日语语法课程教学大纲

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日语语法讲课逐字稿范文

日语语法讲课逐字稿范文

日语语法讲课逐字稿范文### 教案#### 教学目标1. 学生能够理解并掌握日语中的基本语法结构。

2. 学生能够运用所学语法结构进行简单的日常对话。

3. 学生能够识别和纠正常见的日语语法错误。

#### 教学内容1. 日语句子的基本结构。

2. 日语动词的时态变化。

3. 日语形容词的使用。

4. 日语句子的否定形式。

#### 教学方法- 讲解与互动相结合。

- 通过实例让学生理解语法规则。

- 通过练习加深学生对语法规则的掌握。

#### 教学过程导入(5分钟)- 开场白:简短介绍日语语法的重要性和学习目标。

- 提问:询问学生对日语语法的初步认识和学习中遇到的困难。

讲解(20分钟)1. 日语句子的基本结构- 讲解日语句子的主谓宾结构。

- 举例说明,如:私は学生です(我是学生)。

- 强调助词在句子中的作用,如が、は、に等。

2. 日语动词的时态变化- 讲解动词的现在时、过去时和将来时的构成。

- 通过动词变化表让学生理解不同时态的构成。

- 实例练习:让学生用动词“食べる”(吃)造句,展示不同时态。

3. 日语形容词的使用- 讲解形容词的分类:い形容词和な形容词。

- 讲解形容词的用法和变化规则。

- 通过填空题让学生练习形容词的使用。

4. 日语句子的否定形式- 讲解否定形式的构成和变化规则。

- 强调否定形式在口语中的使用。

- 通过改错练习让学生识别和纠正常见的否定形式错误。

互动练习(15分钟)- 分组练习:学生分组,每组使用所学语法结构进行角色扮演对话。

- 教师巡视,提供即时反馈和纠正。

总结(5分钟)- 回顾本课所学语法点。

- 强调语法在日语学习中的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中多使用日语,以加深对语法的理解和记忆。

