2020年优秀教师先进个人事迹材料2篇数学老师(范文)
优秀数学教师先进个人事迹材料
优秀数学教师先进个人事迹材料赵xx，男，33岁，博士，副教授。
20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位，20xx年6月起在淮南师范学院工作。
现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀教师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培养计划（第一层次）。
在工作中，赵同志兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步：教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在20xx年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获20xx年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。
还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。
除此之外，该同志积极参与教学研究工作，主持校级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。
科研方面，赵同志主要从事稀土发光材料与器件的研究工作，在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果，并荣获20xx–20xx年淮南师范学院科研先进个人。
近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项（排名第二）和受理3项（排名第一），主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。
赵同志积极推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，实验内容、方法和手段，积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。
先后指导30余名本科学生从事科技创新活动，积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目，并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项（1项在研，2项结项优秀）。
关于先进教师的个人事迹材料(10篇)
关于先进教师的个人事迹材料（10篇）关于先进教师的个人事迹材料（精选10篇）关于先进教师的个人事迹材料（精选10篇）导语：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润我们的心田。
下面是小编为你精心整理的关于先进教师的个人事迹材料，希望大家喜欢。
先进教师的个人事迹材料篇1xxx，小学高级教师，自20xx年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。
他认真研究学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的研究，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的研究氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生惯的培养上。
小学数学教师个人先进事迹材料
小学数学教师个人先进事迹材料作为小学数学教师，我一直致力于提升学生的数学学习兴趣和能力，以下是我个人先进事迹材料。
作为一名数学教师，我经常思考如何能够让学生深入理解数学的本质，并将其应用于实际生活中。
在一次课堂上，我带领学生学习了关于乘法的知识点。
为了让学生更好地理解乘法运算的概念，我准备了一些有趣的实例，如尺寸相同的正方形拼接成长方形，以及用编织布制成的数学拼盘等。
通过这些实例，学生们不仅加深了对乘法的理解，还发现了乘法在日常生活中的应用，如计算购物总价等。
此外，我还鼓励学生们自己动手制作一些实例，以提升他们的动手能力和创造力。
为了激发学生的学习兴趣，我还组织了一次数学竞赛。
在准备阶段，我制定了一套有趣且具有挑战性的数学题目，并将其分为不同的难度级别。
在竞赛中，学生们分小组进行比赛，每组都有机会展示自己的数学才能。
此外，我还设置了一些嘉奖项目，如最快解题奖、最有创意奖等，以激励学生们发掘自己的潜力。
通过这次竞赛，不仅增强了学生对数学的兴趣，还有助于培养他们的团队合作精神和竞争意识。
除了教学活动，我还利用课余时间参加各类数学培训和研讨会，不断更新自己的教学理念和方法。
在一次教学培训中，我学习到了一种基于游戏化学习的教学方法。
于是，我将这些方法应用到自己的课堂教学中，在讲解数学概念的同时，将学习过程变成一种游戏，例如学生们通过解题来获得积分和奖励。
这种新颖的教学方法不仅提高了学生的参与度和积极性，还激发了他们学习的动力。
此外，我还注重与家长的沟通，以共同努力提高学生的学习成绩和综合素质。
每学期结束后，我会组织家长会，与家长们交流学生的学习情况和存在的问题，并提供一些学习建议和指导。
与此同时，我也鼓励家长们在家庭环境中培养学生的数学兴趣，例如给学生提供一些数学游戏和数学书籍，以帮助他们巩固所学内容。
通过这些努力，我得到了学生、家长和同事们的认可和赞赏。
他们对我的教学方法和态度给予了高度评价，认为我能够激发学生的学习兴趣、提高他们的数学能力，并营造了一个积极、活跃的课堂氛围。
2020杰出教师道德模范个人事迹
2020杰出教师道德模范个人事迹引言本文将介绍2020年一位杰出教师的道德模范个人事迹。
