从帮助别人中获得快乐 (教案)
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案（精选11篇）
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案（精选11篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案，欢迎大家分享。
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案篇1活动目标：1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。
活动准备：ppt、视频活动过程：一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心(1)他们在干什么?(2)还看到了什么?小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。
2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话(1)小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?小结：做危险的事情需要帮助。
(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?小结：得到帮助要说感谢的话。
(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候(1)我们再看，谁需要帮助?(2)奶奶为什么需要帮助?(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。
二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了?(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。
(3)刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗?小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。
你们帮助了他，你们心里开心吗?2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?(2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。
幼儿园中班《帮助别人真快乐》教案
幼儿园中班《帮助别人真快乐》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们理解帮助他人的意义和价值。
让孩子们认识到帮助别人可以带来快乐。
1.2 技能目标培养孩子们的观察能力和同情心。
培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
1.3 情感目标培养孩子们的同情心和乐于助人的品质。
让孩子们体验到帮助他人的快乐和满足感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让孩子们理解帮助他人的意义和价值。
培养孩子们的观察能力和同情心。
2.2 教学难点让孩子们体验到帮助他人的快乐和满足感。
培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备故事书《帮助别人真快乐》角色扮演道具（如帽子、围巾等）帮助他人场景图3.2 环境准备安静舒适的教学环境适合孩子们进行角色扮演和活动的空间第四章：教学过程4.1 导入通过歌曲或游戏引起孩子们的兴趣。
引导孩子们思考：什么是帮助他人？为什么要帮助他人？4.2 故事分享讲述故事《帮助别人真快乐》，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
通过故事讲解帮助他人的意义和价值，以及帮助他人带来的快乐。
4.3 角色扮演将孩子们分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
让孩子们通过角色扮演体验帮助他人的快乐和满足感。
4.4 场景讨论展示不同场景图，引导孩子们思考：在这些场景中，我们可以如何帮助他人？鼓励孩子们分享自己的帮助他人的经历和感受。
第五章：总结与延伸5.1 总结回顾故事和活动内容，强调帮助他人的意义和价值。
引导孩子们认识到帮助他人可以带来快乐和满足感。
5.2 延伸活动鼓励孩子们在家庭和学校中积极参与帮助他人的活动。
引导孩子们培养团队合作意识和沟通能力，通过合作完成帮助他人的任务。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价孩子们对帮助他人的意义和价值的理解程度。
评价孩子们对帮助他人带来快乐的认识程度。
评价孩子们的观察能力、同情心和团队合作意识。
6.2 评价方法通过观察孩子们的参与程度和表现来进行评价。
通过孩子们的分享和讨论来了解他们的理解和感受。
乐于助人帮助别人是快乐的课文教案
乐于助人帮助别人是快乐的课文教案标题：乐于助人帮助别人是快乐的课文教案正文：【教学目标】1.了解乐于助人的概念及其重要性；2.培养学生乐于助人的意识和行为；3.通过课文的学习，让学生明白帮助他人可以带来快乐。
【教学准备】1.课文：《帮助别人是快乐的事》；2.幻灯片、多媒体设备、图片等教学辅助工具。
【教学过程】一、导入1.利用图片或简短的故事激发学生对乐于助人的讨论。
2.提问学生：“你们是否愿意帮助别人？为什么？”二、呈现1.向学生展示课文《帮助别人是快乐的事》的标题。
2.播放录音或朗读课文，让学生跟读。
三、理解1.进行词汇解读，解释生词和短语，如“乐意”、“快乐的事”等。
