《自然资源管理学》教学大纲

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《自然资源学》-课程教学大纲

《自然资源学》教学大纲一、课程基本信息课程代码：16115903课程名称：自然资源学英文名称：Natural resources课程类别：专业课学时：48学时学分：3学分适用对象：2018级自然地理专业1、2班；2020级自然地理专业专升本1班考核方式：考试（闭卷）先修课程：地质学基础、地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学二、课程简介自然资源学是一门综合性很强的学科，研究内容相当广泛，教学内容设置在围绕自然资源与人类发展的关系，系统地讲述一系列基本原理的基础上，尽可能多地导入近年来自然资源学研究的重大进展，并将资源短缺和环境恶化等重大环境问题结合起来系统讲述。

该课程共分为五部分：第一部分绪论论述了自然资源学的学科范式；第二部分论述了自然资源及其稀缺的性质；第三部分论述了自然资源生态学原理；第四部分论述了自然资源经济学原理；第五部分从使用者的视角论述了自然资源管理学原理。

最后作为结论，阐述了自然资源管理的社会目标和可持续性的原理和途径。

Natural resources science is a highly comprehensive subject, and the research is quite extensive. The teaching content is the relationship between natural resources and human development. Based on a series of basic principles, the course introduces the major progress of natural resources studies in recent years. And the resource shortage and environmental degradation and other major environmental problems are combined.The course is divided into five parts: the first part introduces the subject paradigm of natural resources. The second part discusses natural resource and the nature of its scarcity. The third part discusses the ecology principle of natural resource. The fourth part discusses the economics principles of natural resource. The fifth part discusses the management principles of natural resource from the perspective of users. Finally, the course expounds the social goal, and sustainable principle and approach of natural resource management. 三、课程性质与教学目的自然资源学在社会实践的驱动下已逐渐成为一门相对独立的学科，并已进入一个新的综合时代。

【大学课件】自然资源学

【大学课件】自然资源学《自然资源学》教学大纲Natural Resources(212009)一、前言1、课程性质本课程是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课。

本课程主要是介绍自然资源学的基本内容及其开发利用方向、途径与研究方法。

具体包括:自然资源的科学概念、分类和特点，自然资源学的基本理论与方法;土地、气候、水、生物、海洋、矿产等六大基本自然资源;各类自然资源的基本特征，发生发展与分布规律，合理开发利用途径与对策;可持续发展，资源开发和区域资源经济综合开发。

2、教学目的通过本课程的学习，可使学生初步了解和掌握有关自然资源的一些基本知识和计算方法，在此基础上，使学生具备把自然资源作为一个整体来研究的素养，一定程度上能够将可持续发展与区域资源经济综合开发结合起来研究。

同时，亦为学生深入学习其他专业课程和将来毕业后从事有关的工作打好基础。

3、使用对象大学本科，“资源环境与城乡规划管理专业”学生。

4、基本教学要求掌握自然资源的科学概念、分类、特点，了解自然资源学的基本理论与方法;掌握土地、气候、水、生物、海洋、矿产及旅游等自然资源的定义、分类、基本特征、发生发展与分布规律、开发利用现状以及合理开发利用的途径与对策;掌握资源开发和区域资源经济综合开发与可持续发展的关系。

5、要求先修课程高等数学，大学物理，自然地理学二、教学内容第一章概论【教学要求】本章要求掌握自然资源的基本概念与分类，自然资源的功能和特性，认识了解自然资源学的研究目的、任务与主要内容以及理论基础和研究方法。

第一节自然资源的基本概念与分类一、国土资源与自然资源资源及其分类 (一)国土(二)自然资源与社会经济资源的关系二、自然资源的概念(一)较早的定义(二)《辞海》中的定义(三)联合国有关文献中的定义(四)大英百科全书的定义(五)理解自然资源概念应注意的问题三、自然资源的分类(一)传统的分类，即按自然因素在经济部门的地位来划分 (二)按自然环境要素划分(三)按资源再生能力划分四、自然资源的功能与特性(一)自然资源的主要功能(二)自然资源的特性第二节自然资源的研究一、自然资源的研究目的、任务与主要内容 (一)资源调查(二)资源评价(三)资源开发利用规划(四)资源管理(五)资源立法二、自然资源的理论基础(一)自然资源学发展历程(二)现代资源学研究的三大趋向(三)自然资源学研究的理论基础与方法三、自然资源的研究方法(一)自然资源的评价(二)自然资源综合研究四、地理(资源)信息系统的研究与应用(一)资源信息系统(二)地理(资源)信息系统的建立(三)地理信息系统在资源研究中的应用【复习思考题】1、何谓自然资源,自然资源的涵义包括那几个方面,2、说明自然资源的功能。