这位教师在教育工作中展现出了卓越的道德品质和教育理念，对学生和社会做出了积极的贡献。
事迹概述该教师名叫张老师，是一名中学数学教师。
他在2020年以其杰出的道德品质和教育方法，成为了杰出教师道德模范。
关注学生全面发展张老师非常关注学生的全面发展。
他在教育教学中注重培养学生的创新思维和实践能力。
他鼓励学生积极参与各种学术和文化竞赛，并亲自组织学生参加相关比赛。
他相信通过参与这些活动，学生能够锻炼自己的综合素质，培养团队合作精神。
倡导公平公正张老师非常注重公平公正的原则。
他在班级管理中严格执行公平的评分标准，确保每个学生都能得到公正的评价。
他鼓励学生之间相互尊重，帮助他们建立良好的人际关系。
他还积极参与学校的公平竞赛活动，并宣传公正的教育观念。
关心学生心理健康张老师非常关心学生的心理健康。
他经常与学生进行心灵沟通，关注他们的情绪变化和困扰。
他鼓励学生积极面对挑战，提供心理支持和指导。
他还组织了一些心理健康教育活动，帮助学生认识和管理自己的情绪。
社会贡献张老师不仅在教育领域做出了贡献，还积极参与社会公益活动。
他组织学生参观帮助贫困地区的学校，并捐赠教育用品。
他还参与了一些志愿者活动，为需要帮助的人们提供支持和服务。
结论通过他对学生全面发展的关注、倡导公平公正、关心学生心理健康以及积极参与社会公益活动，张老师展现了杰出的道德品质和教育理念。
他的事迹对其他教师和学生都是很好的榜样，对于促进教育事业的发展起到了积极的推动作用。
---注: 以上内容为模拟回答，不代表真实的个人事迹。
2020年优秀教师个人事迹材料汇总
2020年优秀教师个人事迹材料汇总一、前言2020年，是我国教育事业发展的重要时期。
在这一年里，广大教师和教育工作者紧紧围绕国家战略，深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，涌现出了一大批优秀教师典型。
本材料汇总旨在总结2020年度优秀教师个人事迹，展示他们为教育事业作出的积极贡献，激励广大教师和教育工作者继续为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
二、优秀个人事迹1. 张三老师张三老师，高中数学教师，任教于某重点中学。
在2020年，他积极参与疫情防护教育，通过线上教学，确保学生停课不停学。
在教学过程中，他注重启发式教学，关注学生个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
他所任教的班级在2020年高考中取得了优异成绩，数学平均分位居全市前列。
2. 李四老师李四老师，小学语文教师，长期致力于基础教育改革。
在2020年，她积极开展线上教育研究，探索适应疫情背景下的教学模式。
她关注学生的心理健康，注重培养学生的综合素质，引导学生树立正确的价值观。
在她的带领下，所任教班级的学生在疫情期间保持了良好的学习状态，综合素质得到了全面提升。
3. 王五老师王五老师，特殊教育教师，致力于为残障学生提供优质教育。
在2020年，她充分发挥专业特长，关爱残障学生，帮助他们适应疫情背景下的学习生活。
她注重残障学生的心理健康，积极开展康复训练，助力学生健康成长。
在她的教导下，多名残障学生取得了显著进步，为社会作出了积极贡献。
4. 赵六老师赵六老师，高校物理教师，专注于科学研究与教学工作。
在2020年，他积极参与国家级科研项目，为我国科技创新贡献力量。
同时，他严谨治学，注重培养学生的实践能力，带领学生参加各类竞赛，取得了优异成绩。
他所指导的学生在国内外竞赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。
三、总结2020年，面对疫情的严峻挑战，广大教师和教育工作者充分发挥专业特长，为教育事业付出了艰辛努力。
本材料汇总的优秀教师个人事迹，充分展示了他们为人师表、教书育人的精神风貌。
高中数学教师事迹
高中数学教师事迹一、引言数学这门学科是人类智慧的结晶，也是培养学生思维能力和创造力的重要途径。
作为高中数学教师，他们承担着培养学生数学素养和发展学生潜能的重要责任。
在日常的工作中，高中数学教师们不仅仅是传道授业解惑的角色，更是耐心引导学生，激发学生学习兴趣的导师。
在教学过程中，他们积极创新，注重实践，取得了一定的成绩。
下面，我将为大家介绍一位优秀的高中数学教师的事迹，用以表彰他们的努力和贡献。
二、事迹描述这位数学教师名叫李老师，他是某中等规模学校的数学科主任，教龄已有10年之久。
李老师教学严谨细致，深受学生喜爱，并多次被评为优秀教师。
下面，我将从他的教学特点、培育学生数学兴趣和个人成长三个方面介绍他的事迹。
1. 教学特点李老师的教学特点可用“因材施教、循序渐进、启发思考、注重实践”四个词来概括。
他对待每个学生都是因材施教的，善于发现每个学生的特点和潜能，用差异化的教学方法来满足学生的需求。
他把数学知识组织得很有序，总是循序渐进地讲解，给学生留出足够的时间和空间去消化和吸收。
他善于引导学生思考和独立解决问题，鼓励学生动手实践，通过实际操作来体验数学的魅力。
2. 培育学生数学兴趣李老师深知培养学生对数学的兴趣是学习成效的关键，因此他在教学中经常使用生动有趣的例子，让学生从生活实际中感受到数学的重要性和应用价值。
在课堂上，他常常讲解一些数学题目的背景故事，让学生了解数学的动机和背景，引发学生对数学的思考和兴趣。
同时，他鼓励学生参加各类数学竞赛和活动，激发学生学习数学的积极性和热情。
3. 个人成长李老师不仅注重学生的成长，也非常注重自身的专业发展。
他经常参加各类教学研讨会和学术交流活动，不断学习和研究最新的数学教学方法和理论，更新自己的教学理念和知识体系。
他还积极参与教材的编写工作，为学科的发展做出了自己的贡献。
由于他的丰富经验和专业能力，他还担任学校数学教研组长，带领团队进行教研活动，促进学科发展。
三、反思与总结李老师是一位优秀的高中数学教师，他的事迹值得我们学习和借鉴。
数学优秀教师先进事迹材料
