人教版二年级音乐上册《小猫钓鱼》教学设计
小猫钓鱼教案5篇
小猫钓鱼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小猫钓鱼教案(18篇)
小猫钓鱼教案（18篇）小猫钓鱼教案（1）教学目标：1、利用主题式情景教学，创设良好的学习环境，激活同学的学习爱好。
2、利用技能学习，掌控单、双脚跳的动作要领，提升弹跳水平。
3、培育同学的合作力量、创新力量、奔跑力量、应变力量和想象力量。
教学设想：一)故事导入：课一开头，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。
[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合一、二班级同学的心理，这样不仅能引起同学的留意，强化学习动机，还能激活体育爱好。
二)课的预备：⑴同学边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑴跟着音乐，师生同做仿照操。
[设计说明]：老师依据儿童的心理特征，细心设计了一套运动项目的仿照操，既让同学认识了体育项目，又激活了同学的学习爱好，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把同学的乐观性调动起来，激活他们的奇怪心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，掌控技能。
同时师生同做，接近了距离，让同学感受到开心、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳1、老师设置小猫过河的情景，让同学自由创新练习。
2、请一同学表演，老师讲评揭示课题。
3、老师示范正确动作，让同学认真观看整个动作的结构环节，并让同学想一想，试一试，在分组争论的基础上让同学自己归纳出动作结构及要领，老师巡回指导。
4、同学练习3分钟5、把同学回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、老师再设置情景，让同学自己布置场地自由结合练习，进一步提升练习难度。
[设计说明]：借助小猫过河，让同学充分想象并表现，在想象与表现的过程中使同学在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜伏。
提出问题让同学在思与动中进入角色。
利用同学表演，让同学先相互之间进行评价，然后老师再总评。
充分体现过程性评价和对同学进行团结友爱、相互帮忙的教育。
在巡回指导的过程中老师用激励性的`语言进行评价，激活同学对体育活动的爱好。
运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌控的过程。
《小猫钓鱼》教案(精选13篇)
《小猫钓鱼》教案（精选13篇）《小猫钓鱼》教案篇1活动目标:1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培育用心做事的好习惯。
活动预备:教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。
活动过程:一、激趣引入幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。
1、老师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?2、幼儿阅读后回答。
3、老师:小伴侣们你们能看着这个图来编一个故事吗?(老师引导幼儿依据图编故事。
)4、老师:小伴侣们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。
二、深化理解老师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问关心幼儿理解故事情节。
1、老师讲故事。
2、老师:小伴侣可要仔细听哦!等下老师会提出问题考考你们的。
老师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开头钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙由于小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。
﹚3、老师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,由于它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。
﹚三、关心幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。
①老师出示词卡。
老师:你们知道什么是三心二意吗?②幼儿分小组争论后回答。
老师小结:“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。
就像有些小伴侣上课的时候不仔细听讲,上课做其他事,这样的小伴侣就像小猫一样三心二意。
2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。
①老师出示词卡。
老师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?②幼儿分小组争论后回答。
老师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力不集中,事情往往完成的比较好。
就像我们班许多小伴侣一样上课认仔细真的,不做与课堂无关的事,这样的小伴侣就是一心一意的。
四、请小伴侣说一说自己做事的经受。
《小猫钓鱼》教学设计10篇
