幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
教案编辑专员回应：《月亮姑娘做衣裳》大班语言公开课教案教案章节：一、活动目标二、活动准备三、活动重难点四、活动过程五、活动延伸一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿用简单的语言描述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对天文知识的兴趣，了解月亮的盈亏变化。
4. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《月亮姑娘做衣裳》2. 月亮图片若干3. 彩纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《月亮姑娘》5. 小组讨论卡片三、活动重难点：1. 重点：通过故事，培养幼儿的想象力、语言表达能力和天文兴趣。
2. 难点：让幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，理解故事寓意。
四、活动过程：1. 导入：利用音乐CD《月亮姑娘》，吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 故事讲述：通过课件，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论环节：分组讨论月亮姑娘为什么不停地换衣服，引导幼儿用语言表达自己的看法。
4. 绘画环节：让幼儿用彩纸、彩笔描绘自己心中的月亮姑娘和她的衣裳。
5. 总结环节：引导幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，分享自己的绘画作品。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助幼儿观察月亮的变化，记录在日记中。
2. 环境创设：在班级环境中布置“月亮姑娘的衣橱”，展示幼儿的绘画作品。
3. 区域活动：在科学区设置月亮模型，让幼儿通过操作模型了解月亮的盈亏变化。
4. 长期观察：让幼儿定期观察月亮，记录月亮的变化，培养幼儿的观察力。
六、教学方法：1. 故事讲述法：通过课件讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿表达自己的看法。
3. 绘画法：让幼儿动手描绘，培养幼儿的审美和动手能力。
4. 观察法：定期观察月亮，培养幼儿的观察力。
七、评价方式：1. 幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力。
2. 幼儿在绘画环节的创意和动手能力。
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳教学目标1.通过讲述故事，让孩子们学习认知月亮姑娘，激发孩子们对于月亮姑娘的好奇心和探究欲望。
2.学习认知“做衣裳”这个词汇，提高孩子们的语言水平。
3.练习孩子们的观察能力和想象力，让孩子们通过观察、描述、说明等方式参与到故事中来。
教学内容《月亮姑娘做衣裳》教学过程第一步：引入故事（时间约5分钟）老师和孩子们一起观察一下天上的月亮，问孩子们：月亮是在天空中干嘛的？月亮为什么像个圆饼一样？这样的探究引导孩子进入到故事主题中来。
第二步：讲述故事（时间约10分钟）老师开始讲述故事：这是一个愿意助人为乐的月光姑娘，她能做许多好玩的事情，但是她最喜欢的事情就是做衣裳。
她喜欢制作各种花样的衣服，包括繁复的花裙和华丽的外套。
她的衣裳被许多动物和小精灵所喜欢。
第三步：细节描述（时间约10分钟）老师带领孩子们仔细观看会出现在月亮姑娘的衣裳上的花朵和花瓣，月亮姑娘是用什么布料和线来做这些花朵和花瓣的？每一个部分都仔细描绘，让孩子们想象这些衣裳究竟是什么样子的。
第四步：交流探讨（时间约10分钟）老师提出几个问题来引导孩子们思考、交流和探讨，例如： - 月亮姑娘的衣服是什么颜色的？ - 她用什么布料做的这件衣裳？ - 为什么月亮姑娘喜欢做衣裳？ - 你们最喜欢那种类型的衣裳等等第五步：小游戏（时间约5分钟）老师可以在课堂上安排一个小游戏，让孩子们发挥想象，自己演绎一下月亮姑娘，穿着自己设计的衣裳，展示一下孩子们对于故事的理解。
第六步：结尾（时间约5分钟）老师和孩子们一起回顾故事，让孩子们分享他们学习到了什么。
老师也可以在课堂上分配作业，让孩子们可以把月亮姑娘衣裳的设计画出来并进行个人介绍。
教学效果通过这个教案的学习，孩子们会对月亮姑娘有更深的认知，并且了解和学习认知词汇“做衣裳”。
同时，孩子们的观察能力和想象力也得到有效地锻炼。
在课堂上的游戏活动也可以激发孩子们主动学习的积极性和热情，为今后的学习打下坚实基础。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀6篇)
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（优秀6篇）幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案篇一目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步理解故事中比喻句地运用，学说并进行仿编。
3、知道月亮的不同变化，感受故事的意境美。
准备：《月亮姑娘做衣裳》课件及图片，幼儿观察记录卡。
过程：一、师讲述故事第一遍，引起学习兴趣。
1、“今天邵老师给大家带来了一个很有趣的故事，请小朋友仔细听听看，里面讲了一件什么事情？”2、提问：（1）、“故事的题目是什么？”（2）、“故事中有谁？发生了什么事情？”3、“那月亮姑娘到底有没有做好衣裳呢？我们一起再来听一遍？”二、播放课件ppt分段讲述故事第二遍。
