人教版历史七年级下册第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代导学案(无答案)
最新人教版七年级下册历史 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 全单元教案
第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡1教学分析【教学目标】知识与能力了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实,思考和认识历史现象之间的内在联系;通过引导学生分析隋炀帝的功过,培养学生全面评价历史人物的能力过程与方法识读《隋朝大运河示意图》和相关历史材料,获取有效历史信息,正确评价大运河在历史上的作用;阅读相关材料,通过梳理、比较古代的选官制度,理解科举制创立的进步意义情感态度与价值观隋朝的统一,结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面,促进了社会经济的发展;民族交融和国家的统一,是各族人民的共同要求;大运河的开通,显示了我国劳动人民的智慧和力量【重点难点】教学重点:大运河的开通;科举制的创立及影响教学难点:大运河开通的影响;科举制创立的标志和影响2教学过程一、导入新课炀帝陵罗隐入郭登桥出郭船,红楼日日柳年年。
君王忍把平陈业,只换雷塘数亩田。
炀帝陵当年在城池般的豪华龙舟上进进出出,沉迷于红楼温柔,日复一日,年复一年。
如今隋炀帝居然使先帝夺取的江山大业沦为几亩埋葬尸身的雷塘荒田。
正所谓天下大势,分久必合,合久必分矣,但隋炀帝居然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽,繁荣却又短暂的大隋王朝在这几十年间究竟经历了哪些事情呢?二、新课讲授目标导学一:隋朝的建立和统一1.学生阅读教材“隋的统一”一目,找出隋朝建立的时间、开国皇帝的姓名、都城的位置,了解隋朝统一全国的时间、统一的标志及统一的意义。
2.学生自主学习,小组交流,教师巡视,最后再次强调并归纳学生的回答。
3.教师讲述:隋朝建立后,国家统一,社会相对安定,那在此基础上隋朝的国力发展如何呢?4.图文展示含嘉仓,一个在文献里被屡屡提到,却给墨甚少的名字,直到20世纪70年代,含嘉仓才在洛阳市老城区北部被发掘。
据统计,含嘉仓内已勘探出粮窖287座,其中160号仓窖保存有约50万斤炭化谷物。
50万斤粮食在当时的生产条件和生活水平下,约合近千农民一年辛勤劳动的果实、数千农民一年的口粮,可见含嘉仓规模之大,储粮之丰富。
人教版历史七年级下册第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代复习课教案(无答案)
人教版历史七年级下册第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代复习课教案(无答案)第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代一、教材分析:本单元内容上承政权分立与民族融合的魏晋南北朝时期,下启经济重心南移和民族关系发展的宋元时期,主要讲述了中国古代史的隋(581-618)、唐(618-907)两个朝代。
本单元从政治、经济、民族关系、对外交往、文学艺术等方面,构建了这一时期出现的社会经济文化繁荣、政治开明的局面及国内各民族友好交往和中外经济文化交流得到进一步发展的历史。
可见,本单元在本册教材乃至中国古代历史中的地位极为重要。
二、学生分析:四、教学流程设计:教学环节教师活动学生活动信息技术支持导入复习出示本单元目录和单元线索让学生回忆本单元每课的知识点并回答。
学生按照老师要求回忆本单元每课的知识点并回答。
(其中四个学生到黑板上分别展示第一、第二、第三、四、第五课的小目录即主要内容)。
PPT展示本单元目录和线索,以便于学生从整体上把握,从而激发学生探究知识的热情。
讲授复习1》提出问题:隋朝繁荣的史实?在学生回答的基础上展示:1)统一天下;(时间、历史意义)2)经济繁荣;(措施、表现)3)开通大运河;4)制度创新:开创三省六部制;开创科举制。
1、根据老师提示,找出关于隋朝的知识要点,归纳整理,形成知识体系。
2、隋朝的灭亡与大运河是否有联系?该如何评价大运河的开凿?(通过小组合作学习,培养学生团结协作的精神,提高学生竞争意识,激发学生的学习热情。
)PPT制作,展示史料分析2》提出问题:唐朝繁荣与开放的史实?然后引导学生讨论并回答:在老师的引导下,学生归纳并回答:1)经济繁荣的史实:①农业发达:改进曲辕犁、发明筒车②手工业发达:唐三彩是世界工艺珍品,越窑青瓷、邢窑白瓷。
商业:长安是中国政、经和文化交往的中心,也是一座国际性的大都会。
