高考数学知识点总复习教案简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词

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简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词(教案)

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词(教案)
课内练习与训练
1、给出下列三个命题
①若 ,则
②若正整数m和n满足 ,则
③设 为圆 上任一点,圆O2以 为圆心且半径为1.当 时,圆O1与圆O2相切
其中假命题的个数为.
2、已知命题p:集合 只有3个真子集, :集合{y|y= }与集合{ }相等.则下列新命题:①p或 ;②p且 ;③非p;④非 .其中真命题序号为________.
【示例】►已知c>0,且c≠1,设p:函数y=cx在R上单调递减;q:函数f(x)=x2-2cx+1在 上为增函数,若“p∧q”为假,“p∨q”为真,求实数c的取值范围.
【试一试】设p:方程x2+2mx+1=0有两个不相等的正根;q:方程x2+2(m-2)x-3m+10=0无实根.求使p∨q为真,p∧q为假的实数m的取值范围.
课题
简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
学情分析
学生刚学过这块内容,对其掌握还不是很牢固,需要及时加强巩固。
教学目标与
考点分析
1、理清相关相似概念间的异同点;
2、准确把握逻辑联结词的含义和用法;
3、熟练掌握对含有量词命题的否定的方法。
教学重点
对含有量词命题的否定是本节课的重点。
教学方法
导入法、讲授法、归纳总结法
【例1】►已知命题p1:函数y=2x-2-x在R上为增函数,p2:函数y=2x+2-x在R上为减函数,则在命题q1:p1∨p2,q2:p1∧p2,q3:(¬ p1)∨p2和q4:p1∧(¬ p2)中,真命题是().
A.q1,q3B.q2,q3
C.q1,q4D.q2,q4
【训练1】已知命题p:∃x0∈R,使sinx0=;命题q:∀x∈R,都有x2+x+1>0.给出下列结论,其中正确的是().

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词

5 例1、已知命题p : x R, 使得 sin x ;命题q:x R, 2 C ________ 都有x 2 x 1 0, 下列结论中正确的是 __________D A.命题" p q" 是真命题 B.命题" p q" 是真命题 C.命题" p q" 是真命题 D.命题" p q" 是真命题
“有些” “有一个” “对某个” “有 的”等. 通常,将含有变量x的语句用p(x)、q(x)、
r(x)表示,变量x的取值范围用M表示。 特称命题“存在 M中的一个x ,使p(x)成立.
简记为:x M,p(x)
读作“存在一个x属于M,使P(x)成立”。
3、全称命题与特称命题的改写
含有一个量词的全称命题的否定,有下面的结论 全称命题 p : x M,p(x)
① 是真命题的为________.①p∨q;②p∧q.
5、已知命题P :" x [0,1],a e x,命题q :" x R, x 2 4 x a 0" 若命题p q是真命题,则实数a的 C 取值范围是 __________ __ A.( 4,) B.[1,4] C.[e,4] D.( ,1]
通常,将含有变量x的语句用p(x)、q(x)、 r(x)表示,变量x的取值范围用M表示。 全称命题“对 M中任意一个x, 有p(x)成立.
简记为:x M,p(x)
读作“任意x属于M,有P(x)成立”。
2、短语“存在一个”“至少一个” 在逻辑中通 常叫做存在量词.用符号“ ”表示。 含有存在量词的命题,叫做特称命题。 常见的存在量词还有
1.如果命题“p或q”是真命题,命题“p且q” 是假命题,那么( C ) A. 命题p与命题q都是假命题 B. 命题p与命题q都是真命题

简单的逻辑联结词-全称量词与存在量词

简单的逻辑联结词-全称量词与存在量词
解 p为真命题时:m∈[-1,1] m2 8 [2 2,3]. ∵对m∈[-1,1],不等式a2-5a-3≥ m2 8 恒成立,
可得a2-5a-3≥3, ∴a≥6或a≤-1. 命题q:不等式x2+ax+2<0有解,∴Δ=a2-8>0.
a 2 2或a 2 2.
从而命题q为假命题时, 2 2 a 2 2,
∴p真q假时,a的取值范围为 2 2 a 1.
练习: (1)x0 [1,1], x02 x0 1 a 0成立, 求a的取值范围.
(2)x [1,1], x02 x0 1 a 0成立,
求a的取值范围.
解 : (1)x0 [1,1], a x02 x0 1成立,
a ( x02 x0 1)max .
题型分类 深度剖析
题型一 用“或”、“且”、“非” 联结简单命题并判断其真假
【例1】写出由下列各组命题构成的“p∨q”、
“p∧q”、“ p”形式的复合命题,并判断真假.
(1)p:1是质数;q:1是方程x2+2x-3=0的根; (2)p:平行四边形的对角线相等;q:平行四边形的
对角线互相垂直; (3)p:0∈ ;q:{x|x2-3x-5<0} R; (4)p:5≤5;q:27不是质数.
x0 [1,1], x02 x0 a 3 (2)x [1,1],
1的 a x02
值域:[ 3 ,3] x0 14恒成