1、讲述故事“夜晚至我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
”提问：（1）“月亮姑娘长的什么样子？”（弯弯的、细细的）(2)“她为什么要找裁缝师傅做衣裳啊？”教师：“我们一起来看看，裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳成功了吗？”2、讲述故事“裁缝师傅给它凉了尺寸至让她再过五天来取。
”提问：（1）“裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳合适吗？月亮姑娘能穿上吗？”（2）“为什么？长胖的月亮姑娘像什么呢？”教师：“裁缝师傅决定再为月亮姑娘做一件衣裳，我们看看这回合适了吗？”3、讲述故事“五天又过去了至我只好重做了。
”提问：（1）“谁能告诉大家，裁缝师傅这回做的衣裳月亮姑娘穿上了吗？”（2）“为什么，这回她的样子像什么？”（3）“裁缝师傅张宏了脸对月亮姑娘怎么说啊？”4、讲述故事“又是五天过去了至我没法给你做衣裳了。
”提问：（1）“五天过后，裁缝师傅看到月亮姑娘为什么吃了一惊？（2）“这回月亮姑娘像什么了？”（3）“裁缝师傅对月亮姑娘叹了一口气，谁来学学裁缝师傅是怎么对月亮姑娘说的。
”5、讲述故事至最后。
教师小结：原来月亮她每天都在变化的，所以裁缝师傅老是量不准她的尺寸，月亮姑娘没法穿上合适的衣裳。
6、教师出示月亮变化图，进一步让幼儿了解月亮的变化过程。
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳(大班)
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳(大班) 哎呦，今天我们来讲一个好玩的故事，叫做《月亮姑娘做衣裳》。
这个故事可有意思了，让我们一起来听听吧！从前，有一个美丽的月亮姑娘，她住在天上。
月亮姑娘非常喜欢穿漂亮的衣服，可是她没有衣服可以穿。
她想：“如果我有一件漂亮的衣裳该多好啊！”于是，她决定下凡去寻找一件合适的衣裳。
月亮姑娘来到了人间，她看到了许多小朋友都在玩耍。
她想：“我也要和他们一起玩！”于是，她变成了一个可爱的小女孩，和小朋友一起玩耍。
可是，月亮姑娘发现自己没有衣服可以穿。
她很伤心，因为她觉得自己太丑了，不能和小朋友一起玩耍。
就在这时，一个聪明的小女孩看到了月亮姑娘的困境，她决定帮助月亮姑娘。
这个小女孩告诉月亮姑娘：“你知道吗？我们中国有一句俗语叫做‘己所不欲，勿施于人’。
意思是说，你不希望别人对你做的事情，你也不应该对别人做。
你可以试着去找一些会做衣服的人帮你做一件漂亮的衣裳。
”月亮姑娘听了小女孩的话，心里很高兴。
她决定去找会做衣服的人帮忙。
她来到了一个村子里，找到了一个会做衣服的老婆婆。
老婆婆看到月亮姑娘的美丽，决定帮她做一件漂亮的衣裳。
老婆婆先让月亮姑娘量身定做一件衣裳。
她开始教月亮姑娘如何裁剪、缝制和装饰衣服。
月亮姑娘学得很快，很快就学会了做衣服的技巧。
老婆婆帮月亮姑娘做出了一件非常漂亮的衣裳。
月亮姑娘穿上这件衣裳，变得更加美丽动人了。
她非常感激老婆婆的帮助，于是她决定回到天上，把这件漂亮的衣裳送给她的朋友们。
就这样，月亮姑娘带着漂亮的衣裳回到了天上。
她的朋友们都非常喜欢这件衣裳，纷纷夸赞月亮姑娘的手艺非常好。
月亮姑娘听了非常高兴，她觉得自己终于不再孤单了。
这个故事告诉我们：当我们遇到困难时，不要害怕寻求别人的帮助。
我们也要学会感恩和回报别人的好意。
只有这样，我们才能成为一个更好的人哦！今天的故事就讲到这里啦！希望大家都能够像月亮姑娘一样勇敢地面对困难，并且学会感恩和回报别人的好意。
下次再见啦！。
幼儿园大班下学期语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反
思
教学目标
1.了解中秋节的由来及习俗。
2.听懂、会说课文中的生词和句子。
3.培养幼儿们的朗读、听力、表达等语言能力。
4.通过角色扮演、制作月亮等形式，增强幼儿的创造力和想象力。
教学内容
课文：《月亮姑娘做衣裳》
在久远的古代，有一个美丽的月亮姑娘，她长得像天上的明月。
有一天，她听说人间有很多美丽的衣裳，就来到了人间，想学做衣裳。
她遇到了善良的野蛮人，他帮助她量身定做了一件漂亮的衣裳。
月亮姑娘非常感激，给野蛮人缝制了一对奇异的翅膀。
生词
野蛮人、定做、奇异
教学方式
1.教师先放映《月亮姑娘做衣裳》动画片，让孩子们了解故事剧情和情节，激发他们的情感。
2.孩子们听故事，并按照题目回答问题，培养他们的听力能力。
3.读唐诗，打通语文和文学的桥梁，激发孩子们的朗读能力。
4.角色扮演，“月亮姑娘”和“野蛮人”两个角色在故事中扮演职能，培养幼儿的表现能力。
5.制作月亮，通过动手制作，增加幼儿的创造力和想象力。
反思
在教学中，我发现孩子们的语文学习习惯不太好。
在阅读《月亮姑娘做衣裳》时，孩子们因生词太多而无法沉浸到故事情节中。
在后续的学习中，我会适当地加入生词表，让孩子们在听故事时较为自然地了解生词。
同时，我还会加强孩子们的阅读速度和理解能力，在他们较为熟练地应用生词后，逐步提高自己的阅读速度，让孩子们能流畅朗读故事、理解故事。
大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》教案4篇
大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》教案4篇活动目标：1、理解故事内容，初步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化。
2、敢于在集风光前大胆地表述月亮变化的语句。