2)民族关系友好的史实:PPT制作3》考点分析和相关练习(重点)考点1:隋朝大运河文成公主入吐蕃、唐太宗被尊为“天可汗”3)开放的社会风气:①昂扬进取、积极向上②兼容并蓄、刚健豪迈4)文化发达的史实:①诗歌:有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫;②书法:颜真卿和欧阳询③绘画:阎立本和吴道子5)对外友好活跃的史实:遣唐使、鉴真PPT制作图片展示出示测试题:1.隋朝时期,一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭,依次需要经过()A.邗沟、江南河、通济渠B.江南河、通济渠、邗沟C.通济渠、邗沟、江南河D.通济渠、江南河、邗沟2.材料一:“天下转漕,仰此一渠。
人教部编版历史七年级下册第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代复习课教案(无答案)
七下第一单元复习教案教学目标知识与能力:掌握大运河开通的概况和意义;掌握科举制的创立过程和影响;贞观之治和开元盛世的基本史实;了解唐朝和西藏的往来史实;掌握唐朝和日本的关系,鉴真东渡,玄奘西行的史实过程与方法:要求学生看大运河的地图,思考盛世局面出现的原因,思考唐朝对外交往频繁的原因情感态度价值观:从唐朝的繁荣增加民族自豪感;从鉴真东渡,玄奘西行中认识到积极向上,自强不息的精神,并使学生认识到今天改革开放的伟大意义重点难点大运河的开通,科举制的影响对外交往频繁的原因以及今天带给我们的启示一温故复习展示第一单元的课题:隋唐时期:繁荣开放的时代,分析繁荣开放的意思.(经济的繁荣和对外的开放),这一成就归结为哪几个皇帝?隋文帝隋炀帝大运河科举制唐太宗贞观之治武则天政启开元治宏贞观唐玄宗开元盛世二. 重点知识(一) 隋朝建立唐朝完善的科举制度隋炀帝时设置进士科,标志科举制的诞生唐太宗时增加考试的科目,鼓励士人报考,进士科成为重要的科目.武则天时期,创立殿试唐玄宗时期,对应习题:《新庸书》的选举志提及“唐制取士之科多由隋旧”。
这表明()A.唐朝官员由民主选举产生B.科举制起源于隋朝C.唐朝科举制缺乏创新精神D.隋朝选举制度陈旧唐朝科举制的完善主要表现在()A.用考试的方法选拔官员B.考试只在“四书”“五经”范围内命题C.出身低微但有真才实学的人可凭才学参政D.考试科目增多,以进士和明经科最重要隋唐以来的历朝统治者都使用科举制度,其根本原因是科举制度()A.有利于选拔人才B.有利于巩固专制制度C.以儒家思想为核心D.得到了不断完善你认为科举制度对我国现代教育有哪些有益的借鉴?(二)唐朝的民族政策开明的民族政策(汉族对少数民族)如唐朝和吐蕃的和亲汉族和少数民族通婚少数民族在朝廷担任要职和少数民族保持友好亲密的关系(三)唐朝的对外关系遣唐使鉴真东渡(教)玄奘西行(学)习题:唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
人教部编版七年级下册 第一单元隋唐时期:繁荣和开放时代复习学案
第一单元《隋唐时期:繁荣与开放的时代》复习案班级姓名组别评价【学习目标】通过自主构建隋唐时期的知识体系,用自己的话概括出朝代更替的三点原因,描绘出唐朝繁荣的具体表现。
【学法指导】1.根据学习目标阅读课文,巩固复习案中的问题。
并尝试自主构建本单元的知识体系。
2.将复习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课上小组探究集体突破。
3.自主复习部分建议15分钟完成,规范书写,及时上交。
【自主构建】【学以致用】1.开通大运河。
目的:为了加强________,巩固隋王朝对全国的统治。
概况:大运河以________为中心,北抵________,南至________,连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,全长________多千米。
是古代世界上最长的运河。
作用:。
2.开创科举取士制度:通过________选拔人才的制度。
隋炀帝时,________的创立,标志着________的正式确立。
意义:________的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了________的范围,使有________的人能够由此参政,同时也推动了________的发展。
科举制成为历朝选拔官吏的主要制度.一直维持了________多年。
3.隋朝的灭亡原因:________的残暴统治,终于导致大规模的________。
灭亡:________年,隋炀帝在江都被部下杀死,盛极一时的隋朝随之灭亡。
4.贞观之治:(1)措施:①政治上:进一步完善_____________,明确中央机构的职权及决策程序;制定法律,减省________;增加__________科目,鼓励士人报考,________逐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的________。
②经济上:减轻人民的劳役负担,鼓励发展________。
③军事上:唐太宗先后击败东、西突厥,加强了对________的统治。