作业布置- 完成课后练习题,巩固所学语法知识。

- 准备下一次课的口语练习,使用本课所学的语法结构。

#### 教学资源- 日语语法教材。

- 动词变化表。

- 形容词使用指南。

- 否定形式练习题。

#### 教学反思- 课后反思学生对语法点的掌握情况。

日语课程大纲

日语课程大纲

教学内容:第一单元教学目的、要求:课文「あさです」的讲解,五十音图的教学,日常用语训练,基数词和时刻的日语说法;听、说、读、写四项全面训练。

教学内容:元音、「か行」音節、「さ行」音節;日语概况(文字)的介绍,语音入门;正确发音、书写。

教学重点、难点:发音口形、单词音调、假名书写;日本句子的基本结构。

第二单元教学目的、要求:课文「いってまいります」的讲解,日常用语训练。

教学内容:清音「た行」、「な行」、「は行」、「ま行」、「や行」、「ら行」、「わ行」;日语概况的介绍,语音入门;正确发音、书写。

教学重点、难点:发音口形、单词音调、假名书写;叙述句和动词。

第三单元教学目的、要求:课文「きょうしつはあかるいです」讲解,读写听说训练。

教学内容:浊音「が行」、「ざ行」、「だ行」、「ば行」以及半浊音「ぱ行」;日语概况的介绍,语音入门;正确发音、书写;描写句和形容动词。

教学重点、难点:清浊音,长短音鼻浊音的发音要领;简单日常对话用语。

第四单元教学目的、要求:课文「おげんきですか」讲解,读写听说全面训练。

教学内容:拗音音节以及拨音、促音、长音音节;判断句和助词的理解和掌握;描写句和形容动词。

教学重点、难点:拗音音节以及拨音、促音、长音音节发音要领;句子的流畅朗读。

第五单元教学目的、要求:课文「がくせいがいます」讲解,读写听说全面训练。

教学内容:日语的声调以及元音弱化现象,词类划分,存在句和格助词「に」。

教学重点、难点:日语的声调、本课语法和句型第六单元教学目的、要求:课文「あいさつ」的讲解,阅读训练及学生课堂口语训练。

教学内容:格助词「と」和指示代词「こちら、そちら、あちら、どちら」,感叹词「やあ」。

教学重点、难点:自我介绍用语第七单元教学目的、要求:课文「あついですね」讲解,阅读训练,句型训练、学生课堂口语训练。

教学内容:格助词「より」、语气助词「よ」、助词搭配「~は~が」、感叹词「ええ」、推量助动词「でしょう」。

大学日语课程教学大纲(二)2024

大学日语课程教学大纲(二)2024

大学日语课程教学大纲(二)引言概述:本文旨在为大学日语课程的教学制定一个全面的教学大纲(二)。

该大纲将涵盖五个主要的教学内容,包括听力、口语、阅读、写作和文化知识。

通过这些教学内容的有机结合,学生将能够全面提高自己的日语水平,更好地了解和应用日语。

正文内容:1. 听力:- 掌握基本听力技巧,如辨认日语语音、识别常用词汇等。

- 学习不同语速和口音的听力材料,提高听力理解能力。

- 练习听力对话和短文,提高听力反应速度和准确性。

- 使用多样化的听力资源,如音频材料、电影、日本电视剧等。

2. 口语:- 学习日常用语和常用口语表达,提高口语交际能力。

- 进行口语练习,如角色扮演、对话交流等,增强口语表达的流利度。

- 学习日语故事、短文,并进行口语朗读训练,提高语音语调准确性。

- 听取和模仿日语母语者的口音和语速,提高口语的自然程度。

3. 阅读:- 学习日语基础词汇和常见句型,提高阅读理解能力。

- 阅读各类文章,如新闻、短文、小说等,培养阅读兴趣和扩大阅读广度。

- 掌握阅读技巧,如快速阅读、精读和推理阅读,提高阅读速度和准确性。

- 分析日本文化和社会现象,从中获取更深层次的文化知识。

4. 写作:- 学习基础的日语书写规则和常用汉字,提高写作能力。

- 练习日语写作,如写信、日记、文章等,提高表达能力和写作流畅度。

- 学习日语报道写作和评论写作,提高自己的批判性思维和文笔。

- 逐步引入复杂的写作题目,如故事创作、专题研究等,培养学生的创造性思维。

5. 文化知识:- 学习日本的历史、地理、传统艺术等文化知识,加深对日本的了解。

- 了解和尊重日本的礼仪和文化习惯,提高跨文化交际能力。

- 学习日本音乐、电影和文学,培养对日本艺术的欣赏能力。

- 通过举办文化活动和实地考察,让学生更好地体验和理解日本文化。

总结:通过本教学大纲(二),学生将在听力、口语、阅读、写作和文化知识等方面得到全面提高。

同时,通过灵活运用多种教学方法和资源,如听力材料、口语练习、阅读文本和文化活动等,可以更好地促进学生对日语学习的兴趣和积极性。

日语语法授课教案范文模板

日语语法授课教案范文模板

一、课程基本信息课程名称:日语语法授课班级:XX班授课教师:XX授课时间:第X课时授课地点:XX教室二、教学目标1. 知识目标:- 学生能够掌握本次课时的语法点,包括但不限于:语法结构、用法、例句等。

- 学生能够区分和运用相关语法点的不同变体。

2. 能力目标:- 学生能够在实际语境中正确运用所学的语法知识进行表达。

- 学生能够通过练习提高语法运用的准确性。

3. 情感目标:- 激发学生学习日语语法的兴趣,增强学习信心。

- 培养学生认真细致的学习态度。

三、教学内容1. 语法点:本次课时的语法点(如:动词的变形、形容词的用法、助词的功能等)。

2. 教学重点:- 语法点的核心内容。

- 在具体语境中运用语法点的能力。

3. 教学难点:- 语法点的复杂变体。

- 在实际交流中准确运用语法点。

四、教学方法1. 讲授法:系统讲解语法点,确保学生理解语法规则。

2. 讨论法:通过小组讨论,加深对语法点的理解,提高运用能力。

3. 练习法:通过大量练习,巩固所学语法知识。

4. 情境教学法:结合实际生活情境,让学生在实际语境中运用语法。

五、教学步骤1. 导入(5分钟)- 复习上节课所学内容。

- 提出本次课时的语法点,激发学生学习兴趣。

2. 讲解(20分钟)- 详细讲解语法点的规则和用法。

- 结合例句,帮助学生理解语法点。

3. 讨论(10分钟)- 分组讨论语法点的不同变体,加深理解。

- 教师巡视指导,解答学生疑问。

4. 练习(15分钟)- 进行语法练习,巩固所学知识。

- 教师巡视指导,纠正错误。

5. 总结(5分钟)- 总结本次课时的语法点。

- 强调重点和难点,布置课后作业。

六、教学手段1. 多媒体课件:展示语法点、例句、练习题等。

2. 黑板:书写重点语法点和例句。

3. 实物教具:如有需要,可使用实物教具辅助教学。

七、教学过程1. 复习导入- 复习上节课所学内容,检查学生掌握情况。

- 引入本次课时的语法点,激发学生学习兴趣。

2. 讲解- 系统讲解语法点的规则和用法。

日语语法(日本语文法)课程教学设计 计划 大纲(共8页)

日语语法(日本语文法)课程教学设计 计划 大纲(共8页)

《日语语法》教学大纲课程名称:日语语法课程编码:课程类别:专业必修课实验类别:实践课适用专业:日语专业本科实验所属学科:日语一、学时与学分1.课程总学时:362.课程总学分:23.实验学时: 0二、实验教学目的与要求本大纲根据20级日语本科专业人才培养方案制订。

《日语语法》是在学生基本打好日语基础,基本语法现象大体都已经接触的前提下开设的,将主干课程《基础日语》《中级日语》所涉及的语法现象的归纳、总结,是其系统化、条理化、理论化同时更是深化的结晶。

《日语语法》的教学目的与任务是,通过本课程学习,使学生较系统地总结并掌握现代日语语法和理论,为今后日语语言水平的进一步提高打下坚实的基础,也为将来其他方面的学习做好语言上的准备。

同时,要使学生明了语言其内在的规律——语言的规律与法则——语法,了解这一规律与法则并正确地加以应用非常重要,有利于正确表达与理解,并且通过本课程学习让学生懂得学习语法不能只是死记硬背。

教材《超实用日语语法记忆术》共20个系列,每个系列包含若干条语法项目,包括接续、意义、例句、辨析记忆、真题回顾、强化练习6个板块。

《超实用日语语法记忆术》解说力争简洁明了,例句确保实用性强,辨析做到一针见血,强化练习发挥实战作用。

在每组近义语法项目后,包括接续、解说、意义、例句、辨析记忆、真题回顾、辨析记忆、强化练习等8个版块,解说力争简洁明了,例句确保实用性强,辨析做到一针见血,强化练习发挥实战作用。

内容丰富,涉及的范围从日语语言的基本单位、语法特征到动词、形容词、形容动词、连体词、副词、接续词、感叹词、助动词、助词这九类词的性质、特点以及敬语的特点,并且上升到了句法、篇章的层面。