数学优秀教师先进事迹材料教师姓名：李晓明所在学校：XX中学担任科目：数学材料一：教师简介李晓明，数学优秀教师，毕业于北京师范大学数学专业，拥有丰富的教学经验和深厚的学科知识。
他在XX中学任教十年以来，一直致力于提高学生数学学习的效果，取得了卓越的成绩。
材料二：教育故事李晓明老师教学生动活泼，深受学生喜爱。
他善于运用多媒体教学手段，结合生动的例子和实际应用，使抽象的数学知识更加具体形象化，激发学生对数学的兴趣。
在他的课堂上，学生们互动频繁，积极参与，课堂气氛活跃。
他深刻理解学生的心理特点，因材施教，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
材料三：教学成果李晓明老师所带班级学生数学成绩显著提高。
他坚持每周进行一次小测验，及时发现学生学习中的问题，有针对性地进行补救和辅导。
通过与教师团队的合作，李晓明老师还成功组织了数学竞赛活动，并带领学生取得了优异成绩。
他的班级在学校的数学竞赛中多次获奖，校级数学竞赛中也有多名学生取得了突出的成就。
材料四：教师专业发展李晓明老师在业余时间积极参加各类数学培训和学术研讨活动，提升自己的教学水平和学科素养。
他热衷于探究数学教学的新方法和新理念，在教学实践中不断创新，积极尝试多种教学策略，不断提高自己的专业能力。
同时，他还参与学校教学研究项目，与同事们合作研究数学教学改革，为学科教学的发展贡献自己的力量。
材料五：学生评价李晓明老师备课充分，讲解清晰，耐心细致。
他总是尽力帮助学生理解数学知识，解决数学问题。
不仅在课堂上，他还不辞辛劳地为学生答疑解惑，鼓励他们多思考，多实践。
他的关爱和支持使学生们在数学学习中充满信心，他们都很喜欢李晓明老师的课。
材料六：教师荣誉李晓明老师因其出色的教学成绩和突出的教育故事，先后获得了多项教师荣誉，包括校级优秀教师、市级学科带头人等称号。
同时，他也受到了学校和社会的认可，成为全校教师的榜样和学生们心目中的楷模。
材料七：教师感言李晓明老师表示，教育事业是光荣而辛勤的，每个学生的进步都是他最大的动力。
数学教师先进事迹
数学教师先进事迹近日，我校数学教师李老师荣获全市优秀教师称号。
在李老师的教育教学工作中，他展现出了卓越的教学水平和敬业精神，深受学生和家长的喜爱和赞誉。
下面将具体介绍李老师的优秀事迹，以表彰他在教学领域的杰出贡献。
一、学科研究李老师是一位富有创造力和热爱数学的教师。
他常常主动学习最新的数学知识和教学方法，并将其应用到自己的教学中。
他积极参加学校和市级的数学学科研究活动，不断提升自己的学科素养和教学技能。
他的数学课堂上，总能运用生动有趣的教学案例，激发学生对数学的兴趣，并帮助他们掌握难点和重点知识。
二、教学管理李老师在教学过程中注重个性化教育，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
他善于激发学生的学习兴趣，灵活运用多种教学手段和方法，帮助学生理解和掌握数学知识。
同时，他注重课堂纪律的管理，让学生在积极、良好的学习氛围中相互学习和进步。
他的课堂上充满了活力和激情，学生们都愿意参与其中，充分展示了他的教学管理能力和影响力。
三、学生成绩提升李老师在教育教学工作中取得的优异成绩引人注目。
他教学的班级经常在学校的各类数学竞赛中取得突出成绩。
他不仅培养了一大批获奖学生，还帮助很多学生提高了数学成绩，并激发了他们学习数学的兴趣。
他不断研究学生的学习特点和困难，针对性地提供辅导和指导，帮助学生克服难题。
在他的帮助下，许多学生从数学的黑暗中走出来，成为了数学的高手，这些学生成绩的提升也是他工作成果的最佳体现。
四、师德楷模李老师在教育教学工作中一直以身作则，努力塑造良好的师德形象。
他对待学生严格要求，但又充满了关爱和耐心。
他耐心倾听学生的问题和烦恼，给予他们适当的关怀和帮助。
他积极与家长沟通和合作，建立了良好的师生家长关系。
他关心学生的身心健康，关注他们的全面发展，并时常鼓励和激励他们。
在师生之间，他以正直、公正和责任心为核心价值观，为学校树立了榜样，被学生和家长一致认可。
总之，李老师的先进事迹充分展现了一位优秀数学教师的特质和素养。
小学数学教师先进事迹材料（精选12篇）
小学数学教师先进事迹材料小学数学教师先进事迹材料在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的小学数学教师先进事迹材料（精选12篇），欢迎大家分享。
小学数学教师先进事迹材料1不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开启智慧潜能的开发者；不计物质的清贫寒酸，不计生活的平凡朴素，以崇高的师德感染学生，以深邃的思想启发学生,甘洒汗水育桃李，但求满园桃李吐芬芳。
这是他的人生目标；每天清晨第一个到校，迎来了孩子们一张张的笑脸；傍晚，目送着一个个孩子的背影消失在落日的余辉中。
课堂上，一丝不苟，严谨治学；课后，耐心辅导，不让每个学生掉队……，以自己的实际行动赢得了领导的赞誉、同事的尊重、学生的爱戴，他就是小学数学教师孙xx。
一、一生愿做一名好教师十六年前，孙老师怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬，实现了他的“教师梦”。
做一名教师也许很容易，但是做一名好教师，不但需要很强的事业心和责任感，还要有无怨无悔、甘做人梯的奉献精神。
孙老师认识到了这一点，并且从当教师的那一天开始，他就为了能够做一名好教师而努力着。
俗话说的好：“打铁还须自身硬。
”教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水、一缸水，教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。
教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。