(2)表现:________统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为“________”。
统编人教部编版历史七年级下册历史历史导学案第一单元 繁荣与开放的时代(无答案)
七年级历史学科课时导学案(第_____周第 __ 课时总第 ___课时)班级:姓名:课题:第一单元繁荣和开放的时代上课时间 2020 年月日星期设计人:备课组长签字:年级领导签字:学习目标重点难点1、会总结隋唐时期主要帝王的功过是非并客观评价2、会梳理隋唐时期在科举制的形成和完善方面所作出的努力3、会总结隋唐时期的民族和对外关系并列举史实4、会列举隋唐时期对中国封建社会的重大贡献【知识梳理】(10分钟)1、隋唐主要帝王的功过与评价:隋朝隋文帝主要功绩弊政评价隋炀帝主要功绩弊政评价唐朝唐太宗主要功绩弊政评价武则天主要功绩弊政评价唐玄宗主要功绩弊政评价2、隋唐对科举制的不断完善:创立隋朝隋文帝主要措施隋炀帝主要措施完善唐朝唐太宗主要措施武则天主要措施唐玄宗主要措施3、隋唐时期的民族和对外关系:民族关系政策史实说明影响中外关系政策特点史实①②③影响4、隋唐伟大工程、制度创新、科技文化成就:隋朝伟大工程制度创新时代特征:科技成就唐朝制度创新制度完善科技成就文化成就5、史论结合,说明“繁荣与开放的时代”的正真理解。
【达标测评】(8分钟)1、有人说:“……这一种考试制度(科举制)对社会上所有阶层的人都是公开和平等的”。
该制度诞生于()A.秦朝B.汉朝C.隋朝 D.唐朝2、小明同学收看了《贞观长歌》,请你判断这些内容与哪位皇帝有关?()A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.元世祖3、《旧唐书》称:武则天“制公卿之死命,擅王者之威力”(意为诛杀公卿,独断专权),但有人说:“对人民来说,武则天不算是坏皇帝。
”得出这个结论的主要依据是武则天()A.改国号为周 B.是中国历史上唯一的女皇帝C.破格用人推动社会经济继续发展 D.减轻人民负担并提高人民的政治地位4、唐朝时,由日本派遣来唐朝学习先进文化的使团被称为( )A. 留学生B. 遣唐使C. 节度使D. 遣隋使5、中国十大传世名画是中国美术史的丰碑,用色彩记录了中华绵延五千年的悠久历史和横亘万里的锦绣河山。
人教版七年级历史下册《一单元 繁荣与开放的社会 第1课 繁荣一时的隋朝》教案_5
繁盛一时的隋朝导学设计学习目标:1、了解隋朝盛衰的历史,包括隋朝的统一,社会经济的繁荣,大运河的开通;隋炀帝的暴政及其隋亡的原因。
2、能够客观地评价历史人物。
3、能够客观地分析大运河开通的目的和作用。
学习重点:大运河的开通及其作用学习难点:①隋初经济的繁荣。
这一内容教材写得比较概括,学生较难感受和理解,因此可以通过一些具体的史料和数据,使学生在感性认识“繁荣表现”的基础上对“繁荣原因”进行理性分析。
②评价大运河开凿的目的和作用。
初一年级学生要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度,教师可通过问题的设置、史料的提供、方法的传授、正确的引导、到位的总结等途径突破难点。
教材分析:本课位于一单元第一课,隋朝统一全国,结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面,开创了隋唐时期三百七十余年的大一统局面,为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
因此,隋朝在我国的古代历史长河中具有承前启后,继往开来的重要地位。
学情分析:七年级学生求知欲较强,形象思维活跃,能够积极参与课堂活动,但是,学生的理解和思维能力较低,同时学生在学习上无法保持长时间的注意。
教法:多媒体辅助教学法,讲练结合教学法导学过程教师行为学生学习活动设计意图(一)创设情境,激趣导入1.导入:运用多媒体课件,呈现大运河图2.南北贯通的大运河是在隋朝开始形成的。
提问:隋朝大运河是怎样开通的?观察课件用多媒体课件导入,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性。
小组代表发言展示研讨成果。
(四)课堂总结,促进迁移师板书学生自主构建知识网络强化学习效果。
(五)巩固练习,拓展提升巡回检查,发现问题及时指正做《课时练》本课的能力训练1——2通过练习,巩固所学内容,学以致用,提高学生能力。
(六)课堂反思1.成功之处:2.失败之处:1.掌握的知识:2.存在的困惑:只有反思,才有进步;。
七年级历史下册 第一单元 繁荣与开放的社会复习导学案1(无答案) 新人教版
对知识点 的熟记
课型
复习课
课时
2课时
教 学过程
环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决对策
复习
隋朝
1、建立统一
2、隋初经济的繁荣
3、隋朝大运河
1、隋朝建立时间,建立者、都城?2、隋朝统一的时间标志
3、隋初经济繁荣的 原因,表现?4、隋朝大运河的概 况?
