2016年小学数学节活动方案
小学数学节活动方案及策划
小学数学节活动方案及策划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学节活动方案优秀7篇
数学节活动方案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学节活动方案（2篇）
小学数学节活动方案____年小学数学节活动方案一、活动主题：探索数学的乐趣，激发学生的数学兴趣与创造力二、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的积极性；2. 拓展学生的数学思维和创造力，培养他们的问题解决能力；3. 增强学生的数学沟通和合作能力，培养他们的团队合作精神；4. 培养学生的数学观察和实践能力，提高他们的数学思维方式。
三、活动内容：1. 数学竞赛：a. 组织小学生数学脑筋急转弯比赛，鼓励学生灵活运用数学知识解答问题，培养他们的思维敏捷度；b. 举办小学生数学奥林匹克竞赛，提高学生的数学分析和推理能力，培养他们对数学的深入理解；c. 组织小学生数学趣味竞赛，通过游戏方式增强学生对数学的兴趣和学习动力。
2. 数学展览：a. 学校展览：学生展示自己的数学作品、数学模型和数学研究成果，增加学生对数学的自信心和成就感；b. 校际交流展览：邀请附近小学参观学校的数学展览，促进学生之间的交流与合作，拓宽他们的数学视野。
3. 数学游园会：a. 设立各种数学游戏摊位，如数独、数学拼图、数学迷宫等，让学生通过游戏的方式体验数学的乐趣；b. 组织数学科普讲座，邀请数学专家或教授讲解有趣的数学知识，激发学生对数学的兴趣。
4. 数学剧目表演：a. 学生编写并表演数学题材的小品或舞台剧，激发学生的创造力和想象力，提高他们的表达能力和合作精神；b. 组织数学歌曲创作和演唱比赛，通过音乐的形式让学生深入理解数学概念和性质。
5. 数学实践活动：a. 组织学生进行实地数学观察活动，如测量校园各种物体的大小、重量等，培养学生的观察力和实践能力；b. 带领学生进行数学实验，如探究数学中的概率、统计等知识，培养学生的科学探索精神。
6. 数学书展与阅读活动：a. 举办数学书展，让学生了解各类数学书籍并进行阅读；b. 组织数学阅读角，学生在课余时间阅读数学绘本、数学故事书等，开拓他们的数学思维。
四、活动计划：1月份：筹备阶段- 组织活动筹备小组，明确活动主题和目标；- 确定活动时间和地点，制定详细活动计划；- 准备相关宣传材料，向全校师生宣传活动。
第三届小学数学节活动方案2016
望里镇第二小学“智慧数学月”活动方案望里二小苏小容一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。
我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。
三、活动主题与口号：让快乐与数学同行四、活动内容：1、骰子游戏2、数学创意幻想画3、口算及速算4、数独5、数学思维竞赛五、参加人员：学校全体教师及学生六、活动时间：1、第12周至第17周七、活动方式各班级组织预赛，选出一定数量的参加决赛的选手再参加学校进行决赛。
活动具体安排：一|准备阶段：第12周开幕式二、实施阶段：第一阶段：数学趣味活动1、一年级：骰子游戏。
要求：每班自行组织比赛，选出优秀的6各选手参加学校的对决赛。
18名选手各自抽取对手，两两对决赛，胜者再参加下一轮对决赛，依此类推，最后评出优胜奖一名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，鼓励奖6名。
规则：用三个骰子随意扔求和，最快报出得数的算赢，赢一局记1分，10局内分数高者获胜。
2、一年级：四宫格数独比赛。
要求：每班自行组织比赛，选出前10名参加学校比赛。
规则：规定时间内完成的多者，分数高的为胜。
3、二、三年级：六宫格数独比赛。
4、四、五年级：九宫格数独比赛。
第二阶段：数学创意思维比赛。
1、二年级对称或旋转图形制作利用对称或旋转画与剪出漂亮的图案。
2、三年级：趣味钟面制作。
根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。
各班选取5幅作品参加展示，进行评比。
小学数学节活动方案15篇
小学数学节活动方案15篇活动1：数学游戏目标：提升学生对数学概念和技能的理解和应用能力。
内容：- 设计一系列有趣的数学游戏，比如数独、数学迷宫、数学拼图等。
- 根据学生的年级和能力水平，设定不同难度级别的游戏。
- 每个游戏结束后，进行讨论和反馈，帮助学生进一步巩固所学的数学知识。
时间安排：一天---活动2：数学实践探索目标：通过实践探索，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
