2019-《你总会和我在一起》阅读附答案-推荐word版 (3页)
高效阅读教学评价-75页PPT资料
人文目标不扩充
“说一说” 拔高为“写出来” “感受” 拔高为“概括”
三要：要坚持标准、要抓住重点、要科学
定标
一是坚持标准
二是抓住重点
三是科学定标
窦桂梅、于永正《圆明园的毁灭》教学目标一览表
执教 教师
《圆明园的毁灭》教学目标
1、字词句教学目标（略）2、有感情 窦桂梅 朗读课文；3、深入理解圆明园的毁
高效阅读教学评价
你 如 何 评 价 这 张 照 片
2019/10/3
第一种：露八颗牙，刺激—反应反复强化， 形成固定反应——行为主义
第二种：微笑是动作技能，演示分解、强化 练习——认知主义
第三种：共同建构对客户的态度，理解为什 么要笑——建构主义
2019/10/3
提纲：
一、案例导入 二、高效阅读教学评价标准 三、高效阅读教学评价策略 （一）教学目标（评为什么教) （二）教学内容 (评教什么） （三）教学过程 （评怎么教） （四）教学方法（评怎么教） （五）教学效果 （评教得怎样）
因为相信 所以先人后己
第一种切入：有利于揭示中心：父爱 第二种切入：有利于揭示中心：信念
《永远和你在一起 》
《草船借箭》
①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算， 我真比不上他！” 识人 识天气 懂地理 有利于揭示草船借箭成功的原因
②从课题入手 草船借箭 有利于按事情发展顺序了解故事内容
3.品词析句
③教师用最原始的方式教学。
1.导入解题
2.读课文，学生字词。
词语朗读：笼罩 薄雾 依旧 恢复 踮着脚 风号 浪吼 闷雷滚动
四字词语：闷雷滚动 山崩地裂 （声音） 横贯江面 齐头并进 漫天卷地（景象） 生字书写：潮 薄 贯
部编版九年级语文第二学期第一次月考试卷(附答案)
部编版九年级语文第二学期第一次月考试卷（附答案）一、书法能力考查（4分）1、请把下面的一首诗抄写在方格内。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
二、课文内容考查（20分）（一）课内文言文考查（14分）1、读下列各组句子，指出加点词意思相同的一组：（）（2分）A、此诚危急存亡之秋．也/一叶落而知天下秋．B、盖．追先帝之殊遇/笼盖．四野C、以．塞忠谏之路也/固国不以．山溪之险D、忠志之士忘身于外．/无敌国外．患者2、阅读《出师表》中的文段，完成下列各题：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰．．。
后值倾覆．．，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
①解释文中加点的词：（3分）A、驱驰：B、倾覆：②用现代汉语翻译下面的句子：（3分）先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐之中。
译：。
3、将下边的名言名句补充完整（共6分，每句1分，错漏1字扣0.5分）①了却君王天下事，。
②无可奈何花落去，。
③，山色有无中。
④抽刀断水水更流，。
⑤亲小人，远贤臣，。
⑥，不宜异同。
（二）课内现代文考查（6分）回忆《鲁提辖拳打镇关西》的内容，结合课文内容谈谈下面的问题：①课文表现了鲁达除暴安良的侠义行为，对此我们应如何正确理解？（用精炼的语言回答）（3分）②三拳打死镇关西是本文的高潮与结局，也是鲁达性格的最闪光之处，请你用两个四字短语概括出此时鲁达的性格特点。
（3分）。
三、阅读能力考查（36分）（一）仔细阅读下面文段，按要求回答问题（每题2分，共8分）㈠蚂蚁虽小，但力大无比。
一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。
㈡蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。
一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。
人教版五年级语文上册第5-6单元测试卷及答案
人教版五年级语文上册第五六单元试卷及答案一、选择题。
1.下列画线的字读音有错误的一组是（）A.自豪(háo) 磨炼(1iàn) 滚烫(tàn) 指教(jiāo)B.歧途(qí) 创作( chuàng) 糟糕(gāo) 埋怨(mán)C.拖沓(tà) 腼腆(tiǎn) 艰涩(sè) 誊写(téng)2.下列词语中,没有错别字的一组是( )A.把握昔日聊胜于无满怀信心B.残忍忙绿破烂不堪震耳裕聋C.冷漠灵敢忐忑不安雪上加雷3.下列画线点的关联词使用不正确的一项是( )A.小东宁可被老师批评,也不抄别人的作业去交。
B.既然你已经答应了别人,就要去完成。
C.如果明天下雨,所以明天秋游取消。
4.下列句子中,没有语病的一项是( ）A.我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
B.他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
C.今天老师表扬了我,我太感动了。
5.下列说法不正确的一项是( )A.《慈母情深》的作者是梁晓声,他拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。
B.世界著名漫画集《父与子》的作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
C.古代书法家王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一草书”。
二、填空题。
1.读拼音,写词语。
bào zhà fèi xū wā jué huān shēng xiào y ǔ（）（）（）（）Yōng bào ān dùn jìng yǎng yì rú jì wǎng （）（）（）（）2.请默写诗、文。
(1)孝在于 ,不在于。
(桓宽)(2) ,不敢； ,不敢。
(《孝经》)(3)兄弟 ,朋友。
(陈子昂)(4) ，非宁静。
(诸葛亮)(5)外甥打灯笼——(6)孔夫子搬家——3.按要求写句子。
(1)学校图书馆那丰富的图书吸引着我。
《地震中的父与子》阅读答案优秀5篇
《地震中的父与子》阅读答案优秀5篇《地震中的父与子》习题篇一设计理念：通过分析课文内容和配乐朗读课文，体会父爱如山，儿子对父亲的信赖的思想感情。
教学目标：1,自学生字，新词。
2,有感情地朗读课文。
3,从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