《小猫钓鱼》教学设计《小猫钓鱼》教学设计10篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《小猫钓鱼》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《小猫钓鱼》教学设计1活动目标1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。
2、能用丰富的语言看图讲述故事。
掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。
3、理解新词：一心一意、三心二意。
懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。
重点难点重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。
难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
活动过程一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。
二、谈话导入，激发兴趣。
三、多媒体演示，学习故事《小猫钓鱼》。
1、老师边讲故事，边放动画课件。
2、引导幼儿复述故事的大概内容：师连续提问“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”“故事说了一件什么事?”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1-2个问题，根据老师的再次提问进行补充。
3、再次看动画课件，听故事。
4、引导幼儿进一步掌握故事情节：(1)、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼?后来它是怎样钓到鱼的呢?(学习并理解词语：一心一意、三心二意)。
(2)、故事告诉我们一个什么道理?(3)、我们做事时应该怎样?四、分组比赛看图讲述故事(让幼儿尽量丰富语言，组内可交流)五、小结。
(表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。
)六、延伸活动：1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。
2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。
《小猫钓鱼》教学设计2【教学目的】（1）指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
《小猫钓鱼》教案（15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案(15篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小猫钓鱼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小猫钓鱼》教案1设计思路《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。
我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。
如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。
通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。
本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。
活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。
活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活动过程一、猜猜画画——小鱼1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。
最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。
)2．幼儿跟画小鱼。
(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。
)【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。
同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。
】二、看看听听——小猫钓鱼1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。
一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。
他们刚坐下……【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。
人教版二年级音乐上册：《小猫钓鱼》教案03
《小猫钓鱼》教学设计教材分析：这是一首叙事性的童话歌曲。
歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。
这首歌曲打破了一般儿童歌曲的方整性结构，使歌曲具有新鲜感、趣味性，充分表现了愉快、乐观的生活情趣。
教学目标:1．能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美，享受表演的快乐。
2．能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。
3．能凭借童话剧《小猫钓鱼》的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性的表演。
教学重点与难点1．音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。
2．小猫头饰的制作。