内容：- 组织学生参与实践活动，如量尺寸、测量、统计、图形绘制等。
- 引导学生自主解决实际问题，如设计并制作一个简单的模型、解码密码等。
- 鼓励学生分享和讨论他们的实践经验，互相研究和启发。
时间安排：一天---活动3：数学竞赛目标：激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的思维能力和应试能力。
内容：- 举办数学竞赛，包括个人比赛和团队比赛。
- 根据学生的年级和能力水平，设定不同题目和题型。
- 鼓励学生积极参与，奖励表现优异的学生。
时间安排：半天---活动4：数学故事分享目标：通过故事的形式，培养学生的逻辑思维和数学思维。
内容：- 邀请数学老师或其他相关专业人士给学生讲解数学故事。
- 故事内容包括数学历史、数学发现、数学应用等。
- 鼓励学生自己创作和分享数学故事。
时间安排：半天---活动5：数学艺术创作目标：培养学生的创造力和审美能力，体验数学的美妙之处。
内容：- 引导学生运用数学知识和技巧进行艺术创作，如绘画、雕塑、手工制作等。
- 鼓励学生创新思维，将数学元素融入到艺术作品中。
- 举办艺术展示活动，让学生展示和分享他们的作品。
时间安排：一天---活动6：数学科普讲座目标：增加学生对数学科学的了解和认识，激发其对数学的兴趣。
内容：- 邀请数学科普专家或大学教授给学生讲座。
- 讲座内容涵盖数学的发展历程、数学思维的重要性、数学在日常生活中的应用等。
- 激发学生的好奇心，鼓励其提问和参与讨论。
时间安排：半天---活动7：数学趣味课堂目标：通过趣味的教学方法，激发学生对数学的兴趣和研究动力。
小学“数学节”活动方案(4篇)
小学“数学节”活动方案（4篇）为了确保工作或事情顺当进行，往往需要预先进行方案订立工作，方案是书面计划，是实在行动实施方法细则，步骤等。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是人见人爱的我共享的小学“数学节”活动方案（最新4篇），您的确定与共享是对我最大的激励。
小学“数学节”活动方案篇一一、活动主题共享智慧，数学好玩二、活动时间3月23日——3月30日三、活动布置（一）“六一杯”数学解题本领竞赛（二）数学游艺擂台（三）数学阅读答题（四）动手做数学展评四、实在方案（一）“六一杯”数学解题本领竞赛5月25日下午2:40——3:40，笔试。
（二）“动手做数学”展评同学制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参评。
（三）数学阅读答题精选一些数学故事，印制成册，同时下发一张答题纸，后期回收。
（四）数学游艺擂台1．24点游戏2．Algo牌比赛3．四巧板拼图4．数独5．魔方6．九连环7．鲁班锁小学“数学节”活动方案篇二亲爱的同学们：大家好！一年一度的数学文化节即将来临啦！我们三班级的老师们为大家细心准备了丰富的文化节“大餐”，你们可以依据本身的爱好来选择哟，“单点”和“套餐”都可以呢！单点的意思是可以只参与一项活动；套餐的意思是可参与多项活动，任意组合。
我们来看看有哪些大餐吧：一、综合实践活动制作一份精致有趣味的数学手抄报，内容是你了解的特殊有趣味的。
数学趣事、数学故事、内容范围不限，例如：漂亮的分数、小数等等（图片可以打印）。
每班选15份展出。
实在要求：选用A4纸，颜色自选，手写字，不能打印，自行设计版面，有主题，内容可为一个专题或多个专题。
二、数学游戏比赛24点游戏说明：四人一组比赛，每人随机发放8张扑克牌，共32张（1－13各两张，再加2，3，4，6，8，12各一张）。
每次每人出牌一张共4张，开始计算24，先计算出来者获胜，拿走全部四张牌。
游戏至一人无牌时结束，此时手中牌最多者晋级下一轮；或者32次出牌后，手中牌最多者晋级下一轮。
小学校园数学节活动方案
小学校园数学节活动方案活动主题：小学校园数学节活动时间：一天活动目标：通过有趣的数学活动，激发小学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力，提高数学学习的积极性。
活动内容：1. 数学游戏摊位：设置不同的数学游戏摊位，如数独、拼图、四则运算等，让学生可以自由参与，体验数学的乐趣。
2. 数学小竞赛：组织小学生之间的数学竞赛，可以设置不同的年级组别，分为个人竞赛和团体竞赛两个部分，鼓励学生通过竞赛方式提高数学能力。
3. 数学探究展览：让学生自主展示自己的数学探究成果，可以是用实际材料制作的数学模型、数学题解的展示板等，展示学生在数学学习中的创新和发现。
4. 数学实验室体验：设置数学实验室，在实验室内让学生进行数学实验，例如利用物体测量计算体积、重量等。
5. 数学故事分享：邀请数学爱好者或专业人士给学生讲解数学故事，如数学家的故事、数学领域的发明等，让学生了解数学在生活中的应用和价值。