a ( x02 x0 1)min .
y由(1)知:a 3 4
例5:已知c 0,设P:函数y c x在R上单调 递减,Q : 不等式x x 2c 1的解集为R, 若P和Q有且只有一个正确,求c的取值范围
(C)
A. a∈R,f(x)在(0,+∞)上是增函数

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词讲义

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词讲义

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词讲义一、知识梳理1.简单的逻辑联结词(1)命题中的且、或、非叫做逻辑联结词.(2)命题p且q、p或q、非p的真假判断(1)全称量词:短语“所有的”“任意一个”等在逻辑中通常叫做全称量词,用符号“∀”表示.(2)存在量词:短语“存在一个”“至少有一个”等在逻辑中通常叫做存在量词,用符号“∃”表示.3.全称命题、特称命题及含一个量词的命题的否定1.含有逻辑联结词的命题真假的判断规律(1)p∨q:p,q中有一个为真,则p∨q为真,即有真为真.(2)p∧q:p,q中有一个为假,则p∧q为假,即有假即假.(3)綈p:与p的真假相反,即一真一假,真假相反.2.含有一个量词的命题的否定的规律是“改量词,否结论”.3.命题的否定和否命题的区别:命题“若p,则q”的否定是“若p,则綈q”,否命题是“若綈p,则綈q”.二、基础检验题组一:思考辨析1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)命题“3≥2”是真命题.()(2)命题p和綈p不可能都是真命题.()(3)若命题p,q中至少有一个是真命题,则p∨q是真命题.()(4)“全等三角形的面积相等”是特称命题.()(5)命题綈(p∧q)是假命题,则命题p,q中至少有一个是真命题.()题组二:教材改编2.已知p:2是偶数,q:2是质数,则命题綈p,綈q,p∨q,p∧q中真命题的个数为()A.1 B.2 C.3 D.43.命题“正方形都是矩形”的否定是____________________.题组三易错自纠4.已知命题p,q,“綈p为真”是“p∧q为假”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件5.下列命题中的假命题是()A.∃x0∈R,lg x0=1 B.∃x0∈R,sin x0=0C.∀x∈R,x3>0 D.∀x∈R,2x>06.已知命题p:∀x∈R,x2-a≥0;命题p:∃x0∈R,x20+2ax0+2-a=0.若命题“p∧q”是真命题,则实数a的取值范围为__________.三、典型例题题型一:含有逻辑联结词的命题的真假判断1.设a,b,c是非零向量.已知命题p:若a·b=0,b·c=0,则a·c=0;命题q:若a∥b,b∥c,则a∥c.则下列命题中的真命题是()A.p∨q B.p∧qC.(綈p)∧(綈q) D.p∨(綈q)2.已知命题p:∀x>0,ln(x+1)>0;命题q:若a>b,则a2>b2.下列命题为真命题的是()A.p∧q B.p∧(綈q)C.(綈p)∧q D.(綈p)∧(綈q)3.已知命题p:若平面α⊥平面β,平面γ⊥平面β,则有平面α∥平面γ.命题q:在空间中,对于三条不同的直线a,b,c,若a⊥b,b⊥c,则a∥c.对以上两个命题,有以下命题:①p∧q为真;②p∨q为假;③p∨q为真;④(綈p)∨(綈q)为假.其中,正确的是________.(填序号)思维升华:“p∨q”“p∧q”“綈p”等形式命题真假的判断步骤(1)确定命题的构成形式;(2)判断其中命题p、q的真假;(3)确定“p∧q”“p∨q”“綈p”等形式命题的真假.题型二:含有一个量词的命题命题点1:全称命题、特称命题的真假典例下列四个命题:p 1:∃x 0∈(0,+∞),0011()()23x x <; p 2:∃x 0∈(0,1),101023log log x x >;p 3:∀x ∈(0,+∞),x )21(>12log x ; p 4:∀x ∈)310(,,x)21(<13log x .其中真命题是( ) A .p 1,p 3 B .p 1,p 4 C .p 2,p 3D .p 2,p 4命题点2 含一个量词的命题的否定典例 (1)命题“∀x ∈R ,x)31(>0”的否定是( ) A .∃x 0∈R ,01()3x <0 B .∀x ∈R ,x)31(≤0 C .∀x ∈R ,x)31(<0D .