3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。
活动预备：1、课前观看月亮。
2、童易软件。
3、月亮变化图片。
活动过程：一、导入1、以猜谜形式引出月亮。
师：你看到的月亮是什么样的呢？（幼儿自由答复）教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。
2、有一天，天气冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不过，月亮姑娘做衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情吗？（想）好，让我们一起来听一个故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。
二、幼儿完整观赏故事教师提问：1、月亮姑娘做衣裳时，发生了什么事情呀？（幼儿依据所听的故事内容，自由答复）2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀？（幼儿自由答复，引导幼儿用完整句答复。
教师总结：由于月亮姑娘每天都在变化。
）三、结合月亮变化图，分段观赏Flash故事T：月亮姑娘毕竟是怎么变化的呢？让我们一起再来认真地看一遍、听一遍故事。
1、刚开头的时候，月亮姑娘是什么样的呀？（细细的弯弯的像小姑娘的眉毛；出示图片）T：为什么要做衣裳？（夜晚，凉风吹的她有点冷）2、T：过了五天，月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服，它取到的衣服能穿吗？为什么？（不能，由于她胖了一点，像弯弯的镰刀，出示图片） T：看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着看……3、T：又过了五天，月亮姑娘又去拿衣服，这次她的衣服好穿了吗？为什么？（不能，月亮姑娘又胖了点，弯弯的像只小船；出示图片）4、T：假如裁缝师傅再给她做，你们猜会胜利吗？为什么？那让我们接着看……胜利了吗？T：又过了五天，月亮姑娘去拿衣服，这次她穿到合身的衣服了吗？（没有）T：小朋友有什么好方法，能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼儿自由答复，用完整句表达）四、结合软件，引导幼儿了解月亮的整个变化过程T：小朋友帮月亮姑娘想了好多好方法，到晚上，你们去告知月亮姑娘，好吗？不过，教师告知你们，月亮姑娘还有一个小隐秘呢，我们一起来看看吧！1、幼儿一起参加，了解月亮由弯到圆，再由圆到弯的变化过程。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀4篇)
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案〔优秀4篇〕《月亮姑娘做衣裳》教案篇一教学目标1、理解故事内容，知道月亮每天都有变化。
2、在语言环境中识记生字"裁缝"、"姑娘"、"说"、"胖"。
3、提高学生语言表达能力，引导学生运用自己个性化的方式将故事讲述出来。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
教学准备自制月亮变化图；故事录音；生字卡。
教学课时：三课时四、教学过程第一课时1、谜语导入师：上课之前，老师要给大家猜个谜语，小朋友们玩过猜谜语的游戏吗？生答……师：请认真听题，比一比谁的小脑袋最聪明--"有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
"猜一猜是什么啊？点名提问……师：真聪明，被你们猜到了，谜底就是"月亮"。
今天呢，我们就来学习有关月亮的故事。
2、谈话揭题，整体感知师：月亮啊，虽然在夜晚才会出来，但是呢她是个非常爱美的姑娘，她特别喜欢穿新衣裳，小朋友们是不是跟月亮姑娘一样喜欢穿新衣裳啊？生答……师：这节课呢，我们就陪着月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好？生答……板书课题：月亮姑娘做衣裳〔其中"姑娘"可以重点突出，读三遍〕师：月亮姑娘是怎样做的呢？让我们一起来听听这那么小故事吧！师：故事美不美啊？生答……师：听完这么美的故事，谁能来告诉老师月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢？点名提问……师：看来小朋友们听的很认真啊！都知道月亮姑娘找到了裁缝来做新衣裳。
那，裁缝是做什么的呢？你们有没有见过裁缝啊？点名提问……师：〔总结学生所答复的内容〕。
裁缝就是做衣服的人，对不对？生答……3、分段欣赏故事师：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么样呢？我们一起来看看书上怎么讲的，好不好？生答……师：请小朋友们翻开课本34页，跟着老师一起读一读这一页的小故事，读的时候，你们的小手指不许偷懒，要逐字逐字的指着读，跟上节奏，能做到吗？生答……师：故事的前半局部读完了。
幼儿园大班语言《月亮姑娘做衣裳》说课稿大班教案月亮姑娘做衣裳
幼儿园大班语言《月亮姑娘做衣裳》说课稿大班教案月亮姑娘做衣裳幼儿园大班语言《月亮姑娘做衣裳》说课稿一、说教材故事《月亮姑娘做衣裳》蕴含着诸多的教育价值。
月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写得非常生动、有趣，并通过幼儿喜闻乐见的形式展现出来。
故事既贴近幼儿生活，又富有趣味性，运用儿童生活中的做衣服这件事来表现月亮变化的过程，前后有对比，层层递进，产生的幽默性和拟人化使儿童感到快乐。