4,领悟作者抓住人物外貌，语言，动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
教学重点，难点：重点：有感情地朗读课文。
难点：感受文中父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量的思想感情，并从中受到思想教育。
教学时间：一课时教学准备：《地震无情，人有情》的视频；《生死不离》的mv,幻灯片等。
教学过程：一，导入：1, 师述：请全体同学肃立，今年的5月12日14点28分，我国的四川汶川县发了里氏8.0级地震，当时地动山摇，美好的家园倾刻间变成了一片废墟。
在这次地震中，共有8万余人遇难，中共中央决定5月19,20,21日是全国默哀日，国旗低垂汽笛长鸣，.让我们为在这次地震中的遇难者默哀，愿死者安息吧！2,师生默哀一分钟。
3,师述：地震无情，人有情，在这次抗震救灾过程中，发生了许许多多令人感动的事情。
4,播放《地震无情，人有情》的视频。
5,师述：1994年，美国的洛杉矶也发生过大地震，在抗震救灾期间，也发生了许多令人感动的事情。
今天，我们将学习的第17课《地震中的父与子》就讲了其中的一件事。
6,板书课题。
二，新授：1,初读课文，自学生字，词语，理解课文主要内容。
⑴用自己喜欢的方式读课文，完成下面的学习任务：①自学生字，词语。
②回答问题：一课文讲了一件什么事二请用书中的一个词语概括这对地震中的父与子是怎样的人。
(了不起)⑴检查，交流自学情况。
2,小组合作，交流，完成以下学习任务：⑴为什么说这是一对了不起的父与子①小组讨论，交流。
(第一至小组的同学阅读第1至12自然段，讨论为什么说这是一位了不起的父亲，第至最后一小组的同学阅读第13至最后一自然段，讨论为什么说这是一位了不起的儿子)②小组汇报，交流。
人教版七年级现代文阅读专项附答案
人教版七年级现代文阅读专项附答案现代文专项训练教子无方（1）母亲骂我不会管教小孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点特别。
（2）刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好？”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。
母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去趟水。
”我回答母亲说：“趟水玩是顶好玩的事，我小时侯不是最爱趟水吗？”母亲只好骂我一句“该管不管！”。
（3）我们小家庭里，为孩子们的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，趟街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好？（4）我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。
我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为。
我偶然发现我的孩子跟我一样。
有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心！”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必拖诸儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印。
母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢（5）成年人总是绷着脸儿管教孩子，好象我们从未有过童年，比知童年童趣为何物何事。
有时看着孩子们淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑。
母亲骂我“该管不管”，我也只好自叹“教子无方”了。
1、（1）段中说“我也觉得我的儿童教育有点特别。
”文中举了哪几个例子说明其特别？2、全文的叙述顺序是，叙述人称是（4分）23这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。
”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没有人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。
到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》教案 (6)
《回忆我的母亲》教案[课标要求：]1、了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。
2、理解重点词句的深刻含义。
3、学习文章语言朴素，感情真挚的特点。
4、感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。
[学法点悟：]学习本文要在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力。
通过自学归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。
[整体感知：]本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？这就是我们在学习这篇文章的时候要着重思考的问题。
[疑难解析：]质疑：课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？解惑：课文围绕“勤劳”精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。
如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强；对“我”从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持，……这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。
质疑：课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？解惑：课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。