于是他充分利用业余时间翻阅大量资料，详细研究教材，熟记课本上的每一句话、每一幅图，一点也不敢马虎，详细地备在备课本上，记在脑子里，从“认真”二字上下功夫，在“实干”两字上做文章，在备课、上课上下功夫，从“导语”到“课堂小结”，从“备教案”到“备学生”，从“批改”到“讲评”等，都努力做到认认真真深钻教材，小处着手，细处着眼，切实做到扎扎实实备课。
在平时的教学中主动探究，及时调整自己的教学方案并进行尝试，他说：“要让学生的童年因数学而精彩，要让自己的人生因数学而美丽，要让自己和孩子们一起在数学的殿堂里共同成长。
2020年优秀教师先进个人事迹材料精选七篇
优秀教师先进个人事迹材料精选七篇以下是职场范文网的给大家整理的关于优秀教师先进个人事迹材料，希望能帮助到大家!教师个人先进事迹材料篇一1989年毕业于宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。
教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。
在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。
罗曼罗兰曾经说过要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
一、工作兢兢业业备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。
我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。
小学数学教师主要事迹材料范文(通用4篇)
小学数学教师主要事迹材料范文(通用4篇)小学优秀教师主要事迹材料小学教师先进事迹材料范文(一)我叫賀xx，女，生于19xx年，20xx年从事教育教学工作，大专学历，小学二级教师。
20xx年教学以来担任數學学科教学工作和班主任工作。
目前是学校二年级數學教师兼班主任。
在从事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
二、认真教学，潜心教研。
教研活动是载体，课改教研是先导。
为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。
另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
优秀教师个人先进事迹材料简短(13篇)
优秀教师个人先进事迹材料简短（篇8）
__市第十三中学教育集团英语学科主任，一级教师。
优秀教师个人先进事迹材料简短（篇13）
__市柳石路第二小学副校长，鱼峰区梯级名师、鱼峰区教育科研专家库成员。
作为80后的数学教师，她是年轻的党员干部，一路走来，从箭盘山小学到柳石路第二小学，变的是岗位，不变的是她那颗“敬业、爱生、奉献”的教育初心。十余年间，她全心全意、耕耘奉献，以一步一个脚印的实际行动展现了新时代教师的风采。曾获全国新媒体新技术教学评比一等奖、全国互动课堂教学现场说课一等奖等。作为陈朝雄特级教师工作坊骨干，受聘为“国培计划”——广西“双师教学”模式改革项目录课教师，发挥辐射引领作用。被评为广西少先队鼓号队交流活动“优秀辅导员”、__市“优秀教师”“青年岗位能手”“教育教学育人先锋岗”等。她待人诚恳热情，工作踏实沉稳，她用平凡书写着执着与追求，用智慧和汗水浇灌着教育这片沃土上的花朵。
“腹有诗书气自华。”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。
三、恪尽职守，锐意进取
从事教育教学工作以来，她恪尽职守、任劳任怨、教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准来要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、热爱学生，为人师表
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”——这一直都是穆老师的育人准则。古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，她特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
2024年优秀教师个人先进事迹材料范本(二篇)
2024年优秀教师个人先进事迹材料范本姓名：李向东单位：鲁山二十九中时间：二o一二年____月____日优秀教师个人先进事迹材料李向东，____年生，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，____年参加工作，先后担任初中九年级、七年级语文课程。
一直担任学校团委书记兼年级组长工作。
尤其近年来，他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩优秀，深受学生和老师的好评。
在教育教学工作中，他努力探索素质教育的新途径，大胆开展课题实验，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在各方面取得了显著地成绩。
其事迹主要表现在以下几个方面：一、以爱为本，忠诚党和人民的教育事业____年____月，李向东同志从平顶山师专毕业，成为了一位光荣的人民教师。
“教书育人”是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。
他深知教师担负培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响，因为在青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。
师德是学生道德的先导。