因此通过本课程可全面系统地掌握日语的特点以及规律。

理论课时教学内容、教学要求及教学难重点教学内容:緒論教学要求:本单元从日语语法的系统基础术语开始,使得学生了解日语的语言单位及其语法研究的基本范畴;了解语言交际的基本功能及其应该具备的四个要素。

《日语语法》课程教学大纲

《日语语法》课程教学大纲

《日语语法》课程教学大纲《日语语法》课程教学大纲一、教师或教学团队信息崔红花主要讲授的本科课程有基础日语、综合日语、日语语法、日与写作、商务日语等,所授课程一致受到广大同学们的欢迎。

研究方向:日语语言学、汉韩日语言对比、日语教育。

主要研究成果:“对比分析在汉日、日汉翻译中的作用”、“汉语的声调与日语的アクセント”、“区别词、冠形词、连体词的语法功能对比”、“韩国语冠形词与日语连体词对比研究”、“韩国语冠形词的来源及结构特点”、“区别词与连体词的来源与结构对比”、“汉语区别词与日语连体词的对应关系研究”等多篇论文;另主编、副主编《日本语言文化研究论集》等多部教材及论文集。

目前承担上海市教委(日语语法)重点课程建设项目。

二、课程基本信息课程名称(中文):日语语法课程名称(英文):Japanese Grammar课程类别:□通识必修课□通识选修课?专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*:?学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码:课程代码:周学时:2~3 总学时:80 学分:5先修课程:基础日语(1)(2)授课对象:日语专业2-3年级学生三、课程简介本课程为日语专业的必修课。

本课程系统讲授日语的品词分类、构词法、时、体、态、敬语、句法等日语语法基础理论知识及每一项具体语法项目(词、句型)的意义和用法,并通过适量的练习,帮助学生对已学过的日语语法知识进行系统而全面的梳理,同时结合日语语言学研究的最新成果,深入探讨各种复杂的语法现象,以此来提高学生的日语运用能力。

本课程还结合学生的实际情况,重点解决部分疑难问题,为高年级阶段的学习打下扎实而良好的基础。

四、课程目标让学生掌握日语语法基础知识,提高日语运用能力。

具体目标包括:1.了解和掌握语法及大学日语语法的内涵、日语语法术语及不同层次语言单位之间的关系。

同时通过语言的历史的、地域的、类型学的分类,了解日语的语法特征。

2.了解和掌握日语名词、代名词、数词的概念、特点、分类及用法。

(完整word)日语语法大纲

(完整word)日语语法大纲

日语现代语法(1—2)Japanese grammar课程名称:日语现代语法 Japanese grammar课程编号:0320264 0320265B学分:4学时:64学时先修课程:无适用专业:日语语言文学建议教材:《日语语法新编》:北京大学出版社(刘振泉)2006年12月开课系所:外国语学院日语系一、课程的性质与任务课程的性质:学科(专业)基础必修课课程的任务:作为日语专业的学生,系统地了解日语的语法知识很有必要,通过本课程的学习,使学生从整体上考虑日语的语法知识和日语语法中的重点、难点,能够比较全面地把握日语的语法体系,从而能够更好地理解日语的语法特征,提高日语学习效果。

二、课程的基本内容及要求第一讲课程教学内容:第一章品词概说第一节体言一、日语的品词分类和名称二、日语的名词的概念、类别;三、形式名词的概念以及日语中主要的形式名词;四、日语代名词的概念、类别以及用法五、数词的概念、数词的分类,主要常用数量词的用法课程的重点、难点:日语的品词分类;日语中主要的形式名词;日语代名词的概念、类别以及用法;主要常用数量词的用法课程教学要求:了解日语的名词的概念、类别;日语代名词的概念;数词的概念数词的分类理解日语的品词分类和名称;形式名词的概念;数词的概念、数词的分类掌握日语中主要的形式名词;日语代名词的用法;主要常用数量词的用法第二讲课程教学内容:第二节用言一、动词的概念; 自动词和他动词;主要的自他表现类别;自他异形的动词;动词活用的种类;动词的活用变化;动词各活用形的后续词及功能二、形容词的概念;形容词的活用;形容词的未然形、假定形、连用形、终止形、连体形的接续用法以及语法功能。

三、形容动词的概念;形容动词的活用;形容词的未然形、假定形、连用形、终止形、连体形的接续用法以及语法功能。

课程的重点、难点:自动词和他动词;动词活用的种类;动词的活用变化;动词各活用形的后续词及功能;形容词各种活用接续用法以及语法功能;形容动词接续用法以及语法功能课程教学要求:了解日语动词的概念、类别;日语形容词的概念;形容动词的概念理解自动词和他动词;主要的自他表现类别;自他异形的动词;动词活用的种类;动词的活用变化;形容词的活用;形容动词的活用掌握动词各活用形的后续词及功能;形容词各种活用接续用法以及语法功能;形容动词接续用法以及语法功能第三讲课程教学内容:第三节连体词第四节感叹词第五节接续词第六节副词课程的重点、难点:连体词的概念;连体词的构成;接续词的概念;接续词的分类以及用例;接续词的用法;课程教学要求:了解连体词的概念;感叹词的构成;接续词的概念;副词的种类;副词的构成等理解连体词的构成;接续词的分类以及用例;掌握感叹词的用法;主要接续词的用法;形容动词接续用法以及语法功能第四讲课程教学内容:第二章补助动词第一节补助动词的意义第二节补助动词的种类第三节补助动词的意义与用法一、「ている」二、「てある」三、「ておく」课程的重点、难点:「ている」的基本意义及用法;「てある」的基本意义及用法;「ておく」的基本意义及用法课程教学要求:了解补助动词的概念;补助动词的种类以及构成;补助动词的意义以及用法。