而且它的篇幅比较短小、精练，情节虽然有重复性，但展现的基点不同。
这样的故事易于幼儿记忆，符合大班幼儿的年龄特点，也为以后展开其他活动奠定了基础。
整个故事的呈现能激起幼儿的好奇心，充分调动幼儿的积极性与主动性。
以“月亮姑娘穿不了衣服”为主线这一事实去抓住幼儿的好奇心，启发他们听、看“月亮的变化”并引导幼儿主动去发现月亮的秘密，不用多解释，幼儿自然而然会理解故事的内容。
这是一个值得运用和富有教育价值的语言教材。
二、说活动目标《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据大班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况，将故事《月亮姑娘做衣裳》目标定为：1、知识目标：倾听故事，初步理解故事内容，了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2、能力目标：积极参与故事情节的讨论，并根据故事展开丰富的想象，愿意大胆地表达自己的想法。
3、情感目标：对月亮变化这一自然现象产生浓厚兴趣，萌发幼儿热爱和探究大自然的积极性。
三、说教学重、难点 1.教学重点：幼儿能理解故事内容，了解月亮的变化过程。
2.教学难点：提高幼儿对故事的表现能力，引导他们运用自己个性化的方式将故事讲述出来。
四、说活动准备 1.知识经验准备：活动前让幼儿晚上和家长一起有兴趣地观察月亮，并记录月亮的变化。
2.教具准备：（1）根据故事的情节制作多媒体课件。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》5篇
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》5篇"Moon girl makes clothes"幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园大班语言教案2、篇章2：幼儿园大班语言教案3、篇章3：幼儿园大班语言教案4、篇章4：幼儿园大班语言教案5、篇章5：幼儿园大班语言教案篇章1:幼儿园大班语言教案教学目标:1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.准备:月亮变化图4张,衣裳图3张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.过程:1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.（1）以猜谜语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.（月亮）（2）师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论2.结合图片,分段欣赏故事.（1）教师讲述第一段提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?（因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀）b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。
（2）教师讲述第二段。
提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?（不能）b、唉!到底是怎么回事呀?（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）（3）教师讲述第三段。
提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?（不能）为什么?（因为她又像一只圆盘子了）b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?（不会，因为她的身材量不准）c、为什么她的身材会量不准?（因为她每天都在变化）师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。
那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》及教学反思5则范文
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》及教学反思《大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2.学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：教师教学资源、教学挂图、语言CD、幼儿学习资源2第1-3页、表现夜晚宁静的背景音乐一首、月亮不同时期的图片(见幼儿活动资源包)。
活动过程1.出示夜晚的图片，听优美宁静的音乐，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。
2.教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行：(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?(2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?(教案出自：屈!老!师教案网)为什么三次都没做成?(3)月亮姑娘是怎么变的呢?请幼儿操作四幅图进行排序。
3.教师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。