5、隋亡的原因和教训?
提出问题,查看学生看书、归纳知识线索情况。
1、找出唐朝建立和接触帝王的统治的知识点,归纳整理,形成知识体系。
2、说出盛世经济繁荣的表现。
3 、了解唐朝的民族政策。
4、说出唐玄宗册封的三位少数民族首领。
5、学完这课找出玄奘西游和《西游记 》的描述的不同之处和相同之处。
6、、看《金刚经》图和旁边的字,以此说明它的世界地位。
会有部分学生学习 不够用心教师及时督促
科举制
创立
完善
影响
科举制
1、科举制正式诞生的朝代、标志?
2、科举制完善的朝代、主要科目、完善人物、措施
3、科 举制的影响?
1、科举制的创立
2、科举制的完善
3、科举制的影响
引导学生讨论其影响,注意提示学生运用从具体的历史事实引出结论的方法,言之有据地分析问题。
对于学习效果不好的小组要求组长加强督促检查
1、建立及 统一
2、隋初的经济
3、隋朝大运河
4、隋朝的灭亡
1、根据老师提示,找出关于隋朝的知识要点,归纳整理,形成知识体系。
2、隋朝的灭亡与大运河是否有联系?该如何评价大运河的开凿?
以往单元的线索都由教师归纳,让他们自己归纳可能有一部分同学无从下手,所以用问题做引领。
人教部编版七年级历史下册复习导学案:第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代
第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代【知识整合】【考点精讲】考法一通过比较秦朝与隋朝,了解其相关史实及灭亡原因。
◎典题在线时空观念是历史核心素养的重要组成部分,通过比较秦朝与隋朝的相关史实,我们可以得出的结论有( )①都是短暂的大一统王朝②都对政治制度进行了创新③残暴统治是灭亡的主要原因之一④都结束了奴隶制,促进了社会的进步与发展A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④答案:B考法二通过对比唐太宗、武则天、唐玄宗统治措施,比较盛世局面产生的原因。
1.“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
”杜甫这首诗称赞的是( )A.“贞观之治” B.“文景之治”C.“开元盛世” D.“康乾盛世”答案:C2.太宗谓侍臣曰:“守天下难易?”侍中魏征对曰:“甚难。
”太宗曰:“任贤能,受谏诤,即可。
何谓为难?”……(太宗)又谓(太子)曰:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
”材料反映唐太宗的治国策略有( )①实行开明的民族政策②任用贤才③虚心纳谏④重视人民A.①②③④ B.①③④C.②③④ D.①②③答案:C考法三通过归纳科举制诞生和完善的过程,认识其对后世的影响。
◎典题在线1.唐朝的对外开放不仅推动了亚洲文明的发展,而且促进了西方乃至世界文明的进步,唐朝“开放”的表现包括( )①鉴真东渡日本②玄奘西行天竺③日本遣唐使来华④郑和下西洋A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④答案:A2.“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国,声誉远扬海外,与亚欧国家均有往来。
唐朝以后,海外多称中国人为唐人。
”当时,与我国进行友好往来的亚洲国家是( )①日本②新罗③天竺④大食A.①②③ B.①②④C.①③ D.②④答案:A考法五通过比较唐代对各民族不同的政策,了解民族交往与交融。
【中考链接】*1.2018·山西诗歌能从一个侧面反映社会生活。
唐诗《田家》中写道:“倚床看妇织,登垅课儿锄。
七年级历史下册 第1单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第1课 隋唐的统一与灭亡导学案 新人教版
1、隋朝的建立和重新统一?
2、隋文帝采取了哪些措施巩固统治?
3、大运河开通的目的、概况和影响?
4、科举制创立的影响钟)
1、隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?