2.帮助学生理解文章的主要内容，并进行讨论和提问，确保学生对课文有充分的理解。
四、探究1.指导学生思考：“帮助别人是一种怎样的体验？为什么它能带来快乐？”2.组织学生小组活动，让他们讨论或展示他们在生活中帮助他人所获得的快乐。
3.引导学生注意不同形式的帮助，如做家务、帮助老人过马路等，并鼓励他们分享自己的经历。
五、运用1.让学生分角色进行小剧场表演，演绎课文中的情景，展示帮助别人的过程和快乐。
2.鼓励学生结合自己的经历或观察，撰写一篇关于帮助别人带来快乐的作文。
六、总结1.向学生总结本节课的内容，强调乐于助人的重要性和帮助他人所带来的快乐。
2.鼓励学生将乐于助人的精神应用到日常生活中。
【教学延伸】1.组织学生进行志愿者活动，参与社区或学校的公益事务。
2.阅读和讨论相关故事、新闻，进一步加深学生对乐于助人的理解和认知。
【课后作业】写一篇关于自己帮助别人的经历的作文，包括所获得的快乐和感受。
【板书设计】乐于助人帮助别人是快乐的事【教学反思】通过本节课的教学，学生对乐于助人的概念和重要性有了更深入的认识。
通过听、说、读、写等多种形式的活动，提升了学生的语言表达和合作能力。
同时，通过帮助他人的体验与分享，培养了学生的爱心和关爱他人的意识，为他们未来的成长奠定了良好的基础。
中班主题优秀教案：帮助别人真快乐(精选3篇)
中班主题优秀教案：帮助别人真快乐（精选3篇）教案1：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿懂得帮助别人是一种快乐的行为。
教学内容：帮助别人教学准备：图片、实物、演示道具等教学步骤：1. 创设情境：教师讲述小明看到一个老奶奶背着一大袋东西走在路上，小明主动上前帮助老奶奶背着袋子，然后小明问道：“奶奶，您还需要其他的帮助吗？”。
引出主题“帮助别人真快乐”。
2. 出示图片和实物，帮助幼儿理解帮助别人的概念。
3. 给幼儿分发纸和彩笔，让幼儿描绘自己帮助别人的场景，并用文字描述自己的经历。
鼓励幼儿分享自己的经历。
4. 进行互动游戏，让幼儿模仿帮助别人的场景。
如：帮助小朋友捡掉落的玩具，帮助老师整理教室等。
5. 通过故事、歌曲、视频等形式继续巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同，激发幼儿更多地帮助他人的意愿。
6. 课堂总结，引导幼儿再次说一说对“帮助别人真快乐”的理解。
7. 布置作业，要求幼儿与家人共同完成一项帮助他人的任务，并在下节课上与大家分享。
教案2：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为，培养其乐于助人的品质。
教学内容：帮助别人真快乐教学准备：课件、图片、故事书等教学步骤：1. 导入：通过播放一段卡通电影片段，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为。
2. 创设情境，教师讲述一个真实的故事，教师以“小红”的视角讲述她在公交车上主动让座给一个腿脚不便的老人，她感到非常开心和快乐。
通过故事让幼儿理解帮助别人的喜悦。
3. 通过图片和课件展示多种帮助别人的场景，教师引导幼儿讨论，幼儿分享自己的经历和感受。
4. 引导幼儿认识到帮助别人不仅可以使别人开心，还可以让自己快乐和满足。
5. 通过分角色演绎、模仿等游戏活动，让幼儿亲身体验帮助别人的快乐，并激发幼儿的乐于助人之心。
6. 结合相关歌曲和视频资源，进一步巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同。
7. 课堂总结，以“帮助别人真快乐”为主题，鼓励幼儿结合自己的实际情况，讲述一个自己曾经帮助别人的故事。
幼儿园中班《帮助别人真快乐》教案
幼儿园中班《帮助别人真快乐》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解帮助他人的意义，认识到帮助他人可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿帮助他人的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿善良、乐于助人的品质，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解帮助他人的意义，培养幼儿帮助他人的意识。
难点：让幼儿在实际操作中学会如何帮助他人，并体会到帮助他人的快乐。
三、教学准备：1. 教具准备：故事书《帮助别人真快乐》、图片、视频等。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的环境，便于幼儿进行实践活动。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事《帮助别人真快乐》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考帮助他人的意义。
2. 主体活动：（1）讨论：让幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，引导幼儿认识到帮助他人可以带来快乐。
（2）实践活动：分组进行帮助他人的游戏，如帮助同伴找丢失的玩具、帮助老师整理教室等。
五、作业：1. 家长配合：让家长鼓励幼儿在日常生活中多帮助家人、邻居，感受帮助他人的快乐。
2. 幼儿记录：让幼儿用自己的方式记录下每天帮助他人的事情，培养幼儿持续帮助他人的习惯。
11. 讨论故事《帮助别人真快乐》，引导幼儿理解帮助他人的意义。
五、教学延伸：组织幼儿进行实践活动，让幼儿在实际操作中学会如何帮助他人，并体会到帮助他人的快乐。
重点和难点解析：一、教学目标：重点关注如何让幼儿理解帮助他人的意义，并认识到帮助他人可以带来快乐。
补充和说明：在教案中，可以通过生动的例子、故事、情境模拟等方式，让幼儿深刻理解帮助他人的重要性。
