陶罐和铁罐PPT课件完整版
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陶罐和铁罐PPT课件完整版26页PPT
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
陶罐和铁罐PPT课件完整版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
6.《陶罐和铁罐》(共35张PPT)
全文分为两个部分：第一部分（第一至九自然段）讲的是国王的橱 柜里，傲慢的铁罐看不起陶罐，常常奚落它，而陶罐却很谦和，争辩几 句后，不再理会铁罐。第二部分（第十至十七自然段）许多年过去了， 埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。
这则寓言主要采用对话描写展开情节，推动故事发展，说明道理。如“陶罐子 ！”“懦弱的东西”等语言写出了铁罐的自恃坚硬、盛气凌人、傲慢无礼。而与之 形成对比的“不敢，铁罐兄弟!”“何必这样说呢？”则体现陶罐的谦和、友善、克 制。此外文中还有许多具体生动的神态、动作描写，如“傲慢”“轻蔑”“恼怒” 就直接体现了铁罐的傲慢无礼，而“谦虚”“不再理会”则体现了陶罐的谦和友善 。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的，并 不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了， “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就 会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
4.依据对话，想象补白
“何必这样说呢？”陶罐 吧，有什么可吵的呢!”
说，“我们还是和睦相处
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
说，
陶罐：心平气和 和颜悦色 微笑 友好 和善
铁罐：怒气冲天 怒目圆睁 火冒三丈 暴跳如雷
气急败坏 蛮 横 愤怒
1.借助插图和词语，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事？
骄傲 奚落 谦虚
→许多年过去了→
借助插图和文中的关键词语，可以帮助 我们理清线索，概括课文。
不见踪影 更有Biblioteka 值设计意图：读故事，能够初步把握主要内容，是三年级教 学的重点。对三年级的孩子来说，概括一篇较长的寓言故事有 一定的难度，借助书上的插图和关键词语的提示，为孩子搭建 了一个支架，降低了概说故事的难度。
这则寓言主要采用对话描写展开情节，推动故事发展，说明道理。如“陶罐子 ！”“懦弱的东西”等语言写出了铁罐的自恃坚硬、盛气凌人、傲慢无礼。而与之 形成对比的“不敢，铁罐兄弟!”“何必这样说呢？”则体现陶罐的谦和、友善、克 制。此外文中还有许多具体生动的神态、动作描写，如“傲慢”“轻蔑”“恼怒” 就直接体现了铁罐的傲慢无礼，而“谦虚”“不再理会”则体现了陶罐的谦和友善 。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的，并 不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了， “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就 会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
4.依据对话，想象补白
“何必这样说呢？”陶罐 吧，有什么可吵的呢!”
说，“我们还是和睦相处
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
说，
陶罐：心平气和 和颜悦色 微笑 友好 和善
铁罐：怒气冲天 怒目圆睁 火冒三丈 暴跳如雷
气急败坏 蛮 横 愤怒
1.借助插图和词语，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事？
骄傲 奚落 谦虚
→许多年过去了→
借助插图和文中的关键词语，可以帮助 我们理清线索，概括课文。
不见踪影 更有Biblioteka 值设计意图：读故事，能够初步把握主要内容，是三年级教 学的重点。对三年级的孩子来说，概括一篇较长的寓言故事有 一定的难度，借助书上的插图和关键词语的提示，为孩子搭建 了一个支架，降低了概说故事的难度。
部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共24张PPT)
时间没有让陶罐改变
“多美的陶罐！”一个人说，“谨慎点儿， 千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有 价值的。”
“谢谢你们！”陶罐 兴奋地说，“我的兄弟 铁罐就在我旁边，请你 们把它掘出来吧，它一 定闷得够受了。”
还是那样善良
人们立即动手，翻来覆去，把土 都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没 见到。
坚硬的铁罐变成了土
片，我却永远在这里，什么也不怕。”
陶罐谦虚地回答。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东
西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把
你碰成碎片！”
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻视 愤慨
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？
傲慢无礼 自以为是
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。
整体感知
认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件 什么事？
互动课堂
用自己喜欢的方式朗读第1-9 自然段，用横线勾画出铁罐说的话， 用波浪线勾我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回
答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说， “我确实不敢碰你，但这并不是懦
铁罐优点：坚固 陶罐缺点：易碎
拿自己的长处跟别人的短处 相比，那是无法比较的。难道陶 罐一点长处也没有了吗？默读剩 余自然段。
时间久远
许多年过去了。有一天，人们来到 这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个 陶罐。
真的，一个陶罐！
哟，这里有一个罐子！
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗 干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
谦虚 争辩 不理会
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚有礼 友好大度