因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、制度，使制度、规定不流于形式，更用自己的言行做好同行、学生的典范，完美地诠释了“德高为范”的含义。
他在课堂上从未接打过手机，在各类会议上总是自觉将手机关机或调为震动状态。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，他觉得着力点就是爱学生。
他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生理想的风帆。
吴好迪学习基础差，丧失了学习的信心，他用一个个鲜活的事例为他“晓之以理”；当他因为打架受到处分而耿耿于怀时，李老师又设身处地为他拂去心灵的阴霾。
2023优秀教师先进个人楷模事迹材料(10篇)
2023优秀教师先进个人楷模事迹材料（10篇）2023优秀教师先进个人楷模事迹材料篇1作为老师，她最爱听的一句话就是：“王老师好!”这是她平凡一天的开始，也是幸福一天的开始。
30多年的执教生涯中，她始终把“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”作为事业追求的目标;把“学高为师，德高为范”作为自己的自律信条。
忠于职守，身正为范，团结同事，给同行做榜样，为学校树新风，在平凡的岗位上默默耕耘。
一、热爱教育，教书育人把“忠心给教育，爱心给学生，诚心给家长，虚心给同事，信心留自己”是她工作的准则。
从教三十多年来，她把心血倾注在教学事业上，保留了一名教师传道授业的真本色。
工作中，她在加强自己政治理论素养提高的同时，爱校、爱岗、爱生。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
她经常对学生说的一句话是：“你们有什么问题吗?有问题尽管问，或者在我来之前写在黑板上也行，咱们一起做。
”她在三尺讲台上挥洒着激情和智慧，时刻不忘引导学生们“共舞”。
她常常告诉学生哪些知识点还可以有所创新，可以作为作文选题，并帮助他们一遍遍修改。
每次下课后，很多学生还意犹未尽、问这问那，她总是耐心地把问题一一解答。
工作以来，她曾多次获市、镇“先进教育工作者”、“优秀班主任”，镇级奖项，曾获高邮市第三届“十佳少先队辅导员”、第七批市级小学语文“中青年教学骨干”等称号。
二、钻研业务，成效显著她充分利用每一次学习的机会，积极深造进修，她先后通过自学考试取得了大专、本科文凭。
自担任语文教研组长以来，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，积极参与新课程辅导，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，参与了2008年高邮市第一届小学六年级毕业试卷的出卷工作，在高邮市教育局举办的2009年全市教师新教材培训中被任为主讲，并获得好评。
中学数学教师个人先进事迹
中学数学教师个人先进事迹
中学数学教师个人先进事迹可以包括以下几个方面：
1. 教育成果突出：该教师可以是一位备受学生和家长赞誉的教育者，他们的学生在数学方面取得了优异的成绩。
例如，该教师的学生在学校或地区的数学竞赛中取得了好成绩或获得了奖项。
2. 创新教学方法：该教师应用了新颖的教学方法，使学生对数学学科产生兴趣，提高他们的学习积极性。
例如，他们可能使用一些互动教学工具或游戏来帮助学生理解和掌握数学概念。
3. 助人为乐：该教师不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的综合素质发展。
他们可能花费额外的时间和精力，个别辅导学习困难的学生，并提供一对一的指导和支持。
4. 培养学生的创新思维：该教师注重培养学生的创新思维能力，鼓励学生进行数学问题的探索和解决。
他们可能组织数学研究小组或俱乐部，并引导学生参与数学科研项目或竞赛。
5. 积极参与社区教育：该教师可能积极参与社区的数学教育活动，例如举办学生家长讲座，组织数学教育研讨会或培训班等。
他们还可能与其他学校或教育机构合作，共同提升数学教育水平。
以上仅为一些可能的个人先进事迹，具体情况还需根据该教师的实际表现来确定。
小学数学教师个人先进事迹示范材料
小学数学教师个人先进事迹示范材料尊敬的领导：我是一名小学数学教师，非常荣幸能够向您汇报我个人的先进事迹。
以下是我在教学中的一些经验和成果，希望能够得到您的认可和支持。
一、引导学生主动探究，激发学习兴趣我深知小学生对数学知识缺乏兴趣，因此我在教学中注重培养学生的主动性和探究意识。
我经常通过引导学生提出问题、设计实验等方式激发学生的兴趣。
在教授小学数学的基本概念和定理时，我善于用生动的比喻和实例来帮助学生理解。
通过这样的方法，学生对数学的兴趣明显增强，学习成绩也有了显著提高。
二、巧妙整合课外资源，丰富教学内容为了让学生更好地理解和应用数学知识，我积极寻找适合小学生的数学游戏和竞赛，将其纳入课堂教学。
例如，我为学生组织了一次数学竞赛，通过比赛的形式激发了学生的学习兴趣和主动性。
此外，我还鼓励学生积极参加数学奥赛和数学建模竞赛等活动，提高他们的综合素质。
三、注重学生思维能力的培养我认为，数学教育的核心是培养学生的数学思维能力。
因此，我在教学中注重培养学生的逻辑思维和推理能力，引导学生进行思维操练。
我会在课堂上提出一些有趣而具有挑战性的问题，鼓励学生进行探究和思考。
我还会对学生的解题思路进行引导和指导，帮助他们建立起正确的数学思维方式。
四、关注学生的个性差异，差异化教学每个学生都是独一无二的，他们在数学学习方面的能力和兴趣也各不相同。
因此，我注重对学生的个性化需求进行分析，并采用差异化教学方法。
对于学习困难的学生，我会根据他们的具体情况提供额外的辅导和帮助；对于学习进步较快的学生，我会提供更多的拓展学习的机会。
通过这样的分层次教学，每个学生都能够得到充分的发展和成长。
五、加强师生沟通我认为，师生之间的良好关系是学习的基础。
因此，我非常注重和学生的沟通交流。