通过实际的实践活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐，从而培养幼儿乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点关注如何让幼儿理解帮助他人的意义，培养幼儿帮助他人的意识。
补充和说明：在教案中，可以通过讨论、分享、实践活动等方式，引导幼儿理解帮助他人的意义，并培养幼儿帮助他人的意识。
通过设置适当难度的任务，让幼儿在实际操作中学会如何帮助他人，从而体会到帮助他人的快乐。
2023年中班主题优秀教案：帮助别人真快乐(精选3篇)
2023年中班主题优秀教案：帮助别人真快乐（精选3篇）教案一：帮助别人的小故事教学目标：1.培养学生的乐于助人的品质。
2.培养学生的合作与沟通能力。
3.通过小故事引导学生思考，懂得帮助别人是一种快乐。
教学重点与难点：教学重点：培养学生的乐于助人的品质。
教学难点：引导学生理解帮助别人是一种快乐。
教具准备：1.小故事道具或图片。
2.学生自制的小海报。
教学步骤：Step 1 导入教师可以讲一个小故事，讲述主人公帮助别人的经历。
然后引导学生思考，帮助别人是否会让他们感到快乐。
Step 2 学习教师可以给学生展示一个小故事，比如小明在回家的路上遇到一个掉了鞋带的小女孩，他停下来帮助她系好鞋带。
然后教师可以引导学生思考，小明帮助小女孩是否会感到快乐，为什么？Step 3 合作小组讨论教师将学生分成几个小组，让他们一起讨论帮助别人是否会让他们感到快乐，并理由是什么。
然后每个小组派一名代表向全班汇报。
Step 4 制作小海报教师让学生自由发挥，用图片、文字等方式制作一张关于帮助别人快乐的小海报。
学生可以用自己创意的方式表达他们的思考。
Step 5 展示每个小组展示他们制作的小海报，并向全班分享他们的想法与体会。
Step 6 总结教师引导学生总结，帮助别人是一种快乐的行为。
通过帮助别人，我们可以感受到自己的价值和快乐。
教案二：帮助别人的游戏教学目标：1.培养学生的善于合作和帮助他人的意识。
2.通过游戏体验，让学生理解帮助别人的快乐。
教学重点与难点：教学重点：培养学生的善于合作和帮助他人的意识。
教学难点：引导学生理解帮助别人的快乐。
教具准备：1.小纸片或卡片。
2.学生自制的奖章或小礼物。
教学步骤：Step 1 导入教师可以和学生们聊一聊帮助别人的场景，引导学生思考帮助别人是否会让他们感到快乐。
Step 2 游戏规则介绍教师讲解游戏规则：每个学生将获得一张小纸片或卡片，在卡片上写下自己最希望得到的帮助，然后将卡片折起来，放入一个盒子里。
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》2篇
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》 (2)中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》 (2)精选2篇（一）教案名称：帮助别人真快乐教学年级：中班教学目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的意识和能力。
2. 培养学生分享快乐、感恩的价值观。
3. 培养学生正确理解和遵守社交规则和道德规范。
教学内容：1. 什么是帮助别人。
2. 帮助别人可以带来快乐。
3. 帮助别人的方式和场景。
4. 感恩和分享的意义。
教学步骤：1. 创设情境（观察与感受）- 教师设计一些社会场景的图片或视频，如帮助老人过马路、帮助同学拾起掉落的物品等，引发学生的探究兴趣。
- 教师通过问题引导学生，了解帮助别人可以带来什么样的感受和快乐。
2. 学习内容（理解与接受）- 教师引导学生了解帮助别人的意义和方式，采用图片和简短的文字进行讲解。
- 教师与学生一起探讨帮助别人的场景，通过角色扮演、游戏等方式加深学生对不同场景中帮助别人的理解。
3. 学习任务（实践与应用）- 教师组织学生参与实际的帮助行动，如整理教室、搬运物品、帮助老师分发物品等。
- 学生在帮助别人的过程中，教师引导学生进行反思，分享自己的体验和感受。
4. 感悟总结（评价与反思）- 教师引导学生对帮助别人的体验进行总结，让学生感悟帮助别人带来的快乐和满足感。
- 教师与学生一起探讨为什么我们应该感恩和分享，如何在日常生活中实践感恩和分享。
教学资源：1. 社会场景的图片或视频资料。
2. 制作帮助别人的小贴纸、小红花等奖励物品。
评价与反馈：1. 观察学生在实际帮助行动中的表现，给予鼓励和肯定。
2. 学生自己总结和分享在帮助别人过程中的体验和收获。
（注意：以上教案仅供参考，实际教学中应根据具体情况进行调整和改进。
）中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》 (2)精选2篇（二）教案名称：帮助别人真快乐教学目标：1. 培养幼儿关心他人、乐于助人的意识和习惯。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的情商和社交能力。
幼儿园中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》含反思教学目标1.能够理解“帮助别人真快乐”这个概念的涵义，明白帮助别人可以让自己和对方都感到快乐。
2.能够举出自己曾经帮助过别人的例子，并说出这次帮助让自己和对方都感到了什么样的快乐。
3.能够在生活中遇到帮助别人的机会时，主动站出来提供帮助，体验帮助别人的快乐。
教学内容导入环节老师首先讲述“帮助别人真快乐”这个概念，并通过简单的实例和图片让孩子们了解帮助别人的情况以及帮助别人后的收获。
活动一：分享自己的帮助经历老师请孩子们围成一个圈，一个个请孩子分享自己曾经帮助过别人的例子，并鼓励孩子们说出这次帮助让自己和对方都感到了什么样的快乐。