日语课程大纲

日语课程大纲

《标准日本语》课程教学大纲一、课程编号:二、课程类型:专业必选课程三、先修课程:学习本课程需预备的知识:1、字母习得;2、语言知识。

四、适用对象:大学专科英语教育类专业学生五、课程性质:日语是语言知识的一个分支,语言是人类所特有的用来表达思想、进行交流的重要工具,日语作为一门语言课程,可以扩大人际交流,因此,是师范教育类专业的必选课程之一。

六、课程目的:教学的目的是从中国人学习日语的角度出发,让学生系统又不困难地学到标准、纯正和自然的现代日本语,尤其注重实际沟通和交流的需要,致力于日语的实际应用,以期扩大视野,增加学习的兴趣,达到能与人用日语简单沟通的能力。

七、课程内容:日语的发音和文字、基础日语词汇和语法。

标准日本语(上)第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14课。

八、教学方式:以课堂教学为主,讲授与实践相结合九、教学条件:多媒体教室、普通教室和课外实践十、授课时数与分配:总学时:108;分三个学期授课。

第三学期总学时36学时,其中理论讲课22学时,实验课14学时;第四学期总学时36学时,其中理论讲课27学时,实验课学时9学时。

第五学期总学时36学时,其中理论课28学时,实验课8学时。

对上述讲课与实验时数,根握实际情况可适当变动。

第三学期理论和实践部分授课内容与学时分配表入门单元教学要点:课程性质、教学目的、五十音图和日语基础知识。

教学时数:14学时(其中授课学时10.5课时、实践学时3.5课时)教学内容:0.1日语基础、五十音图的发音和书写日语假名及其发音一览平片罗平片罗平片罗平片罗平片罗假假马假假马假假马假假马假假马音音音音音__________________________________________________________________________ ____あア a いイi うウu えエ e おオo かカka きキki くクku けケke こコko さサsa しシsi/shi すスsu せセse そソso たタta ちチchi つツtsu てテte とトto なナna にニni ぬヌnu ねネne のノno はハha ひヒhi ふフfu へヘhe ほホho まマma みミmi むムmu めメme もモ mo やヤya ゆユyu よヨyo らラra りリri るルru れレre ろロro わワwa をヲo/wo んンn0.2 日语的浊音がガga ぎギgi ぐグgu げゲge ごゴgo ざザza じジzi/ji ずズzu ぜゼze ぞゾzo だダda ぢヂji/di づヅzu/du でデde どドdo ばバba びビbi ぶブbu べベbe ぼボbo ぱパpa ぴピpi ぷプpu ぺペpe ぽポpo 0.3 日语的拗音きゃキャ kya きゅキュ kyu きょキョ kyo しゃシャ sya しゅシュ syu しょショ syo ちゃチャ cya ちゅチュ cyu ちょチョ cyo にゃニャ nya にゅニュ nyu にょニョ nyo ひゃヒャ hya ひゅヒュ hyu ひょヒョ hyo みゃミャ mya みゅミュ myu みょミョ myo りゃリャ rya りゅリュ ryu りょリョ ryo ぎゃギャ gya ぎゅギュ gyu ぎょギョ gyo じゃジャ zya/ja じゅジュ yu/ju じょジョzyo/jo びゃビャ bya びゅビュ byu びょビョ byo ぴゃピャ pya ぴゅピュ pyu ぴょピョ pyo0.4 日语的音调和日语的特点:日语以东京音为标准音,其声调可以分为如下几种类型:0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。

第二外语日语课程教学大纲

第二外语日语课程教学大纲

第二外语日语课程教学大纲第二外语《日语》课程教学大纲总学时:162学时。

54学时×3学期。

课程名称:第二外语《日语》开课学期:第2、3、4学期学分:9学分课程层次:公共基础课修读类型:公共必修课考核方式:笔试适用专业:英语专业一、本课程的地位、性质和任务本课程为英语专业学生的第二外语必修课程。

本课程对学生进行听、说、读、写、译的基本训练,使学生掌握日语的基础知识和基本技能,具有初步的日语应用能力,并为进一步学习日语打下较好的基础。

二、课程教学的基本要求本课程教学要求学生掌握日语正确的语音、语调;掌握单词约1200--1500个;掌握基础语法知识;听懂简单的语句;说简单的语句;阅读句子结构不太复杂的一般性文章;写出句子结构简单的短文;借助工具书翻笔译句子结构不太复杂的一般性文章。

三、课程主要内容及学时安排内容学时第1課発音あ行—な行清音 6学时第2課発音は行—わ行清音撥音 6学时第3課発音濁音半濁音促音 6学时第4課発音長音拗音6学时第5課これは何ですか 6学时第6課ここは僕のうちだ 6学时第7課日本と日本人 6学时第8課自己紹介 6学时第9課日本の季節 6学时第10課中国と日本 6学时第11課鈴木さんの仕事と生活 6学时第12課田舎 6学时第13課夏休み 6学时第14課いろいろな学生 6学时第15課漢字 6学时第16課映画を見る 6学时第17課在宅勤務カラオケ教室 6学时第18課声の表情みかん 6学时第19課交通信号日記 6学时第20課ありがとう道を尋ねる 6学时第21課私の留学生活一つにへやが三つになる 6学时第22課訪問田中さんとその秘書 6学时第23課招待されて困ることお祭り 6学时第24課友だちへの手紙日記 6学时第25課日本語のあいさちつの言葉 6学时第26課今のわたし電車に乗る 6学时复习总结 6学时四、使用教材及参考书目1、《大学日语简明教程》(王诗荣编,高等教育出版社 1996年6月出版)2、《标准日语语法》(第二版)(顾明耀主编,高等教育出版社 /2004年7月出版)五、教学方法的原则性建议让学生努力打好语言基础,处理好听、说、读、写、译的关系。