我会经常组织班会活动，倾听学生的心声和意见，了解他们的学习和生活情况。
通过这样的交流，我能够更好地调整教学方式，使每个学生都能享受到学习的乐趣，培养出积极向上的学习态度。
全国优秀数学教师事迹材料
全国优秀数学教师事迹材料
《全国优秀数学教师事迹》
今年，我国有幸有一位数学教师获得了全国优秀数学教师的荣誉称号。
这位数学教师名叫张老师，他工作在一所普通中学，但却在教育领域做出了非凡的贡献。
张老师在教学上一直秉承着“启发式教学”理念，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
他利用自己的业余时间，编写了一套与教材相衔接的习题集，让学生在课下有更多的练习机会，并能够更好地掌握数学知识。
他还积极参与数学教学研究，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更多的支持和帮助。
张老师的教学成果也是显而易见的，他所教的学生在各类数学竞赛中屡创佳绩，多名学生获得了省、市级奖项，甚至还有学生在全国比赛中夺得了冠军。
这都得益于张老师严谨的教学态度和耐心的教学方法。
除了教学工作，张老师还积极参与了学校数学课程改革工作。
他倡导将数学教育与实际应用相结合，希望能够在学生心中树立数学与生活息息相关的意识。
他亲力亲为组织了一系列丰富多彩的数学活动，激发学生对数学的兴趣和学习的动力。
张老师被评为全国优秀数学教师，是对他多年来教学工作的认可，更是对他一直以来对教育事业的热爱和执着的肯定。
张老师的事迹感染了很多教育工作者，他的教育理念也将成为更多
数学教师的学习榜样。
愿张老师的事迹能够激励更多的教师为教育事业不懈努力，为学生的成长成才贡献自己的力量。
初中数学教师先进事迹
初中数学教师先进事迹初中数学教师在教育工作中积极探索新的教育教学方式，注重培养学生的创新能力和实践能力，以及提升学生的综合素质和学习兴趣。
在中学数学教育教学领域取得了优秀的成就，这是一位先进数学教师的事迹。
首先是在教学内容上，这位数学教师经过认真研究，对教材进行了深入分析和剖析，摸清了教材的重难点，然后在教学过程中针对这些难点进行了精心设计。
他积极运用多媒体技术、教学软件等教育工具，使得教学内容更加形象直观，并且增强了学生对数学知识的理解和记忆。
在讲解时，他善于启发学生思考，积极培养学生的问题解决能力。
他会先提出一个问题，然后引导学生分析解决问题的思路和方法，最后再进行知识的讲解和总结。
这种教学方式不仅深刻理解了学生的学习需求，而且培养了学生的自主学习能力和思考能力。
其次是在课堂管理上，这位数学教师细致入微，对每个学生都很关心。
他注重培养学生的主动性和积极性，鼓励学生多参与课堂讨论和互动。
他会组织小组活动，让学生在小组中互相合作，共同解决问题。
他还给学生布置了大量的课外作业，要求学生主动参与，培养学生的自主学习和合作学习能力。
他注重对学生学习情况的跟踪和评价，及时给予学生鼓励和引导，提高学生的学习兴趣和学习动力。
通过这种严格的管理方式，他使得学生在课堂上能够主动参与，获得更多的学习收获。
再次是在课外辅导上，这位数学教师付出了很多的时间和精力。
他每周都会安排几个小时的课外辅导时间，给有困难的学生提供帮助和指导。
在辅导过程中，他不仅解答学生的问题，还会引导学生找到解决问题的方法和途径，培养学生的问题解决能力。
他还组织了学生参加各种数学竞赛活动，提高学生数学应用能力和解决问题的能力。
他在辅导中亲自示范，让学生获得亲身体验，并及时给予肯定和指导，提高了学生的学习积极性和学习效果。
最后是在师德师风上，这位数学教师始终保持着良好的师德师风。
他严格要求自己，提高自身修养，并以身作则，成为学生学习的榜样。
他注重与学生家长的沟通和交流，及时向家长反馈学生的学习情况，共同为学生的成长负责。
2024年优秀教师个人先进事迹材料范例（5篇）
2024年优秀教师个人先进事迹材料范例经过改写，以下是符合您要求的严谨、稳重、理性、官方的语言风格版本：1. 刘老师深入钻研教材及课程标准，积极向资深教师请教，务求全面理解教材精髓。
为确保教学质量，他通过上网查阅资料，汲取他人的教学优点，以明确自身教学方向。
他还积极搜集资料，制作教具，以使学生能更直观地掌握知识。
根据学生的特性，刘老师对教案进行了精细的调整。
在复习阶段，他考虑到学校条件有限，无法使用多媒体教学，便利用有限的电脑资源，将课后主要练习题汇总并展示给学生，以确保学生能够获得清晰的学习印象。
2. 授课时，刘老师注重突出重点，突破难点，致力于培养学生良好的学习习惯和提高其学习能力。
他教会学生预习的方法，鼓励他们在预习中发现问题并大胆质疑。
他努力营造民主的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识，受到启发。
他根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，以调动学生的积极性和创造性思维，使学生具备举一反三的能力。
自课改以来，他的学生已形成了良好的学习习惯和正确的学习方法。
3. 在语文教学上，刘老师深知作文教学的重要性及难度。
为提高学生的作文水平，他积极寻找适合学生的教学方法。
在指导学生写作时，他有时会提供范文供学生模仿，有时会亲自写作并读给学生听，让他们感受作文的魅力。
他会对学生的作文进行反复修改，直至达到优秀作文的标准。
通过他的努力，学生逐渐对作文产生了兴趣，愿意主动接近作文。
4. 在数学教学上，刘老师特别关注应用题的教学。
他强调应用题与生活的紧密联系，通过贴近生活的例子，使学生认识到数学就在身边。
在教授行程问题时，他让学生表演相遇的情景，使学生更好地理解问题。
在教授多边形面积时，他带领学生进行实地测量，使学生直观理解面积的概念。
此外，他还运用分解法，将复杂的问题分解成简单的小题，帮助学生逐步解决问题。
2024年优秀教师个人先进事迹材料范例（二）作为教育工作者，特别是在当前科研兴教、强调反思型、研究型教师培养的背景下，青年教师需不断自我提升，成为持续涌流的知识源泉。