活动二：帮助老师布置教室老师让孩子们一起帮助老师改善教室环境，如帮老师洗黑板、搬老师的物品等，鼓励孩子们主动寻找解决问题的方法。
并在活动后向孩子们讲述帮助他人所获得的愉快和满足感。
活动三：角色扮演老师根据孩子们自己生活中遇到的问题创造剧本，让孩子们分角色表演，模拟解决问题的过程。
如：“小明掉进了小河，小芳看见后迅速跳下水救了小明。
” 在活动结束后，引导孩子们反思自己在扮演过程中有哪些模拟不足的地方。
活动四：自我检测在活动结束时，老师请孩子们用感性语言回答以下问题，回忆今天的活动：1.你今天知道了什么？2.你今天做了什么？3.你今天的感觉是什么？学习反思通过本次教学活动，孩子们不仅了解了帮助别人的概念，还学到了解决问题的方法，并自发使其进入生活中。
这样的学习方式，不仅让孩子们在活动过程中积极参与，而且有助于孩子们思维的拓展和自信心的提升。
同时，老师在教学过程中也发现在活动三中，孩子们表演中原本模拟得很好的角色在扮演的过程中有了挫败感，这点老师在后续的教学中需要引导和加强。
总体来说，这次教学活动收效非常不错。
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》课题：帮助别人真快乐年级：中班教学目标：1. 培养幼儿的善良品质，培养他们乐于助人的意识和行动。
2. 培养幼儿的关心他人的能力，学会关注他人的需要和感受。
3. 帮助幼儿明白帮助别人是一种真正的快乐。
教学内容：1. 帮助和关心他人的意义和价值。
2. 同伴间的帮助和合作。
教学准备：1. 教学画板或幻灯片。
2. 幼儿相关图片和故事书。
3. 手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事书，引导幼儿谈论帮助别人的经历或感受。
2. 引导幼儿讨论帮助别人的好处和快乐。
二、学习活动（20分钟）1. 通过图片或幻灯片展示关心他人的场景，引导幼儿观察和讨论。
2. 聆听身边的关心他人的故事，并进行讨论。
3. 借助手工材料，引导幼儿制作一个小礼物，写上“我爱你”，并鼓励幼儿将礼物送给自己喜欢的人。
三、巩固拓展（15分钟）1. 引导幼儿回顾今天学习的内容，问一些问题来加深他们对关心他人的理解。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关心和帮助身边的人，并鼓励他们分享自己的经验。
四、课堂小结（5分钟）1. 引导幼儿总结课堂内容，帮助他们体会帮助别人是一种真正的快乐。
2. 鼓励幼儿在家中或幼儿园中继续关心和帮助他人。
五、课后延伸（家庭活动）：1. 让幼儿回家后和家人分享今天学习的内容，带领他们关注和帮助家人。
2. 鼓励幼儿与家人一起制作一个小礼物，送给亲友或邻居，传递关心和帮助的心意。
教学反思：通过本节课，幼儿能够了解到帮助和关心他人的意义和快乐。
通过多种教学方式的搭配，能够提高幼儿的参与度和学习兴趣。
同时，通过延伸活动，能够进一步巩固幼儿的学习成果，并促进与家庭的互动交流。
【幼教】大班教案：帮助别人真快乐(四篇)
教学资料参考范本
2020幼教·大班教案：帮助别人真快乐(四篇)目录：
2020幼教·大班教案：帮助别人真快乐一
2020幼教·大班教案：帮蜘蛛结网二
2020幼教·大班教案：年妈妈的家三
2020幼教·大班教案：彩棒拼拼四
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大班教案：帮助别人真快乐
一.活动目标：
1.能注意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮助别人，具有同情心。
2.同情残疾人，知道有很多人需要帮助，想办法帮助他们。
三.活动建议：
1.帮助别人真快乐。
（1）编排帮助别人、关心别人的情境表演。
（2）请幼儿观看第一组表演：
A一个幼儿帮助另一个幼儿在背后扣扣子；
B一个幼儿摔倒了，另一个幼儿把他扶起来。
讨论：你看到了什么？当别人有困难的时候，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？
（3）请幼儿观看第二组表演：一个小朋友伤心的哭了，另外几个小朋友拿手绢给她擦，并劝慰。
讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助她的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？
（4）在日常生活中，渗透帮助别人、关心同伴的教育，体验帮助别人的快乐。
2.帮助残疾人。
（1）观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。
（2）通过观看录象，请幼儿思考：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）
（3）讨论帮助残疾人的办法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？设立帮助残疾人专栏，不定期将幼儿帮助残疾人的事例，通过小广播加以宣传，或张榜表扬，已表彰幼儿的
2。
帮助别人真快乐幼儿园教案
帮助别人真快乐幼儿园教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解帮助他人的意义，认识到帮助他人会带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿乐于助人的品质，提高幼儿与人沟通、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的情感，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容1. 主题故事：《小兔子帮大灰狼》2. 讨论：为什么帮助别人会让大家都快乐？3. 游戏：模拟帮助他人scenarios三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 引导幼儿积极参与，营造活跃的课堂氛围。
