2019年中学政治小论文评选活动总结
2018-2019学年第一学期优秀论文评比总结
2018-2019学年第一学期优秀论文评比总结优秀论文评选活动非常有意义，它使得有丰富教学经验的教师总结自己的教学成果,积极开展教学研究，努力探索教学的内在规律，不断将研究的成果加以总结和提升再指导教学实践，提高中学教学实效性，能进一步提高我校教师的业务水平和写作能力，促进教师的专业化成长，督促每一位教师不断学习教育教学理论并进一步指导自己的教学实践；它使得更多的教师摸索具有针对性的教学机制和技巧，从而大面积提高教学质量；它使得广大教师队伍把教学、科研有机的接合，进一步促进我校教育教学的全面发展。
一、对所评论文的整体评价1、论文选题方向正确：今年论文的研究方向较广，许多论文都能围绕新课程理念，大胆尝试教学改革实验，围绕高效课堂教学策略、教学的改革创新、探究性学习活动的组织、学生学习方式的改变、多媒体辅助教学等热点问题进行选题、研究和论述，体现了当前新课程改革的方向。
2、理论联系实际：从今年论文的内容和质量看，老师们积极思考和研究日常工作中的问题，大多数论文能针对个人在教学实践中存在的问题进行论述，能善于发现问题、正确分析问题、科学解决问题，对所研究问题有自己的独到见解和创造性解决问题的思路方法。
多数论文能够在注重理论研究的基础上，还能注重实践性和实用性，充分体现了教研为教学服务的宗旨,并能从素质教育出发，既能用理论指导教学实践，又能从教学实践中总结提升，揭示内在的教学规律，总结的经验具有一定的实用性和推广价值。
如：(1)多数论文贴近时代脉搏，围绕新课程标准、素质教育、自主性学习、研究性学习、创新教育、组织材料，或展开讨论、或研究、或实践、或细化、或类化，有理论、有实践。
(2)许多论文在常规教学基础上，吸取众家之长，广引博采，融汇自他，推陈出新，颇有新意。
(3)有的论文论述有关现代教育技术与多媒体教学，有理论、有实践。
3、多数论文的表达书写规范、论据充分、理论联系实际。
由于论文论据充分、理论联系实际，故多数论文言之有物，是自己真实经验的积累和总结。
浅谈初中政治小论文活动的实践与反思
学 科视点
浅 谈 初 中政 治 小 论 文 活 动 的 实践 与反 思
江 西宁都 县 第三 中学 （ ３ ４ ２ ８ ０ ０ ） 苏 远春
思想 品德课程标准要求 我们 ： 将正 确 的价值 引导蕴
涵 在鲜活 的生 活主题 之 中， 注 重课 内课外 相结合 ， 鼓励 后， 再有针 对 性 地分 析 、 整理、 提 炼 与 小论 文相 关 的材 料 。让学生进行 “ 去粗取 精 、 去伪存 真 、 由此 及彼 、 由表
成 了如下 反思 。
学 的最高 峰 ， 就一刻也不 能没有理论 思维 。 ” 政 治小论 文
是培养学生理论思维能力 的一种很好 的形式 。 ３ ． 小论文活 动能 更好 地推 动思 想政 治课 的教 学改
１ ． 选题 内容 应该 注意 时代 性 、 现 实性 、 针 对性 以及
典 型性 。从获奖论文来看 ， 所 确定 的题 目应是对 所学理 论 知识 的运用 ， 同时又 结合 社会 现实 生活 和社会 需求 ，
思想政 治小论 文分 析各 种社会 现象 ， 探讨人 们关心 的“ 热点 ” ， 热情 讴歌 改 革 ， 大胆 抨 击 时 弊 ， 坦 诚 发 表见 解， 是思想政治课理论联 系实际 的一种好形 式 。既能考 查 学生对 所学理论 知识 的掌 握情况 ， 又能考查学 生运用 所 学知识 分析 问题 、 解 决 问题 的能 力 ， 同时还培 养 了学 生的语 言组织 能力和写作 能力 ， 是思想 政治课教 学 中一
革 。让学生通 过 自己收集 、 分 析、 处 理信 息来 实 际感受 和体验知识 的产生过程 ， 进 而 了解社 会 ， 学会 学习 ， 培养 分析 问题 、 解决 问题 的能力 和创造能力 。