2、
材料一:魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度,又名九品官人法。由于魏晋时充当中正者一般是门阀世族,于是在中正品第过程中,才德标准逐渐被忽视,家世则越来越重要,甚至成为唯一的标准,到西晋时终于形成了“上品无寒门,下品无势族”的局面。
3、隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用,显示了中华民族的勤劳和智慧,通过这种人文精神的感染增强学生的民族自豪感,激发复兴中华的情愫。
重点、难点:
重点:大运河的开通;科举制的影响
难点:通过学习探讨从隋朝灭亡中得到正确的启示
(三)教学过程
Ⅰ.导入新课 (约2分钟)
展示:一支《玉树后庭花》,成了一个没落政权的亡国之音;一首《泊秦淮》,感慨一段历史兴替的变幻无常;一株琼花,深院绽放,演绎一个淫逸暴君的穷奢传奇;一条古运河,千淌,见证一个繁盛帝国的短暂兴亡……
隋唐的统一与灭亡
修订人
(一)章节题目:隋唐时期:繁荣与开放的时代第1课 隋唐的统一与灭亡
(二)课程目标
1、掌握隋朝的建立与统一;大运河的开通及意义;科举制的创立过程和影响;从隋朝灭亡的原因中得到启示
2、通过讲述隋朝建立的情况,让学生了解隋朝建立的基本慨况,仔细讲解大运河的基本知识,要求学生会识图看图;探讨隋朝的灭亡,培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。
C、唐朝初期 D、唐朝中期
3、完成助学相关题目
(四)教学反思
感谢您的支持,我们会努力把内容做得更好!
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第一单元繁荣与开放的社会
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人教部编版历史七年级下册第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代复习教案设计
七年级历史下册教案
①
遣唐使:早在________朝代,中日就有交往。
________(皇帝)时,鉴真_____次东渡日本. 。
鉴真东渡: _________________ 称为“________”。
第四步:探究释疑(5分钟)
1、经过讨论:你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗?试着分析它们的相同点。
2、讨论:汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面,你能说出是什么局面吗?然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些?
3、“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛世局面?你能归纳一下该盛世局面出现的原因吗?
第四步:拓展探究(学生讨论,师生交流,共同解决问题。
)
拓展升华你从玄奘、鉴真法师的身上学到了什么?隋唐时期的对外交往同我国现在的对外开放有什么区别?
都有不屈不挠、锲而不舍的精神传播佛经的精神。
为了理想不畏艰险,值得学习唐僧翻雪山过大漠,经历重重险阻,终取回真经。
鉴真晚年受日僧礼请,东渡传律,六次履险犯难,双目失明,终抵奈良。
在传播佛教与盛唐文化上,有很大的历史功绩。
都为汉文化的传播起到了很大的推动作用。
第五步:巩固小结(2分钟)
第六步:当堂检测(独立完成,限时:8分钟)
1.隋朝在历史上重新统一了分裂的中国,但它却是一个短暂的王朝,其统治类似于历史。
2020-2021学年七年级历史下册 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”学案(无答案) 新人教版
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知道唐玄宗和“开元盛世”2.分析贞观之治、开元盛世消灭的缘由,体会唐太宗和唐玄宗的政治才智和人民群众是社会进展的动力。
学习重点贞观之治、开元盛世的缘由。
学习难点如何评价唐太宗。
学法提示图表归纳法、角色扮演法。
导入示标:秦王李世民大家都不生疏吧,他是一位智勇兼备的统帅,也是一位兼听纳谏的开明君主,手下猛将有程咬金、李靖、秦叔宝等,十八学士有多谋善断的房玄龄、杜如晦、长孙无忌等人。
但是影视作品与真实的历史多少有些区分,今日我们就来一起学习《从“贞观之治”到“开元盛世”》对比一下吧……一、自主学习,感知史实:(一)预习检测:1.618年,建立唐朝,定都。
626年,李世民继位,年号“”。
2.唐朝沿袭和完善隋代的“”。