自然资源学教学大纲

自然资源学教学大纲《自然资源学》教学大纲一、课程编号:0102008二、课程名称:自然资源学 (Natural Resources)三、学分、学时:2学分; 32学时四、教学对象:资源环境与城乡规划管理专业本科生五、开课单位:水资源环境学院六、先修课程:高等数学、大学物理、自然地理学七、课程性质、作用、教学目标(含知识、能力、素质的要求):《自然资源学》是资源环境城乡规划管理专业的一门必修专业课。

本课程主要是介绍自然资源学的基本内容及其开发利用方向、途径与研究方法。

具体包括:介绍自然资源的科学概念、分类、特点以及学习、研究自然资源学的基本理论与方法;以土地、气候、水、生物、海洋、矿产等六大基本自然资源为中心，分别介绍各类自然资源的基本特征、发生发展与分布规律以及合理开发利用途径与对策;提出可持续发展与资源开发和区域资源经济综合开发两大问题。

通过本课程的学习，可使学生初步了解和掌握有关自然资源的一些基本知识和计算方法，为将来毕业后从事有关的工作打好基础。

八、教学内容基本要求:第一章绪论自然资源的基本概念与分类自然资源学的研究第二章土地资源土地资源的基本概念及其特性土地调查土地评价土地规划土地管理第三章气候资源气候资源的概念与基本特点主要气候资源要素及其测算气候资源的分析与评价中国的气候资源与区划第四章水资源概述水资源分布水资源的开发利用与保护城市水资源问题水能资源第五章生物资源概述森林资源草地资源动物资源保护生物多样性第六章海洋资源概述海洋生物资源海水化学资源海底矿产资源海洋动力资源海洋空间资源海洋环境污染与保护第七章矿产资源概述成矿作用和区域矿产分布规律世界主要地质构造单元与矿产资源分布中国矿产资源的特点、形势和开发战略中国矿产资源各论第八章综论可持续发展与资源开发区域资源综合开发九、实践性环节的内容、要求十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时(或学时比例):授课时，将各类资源的实物照片和图片做成多媒体，提高学生听课的兴趣，增强授课效果。