指导中学生撰写政治小论文的几点体会
指导中学生撰写政治小论文的几点体会中学教学参考撰写小论文是活动课的重要形式之一，它是一种综合的教学形式，是架构理论与实践的主要桥梁。
同时撰写小论文又是开发学生智力，激发学生创造力，实现自我教育、自我评价的重要方式。
学生撰写小论文，对于适应素质教育要求，提高思想政治课教学质量具有十分重要的意义，因此政治教师有必要对中学生撰写政治小论文进行指导。
下面就笔者指导学生撰写小论文的一些做法，谈自己的感受一、培养学生撰写论文的兴趣初中生刚学写论文时，往往无文可论，有畏难情绪，主要原因是：学生缺乏写作动机，没有写作欲望；论题太大且空洞，脱离学生实际；学生缺乏写作的技巧；社会实践体验不足，或对生活体验不加以思考加工。
这是教师在指导学生写作过程中脱离学生实际，不尊重学生主体造成的。
因此要消除学生写小论文的畏难情绪，首先应当培养学生写作的兴趣，只有当学生真正地了解小论文对学科学习的用处时，才会激起兴趣，才会用积极的心态主动去面对、去探究，这样的学习才能成为最好的、最有效的学习。
在进行论文前期指导时，要注重讲透政治小论文的地位及特殊作用，以增强学生写小论文的兴趣，使他们主动去学、去写。
首先从理论上分析政治小论文是学生知识、能力、觉悟水平的综合体现。
它有利于思想品德课与其他学科的整合，是提升学生观察能力、思维能力的有效途径，通过小论文的写作练习容易使学生获得知识、能力、觉悟的全面发展。
其次向学生说明,近几年各地中考有关政治小论文的试题的比重有上升的趋势,指明论文写作与中考成绩息息相关,使学生充分体会到平时论文写作对提高中考成绩的重要性,这对于激发学生写作兴趣具有极为重要的现实意义。
二、指导学生选好题首先,小论文的题目应当简洁、易懂、准确,能高度概括文章主旨。
在选题时应当立足于学生身边的实际问题。
如《网络是把双刃剑》、《净化校园文化环境》等,这些题目符合初中生的认知水平,也是初中生关注的社会问题,体现了学生对自身发展的关注，有利于培养学生思考、探索/能力,真正达到知、行、义的统一。
初中政治小课题课题研究阶段性总结
初中政治小课题课题研究阶段性总结本文档对初中政治小课题的研究阶段进行了总结和回顾，以下是本阶段的主要内容和发现：1. 研究背景：初中政治作为课程的一部分，对学生的思想教育和政治素养提出了新的要求。
2. 研究目的：了解初中政治小课题的设计和实施情况，为改进教学提供参考。
3. 研究方法：通过教师访谈、学生问卷调查和课堂观察等方式收集数据和信息。
4. 研究发现：- 初中政治小课题的设计普遍存在问题，部分课题难度过大，与学生认知水平不符。
- 教师在课题实施过程中缺乏有效的指导和评估方法，导致学生参与度不高。
- 学生对初中政治小课题的兴趣不高，缺乏主动参与和探究的能力。
5. 研究结论：根据上述发现，我们可以得出以下结论：- 初中政治小课题的设计应该符合学生的认知水平和兴趣爱好，提高课题的可操作性和可理解性。
- 教师需要提供有效的指导和评估方法，激发学生的参与和研究兴趣。
- 学校和教师应该注重培养学生的主动参与和探究能力，提高政治素养。
6. 研究建议：基于以上结论，我们提出了以下几点建议：- 学校应加强对初中政治小课题的研究和改进，制定科学合理的课题设计和评估指标。
- 教师需要提升自身的教学能力和指导水平，为学生提供更好的研究环境和支持。
- 学生应主动参与政治教育，培养自己的政治意识和思辨能力。
7. 研究局限性：本研究还存在一些局限性，如样本量有限、调查方法局限等。
未来研究可以进一步扩大样本量和采用多种研究方法。
总结起来，本阶段的研究揭示了初中政治小课题存在的问题和改进方向，为提高政治教育质量提供了一定的参考和借鉴。
希望通过持续的研究和努力，能够进一步完善初中政治教学，培养学生的政治素养和参与能力。
参考文献：（请根据实际情况进行补充）。
论文评比小结.doc