“多美的陶罐！”一个人说，“谨慎点儿， 千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有 价值的。”
“谢谢你们！”陶罐 兴奋地说，“我的兄弟 铁罐就在我旁边，请你 们把它掘出来吧，它一 定闷得够受了。”
还是那样善良
人们立即动手，翻来覆去，把土 都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没 见到。
坚硬的铁罐变成了土
片，我却永远在这里，什么也不怕。”
陶罐谦虚地回答。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东
西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把
你碰成碎片！”
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻视 愤慨
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？
傲慢无礼 自以为是
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。
整体感知
认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件 什么事？
互动课堂
用自己喜欢的方式朗读第1-9 自然段，用横线勾画出铁罐说的话， 用波浪线勾我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回
答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说， “我确实不敢碰你，但这并不是懦
铁罐优点：坚固 陶罐缺点：易碎
拿自己的长处跟别人的短处 相比，那是无法比较的。难道陶 罐一点长处也没有了吗？默读剩 余自然段。
时间久远
许多年过去了。有一天，人们来到 这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个 陶罐。
真的，一个陶罐！
哟，这里有一个罐子！
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗 干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
谦虚 争辩 不理会
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚有礼 友好大度
部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共23张PPT)
课文解析
“ 谢 谢 你 们 ！ ”陶 罐 兴 奋 地 说, ”我 的兄弟铁罐就在我旁边， 请你们把它掘出来吧，它一定闷 得够受了。”
善良
课文解析
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是， 连铁罐的影子也没见到。
本来坚硬的铁罐变成了泥土。
从这个寓言故事，你明白了什么道理？
尺有所短，寸有所长； 在生活中，要善于看到别人的长处，正视
下课了!
小学语文三年级下册第二单元部编版
课文讲了国王橱柜里的陶罐和铁罐之间产生了 一件有趣的事情，那么，只是一件怎样有趣的
事呢？让我们走进故事。
课文解析
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁 的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子！”
“我就知道你不 敢，懦弱的东西！”
骄傲
傲慢
用尖刻的话数说别人的短处，使人难 堪。
课文解析 哟，这里有一个罐子！
惊讶
真的，一个陶罐！
高兴
课文解析
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光 洁，朴素，美观。
时间没有让陶罐改变
课文解析
对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！
“多美的陶罐！”一个人说，“谨慎点儿，千万别把它 碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
过了很久，陶罐的价值不可估计。
“不敢，铁罐兄弟。”
“我确实不敢碰你，但并不是 懦弱。我们生来就是盛东西的，并 不是来互相碰撞的。说到盛东西， 我不见得就比你差。再说…”
谦虚
懦弱
词语解释
骄傲：自高自大，看不起 别人。
谦虚：虚心，不自满， 肯接受批评。
傲慢：轻视别人，对人没 有礼貌。
懦弱：软弱，不坚强。
课文解析
部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共17张PPT)
思考
朗读第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的 话，找出其中表现铁罐和陶罐神态的词语。体会 铁罐和陶罐性情上的不同。
思考
奚落 骄傲 傲慢 轻视 愤慨 谦虚 争辩 不理会
精讲
结合上下文
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个 是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
讥笑；嘲弄
分角色朗读
读铁罐的话语要上扬，表现出铁罐的傲慢和蛮横。 陶罐的语气是平和的，语速是缓慢的，要读出陶罐
课前预习 陶罐：用黏土烧制而成
铁罐：用铁炼制而成
特点
走进作者
黄瑞云，笔名胡天雁，湖南 娄底人，1932年生。中国作家协 会会员，中华诗词学会理事，湖 北诗词学会副会长。
有《黄瑞云寓言》《春天岛》 《魔镜》等
整体感知
朗读课文并思考：课文讲了陶罐和铁罐的 一件什么事情？
国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。 埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物， 铁罐却化为泥土，不复存在。
作业
将这个故事用自己的话讲给你们的爸爸妈妈 或者伙伴听。
的谦虚。
分角色朗读
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻 视的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛 东西，我不见得就比你差。再说……”
分角色朗读
表达感受，深化感悟：
我想对铁罐说： 我想对陶罐说： 我想对自己说：
感悟
人人都有长处和短处，不能光看到自己的长处， 也要看到自己的短处。不能拿自己的长处和别人 的短处相比。要学习别人的长处，虚心使人进步 骄傲使人落后。
拓展
《陶罐和铁罐》ppt课件
陶罐发现铁罐消失了,（ ）地说:“ （ ）。”
说吧
我想对铁罐说：
我想对陶罐说：
我想对自己说：
3
2
4
1
虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
陶罐和铁罐的对话：
“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
03.