∃x 0∈R ,01()3x ≤0.(2)命题“∃x 0∈R ,1<f (x 0)≤2”的否定形式是( )A .∀x ∈R ,1<f (x )≤2B .∃x 0∈R ,1<f (x 0)≤2C .∃x 0∈R ,f (x 0)≤1或f (x 0)>2D .∀x ∈R ,f (x )≤1或f (x )>2思维升华:(1)判定全称命题“∀x ∈M ,p (x )”是真命题,需要对集合M 中的每一个元素x ,证明p (x )成立;要判断特称命题是真命题,只要在限定集合内找到一个x =x 0,使p (x 0)成立. (2)对全(特)称命题进行否定的方法①找到命题所含的量词,没有量词的要结合命题的含义先加上量词,再改变量词; ②对原命题的结论进行否定.跟踪训练 (1)下列命题是假命题的是( ) A .∃α,β∈R ,使cos(α+β)=cos α+cos β B .∀φ∈R ,函数f (x )=sin(2x +φ)都不是偶函数C .∃x 0∈R ,使x 30+ax 20+bx 0+c =0(a ,b ,c ∈R 且为常数)D .∀a >0,函数f (x )=ln 2x +ln x -a 有零点(2)已知命题p :“∃x 0∈R ,0e x -x 0-1≤0”,则綈p 为( ) A .∃x 0∈R ,0e x -x 0-1≥0 B .∃x 0∈R ,0e x -x 0-1>0 C .∀x ∈R ,e x -x -1>0 D .∀x ∈R ,e x -x -1≥0 题型三 含参命题中参数的取值范围典例 (1)已知命题p :关于x 的方程x 2-ax +4=0有实根;命题q :关于x 的函数y =2x 2+ax +4在[3,+∞)上是增函数,若p ∧q 是真命题,则实数a 的取值范围是________________.(2)已知f (x )=ln(x 2+1),g (x )=x)21(-m ,若对∀x 1∈[0,3],∃x 2∈[1,2],使得f (x 1)≥g (x 2),则实数m 的取值范围是________________.引申探究本例(2)中,若将“∃x 2∈[1,2]”改为“∀x 2∈[1,2]”,其他条件不变,则实数m 的取值范围是___________. 思维升华:(1)已知含逻辑联结词的命题的真假,可根据每个命题的真假,利用集合的运算求解参数的取值范围.(2)对于含量词的命题中求参数的取值范围的问题,可根据命题的含义,利用函数值域(或最值)解决.跟踪训练 (1)已知命题“∃x 0∈R ,使2x 20+(a -1)x 0+12≤0”是假命题,则实数a 的取值范围是( ) A .(-∞,-1) B .(-1,3) C .(-3,+∞)D .(-3,1)(2)(2017·洛阳模拟)已知p :∀x ∈]2141[,,2x <m (x 2+1),q :函数f (x )=4x +2x +1+m -1存在零点,若“p且q ”为真命题,则实数m 的取值范围是__________..四、高频考点一、命题的真假判断典例1(1)(已知a ,b 都是实数,那么“a >b ”是“ln a >ln b ”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件答案 B解析 由ln a >ln b ⇒a >b >0⇒a >b ,故必要性成立.当a =1,b =0时,满足a >b ,但ln b 无意义,所以ln a >ln b 不成立,故充分性不成立.(2)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧3x ,x <0,m -x 2,x ≥0,给出下列两个命题:命题p :∃m ∈(-∞,0),方程f (x )=0有解,命题q :若m =19,则f (f (-1))=0,则下列命题为真命题的是( )A .p ∧qB .(綈p )∧qC .p ∧(綈q )D .(綈p )∧(綈q )二、充要条件的判断典例2 (1)已知数列{a n }的前n 项和S n =Aq n +B (q ≠0),则“A =-B ”是“数列{a n }是等比数列”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件 (2)已知圆C :(x -1)2+y 2=r 2(r >0).设p :0<r <3,q :圆C 上至多有2个点到直线x -3y +3=0的距离为1,则p 是q 的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件三、求参数的取值范围典例3(1)已知命题p :∀x ∈[0,1],a ≥e x ,命题q :∃x 0∈R ,x 20+4x 0+a =0,若命题“p ∧q ”是真命题,则实数a 的取值范围是__________.