2. 主题故事（10分钟）：2.1 讲述《小兔子帮大灰狼》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子帮助大灰狼的情节。
2.2 提问：故事中的小兔子为什么要帮助大灰狼？帮助大灰狼后，小兔子的心情是怎样的？3. 讨论（5分钟）：3.1 引导幼儿讨论：为什么帮助别人会让大家都快乐？3.2 鼓励幼儿分享自己帮助他人的经历，让幼儿认识到帮助他人的意义。
4. 游戏（10分钟）：4.1 组织幼儿进行模拟帮助他人的游戏，如模拟看病、模拟过马路等。
4.2 引导幼儿积极参与，培养幼儿乐于助人的品质。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 引导幼儿回顾所学内容，总结帮助他人的重要性。
5.2 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关爱身边的人。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对帮助他人的认识。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿乐于助人的品质。
3. 收集幼儿的反思总结，评价幼儿对帮助他人意义的理解。
五、教学资源1. 故事课件：《小兔子帮大灰狼》2. 游戏道具：模拟看病工具、模拟过马路道具等。
3. 教学音频：故事朗读、背景音乐等。
六、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。
3. 鼓励家长参与教学活动，让幼儿在家庭中也能体验到帮助他人的快乐。
幼儿园社会活动《帮助别人的快乐》教案
幼儿园社会活动《帮助别人的快乐》教案第一章：活动背景1.1 活动主题：帮助别人的快乐1.2 活动目标：让幼儿认识到帮助他人的重要性，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
1.3 活动对象：幼儿园中班幼儿1.4 活动时间：2024年3月25日1.5 活动地点：幼儿园教室第二章：活动准备2.1 教具准备：PPT、故事书、帮助他人的视频素材2.2 环境布置：教室布置温馨，营造关爱他人的氛围第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一首关于帮助他人的歌曲，引导幼儿感受帮助他人的快乐3.2 讲述故事：教师讲述一个关于帮助他人的故事，引导幼儿思考帮助他人的意义3.3 观看视频：教师播放一段帮助他人的视频素材，让幼儿直观地感受帮助他人的快乐3.4 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿谈论自己在生活中帮助他人的经历和感受第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿帮助他人4.2 区域活动：教师在教室设置一个“帮助他人”的区域，提供一些工具和材料，让幼儿在区域活动中实践帮助他人4.3 主题班会：教师组织一次以“帮助他人”为主题的班会，让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟第五章：活动评价5.1 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见5.2 同伴评价：让幼儿互相评价在活动中的表现，鼓励幼儿互相学习、共同进步5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解家长对幼儿在活动中的表现的评价和建议第六章：活动步骤详细说明6.1 导入环节：教师通过一首关于友谊和帮助的歌曲《我们都来做朋友》来引发孩子们的兴趣，并引导他们进入活动主题。
6.2 故事分享：教师讲述一个简单的故事，如《小猪帮助老虎》，引导孩子们理解帮助他人的意义和快乐。
6.3 视频观看：教师播放一段孩子们在日常生活中帮助他人的视频，让孩子们看到帮助他人的实际场景。
6.4 小组讨论：教师将孩子们分成小组，让他们分享自己帮助他人的经历，并讨论帮助他人的感受。
幼儿园中班《帮助别人真快乐》教案
幼儿园中班《帮助别人真快乐》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿乐于助人的良好品质，让他们明白帮助别人可以带来快乐。
2. 认知目标：让幼儿知道帮助别人是一种美德，懂得关心他人。
3. 行为目标：通过活动，使幼儿学会在日常生活中主动帮助别人。
二、教学内容1. 学习关爱他人，乐于助人的品质。
2. 学习如何在生活中主动帮助别人。
三、教学重点1. 让幼儿理解帮助别人可以带来快乐。
2. 培养幼儿主动帮助他人的意识。
四、教学难点1. 如何让幼儿从内心感受到帮助他人的快乐。
2. 培养幼儿在日常生活中主动帮助他人的习惯。
五、教学方法1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，导入新课。
2. 讨论交流法：组织幼儿展开讨论，让他们分享彼此的经验，学会关爱他人。
3. 实践操作法：组织幼儿进行实际操作，让他们在实践中学会帮助他人。
六、教学准备1. 故事课件：一个关于帮助他人的生动有趣的故事。
2. 道具：一些代表帮助和感谢的小道具，如帮助他人拍照、递水等。
3. 活动材料：彩色纸张、画笔、剪刀等，用于制作感谢卡片。
七、教学过程1. 导入：通过故事课件，讲述一个关于帮助他人的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：a. 讨论故事中的主人公是如何帮助他人的，让幼儿理解帮助他人的意义。
b. 组织幼儿展开讨论，分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历。