6. 数学趣味课堂：组织数学趣味课堂，让学生通过游戏、音乐等方式学习数学知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。
7. 数学艺术展示：设置数学艺术展区，展示数学与艺术的结合，如数学图形的绘画、拼贴等，让学生感受数学的美妙之处。
活动物资准备：1. 游戏摊位所需的数学游戏道具，如数独棋盘、拼图游戏等；2. 数学竞赛所需的比赛题目和奖品；3. 数学探究展览所需的展示板、工具材料等；4. 数学实验室所需的实验材料及仪器；5. 数学故事分享所需的讲解材料、投影设备等；6. 数学趣味课堂所需的游戏道具、音乐设备等；7. 数学艺术展示所需的绘画材料、数学图形模型等。
活动安排：1. 上午9:00-10:00：开幕式+数学游戏摊位开放2. 上午10:00-11:00：数学小竞赛3. 上午11:00-12:00：数学探究展览4. 中午12:00-13:00：午餐休息5. 下午13:00-14:00：数学实验室体验6. 下午14:00-15:00：数学故事分享7. 下午15:00-16:00：数学趣味课堂8. 下午16:00-17:00：数学艺术展示9. 下午17:00-17:30：闭幕式+颁发数学节奖品活动评估：1. 通过参与活动的学生反馈问卷，了解他们对活动的满意度和收获程度；2. 观察学生在活动中的表现和反应，评估他们的数学兴趣、思维能力和学习态度是否有所提高；3. 统计参与活动的学生人数和参与程度，评估活动的影响范围和参与率。
小学数学节活动方案
小学数学节活动方案一、活动主题：探索数学的奥秘，培养数学兴趣二、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣与热爱，激发他们学习数学的动力；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 提高学生的数学素养和数学表达能力。
三、活动内容：活动一：数学游戏展示1. 活动简介：通过展示一些有趣的数学游戏，让学生感受到数学的乐趣，激发学生对数学的兴趣。
2. 活动具体内容：(1) 整理一些适合小学生的数学游戏，如华容道、九连环、数独等，展示在活动场地；(2) 学生可以自由选择游戏进行玩耍，同时可以交流分享游戏心得；(3) 设置游戏排行榜，奖励表现优异的学生。
活动二：数学趣味竞赛1. 活动简介：通过趣味竞赛的方式让学生享受数学的乐趣，培养他们用数学思维解决问题的能力。
2. 活动具体内容：(1) 设计一些有趣的数学题目，包括智力题、口算题、推理题等；(2) 将学生分成小组，进行竞赛，团队合作完成题目；(3) 设置奖励机制，既奖励团队的优秀表现，也奖励个人的突出表现。
活动三：数学作品展示1. 活动简介：通过展示学生的数学作品，激发他们的创造力和表达能力，提升数学学习的乐趣。
2. 活动具体内容：(1) 鼓励学生设计制作一些与数学有关的手工作品，如数学模型、数学题解的图示等；(2) 将学生的作品集中展示，让学生互相欣赏和学习；(3) 邀请评委对学生的作品进行评选，评选出最具创意和实用性的作品，并进行奖励。
活动四：数学知识分享演讲1. 活动简介：通过学生分享数学知识的演讲，培养学生的表达能力和思维能力，加深对数学的理解。
2. 活动具体内容：(1) 学生自愿报名，准备一份关于某个数学知识的演讲稿；(2) 在活动中轮流发表演讲，分享自己对该数学知识的理解和应用；(3) 设计评分标准，评选出最优秀的演讲者，并进行奖励。
四、活动方案：活动时间：根据学校的实际情况确定，一般建议在数学节前后举办，持续2周左右。
小学数学节活动方案模版（3篇）
小学数学节活动方案模版一、活动主题：我与数学同乐宣传标语：学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身。
感受数学___力，享受学习乐趣。
二、活动目的：为给学生提供一个展示聪明才智的平台，让不同层次的孩子感受数学之___力，培养动手操作能力，启迪数学思维，提升数学核心素养，在延续原特色的基础上举办第___届校园数学节，评出首届校园小数学家。
三、活动时间、对象启动时间：___月___日（周五）具体时间：___年___月___日-___日（一周）活动对象：全体学生四、各校区负责人：龟湖校区：___桥儿头校区：___双井头校区：___黎明校区：___五、活动内容及具体安排：【动手操作篇】活动一、数学风铃制作评比：展览时间：展览时间：___月___日（周一）地点：各班教室的走廊参加对象：要求：一年级主要编写20以内的加减法算式；二年级段用口诀写乘除法算式。
具体做法：先做好算式卡片或口诀卡片，然后把卡片进行分类、整理，再把同类的卡片串成一串，底部挂上铃铛，最后把一串串的卡片系到事先做好的圆盘上,就成了卡片风铃。