流逝 宫殿 掘开 朴素
单击此处添加文本具体内容
chù （到处）
chǔ （和睦相处） 处
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
PART 01
是什么意思？
“奚落”
PART 02
陶罐是怎样奚落铁罐的？
比较：
“敢碰我吗？陶罐子！” “你不敢碰我，陶罐子。”
01
03
02
“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。
陶罐和铁罐ppt课件
Байду номын сангаас
02
陶罐和铁罐的材质与性能
陶罐的材质与性能特点
材质
陶罐通常由陶土制成，表面涂有 一层釉料，以提高美观度和耐久 性。
性能特点
陶罐具有较好的保温性能，能够 缓慢释放热量，保持温度稳定。 此外，陶罐还具有较好的耐酸碱 性能，不易受到化学腐蚀。
铁罐的材质与性能特点
材质
铁罐通常由铁皮制成，表面涂有一层 防锈涂层，以保护内部物品不受腐蚀 。
陶罐和铁罐课件
• 陶罐和铁罐简介 • 陶罐和铁罐的材质与性能 • 陶罐和铁罐的文化内涵 • 陶罐和铁罐的艺术价值 • 陶罐和铁罐的收藏与鉴赏 • 陶罐和铁罐的发展趋势与未来展
望
目录
01
陶罐和铁罐简介
陶罐的起源和制作过程
起源
陶罐是最古老的容器之一，起源于公元前6000年左右的古埃及文明。最初，人 们使用粘土和火烧烤来制作陶罐，后来逐渐发展出了各种形状和用途的陶器。
铁罐的定制化服务
铁罐可根据客户需求进行定制化 服务，如外观、尺寸等，满足客
户的个性化需求。
跨界合作
陶罐和铁罐可与其他行业进行跨 界合作，如与文化、艺术、科技 等领域的合作，拓展应用领域和
市场需求。
陶罐和铁罐的未来展望与挑战
技术创新
继续研究和开发新的陶罐 和铁罐制造技术，提高产 品的性能和质量。
环保要求
陶罐和铁罐在不同文明和地区之 间的文化交流中扮演了重要角色
。
古代贸易和文化交流中，陶罐和 铁罐作为重要的商品和媒介，促 进了不同文明之间的相互了解和
交流。
不同文明之间的陶罐和铁罐制作 技术和文化内涵相互融合，推动 了人类文化和技术的进步和发展
。
04
02
陶罐和铁罐的材质与性能
陶罐的材质与性能特点
材质
陶罐通常由陶土制成，表面涂有 一层釉料，以提高美观度和耐久 性。
性能特点
陶罐具有较好的保温性能，能够 缓慢释放热量，保持温度稳定。 此外，陶罐还具有较好的耐酸碱 性能，不易受到化学腐蚀。
铁罐的材质与性能特点
材质
铁罐通常由铁皮制成，表面涂有一层 防锈涂层，以保护内部物品不受腐蚀 。
陶罐和铁罐课件
• 陶罐和铁罐简介 • 陶罐和铁罐的材质与性能 • 陶罐和铁罐的文化内涵 • 陶罐和铁罐的艺术价值 • 陶罐和铁罐的收藏与鉴赏 • 陶罐和铁罐的发展趋势与未来展
望
目录
01
陶罐和铁罐简介
陶罐的起源和制作过程
起源
陶罐是最古老的容器之一，起源于公元前6000年左右的古埃及文明。最初，人 们使用粘土和火烧烤来制作陶罐，后来逐渐发展出了各种形状和用途的陶器。
铁罐的定制化服务
铁罐可根据客户需求进行定制化 服务，如外观、尺寸等，满足客
户的个性化需求。
跨界合作
陶罐和铁罐可与其他行业进行跨 界合作，如与文化、艺术、科技 等领域的合作，拓展应用领域和
市场需求。
陶罐和铁罐的未来展望与挑战
技术创新
继续研究和开发新的陶罐 和铁罐制造技术，提高产 品的性能和质量。
环保要求
陶罐和铁罐在不同文明和地区之 间的文化交流中扮演了重要角色
。
古代贸易和文化交流中，陶罐和 铁罐作为重要的商品和媒介，促 进了不同文明之间的相互了解和
交流。
不同文明之间的陶罐和铁罐制作 技术和文化内涵相互融合，推动 了人类文化和技术的进步和发展
。
04
《陶罐和铁罐》PPT课件
《陶罐和铁罐》PPT课件6陶罐和铁罐RJ三年级下课文导入国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
铁罐自恃坚硬，看不起陶罐。
可是许多年后，陶罐出土成为珍贵的文物，而铁罐却连影子也找不到了。
这则寓言蕴含了怎样的哲理呢？快走进课文读一读，从中找出答案吧！学习目标1.会认10个生字，会写11个字。
正确读写由生字组成的词语。
2.默读课文，明白这则寓言讲了一件什么事。