4.向幼儿介绍故事中的比喻手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。
5.启发幼儿用故事中的用词自己描述一下月亮，加深对比喻手法的理解。
教学反思第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。
一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。
画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。
幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。
我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。
第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。
大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案【含教学反思】
大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案【含教学反思】一、教学目标1.通过学习故事，使幼儿了解月亮姑娘这一民间传说形象。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的语文素养和想象力。
3.培养幼儿的创造力和实践操作能力。
二、教学内容《月亮姑娘做衣裳》三、教学准备1.课件：幻灯片或PPT。
2.教具：月亮和云朵的手工制作材料、绘本或故事书。
四、教学步骤1. 情境营造教师播放月亮的图片，让幼儿自由发言，谈谈自己心目中的月亮是什么。
2. 观看故事短片或朗读故事让幼儿欣赏故事短片或朗读故事。
让幼儿自由表达，分享自己听到或看到的有趣的地方。
同时，通过故事画面，让幼儿了解月亮姑娘这一形象。
3. 探究月亮姑娘的形象通过提问的方式，让幼儿了解月亮姑娘的特征和形象，如月亮姑娘是什么样的人？她是一个勤劳的姑娘还是一个懒洋洋的姑娘？她怎么做出了那么漂亮的衣裳？4. 制作月亮和云朵手工幼儿利用提前准备好的手工材料，制作一个个可爱的月亮和云朵。
教师可以让幼儿自由发挥，发挥自己的想象力，以自己的方式完成制作。
5. 演讲表演在云朵上粘上月亮姑娘做出的漂亮衣裳，让每个孩子演讲介绍自己云朵的特点和特征，同时介绍月亮姑娘制作的衣裳。
同时,也可以组织幼儿小组合作演出。
五、教学反思本教学活动旨在通过学习故事《月亮姑娘做衣裳》让幼儿了解月亮姑娘这一传说形象，同时提高幼儿的语言表达能力、培养幼儿的语文素养和想象力。
通过手工制作和演讲表演等活动形式，锻炼幼儿的创造力和实践操作能力。
教学内容紧密结合实际生活，符合幼儿的认知规律，使幼儿在参与体验中收获快乐和成长。
同时，学习过程中也能促进幼儿之间的交流和互动，更好地实现幼儿德智体美的全面发展。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思《大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：本故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼儿的好奇心，故事中比喻手法的运用也展现了语言的优美。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”因此，活动中教师用画面和语言创设优美的情境，运用倾听、多媒体演示、教具操作等多种教学方式方法帮助幼儿感知和欣赏故事的文学语言，在使幼儿获得精神上的愉悦和满足的同时，使幼儿的倾听、理解和讲述能力得以发展。
活动目标：1、感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。
2、认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。
3、理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点难点：1、重点：通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。
2、难点：学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。
活动准备：PPT课件;故事动画视频;故事图片6张。
活动过程：一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。
师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么?教师小结。
二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣裳的趣事，幼儿初步理解故事内容。
播放动画音频(动画视频打开后，最小化窗口，只听声音)，完整欣赏。
师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?教师小结。
三、使用“视听结合”情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳（通用6篇）
⼤班语⾔教案：⽉亮姑娘做⾐裳（通⽤6篇） 在教学⼯作者开展教学活动前，就有可能⽤到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是⼩编精⼼整理的⼤班语⾔教案：⽉亮姑娘做⾐裳（通⽤6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼤班语⾔教案：⽉亮姑娘做⾐裳篇1 活动⽬标： 1．理故事内容，了解⽉亮在不断的变化。