形式：突出创新（可以参考校园报道《让孩子在作业中享受快乐》中的图片），每班由数学老师评出___%的“数学创意优秀奖”。
各校区负责人：龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区___活动二：“我心中的数学”想象画比赛评比时间：___月___日（周三下午1：00-2：05）地点：各校操场参加对象：三、四年级学生规则：以“我心中的数学“为题，想象作画。
要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用A3美术纸。
学生可以先构思，周三下午统一在操场上现场作画。
然后在各班选出___%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区___活动三、数学手抄报评比时间：___月___日（周一）参加对象：要求：要有主题，有创意，内容以知识整理为主线。
比赛统一用A3美术纸。
各班选出___%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。
小学数学节活动策划方案
小学数学节活动策划方案一、活动概述数学是一门理论与实践相结合的科学，为了培养学生对数学的兴趣和解决问题的能力，提高数学学习的效果和质量，我们学校决定举办一场小学数学节活动。
本次数学节的主题为“数学与生活”，旨在通过丰富多彩的数学活动，帮助学生将数学知识与实际生活联系起来，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学实践能力。
数学节将通过各种活动形式，包括数学展示、数学比赛、数学游戏等，让学生在快乐中体验数学的魅力。
二、活动内容1. 数学展示选择一些趣味性强、具有实用价值的数学展示项目，如数学模型、数学实物展示、数学奇趣题等。
在展示区域设置数学展示摊位，学生可以在自由时间前去参观和体验。
同时，还可以邀请一些数学爱好者、专家或数学教育工作者为学生进行数学知识讲解和互动交流。
2. 数学比赛举办各层次的数学比赛，包括个人赛、团队赛等。
个人赛可设置不同年级的数学知识竞赛，团队赛可开设数学智力竞赛、数学运算大赛等。
除了专业知识的比拼，还可以加入一些趣味的数学问题，增加比赛的乐趣和挑战性。
比赛过程中，要注重对学生的鼓励和奖励，激发他们的参与热情，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
3. 数学游戏设计一系列趣味的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高他们的数学运算能力和逻辑推理能力。
游戏可以包括数学拼图、数学宝箱、数学迷宫等。
同时，还可以邀请家长参与其中，通过与家长的亲子互动，促进家校合作，增强学生对数学学习的兴趣和积极性。
4. 数学讲座邀请一些数学教育专家或数学爱好者为学生讲授一些有趣的数学知识，如数学发展历程、数学应用技巧等。
讲座内容要生动有趣，注重激发学生的思维，增强他们对数学的兴趣和好奇心。
三、活动安排为确保数学节的顺利进行，我们将按照以下时间表进行活动安排：日期：xx年x月x日时间：上午8:30-11:30地点：学校操场和教室活动安排：8:30-9:00 开幕式9:00-10:00 数学展示参观10:00-11:00 数学比赛11:00-11:30 数学游戏和讲座11:30-12:00 颁奖仪式四、资源准备为了保证活动的顺利进行，我们需要做好以下准备工作：1. 确定活动场地：准备学校操场和教室作为活动场地，并布置数学展示区和比赛区。
2016学年第一学期小学数学学科周活动方案
2016学年第一学期小学数学学科周活动方案一、指导思想：通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。
二、活动时间：2016年10月 16 日——2016年10月 22 日三活动内容1、学生利用课余时间了解数学知识、看著名数学家小故事，在班上分享。
2、进行数学能力竞赛。
3、进行数学书写、手抄报比赛。
4、活动总结及颁奖。
四具体安排1、国旗下讲话：活动宣传、介绍负责人：科组长2、分享著名数学家的小故事。
负责人:各班数学老师3、书写、制作比赛（10月16日—10月22 日，负责人：各班数学老师）活动对象：一至六年级学生活动内容:一年级:书写数字比赛二年级:书写数学算式比赛三~ 六年级:制作手抄报比赛活动要求：各班评选出最优秀的2名学生作品，其优秀作品在校园内展出。
4、智力比赛1)、七巧板拼图比赛参加对象：一、二年级全体学生比赛方法：各班预赛后挑选3人参加。
利用学具，根据提供的图形拼图，拼对一个得10分。
在规定时间内根据拼出的个数计分，根据总分确定班级名次。