论文评比小结一、活动意图为了更好地配合1999年南昌是中学生政治小论文竞赛活动，决定先组织高一、高二年级全体学生撰写政治小论文，从中选拔一些较为优秀的小论文，以备推荐参赛。
3月初至今的活动为在学校范围内的初评，以为南昌市竞赛参与的前奏。
二、活动进程1999年3月份高一、高二政治教师在课堂上布置学生以课外作业的形式撰写政治小论文，3月底完成并收交。
其间政治教师为学生提供写作范围，并给以政治小论文的写作指导。
4月份高一、高二政治教师依据《小论文撰写与评比标准》对授课班级学生的小论文认真审阅、批改，初步掌握在各班抽选出若干篇文章参评。
标准包括：1、立意新、见解新、取材新；2、观点与材料统一，材料紧扣观点，有典型代表性；3、文章短小精悍，一事一议，小中见大，字数在1000~XX 字之间；4、文章结构紧凑，语句通顺，逻辑性强，论证合理。
5月份成立小论文评审小组，组长罗亦奇，全体高中政治科任老师为评神9小组成员，包括刘顺昌、林朝晖、潘恬、俞韶民、王小明。
评审小组就各班送上上来的参评小论文作最后衡定。
标准是：文章论析深刻，逻辑性强，能事理交融；材料翔实，论据充分，富有说服力；理论功底扎实，能对所学的理论观点有深刻的理解，在文章论析中能渗透正确的立场、观点和方法。
三、评比结果与反馈经过三个月的认真组织和严格审核，高一、高二年级共评选出36篇较为优秀的小论文，其中高一年级16篇，高二年级20篇，就这36篇小论文评出了一等奖5人，二等奖11人，三等奖20人。
请求学校拨出一定经费购买证书和奖品对获奖同学给予奖励，并张贴喜报予以公示。
四、活动建议与体会这次收交上来的小论文有一个重要特点，即关心经济建设，思考热点问题。
学生或谈经济体制转变，或议论企业增效，或谈抗洪抢险，或谈国际争端，无论是轻声细语，还是侃侃而谈、慷慨陈词，都表现出当代中学生关心社会、关心人类的精神风貌。
我们认为要搞好小论文活动，须紧扣四个一：1．要明确一个目标：培养一代新人。
2019年最新—学年度第二学期初中政治教学总结工作总结文档【五篇】
2019商场年度工作小结范文以下是我们为大家整理的关于《2019商场年度工作小结范文》的文章，供大家学习参考！2019年是经营结构大调整以后，购物中心在新商场经营的第一年。
一年来，在公司董事会和总经理室的正确领导下，在中心全体干部员工的共同努力下，创新破难，搞活经营，夺得了社会效益和经济效益的双丰收。
全年商品销售总量猛增，年销售达到亿元；新商场在消费者中的认知度、信誉度迅速提高，品牌效应得到更大辐射。
公司对各门店进行经营结构的战略性调整以后，购物中心在新的经营环境下呈现了新的变化也碰到了新的问题：一是企业规模扩大。
营业面积比原来扩大了 %，人员增加了 %，已经成为X X最大的百货商场。
二是业态特色明显。
以百货为主要业态，加大服装经营比重，品牌名牌荟萃。
三是管理难度加大。
企业规模迅速扩大，经营成本相应增加，管理难度加大。
四是行业竞争加剧。
XX商城的开业，xx的调整，进一步加剧了商场间的经营竞争。
面对新的经营环境和市场竞争，为完成和超额完成今年公司下达的万元的商品销售指标，购物中心各部门从调整商品结构到搞好营销促销，从加强内部核算到保证经营安全，动了不少脑筋，想了许多办法，采取了一系列行之有效的措施，收到了良好的效果。
回顾2019年的工作主要抓了以下几个方面：1、抓好营销促销,缩短市场磨合。
新开商场从开业到商品适销到消费者认可有一个过程，为尽量缩短这个磨合期，购物中心在营销促销上做文章。
在去年底购物中心成功开业以后，各部门乘势而上，抓住元旦、春节两大节日，推出一系列强有力的促销活动，聚集人气，扩大影响，促进销售，实现经营开门红。
节日旺季过后，购物中心及时调整思路，把工作的重点从旺季保供应转移到淡季促销售上来。
坚持“有节借节，无节造节”，特别是做好“无节造节”的文章。