自然资源管理知识手册

自然资源管理知识手册1. 简介自然资源管理是指对自然环境中的各类资源进行科学合理的利用、保护与管理的活动。

本手册将介绍自然资源管理的基本概念、方法和工具，帮助读者深入了解自然资源管理的重要性和实施方式。

2. 自然资源的分类和特征自然资源可以根据其来源、形态和功能进行分类。

主要的自然资源包括土地资源、水资源、森林资源、矿产资源、能源资源等。

这些资源具有不可再生性、有限性和分布不均的特征，需要合理管理和利用。

2.1 土地资源土地资源是指供人类进行农业生产、工业建设和居住等活动所需的陆地。

土地资源的规划和利用必须考虑土地质量、土地利用类型和土地利用规模等因素。

2.2 水资源水资源是指供人类生活、农业和工业生产等活动所需的水源。

水资源的管理包括水文监测、水资源评价和水资源保护等方面内容。

2.3 森林资源森林资源即森林植被资源，包括天然森林和人工林。

森林资源的管理要保护生物多样性、防止森林火灾和控制非法采伐等问题。

2.4 矿产资源矿产资源是指人类从地壳中开采的固体资源，包括金属矿产、非金属矿产和燃料矿产。

矿产资源的管理涉及矿产勘查、开发和环境保护等方面。

2.5 能源资源能源资源包括化石能源、可再生能源和核能等。

能源资源的管理要注重能源产业结构的调整、能源利用效率的提高和节能减排等问题。

3. 自然资源管理的原则自然资源管理需要遵循一些基本原则，在保护自然环境的基础上实现资源的可持续利用。

3.1 可持续性原则自然资源的利用应该以可持续的方式进行，保证资源的可再生和可持续利用。

3.2 综合性原则自然资源管理需要综合考虑资源的多样性和相互关联性，采取综合的管理措施。

3.3 保护优先原则自然资源管理要优先保护珍稀物种和生态系统，实现保护与利用的统一。

3.4 社会参与原则自然资源管理需要积极引导和鼓励社会参与，提高公众对资源管理的认识和参与度。

4. 自然资源管理的方法和工具自然资源管理采用多种方法和工具来实现资源的合理利用和保护。

《自然资源管理学》教学大纲

《自然资源管理学》教学大纲一、课程及教师基本信息2：平时考核应占总成绩的40-70%。

二、教学进度及基本内容2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。

三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）1.马永欢等，生态文明视角下的自然资源管理制度改革研究，中国经济出版社，20172.袁惊柱，自然资源的定价分析，北京：中国社会科学出版社，20173.刘卫先，自然资源权体系及实施机制研究：基于生态整体主义视角，北京：法律出版社，20164.王文革，自然资源法：理论•实务•案例，北京：法律出版社，20165.蔡运龙，自然资源学原理（第二版），北京：科学出版社，20076.吴兴南，孙月红，自然资源法学，北京：中国环境科学出版社，20047.朱边奇，赵秉栋，自然资源开发利用的理论与实践，北京：科学出版社，20048.Η•卢基扬契可夫，И•波特拉夫雷，自然资源利用经济与管理，北京，中国经济出版社，20029.朱迪•丽丝著，自然资源——分配、经济学与政策，北京：商务印书馆，200210.邱永松等，南海渔业资源与渔业管理，北京：海洋出版社，200811.韩久同，现代森林资源经营管理模式，北京：北京理工大学出版社，201212.姚华军，矿产资源管理研究，北京：地质出版社，2015 格拉姆鲍夫，水资源综合管理，北京：中国环境出版社，201013.左其亭，水资源利用与管理（第2版），郑州：黄河水利出版社，201614.朱道林，土地管理学（第2版），北京：中国农业大学出版社，2016课程负责人（签字）：基层教学组织（教研室）负责人（签字）：学院（系）、部主管领导（签字）：学院（系）、部（盖章）_________年____月____日。

第六章-自然资源管理ppt课件(全)

(二)我国土地资源的基本特点
1．土地资源人均占有量少； 2．土地类型多样化；
3．难于开发利用与质量不高的土地比例较大。
(三)我国土地资源存在的问题
1．水土流失面广量大 2．土地荒漠化速度加快 3. 土壤盐渍化问题严重，耕地减少
二、土地资源管理的原则
1.保持和增强土地的生产功能。 2.降低生产风险程度。 3.防止土壤与水质的退化，保护土地资源。 4.具有经济活力性。
（6）人群健康状况和地方病等情况；
（7）社会经济状况，包括：现有工矿企业和生活居住区的分布情况、人口密度、农业概况、土地利用情况、交通运输情况及其它社会经济活动情况；
（8）其它环境污染、环境破坏的现状资料。
资源开发项目对生态环境的影响预测这是资源开发的环境影响评价的重点和难点，内容包括： (1)资源开发项目可能对生物物种的影响，对生物栖息环境的影响及相应的防范措施； (2)资源开发对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响，防范和减少这些影响的措施；
(二)自然资源的分类
自然资源可以按二种方法分类：
➢按照自然资源的地理分类 ➢按照自然资源的特点分类
➢ 按照自然资源的形成条件、组合状况、分布规律以及与地理环境各圈层之间的关系等特性，通常把自然资源分为6大类：即
(1)矿产资源(岩石圈)；
(2)土地资源(土圈)；
(3)水利资源 (水圈)；
(4)生物资源(生物圈)；
第六章自然资源管理
第一节概述第二节大气环境管理第三节水资源管理第四节土地资源管理第五节生物资源管理第六节自然保护区的管理
第一节概述
一、自然资源的概念及分类 (一)自然资源
自然资源是指一定时间、地点条件下能够为人类生存发展活动产生经济价值，增益造福的那部分自然环境的总和，也可以说是能被人们开发利用的那部分自然环境，是人类的衣食之源。

自然资源学概论教学大纲（新）

自然资源学概论教学大纲（新）《自然资源学概论》课程（030119）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：自然资源学概论课程代码：030119学分与学时：2学分、 33学时课程性质：专业选修课授课对象：专科地理教育专业二、课程教学目标与任务《自然资源学概论》是地理学教育专业的一门专业选修课程。