日语语法教学大纲

日语语法教学大纲

《日语语法》教学大纲学时数:72学时一、课程性质、目的和要求本课程为应用日语系的专业主干课,是翻译日语专业和经贸日语专业学生的必修课。

本课程主要教授和归纳现代日语语法知识,掌握日语各种词类的用法以及各种句子的特征和结构,通过讲授和练习使学生提高正确分析和使用日语的实践能力。

学习时要注重理论联系实际,既能解释平时日语学习中遇到的一些语法实际问题,又能正确运用语法知识准确地进行日语表达。

二、教学内容、要点和课时安排第一編総説文と文節と単語(2学时)文と文節の定義。

単語の定義と種類。

文節の種類(2学时)主語、述語、修飾語、接続語、独立語文節の区切り第二編品詞論品詞概論(2学时)品詞の分類各品詞の特徴と機能動詞(4学时)動詞の性質、動詞の活用五段活用動詞一段活用動詞サ行変格活用動詞、カ行変格活用動詞形容詞(2学时)形容詞の特質形容詞の活用と活用形形容動詞(2学时)形容動詞の特質形容動詞の活用と活用形名詞(2学时)名詞の特質形式名詞副詞と連体詞(2学时)副詞の特質連体詞の特質接続詞と感動詞(2学时)接続詞の特質感動詞の特質助動詞(10学时)助動詞の特質と分類助動詞:れる(られる)助動詞:せる(させる)助動詞:ない、ぬ、た(だ)助動詞:う、よう、まい、らしい助動詞:たい、たがる助動詞:ます、だ、です助動詞:ようだ(ようです)、みたいだ(みたいです)助動詞:(伝聞)そうだ(そうです)助動詞:(様態)そうだ(そうです)助詞(8学时)助詞の特質と分類格助詞の特質と助詞「が」「の」「を」「に」「へ」格助詞「と」「から」「より」「で」「や」接続助詞の特質と接続助詞「と」「ても(でも)」「けれども」「が」接続助詞「のに」「ので」「し」「て(で)」「ながら」「たり」副助詞の特質と副助詞「は」「も」「こそ」「さえ」副助詞「でも」「しか」「だって」「なり」「まで」「ばかり」「だけ」副助詞「きり」「ほど」「くらい」「など」「やら」「か」終助詞の特質と終助詞「か」「な」「な(なあ)」「ぞ」「よ」「とも」「さ」「ね」三、教学方法课堂讲授与练习相结合。