质疑：本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？解惑：采用了倒叙和顺叙相结合的方法。
作者从母亲的去世写起。
这对母亲的一生来讲，当然是最后发生的事情，所以是倒叙。
痛定之后，母亲一生的重要事迹和优良的品德以及对作者的教育和影响，就一幕一幕地映现在作者的脑海里。
因此作者从第2自然段起，到第12自然段止，就按照年代先后顺序写，这是顺叙。
作者将倒叙和顺叙结合起来运用，使文章的脉络清楚，内容的安排极其自然。
2019年北京中考语文燕山地区期末题目一《一路上有你》范文
2019年北京中考语文燕山地区期末考试范文《一路上有你》题目一：以“一路上有你”为题完成作文。
一路上有你1手牵手一步两步三步四步望着天，看星星一颗两颗三颗四颗连成线……——题记成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。
“像孩子依赖着肩膀，像眼泪依赖着脸庞，你就像天使一样给我依赖给我力量”。
我依赖着你，你是我的天使。
你也可以投稿转眼回到小时候。
在我成功的背后总有你的严格要求和鼓励。
那天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。
你用甜美的声音对我说：“真的吗？那真是太好了。
可是你能够坚持吗？这是很苦的。
”听着这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。
可当我郑重其事地宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。
在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。
当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。
可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说“摔得那么多还是学不会，我不学了。
”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。
”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”，终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自行车。
成长的路上因为你的陪伴而精彩。
思绪回到现在。
作为一名初三的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。
而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。
每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。
有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。
但是我却想说初三就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。
因为有你，初三不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界到处都是温暖。
2024届山东省4月份语文试题汇编之文学类文本阅读含答案
2024届山东省4月份语文试题汇编之文学类文本阅读（学生版）2024届山东省日照市高三下学期二模语文试卷(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成6～9题。
高跷王子于子豪夕阳，落在了麻石街上，几根浅草，在交错的缝隙中露出了头。
袅袅炊烟从古镇中升起，寂静的古镇显得有些冷清。
“明天是故事会，娃儿还没看过吧，明儿带你去看看。
”饭桌上，父亲对着娃儿说道。
“不晓得有什么好看的，不就是看了两个人头、几张花脸嘛?”母亲对“故事会”提不起什么兴趣，夹了块肉，就往娃儿碗里送。
父亲听到母亲如此评价，便说道：“那就是你不懂了，这“故事会’是我们这儿的魂，需要全镇上下，齐心协力，一起完成，以‘惊、奇、险、彩’为主，各种历史人物结合着高难度的动作，敲锣打鼓，是一场视觉与听觉的盛宴。
不能丢了老祖宗留给咱的东西。
”听到父亲如此说，母亲便只好摆摆手作罢。
隔日，元宵。
父亲带着王娃儿来到了正街上，王娃儿一眼就瞅见了空中“飘”着一个高高的人。
王娃儿拉着父亲的手，着急地说：“爸爸，爸爸，你看天上飘着一个人哩。
”父亲一看，摸了摸王娃儿的头，笑呵呵地说：“那是高跷，你看那人，踩在俩杆子上，把自己撑了起来。
那人是咱镇上的高跷王，踩了五米高，你看着，一会儿还有新法子哩。
”王娃儿紧张地盯着那人，只见他手里突然变出一把扇，一边大摇大摆地走着一边呼呼扇风，那自豪的表情，好不得意，街上的人一片喝彩。
那人听见喝彩声，举起手，将两根手指叠成一个哨，放在嘴里便响了起来，街上的人更加兴奋了。
他得意地从人群中跨过，稳稳地走远了。
“娃儿，好看吧。
这千年的东西都传承下来了，你长大以后不要忘记了自己的根在哪，不要丢了自己的魂。
”回到家后，母亲已把晚饭做好，也没询问今天的情况，倒是王娃儿先开了口。
“我想去学踩高跷。
”母亲听到王娃儿这样说，一下蹦了起来。
“什么?学高跷?那玩意儿有什么用，现在这个社会需要的是科学与知识。
我不同意，我不同意。
”母亲把碗一甩，狠狠地瞪了父亲一眼。
《一诺千金》阅读训练及答案(优秀3篇)
《一诺千金》阅读训练及答案（优秀3篇）在各个领域，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是本文的我为您带来的3篇《《一诺千金》阅读训练及答案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《一诺千金》阅读训练及答案篇一教学目标：知识与技能：1、正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2、了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思，正确、流利有感情的朗读课文。
3、学习运用对比的表达方法及心理描写情感、态度与价值观：通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。
教学重难点：引导学生深入文本，和和文本进行深层次的对话，体会生活中的平淡与精彩。