本课程主要介绍自然资源学的基本内容及自然资源的开发利用方向、途径及研究方法。

它的目的任务是研究自然资源这个全球共同关注的问题，以为自然资源的开发利用与保护提供科学依据。

本课程的教学要求注意吸取国内外自然资源学发展的新成果，立足解决自然资源开发利用与保护的实际问题，使学生了解全球自然资源态势，自然资源的本质、可得性、自然资源开发利用的环境影响、自然资源的经济问题、评价、资源安全等，掌握自然资源保护与可持续利用对策。

三、学时安排四、课程教学内容与基本要求第一章自然资源与自然稀缺的本质教学目的：通过本章的学习，使学生掌握什么是自然资源，自然资源为什么稀缺。

基本要求：1、使学生掌握：自然资源的概念及含义。

2、使学生理解：全球和区域水平上自然资源稀缺的本质。

3、使学生了解：人类认识利用自然资源的过程。

重点与难点：自然资源的概念及含义。

教学方法：讲授法、讨论法主要内容：第一节自然资源的概念和类型一、自然资源的概念二、自然资源的类型第二节自然资源的性质一、自然资源的基本属性二、自然资源的性质第三节自然稀缺的本质一、全球性自然资源稀缺的本质二、地区性资源稀缺的本质第四节关于自然资源问题的论争一、悲观派与乐观派二、新马尔萨斯主义与丰饶论之争第二章自然资源问题教学目的：通过本章的学习，使学生掌握当今自然资源存在的问题。

基本要求：使学生理解全球尤其是我国自然资源存在的问题。

重点与难点：我国自然资源的基本特点和我国面临的自然资源稀缺的挑战教学方法：讲授法、讨论法主要内容：第一节全球视野第二节中国态势一、我国自然资源的基本特点二、我国面临自然资源稀缺的挑战第三章自然资源可得性的度量教学目的：通过本章的学习，使学生掌握如何度量自然资源的可得性。

自然资源学课程教学大纲1

《自然资源学》课程教学大纲课程中文名称：自然资源学课程英文名称：The Nature Resource Science 课程编号：050030040 适用专业：资源环境与城乡规划管理学时数：48 学分数：3课程类别：专业基础应开课学期：21执笔者：审核人：批准人：定稿日期：2010.5一、课程的性质和目的《自然资源学》是资源环境与城乡规划管理专业学生的一门专业基础课，在整个学科体系中具有夯实基础、导入其它专业课的承上启下的作用。

该课程的学习能够使本专业学生认识本专业学习及研究的背景、意义，激发学生对于学习专业课程的强烈兴趣及使命感，了解当前自然资源利用中存在的问题及研究状态，同时掌握自然资源研究的基本内容、途径，并具备资源研究的基本思路与能力。

二、课程教学的主要内容及学时分配本课程主要讲授资源学的定义、分类，自然资源学的定义、分类，自然资源问题的影响因素、实质等理论内容，同时让学生了解并掌握自然资源测度、评价的方法及自然可持续利用、开发决策的经济及政治决策。

以下分章阐述。

第一章资源与自然资源（4学时）主要内容：资源概念，自然资源概念、属性，自然资源的分类。

基本要求：掌握自然资源学定义；了解各种类型的自然资源性质；掌握自然资源分类。

采取教学方式：课堂讲授讲课重点：资源学定义；自然资源分类及性质。

第二章自然资源学（4学时）主要内容：自然资源学的研究内容、资源学的关联域、自然资源学的发展过程。

基本要求：掌握资源学的研究内容；了解资源学的关联域；了解自然资源学的发展过程。

采取教学方式：课堂讲授讲课重点：资源学的研究内容。

第三章自然资源问题及其本质（8学时）主要内容：世界及中国资源利用现状及供给形势，现代资源利用中存在的问题及对资源问题的不同观点，人类在资源过程中的优势地位与能动作用，人类在资源过程中的联系与影响；自然资源开发利用的环境影响。