日语语法电子教案

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日语语法电子教案第一章:日语基础语法概念1.1 教学目标了解日语基础语法概念掌握日语的基本句型结构理解日语中的助词和助动词的使用1.2 教学内容日语语法的基本句型结构助词的使用规则助动词的变形和用法1.3 教学活动介绍日语语法的基本句型结构,如主语-对象-谓语的顺序通过实例讲解助词的使用规则,如は、が、を、に、で等演示助动词的变形和用法,如ます、ください、いただきます等1.4 作业与练习练习使用基本句型结构进行句子构造完成助词使用规则的练习题练习助动词的变形和用法第二章:日语动词的变形2.1 教学目标掌握日语动词的基本变形规则学会使用动词的过去式、否定式和命令式2.2 教学内容日语动词的基本变形规则动词的过去式的构成动词的否定式的构成动词的命令式的构成2.3 教学活动讲解日语动词的基本变形规则,如五段动词和一段动词的变形方式通过实例演示动词的过去式、否定式和命令式的构成和使用方法练习动词的变形和用法2.4 作业与练习完成动词变形规则的练习题练习动词的过去式、否定式和命令式的构成和使用第三章:日语形容词和副词的使用3.1 教学目标掌握日语形容词和副词的基本用法学会使用形容词和副词的形式变化3.2 教学内容日语形容词和副词的形式变化规则形容词和副词的使用方法形容词和副词的比较级和最高级的构成3.3 教学活动讲解日语形容词和副词的形式变化规则,如い形容词和な形容词的变形方式通过实例演示形容词和副词的使用方法练习形容词和副词的变形和使用3.4 作业与练习完成形容词和副词变形规则的练习题练习形容词和副词的使用和形式变化第四章:日语名词和数量词的使用4.1 教学目标掌握日语名词和数量词的基本用法学会使用名词和数量词的变形和搭配4.2 教学内容日语名词和数量词的变形规则名词和数量词的使用方法名词和数量词的搭配和修饰4.3 教学活动讲解日语名词和数量词的变形规则,如名词的复数形式和数量词的用法通过实例演示名词和数量词的使用方法练习名词和数量词的变形和用法4.4 作业与练习完成名词和数量词变形规则的练习题练习名词和数量词的使用和变形第五章:日语助词和助动词的进一步使用5.1 教学目标加深对日语助词和助动词的理解学会使用助词和助动词表达更复杂的句子结构5.2 教学内容进一步讲解助词的使用规则,如の、は、で等深入探讨助动词的用法,如た、ます、ください等学习使用助词和助动词构建条件句、疑问句等5.3 教学活动通过实例讲解助词の和は的使用场合练习使用助动词た和ます提问和回答问题学习使用助词和助动词构建条件句和命令句5.4 作业与练习完成有关助词和助动词的练习题练习构建含有条件句和命令句的句子第六章:日语句子结构的变化6.1 教学目标学会使用日语中的各种句子结构掌握句子倒装、被动句、否定句等的使用6.2 教学内容句子倒装的场合和用法被动句的构成和意义否定句的构成和用法6.3 教学活动分析句子倒装的例子,讲解其用法通过实例说明被动句的构成和意义演示否定句的构成和用法6.4 作业与练习完成句子倒装、被动句和否定句的练习题练习使用这些句子结构构造句子第七章:日语常用句型和表达方式7.1 教学目标学会使用日语中的常用句型和表达方式掌握表达请求、建议、猜测等句型的使用7.2 教学内容请求句型的构成和用法建议句型的构成和用法猜测句型的构成和用法7.3 教学活动讲解请求句型的构成和用法,如“~てください”演示建议句型的构成和用法,如“~ておくれます”分析猜测句型的构成和用法,如“~かもしれません”7.4 作业与练习完成请求句型、建议句型和猜测句型的练习题练习使用这些句型构造句子第八章:日语语法综合练习8.1 教学目标巩固所学的日语语法知识提高学生综合运用日语语法的能力8.2 教学内容通过综合练习题回顾和巩固所学知识点分析并改正练习中的错误8.3 教学活动分配综合练习题,让学生独立完成集体讲解练习中的难点和易错点8.4 作业与练习完成综合练习题复习练习中的难点和易错点第九章:日语语法拓展学习9.1 教学目标学习日语语法的高级知识点掌握复杂的语法结构和表达方式9.2 教学内容复杂句型的构成和用法,如并列句、复合句等语法特殊现象的解释和用法,如~た形的变化、~ます形的变更等9.3 教学活动分析复杂句型的例子,讲解其构成和用法探讨语法特殊现象的成因和用法9.4 作业与练习完成复杂句型和语法特殊现象的练习题练习使用这些高级语法结构和表达方式第十章:日语语法期末复习10.1 教学目标复习整个学期的日语语法知识提高学生应对期末考试的能力10.2 教学内容复习各章节的重要知识点和难点进行模拟测试,检验学生的学习成果10.3 教学活动分配复习资料,让学生独立复习集体讲解复习中的难点和易错点10.4 作业与练习完成模拟测试题复习测试中的难点和易错点,为期末考试做好准备重点和难点解析重点环节1:日语基础语法概念理解日语的基本句型结构掌握助词和助动词的使用重点环节2:日语动词的变形掌握动词的过去式、否定式和命令式的构成练习动词的变形和用法重点环节3:日语形容词和副词的使用学会形容词和副词的形式变化使用形容词和副词表达意思重点环节4:日语名词和数量词的使用掌握名词和数量词的变形规则使用名词和数量词的搭配和修饰重点环节5:日语助词和助动词的进一步使用掌握助词的使用规则,如の、は、で等学会使用助动词构建条件句、疑问句等重点环节6:日语句子结构的变化使用句子倒装、被动句、否定句等表达方式重点环节7:日语常用句型和表达方式使用请求、建议、猜测等句型表达意思重点环节8:日语语法综合练习巩固所学的日语语法知识提高学生综合运用日语语法的能力重点环节9:日语语法拓展学习学习复杂句型的构成和用法掌握语法特殊现象的用法重点环节10:日语语法期末复习复习整个学期的日语语法知识提高学生应对期末考试的能力本教案涵盖了日语基础语法概念、动词变形、形容词和副词使用、名词和数量词使用、助词和助动词使用、句子结构变化、常用句型和表达方式、语法综合练习、语法拓展学习以及期末复习等十个章节。

日语教程上部语法大纲

日语教程上部语法大纲

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1. 叙述句 2. 动词分类 3. 自动词和他动词 4. 动词的连用形 5. 敬体助动词「ます」 6. あまり~ません 7. 格助词「から」 8. 副助词「まで」 9. 格助词「に」 10. 格助词「で」 11. 格助词「を」 12. 时分秒的表示法 1. ~は~が~+(adj/adjv) 2. 提示助词「は」 3. 接续词「でも」 4. 接续词「そして」 5. ~あめでとうございます 6. 数词 7. 日语的词类 1. 动词连体形 2. 五段活用动词的音便 3. 格助词「に」 4. 格助词「へ」 5. 接续助词「て」 6. 格助词「で」 7. 接续助词「から」 8. 副助词「ぐらい」/「くらい」 9. 主要亲属称呼 1. 动词的未然形 2. 否定助动词「ない」 3. 补助动词「いる」/「います」 4. 愿望助动词「たい」 、 「たがる」 5. 接续助词「し」 6. 副助词「ほど」 7. 并列助词「か」 8. 结尾词「~ら」 1. ~て(で)もいい 2. ~(で)なくれもいい 3. ~てください 4. ~ないでください 5. ~なければならない ~なければなりません 6. adj 连用形くします adjv 词干にします 7. ~てから 8. ~にする 9. 东西的数法 point
基数词 几月 几点 几分 数量词 日语词类 亲属称呼 东西的数7 75 94
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几个月 数人数
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1. 动词的假定形 2. 动词的推量形 3. 动词的命令形 4. 活用动词表 5. ~も~ば~も 6. ~へ~に+移动动词 7. 接续助词「と」 8. ~によって 9. ~は~がほしいです 10. ~(よ)うと思っています ~(よ)うと思います 11. 几个月的表示法 1. 被动助动词「れる」 「られる」 2. 被动句 3. ~(よ)うとしているところへ,~ 4. ~(する)ことがある 5. ~(た)ことがある 6. ~だけでなく、~(も)~ 7. (n/adjv 词干)になります 8. 接续助词「ので」 9. 格助词「で」 10. 提示助词「でも」 11. 接续词「それで」 12. 接续词「ところが」 13. 副词「たっと」 1. 使役助动词「せる」 「させる」 2. 使役句 3. ~たり~たりする 4. ~ながら 5. ~しか~ない 6. 形式体言「の」 7. ~のです 8. 格助词「に」 9. 副助词「ずつ」 10. 人数的数法 1. 条件句「~と~」 2. ~ために 3. 传闻助动词「そうだ」 4. 接续助词「ても」 5. ~かもしれません 6. ~に応じて 7. めったに~ない 8. ~では 9. 结尾词「にくい」 10. ~てしまう