c. 引导幼儿思考：为什么帮助他人会让双方都感到快乐？3. 实践操作：a. 分成小组，让幼儿互相合作，完成一个帮助他人的任务，如帮助组员整理书包、穿衣服等。
b. 鼓励幼儿用自己的方式表达对别人的感谢，如制作感谢卡片、送上一杯水等。
4. 总结：通过讨论，让幼儿明白帮助他人可以带来快乐，并鼓励他们在日常生活中主动帮助他人。
八、作业设计1. 回家后，鼓励幼儿帮助家人做一些力所能及的事情，如帮忙打扫、整理玩具等。
2. 家长协助记录幼儿帮助他人的事迹，下节课分享。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于帮助他人的认识和理解。
中班社会《帮助别人真快乐》教案
教案编辑专员：《帮助别人真快乐》教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解帮助他人的意义，认识到帮助别人可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿乐于助人的品质，提高幼儿与人合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人、热爱集体的情感。
教学重点：1. 让幼儿理解帮助他人的重要性。
2. 培养幼儿乐于助人的品质。
教学难点：1. 引导幼儿体验帮助他人带来的快乐。
2. 教育幼儿在日常生活中主动帮助他人。
教学准备：1. 物质准备：故事书《帮助别人真快乐》、卡片、贴纸等。
2. 环境准备：轻松愉悦的课堂氛围。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动的故事《帮助别人真快乐》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 提问：故事中的小朋友为什么感到快乐？他们是怎么帮助别人的？二、基本概念（5分钟）1. 教师通过讲解、举例等方式，让幼儿理解帮助他人的意义。
2. 提问：什么是帮助他人？帮助他人有什么好处？三、互动讨论（5分钟）1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己帮助他人的经历。
2. 提问：你们有没有帮助过别人？帮助他人时有什么感受？四、情景模拟（5分钟）1. 教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验帮助他人的快乐。
2. 提问：通过情景模拟，你们有什么体会？帮助他人真快乐吗？五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本次活动，强调帮助他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动帮助他人。
2. 提问：今后我们应该如何做到帮助他人呢？教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对帮助他人的认识和体会。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的合作能力和关爱他人的情感。
教案编辑专员：六、活动延伸（10分钟）1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中帮助他人的情况，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿乐于助人的品质。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区志愿服务活动，如关爱老人、帮助清洁工等，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
帮助别人真快乐教案
帮助别人真快乐教案
介绍
本教案旨在通过教授学生帮助他人的重要性与好处，培养学生乐于助人的品质，从而实现真正的快乐。
通过以身作则、情境模拟和小组讨论等教学方法，帮助学生深入理解帮助他人的意义，并鼓励他们主动参与社会公益活动，为他人提供帮助。
目标
1.教育学生发现帮助他人所带来的快乐和满足感；
2.培养学生乐于助人的品质和意识；
3.鼓励学生主动参与社会公益活动。
教学方法与步骤
教学方法一：以身作则
1.教师通过课堂演示，向学生展示自己帮助他人的经历和所带来的快乐。
2.教师鼓励学生自愿分享自己的帮助他人的经历，并引导他们讨论帮助
他人带来的快乐和满足感。
教学方法二：情境模拟
1.教师设计情境，引导学生体验帮助他人的过程以及所带来的快乐。
–情境一：小组合作完成一项任务，其中一名学生需要帮助其他成员解决困难。
–情境二：学生们分角色扮演，其中一名学生扮演困难的角色，其他学生轮流帮助他解决问题。
2.学生们进行角色扮演后，教师带领学生们分享自己的感受，讨论帮助
他人带来的快乐和满足感。
教学方法三：小组讨论
1.教师将学生分为小组，每个小组讨论帮助他人的重要性和好处。
2.每个小组选出代表，向全班报告小组讨论的结果。
3.教师引导学生们相互评论和补充，以促进更深入的思考和讨论。
参考资料
无。
帮助别人快乐自己班会教案
帮助别人快乐自己班会教案班会是学校教育中的重要环节，它旨在促进学生的综合发展和素质提升。
而作为班会的负责人，我们要设计富有意义的班会活动，以帮助同学们快乐成长。
本篇文章将为大家提供一份针对“帮助别人快乐自己”的班会教案，以期在活动中达到对同学们思想情感的引导和教育目标。
教案一：成为善行使者活动目标：通过互助行动激发同学们的乐于助人精神，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
活动流程：1. 开场引导（5分钟）- 介绍今天班会主题：“成为善行使者”- 引导同学们讨论善行的意义和作用，并鼓励他们分享自己的善行经历。
2. 游戏环节：捐赠接力（15分钟）- 将班级分成若干小组，每组选出一名代表。