针对商场客流晚上好于白天、双休日好于工作日、节日好于平时的特点，积极争取厂方支持，整合各类营销资源，统一策划营销方案，统分结合地把握好营销活动推出的时间、形式、规模和力度，放大营销资源的促销功能。
初中政治教学论文 初中政史地同课异构活动总结
初中政史地同课异构活动总结为提升校本教研的实效，探讨教学模式的多样性，三月至四月，我校举行了“同课异构教学活动”。
本次活动我们政史地组共有七、八、九三个年级的15位老师参加上课，活动后随即召开了评课教研会，上课和听课的老师进行了交流，各位老师对本次同课异构的每节课都进行了点评，提交了活动反思，根据课后检测结果的打分情况，推选出杨爱军、张辉、王波等老师作为我组代表参加校示范课教学活动。
综合活动后的讨论和反思，总结如下：一、活动中体现了新课改的理念本次活动，七、八、九年级的15位老师在充分备课的基础上，在授课过程中充分关注学生的自主学习状态，大部分老师采取了课堂讨论的形式，在自主阅读中发现问题，找寻答案，变学生被动接受为主动搜集、处理、获取新知，吻合了新课改的理论基础。
在教学的组织形式上很多老师能主动采用多媒体技术来辅助教学，大胆的尝试高科技给教学带来的诸多方便，值得提倡。
大部分教师在教学中基本改变课程过于注重知识传授的倾向，强调并引导学生形成积极主动的学习态度；改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
这里以杨爱军、姜鹏、王波等老师的课体现的最为明显，他们选用生活中的一些与科技有关的典型事例和动画效果来辅助教学，、使课堂上学生的学习兴趣得到了极大的激发，做到了化繁为简，达到了事半功倍的教学效果。
二、既突出了同又显示了各自的教学魅力这次活动，在教学内容和教学目标“同”的前提下，课堂上更多地呈现的是老师个人风格之“异”。
我们这次活动是同一科目的教学内容相同，但就在这样的前提下，对教材的处理和对课堂时间的把握以及对学生兴趣的激发和引导都个有不同。
如同时七年级的历史课，宋新荣老师注重对基本史实的落实和理清顺序，与此同时，引导学生赏析《过零丁洋》，从中挖掘历史人物的精神和气概，启发学生爱国。
新课改背景下首届高中学生政治小论文评选活动小结.ppt
★“论”的特点。
议论文是对某个问题或某件事进行 分析、评论，表明自己的观点、立 场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文有三要素，即 论点、论据 和论证。
论点的基本要求是：观点正确，认
真概括，有实际意义，恰当地综合 运用各种表达方式；
论据基本要求是：真实可靠，充分
典型；
论证的基本要求是：推理必须符合
三、如何指导学生写好政治小论文 1、帮助学生把握撰写政治小论文 是特点
★“政治性”特点，即政治学科特点。要求 学生运用思想政治课中的观点、术语发现 问题、回答问题。 掌握教材基本知识，领悟教材的观点、 原理，是写好政治小论文的前提
★“小”的特点。小”是政治小论文 最基本的特点。论题要小（题目、 论点要小）。小中见大，一事一议。 最好从小角度或单角度展开议论， 所议的问题忌大而不当或面面俱到； 篇幅要小。一般要求600-1000字左 右，短小精悍。
指导学生撰写小论文对教师来说 也是一次自我学习的机会，在指导 学生的同时，会促使自己加强对理 论知识深度理解和广度拓展。迫使 自己掌握撰写政治小论文的写作要 求、方法、技巧。对提高教师自身 专业素养也有积极意义。
二、学生在撰写政治小论文中出现 的问题 1、抄袭问题严重。
抄袭现象主要表现为：
▲从头到尾一字不差的从网上下载。这一类 约占35% ▲掐头去尾、重新组合的抄袭占20% ▲抄书 （消费、政治生活、民主参与等） ▲抄袭时政文( 如：汶川地震）
▲题目不符合论说文的要求
《公交车上所见所闻》、 《当然做吗？》
3、文体不符合政治小论文的特点
散文、记叙文等文体形式。
4、缺乏学科知识、理论的