基本要求：掌握自然资源问题的本质；了解世界及我国自然资源问题；了解悲观派与乐观派的论争；了解人类在资源问题中的作用。

自然资源学原理大纲

《自然资源学原理》课程教学大纲（例）Principles of Natural Resources Management课程编号：学分：学时：先修课程：自然地理学、经济学基础一、课程目的要求：人口、资源、环境与发展是当今全球共同关注的重大问题，走人口、资源、环境相互协调的可持续发展道路，正成为世界各国的共同选择。

我国自然资源紧缺和人口众多的矛盾尤其突出，自然资源利用的可持续性已经成为当前最紧迫的知识创新和素质教育内容。

本课程的开设就是为了向学生系统的阐述自然资源问题、自然资源的性质、资源生态、资源经济、资源管理和资源可持续利用的一系列基本原理，使学生真正的理解自然资源与人类发展的关系，最终培养出符合时代需要的人才，向社会输送合格的公民。

二、课程主要内容：本课程内容主要包括四个方面的内容：第一部分：自然资源与人类社会。

包括自然资源问题、自然资源学、人类发展与资源演进、自然资源和资源稀缺的性质、自然资源可得性的度量；第二部分：自然资源生态学。

包括生态系统中的资源过程、人类在自然资源过程中的作用、自然资源开发利用的环境影响、自然资源伦理与感知；第三部分：自然资源经济学。

包括资源经济基本问题、自然资源的供给与需求、自然资源的价值与价格、资源利用的投入—产出关系；第四部分：自然资源管理。

包括自然资源评价、自然资源开发决策、自然资源保护、自然资源的可持续利用。

三、教学方式：采取以课堂讲授为主，课堂讨论为辅；采用多媒体演示等多种教学方式。

四、主要教学参考书：1、蔡运龙：《自然资源学原理》，北京：科学出版社，2002.2、王松霈主编：《自然资源利用与生态经济系统》，北京：中国环境科学出版社，1992.3、Rees, J.著（蔡运龙等译）：《自然资源：分配、经济学与政策》，北京：商务印书馆，2002.4、陈永文主编：《自然资源学》，上海：华东师范大学出版社，2002.5、刘成武等编著：《自然资源概论》，北京：科学出版社，1999.6、A. Myrick Freeman III著（曾贤刚译）：《环境与资源价值评估：理论与方法》，北京：中国人民大学出版社，2002.五、考核方式及要求：课程考核方式采用开卷考试或写综合报告方式成绩构成：平时成绩30％（出勤率、平时作业情况等）；期末考试或综合报告70％。

自然资源管理学教学大纲

自然资源管理学教学大纲一、课程简介自然资源管理学是一门涉及资源利用与保护、可持续发展等内容的综合性学科。

本课程将重点介绍自然资源管理的概念、原则、方法和相关案例，通过理论与实践相结合，培养学生的资源管理思维和解决问题的能力。

二、课程目标1. 了解自然资源管理的基本概念和背景；2. 掌握自然资源管理的基本原则和方法；3. 能够分析和解决资源管理中的现实问题；4. 培养资源管理决策和可持续利用的意识。

三、课程内容1. 自然资源管理学概论- 自然资源及其分类- 自然资源管理的概念和重要性- 自然资源管理的发展历程2. 自然资源管理原则- 可持续发展原则- 经济效益原则- 社会公平原则- 生态保护原则3. 自然资源管理方法- 空间分析方法- 经济评估方法- 决策支持系统- 管理计划编制4. 自然资源管理案例分析- 森林资源管理案例- 水资源管理案例- 矿产资源管理案例- 土地资源管理案例五、考核方式1. 课堂参与及作业：占总成绩30%2. 期中考试：占总成绩30%3. 期末考试：占总成绩40%六、教学方法1. 理论讲解：介绍自然资源管理学的基本理论知识；2. 案例分析：通过案例分析实际问题，培养学生解决问题的能力；3. 小组讨论：鼓励学生参与讨论，拓展思维。

七、教材及参考书目1. 主教材：《自然资源管理学导论》2. 参考书目：- 《资源环境管理学》- 《可持续发展理论与实践》- 《自然资源与环境经济学》以上为《自然资源管理学教学大纲》的内容，希望同学们在学习过程中认真对待，扎实掌握相关知识，为今后从事资源管理相关工作奠定坚实基础。