教学准备：课件、搜集有关诚信的词语、典故、名言警句、格言谚语、故事等。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题，奠定基础1、学生交流诚信的名言警句、谚语、格言，词语等。
2、本文秦文君的文章《地震中的父与子》中：不论发生什么事，你总会和我在一起！导入新课。
3、介绍“一诺千金”的由来和意思。
出示课件典故出自《史记。
季布栾布列传》，原文是：“得黄金百，不如得季布一诺。
”一句许诺就价值千金。
比喻说话算数，讲信用。
二、初读课文，整体感知，疏通字词1、自读课文，让学生说说本文围绕中心写了几件事情？用简洁的语言概括这几件事情。
2、小组交流，整理，要求对本文讲述的两个小故事表述的既完整又简洁。
出示课件小男孩为给母亲买葡萄糖，而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。
“我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。
3、小组内交流对下面词语的理解：一诺千金、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧、目睹、灵魂等词语要求：在文中找出有这些词语的句子，借助工具书在具体的语言环境中，理解词义。
鲁教版四年级语下册课文阅读练习(部分包含答案)
一、"窃读记"一、給加点的字选择正确的解释。
顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或效劳行业前来购置东西或要求效劳的。
1、顾此失彼。
〔〕2、像我这样光临着看书的人很多。
〔〕3、今天顾客盈门，效劳员都忙不过来。
〔〕4、我环顾四周，只见这里山青水秀。
〔〕光：A光荣；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
1、春光明媚。
〔〕2、为国争光。
〔〕3、我担忧书被卖光。
〔〕4、你光着膀子想大干一场啊！〔〕5、光明在前头等着我们。
〔〕6、光靠你们两个人恐怕不行。
〔〕二、写近义词。
鼓励〔〕惧怕〔〕贪婪〔〕三、判断以下句子是否是比喻句。
1、我合上书，咽了一口唾沫，好似把所有的智慧都吞下去了。
〔〕2、急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
〔〕3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
〔〕4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好似看见了满桌的美味佳肴。
〔〕5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
〔〕四、阅读短文，答复以下问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙翻开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里〞中的“它〞指的是__________________________________。
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。
〞这句话把“我〞比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
3、文中的破折号的作用是_________________________________________。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！〞5、窃读的意思：..“窃〞原意是指偷盗，而在文中指的是只看不买。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力能力提升试卷B卷附答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力能力提升试卷B卷附答案单选题（共30题）1、（2020年真题）做“好老师””应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。
这是由下列哪位党和国家领导人提出的（）。
A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平【答案】 D2、四书五经是科举考试的重要依据，其中，《五经》指（）A.《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》B.《诗》《书》《礼》《易》《数》C.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》D.《诗》《书》《礼》《易》《乐》【答案】 C3、沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。
这个故事主要告诉我们学生具有发展的( )。
A.普遍性B.现实性C.可塑性D.差异性【答案】 C4、世界上最著名的智力量表是( )。
该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年提出。
A.韦克斯勒量表B.斯坦福量表C.比纳量表D.S—B量表【答案】 D5、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（）。
A.形象思维B.抽象思维C.动作思维D.语词逻辑思维【答案】 A6、张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。
这属于()。
A.同时性负诱导B.相继性正诱导C.相继性负诱导D.同时性正诱导【答案】 C7、“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”，这体现的教育特点是（）A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化【答案】 D8、()是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。
A.教师B.学生C.班干部D.班主任【答案】 D9、一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意【答案】 A10、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )。
2022-2023学年九年级语文上学期课后练第17课 孤独之旅(解析版)