支撑；只谈现象，没有分析 写小论文要求一事一议，事理交 融；层次清楚，说明力强
论文征集活动总结
一、校级论文征集、评选活动总结本届论文征集、评选工作得到了上级领导和。
校长的高度重视和大力支持及指导，得到了全校各部门领导的支持，得到了广大一线教师的热烈响应和积极参与。
此次论文征集活动由全体干部、教师、职员、工人共同参与，分类撰写教科研论文、教育教学案例、读教育丛书（心态决定命运和智慧型教师）体会，其目的在于提升全员教育科研的意识，使广大教师在工作中树立问题意识，培养其解决问题的能力，引导教师对课堂教学进行及时的反思，积累自己的教育教学经验，促进教师专业发展，实现岗位争先创优。
面对新课程改革背景下教师专业发展、学校自主发展的新要求，积极创新论文评选机制，旨在通过过程的公开来保证结果的公正。
在论文评选内容和评选方式上进行了有益的尝试，目的是让论文评选工作更贴近我校教育教学的实际，更真实的满足干部教师专业发展的需要，更充分地发挥教科研在学术研究内容和研究方式上的引领作用。
对各类论文从征集到评选，主要做了五个方面的工作：第一，加强领导，健全机构。
学校成立了论文评选领导小组和工作小组。
分成3 个工作小组，即教学类评审组、德育管理类评审组、读教育丛书评审组，每组不少于 6 人。
实行两级评选，即工作小组初评，领导小组复评，严格把关，确保评选的公平、公正。
第二，在评审过程中采用无记名评审，这样有效的减少了人情因素对论文评选等级的影响。
第三，评选中增加了课题研究、教学设计、教育叙事等征集内容，满足了一线教师的实际需要，这对校本研究应该是一个很大的促进。
第四，评选结果在网上进行为期10 天的公示，主动接受老师的监督。
第五，学校建立论文数据库，把所有的获奖论文统一编号，选送优秀论文上报相关部门参评。
本次学校征集教学类论文、案例、教学设计70 篇，德育类论文、案例22 篇，管理类论文4 篇，读教育丛书体会134 篇。
从征集的论文数量上看共计230 篇，反映出教师参与热情高，参与面广，表明全体教职员工研究意识明显增强。
八年级政治活动总结报告
八年级政治活动总结报告尊敬的老师们、亲爱的同学们：本学年度是我们八年级政治活动的丰富多彩的一年，在老师们的关心指导下，我们开展了一系列有意义的政治活动。
为了总结本学年度的政治活动，我谨向大家汇报一下我们的活动内容和成果。
一、开展主题班会在本学年度，我们开展了多次主题班会，内容丰富，形式多样。
在主题班会中，我们讨论了国家政治经济和社会文化方面的重大事件和热点问题，增强了我们的政治觉悟和国家意识。
通过主题班会，我们不仅学习了国家政治发展的最新动态，也加深了对国家政治制度的了解和理解。
二、组织政治知识竞赛在本学年度，我们还组织了多场政治知识竞赛，这些竞赛内容丰富，题型多样，参与者积极。
通过政治知识竞赛，我们既检验了自己的政治知识水平，也增加了对国家政治制度的了解和掌握。
三、政治演讲比赛在本学年度中，我们举办了一场政治演讲比赛，学生们积极参与，表现出了优秀的演讲技巧和政治觉悟。
通过政治演讲比赛，我们培养了自己的口才和表达能力，也让自己更加深刻地认识到了国家政治发展的重要性。
四、参与社会实践活动在本学年度，我们还积极参与了一些社会实践活动，比如参观政治学习馆、政府机构等，这些活动不仅增加了我们的政治知识，也增强了我们的国家意识和民族自豪感。
综上所述，本学年度是我们八年级政治活动的丰富多彩的一年，在老师们的关心指导下，我们取得了丰硕的成果。
通过政治活动，我们不仅增加了政治知识和国家意识，也培养了自己的纪律性和自觉性。
同时，我们也意识到了政治活动对于我们成长的重要性。
希望在以后的学习生活中，我们能够继续努力，不断提高自己的政治素养，为社会主义事业的发展做出更大的贡献。
以上就是本学年度八年级政治活动总结报告，谢谢大家的聆听。
2019中招政治学科教学总结