2．学习描述⽉亮变化的语句，初解步了解故事中⽐喻⼿法的运⽤。
3．能⼤胆想像，进⾏创编活动，并尝试做图书。
准备： 课件、⽉亮图⽚，幼⼉操作材料。
活动过程： ⼀、谈话导⼊活动。
1、师：⼩朋友，你们见过⽉亮吗？你见过的⽉亮是什么样的？ 2、幼⼉⾃由讨论。
3、⼩结：有的⼩朋友说⽉亮是圆的，有的⼩朋友说⽉亮是弯的。
⼆、故事导⼊，激发幼⼉参与活动的兴趣。
1、师：今天，⽼师要给⼩朋友讲⼀个故事，也是关于⽉亮的，⽉亮姑娘想要做⼀件新⾐服，⽉亮姑娘穿上漂亮⾐服是什么样⼦呢？ 2、幼⼉听故事，了解⽉亮是不断变化的。
3、播放故事《⽉亮姑娘做⾐服》，并提问： （1）⽉亮姑娘为什么要做⾐裳？（夜风吹过，很冷） （2）⽉亮姑娘怎么办呢？决定要⼲什么？（请裁缝做⾐裳） （3）裁缝为⽉亮姑娘做⾐裳前做了些什么？（量尺⼨） （4）裁缝为⽉亮姑娘⼀共做了⼏次⾐裳？（3次） （5）为什么⽉亮姑娘⾐裳总是不合⾝呢？（⽉亮在不停变化） （6）⽉亮姑娘的⾝体发⽣了怎样的变化？教师⿎励幼⼉积极发⾔，引导幼⼉说出因为⽉亮姑娘的⾝体总是发⽣变化。
引导幼⼉说出⽉亮姑娘的⾝体越来越胖。
3、看图了解⽉亮的变化过程。
教师：⼩朋友们说的⾮常好，我们⼀起来看⽉亮姑娘到底是怎样变化的吧！ 出⽰图⽚，引导幼⼉观察。
教师：⽉亮姑娘刚开始的时候是什么样的？ 引导幼⼉发现，⽉亮刚开始的时候是弯弯的⽉⽛，像眉⽑⼀样。
并⽤⼀句话来描述：弯弯的⽉亮像眉⽑。
观察第⼆幅图： 教师：⽉亮姑娘的⾝体现在变成了什么样？ 引导幼⼉发现⽉亮姑娘胖了⼀点，像镰⼑⼀样。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（精选17篇）
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（精选17篇）幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及篇1原文夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点，好像弯弯的镰刀。
她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊!你又长胖了。
”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳。
白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
教案一【活动目标】1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。
2.认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。
3.理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。
【活动重点】通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。
【活动难点】学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。
【活动准备】PPT;图片;音乐;月亮变化视频。
【活动过程】一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。
师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么?教师小结。
二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容。
播放故事录音，完整欣赏。
师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?教师小结。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化。
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幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》教学目标:1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化。
2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象。
准备:月亮变化图4张,衣裳图3张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等。
过程:1. 谈话导入,引出月亮做衣裳的课题。
(1) 以猜谜语的形式导入活动。
师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。
(月亮)(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论2. 结合图片,分段欣赏故事。
(1) 教师讲述第一段提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。
(2)教师讲述第二段。
提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?(不能)b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船)(3)教师讲述第三段。