教学准备：各种做小猫头饰的材料、《小猫钓鱼》的音乐。
教学过程：一、定向1．播放《小猫钓鱼》的音乐，学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿态，律动进教室。
2．师生问好，安定情绪二、导学辨音起舞，根据音高的不同、力度的不同表演不同的动作：高音区：p——模仿空中飞的动物姿态。
中音区：f——模仿地上走的动物姿态。
低音区：mp——模仿水里游的动物姿态。
(模仿多种动物的姿态，为表现创造部分提供素材。
)三、掌握——小猫钓鱼1．导入师：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有趣。
2．说一说听过小猫钓鱼的寓言故事吗？启发学生简单复述故事情节，帮助学生深化对故事的认识一一做事要一心一意。
为后面的表演活动作铺垫。
(学生讲述时轻轻播放《小猫钓鱼》的音乐，让学生融人自然的音乐氛围之中)3．唱一唱师：小朋友讲得比课文中的还要好听，不过我是用歌声来讲，想不想听……(1)范唱歌曲《小猫钓鱼》。
(2)学唱歌曲。
①用“喵”模唱，边随音乐晃动手指，感受音乐节拍。
②随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。
③自由学唱。
全曲分为四个部分，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一段，然后跟唱。
(在学唱中体会歌曲每部分的情绪对比。
)④演唱接龙。
老师与学生、男生与女生备一段接龙演唱歌曲；学生分成四小组接龙演唱歌曲；引导学生演唱时很好地体会歌曲每一部分的情绪。
二年级上册音乐教案-第四单元小猫钓鱼人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“耐心在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-举例：学生需要掌握基本打击乐器的使用方法，并在合奏中保持节奏的一致性。
2.教学难点
-歌曲演唱：学生在演唱过程中可能会遇到的难点是八分音符和四分音符的转换，以及如何保持旋律的流畅性。
-举例：通过慢速练习、逐句讲解等方法，帮助学生逐步克服旋律演唱的难点。
-音乐知识应用：难点在于学生如何将所学的音乐知识应用到实际的演唱和演奏中。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小猫钓鱼》这首歌曲的基本概念。它是一首富有故事性的儿童歌曲，通过小猫钓鱼的故事，传达了耐心和专注的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。歌曲中的小猫一开始因为没有耐心而钓不到鱼，后来学会耐心等待，终于成功钓到了鱼。这个案例展示了耐心在实际生活中的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小猫钓鱼》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对耐心和音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级上册音乐教案-第四单元小猫钓鱼人教版
一、教学内容
人教版二年级音乐上册第四单元《歌表演 小猫钓鱼》教学设计(1)
人教版二年级音乐上册第四单元《歌表演小猫钓鱼》教学设计(1)教学目标：1. 能够准确地演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2. 能够模仿小猫钓鱼的动作进行表演。
3. 感受音乐节奏，体验音乐的乐趣。
教学内容：歌曲《小猫钓鱼》教学步骤：Step 1: 引入歌曲1. 引入歌曲《小猫钓鱼》，播放歌曲的音乐，让学生先听一遍。
2. 问学生有没有听过这首歌，这首歌是关于什么的。
Step 2: 听歌并学唱1. 再次播放歌曲的音乐，要求学生跟着音乐的节奏拍打手掌或踩脚。
2. 分两句教学歌词，先说出第一句的歌词，然后让学生跟着说。
逐句进行，直到学会全部歌词。
3. 播放歌曲的音乐，让学生跟着音乐的节奏唱歌。
反复练习直到熟练。
Step 3: 表演动作1. 观看歌曲MV或教师表演，展示小猫钓鱼的动作。
2. 学生模仿小猫钓鱼的动作进行练习，可以分两排，一排演唱，一排进行演示动作。
Step 4: 综合演练1. 播放歌曲的音乐，引导学生同时进行歌唱和表演动作。
2. 教师可以带领学生全班一起表演，也可以让小组或个别学生进行表演。
Step 5: 小结和评价1. 回顾今天的学习内容，与学生一起总结歌曲和动作。
2. 鼓励学生说出自己的学习感悟和体会，评价他们的表现。
Step 6: 作业布置1. 布置作业：要求学生回家练习歌曲和动作，准备下节课的小组表演。
拓展活动：1. 让学生自己编一段小猫钓鱼的舞蹈，进行表演。
2. 学生可以自己编一段小猫钓鱼的旋律，和自己喜欢的歌词进行配合，进行创作表演。
教学反思：这节课主要以教授《小猫钓鱼》的歌曲和表演动作为主要内容，通过歌曲教学，一方面让学生学会唱歌，感受音乐的魅力，另一方面通过动作表演，让学生增强对节奏的感知和动手能力。
同时，通过小组表演和学生个人创作，培养学生的表演能力和团队合作精神。
二年级上册音乐教案第四单元 歌表演 小猫钓鱼｜人教版
《小猫钓鱼》教学设计教学目标：1、能够准确演唱歌曲《小猫钓鱼》，明白做事要“一心一意”的道理。
2、认识反复跳跃记号，熟练掌握倚音、下滑音的唱法。
3、积极参与分小组编创活动。
教学重难点：1、准确演唱倚音、下滑音，了解力度记号的作用。
2、启发学生根据歌词内容来表演歌曲。
教学用具：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学1、问好2、发声练习二、导入“小朋友们，老师给大家猜一个谜语，请听谜面：八字须，往上翘，走起路来喵喵叫，不洗脸，光梳头，夜行不用灯光照。
”生：小猫。
“回答正确！今天我们一起来学一首关于小猫的歌曲《小猫钓鱼》。
”三、听赏歌曲“首先,我们来听听小猫钓鱼的时候都发生了什么？生：回答。