第17课孤独之旅培优第一阶——基础过关练1．下列加下划线字注音全都正确的一项是( )A．掺杂(cān)旧茬(chá)戳破(chuō)B．驱除(qū)肥硕(shuò)撅断(jué)C．眺望(liào) 嬉闹(xī)纯粹(cuì)D．捆扎(zā)撩逗(liáo)胆怯(qiè)【答案】D【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A项中“掺”应读“chān”；B项中“撅”应读“juē”；C项中“眺”应读“tiào”。
故选D。
2．下列词语书写有误的一项是（）A．眺望胆怯重叠肥硕B．抠出稠密恶劣镂空C．掺杂驱除折断城垣D．恐慌蓬松潦亮戮穿【答案】D【详解】字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
D“潦亮”应为“嘹亮”，“戮穿”应为“戳穿”。
3．下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( )A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
B．对于别人的劝告，她总是置之不理。
C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。
D．他喜欢吹毛求疪，常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。
【答案】C【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。
要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
C项的成语使用有误，“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，与此处的语境不相符。
【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
2023山东新高考语文试卷及答案解析
2023山东新高考语文试卷及答案解析2023山东新高考语文试卷及答案解析(完整版)2023年山东高考语文已经结束，语文题目难不难想必一定是考生讨论的热门话题，有的人觉得难，有的人觉得不难。
以下是关于2023山东新高考语文试卷及答案解析的相关内容，供大家参考!2023年普通高等学校招生全国统一考试(新课标全国Ⅰ卷)语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题。
对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。
藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。
美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。
产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。
不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。
从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。
2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。
《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。
2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗?”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。
《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利--对玻利维亚人有害”。
这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。
2023最新-《地震中的父与子》阅读训练【优秀6篇】
《地震中的父与子》阅读训练【优秀6篇】语文阅读题从小学开始就要训练，因为语文的阅读感觉不是一朝一夕就能够形成的。
这次帅气的小编为您整理了6篇《地震中的父与子》阅读训练，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《地震中的父与子》习题篇一一、写出近义词安顿（）绝望（）疾步（）二、写出下列词语的反义词。
漆黑（）幸福（）疾（）消失（）肯定（）绝望（）冷（）清楚（）三、多音字组词四、《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人，那么你觉得应该向这对了不起的父子学习什么？（50字以内概括）五、阅读答题。
回忆中的家（节选）当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。
我父亲说我们穷得捉襟见肘。
从那时起我就不再提起此事直到有那么一天，我从年市上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是一辆自行车！而一张彩票只要二十芬尼！父亲笑了。
我请求道：我们买两张彩票，或者甚至三张彩票，行吗？父亲回答说：我们穷人没有那么好的运气。
我央求着，父亲摇摇头。
我哭了起来。
于是他让步了。
行吧，他说，明天下午我们去赶年集。
我高兴极了。
第二天下午到了。
谢天谢地，车子还在原地放着。
我可以买一张彩票。
摇奖的轮盘嘎嘎吱吱地转着。
我没中彩。
不要紧，车还在，没有人把它赢走头奖第二次开奖的时候，我手里拿着第二张彩票，心都要跳到嗓子眼上了。
摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。
咔哒一声停了下来。
中奖号正是27号我赢了。
父亲死后很久，母亲才把当时的真情告诉我父亲头一天晚上去找房东借了150马克。
然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：明天我带一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。
他得比我更好地学会相信他的运气。
摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就中奖。