- 在活动现场设置捐赠柜台，代表各小组轮流跑向柜台，捐出自己准备的物品。
- 鼓励同学们捐赠一些实用的物品，如文具、书籍或衣物，并解释这些物品将捐赠给需要帮助的人群。
3. 分享和总结（20分钟）- 邀请同学们围绕捐赠的意义和感受进行分享，鼓励他们互相倾听和交流。
- 引导同学们思考“帮助别人”给自己带来的快乐和满足感，以及如何在日常生活中持之以恒地帮助他人。
4. 团队合作游戏：慰问卡制作（30分钟）- 组织同学们分成小组，每个小组为一位需要帮助的老人或病患制作一张慰问卡。
- 提供足够的美术材料和参考书籍，鼓励同学们发挥创意，用心制作精美的慰问卡。
5. 集体展示和反思（20分钟）- 邀请各小组代表展示他们制作的慰问卡，并分享制作过程中的心得和体会。
- 引导同学们反思整个活动的过程和意义，帮助他们进一步认识到帮助他人对自己和社会的重要性。
教案二：感恩的心让快乐加倍活动目标：通过感恩行动增进同学们的幸福感，培养他们的感恩之心和关爱他人的意识。
活动流程：1. 开场引导（5分钟）- 介绍今天班会主题：“感恩的心让快乐加倍”- 向同学们提问：“为什么感恩是一种幸福感的来源？”激发他们对感恩的思考和认识。
2. 游戏环节：人生道具店（15分钟）- 提前准备一些简单的道具，如面具、玩具、书籍等，摆放在一张桌子上。
大班社会教案：帮助别人真快乐
大班社会教案：帮助别人真快乐一、教学目标1.帮助学生了解什么是帮助他人，并提醒他们帮助别人时的注意事项。
2.通过教学让学生理解，帮助他人可以带来真正的快乐感受。
3.鼓励学生在日常生活中积极地帮助他人。
二、教学内容1. 什么是帮助他人？在开始教授本课程之前，先向学生提问：什么是帮助他人？让学生根据自己的理解回答。
然后根据学生的回答和对帮助他人的理解，教师可以给出一个比较全面的定义：帮助他人是指用心去关注他人的需求，认真去理解他们的想法和要求，以及尽可能地帮助他们达成自己的目标，在帮助他人的过程中，可以取得自己的成就感和愉悦感。
2. 帮助他人的注意事项讲解本章节的内容前，可以请学生自己总结出帮助他人时应该注意哪些事项，然后与学生共同讨论，出一份比较完整的帮助注意事项，比如：•帮助别人要问清楚具体的要求，尽量满足他们的需求。
•在帮助他人的过程中，不能急躁焦虑，要有耐心、细心。
•协助他人时，要谨慎、小心、细致，不能造成新的麻烦。
•在处理矛盾冲突时，要以和平为前提，不要意气用事；在他人生活中，要尊重他人的隐私，不要侵犯他人的人格尊严。
3. 帮助他人让我们快乐教师可以通过互动讨论，让学生自己想象在帮助他人时的心情，并引入相关的故事案例进行课堂教学。
比如说：村里有一位老寡妇，因为生病而不能自理，身边也没有亲戚好友，无法完成像打扫卫生、购物、洗衣服等一些生活必需品的事情。
学生可以想象自己去帮助老寡妇做这些事情的情景，并根据教师针对性的问话，让学生体会到帮助另一个人所带来的成就感和快乐感。
4. 情景练习为了让学生真正在日常生活中去帮助他人，教师可以通过模拟情景，让学生进行练习。
比如让学生在课内，通过分小组的方式，模拟“路遇狗和主人”，尽可能地从真实生活经验中收获帮助别人的经验。
如果小组中出现问题，教师可以就此进行讲解，提示其它困惑点，加深他们对于课程内容的理解。
三、教学策略本课程主要采用集体互动、情景模拟的教学策略，让学生能够在场景教学和角色扮演中，学习帮助别人的方法和技巧；在自主学习中，进行文献阅读、书写心得等方面的学习。
助人为乐教育教案7篇
助人为乐教育教案7篇助人为乐教育教案【篇1】一、教学目标：让学生知道助人为乐是一种高尚品德;知道提倡助人为乐有利于良好社会风尚的形成;同他人的不幸，尽力帮助别人解除困难和痛苦。
二、教学重点：知道助人为乐是一种高尚品德，尽力同情他人的不幸，帮助别人解除困难和痛苦。
三、教学难点：着重教育学生培养助人为乐的品德。
四、课时安排：1课时五、课前准备：1.搜集社会上助人为乐的事例。
2.雷锋、张海迪画像各一幅。
六、教学设计：(一)故事引入：1.出示雷锋像。
雷锋是全心全意为人民眼务、助人为乐的共产：主义战卜，他——生为人民服务，做了数不完的好事。
2.学生讲述雷锋的故事。
(学生对雷锋这一人物比较熟悉，如已讲出文中的“雨中送大婶”、“为人买车票”等等，应在此基础上解决课文第1、2自然段的内容，并组织学生讨论：雷锋与他们素不相识，他为什么要这样做根据学生的回答板书：替别人着想急他人所急)3.从雷锋所做的好事中，充分体现了他具有助人为乐的传统美德。
板书课题：八、助人为乐4.释题：把帮助别人看做是自己的快乐(二)学知识明道理：1.教师讲述张海迪的故事，并提问：张海迪是个高位截瘫的病人，理应受别人照顾，为什么她还要以残疾之躯为几千人治病?2.小结学生的发言，指出助人为乐的特点。
3.体会张海迪助人后的喜悦心情及其高尚品质。
4.阅读课文第4、5自然段。
(1)怎样做才是助人为乐?根据学生的回答：从小事做起：(2)小学生应怎样培养助人为乐的好品德?根据学生的回答板书：从小事做起从小培养。
(三)指导行为：1.在我们生活的周围，也有不少这样乐于助人的榜样，请听故事《两个“期望”播一样希望》。
讨论：(1)为什?么刘广湘、麦锡祥在自己的生活并不富裕的情况下，却隐姓埋名捐助一批素不相识的孩子?(2)请说说两个“期望”播着——个什么希望小结：刘广湘、麦锡祥宁愿自己生活得艰苦点，都要拿出钱来资助失学儿童，而且是隐姓埋名的，这充分体现出他们那种助人为乐的高尚品德。
幼儿园社会活动《帮助别人的快乐》教案
幼儿园社会活动《帮助别人的快乐》教案一、活动目标1. 让幼儿认识帮助他人的重要性，培养幼儿助人为乐的品质。
2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强幼儿的社会责任感。
4. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力，发展幼儿的想象力。
二、活动准备1. 教具：图片、故事书、玩具等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一张图片，图片上有一群小朋友在一起玩耍，其中一个小朋友在帮助其他小朋友解决问题。