“接下来我们一起来听歌曲的第一段：你都听到了什么？小猫钓到鱼了吗？”生：回答。
“我们再来听歌曲的第二段：小猫怎样才能钓到大鱼呢？”生：回答。
“歌曲的演唱顺序是怎样的？带着这个问题我们再来听一遍歌曲。
”生：回答。
四、学唱歌曲1、用“lu”模唱歌曲“请小朋友们跟随老师用“lu”模唱歌曲,注意坐姿，嘴唇收拢，嘴里含着半口水进行模唱。
”2、“对口型”演唱“接下来请随录音对口型演唱，注意坐姿，要领：不出声地演唱歌词。
”3、轻声唱“下面请小朋友们随录音轻声演唱歌曲。
”4、放声唱“声音稍强些，我们再来演唱一遍歌曲。
”5、学唱倚音“小朋友们，歌曲中有一个调皮小音符，请大家找找它在哪里？它有一个好听的名字叫倚音。
我们到知识百宝箱中了解一下倚音。
请同学们跟老师演唱这一句。
”6、难点乐句“我们一起来看看“它丢它丢它丢下钓竿把蜻蜓找”，要用由强到弱的语气演唱，体会小猫犹豫的心情。
”6、分句学唱“接下来请小朋友们随老师逐句学唱歌曲，老师唱一句，大家学一句。
”7、师生接龙唱“下面老师和大家玩一个接龙游戏，老师唱第一句，同学们接唱第二句。
”8、生师接龙唱“这一次请小朋友先来演唱，老师接唱。
”9、随音乐完整演唱“我们随录音完整演唱一遍这首歌曲。
”11、随伴奏完整演唱“小朋友能随伴奏音乐演唱歌曲吗?接下来老师放伴奏音乐，请大家注意节拍，随音乐演唱。
人教版二年级音乐上册第四单元音乐中的动物《小猫钓鱼》教学设计
6《小猫钓鱼》教案教学内容:1、歌表演《小猫钓鱼》。
教学目标:1、能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》，启发学生感受音乐，丰富和发展学生的审美情趣。
2、学生能够表现小猫钓鱼的情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”道理。
3、鼓励启发学生积极参与表现音乐童话活动，为歌曲编故事并表演，发展学生个性，培养学生自信大胆的心理素质，对学生进行创新意识、创造能力的培养。
教学重、难点：重点丰富学生音乐感受，提高学生的音乐表现力和创造力。
难点根据旋律的变化和故事发展准确表现音乐情绪，准确掌握混合拍子的变换。
教材分析：《小猫钓鱼》是一首带叙事性的歌曲。
曲调诙谐风趣，情绪活波欢快，充满童趣。
它以生动鲜明的音乐形象、通俗易懂的语言，向孩子们讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐中受到潜移默化的教育。
歌曲为大调式，混合拍子，多乐句结构。
歌曲前四个乐句为四二拍，旋律主要在中低音区进行。
第一乐句与第二乐句节奏轻快，旋律进行以跳进音程为主，描绘出一个手拿钓竿、天真可爱的小猫形象。
第三乐句与前面两个乐句在节奏、旋律进行等方面形成对比。
过渡到第四乐句后，三次用“它丢”并以弱起节奏，将贪玩、稚气的小猫形象刻画得淋漓尽致。
第五乐句转为四三拍，旋律主要集中在高音区，节奏拉宽，与前面四个乐句形成鲜明对比。
第六乐句、结束句转回四二拍，带下滑音的念白，耐人寻味。
教具准备:录音机、投影、PPT、图片、头饰、道具等教学过程:一、组织教学:唱师生问二、激情导入：欢迎各位同学来到音乐课堂，可爱的小动物是我们的好朋友，你们喜欢小猫咪吗？为什么喜欢小猫呢三、基础训练:有节奏模仿小猫声音感受节拍，作变换拍子练习。
分别放三拍子、二拍子的节奏。
,请学生说出两种不同拍子的节奏规律。
出示练习:学生模唱:2/4喵喵｜喵喵｜喵喵｜3/4喵喵喵｜喵喵喵｜喵喵喵‖四、导入新课：同学们，我们今天的学习内容是歌表演就是关于小猫的。
同学们,我们都知道小猫最喜吃鱼，了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼!它究竟钓没钓到鱼呢?就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧!《小猫钓鱼》动画片提问：故事讲述了什么内容？小猫为什么没有钓到鱼？接下来我们来欣赏一首童话歌曲《小猫钓鱼》，我们来听一听音乐是怎样讲述故事情节的？1.初听歌曲（1）课件播放《小猫钓鱼》聆听后提问：说一说歌曲情绪和感受。
《小猫钓鱼》教案（通用15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案（通用15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《小猫钓鱼》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小猫钓鱼》教案篇1教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的）3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意”在做事中的重要性（1）用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么（2）能从课文中找出相关的句子（3）能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心（采用马杰的“行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。
）学习任务分析1、学生的起点能力：（1）在原有知识方面，学生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在对“三心二意”“一心一意”的词的掌握上有日常经验。
（2）在技能方面，已拥有根据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的能力，能初步概括课文的中心思想。
2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能，练习说话的能力。
3、课时：三课时。
新授、复习、练习并重教学过程一、知识新授阶段1、激发兴趣导入课文呈现一幅小猫钓鱼的故事图片，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。