祝愿大家取得优异成绩！。

通识核心课自然资源管理.正式版PPT文档

合理的资源
指通是过国配家干置预效把资源退化和社环境会污利染减益少集到可以接受贸的水易平政上。策，
或地区可以持续、稳定、
预把资源退化和环境污染减
国排务污率院权其：。它实有行资关总源部量门控按制照，国允务许团院排规污之定权间的转职让公责。平分工，协同实国务现院国水行内政经主管部门，负及责有时关、水资足源量管理工作。少到可以接受
源有效配
境安全的实
置（区域
也就是资源产业布局，
指自然资源
现必须通过合
配置和时
收益的合理
创造就业机
对经济发展
理地利用资源
间配置）
分配与资源
会，促进区
和人民生活
与优化资源利
保护成本的
域经济可持
的保障程度
用结果来完成。
合理分摊
续发展。
自然资源管理体制和管理模式管理模式
从管理科学的角度出发，一切管理都是对人而言的，或者说是通过各种组织机构，以法律和法规为准则对人类行为的制约。资源管理者，特别是高层次资源管理机构的直接管理对象是各层次的资源管理机构，通过对这些管理机构的管理实现各级管理机构的功能，保证自然资源管理目标的实现。
管理内容
所有权、使用权、收益权、处置权
管理事项（如）：土地审批、土地用项等
要属实现公自然共资（源可共持续同利用）、财经济产和社，会国协调家发展，需要开展三方面的工作：
所中是（华自人然联民资共源邦和的）国使野用、生者动开省物发保利（护用州法自然、资源区必）须支市付一、定费用的法律制度。
关系密切
国自县务然院资等水源行管各政理级主的管主政部要门法府负律责制所全度有国水权资源体统系一管；理工作。

《自然资源评价》教学大纲

自然资源评价
一、课程说明
课程编号：010520Z10
课程名称：自然资源评价/ Natural Resources Evaluation
课程类别：专业课
学时/学分：32/2
先修课程：高等数学、地理信息系统导论
适用专业：地理信息科学
教材、教学参考书：
1. 谢云邱扬，自然资源评价教程，北京师范大学出版社，2009。

2. 肖克炎等著，中国矿产资源评价新技术与评价新模型，地质出版社，2006
二、课程设置的目的意义
该课程是专业选修课程，主要内容包括水资源及其它自然资源的管理及评价方法，不但涉及到气象，水文，水利工程，水文地质等传统水利学科，而且涵盖了生态学，环境学，系统工程，运筹学，管理学，数字模拟，地理信息系统等新兴及边缘学科。

通过本课程的学习，可以使地理信息系统及相关专业的本科生在掌握自然资源管理及评价基本理论的同时，能运用GIS的新技术和新方法进行自然资源的管理与评价，为GIS在自然资源领域的深入应用打下坚实的基础。

三、课程的基本要求
知识：掌握各类自然资源的概念与特点；掌握各类自然资源评价的方法与流程；
能力：通过GIS技术与自然资源评价方法的综合应用，培养学生解决实际问题的能力。

素质：既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态；
四、教学内容、重点难点及教学设计
注：实践包括实验、上机等
五、实践教学内容和基本要求
六、考核方式及成绩评定
教学过程中采取讲授、讨论、分析、大型作业、课前导学的方式进行，注重过程考核，考核方式包括：笔试、作业、讨论和辩论、课内互动，课外阅读等；。

资源与环境管理学教学大纲

资源与环境管理学教学大纲一、课程基本信息课程名称：资源与环境管理学课程类别：专业必修课学分：＿____学时：＿____先修课程：环境科学概论、资源科学概论二、课程目标1、使学生掌握资源与环境管理学的基本概念、原理和方法，了解资源与环境管理的重要性和发展趋势。

