应该使用什么样的水？•洗后需要用什么东西把手擦干？•手上有尘土，可以不用肥皂直接用水洗吗？结束语卫生是我们身体健康的第一要素。
通过这节卫生课的教学，希望小班的孩子们可以及时正确的洗手，养成良好的卫生习惯，减少疾病的传播，为身体健康打下坚实的基础。
小班健康教案《洗洗小手》
小班健康教案《洗洗小手》一、教学目标1.1 知识目标：1.了解洗手的重要性和规范动作；2.能描述洗手的步骤。
1.2 能力目标：1.能独立完成洗手动作；2.能主动提醒他人洗手并引导他人正确洗手。
1.3 情感目标：1.培养良好的卫生习惯；2.培养关心他人的意识。
二、教学内容小班健康教育《洗洗小手》三、教学重点1.了解洗手的重要性和规范动作；2.能描述洗手的步骤。
四、教学步骤4.1 导入（5分钟）1.师生问候；2.老师问学生，你们知道洗手的重要性吗？为什么？如果不洗手会发生什么事情？4.2 洗手的重要性（10分钟）1.通过图片或小视频等形式介绍洗手的重要性，引导学生理解洗手的必要性；2.向学生介绍常见的细菌和病毒，并让学生了解这些细菌和病毒可能带来的危害；3.引导学生认识W.H.O.（世界卫生组织）的口号：“洗手、洗手、再洗手”，广泛宣传洗手的重要性。
4.3 洗手的步骤（20分钟）1.老师演示洗手的全过程，并介绍每个步骤的细节；2.督导学生独立完成洗手动作，并进行逐一纠正；3.通过模拟情景的方式，让学生互动配合完成洗手过程。
4.引导学生画出洗手的步骤，加深认识和理解。
4.4 活动（15分钟）1.老师提供洗手材料，让学生自己进行实际操作；2.让学生自己做个小调查，寻找可能存在的卫生问题，并提出解决方案；3.老师出示颜色不同的棉签，让学生进行手部清洁，观察过程中不同棉签吸取的颜色，引导学生理解手部清洁的作用。
4.5 总结（5分钟）1.让学生复述洗手的重要性和规范动作；2.让学生感受洗手的重要性，并对日常生活中存在的个人卫生问题进行观察和记录。
五、教学评价1.教师观察学生的洗手过程，及时纠正不规范动作；2.学生能够独立完成洗手过程并口述每个步骤的细节；3.学生积极查找自身所在环境的卫生问题，并提出解决方案；4.学生完成洗手的情况和效果，通过颜色棉签来进行客观评价。
六、教学反思通过小班健康教育《洗洗小手》的教学，学生对于洗手的重要性及正确洗手的步骤有了更加深入的理解和认识，掌握了日常生活中保障个人卫生的方法和技巧。
2024小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
2024小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》教学目标知识目标：幼儿能够知道手接触外界环境多，最容易沾染病毒和细菌。
能力目标：幼儿能够掌握洗手的正确方法和养成洗手的良好习惯。
情感目标：幼儿能够认识到洗手的重要性，并乐于洗手讲卫生。
教学重点和难点重点：幼儿能够掌握洗手的正确方法。
难点：幼儿能够养成良好的洗手习惯，认识到洗手的重要性。
教学过程导入环节教师带领幼儿玩手指游戏，调动课堂气氛，激发幼儿的兴趣。
教师向幼儿提问：“我们的小手平时干净吗？”引导幼儿思考并回答问题。
基本环节教师出示细菌图片，向幼儿介绍细菌的危害，使幼儿认识到洗手的重要性。
教师演示并讲解正确的洗手方法，包括手心、手背、手指缝、大拇指等部位的清洗。
教师带领幼儿边念儿歌边练习洗手动作，强调洗手的时间和注意事项。
教师引导幼儿自己动手洗手，并及时纠正错误的洗手姿势和动作。
教师播放洗手歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中洗手。
结束环节教师对幼儿进行洗手习惯的调查，了解幼儿在家中的洗手情况。
教师总结本次活动，鼓励幼儿坚持洗手讲卫生，增强幼儿的卫生意识。
教师与幼儿一起唱洗手歌，结束本次活动。
教学方法和手段本次活动采用讲解、示范、练习、唱歌等多种教学方法和手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握洗手的正确方法和养成讲卫生的好习惯。
教师通过直观的讲解、生动的示范和有趣的练习，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，教师还利用儿歌、调查等形式，帮助幼儿巩固所学知识和技能。
在整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动和交流，及时回应和解决幼儿的疑问和困惑，提高教学效果。
课堂练习、作业与评价方式教师通过观察和指导幼儿自己动手洗手的过程，及时发现和纠正错误的动作和姿势，并给予正确的指导和帮助。
同时，教师还注重培养幼儿的自主性和独立性，鼓励幼儿自己完成洗手任务。
教师布置家庭作业，要求幼儿在家中也要坚持正确的洗手方法，并提醒家长督促和引导幼儿养成良好的洗手习惯。
同时，教师还定期对幼儿的洗手情况进行检查和评价，鼓励表现好的幼儿，激励其他幼儿向他们学习。
幼儿园小班健康教案《洗小手》通用十篇
幼儿园小班健康教案《洗小手》通用十篇幼儿园小班健康教案《洗小手》 1设计意图小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。
”“图书是干净的，不脏。
”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。
”“玩具多漂亮呀，不脏。
”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物__情景设置引入：哥哥姐姐送来的好吃的`真香，谁想吃呀？（请幼儿将桌上的物品收到架子上）__：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