比赛时间：一年级（10月17日下午第一节）二年级（10月18日下午第一节）比赛地点：综合电教室总负责：一、二年级数学老师2)、数学综合能力竞赛参加对象：三至六年级全体学生比赛方法：以班为单位，自行组织初赛；各班预赛后挑选3人参加；内容为以学科知识为主，适当提高要求。
形式：比赛分“必答题”、“抢答题”、“风险题”。
评价：根据选手的比赛成绩确定班级名次。
比赛时间：三年级（10月18日下午）四年级（10月19 日下午）五年级（10月20 日下午）六年级（10月21日下午）比赛地点：综合电教室总负责人：三至六年级数学老师五、活动总结1、作品展示优秀作品以展板的形式进行展示。
2、发放各种竞赛证书获奖班级及个人，颁发奖状。
城关镇第三完全小学第二届数学节活动方案
城关镇第三完全小学“第二届”数学节活动方案一、活动目的为了让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，张扬三小学子的个性，鼓励学生积极参与，大胆创新，培养学生健全的人格。
特举行本次活。
二、活动主题：活动享受快乐智慧展示自我三、领导小组组长：杨刚副组长：柯红霞孙均宏孙照伟黄健杨万军成员：学校其他行政领导、各年级主任、各班主任、各班数学教师。
四、活动对象一至六年级部分学生五、活动内容我的数学作业秀---优秀数学作业展览、数小棒比赛、我是小主编——数学手抄报大赛、“挑战神算王”口算比赛、“我的数学世界”讲故事比赛六、活动时间：2016年12月1日——2016年12月31日1、我的数学作业秀---优秀数学作业展览：12月1日——12月9日。
以年级为单位组织，每班推选10本优秀数学作业参加展览。
地点：学校乒乓球场（以乒乓球台为展台）。
一至六年级学生参加。
2、数小棒比赛：12月10日——12月17日。
第一阶段：每一位学生准备100根小棒，练习从1数到100，并能把小棒10根10根的捆扎。
第二阶段：各班抽取5名学生一起进行5分钟数数比赛，看谁又对又快数好100根小棒，并10根10根捆扎好。
速度最快者为赢 ,各班取三名评为“数数之星”。
一年级学生参加。
3、“挑战神算王”口算比赛：12月18日——12月25日。
二、三年级进行笔算无误挑战赛，先在班级内初赛，全班学生参加；然后年级内决赛，每班推举5人参加。
四、五年级进行十题脱式笔算无误挑战赛，先在班级内初赛，全班学生参加；然后年级内决赛，每班推举5人参加。
4、我是小主编——数学手抄报大赛：12月18日——25日。
六年级学生参加。
学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。
各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。
评选出的优秀作品参加全校展览。
六年级数理节活动方案
六年级数理节活动方案
一、活动主题：“爱数学，会生活”。
二、活动目的
1.通过丰富多彩的数学活动，让学生能够通过多途径、多方法、多角度的了解数学。
2.让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣”、“爱数学、生活当中处处有数学”的情感，全面提升学生的数学素养。
三、活动实施过程
1.数学伴我成长——数学手抄报。
（1）首先于11月2日活动召开前，布置给每个学生做数学手抄报。
（2）将上交所有作品，通过评比每班选出三幅作品贴于展板上，于11月3日全校展出。
（3）其次再把剩余的优秀作品贴于本班的黑板或墙壁上进行展出。
2. 小学趣味数学竞赛活动
（1）指导思想
为了激发六年级学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在2016年11月2日举行趣味数学竞赛活动。
（2）活动目的
通过趣味数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。
（3）参赛对象
六年级所有学生参加竞赛。
（4）竞赛时间和地点
竞赛时间：2016年11月2号
竞赛地点：六年级各班教室
（5）竞赛形式
活动内容及要求：
A、本次活动以小组为单位，并以规定的形式
开展。
B、共分三个环节：
第一环节：必答题
第二环节：抢答题
第三环节：挑战题
C、最后，以得分高低决出获胜小组，。
小学数学节活动方案范文（2篇）
小学数学节活动方案范文一、活动概述数学是一门重要的学科，对于每个学生来说，都是必修的课程。
为了提高学生对数学的兴趣和学习成绩，激发他们的学习热情，我们决定在____年举办一次小学数学节活动。
数学节活动将以丰富多样的形式展开，包括比赛、游戏、展示和讲座等内容，旨在让学生通过参与活动，加深对数学的理解和认识。
二、活动目标1. 提高学生数学学科的兴趣和参与度。
2. 培养学生解决问题的能力和口头表达能力。
3. 提高学生的团队合作能力和创新意识。