这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的而我当时却很高兴，只有孩子才会那么高兴。
因为我的车确确实实只花了40芬尼。
1.文中心都要跳到嗓子眼上了这句话的意思是：2.文中我真的中彩了吗？为什么？3.这个故事表现了：《地震中的父与子》阅读训练篇二【教学目标】1、有感情地朗读课文。
重庆市中考语文总复习第一部分语文知识及运用专题四语言连贯_4
由此我们先将A、B句分别代入到原文中进行分析，并选出合适
的首句，再分析余下的句子。余下的句子我们仍然可以采用排
除法进行分析。
2. 确定首句后，分析确定第2、3句，排除多余选项即可得
出答案。可从句与句之间的逻辑关系(或因果，或递进)，上下
句之间的暗示等分析。
3. 通过检验，确定答案。
当然，排除法的运用并不只是简单地依靠概率来解决问题，
对选项的验证是解答此类题的重点，排除法起到的只是辅助作
用，对试题的分析理解是解答此类题的重点。
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
14
在这里遇见你
方法指导
有几种句子不会成为首句：
(1)主语是代词的句子不适合做首句。
常见的有：人称代词(他、他们)；疑问代词
(谁、什么、哪)；指示代词(这、那)。
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
3
在这里遇见你
二、衔接排序
(2017重庆A卷4题3分)依次填入下面横线处的句子，最恰当
的一项是( )
文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的
关系。在一个文化厚实的社会
里，
；
；
。这样，人才能实现
从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的
【答案】B
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
5
在这里遇见你
三、直接排序
(2007重庆6题4分)下面几个句子排序正确的一项是( ) ①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。 ②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更 有痛苦。 ③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看 到动物的泪水时，才会感到惊愕。 ④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。 ⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
重庆平桥中学2019年高一语文联考试题含解析
重庆平桥中学2019年高一语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字,完成后面的小题。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我，我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长，贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”……大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
【最新文档】《你很重要》阅读附答案-范文word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《你很重要》阅读附答案阅读下文，完成问题。
你很重要这个故事发生在纽约。
一位中学老师决定以告诉她的学生们他们是何等重要的方式，来表达她对学生们的赞赏和褒扬。
她决定按照顺序把每个学生都叫到讲台前，然后告诉大家这位同学对整个班级和对她本人的重要性。
她还发给每个学生一条蓝色缎带，上面写着四个金色的字：“我很重要”。
然后，那位老师还想在班上做一个调查研究，看看这样的行为究竟会对一个社区造成什么样的冲击。
她又发给每个学生三个缎带和别针，让他们到社会上按照她在课堂上赞赏褒扬他们所使用的这种方式，把缎带赠送给他们认为值得感谢和尊敬的人。
然后跟踪观察所产生的结果，一个星期后再回到班级向她报告。
班上有一个男孩子来到邻近的公司，找到一位年轻的主管，他曾经帮助男孩做过人生设计。
因此，这个男孩子就将一条蓝色的缎带用别针别在了他的衬衫上，并且把另外的两条缎带和别针也给了他，并且向他解释说：“最近，我们正在做一项调查研究，就是我们必须到社会上把蓝色缎带送给值得感谢和尊敬的人，再把多余的缎带和别针给他们，让他们也能以此向值得他们感谢和尊敬的人表达谢意。
下次请您告诉我，我们这种表达方式的效果如何。
”几天之后，这位年轻的主管来到他的上司那里。
从某些角度而言，他的上司是个容易发怒、不易相处的同事，但是却极富才华。
他向上司表示他十分仰慕他的创造性天赋。
上司听了十分惊讶。
接下来，这位年轻的主管请求他的上司接受蓝色缎带，并允许他帮他用别针别在衣服上。
他的上司感到非常惊讶，但是却愉快地接受了。
于是，他郑重地将缎带别在了上司的外套位于心脏正上方的位置上，并把剩下的一条缎带和别针送给了他，然后问道：“您能否帮我个忙？把这条缎带也送给您认为值得您感谢的人。
这是一个男孩子送给我的，他的班级正在进行一项调查研究。
你和我阅读理解及答案
你和我阅读理解及答案你和我阅读理解及答案文章修改你和我静静的却不孤单，相依也是一种温暖。
我们的空空的心，总是会被彼此填满。
简简单单的快乐，充满了温暖的时光。
——（A）题记（1）从第一个学期排座位就如蜘蛛盘丝一般开始的。
老师把两个不太熟悉的人拉在了一起，开始了我们的铁杆姐妹。
（2）我们并不相熟，在一起没讲一句话，你我都是慢热的人——（B）而且都被朋友伤害过，背叛过。
再也经不起点滴的伤害。
所以都躲在自己做成的壳中，怕太阳灼伤我们的皮肤，怕坎坷的路会伤害我们，我们都认为：只有自己才是最安全的。
（3）但我们又是幸运的，可能因为我们总是逃避别人的关心，才会发觉我们的相像，我们才会彼此靠近，彼此吸引，我们就亲密无间，在别人眼里，我们都很冷漠，其实只有我们自己才知道我们并不冷漠，我们彼此了解，彼此依赖，彼此需要。
（4）我们经常在午后温暖的阳光下，在草地上用慵懒的'姿势彼此依偎，聊天，开玩笑，讲在大家面前不敢讲的话，分享彼此的秘密。