）小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。
二、它们干净吗__观察实验用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东__了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
三、洗手__经验提升1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？2）小朋友洗手，之后品尝食物。
小班健康教案洗洗小手讲卫生
小班健康教案洗洗小手讲卫生一、教学目标：1.知道洗手的重要性，以及正确的洗手步骤。
2.掌握正确的洗手方法，养成良好的洗手习惯。
3.培养学生的卫生意识，增强对自己和他人健康的责任感。
二、教学准备：1.幻灯片或图片展示洗手的过程和正确的步骤。
2.洗手液、毛巾等洗手用具。
3.卫生纸和垃圾桶。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：首先，教师展示一些关于细菌和污垢的图片，并引导学生讨论图片中有哪些脏东西，以及它们会对我们的身体健康产生什么影响。
通过引导学生思考，让学生了解到洗手的重要性。
2.引入新知（15分钟）：教师利用幻灯片或图片展示洗手的正确步骤，包括以下内容：a.用温水打湿双手。
b.在掌心倒适量的洗手液。
c.搓圈圈搓手心，搓背搓掌心。
d.搓指间搓指甲，去除污垢。
e.冲洗干净双手。
f.用毛巾擦干手。
3.操作实践（30分钟）：教师带领学生一起操作实践正确的洗手方法，重点指导学生正确搓洗手部各个部位和指甲。
教师可事先准备好洗手液和洗手用具，供学生使用。
4.巩固（10分钟）：教师引导学生回顾整个洗手的过程，并复习各个步骤的顺序。
教师随机提问学生，问他们每个步骤的具体内容。
5.拓展（10分钟）：教师与学生一起讨论其他情境下需要洗手的场合，如回家后、上完厕所后、咳嗽或打喷嚏后等。
引导学生发现生活中洗手的重要性，并鼓励他们随时随地养成洗手的习惯。
6.总结（5分钟）：教师总结今天的学习内容，强调洗手的重要性，并鼓励学生坚持养成良好的卫生习惯。
四、教学评价：1.观察学生在操作实践环节中洗手的步骤和方法是否正确。
2.老师和学生之间的互动，通过提问学生是否掌握了正确的洗手步骤来评估学生的学习情况。
3.观察学生在讨论和反馈时是否能表达出洗手的重要性。
五、教学反思：本教案通过引导学生关注卫生问题，引导学生了解洗手的重要性，并通过实践操作培养学生正确的洗手方法和良好的卫生习惯。
通过讨论和互动，激发学生的思考和表达能力。
同时，教师通过观察学生的实际操作和评价学生的回答，来评估学生的学习情况。
小班健康领域教案《洗洗小手讲卫生》
小班健康领域教案《洗洗小手讲卫生》教学目标：1.能够正确使用洗手液和肥皂洗手。
2.认识到洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
3.理解病菌对身体的危害，注意个人卫生，预防疾病。
教学内容：1.歌曲学唱：《洗洗小手讲卫生》2.观看PPT学习洗手流程3.科普知识：什么是病菌？常见的传染病？4.活动：洗手比赛，培养洗手养成习惯教学重难点：1.学生能够掌握正确的洗手流程，克服不良卫生习惯。
2.学生能够理解病菌的传播途径，认识到卫生的重要性。
教学准备：1.PPT2.洗手液和肥皂3.纸巾4.辅助教学材料教学步骤：第一步：引入话题为了让学生更好地理解本节课的内容，首先可以播放一段小视频，介绍什么是卫生，卫生的作用，学生也可以参与视频结束后的问答环节，学生们可以展现自己对卫生的认识。
第二步：学唱歌曲《洗洗小手讲卫生》在学习完课前热身的基础上，学生们可以跟着教师唱一首《洗洗小手讲卫生》的歌曲，这首歌曲是随着洗手的流程一起唱的，歌曲旋律优美、简单明了，可以让学生们轻松地掌握洗手的正确流程。
第三步：观看PPT学习洗手流程教师可以进行PPT的放映，让学生们从图片和文字中，了解洗手的正确流程，同时也可以告诉学生们洗手的目的和意义。
第四步：科普知识：什么是病菌？常见的传染病？学生们能够根据PPT的内容，了解到什么是病菌，病菌对人体的危害，以及常见的传染病。
教师也可以在讲解的同时，进行互动询问，并鼓励学生们进行思考和发言。
第五步：洗手比赛，培养洗手养成习惯为了让学生们更好地掌握洗手的正确流程和方式，教师可以组织一个小小的洗手比赛，让学生们按照正确的流程，正确的方式进行洗手。
比赛结束后，教师可以根据学生们在比赛中表现的情况，给予一定的奖励和评价，可以轻松地调动学生们的学习积极性。
：通过本次教学，学生们对卫生和洗手的认识和理解得到了进一步的加深，同时也让学生们掌握了洗手流程和方式，并养成正确的洗手习惯。
在日常生活中，学生们能够用所学到的知识，主动地保护自己的身体安全，预防疾病的发生。
幼儿园小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
幼儿园小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也”发了水”。
整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：1.知道洗手的重要性。
2。
掌握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：1.学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动准备：洗手的课件。
