10以内数的大小比较.ppt
10以内数的大小比较
10.
( 2 )只
( 5 )只
( 3)只
( 5 )＞( 2 ) ( 5 )＞( 3 ) ( 3 )＞( 2 )
( 2 )＜( 5 ) ( 3 )＜( 5 ) ( 2 )＜( 3 )
5+7= 12 4+7= 11 10-4= 6 3+8= 11 11-7= 4 7+9= 16 6+7= 13
4+9= 13 6+8= 14 9-9= 0 7+8= 15 8-2= 6
二班
10人比9人多， 10大于9。可 表以示用10一大个于数9。学符号来
二、你说我讲
﹥
大于号
＞
﹥ 10 9
读作：10大于9
＞
它们长得这么像，我们
﹤ 怎么区分它们呢？
小于号
﹤ 9 10
读作：9小于10
儿歌
右手剪刀大于号， 左手剪刀小于号， 见到大数开口笑， 小数对着尖尖角，
小试身手
﹤ 5 7
﹥ 9
10-4= 6 9+7= 16
三、自主练习
1.
5 ﹥3
﹦
三、自主练习
这道题让我们干什 么呢？
2.数叶子，比一比。
>
<
>
<
三、自主练习
3.比较大小。（在
这道题让我们干什 么呢？
里填上“>”“<”或“=”）
5﹥3
8= 8
2< 7 5= 5
4< 6
9 < 10 3﹥1 8﹥7
4.比较大小。（在 里填上“>”“<”或“=”）
﹥ ﹤
9+5= 14 7+9= 16 9-4= 5 2+9= 11 10-5= 5 9+6= 15
《比多少》10以内数的认识PPT教学课件
多些、少些、同样多
再来做一次。
现在都有椅子了。
八五折
返回
多些、少些、同样多
小朋友与椅子同样多。
八五折
老师又搬来一把椅子，现在有 6 名小朋 友，6 把椅子，小朋友和椅子同样多。
返回
多些、少些、同样多
课堂练习
1.摆花片。
⑴摆 ，要与
同样多。⑵摆
，要比 多2个。
返回
多些、少些、同样多
2.小朋友与帽子哪个多？
八五折
返回
多些、少些、同样多
八五折
6 个人，5 把椅子，小朋友多，椅子少。
小朋友比椅子 多 一个， 椅子比小朋友 少 一个。
小朋友你是怎 么看出来的？
返回
多些、少些、同样多
八五折
6 个人，5 把椅子，小朋友多，椅子少。
小朋友比椅子 多一个， 椅子比小朋友 少一个。
可以用一一对 应法进行比较｡ຫໍສະໝຸດ 返回冀教版 数学 一年级 上册
2 10以内数的认识
比多少
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
多些、少些、同样多
课前导入 小朋友，木棒多还是小猪多？
比
少，
比
多。
返回
多些、少些、同样多
探究新知 做游戏，比多少。
请6个同学来到讲台上， 每人坐在一把椅子上
八五折
返回
多些、少些、同样多
发生了什么？
小朋友多， 椅子少。
小朋友多｡
返回
多些、少些、同样多
3.哪种水果最多？哪种最少？
可以用一一对应法进行比较｡ 苹果最多,菠萝最少｡
返回
多些、少些、同样多
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一年级数学上册10以内的数 (比一比-高矮长短)PPT沪教版 (13张)
高、矮
高矮的事物站在同 一水平面上
石 榴 树
柿 子 树
长、短
一般要把比的几 个物体的一端对齐。
短 长
一年级数学上册10以内的数 （比一比-高矮长短）PPT沪教版 (13张) 一年级数学上册10以内的数 （比一比-高矮长短）PPT沪教版 (13张)
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一年级数学上册10以内的数 （比一比-高矮长短）PPT沪教版 (13张)
√
一年级数学上册10以内的数 （比一比-高矮长短）PPT沪教版 (13张)
拓展延伸：
