五年级英语上册Unit2MyweekLesson4教案

五年级英语上册Unit2MyweekLesson4教案

Lesson plan of unit2myweek lesson 4

五年级英语上册Unit2MyweekLesson4教案

前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校

选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据

英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定

合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本

文下载后内容可随意修改调整及打印。

五年级英语上册unit 2 my week lesson 4教案

学

目标

1.能听、说、认读单词“often”和“park”。

2.能听懂、会说句子“do you often read books in this park?”，“i like this park very much.”，“me too.”。

3.能完成“let’s try”部分的听力任务。

4.感知英语在日常生活中的实用性，鼓励学生学习有用的英

语

教学

重点

1.能听、说、认读单词“often”和“park”。

2.能听懂、会说句子“do you often read books in this park?”，“i like this park very much.”，“me too.”。

教学

难点

1.能灵活运用句型“do you often …?”询问他人的日常活动并作出相应的回答。

2.单词“often”表示的频率。

教学

方法

情景教学法和任务型教学法

教具

cai, cards

教

学

过

程

与

内

容

设

计

step1.warming up

1.free talk

2.教师请两三组学生上讲台表演“b. let’s learn”部分的对话。

step 2 preview

1.教师说单词，如“play”，学生快速说出相应的短语，如“play football”。

2.教师随机说出上一节课学习的词组，全班学生做相应的动作。

step 3 presentation

b. let’s talk

1.教学新单词

（1）教师说：“do you know w hat i like doing? i like reading books. i often read books. i read books on mondays, wednesdays thursdays, saturdays and sundays. do you often read books? what do you often do?”，由此引出单词“often”。

（2）教师用出示“公园”的图片，引出单词“park”。

（3）师生用“唱反调”的方式操练新单词。

（4）教师出示下列句式，学生根据实际情况造句子：i often _________ in the park.

2.教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。带读时要注意把单词“ms”的音读准。

3.介绍对话情景

t: it’s saturday afternoon. zhang peng and sarah are in the park. they are talking now. let’s listen to

the tape and see what they’re talking about.

4.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：

① what’s that in sarah’s hand?

② does sarah often read books in the park?

③ what does zhang peng often do in the park?

④ do they like the park?

让学生用结对问答的方式呈现答案。

第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。

5.学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。

step 4 consolidation & extension

1.b. let’s try

（1）明确听力任务

（2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成练习。

（3）第二次播放教学录音，师生一起核对答案。

2.你说我画

教师请一位学生上讲台说出自己周末的活动，其余学生画出相应的图片。如学生说：“i often p lay football on the

weekend.”其余学生画出踢足球的图片，看谁画得又快又准。

step 5 summary

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说还有什么不懂的地方。

homework：

1.听录音，跟读b. let’s talk部分内容。

2.把本节课学习的生词在四线三格内抄写六遍。

教学板书内容

unit 2 my week

b. let’s try b. let’s talk

often park

do you often read books in this park?

do you often play football here?

i like this park very much.

me too.

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