三省中,替皇帝起草政令,门下省负责审核,最终交由尚书省执行。
尚书省下设有。
3.增加科举考试科目,鼓舞士人报考,科成为最重要的科目。
4.唐太宗统治期间,政治比较清明,经济,国力增加,被誉为。
5. 是我国历史上唯一的女皇帝,她大力进展科举制,创立制度6.唐玄宗在贤相的辅佐下,实行了一系列改革,唐朝的国力进入了鼎盛时期,史称。
(二)质疑问难:二、探究沟通,理解史实:1.阅读下列材料,回答问题:材料一:唐太宗说:“为君之道,必需生存百姓。
若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹.....(割大腿肉来充饥),腹饱而身毙。
”——《贞观政要》卷一《君道》材料二:唐太宗的话:“舟所以比人君,水所以比黎庶。
水能载舟,亦能覆舟。
”——《唐太宗集·自鉴录》请回答:(1)据材料一指出,唐太宗悟出的“为君之道”是什么?(2)上述材料体现了唐太宗怎样的统治思想?这种思想对我们今日构建和谐社会有什么启示?2.唐朝,一个不筑长城的统一王朝,具有开拓创新的气魄,更有昂扬进取的精神。
七年级历史下册第1单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流导学案(无答案)新人教版
唐朝的中外文化交流【认定目标】(有了目标,就要永不放弃的去实现它)课程标准对本课的要求:以中日文化交流、中印文化交流等史实为例,说明唐代中外交流的发展。
依据课标制定的三维目标:知识掌握:了解唐朝都城长安城的布局特点,知道长安既是全国政治、经济、文化中心,又是一个开放的国际大都市;了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的史实;认识唐代的强盛及其在国际上的地位。
能力培养:学生在学过程中,通过自主合作探究学习,培养自身的提取有效信息、阅读图表、总结概括、原因启示分析、大跨度综合等多方面能力。
情感渗透:学习玄奘、鉴真等人锲而不舍的精神,感受唐代开放包容的政策,增强民族自豪感,更加理解党和国家实行对外开放政策的正确性。
【情境导入】同学们,通过前面几课的学习,我们已经初步领略了唐代的盛世,今天我们将通过一系列的活动,再次感受这个开放与繁荣的朝代。
【自主学习】(我所学习到的任何知识,都是由自学中得来的)在看书过程当中,我们常常会感到毫习提纲来解决这个问题。
请同学们快速阅读课本23页—28页的内容,完成右面的提纲上的填空。
2、通过制定提纲,你认为本课学习的重点是什么?你学习本课时,哪些是难点?请将你认为的重难点写在下面,在本节课结束的时候,看看它们有没有被你掌握。
【合作探究】(智慧+双手+力量结合在一起,几乎是万能的。
)制定学习提纲只是学习的第一步,接下来,和你的伙伴们组成小组一起来进行下面的活动吧!活动之前,先为你们的小组命名,并且为你们的小组确定一句口号。
活动一:梦回长安(封闭与开放并存的古城)请你阅读下面的材料,试着回答后面的问题。
材料一:唐长安城的范围大体东西宽9500米,南北长8470米,周长约35.5千米,城市总面积达84平方千米。
有学者对古代十大城市的面积做过比较,按城市面积的大小长安城位列第一,堪称世界第一古城。
材料二:根据《长安志》记载,长安城及其郊区的人口大约在40万—50万,若加上皇族、士兵、奴仆闲杂、佛教僧尼和少数民族人口,整个长安城的人口可能达100万左右。
初中历史人教七年级下册 隋唐时期繁荣与开放的时代七下第一课学案
《第1课隋朝的统一与灭亡》预习案给家长和学生的提示:1、请家长督促学生阅读课文和PPT完成预习,将预习内容和练习题答案书写在作业本上,用拍照的方式将成果展示在微信家长群中。
2、将第一部分自主学习的全部内容与上期一样,整理笔记在作业本上便于平时记忆与复习。
3、第二天,我将第二部分和第三部分答案公布在群里,请家长督促学生用红笔订正,订正完毕后家长签字。
【学习目标】1.知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现2.了解大运河的开通和科举制的创建3.知道隋朝灭亡的原因4.理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响【学习重点】大运河的开通;科举制的兴起及影响【学习难点】大运河开通的影响;科举制创立的标志和影响【学习过程】一、自主学习(一)基础预习(学生反复阅读课文(后面图片),结合老师提供的PPT,完成下列预习内容,将答案书写在作业本上)隋的统一1.隋朝的建立:建立时间:年,建立者:;都城,杨坚就是。
2.隋的统一:年,隋文帝灭掉朝,统一全国。
3.隋统一后采取的措施:1)发展经济,编订,统一南北和度量衡制度;2)加强,提高行政效率。