提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(因为她又像一只圆盘子了)b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会，因为她的身材量不准)c、为什么她的身材会量不准?(因为她每天都在变化)师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。
那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
3. 结合图片，完整欣赏故事。
提问：月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。
4. 给月亮姑娘做衣裳。
(1)师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。
现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀!如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?幼儿回答。
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幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原
文及教案
原文
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点，好像弯弯的镰刀。
她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊!你又长胖了。
”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳。
白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
教案一
【活动目标】
1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。
2.认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。
3.理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。
【活动重点】
通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。
【活动难点】
学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。
【活动准备】
PPT课件;图片;音乐;月亮变化视频。
【活动过程】
一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。
师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么?
教师小结。
二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容。
播放故事录音，完整欣赏。
师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?
教师小结。
三、使用“视听结合”情境，进一步理解故事内容，知道月
亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。
分段欣赏故事视频。
教师分段欣赏后提问问题。
教师小结。
四、利用“排图讲述”情境，幼儿根据故事发展进行排图，大胆讲述故事。
幼儿分组合作排图讲述。
教师小结。
五、借助“模拟故事”情境，进一步巩固故事内容，拓展生活经验，渗透德育教育。
操作教具，集体讲述故事。
教师小结：不只是月亮每天都在变化，世间的一切事物也都在不停地变化与发展，小朋友也在成长变化，以后要努力学本领，让自己变得越来越棒!
【活动延伸】
1.搜集与月亮相关的故事、古诗、儿歌，如：《静夜思》、《嫦娥奔月》等，帮助幼儿加深对中国传统节日的了解。
2.请家长在晚上带幼儿对月亮连续观察一个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地变化。
教案二
活动目标
1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2.学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。
活动准备
教师教学资源，教学挂图，语言CD，幼儿学习资源2第1~3页，表现夜晚宁静的背景音乐一首，月亮不同时期的图片(见幼儿活动资源包)。
活动过程
1.出示夜晚的图片，听优美宁静的音乐，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。
2.教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行：
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?
(2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?
(3)月亮姑娘是怎么变的呢?请幼儿操作四幅图进行排序。
3.教师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。
4.向幼儿介绍故事中的比喻手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。
5.启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮，加深对比喻手法的理解。