2019中招政治学科教学总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019中招政治学科教学总结2019年在市教研室的正确指导和我校领导的关怀下，在师生的共同努力下，我校中招政治学科取得了优异的成绩，下面谈谈我们在教育教学方面一些做法，以求共勉。
一、学校领导高度重视我校中层以上领导全部分到各个教研组，包干到每一个学科，特别是对九年级各学科非常重视，在教研活动，课堂教学，学科质量分析等环节全程参与和指导，极大的调动了教师们的积极性。
二、端正学生对开卷考试的认识，夯实基础开卷考试，有些同学有一种认识误区，认为不用熟记基础知识，考试时翻翻书就可以了。
其实，政治课实行开卷考试丝毫没有削弱对基础知识的要求，特别是解答开放性试题，就必须以牢固的基础知识为前提。
因此在教学中，我们对教材中的重要观点、概念、原理等基础知识强调一定要熟记、理解。
每节课利用前五分钟对学过的基础知识进行默写，打牢基础。
三、立足课堂，面向全体，分层教学，向四十五分钟要质量课堂是学校开展教育教学的主阵地，高效的课堂教学是提高教育教学质量的根本保证，那么，四十五分钟的课堂教学至关重要。
我们在课堂教学中因材施教，进行分层教学：不同的班级和不同的学生，我们采用了不同的教学方法和提出了不同的标准要求，对于基础好的班级和学生重在引导他们学会自主学习、探究学习，逐步培养他们发现，综合、比较问题和解决问题的能力以及创新能力，对于基础薄弱一些的班级和学生，我们做到教学步子小，把教学内容由易到难，由简到繁的原则分成合理的层次，科学的编写板书提纲，分层渐进的传授知识。
课堂上问题的设计突出层次，不同层次的问题请不同水平的学生解答，让每一个学生都有机会表现自己，享受成功的喜悦，极大地调动了他们学习的积极性和主动性，增强了他们学习的自信心。
四、扎扎实实上好复习课。
在复习中，我们重点把握以下几点：1、梳理知识线索，构建知识网络。
复习七年级内容时，强调同学们认识自我，学会生活，做一个自尊自信自立自强的人，八年级贯穿学会交往，珍惜和正确享受自己拥有的权利，同时也要自觉履行义务，九年级复习贯穿责任与使命这一主线，了解祖国，爱我中华，肩负起民族振兴的伟大历史使命。
中学教研室教学论文评选工作总结
中学教研室教学论文评选工作总结一、工作背景与目的近年来，为了提高教师们的教学水平和专业能力，中学教研室开展了一系列的教研活动，其中包括对教学论文的评选工作。
此次评选工作旨在发现和推广优秀的教学论文，促进教育教学经验的交流和分享，提高全校教师的教育教学水平。
二、工作内容1. 评选标准制定：根据教学论文评选工作的目的和要求，教研室制定了详细的评选标准。
评选标准涵盖了论文的创新性、实用性、科学性以及论文的逻辑结构和表达方式等方面。
2. 论文征集：为了让更多的教师参与进来，教研室通过多种渠道广泛宣传论文评选活动，并设立了论文征集邮箱。
教师们积极投稿，提交了大量的教学论文。
3. 评审组建立：教研室根据教师的专业领域和学科特长，组建了一支评审团队。
评审团队由学科教研组长和学科骨干教师组成，确保评审过程的专业性和公正性。
4. 论文评审：评审团队对提交的教学论文进行逐篇评审，评审内容包括论文的写作质量、论文的研究成果以及论文的创新性等方面。
评审团队对每篇论文进行详细的评分和评语，并提出修改意见。
5. 论文评选：根据评审团队的评审结果，教研室评选出了若干优秀的教学论文，并对获奖论文进行了书面表彰，并安排将优秀论文的作者邀请到教研室进行经验分享。
三、工作亮点与经验1. 组建评审团队：教研室在评选工作开始之前，提前组建评审团队，明确评审团队成员的职责和评审标准，确保评审工作的专业性和公正性。
2. 宣传工作到位：教研室在评选工作之前开展了广泛的宣传活动，包括在教学文件中发布评选通知，利用校园电子屏幕宣传评选活动等，使更多的教师获得参与评选的机会。