(2)已知函数f (x )=x +4x ,g (x )=2x +a ,若∀x 1∈]3,21[,∃x 2∈[2,3]使得f (x 1)≥g (x 2),则实数a 的取值范围是________.五、反馈练习1.命题p :对任意x ∈R ,总有2x >0;q :“x >1”是“x >2”的充分不必要条件.则下列命题为真命题的是( ) A .p ∧q B .(綈p )∧(綈q ) C .(綈p )∧qD .p ∧(綈q )2.设命题p :函数y =sin 2x 的最小正周期为π2;命题q :函数y =cos x 的图象关于直线x =π2对称,则下列判断正确的是( ) A .p 为真 B .綈q 为假 C .p ∧q 为假D .p ∨q 为真3.下列命题中为假命题的是( ) A .∀x ∈)2,0(,x >sin x B .∃x 0∈R ,sin x 0+cos x 0=2C .∀x ∈R ,3x >0D .∃x 0∈R ,lg x 0=04.若定义域为R 的函数f (x )不是偶函数,则下列命题中一定为真命题的是( ) A .∀x ∈R ,f (-x )≠f (x ) B .∀x ∈R ,f (-x )=-f (x ) C .∃x 0∈R ,f (-x 0)≠f (x 0) D .∃x 0∈R ,f (-x 0)=-f (x 0)5.设命题p :∃x 0∈(0,+∞),x 0+1x 0>3;命题q :∀x ∈(2,+∞),x 2>2x ,则下列命题为真的是( )A .p ∧(綈q )B .(綈p )∧qC .p ∧qD .(綈p )∨q6.已知命题p :∃x 0∈R ,cos x 0=54;命题q :∀x ∈R ,x 2-x +1>0.则下列结论正确的是( )A .命题p ∧q 是真命题B .命题p ∧(綈q )是真命题C .命题(綈p )∧q 是真命题D .命题(綈p )∨(綈q )是假命题 7.下列命题中,真命题是( )A .∃x 0∈R ,0e x ≤0B .∀x ∈R ,2x >x 2C .a +b =0的充要条件是ab =-1 D .“a >1,b >1”是“ab >1”的充分条件8.命题p :∀x ∈R ,ax 2+ax +1≥0,若綈p 是真命题,则实数a 的取值范围是( ) A .(0,4]B .[0,4]C .(-∞,0]∪[4,+∞)D .(-∞,0)∪(4,+∞)9.命题p 的否定是“对所有正数x ,x >x +1”,则命题p 可写为____________________.10.已知函数f (x )的定义域为(a ,b ),若“∃x 0∈(a ,b ),f (x 0)+f (-x 0)≠0”是假命题,则f (a +b )=________. 11.以下四个命题:①∀x ∈R ,x 2-3x +2>0恒成立;②∃x 0∈Q ,x 20=2;③∃x 0∈R ,x 20+1=0;④∀x ∈R,4x 2>2x -1+3x 2.其中真命题的个数为________.12.已知命题p :∃x 0∈R ,(m +1)·(x 20+1)≤0,命题q :∀x ∈R ,x 2+mx +1>0恒成立.若p ∧q 为假命题,则实数m 的取值范围为____________.13.已知命题p :x 2+2x -3>0;命题q :13-x >1,若“(綈q )∧p ”为真,则x 的取值范围是___.14.下列结论:①若命题p :∃x 0∈R ,tan x 0=1;命题q :∀x ∈R ,x 2-x +1>0,则命题“p ∧(綈q )”是假命题; ②已知直线l 1:ax +3y -1=0,l 2:x +by +1=0,则l 1⊥l 2的充要条件是ab =-3;③命题“若x 2-3x +2=0,则x =1”的逆否命题是“若x ≠1,则x 2-3x +2≠0”. 其中正确结论的序号为________.15.已知命题p :∃x 0∈R ,0e x-mx 0=0,命题q :∀x ∈R ,x 2+mx +1≥0,若p ∨(綈q )为假命题,则实数m 的取值范围是____.16.已知函数f (x )=x 2-x +1x -1(x ≥2),g (x )=a x (a >1,x ≥2).(1)若∃x 0∈[2,+∞),使f (x 0)=m 成立,则实数m 的取值范围为________________;(2)若∀x 1∈[2,+∞),∃x 2∈[2, +∞),使得f (x 1)=g (x 2),则实数a 的取值范围为________________.。