2、培养学生运用资源与环境管理学的知识分析和解决实际问题的能力。

3、引导学生树立正确的资源与环境管理观念，增强学生的资源节约和环境保护意识。

三、课程内容（一）资源与环境管理的基本概念1、资源的定义、分类和特点自然资源（如矿产资源、水资源、土地资源、森林资源等）社会资源（如人力资源、信息资源、技术资源等）2、环境的概念、组成和功能自然环境（如大气环境、水环境、土壤环境、生态环境等）社会环境（如经济环境、文化环境、政治环境等）3、资源与环境问题的产生与发展资源短缺和环境恶化的现状及原因资源与环境问题对经济、社会和生态的影响（二）资源与环境管理的理论基础1、可持续发展理论可持续发展的内涵和原则可持续发展与资源环境管理的关系2、生态学理论生态系统的结构、功能和稳定性生态学原理在资源与环境管理中的应用3、经济学理论资源的稀缺性和经济价值环境经济学的基本原理和方法资源与环境的外部性和公共物品理论（三）资源管理1、水资源管理水资源的分布和特点水资源的开发、利用和保护水资源管理的政策和法规2、土地资源管理土地资源的类型和分布土地资源的利用规划和保护土地资源管理的制度和措施3、矿产资源管理矿产资源的分类和特点矿产资源的勘查、开发和利用矿产资源管理的政策和法规4、森林资源管理森林资源的功能和价值森林资源的培育、采伐和保护森林资源管理的方法和技术（四）环境管理1、大气环境管理大气污染的来源和危害大气环境质量标准和监测大气污染的控制和治理措施2、水环境管理水污染的来源和类型水环境质量标准和监测水污染的防治和水资源保护3、土壤环境管理土壤污染的来源和危害土壤环境质量标准和监测土壤污染的修复和治理4、固体废物管理固体废物的分类和特点固体废物的产生、收集、运输和处理固体废物管理的政策和法规（五）资源与环境管理的方法和技术1、资源与环境评价资源评价的方法和指标环境影响评价的程序和内容2、资源与环境规划资源规划的目标和任务环境规划的类型和编制方法3、资源与环境监测资源监测的技术和手段环境监测的网络和方法4、资源与环境管理信息系统管理信息系统的组成和功能资源与环境管理信息系统的应用（六）资源与环境管理的政策与法规1、国内资源与环境管理的政策法规体系资源管理的政策法规（如《水法》《土地管理法》《矿产资源法》等）环境保护的政策法规（如《环境保护法》《大气污染防治法》《水污染防治法》等）2、国际资源与环境管理的公约和协定关于气候变化的国际公约（如《联合国气候变化框架公约》《巴黎协定》）关于生物多样性保护的国际公约（如《生物多样性公约》）关于海洋环境保护的国际公约（如《联合国海洋法公约》）（七）资源与环境管理的实践案例分析1、资源节约型社会建设案例节水型社会建设节能型社会建设2、循环经济发展案例工业园区的循环经济模式农业循环经济模式3、生态城市建设案例国内外生态城市的建设经验和模式生态城市建设的指标体系和评价方法四、教学方法1、课堂讲授系统讲解资源与环境管理学的基本概念、原理和方法，使学生掌握课程的核心内容。

第六章--自然资源管理ppt课件(全)

第一节概述
四、自然资源开发的环境影响评价 (二)资源开发环境影响评价的基本内容
4．资源开发项目对生态环境的影响预测 (1)资源开发项目可能对生物物种的影响，对生物栖息环境的影响及相应的防范措施； (2)资源开发对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响，防范和减少这些影响的措施； (3)资源开发对周围地区其它自然资源可能产生的影响，防范和减少这类影响的措施； (4)资源开发对周围地区自然保护区、风景游览区、名胜古迹、疗养区等可能产生的影响，防范和减少这类影响的措施；
第一节概述
四、自然资源开发的环境影响评价（一）概述
由于资源开发对生态环境影响的复杂性、潜在性和长期性，因此，资源开发的环境影响评价工作难度很大。但是它对于合理开发利用资源，克服开发中的盲目性和破坏性，保证自然资源的永续利用，实现资源开发的持续、稳定、协调发展十分重要，必须引起高度的重视。
第一节概述
四、自然资源开发的环境影响评价 (二)资源开发环境影响评价的基本内容
自然资源是指一定时间、地点条件下能够为人类生存发展活动产生经济价值，增益造福的那部分自然环境的总和，也可以说是能被人们开发利用的那部分自然环境，是人类的衣食之源。如地球上的空气、水、土地、矿物、生物以及其它可以被人类利用和消耗的物质。
自然资源在人与环境构成的大系统中具有特殊的地位与作用，它是自然环境系统运行不可缺少的部分，同时也是人类社会系统运行不可缺少的部分。而且，自然资源是人类社会活动最剧烈的地方，也是作用最强烈的地方。自然资源不但有地域性，而且有强烈的国家属性。
第一节概述
一、自然资源的概念及分类（三）我国的自然资源概况
自然资源是国民经济赖以发展的物质基础，是社会财富的主要来源。我国是一个资源大国，自然资源种类多、数量大，具有以下4方面特点：①资源总量多，人均占有量少；②各类资源总体组合较好；③自然资源的空间分布不均衡；④自然资源质量差别悬殊。