4. 增加学生对数学的认知和学习动力。
三、活动内容及安排1. 数学比赛a. 小学数学知识竞赛：设置初赛和决赛，根据年级设置不同的比赛题目，测试学生对数学知识的掌握情况。
b. 数学游戏对抗赛：通过设置数学游戏项目，让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养他们的思维能力和策略思考能力。
2. 数学思维展示a. 数学思维展示区：在展示区创设多个不同的数学思维问题，供学生自由思考和解答，并提供解答方法和答案。
鼓励学生积极参与，展示自己数学思维的能力。
b. 数学作品展：学生可以创作和展示自己的数学模型、拼贴、手工制作等作品，通过展示作品，展现学生对数学的理解和发现。
3. 数学讲座和展示a. 数学讲座：邀请优秀数学教师和专家进行数学讲座，介绍数学的基本概念和应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
b. 数学科普展示：设置数学科普展示区，让学生了解数学在日常生活和其他学科中的应用，加深对数学的认识。
4. 数学趣味活动a. 数学趣题挑战赛：设置多个趣题挑战，让学生解答有趣的数学题目，锻炼他们的数学逻辑思维能力和创新思维能力。
b. 数学游戏体验区：设置多个数学游戏，如数独、斐波那契数列等，让学生在游戏中体验数学的乐趣和挑战。
五、活动宣传1. 利用学校官方网站和微信公众号等渠道，发布活动宣传文章，介绍活动的内容、时间和地点，并鼓励学生和家长积极参与；2. 制作海报和宣传单张，贴在学校主要位置和班级公告栏上，引导学生关注数学节活动；3. 设置数学节宣传展板，展示活动的内容和相关信息，吸引学生和家长的关注和参与。
小学校园“数学节”活动方案5篇
小学校园“数学节”活动方案5篇小学校园“数学节”活动方案1一、活动目的：通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学阔别枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的______，从而全面进步学生的数学素养，构成良好的数学校园文化。
二、活动主题：三、活动时间：四、具体安排：（一）11月份启动阶段1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。
2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。
3、各年级数学教师根据活动方案在班内展开相应的数学活动，组织班内学生进行海选。
4、推荐数学浏览。
（1）推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》。
（2）推荐数学浏览。
（二）12月份实施阶段1、各年级活动项目：一年级：玩转七巧板活动时间：12月8日下午第二节课后。
活动地点：三楼科学实验室。
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。
负责教师：__（负责出题、拍照整理）、__（负责场地布置）。
二年级：巧移火柴棒活动时间：12月9日下午第二节课后活动地点：三楼科学实验室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。
负责老师：__（负责出题、拍照整理）、__（负责场地布置）三年级：数独嗨客活动时间：12月10日下午第二节课后活动地点：三楼科学实验室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。
负责教师：__（负责出题、拍照整理）、__（负责场地布置）。
四年级：玩转魔方活动时间：12月10日下午第二节课后活动地点：四楼会议室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。
负责教师：__（负责场地布置）。
五年级：速算“24点”活动时间：12月11日下午第二节课后。
小学数学节活动方案
小学数学节活动方案一、活动目标1. 提高小学生的数学素养，培养数学兴趣。
2. 增强小学生的逻辑思维、分析问题的能力。
3. 增强小学生的集体意识。
二、活动形式1. 数学竞赛在节日期间，可以组织小学生之间的数学竞赛。
比赛内容可以是加减乘除、概率、代数、计量等方面的问题。
比赛时可以分为个人赛和团体赛两个环节，个人赛可以测试个人对数学的掌握程度，团体赛可以体现集体意识和合作精神。
比赛结束后，可以为获胜者颁发奖励和证书，同时也可以为参赛者颁发参与证书。
2. 数学节游戏数学节游戏是小学数学节中绝对不能缺少的环节。
数学节游戏可根据小学数学教材中的内容进行设计，如运用数字进行智力游戏等等。
每个游戏不仅考验小学生的数学水平，同时也可以提高小学生的思维能力。