让学生回答从图片中看到了什么，告诉学生今天要学的就是图片中的故事。
2、揭示课题初读课文（1）课题“小猫钓鱼”（板书课题）教师朗读课题，学生跟读。
（2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁）（3）看了这个题目，小朋友从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。
小猫钓鱼教案推荐5篇
小猫钓鱼教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版二年级音乐上册第四单元音乐中的动物《小猫钓鱼》教案
1.精心设计教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.注重个体差异，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导。
3.创设更多生活化的教学情境，让学生更好地感受音乐的魅力。
人教版二年级音乐上册第四单元音乐中的动物《小猫钓鱼》教案
一、教学内容
本节课选自人教版二年级音乐上册第四单元《音乐中的动物》中的《小猫钓鱼》。教学内容主要包括：学习歌曲《小猫钓鱼》，让学生感受音乐中的动物形象，了解音乐与生活的紧密联系；通过学唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧；引导学生用简单的肢体动作表现小猫钓鱼的场景，提高学生的音乐表现力。具体内容包括：
其次，在实践活动环节，学生们的肢体动作编排存在一定的困难。这可能是因为他们对音乐与动作之间的联系还不够理解。在以后的教学中，我会多花一些时间让学生练习和体验，帮助他们更好地将音乐与动作结合起来。
此外，小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我会在接下来的教学中尝试引入更多有趣的讨论主题，激发学生的兴趣，并引导他们如何更好地进行交流。
2.过程与方法：运用小组合作、讨论与实践，培养学生自主学习、协作交流的能力；通过学唱、表演等形式，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：掌握《小猫钓鱼》歌曲的基本旋律、节奏和歌词，能熟练演唱；运用肢体动作表现音乐故事，提高音乐感知和表达能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面的音乐素养，使他们在音乐学习过程中提升个人综合素质，为新教材要求的学科核心素养奠定基础。
《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案（精选12篇）《小猫钓鱼》教案篇1教学目标：1.知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。
《小猫钓鱼》教案15篇
《小猫钓鱼》教案15篇《小猫钓鱼》教案1一、活动背景:孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。
《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词局部有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。
活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。
通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼〞游戏稳固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中开展。
二、过程实录:〔一〕活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。
2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
〔二〕活动准备：钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰〔三〕活动过程：1.律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带着幼儿开展律动。
师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！〔评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定根底。
〕2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
〔1〕老师进行歌曲前半段的歌表演。
幼儿观看表演。
师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。
她准备拿着鱼竿去钓鱼了！通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
师：小猫去干什么了？幼：钓鱼。
师：歌里怎么唱的？幼：小猫去钓鱼。
师：小猫一开始有没有钓到鱼？幼：没有钓到鱼。
师：那后来呢，钓到鱼了吗？幼：掉到许多鱼。
〔评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。
根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。
同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。
〕〔2〕带着幼儿练习演唱歌曲前半段。
师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？〔评析：在理解歌词的根底上带着幼儿演唱歌曲前半段，稳固对歌曲的掌握。