自然资源管理课程表

自然资源管理课程表第一学期1. 自然资源管理导论- 课时数：36- 教授：李教授- 简介：本课程介绍自然资源管理的基本概念和原理，探讨资源管理的重要性以及相关的法律、政策和经济考虑因素。

学生将了解资源管理的历史和发展动态，并研究如何应对当前的资源管理挑战。

2. 自然资源评估与监测- 课时数：48- 教授：王教授- 简介：本课程将介绍自然资源评估和监测的基本方法和工具。

学生将研究如何评估资源的数量、质量和可持续性，并了解监测技术的应用。

课程还将探讨评估和监测结果在资源管理决策中的应用。

3. 自然资源利用与保护- 课时数：40- 教授：张教授- 简介：本课程将讨论自然资源的合理利用和保护策略。

学生将研究资源利用的经济学原理和环境影响评估方法，并了解不同资源利用方式的优缺点。

课程还将探讨如何制定有效的保护政策和管理措施。

第二学期1. 自然资源法律与政策- 课时数：42- 教授：赵教授- 简介：本课程将介绍与自然资源管理相关的法律和政策体系。

学生将研究国内外的资源法律框架和政策文件，并了解其实施和执行情况。

课程还将探讨法律与政策对资源管理的影响和挑战。

2. 自然资源经济学- 课时数：36- 教授：刘教授- 简介：本课程将介绍自然资源经济学的基本原理和方法。

学生将研究资源市场的运作机制、资源供需关系以及资源价格的形成。

课程还将探讨资源经济学在资源管理中的应用。

3. 自然资源规划与管理- 课时数：48- 教授：陈教授- 简介：本课程将介绍自然资源规划和管理的理论和实践。

学生将研究规划的基本概念和方法，并了解不同类型资源的规划和管理案例。

课程还将探讨资源规划与管理与社会、经济和环境可持续发展的关系。

以上是本课程表的安排，请按时参加课程并完成相应的作业和考试。

如果有任何问题，请随时向教授或助教咨询。

祝您学习进步！。

自然资源课程实施方案模板

一、课程背景随着我国经济的快速发展，自然资源在国民经济和社会发展中的地位日益重要。

为了培养具备自然资源管理、规划、保护和合理利用能力的高素质人才，特制定本课程实施方案。

二、课程目标1. 培养学生掌握自然资源的基本概念、分类、分布和特点；2. 培养学生了解我国自然资源政策法规和可持续发展战略；3. 培养学生具备自然资源调查、评价、规划和管理的基本技能；4. 培养学生具备解决自然资源相关问题的能力和创新精神。

三、课程内容1. 自然资源概述：自然资源的概念、分类、分布和特点；2. 自然资源政策法规：我国自然资源法律法规、政策及可持续发展战略；3. 自然资源调查与评价：自然资源调查方法、评价方法及评价指标体系；4. 自然资源规划与管理：自然资源规划原则、方法及管理措施；5. 自然资源保护与合理利用：自然资源保护策略、合理利用途径及案例分析；6. 国际自然资源管理与合作：国际自然资源管理经验、合作机制及我国在国际自然资源管理中的地位。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解自然资源相关理论知识；2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握自然资源管理实践；3. 讨论法：组织学生围绕自然资源相关问题进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力；4. 实践教学：组织学生进行实地考察、实习和实验，提高学生的实际操作能力。

五、教学资源1. 教材：选用国内权威教材，确保课程内容的科学性和实用性；2. 教学课件：制作丰富多样的教学课件，提高教学效果；3. 实践基地：建立校外实践基地，为学生提供实地考察和实习的机会；4. 网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。

六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤、课堂参与和作业完成情况；2. 期末考试：通过考试检验学生对课程知识的掌握程度；3. 实践教学：评价学生在实践过程中的表现，包括实地考察、实习和实验等；4. 课程论文：要求学生撰写课程论文，检验学生的综合能力和创新能力。