（重点）3.结合描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，感受到铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚，再分角色朗读课文。
（难点）4.明白要正确对待自己和他人的道理。
（重点）字词学习jiāoàoqi ānxūnuòruòchén骄傲谦虚懦弱尘土字词学习pěngdàijiàtí提及捧起代价chéng盛饭火红的凤凰花盛（shèng）开了，傣族人民端着盛（chéng）满清水的银碗，互相泼水祝福。
盛shèng盛开chǔ相处我们要与同学友好相处（chǔ），相互学习各自的长处（chù）。
处长处chù谦骄谦让虚骄傲谦虚娇娇嫩廉廉价虎老虎尘懦尘土价懦弱代价需需要尖尖端介介绍【奚（xī）落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。
造句：我们不能随便奚落别人。
【傲慢】轻视别人，对人没有礼貌。
造句：傲慢的人很难成功，因为他听不进切实的忠告。
【谦（qiān）虚（xū）】虚心，不自满，肯接受批评。
【懦（nuò）弱（ruò）】软弱，不坚强。
【轻蔑（miè）】轻视；不放在眼里。
【争辩（biàn）】争论；辩论。
【相提并论】把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。
【和睦（mù）】相处融洽友爱；不争吵。
【羞耻（chǐ）】不光彩；不体面。
造句：同学们之间要和睦相处，不要斤斤计较。
【流逝（shì）】像流水一样消逝。
27陶罐和铁罐(最新完美版)ppt课件
•陶罐与铁罐概述•陶罐的制作工艺•铁罐的制作工艺•陶罐与铁罐的优缺点分析目录•陶罐与铁罐的应用领域•陶罐与铁罐的未来发展趋势01陶罐与铁罐概述起源特点起源特点铁罐具有优异的密封性、耐压性和耐腐蚀性，多呈银白色或黑色，表面光滑，质地坚硬。
陶罐与铁罐的对比01020304材质物理性质化学性质用途02陶罐的制作工艺原料选择与准备陶土原料处理成型工艺手拉坯成型在转动的轮盘上，用手将泥料拉成所需形状的坯体。
模具成型利用石膏模具或金属模具，将泥料压入模具内，形成所需形状的坯体。
装饰与上釉雕刻上釉装窑烧制出窑030201烧制过程03铁罐的制作工艺原料选择与准备选用优质冷轧钢板钢板清洗剪切切割与成型激光切割利用高精度激光切割机对钢板进行切割，确保尺寸精确。
冲压成型通过冲压机将钢板冲压成所需形状，如圆形、方形等。
卷边对铁罐的边缘进行卷边处理，增加强度和美观度。
焊接与组装焊接质量检测焊接方式对焊接部位进行质量检测，确保无缺陷。
组装表面处理与涂装对铁罐表面进行除锈、去油等预处理，确保表面干净。
喷涂底漆，增加铁罐的防腐性能和附着力。
喷涂面漆，使铁罐具有美观的外观和色泽。
将涂装后的铁罐进行烘干和固化处理，确保涂层牢固。
表面预处理底漆涂装面漆涂装烘干与固化04陶罐与铁罐的优缺点分析透气性好陶罐具有良好的透气性，有利于茶叶的陈化和保存。
保温性佳陶罐能很好地保持温度，使茶叶在适宜的温度下保存。
易碎不适合存放潮湿物品坚固耐用密封性好导热性强铁罐导热性好，容易受到外界温度的影响，不利于物品的保存。
要点一要点二易生锈铁罐在潮湿环境下容易生锈，影响使用寿命和物品安全。
安全性从安全角度来看，铁罐相对更安全一些，因为陶罐易碎且吸水性强，容易导致物品发霉或变质。
而铁罐则不易破损且密封性好，能更好地保护物品。
适用场景陶罐更适合存放需要透气的物品，如茶叶等；而铁罐则更适合存放需要密封保存的物品，如食品、化妆品等。
美观性陶罐造型多样、美观大方，具有很高的观赏价值；而铁罐则相对单一一些。
《陶罐和铁罐》PPT教学课件【完美版课件】
字词积累
此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画 “陶罐和铁罐反义词连 连看”。
找一找
初读感受
朗读课文，想一想，陶罐和 铁罐有哪些不同点。
铁罐 课 文 讲 解 陶罐
长处（坚固 ） 短处（易被氧化）
长处（抗氧化） 短处（么意思？ 用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
第二单元 · 第6课
陶罐和铁罐
古代双耳陶罐
课堂导入
战国陶罐三件
课堂导入
课堂导入
古代铁罐
现代生锈的铁罐
现代铁罐
现代陶罐
课堂导入
课堂导入
今天，老师给大家请来了两 位朋友，瞧，它们是谁呢？你 们可别小看这两只罐子，他们 还会说话呢?听，它们在说些什 么呢？