〕3.欣赏歌曲后半段，学习说唱局部。
〔1〕老师完整进行歌表演。
〔2〕通过提问帮助幼儿理解说唱局部歌词内容。
小猫钓鱼音乐教案8篇
The biggest asset of an enterprise is people.悉心整理助您一臂（页眉可删）小猫钓鱼音乐教案8篇小猫钓鱼音乐教案1一、活动名称:小猫去钓鱼二、活动目标：1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；三、活动准备：小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。
四、活动过程：一、情境导入-----看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）教师：我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT）----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。
（小幅度做动作）----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？我们一起来试试唱一唱！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？-----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）-----我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？-----唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢？三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。
（重复说唱部分）------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？-----哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念"三条四条钓上来"）四、完整演唱歌曲-----小猫钓了这么多鱼，真开心！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗？（师幼一同表演唱）------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位）五、音乐游戏。
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《小猫钓鱼》教学设计
教学目标
(1)指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
(2)通过教学,调动学生的学习兴趣和积极性,创造性的参与音乐活动,并在学习中引导学生体验音乐的情绪表现,感知音乐要素。
(3)培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。
学情分析
歌曲《小猫钓鱼》是一首诙谐的叙事性歌曲,通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘,使学生懂得:做任何事情都应该认认
真真、专心致志,三心二意必将一事无成。
深刻的道理、善意的嘲讽,都溶入活泼风趣的艺术形象之中,达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。
歌曲为大调式,采用二段体结构。
第一乐段由四个乐句组成。
前三个乐句各4小节,第四乐句由弱拍进入,扩充为6小节。
这一个段落中以短时值的音符和频繁的休止符组成的节奏刻画了小猫
活泼、好动的神态和性格,旋律的上行大跳(如5 3 0 3 │, 5 4 3 2 │ )以及断续的进行,造成了的夸张的语气,表达了对小猫
做事三心二意的善意讽刺和改正缺点后的连声夸奖。
歌曲这部分
以叙事为主,具有戏剧性效果。
第二乐段的前一乐句转为拍子,旋律从高音区开始,音调连贯,节奏舒展,与第一乐段形成鲜明的对比;后一乐句仍转回拍,运用了第一乐段中的旋律素材,使歌曲前后呼应。
这一段落着重于感情的表达,为小猫的失败而惋惜,为小猎的成功而欢欣。
歌曲的两段歌词分别描绘小猫对事物的两种截然不同的态度,表达了歌唱者不同的情感反应,因此在演唱时,应根据具体的内容,在力度、音色和表情上相应的不同处理。
歌曲的引子与间奏生动活跃,富有情趣,对塑造歌曲的诙谐、活泼的艺术形象起到了加强补充的作用。
重点难点
启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。
教学过程
活动1【导入】［基本练习部分］
(1) 跟我唱:1=F←→bB
(2) 5 1 1 1 7 6 5 0 5 3 3 3 3 2 1 0
LaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLa
教师在练习过程中提出要求:身体坐平稳,嘴巴自然张开,跳跃地跟老师唱。
(2)跟我拍:
X X O X | X X X | X X X X | X –||
X X X X | X X X | X X X X | X O||
教师组织学生评价自己拍击的节奏与老师有没有不同?
结合学生回答提出“休止符”与“附点八分音符”注意拍击正确。
活动2【讲授】[歌曲教学部分]
(情景导入):阶段目标:通过幻灯片师生交流导入课题
点击CAI课件(用PowerPoint制作的幻灯片)幻灯片①,猫的图片及名称。
师:“猫是我们大家都喜欢的小动物,谁能说一说,你都知道关于猫的哪些故事?”引入课题《小猫钓鱼》(点击幻灯片②出示课题) (德育渗透):阶段目标:通过《小猫钓鱼》的故事,学生获得“做事要一心一意”的道理。
师:哪位同学能给我们讲一讲《小猫钓鱼》的故事?(学生讲述) 师:从这个故事中,你懂得了什么道理?