4.措施产生的影响:促进了社会经济的迅速恢复和发展,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
开通大运河1、目的:为了加强,巩固隋王朝对全国的统治。
2、时间:3、在位的皇帝3、大运河以为中心,北抵,南至,连接、、和五大水系。
4、影响:加强了南北地区政治、经济和文化的交流。
开创科举取士制度1、隋文帝初步建立起通过选拔人才的制度;隋炀帝时科的创立,标志着科举制的正式确立。
2、科举制的影响:1)是中国古代选官制度的一大变革;2)加强了皇帝在选拔和用人上的权利;3)扩大了官吏选拔的范围,由才学的人能够由此参政;4)推动了教育的发展;5)此后科举制成为历朝选官制度的主要制度,一直持续了约1300年。
隋朝的灭亡:1、隋朝时,厉行节俭;奢侈无度。
2、隋朝的灭亡:年,隋炀帝在被叛军杀死,盛极一时的隋朝随之灭亡。
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云南师范大学附属镇雄中学驾驭式自助高效课堂导学案
年级:班级学生姓名科目:历史制作人:历史组教导处审批第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代
第1课隋朝的统一与灭亡
资料补充:中国古代选官制度的演变:秦代以前:世官世禄制;秦:军功爵禄制;汉:察举制;魏晋南北朝:九品中正制;隋唐以后:科举制
一、学习目标
1、掌握隋朝建立和灭亡的情况,分析其兴亡的原因。
2、掌握隋朝开凿大运河的目的,路线,作用及评价。
3、掌握科举制的创立情况、作用及对后世的影响。
4、比较秦朝与隋朝的异同。
二、自学指导与检测
三、巩固诊断
1、隋朝高调登场,却匆忙谢幕,在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱短暂的璀璨辉煌。
它的都城在()
A 北京
B 长安
C 洛阳
D 建康
2、唐朝诗人皮日休曾说:“大运河北通涿郡之渔商,南运江都之传输。
其为利也博哉!”由此可以看出隋朝开凿大运河意义是:()
A 巩固隋朝的统治
B 有利于中外经济的交流
C 促进南北经济的交流
D 结束了分裂割据,实现了全国统一。
3、隋朝一位余杭(今杭州)商人,经由大运河到洛阳经商,他不必经过()
A 江南河
B 邗沟
C 通济渠
D 永济渠
4、《全球通史》中写道:“这一制度,中国推行了近两千年之久;他们通过考试,品评人才的优劣,为政府机构配备文官。
”“这一制度”是指()
A 分封制
B 三省六部制
C 行省制度
D 科举制
5、科举制度在隋唐时期的影响是:()
①权贵子弟无论优劣都可以做官②促进了教育事业的发展③改善了用人制度,读书人可以凭才学做官
A ①②③
B ①②
C ①③
D ②③
四、学史感悟:
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年级:班级学生姓名科目:历史制作人:历史组教导处审批第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
一、学习目标
1、知道唐朝建立的时间、都城、建立者。
2、掌握“贞观之治”、“开元盛世”出现的原因。
3、比较唐太宗、武则天、唐玄宗的统治措施。
4、正确评价唐太宗、武则天、唐玄宗。
二、自学指导与检测
历史填充图册练习题四、学史感悟:
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年级:班级学生姓名科目:历史制作人:历史组教导处审批第三课盛唐气象
一、学习目标
1、了解唐朝的社会风气。
2、了解唐朝前期经济的发展状况,认识生产工具改进对生产力的促进作用。
3、掌握唐朝的民族政策,认识到祖国的历史是由各民族共同缔造的。
4、掌握唐朝时期的文化成就,理解李白、杜甫、白居易诗歌的艺术特色。
二、自学指导与检测
三、巩固诊断
1、下列关于唐代的历史叙述,不正确的是()
A饮茶之风风靡全国 B 人们可以用上青瓷碗、白瓷壶
C 农民可以用曲辕犁犁耕、筒车灌溉
D 除夕夜,百姓挂年画、贴“桃符”
2、唐太宗得到周边各族拥戴的原因是:()
A 唐朝经济繁荣
B 唐朝武力强大
C 开明的民族政策
D 唐朝诗人众多
3、唐朝时期造型美观,釉色绚丽,被誉为世界工业珍品的是()
A 唐三彩
B 青花瓷
C 青瓷
D 白瓷
4、以下不属于文成公主入吐蕃,带去的物品是()
A 谷物种子
B 药材
C 历法书籍
D 玉米种子
5、下图是唐代三彩骆驼载乐舞俑,驼背上是两个汉人和三个深目高鼻的胡人,其余乐工在演奏胡乐乐器,从该文物可以获取的唐朝信息不包括()
A 艺术的繁荣状况
B 农业的发展状况
C 手工业的发展状况
D 开放的社会局面
四、学史感悟:
五、堂清、日清