引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？发生了什么事情？”2. 讲故事：教师讲述一个关于帮助他人的故事，如《小猴子摘桃子》。
在故事中，引导幼儿关注小猴子帮助其他动物的情景，让幼儿感受帮助他人的快乐。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，每个小组讨论一个问题：“你曾经帮助过别人吗？你是如何帮助的？帮助他人后你有什么感受？”鼓励幼儿分享自己的经历。
4. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演不同角色，如医生、警察、消防员等，模拟帮助他人的场景。
引导幼儿体验帮助他人的快乐。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿认识到帮助他人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多帮助他人。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿帮助他人。
2. 区域活动：设置一个“帮助他人”的区域，让幼儿在自由活动时间去帮助他人，如整理玩具、帮助同伴等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对帮助他人的认识。
2. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，评估幼儿助人为乐的品质。
3. 收集家长反馈，了解家长对活动内容的认可度及在日常生活中对幼儿的帮助引导情况。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 教师在活动中要积极引导幼儿参与，关注每个幼儿的情绪变化。
3. 注意调整音量，保证所有幼儿都能听清楚教师的讲解和提问。
4. 在情景模拟环节，教师应充分调动幼儿的积极性，鼓励他们大胆表现。
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从帮助别人中获得快乐
作者：赵晓华 (小学思品四川眉山小学品德与社会一班) 评论数/浏览数： 0 / 192 发表
日期： 2010-12-31 11:26:09
活动目标
1、认知目标：让学生认识到在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的；帮助别人更会带来很多快乐。
2、情感体验目标：体验帮助他人的快乐。
3、行为改善目标：学会帮助别人的简单技巧。
活动准备
1、《盲人与灯笼的故事》
2、歌曲《让世界充满爱》
3、盲人闯关游戏布置。
4、观察生活中自己给予别人怎样的帮助，从帮助中获得什么体会。
活动过程
一、暖心活动
游戏：盲人添鼻
1．先在黑板上画出数个脸，每组先派出一名同学，在距离脸一定距离的地方看准位置后，蒙上眼睛，原地转动三圈，然后拿上粉笔给脸上添鼻子。
2．同组同学自愿上去帮助。
帮助者只能用语言提示，而不得动手。
3．请同学谈游戏成功或失败的原因与感受。
4．揭示课题、板书：从帮助别人中获得快乐
二、情感共享
1．小组交流生活中帮助别人或受人帮助得到快乐的故事。
2．学生全班交流他们的故事，并谈谈他们的体会。
三．活动体验
1．全体学生分组扮演残疾人，完成相应的任务。
学生扮演时，要最大限度地逼真。
要严肃对待，不能嬉戏。
A．聋人询问道路；
B．盲人过马路送信；
C．哑巴与人交流；
D．肢残者搬运物体。
2．要求学生完成任务后必须仍然保持这样的状态。
四、非常互动
学生保持着上次游戏的状态，进入了情景中
1、出示情景:
（1）下雨了，肢残者没有雨伞；
（2）盲人组迷路了；
（3）聋哑人要随着节奏唱歌或跳舞；
2、同学交流：我会怎么做？心情会怎样？
3．同学之间相互帮助。
五．画龙点睛
1．教师在《让世界充满爱》的音乐声中讲述《盲人与灯的故事》 2．请各组同学谈扮演残疾人的感受和希望。
3．出示《让世界充满爱》歌词，并合唱。
4．小结：让我们记住盲人说的话:帮助别人就是帮助自己！其实在帮助别人的时候,快乐就是最大的回报。
盲人与灯的故事
有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。
他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！”僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。
我甚至不知道灯光是什么样的！”僧人更迷惑了，问道：“既然这样你为什么还要打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？”盲人说：“不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。
”僧人感叹道：“你的心地多好呀！原来你是为了别人！”盲人回答说：“不是，我为的是自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人答道：“你刚才过来有没有被人碰撞过？”僧人说“有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。
”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。
因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。
”僧人顿悟，感到道：“我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！点灯照亮别人更照亮自
己。
”。