字词积累
骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 捧起 光洁 陶罐 羞耻 流逝 宫殿 掘开
( 陶罐不再理会铁罐。)
课文讲解
时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天， 人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”
拓展知识
小知识：氧化
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久 远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就 是铁罐最后无踪无影的原因。
思考探究
课文讲解
默读2—9自然段，边读边思考： 1.用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。 2.铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词 句读一读。 3.把他们的不同感受读出来。
课文讲解
铁罐说的话:
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻 蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了
27《陶罐和铁罐》ppt公开课完整课件
想一想陶罐和铁罐 分别给你留下怎样的印 象？（用一个词语来说 明）
谦虚
傲慢
国王的御厨里有两只罐子，一只是
陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不 起陶罐，常常奚落它。
是什么意思？
用尖刻的话讽刺 别人，使人难堪。
近义词：奚落（讥讽）
自学提示：
1、自由读(2-9自然段)，用 “——”画出陶罐说的 话，用“﹋﹋”画出铁罐说的话。
恼怒 羞耻
jué pǔsù
掘开 朴素
骄Hale Waihona Puke 理会 价值 感到 懦弱 宫殿傲慢 荒凉 兴奋 捧起 轻蔑 倒塌
谦虚 神气 惊讶 光洁 陶罐 住嘴 够受 御厨 争辩 羞耻 遗落 掘开
恼怒 朴素 吵闹 奚落 流逝 碎片
和睦相处 相提并论 翻来覆去
陶谦虚嘴恼怒吵 感荒捧值受朴素
值感虚荒捧朴陶谦受怒嘴素
谦 (谦虚)（谦让） 虚（虚心）（虚弱）（空虚） 荒（荒凉）（荒地） 捧（吹捧）（捧场） 受（感受）（难受） 感（感觉）（感谢）
铁罐
铁罐为什么连影子也没看见？ 它去哪儿了？
钢铁表面是一个活性的表面， 与空气中的氧气、水分及其他腐蚀 性介质作用而生成一种叫氧化铁的 物质，即铁锈。
小知识：
铁很容易氧化生锈，年代久 远，铁罐层层氧化，最终消失 不见，这就是铁罐最后无影无 踪的原因。
不存在了！
还是那样光洁、 朴素、美观。
陶罐和铁罐
恼（恼火）（苦恼）（烦恼) 怒(怒火）（恼怒） 吵（争吵）（吵架） 陶（陶醉）（软陶） 朴（朴素）（朴实） 素（素描）（色素）
自读课文，想一想课文讲了一 个什么故事？并能用这个句式试 着说一说：
这个故事讲了许多年以前，国
王的御厨有
和
部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共20张PPT)
辩
瓣 谦恭
“我们生来就是盛东 西的，并不是来互相碰撞 的。说到盛东西，我不见 得比你差。再说……”
据理力争 不卑不亢
省略号表示话语被打断， 没有说完。
“住嘴！”铁罐愤慨了，“你 怎么敢和我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会破成碎片，我 却永远在这里，什么也不怕。”
蛮横无理
“何必这样说 呢？”“我们还是和 谐相处吧，有什么可 吵的呢！”
傲慢无礼
“不敢，铁罐 兄弟。”陶罐谦 虚地回答。
谦恭，有礼貌
总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：
1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？ 2.陶罐ห้องสมุดไป่ตู้么谦虚，他为
因为铁罐很坚固。
什么不跟铁罐碰一碰？
因为陶罐很容易破碎。
“我就知道你不敢， 懦弱的东西！”铁罐说， 带着更加轻视的神气。