在游戏结束时，可以根据得分情况为获胜者颁发奖励和证书。
3. 数学文化展览数学文化展览是小学数学节中的重头戏。
教师可以定期将学生制作的数学作品在数学节期间进行展览，展出学生们的数学才华和创意。
同时也可以邀请数学爱好者进行学术讲座，推动和发扬科学精神。
三、活动策划1. 确定活动时间和地点小学数学节的举办时间应根据校方具体情况来安排，可选择在周末或寒暑假期间进行。
活动的场地宜选用教室、操场或者多媒体教室，根据活动内容进行选用。
2. 组建活动策划小组活动策划小组需要由学校数学教师组成。
策划小组负责整个数学节的策划、设计、宣传、组织和实施工作。
具体分工：负责人：负责统筹规划和组织活动。
宣传人员：负责活动的宣传和推广。
安保人员：负责活动现场的安全和维护，保证活动的顺利进行。
奖励人员：负责活动结束后的奖励和证书的发放。
3. 活动宣传根据学校的具体情况，可以通过学校公告栏、班级通讯录、教师微信群等方式进行宣传。
同时，为了让更多的人了解数学节的内容和意义，可以将宣传张贴在校门口、公园、商场等公共场所。
四、活动效果小学数学节可以吸引更多的学生参与，激发学生兴趣和热情，提高学生的数学素养。
数学节活动方案
数学节活动方案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#小学部首届数学节活动方案一、指导思想数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。
通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。
为此，我校特开展首届“数学节”。
二、活动宗旨让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生三、活动时间四、活动内容（一）手抄报比赛1.一年级组——钟面制作比赛2.二年级组——“我心中的数学”想象画比赛3.三至六年级组——手抄报比赛（二）“我是神算手”计算竞赛五、活动时间与地点时间：地点：六、具体分工及注意事项（一）手抄报比赛具体实施由备课组长全面负责。
注：可以利用周末带回家，也可以利用中午时间进行，但必须年级组统一。
（二）神算手比赛按照方案具体实施。
（三）神算手试卷备课组长交叉进行。
（四）为保证比赛的严谨，参赛选手不得重复报名，只能二选一。
数学手抄报评比活动方案一、活动目的为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手能力，提高学生的搜集资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活，世纪星学校数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。
二、领导小组顾问：领导组长：执行组长：执行副组长：成员：全体数学教师三、活动时间四、活动对象1．钟面制作比赛。
(数学备课组长具体负责)参加对象：一年级全体学生2．“我心中的数学”想象画比赛。
(数学备课组长具体负责)参加对象：二年级全体学生以“我心中的数学”为题，想象作画。
要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
3．数学手抄报制作比赛。
（数学备课组长具体负责）参加对象：三至六年级全体学生比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。
溪郭一小数学节活动方案
溪郭一小数学节活动方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢溪郭一小数学节活动方案认识数学、亲近数学、挑战数学为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。
在借鉴以往数学活动的经验基础上，策划并推出第一届数学节活动内容，具体安排如下。
活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。
活动时间：2016年12月5日--12月9日活动项目：系列活动一：学生讲座。
活动形式：聆听数学绘本、欣赏名题，开拓数学知识面，领略数学奥妙与乐趣。
由六年级每班一位学生讲座，一年级在多功能室听讲座。
系列活动二：数学图片展。
活动形式：在学校知识长廊上展出数学故事、数学家的故事。
系列活动三：有奖征答。
活动形式：学生在周五之前完成展板上的题目，并第把答案投入对应年级的投稿箱。
每个班级评出5个同学获奖。
系列活动四：二年级逗猴王比赛活动形式：二年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。