பைடு நூலகம்
“远近”、“厚薄” 你会比吗？
一年级数学上册10以内的数 （比一比-高矮长短）PPT沪教版 (13张)
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能力提高
√
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一年级数学上册10以内的数 （比一比-高矮长短）PPT沪教版 (13张)
在短的动物后面画钩
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基础练习
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√
一年级数学上册10以内的数 （比一比-高矮长短）PPT沪教版 (13张)
比一比 高的画 √
矮的画 ○
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√
○
√
○
一年级数学上册10以内的数 （比一比-高矮长短）PPT沪教版 (13张)
青岛版六三制一年级上册数学410以内数的大小比较教学课件
科 目：数学 适用版本：青岛版 适用范围：【教师教学】
一 快乐的校园 ——10以内数的
认识
第一页，共十三页。
怎么还没开始？ 两边人数不一样多。
根问据题这：些从信图息中，，你你能知提道出了什哪么些数数学学问信题息？？
第二页，共十三页。
例题讲解
第七页，共十三页。
哪班拉拉队的人数少？
﹥ ﹤
第八页，共十三页。
1.“>”“<”和“=”的写法 比较两个数的大小，可以用“>”“<” 或“=”表示。当两个数相等时，用 “=”表示；当两个数不相等时，用“>”
或“<”表示。
2.5以内数的大小 从小到大：1<2<3<4<5；从大到小：5>4>3>2>1
第九页，共十三页。
左
右
…
…
…
…
所以右边的小猴说得不 一定对。因为当篮子里 一个桃子也没有时，两 只小猴的桃子个数就相 等。
这里面有 没有桃呢？
第十页，共十三页。
随堂小测
1.数叶子，比一比。（来自教材课后习题P20第3题）
>
<
>
<
第十一页，共十三页。
2.涂色。（来自教材课后习题P20第4题）
第十二页，共十三页。
3.填一填。（来自教材课后习题P20第5题）
5
10
3
第十三页，共十三页。
哪边人数多？
9人
一班： 二班：
第三页，共十三页。
10人
一班： 二班：
10人比9人多，10大于9。
第四页，共十三页。
10以内的大小比较
（ ）比（ ）多
5 ＞3
（ ）和（ ）同样多
4 ＝4
7
2．比大小。
5○＞3 4＜○6
8○= 8 9○＜10
2＜○7 3○＞1
5○= 5 8○＞7
8
3．数叶子，比一比。
4
9
6
9＞ 4
6 ＜9
9
4．
小于5的涂 等于5的涂 大于5的涂
10
四、课堂小结
今天我们学习了什么知识？ 你有什么收获？
11
谢谢观看！
10以内数的大小比较
一、新课导入
2
二、你说我讲
（一）认识大于号、小于号
比赛怎么还没开始呢？怎样才 能知道哪边人数多，哪边人数少？
一班有9人
二班有10人
9比10小，10比9大。
＞
我的名字是“大于号”， 我的开口向左。
＜
我的名字是“小于号”， 我的开口向右。
3
9比10小可以写成：9＜10，读作：9小于10
10比9大可以写成：10＞9，读作：10大于9
大口朝大数， 尖尖朝小数， 大口朝左大于号， 大口朝右小于号，
4
（二）认识等于号
=
10等于10可以写成10＝10，读作：10等于10
5
（三）拓展与练习 1．练习使用“＜”“＞” 2．游戏：排排队。6源自三、自主练习 1．填一填。
… … … …
… … …
10以内数的大小比较
5.