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优秀教师先进事迹材料（1）本人xx年毕业于xx师范，本科学历，是xx中心学校一名数学教师。
我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。
本人具体做法如下：一、用爱的和弦，奏出美的乐章作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。
我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。
”xx是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。
因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的xx从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。
可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。
那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理，持之以恒我虽然不是领导，但是xx人的“娃娃头”。
我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。
就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。
我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。
如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。
当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。
对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的六年级(1)班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。
三、认真钻研业务，提高工作能力在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，积极实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。
注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。
并能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，尽到一个教师应有的职责。
课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。
在课堂上，能充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
四、多方取经强化内功教书育人仅靠有责任心是不行的。
我深知自身知识不过硬，光靠有责任心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。
为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。
首先积极参加自学考试，于20xx年x 月获得自考大专毕业证书，并于20xx年x月取得自考本科毕业证书。
在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。
有人问我：“你有中师文凭就可以混了，为啥还要去自讨苦吃？”我说：“有句歌中这样唱道‘西天取经不容易，容易干不了大业绩。
’更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢？”当然，我除了参加自考学习外，还积极参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。
从中不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。
我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。
不言春作苦愿化春泥护红花——优秀教师先进事迹材料（2）领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……她就是翔安区祥湖小学教师xx。
她在教育这片沃土上已耕耘了整整xx年的时间。
xx年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。
对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。
认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。
她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。
一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。
”于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。
xx年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。
工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。