3. 专业评审流程：评审团队对论文的评审工作进行了详细的规划和安排，确保评审的系统性和科学性。
评审团队对每篇论文进行了多次评审，并形成了评审意见和评分表，使评审结果更加客观和准确。
4. 积极反馈与分享：教研室及时反馈了评审结果，并对获奖论文的作者进行了书面表彰。
并且安排了经验分享活动，将优秀论文的作者邀请到教研室进行经验分享，促进全校教师的教育教学经验的交流和分享。
优秀论文评选活动总结
优秀论文评选活动总结综合素质评价是一种发展性评价制度，它适应了时代发展的需要，体现了素质教育课程改革的崭新理念，有利于培养学生自主学习、合作交流、实践探索、独立生活等各方面的能力，促进学生全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
源于以上，我校十分重视对学生的`综合素质评价。
根据唐教督字[20xx]3号文件精神，为落实《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx）》要求，建立科学、多样的评价标准，完善对学生的综合素质评价，探索促进学生发展的多种评价方式，进一步促进我校的教科研工作和素质教育的深入实施，经研究决定，我校举办了小学生素质综合评价优秀论文评选活动。
经指导办组织评审，评出一、二、三等奖。
同时，刘翠霞、宋玉玲两位老师的论文被评选推荐到区督导室参加评选。
在文中，教师们阐述了自己对综合素质评价的看法，讲述了自己的教育教学经验，并对综合素质评价提出了自己的建议。
或许我们对综合素质评价的实施还存在一定的缺陷，但评价是手段，不是目的。
现代的教育评价，应全面发挥其功能。
我们只要有信心去做就能克服重重困难，也必将迎来基础教育发展辉煌的明天。
为了推动各中小学深入实施素质教育，鼓励广大干部、教师积极参与学生素质评价改革的研究与实践，更好地总结、推广中小学生素质综合评价改革方面的经验，以学生素质评价改革促进基础教育课程改革健康发展，全面提高中小学教育教学质量，10月份，我校组织开展了素质综合评价优秀论文评选活动。
在论文中，老师们或阐述了评价在课堂教学中的应用，或发表了自己对素质教育评价的看法，或总结了自己评价改革的经验，或介绍了使用新版《小学生素质发展评价手册》的见解等等。
经过教导处的评选，最后评出一等奖两名，二等奖两名，三等奖七名，其中获得一等奖的论文被推荐至区教育局参加评选。
如今“让评价促进学生发展”这一新理念正在逐渐被广大教育工所接受，教师开始用新的评价理念指导自己的教学实践，但更需要教师从思想上更加重视学生综合素质评价，冷静思考，切实把握“以学生为主体”，“让评价促进学生发展”的原则，发挥评价的效用，促进素质教育的健康发展。
初中思政活动总结
初中思政活动总结引言初中思政活动是对学生综合素养和人文精神的培养的重要环节。
通过开展思政活动，学生的思想道德素质得到提升，具备了健康的人生观、价值观和社会责任感。
本文将对我所在初中的思政活动进行总结和评价。
思政活动的开展我所在初中开展的思政活动主要包括学校组织的课内外思政活动和学生自主参与的社会实践活动。
在学校的思政课上，老师以生动的讲述方式，深入浅出地讲授了马克思主义的基本原理、社会主义核心价值观等内容。
同时，学校还定期组织一些主题研讨会、讲座和演讲比赛，加强学生思维的开拓和批判能力的锻炼。
在课外方面，学校鼓励学生参加各类思政竞赛和活动，比如辩论赛、演讲比赛等。
学生可以通过参与这些活动，使自己的思维更加敏捷，语言表达能力也得到了很大的提高。
此外，学校还鼓励学生进行社会实践活动，组织了许多参观考察、志愿者活动等，使学生更好地了解社会，增强责任感和公民意识。
思政活动的效果通过参与思政活动，我个人感受到了思想的启蒙和批判能力的提升。
在思政课上，我了解了马克思主义的核心理论，认识到中国特色社会主义的优势和发展路径。