看着碧蓝的天，洁白的云，感受着微醺得裹挟着青草味的风，懒懒的阳光，心里平和得像两个安详的老太太，坐在海岸边静观云卷云舒，潮起潮落。
（5）总喜欢和云和你一起悠然度过午后的时光，静静的却不孤单，相依也是一种温暖。
无论世界发生了怎样的变化，在这片心灵花园里，永远印下了美好的回忆。
我会飞过你的天空，而你会在下一站等我。
我们共同垂钓我们想要得到的结果，沿着思念的小道，延伸到重逢的终点。
我们空空的心，总会被彼此填满。
（6）只要我们在一起，每时每分，都有幸福的身影;每分每秒，都是温暖的时光。
（7）我们已经分开了很久，在最近的一次见面中，我们依旧熟络——（C）吃饭时和以前一样点彼此喜欢的菜，逛街时会买姐妹装。
聊天时我们发现，就在那温暖的时光中，我们的壳被温暖的阳光融化，同时融化的还有我们坚冰般的心，我们彼此都多了很多的朋友。
（8）我想等到我们老了的时候，回忆起那温暖的时光时，心头肯定会有一股暖流流过的——（D）我会永远记着你的。
《你总会和我在一起》阅读附答案
阅读《你总会和我在一起》（14分）1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。
他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。
”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。
”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。
因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。
”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。
父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。
”“不，爸爸先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生什么，我知道你总会和我在一起。
”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
小题1:请用简洁的文字说说选文叙述了一个什么事件? （3分）小题2:认真阅读下面的文字，说说划线词语体现了人物怎样的心理活动。
（4分）①他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”②父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。
”小题3:文章结尾段说这对父子“了不起”,仔细阅读文章，说一说他们各有哪些了不起的地方。
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《你总会和我在一起》阅读附答案
阅读《你总会和我在一起》（14分）
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人
受到伤害。
在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七
岁的儿子上学的学校。
他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。
”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!
父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”
“爸爸，真的是你吗?”
“是我，是爸爸，我的儿子。
”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。
因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!”
“你现在怎么样?有几个孩子活着?
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。
”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。
父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。
”“不，爸爸先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生什么，我知道你总会和我在一起。
”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
小题1:请用简洁的文字说说选文叙述了一个什么事件? （3分）
小题2:认真阅读下面的文字，说说划线词语体现了人物怎样的心理活动。
（4分）
①他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”
②父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。
”
小题3:文章结尾段说这对父子“了不起”,仔细阅读文章，说一说他们各有哪些了不起的地方。
（4分）
小题4:请你根据文章内容的提示，想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写一写他的所见、所想和所做。
（3分）
参考答案：
小题1:阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。
(此题亦可从阿曼达的角度总结。
)
小题2: ①生动形象地（0.5分）写出了父亲看到地震后学校成为一片废墟后对儿子生命（0.5分）的担忧（1分）。
②生动形象地（0.5分）写出了父亲终于可以解救儿子时（0.5分）的兴奋（1分）。
小题3:父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。
小题4:这是一个开放型题目，言之成理即可。
重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静。
小题1:
试题分析：只要根据第一段内容概括什么人做了什么事即可，后面都是具体的描述，不必概括。
小题2:
试题分析：根据人物所处的事件环境来理解这两句描写，也可从词语描述的特点上来分析，比如，“漆黑”一词是“阴暗”的色彩，显然是暗示人物恶劣的心情。
小题3:
试题分析：根据第一段最后一句，可分析出父亲的爱与诚信，从父亲的行为过程可看出父亲的不畏艰难；从最后一段儿子说的话可看出儿子忘我无私的好品质。