( 3)
( 2)
(5 )
( 4)
2 ＜ 3 3 ＞ 2
5 ＞ 4 4 ＜ 5
10. ( 2 )只 ( 5 ) ＞( 2 ) ( 5 ) ＞( 3 ) ( 5 )只 ( 2 ) ＜( 5 ) ( 3 ) ＜( 5 ) ( 3 )只
( 3 ) ＞( 2 )
( 2 ) ＜( 3 )
5+7= 12 4+7= 11 10-4= 6 3+8= 11 11-7= 4 7+9= 16 6+7= 13
二、你说我讲
哪边人数多？
怎么解决这个问题 呢？
9人
一班 二班
10人
二、你说我讲
哪边人数多？
9人
一班 二班
10人
二、你说我讲
哪边人数多？
一班
一个对着一个摆，摆完 了，你发现了什么？
二班
可以用一个数学符号来 10人比9人多， 10大于9。表示10大于9。
二、你说我讲
﹥
大于号
它们长得这么像，我们 怎么区分它们呢？
﹤
9
小于号
＞
10
﹥9
﹤
读作：10大于9
读作：9小于10
＞
10
儿歌
右手剪刀大于号，
左手剪刀小于号， 见到大数开口笑， 小数对着尖尖角，
小试身手
5
﹤ 6﹥3
7
Hale Waihona Puke 9﹥7 2 ﹤8二、你说我讲
现在可以比赛了吗？
二、你说我讲
一个对着一个摆，摆完 了，你发现了什么？
一班
二班
两班人数同样多，
10等于10。
可以用一个数学符号来 表示10等于10。
(ppt精品)-大班数学教案：10以内数的比较
活动目标：1、正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。
2、学习用语言表述比多1，比少1。
活动准备：1、可以挂在幼儿胸前的卡片若干，卡片正面分别画有1-10个实物，反面标有相应的数字，每种数字的卡片数量相等。
2、多媒体音乐3、教学。
活动过程：1、小朋友好(老师好)，我想问一下小朋友，谁能告诉我他是谁?(出示爸爸去哪儿中村长的扮演者李锐)。
2、原来是村长呀，他来干什么呢?我来问问。
哦，原来他想邀请我们班小朋友去参加《爸爸去哪儿》的节目啊，你们高兴吗?(高兴)。
那我们一起出发吧，闭上眼睛。
3、出示，进行讲解。
小朋友玩的开心吗?我们休息吧。
大班数学教案：10以内数的比较PPT课件深圳开普通票 /小雨点说：全世界最好听的故事是爸爸妈妈讲的，全世界第二好听的故事是小雨姐姐讲的3你必须明白，没有完美的父母。
当你做到前面两点，你会发现，孩子会越来越相信你，听你的指导，即使在你很累的时候，他也会等你。
但如果你需要休息，请休息。
没有人是完美的父母，每个人都会累。
国外研究发现，宝宝出生1小时内，母亲就应抱抱他，进行亲密的肌肤接触。
这样做可以减少宝宝的应激反应、减少哭闹、增加睡眠，有利于婴儿的生长发育。
另一项研究显示，出生后0~2个月就接受抚触的儿童，智能发育指数(MDI)比不做抚触的儿童高74分。
吼过孩子的家长都会有这样的体会，吼人真的是一件伤身又伤心的事。
首先是自己元气大伤，其次就是当理智回归，内疚和忏悔真的犹如滔滔江水，绵绵不绝。
慢慢增加难度，或者同时让孩子去找两样物品。
也可以变换一下，让孩子去藏，妈妈来找一找。
如果没有这样一个过程，男孩极易养成挥霍的习惯,贪图享受，脆弱无能，不负责任，不知人间真情。
就像有的城市小学生听说农村有孩子吃不饱饭，竟吃惊地问：饿了为什么不吃巧克力？（实习编辑：叶子）0到5岁是人类脑部发育最快的时期，特别是在情感能力的学习方面。
所以这段时间正是培养孩子情商的关键时期。
那么，怎么样才能培养出高情商的宝宝呢？3岁这就是为什么很多乖孩子平时表现尚好，一旦遇到学业压力或人际困境，就会放大困难，选择放弃，甚至崩溃。