不可一世
“我确实不敢碰 你，但并不是懦 弱。”陶罐争辩说
陶罐和铁罐
三年级下册
新课导入
陶罐
铁罐
陶罐和铁罐之间会产生什么故事 呢？我们一起去文中看一看吧！
táo guàn jiāo
qiān xū
陶罐 骄傲 谦虚
nuò
nǎo
dài jià
懦弱 愤慨 代价
词语表
国王 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 住嘴 相提并论 王朝 尘土 光洁 美观 古代 价值 动手
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，
一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常
奚落它。
用尖刻的话数落 别人的短处，使 人难堪，嘲笑别 人
铁罐
陶罐
铁罐究竟怎样奚落陶罐的？找学习伙伴分角 色读一读铁罐和陶罐的对话，结合描写它们神态 和语言的语句，体会它们不同的性情特点。
瓣 谦恭
“我们生来就是盛东 西的，并不是来互相碰撞 的。说到盛东西，我不见 得比你差。再说……”
据理力争 不卑不亢
省略号表示话语被打断， 没有说完。
“住嘴！”铁罐愤慨了，“你 怎么敢和我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会破成碎片，我 却永远在这里，什么也不怕。”
蛮横无理
“何必这样说 呢？”“我们还是和 谐相处吧，有什么可 吵的呢！”
傲慢无礼
“不敢，铁罐 兄弟。”陶罐谦 虚地回答。
谦恭，有礼貌
总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：
1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？ 2.陶罐ห้องสมุดไป่ตู้么谦虚，他为
因为铁罐很坚固。
什么不跟铁罐碰一碰？
因为陶罐很容易破碎。
“我就知道你不敢， 懦弱的东西！”铁罐说， 带着更加轻视的神气。
不可一世
“我确实不敢碰 你，但并不是懦 弱。”陶罐争辩说
陶罐和铁罐
三年级下册
新课导入
陶罐
铁罐
陶罐和铁罐之间会产生什么故事 呢？我们一起去文中看一看吧！
táo guàn jiāo
qiān xū
陶罐 骄傲 谦虚
nuò
nǎo
dài jià
懦弱 愤慨 代价
词语表
国王 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 住嘴 相提并论 王朝 尘土 光洁 美观 古代 价值 动手
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，
一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常
奚落它。
用尖刻的话数落 别人的短处，使 人难堪，嘲笑别 人
铁罐
陶罐
铁罐究竟怎样奚落陶罐的？找学习伙伴分角 色读一读铁罐和陶罐的对话，结合描写它们神态 和语言的语句，体会它们不同的性情特点。
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并不是来互相撞碰的。说到盛东西，我
不见得比你差。再说……”
如医疗果教你育是精品陶PP罐T ，你还会再说些什么？
8
我就知道你不敢，懦弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦
弱。”陶罐争辩说，“我们生来就 是盛东西的，并不是来互相撞碰的。 说到盛东西，我不见得比你差。再 说……”
铁罐（恼怒地说 ）住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天， 你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
陶罐（ 轻声地说 ）何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵 的呢!
铁罐（气愤地说 ）和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!我们走着
瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!