生:做事要专心;做事要一心一意;做事不要三心二意……
师小结:我们大家在生活和学习中无论做任何事都要专心,不要
三心二意。
(感受歌曲):阶段目标:初步感受歌曲音乐风格,简析歌曲。
分别点击幻灯片③-⑦并插入歌曲录音同步播放,引导学生
有表情的欣赏。
初步感受音乐的情绪、风格,并分组讨论、归纳、
简析歌曲。
师:你认为这首歌曲有什么特点?(分组讨论并汇报结果)
生:情绪活泼幽默。
生:歌曲为与相结合的混合拍子。
生:歌曲中的八休止符运用比较多。
生:歌曲的二段词表现了小猫不同的态度和心情……
教师根据学生回答小结歌曲特点(略)。
(学习歌曲):阶段目标:通过学生分组学习找出难点,培养学生的音乐实践能力和自学能力。
(1)复欣赏歌曲,学生分小组尝试学习歌曲旋律,并找出难点,师生共同解决。
师:通过学习,你认为歌曲旋律中哪些地方较难学唱?
学生提出:“53 03|34 31|20 20|5 0|”中“ 20”如何唱? “06|70 06|70 06|77 76|54 32|1 -|1 0|”中休止符不容易掌握,如何唱?
教师采用对比听辨、范唱与讲解相结合的方法解决,并与学生复唱进行巩固。
(2)由于歌曲中休止符运用较多,教师分别示范,运用休止符唱和没有休止符唱两种方式,学生通过比较得出休止符在表现歌曲效果中的作用。
①53 03|34 31|20 20|5 0|
②53 3 |34 31|2 2 |5 -|
(教师范唱,学生比较)
师:通过比较你认为哪一种演唱更形象?
生:第一种更形象地表现出小猫活泼可爱的形象。
师小结:运用休止符形象的刻画了小猫活泼、好动的性格。
(3)听教师钢琴弹奏歌曲旋律,学生分两大组分别承担歌曲三部分旋律的学习。
(4)学生划拍自学,教师检查分组学习情况,并进行个别指导。
(5)学生分组分句相互教唱歌曲旋律。
拍子部分与拍子部分在音乐感觉上有何不同?
生:拍子较欢快活泼拍子较抒情。
师:拍子部分在演唱时,要做到声音弹跳,声断气不断,表现小猫活泼可爱的样子。
拍子部分在演唱时要气息连贯地去唱。
(6)学生复听录音范唱,自学歌词,教师检查自学情况。
(体验歌曲):阶段目标:调动学生的创造性,参与体验歌曲。
指导学生以轻松、诙谐的声音参与歌曲演唱。
①教师引导学生结合自己的实际感受处理歌曲,并分乐句巩固学生处理结果。
师:歌词第一段1-18小节表现小猫怎样的心情?你认为应怎样演
唱?
生:表现小猫蹦蹦跳跳、兴高采烈的样子,应用跳跃的声音唱这部分。
师:12-17小节中的力度标记表现了怎样的效果?应如何演唱? 生:力度由P到Mp到f,是渐强的效果,表现小猫蹑手蹑脚抓蜻蜓的样子,演唱时声音由弱渐渐加强力度去唱。
师:歌词第二段25-33小节表现了小猫怎样的心情?应怎样演唱? 生:表现了小猫垂头丧气的心情。
下滑音应用很可惜的语气唱。
师:你认为第二段词的第一部分的情绪与第一段一样处理行吗?
为什么?
生:不太好,因为第二段小猫改正了错误、坚定了信心,语气应比第一段词更坚定一些。
师:结尾部分小猫终于钓了一条大鱼,小猫成功了,祝贺的语气应热烈一些。
②完整地巩固处理结果,引导学生有表情、有感情的歌唱。
活动3【活动】歌表演
师:大家想一想,如果你是“小猫”,你应该怎样形象的表演? 生:可以加入“猫”的动作来表演。
③分小组讨论创编动作,并以组为单位,跟教师伴奏边唱边表演。