系列活动五：三年级魔尺大赛活动形式：面向三年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。
系列活动六：四年级”24”比赛活动形式：面向四年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。
系列活动七：五年级数独比赛活动形式：每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。
系列活动八：六年级魔方比赛活动形式：每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。
溪郭一小第一届数学节活动行事历活动时间活动项目组织办法负责人参加对象周一图片展在走廊上展出数学故事，教师可带领学生参观。
相关教师全校学生有奖征答图片展区设有奖征答，并设有投稿箱，时间截至周五。
对应年段老师全体学生周二逗猴王周二下午第一节二年级集中多功能室。
对应年段老师二年级学生周三数学知识讲座下午一年级集中多功能室听讲座。
对应年段老师一年级学生周四魔尺大赛下午第一节多功能室。
对应年段老师三年级学生24点下午第二节多功能室。
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创新数学实践传播数学文化展现数学魅力
―――湖里区教师进修学校第二附属小学第二届“数学节”活动方案
一、指导思想
为了浓厚数学学习氛围，展示学校数学课程改革成果，促进学校的特色建设。
本次数学节以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨，以一系列数学活动为载体，搭建学生展示数学智慧的平台，启迪学生数学思维，激发学生学习数学兴趣，让学生通过数学节活动，真正走进数学，感受数学，喜欢数学，感受数学与生活的密切联系，体会数学的独特魅力，从而提升数学素养，获得积极的数学学习情感体验，推进我校数学文化建设。
二、活动主题
创新数学实践传播数学文化展现数学魅力
三、活动氛围营造
宣传标语
1.学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身；
2.感受数学魅力，享受学习乐趣；
3.欢乐数学节，思维大碰撞；
4.创新数学实践传播数学文化
四、领导小组
组长：陈步华
副组长：龙月琴陈登连吴娟娟
组员：全体数学老师
五、活动时间、对象
时间：2016年2月18日－3月21日
对象：1－6年级全体学生
七、活动相关材料筹备
1.活动标语负责人：陈钟宇陈登连
2.器材：各年级组自行准备
附：具体安排
一、启动（前期工作）（2月18日－2月19日）
讨论、修改数学节活动方案，拟定活动方案。
二、开幕式（2月23日（周一）升旗仪式）
负责人：陈登连
三、比赛项目及相关说明
1.“平面图形拼摆”比赛
参加对象及要求：一年级学生。
由数学老师组织班级评选，各班择优推荐5份。
以年级为单位评选出一、二、三等奖（一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名），将获奖作品张贴在展板上，供全校师生观赏。
评委：一年级数学教师
2.“剪拼轴对称图形”比赛
参加对象及要求：二年级学生。
由数学老师组织班级评选，各班择优推荐5份。
以年级为单位评选出一、二、三等奖（一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名），将获奖作品张贴在展板上，供全校师生观赏。
评委：二年级数学教师
3.思维能力竞赛
参加对象及要求：三年级学生。
择优评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。
评委：三年级数学教师
4.巧算“扑克24”竞赛
参加对象及要求：各班在班级开展活动的基础上，择优推荐3名选手参加比赛。
评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。
评委：四年级数学教师
5.制作长方体、正主体
参加对象及要求：五年级各班在班级开展活动的基础上，择优推荐3名选手参加比赛。
评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。
6、纸牌搭高比赛
参加对象及要求：六年级各班学生参加数学奥林匹克知识竞赛，各班择优推荐3名选手参加比赛。
评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。
四、闭幕式：（3月21日周一上午升旗仪式）
进行数学节活动总结，并对获奖者进行表彰。
对各项目一等奖获得者进行“数学之星”颁奖。
五、相关事项说明
1.各项目负责教师做好活动过程材料的收集与整理，并写好活动简讯于活动后第二天下午放学前交教研组长。
数学教研组
2016年2月18日。