这使我对社会和人生有了更全面和深刻的认识，增强了对国家的认同感和荣誉感。
在演讲比赛和社会实践活动中，我不仅锻炼了自己的口才和表达能力，还提高了自己的组织协调能力和团队合作精神。
参加社会实践活动时，我亲眼目睹了一些社会问题，深刻认识到社会的复杂和不公平，这进一步激发了我对社会公正和民主平等的追求。
此外，参加思政活动还培养了我正确的人生观和价值观。
学校通过举办一些爱国主义教育活动，让我更加热爱祖国，珍惜和平。
我逐渐明白了个人的幸福和社会的进步是相互依赖的，人的价值也在于为社会做出贡献。
思政活动的不足在开展思政活动的过程中，也存在一些不足之处。
首先，学校的思政课程虽然涵盖了马克思主义的基本原理和社会主义核心价值观，但在教学内容的深入程度上有待加强。
希望学校能够进一步拓展教学内容，让学生更全面地了解和理解这些重要理论。
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2019年中学政治小论文评选活动总结为实施素质教育，推动教学改革，引导走向社会和关心社会，政
治课题组特举办优秀政治小论文评选活动，高一、二和初中学生为征
文的对象，要求学生运用所学的经济学基本理论知识诠释你身边、家
庭、学校、社会生活中的社会热点或焦点问题理论联系实际。
学生参
与的积极性很高，共收稿件一共收集了500多篇文章，内容涉及科技
创新、诚信问题、科学发展观、迎接北京奥运等重大社会问题和对生
命的价值幸福是什么等人生问题、如何正确树立自信、自爱，学会生
活等。
虽然阐述还显稚嫩，但学生的视野从教室转向丰富的社会生
活，转向对人生的思考，开拓了学生的视野和挖掘学生思想的深度，
学生通过搜集、整理材料，提高了分析材料的能力，理论联系实际的
原则得到落实，活动达到预期效果。
本次活动由政治课题组精心组织，在各班粘贴《关于举办优秀政
治小论文评选通知》，以各班科任老师为指导老师，对学生如何撰写
政治小论文等进行指导，发放有关指导资料。
我们在广泛学生参与的
基础上，xx老师、xx老师、xx老师、xx老师进行了遴选，选出高中
组、初中组一共四十篇优秀论文获一、二、三等奖。
同时我们将获得
一等奖学生作品推荐参加xx市教研室参加市级政治小论文的比赛。
附xx十三中政治小论文竞赛一等奖获得者的学生名单
XX年xx十三中政治小论文竞赛（初中组）评选结果
编码姓名班级论文题目指导教师获奖等次
1 z初一（2）班诚实就是财富 z一等奖
2 z初一（3）班苦难、挫折也是一笔财富 z一等奖
3 z初一（2）班谈自尊 z一等奖
4 z初一（3）班小议“做人” z一等奖
5 z初一（3）班学会坚强 z一等奖
6 z初一（2）班勇敢面对挫折 z一等奖
7 z初一（5）班中学生应该自信 z一等奖
8 z初一（2）班做个诚实守信的人 z一等奖
9 z初三（3）班四季之歌 z一等奖
10 z初三（3）班珍爱生命 z一等奖
11 z初三（4）班自强不息树新风 z一等奖
12 z初三（3）班向网络游戏说byebye z一等奖
13 z初三（4）班弘扬奥运精神共建和谐体育 z一等奖XX年xx十三中政治小论文竞赛（高中组）评选结果
编码姓名班级论文题目指导教师获奖等次
1 z高一（4）班我的权利与义务 z一等奖
2 z高一（4）班法与情 z一等奖
3 z高一（4）班创新的价值 z一等奖
4 z高二（2）班理想与奋斗 z一等奖
5 z高二（2）班别里科夫与邓小平 z一等奖
6 z高二（2）班诚信--与我们同行 z一等奖
7 z高二（2）班对“追星热”的理性思考 z一等奖
8 z高二（4）班揭开幸福的面纱 z一等奖
9 z高二（4）班感受哲学 z一等奖
10 z高二（4）班位置 z一等奖
11 z高二（4）班“断鹤续凫”引发的思考 z一等奖xx十三中政治学科组
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