日语语法课教案模板范文

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一、教学目标:1. 知识目标:使学生掌握日语形容词的构成方法、基本用法和变化规则。

2. 能力目标:培养学生运用形容词进行日常交流的能力。

3. 情感目标:激发学生学习日语的兴趣,增强自信心。

二、教学内容:1. 形容词的构成方法2. 形容词的基本用法3. 形容词的变化规则三、教学重点与难点:1. 教学重点:形容词的构成方法、基本用法和变化规则。

2. 教学难点:形容词变化规则的灵活运用。

四、教学过程:1. 导入新课(5分钟)- 回顾上节课所学内容,引导学生思考形容词在日语中的重要性。

- 提出本节课的学习目标。

2. 课堂讲解(20分钟)- 形容词的构成方法:介绍名词和形容词的关系,以及形容词的构成方式。

- 形容词的基本用法:讲解形容词的陈述句、疑问句、否定句等基本用法。

- 形容词的变化规则:讲解形容词的变化规则,如肯定、否定、比较级、最高级等。

3. 练习环节(15分钟)- 让学生根据所学知识,完成以下练习:a. 构造形容词;b. 用形容词进行造句;c. 分析例句中的形容词用法。

4. 小组讨论(10分钟)- 将学生分成小组,讨论以下问题:a. 形容词在日语句子中的作用;b. 如何灵活运用形容词变化规则。

- 各小组派代表发言,分享讨论成果。

5. 课堂小结(5分钟)- 教师对本节课所学内容进行总结,强调形容词的用法和变化规则。

- 提醒学生在课后进行复习和巩固。

6. 课后作业(5分钟)- 布置以下作业:a. 复习本节课所学内容;b. 用形容词进行一篇日记或作文的写作。

五、教学手段:1. 多媒体课件:展示形容词的构成方法、基本用法和变化规则。

2. 黑板:书写重点语法规则和例句。

3. 练习题:巩固学生所学知识。

六、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况:检查学生的课后作业,了解学生对本节课内容的掌握程度。

3. 期中、期末考试:检验学生对形容词用法的综合运用能力。

《现代日语语法》-课程教学大纲

《现代日语语法》-课程教学大纲

《现代日语语法》课程教学大纲『現代日語語法』科目教育計画一、课程基本信息课程代码:16153402课程名称:现代日语语法课程类别:专业技能课学时:32学分:2适用对象: 日语专业考核方式:考试先修课程:基础日语I~III科目基本内容科目番号:16153402科目名称:現代日語語法科目区分:専攻技能課授業時間数:32科目単位数:2適用対象: 日本語科試験方法:試験先修科目: 基礎日語I~III二、课程简介中文简介《现代日语语法》作为一门面向日语专业三年级学生开设的选修课,旨在巩固及提高学生通过专业核心课《基础日语I~III》的学习所掌握的语法知识,及在实际交流中的语言运用能力。

本课程将巩固前两年专业学习中已掌握的语法知识,在系统教授日语交流中所需语法知识的同时,适当引入相关的中日两国文化、历史、经济等方面的内容。

本课程重视语言的应用性及语法知识活学活用的实操层面,通过系统讲授日语语法规律,激发学生的语法学习兴趣,指导学生有效地学习和正确使用基本的日语语法知识,为提高日语的综合运用能力和将来在实际交流过程中的语言交际能力奠定基础。

科目紹介日文紹介「現代日語語法」は文法解説を中心に系統的に文法事項について考察を深めていくことになる。

日本語科の3年次選択科目として、必修の『基礎日語Ⅰ~Ⅲ』で学習した文法的な知識を深め、運用の能力向上を図る。

本カリキュラムでは、今まで学んだ文法の基本を発展させ、さらに日本語でコミュニケーションをとるために必要な文法体系全体を学ぶとともに、日本と中国の文化、歴史、経済などにも触れる。

文法知識を補完しながら、日本語の特徴と文の構造を理解させ、正確な構文解析ができるようにする。

さらに、さまざまな文法トピックを系統的に紹介し、より深く、日本語文法を体系的な理解することを狙いとする日本語文法を学習していくことを通じて、情報や相手の意向などを理解したり、自分の考えなどを表現したりする実践的コミュニケーション能力を養うことを目指す。

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《日语语法(二)》课程教学大纲
课程编号::JAPA2007
课程类别:学科基础课程
授课对象:日语专业学生
开课学期:第6学期
学分:2学分
主讲教师:徐卫赵嫦虹奚晓宁等
指定教材:《日语语法教程—讲义与练习(下)—》,自编,待出版,2009年
教学目的:本课程以日语专业三年级学生为对象开设,以日语实用语法为主要内容,系统讲解和重点讲解相结合,并配有大量的练习。