于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着，守护着红花。
教书育人，比翼双飞。
她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。
在教学与学校工作中不停地钻研。
于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。
深入学生实际，培养队干部，积极开展“雏鹰行动”，认真实施达标活动，进行新世纪体验教育活动，把少先队工作搞得有声有色。
几年来，在工作中，她主动负责。
在有限的条件下，她积极创造着完善。
她努力学习少先队理论，认真组织活动，把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。
她积极地投身少先队工作，xx年x月，她指导的“爱我中华”中队主题会在学区观摩比赛中获二等奖；同年被学区授予“文明假日小队”称号。
组织各种兴趣小组活动，指导学生参加各种竞赛。
XX年12月指导xx同学参加学区科幻画比赛获二等奖；XX年12月指导xx同学参加区首届少年儿童科幻画现场比赛获三等奖；XX年12月指导xx同学参加学区绘画比赛分别获一、三等奖；XX年10月指导xx同学参加学区科幻画比赛获三等奖；XX年12月指导xx同学获新童谣绘画比赛三等奖；XX年5月指导xx同学参加学区环保小论文比赛获二等奖；指导xx同学参加学区环保摄影比赛获三等奖；指导x名学生获优秀奖……她善于针对当前的热点话题创造性地开展工作，让自己的青春在跨世纪的历程中闪光，她的工作态度，得到了大家的肯定，受到了队员们的欢迎和爱戴。
特别是担任祥湖小学教导主任这三年来，校长由于生病经常请假无法到校主持正常的管理工作，期间又恰逢双高普九工作检查，为了使学校稳定而有序的开展、双高普九工作能够较为顺利、圆满的完成，她积极带领全体教师开展工作，率先垂范，认真做好学籍整理、学历取证、材料归档等工作，同时积极组织教师学习新的教育教学理论，开展教育科研，不断提高教师的理论和业务水平，注意学生的潜能开发，三年来，祥湖小学就有一名教师参加省录像课比赛获一等奖；x人参加区创新大赛获二、三等奖；x人参加学区优质课比赛获奖；x人参加省级论文比赛获奖；学生参加市、区、学区各项知识竞赛获奖百人次；教育教学质量也稳步提高，期末成绩就有xx班科名列学区前五名或上进幅度前五名；可正如领导说的：“xx老师既要担当起校教导主任及数学教学工作，又要负起全校各项管理工作，任务可谓重。
可是她的教学效果好，管理效益又高，可真是不容易啊！”她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。
在她的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。
下课了，在班级和同学谈心的是她；放学了，办公室辅导学生的是她；经常利用晚上、周末和假期走访学生家庭，取得家长的信任和支持的也是她……她和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。
在她的努力下，班风、校风文明、健康、积极。
她的付出得到了最大的收获，孩子们喜欢她，班级多次获得区、学区、校“先进班集体”的称号。
学生们进步了，家长们看在眼里，感动在心里。
而她看着学生个个进步了，更是欣慰无比。
学校、家长们对她总是很信任，总是把任务最重的班级交给她，而她却也不负众望，年年取得了好成绩。
从教xx年，她的教学成绩每年都有大幅度的提高，xx次获学区“教学成果奖”；xx年x月，参加学区优质课比赛她所执教的《两步应用题》获比赛二等奖；XX年12月，参加学区优质课比赛她所执教的《平移》获比赛三等奖；职务考评多次评为“优秀”。
在教学中，她注重学生思维能力的培养，从多角度培养学生的创造性思维，大大激发了学生的'学习数学的热情。
XX年12月指导洪炳扬同学参加学区数学竞赛获三等奖；XX年12月指导洪长益、洪进潮、洪晓浩同学参加学区数学竞赛分别获一、二等奖；XX年5月指导xx同学参加区数学竞赛获二等奖……。
在繁忙的工作中，她坚持勤于读书，乐于笔耕。
先后参加学区论文汇编的有《浅谈相遇应用题的教学》、《浅谈情感在课堂教学中的作用》、《创设愉悦的教学氛围促进学生主动发展》，参加同安区进修学校汇编的有《如何培养学生的思维能力》，参加翔安区文体汇编的论文有《浅谈改进课堂教学的几点做法》。
XX年6月撰写论文《情感——课堂教学的催化剂》在厦门市小学数学课改论文评比活动中获二等奖；XX年6月撰写论文《摭谈小学数学创造性思维能力的培养》获省级三等奖并在福建省小学数学中青年教师研究会汇编；她自学电脑，能熟练地操作并在19xx年xx月参加全国计算机等级考试取得一级a证书。
她勤奋学习，先后取得大专、本科文凭，XX年4月被厦门广播电视大学评为“开放教育优秀学员”。
她关心时事政治，积极向党组织靠拢：当“三讲”之风吹起时，她响应党的号召，认真学习并撰写心得：xx 年x月在“七一”征文活动中获优秀奖；xx年x月在“三讲”教育征文活动中获二等奖；XX年x月在“致富思源，富而思进，再创新辉煌”征文活动中获一等奖；XX年7月在“庆祝建党xx周年”征文活动中获一等奖；XX年x月参加教师廉洁漫画比赛获“三等奖”……卓有成效的少先队、教导主任工作得到同行的赞赏，于xx年、xx年被评为学区优秀辅导员、镇优秀教师；XX年、XX年、XX年三次被学区党支部评为优秀共产党员……“起始于辛劳，收结于平淡”。
她也委屈过，抱怨过，但她始终认为因为辅导员、校教导主任岗位是锻炼人的岗位，能使人在忙碌中进取，失败中提高，干扰中成熟，委屈中自勉，困难中坚强，成功中喜悦。
花儿懂得春雨的无私，白云知道蓝天的胸怀，月儿理解阳光的慷慨，xx老师在担任辅导员、校教导主任的工作中不倦追求，她相信真诚的奉献能使未来的山花烂漫。
相信勤奋、务实、聪颖的她，将一如既往在教育的天地里倾洒才情，挥舞开拓犁铧。
实践她的座右铭：挚爱+务实+超越=生命的精彩！。