［旁白：陶罐不再理会铁罐。］医疗教育精品PPT
“和你在一起，我感到羞耻，你算什 么东西！”铁罐（火蛮冒不三讲丈理、、怒气气愤冲地冲、）说，“走着 瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
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11
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［旁白：捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素， 美观。］
一个人（赞美又关切地说）多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这 是古代的东西，很有价值的。
陶罐（既兴奋又担心）谢谢你们！我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它 也掘出来吧，它一定闷得够受了。
［旁白：人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子 也没见到。］
18
教师寄语
• 人人都有长处和短处，要善于看到别 人的长处，正视自己的短处，相互尊 重，和睦相处。骄傲自大是不对的，任何时候都
要谦虚谨慎，要学会全面地看问题。
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19
1、取人之长，补己之短。
2、寸有所长，尺有所短。
3、谦虚使人进步，骄傲使人
落后。Βιβλιοθήκη 毛泽东医疗教育精品PPT
20
作业：
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9
③ “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢
和我相提并论！你等着吧，要不了几天， 你就会破成碎片，我却永远在这里，什 么也不怕。”
不紧不慢、轻声、温和、
“何必这样说呢？”陶罐（ ）说，
“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
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10
然而对于这样善良的陶罐，铁管不但不领情，反而火冒三丈， 狂妄到了极点，一心想把陶罐碰成碎片。
写一写： 如果时间给铁罐一粒
后悔药，他重新活过来 了，这时的它已经意识 到自己的问题所在，请 你写一组它与陶罐之间 的对话，注意写清提示 语，并用上合适的描写 神态的词语。
这篇寓言故事主要讲的是在国王的御厨里有两只 罐子，骄傲的铁（罐 ）看不起（陶罐 ），常常 （奚落）它。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧 （光洁，朴素，美观），而铁罐却（连影子也没见到）。
铁罐是怎样奚落陶罐？
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5
边读边画：
默读2到9自然段，动笔用——画 出描写铁罐的语句，用~~~画出描写陶 罐的语句。用圆圈圈出表示他们神态和 动作的词语。
各位老师、同学们好！
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1
它们分别有什么特点呢？
铁罐
陶罐
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2
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3
骄傲 傲慢 谦虚 神气 理会 荒凉 朴素 恼怒 价值 兴奋 奚落 懦弱 争辩 羞耻 轻蔑 氧化 光洁 美观 相提并论 和睦相处 无影无踪
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4
想一想，究竟发生怎样的故事呢？
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6
①
你不敢碰我。
“你敢碰我吗？陶罐子！”
铁罐傲慢地问。
嘲笑
奚落： 说别人的缺点， 让别人难堪。
“不敢，铁罐兄弟。”
陶罐谦虚地回答。
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7
②
“我就知道你不敢，懦弱的东西！ 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”
陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，
13
时间在流逝，世界上发生了许
多事情……。 医疗教育精品PPT
14
第二幕
时间：多年以后
地点：荒凉的场地上
人物：挖土人——一个人、其他人，陶罐
［旁白：许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物， 发现了那 个陶罐。］
一个人（惊讶地说）哟，这里头有一个罐子!
其他人（高兴地叫）真的，一个陶罐!
［ 旁白：人们高高兴兴地捧着陶罐走了。］
——幕落
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15
陶罐还是当年的陶罐吗？铁罐呢？
陶罐依旧那样光洁，朴素，美观，而且成了无价之宝。 铁罐：影子也没见到。
铁罐去到底哪儿啦？
铁管使用铁制做的，容易被氧化。许多年过去了，铁罐层层氧化， 直到完全氧化，化成了粉末，消失得无影无踪了。
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曾经的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐， 常常奚落陶罐。如今发现铁罐不见了， 套管却是怎么做的？
我的兄弟铁罐就在我的旁边，请你 们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
我们看出这是一个怎样的陶罐子？
宽容、善良的陶罐子。
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我想对铁罐说： 我想对陶罐说： 我想对自己说：
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第一幕 时间：很久以前 地点：国王的御厨里 人物：陶罐和铁罐 ［旁白：国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁 罐看不起 陶罐，常常奚落它。］ 铁罐（ 傲慢 地说问）你敢碰我吗？陶罐子！ 陶罐（谦虚地回答 ）不敢，铁罐兄弟。
铁罐（ 轻蔑地说 ）我就知道你不敢，懦弱的东西! 陶罐（争辩说） 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们 盛 东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……