旨在使学生对日语助词、敬语、句法和篇章等有一个全面的认识和得到一种系统的训练,从而进一步巩固日语基础,提高日语的正确表达能力和应用能力。

第19讲格助词(一)「が、を、と、に、へ」
课时:1周,共2课时
教学内容
一、格助词「が」
二、格助词「を」
三、格助词「と」
四、格助词「に」
五、格助词「へ」
六、相关格助词的类义比较
【练习19】
第20讲格助词(二)「で、の、から、より」
课时:1周,共2课时
教学内容
一、格助词「で」(「にて」)
二、格助词「の」
三、格助词「から」
四、格助词「より」
五、相关格助词的类义用法比较
【练习20】
第21讲提示助词
课时:1周,共2课时
教学内容
一、提示助词「は」
二、提示助词「も」
三、提示助词「こそ」
四、提示助词「さえ」「すら」(「すら」为文语助词)
五、提示助词「でも」「だって」
六、提示助词「しか」「ほか」
【练习21】
第22讲「は」和「が」的区别
课时:1周,共2课时
教学内容
一、疑问词的位置
二、已知信息还是未知信息
三、说明判断句还是描写句
四、主题(总主语)还是主语(部分主语)
五、主句主语还是从句主语
六、对比与习惯用法的影响
【练习22】【综合练习Ⅴ】
第23讲副助词(一)「くらい、ほど、まで、だけ、のみ、か」课时:1周,共2课时
教学内容
一、副助词「くらい」
二、副助词「ほど」
三、副助词「まで」
四、副助词「だけ」「のみ」
五、副助词「か」
六、相关副助词的类义用法比较
【练习23】
第24讲副助词(二)「ばかり、きり、など、ずつ、なり」课时:1周,共2课时
教学内容
一、副助词「ばかり」
二、副助词「きり」
三、副助词「など」「なんか」「なんて」
四、副助词「ずつ」
五、副助词「なり」
六、相关副助词的类义用法比较
【练习24】
第25讲并列助词
课时:1周,共2课时
教学内容
一、并列助词「と」「や」「に」
二、并列助词「とか」「やら」
三、并列助词「だの」「の」
四、并列助词「か」「なり」
五、表示不完全列举的「や」「とか」「やら」「だの」「の」
【练习25】【综合练习Ⅵ】
第26讲接续助词(一)并列/中止等的表达
课时:1周,共2课时
教学内容
一、接续助词「て」
二、接续助词「し」
三、接续助词「たり」
四、接续助词「ながら」
五、接续助词「つつ」
【练习26】
第27讲接续助词(二)原因/理由的表达
课时:1周,共2课时
教学内容
一、接续助词「ので」
二、接续助词「から」
包括「のだから」「ものだから」「からか」「からこそ」「からには」等
三、「ので」「から」「て」的比较
四、其它表示原因/理由的接续表达
【练习27】
第28讲接续助词(三)顺接条件的表达
课时:1周,共2课时
教学内容
一、接续助词「ば」
二、接续助词「と」
三、接续助词「たら」
四、接续助词「なら」
五、条件表达的比较
六、其它表示条件的接续表达
【练习28】
第29讲接续助词(四)逆接条件的表达
课时:1周,共2课时
教学内容
一、接续助词「ても」「たって」「とも」
二、接续助词「が」「けれど(も)」
三、接续助词「のに」「くせに」
四、接续助词「ものの」「ものを」
五、其它表示逆接的接续表达
【练习29】
第30讲终助词和各类接尾词
课时:1周,共2课时
教学内容
一、终助词「か」「かな」「かしら」
二、终助词「ね」「よ」「よね」「ぞ」「ぜ」
三、终助词「なあ」「わ」「さ」「え」「い」「っけ」「の」
四、终助词「な」「こと」「もの(もん)」「とも」
五、主要用来添加意义的接尾词
六、具有明显转化词性功能的接尾词
【练习30】【综合练习Ⅶ】
第31讲敬语(一)敬语概说和尊敬语
课时:1周,共2课时
教学内容
一、敬语的性质与种类
二、尊敬语的定义与特点
三、尊敬语表现种种
四、尊敬语常见表达式
【练习31】
第32讲敬语(二)自谦语
课时:1周,共2课时
教学内容
一、自谦语的定义与特点
二、自谦语表现种种
三、自谦语常见表达式
四、自谦语与尊敬语的不同
【练习32】
第33讲敬语(三)郑重语和美化语课时:1周,共2课时
教学内容
一、郑重语的性质与特点
二、郑重语的表达类型
三、郑重语常用词
四、郑重语与自谦语的不同
五、美化语的性质与类别
【练习33】
第34讲敬语(四)敬语使用实例及其误用课时:1周,共2课时
教学内容
一、敬语使用实例
二、尊敬语与自谦语间的误用
三、自谦语与郑重语间的误用
四、不符合使用习惯的误用
五、敬语的过度使用
【练习34】【综合练习Ⅷ】
第35讲句子的种类和构成
课时:1周,共2课时
教学内容
一、句子的种类
二、独词句和长句
三、鳗鱼句和省略句
四、句子的主要成分
五、句子的句末表达
【练习35】
第36讲语篇和语体
课时:1周,共2课时
教学内容
一、文章与文章结构
二、日语的敬体和简体
三、日语口语体的特点
四、常见书面体的文体(包括新闻报道、书信、报告等)
五、日语的标点符号
【练习36】【综合练习Ⅸ】
参考书目:
《新编日语语法教程》,皮细庚编著,上海外语教育出版社,1987
《日语语法》,王曰和,商务印书馆,1996
《现代日语助词用法详解》,方懋编,黑龙江人民出版社,1996
《例解日语语法》,刘和民编,大连理工大学出版社,1997
《精修日本语文法》,王信编著,外文出版社,2000
《现代日语语法》,杨诎人等编著,世界图书出版公司,2005
『外国人のための日本語例文・問題シリーズ』(1~15),荒竹出版,1987『基礎日本語文法―改訂版―』,益岡隆志・田窪行則,くろしお出版,1992
『日本語文法ハンドブック』(初級),庵功雄他、スリ-エ-ネットワック,2000『日本語文法ハンドブック』(中上級),庵功雄他、スリ-エ-ネットワック,2001
执笔人:赵嫦虹
2009年11月15日。

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