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年级:班级学生姓名科目:历史制作人:历史组教导处审批
第四课唐朝的中外文化交流
一、学习目标
1、了解唐与新罗的关系,知道遣唐使与鉴真东渡、玄奘西游的史实,认识他们对中外文化交流做出的贡献。
2、分析隋唐时期对外交往频繁的原因及产生的影响。
3、联系现实探究唐朝对世界的影响。
二、自学指导与检测
1、唐朝的对外关系呈现出前所未有的盛况,出现这种盛况的最根本原因是()
A 经济文化处于世界领先地位
B 政治制度领先于世界各国
C 开辟了发达的水陆交通路线
D 统治者以开明的态度吸纳时世界先进文化
2、《西游记》中的唐僧是依据哪个历史人物创作的()
A 玄奘
B 鉴真
C 戒贤
D 普照
3、唐朝时,物产居唐朝进口首位的国家是()
A 新罗
B 日本
C 天竺
D 波斯
4、“鉴真盲目航东海,一片精诚照太清,舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城”这首诗追述了唐朝文化对()
A 对日本的影响
B 对新罗的影响
C 对天竺的影响
D 对波斯的影响
5、某学习小组展开研究性学习,他们收集了“贞观之治”、“开元盛世”、“唐蕃和亲”、“鉴真东渡”等有关资料,由此可知他们研究的课题是()
A 中华文明的起源
B 统一国家的建立
C 繁荣与开放的时代
D 政权分裂与融合
四、学史感悟:
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年级:班级学生姓名科目:历史制作人:历史组教导处审批第五课安史之乱与唐朝的衰亡
一、学习目标
1、了解安史之乱的背景和经过,分析安史之乱给唐朝带来的影响。
2、了解黄巢起义的史实,分析起义的原因及产生的影响。
3、了解唐朝的灭亡,分析唐朝灭亡的原因。
4、了解五代十国的更迭,对这一段历史进行评述
二、自学指导与检测
1、755年,安禄山借口朝廷出现内奸,和部将史思明一起发动叛变,史称()
A 安史之乱
B 七国之乱
C 八王之乱
D 三藩之乱
2、下列有关唐朝“节度使”的说法,错误的是()
A 节度使原为军事统领,后来成为地方最高军政长官
B 各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身
C 范阳节度使担负东北区防务重任
D 节度使权力加大,有利于中央对地方的管理
3、关于五代十国,评述错误的的是()
A 五代十国时唐末以来藩镇割据的延续
B 北方政权更迭,战事不断
C 南方地区,受战乱影响较小
D 政权分裂使统一成为不可能
4、唐朝的衰亡与下列哪一项史实无关()
A 边疆发生“安史之乱”
B 玄宗用奸臣,宠贵妃
C 唐末农民起义爆发
D 唐玄宗任用姚崇为相
5、唐朝建立的标志是()
A 黄巢起义军攻入长安
B 朱温兼并了北方割据势力
C 朱温建立后梁
D 安史之乱的发生
四、学史感悟:
五、堂清、日清
今日事今日毕日积月累成大器云南师范大学附属镇雄中学驾驭式自助高效课堂导学案
年级:班级学生姓名科目:历史制作人:历史组教导处审批第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
第六课北宋的政治
一、学习目标
1、知道陈桥驿兵变及北宋的建立。
2、掌握宋太祖加强中央集权的措施。
3、掌握宋朝重武轻文政策的具体措施,分析其影响。
三、巩固诊断
1、“无言烽火燃,五十年,陈桥驿站披旒冕。
披旒冕,定江山,杯酒之间销兵权”所描绘的古代帝王是()
A 秦始皇
B 汉武帝
C 唐太宗
D 宋太祖
2、丞相是中国古代重要的官职,往往担任这一要职的人都是皇帝的肱骨之臣。
宋太祖时对丞相采取的措施是()
A 采取分化事权的方法削弱相权
B 扩大宰相权利
C 加大宰相军政、财政大权D宋朝的宰相位于一人之下万人之上
3、宋太祖为加强对地方的控制,设置以分知州的权力()
A 节度使
B 通判
C 转运使
D 副宰相
4、宋朝文臣统兵的格局逐渐形成于()
A 宋太宗
B 宋徽宗
C 宋钦宗
D 宋高宗
5、宋朝武将受到多方面的牵制,而文臣担任中央和地方的要职,体现了宋朝的政策是()
A 休养生息政策
B 重武轻文政策
C 重文轻武政策
D 对外开放政策
6、材料:
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚;一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
-------毛泽东《沁园春·雪》
(1)上述材料中的宋祖指谁?他是如何建立宋朝的?
(2)宋太祖特别重视加强中央集权,他是如何加强对军队的控制的?
四、学史感悟:
今日事今日毕日积月累成大器。