人教版历史七年级下册第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代导学案(无答案)

云南师范大学附属镇雄中学驾驭式自助高效课堂导学案

年级：班级学生姓名科目：历史制作人：历史组教导处审批第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第1课隋朝的统一与灭亡

资料补充：中国古代选官制度的演变：秦代以前：世官世禄制；秦：军功爵禄制；汉：察举制；魏晋南北朝：九品中正制；隋唐以后：科举制

一、学习目标

1、掌握隋朝建立和灭亡的情况，分析其兴亡的原因。

2、掌握隋朝开凿大运河的目的，路线，作用及评价。

3、掌握科举制的创立情况、作用及对后世的影响。

4、比较秦朝与隋朝的异同。

二、自学指导与检测

三、巩固诊断

1、隋朝高调登场，却匆忙谢幕，在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱短暂的璀璨辉煌。它的都城在（）

A 北京

B 长安

C 洛阳

D 建康

2、唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之传输。其为利也博哉！”由此可以看出隋朝开凿大运河意义是：（）

A 巩固隋朝的统治

B 有利于中外经济的交流

C 促进南北经济的交流

D 结束了分裂割据，实现了全国统一。

3、隋朝一位余杭（今杭州）商人，经由大运河到洛阳经商，他不必经过（）

A 江南河

B 邗沟

C 通济渠

D 永济渠

4、《全球通史》中写道：“这一制度，中国推行了近两千年之久；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。”“这一制度”是指（）

A 分封制

B 三省六部制

C 行省制度

D 科举制

5、科举制度在隋唐时期的影响是：（）

①权贵子弟无论优劣都可以做官②促进了教育事业的发展③改善了用人制度，读书人可以凭才学做官

A ①②③

B ①②

C ①③

D ②③

四、学史感悟：

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年级：班级学生姓名科目：历史制作人：历史组教导处审批第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

一、学习目标

1、知道唐朝建立的时间、都城、建立者。

2、掌握“贞观之治”、“开元盛世”出现的原因。

3、比较唐太宗、武则天、唐玄宗的统治措施。

4、正确评价唐太宗、武则天、唐玄宗。

二、自学指导与检测

历史填充图册练习题四、学史感悟：

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年级：班级学生姓名科目：历史制作人：历史组教导处审批第三课盛唐气象

一、学习目标

1、了解唐朝的社会风气。

2、了解唐朝前期经济的发展状况，认识生产工具改进对生产力的促进作用。

3、掌握唐朝的民族政策，认识到祖国的历史是由各民族共同缔造的。

4、掌握唐朝时期的文化成就，理解李白、杜甫、白居易诗歌的艺术特色。

二、自学指导与检测

三、巩固诊断

1、下列关于唐代的历史叙述，不正确的是（）

A饮茶之风风靡全国 B 人们可以用上青瓷碗、白瓷壶

C 农民可以用曲辕犁犁耕、筒车灌溉

D 除夕夜，百姓挂年画、贴“桃符”

2、唐太宗得到周边各族拥戴的原因是：（）

A 唐朝经济繁荣

B 唐朝武力强大

C 开明的民族政策

D 唐朝诗人众多

3、唐朝时期造型美观，釉色绚丽，被誉为世界工业珍品的是（）

A 唐三彩

B 青花瓷

C 青瓷

D 白瓷

4、以下不属于文成公主入吐蕃，带去的物品是（）

A 谷物种子

B 药材

C 历法书籍

D 玉米种子

5、下图是唐代三彩骆驼载乐舞俑，驼背上是两个汉人和三个深目高鼻的胡人，其余乐工在演奏胡乐乐器，从该文物可以获取的唐朝信息不包括（）

A 艺术的繁荣状况

B 农业的发展状况

C 手工业的发展状况

D 开放的社会局面

四、学史感悟：

五、堂清、日清

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年级：班级学生姓名科目：历史制作人：历史组教导处审批

第四课唐朝的中外文化交流

一、学习目标

1、了解唐与新罗的关系，知道遣唐使与鉴真东渡、玄奘西游的史实，认识他们对中外文化交流做出的贡献。

2、分析隋唐时期对外交往频繁的原因及产生的影响。

3、联系现实探究唐朝对世界的影响。

二、自学指导与检测

1、唐朝的对外关系呈现出前所未有的盛况，出现这种盛况的最根本原因是（）

A 经济文化处于世界领先地位

B 政治制度领先于世界各国

C 开辟了发达的水陆交通路线

D 统治者以开明的态度吸纳时世界先进文化

2、《西游记》中的唐僧是依据哪个历史人物创作的（）

A 玄奘

B 鉴真

C 戒贤

D 普照

3、唐朝时，物产居唐朝进口首位的国家是（）

A 新罗

B 日本

C 天竺

D 波斯

4、“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”这首诗追述了唐朝文化对（）

A 对日本的影响

B 对新罗的影响

C 对天竺的影响

D 对波斯的影响

5、某学习小组展开研究性学习，他们收集了“贞观之治”、“开元盛世”、“唐蕃和亲”、“鉴真东渡”等有关资料，由此可知他们研究的课题是（）

A 中华文明的起源

B 统一国家的建立

C 繁荣与开放的时代

D 政权分裂与融合

四、学史感悟：