两个小熊手偶。
活动过程：一、用游戏”手指歌”导入活动。
”大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。
那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
”(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
)二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;1.导入活动：刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
(1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
)(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。
)(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。
(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。
)4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。
小班健康教案详案《洗洗小手讲卫生》
小班健康教案详案《洗洗小手讲卫生》班级：小班主题：洗手和讲卫生年龄：3-4岁时间：30分钟教学目标：1. 使学生了解洗手和讲卫生的重要性。
2. 培养学生良好的卫生习惯，包括洗手的正确方法。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 卫生纸或纸巾2. 洗手液或肥皂3. 水盆、水杯、毛巾4. 卫生图片或道具5. 洗手歌谣讲义教学活动：1. 导入（5分钟）：教师向学生介绍今天的主题：“洗洗小手讲卫生”。
通过展示洗手液或肥皂，问学生是否知道它们的用途，并与学生分享洗手和讲卫生对健康的重要性。
2. 讲解洗手的正确方法（10分钟）：教师向学生展示洗手的正确方法，并详细解释每个步骤的目的。
教师使用图片或道具来说明每个步骤，确保学生能够清楚理解。
教师鼓励学生用手模拟洗手的动作。
3. 洗手实践（10分钟）：教师带领学生到洗手间或洗手盆前进行实践。
教师向学生演示正确的洗手方法，并鼓励学生模仿。
确保每个学生都洗干净双手并用毛巾擦干。
教师可以给学生一个洗手液或肥皂的小样，并鼓励他们在家中继续练习。
4. 归纳复习（5分钟）：教师与学生一起回顾洗手的正确方法，逐步引导学生总结出每个步骤。
教师可以用简单的问题和示意图帮助学生回忆。
5. 结束（5分钟）：教师与学生一起唱洗手歌谣，来加深他们对洗手的认识和理解。
教师再次强调洗手的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持洗手和讲卫生。
教学延伸：教师可以让学生绘制洗手的图片或制作洗手海报，以便在教室中展示。
教师还可以通过故事、游戏或角色扮演的形式，进一步强调洗手和讲卫生的意义。
幼儿园小班健康活动《小手洗一洗》教案
幼儿园小班健康活动《小手洗一洗》教案幼儿园小班健康活动《小手洗一洗》教案篇1一、活动目标1、懂得洗手的时间和重要性。
2、根据洗手流程图学习正确的洗手方法。
二、重点难点重点：懂得洗手的时间和重要性。
难点：根据洗手流程图学习正确的洗手方法。
三、活动准备1、挂图：小手洗一洗（贴在盥洗室的墙上）2、盥洗室内准备4-5块颜色、形状、香型不同的香皂。
四、活动过程（一）组织幼儿讨论洗手的时间和重要性。
1、什么时候需要洗手？什么时候手会变脏呢？（饭前便后、吃东西前、户外活动后等）2、为什么要洗手呢？小手洗干净后再吃饭，才不会把细菌吃到肚子里，不然容易生病。
3、你在家是怎么洗手的？（二）一起看幼儿用书，给幼儿示范正确的洗手步骤，并请幼儿一起学学洗手的动作。
1、湿：打开水龙头，把手冲一冲。
2、搓：关上水龙头，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指缝，搓搓大拇指，搓搓手腕。
3、冲：打开水龙头，双手手指朝下，将手上的肥皂泡冲洗干净。
4、捧：捧起水冲冲水龙头，再把它关紧。
5、擦：拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。
（三）带领幼儿走到盥洗室，认识洗手的相关用具。
1、这是香皂你知道它是用来做什么的吗？2、香皂可以帮我们把小手洗得更干净。
（四）组织幼儿根据洗手流程图的提示，轮流洗手并擦手。
幼儿园小班健康活动《小手洗一洗》教案篇2活动目标：1、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。
2、养成用肥皂洗手的习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、幼儿已经学会《洗手歌》；2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
活动过程：一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢？2、幼儿讨论交流回答；3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师：怎样洗手才正确呢？2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。
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幼儿教育：________ 小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
教师：______________________
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日期：______年_____月_____日
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小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》设计意图：
小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也”发了水”。
整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：
1.知道洗手的重要性。
2。
掌握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：1.学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动准备：洗手的课件。
两个小熊手偶。
活动过程：
一、用游戏”手指歌”导入活动。
”大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。
(教案出自：屈老师教案网)那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
”(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
)
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1.导入活动：刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他
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吧!(让幼儿向小医生问好)。
2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
(1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
)
(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。
)
(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。
(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。
)
4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，(教案出自：屈老师教案网)会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。
就不容易生病了。
说说“我是怎样洗手的”?
三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
(1) 老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?
(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示1。
提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一
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起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?
出示3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?
出示5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。
出示6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?
老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.
卷袖子冲手-搓肥皂搓手心搓手背冲肥皂-甩手-用毛巾擦手。
(根据画面边做动作边讲解)
引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。
(进一步学习正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。
(教案出自：屈老师教案网)打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
师幼谈话：”我们什么时候该洗手”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。
指导幼儿正确的洗手。
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