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词

简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
第三节
简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
【知识重温】
一、必记3个知识点
1.简单的逻辑联结词
(1) 命 题 中 的 ________
_________ 叫 做 逻 辑 联 结
判断真假 、 __________
判断为真 、判断为假
词.
(2)命题p且q、p或q、非p的真假判断
p
q


p且q
若q,则p
1
-x
+e ≥2,命题q:∃x0∈(0,+∞),2x0 = ,则下列判断正确的是
2
(
)
A.p∧q是真命题
B.(綈p)∧(綈q)是真命题
C.p∧(綈q)是真命题
D.(綈p)∧q是真命题
1
x
-x
x
解析:因为e +e =e + ≥2成立,所以命题p是真命题;又由
e
1
2x0 = =2 - 1 ,得x0 =-1∉(0,+∞),所以命题q是假命题.所以
______


______
綈q,则綈p






p或q
若______
p,则綈q

____
没有关系
____
必要
非p

相同
__
____
充分
____

2.全称量词与存在量词
(1)全称量词:短语“所有的”“任何一个”在逻辑中通常叫做全
充分不必要
称量词,用“∀”表示;含有全称量词的命题叫做________.
不管是全称命题,还是特称命题,若其真假不容易正面判断时,
可先判断其否定的真假.
命题

高考数学复习点拨 《简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词》教材解读

高考数学复习点拨 《简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词》教材解读

《简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词》教材解读一.要点解读1.理解基本逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义,并能加以判断三种复合命题的真假情况。

2.全称量词与存在量词也是刻画命题的常用逻辑用语。

全称命题是陈述某集合中所有元素都具有某种性质的命题,命题中常含有“所有的、对一切、每一个、任意”等全称量词;存在性命题是陈述某集合中有一些元素具有某种性质的命题,命题中常含有“至少存在一个、某些、对某个、有一个”等存在量词。

二.学法指导1.判断复合命题真假的简单程序:(1)确定复合命题的构成形式;(2)判断其中简单命题的真假;(3)根据其真值表判断复合命题的真假。

2.判定全称命题的真假的方法:(1)定义法:对给定的集合的每一个元素x ,)(x p 都为真;(2)代入法:在给定的集合内找出一个0x ,使)(0x p 为假,则全称命题为假。

3.判定存在性命题的真假的方法——代入法:在给定的集合中找到一个元素x ,使命题)(x p 为真,否则命题为假。

4.“若A 则B ”型命题的否定:“若A 则非B ”。

全称命题的否定是存在性命题。

存在性命题的否定是全称命题。

注意命题中可能省略了全称或存在意义的量词,要注意判断。

三.典例剖析1.复合命题的真假判断问题例1.以下判断中正确的是( )A .命题⌝p p b a >122->b a p p ⌝p p p p b a >122->b a b a >122-≤b a b a ≤122-≤b a ⌝p p ⌝p p p p p 212--x x ,那么对命题的补集。

解析:由:|3-4|>2,得:<32或>2,所以﹁:32≤≤2, 即﹁:{|32≤≤2}; 由q :212--x x >0,得q :<-1或>2,所以﹁q :-1≤≤2, 即﹁q :{|-1≤≤2}。

点评:含有一个量词的全称命题的否定,有下面的结论:全称命题:M x ∈∀,)(x p ,它的否定﹁:M x ∈∃,﹁)(x p ,即全称命题的否定是存在命题;含有一个量词的存在命题的否定,有下面的结论:存在命题:M x ∈∃,)(x p ,它的否定﹁:M x ∈∀,﹁)(x p ,即存在命题的否定是全称命题。

高考数学总复习 基础知识名师讲义 第一章 第三节简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 文

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第三节 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词知识梳理 一、简单的逻辑联结词常用的逻辑联结词:“且”、“或”、 “非”.二、含有逻辑联结词的命题1.“且”命题:用联结词“且”把命题p 和命题q 联结起来,构成一个新命题,记作p ∧q ,可理解为命题p 和命题q 同时满足.当p ,q 都是真命题时,p ∧q 是真命题;当p ,q 两个命题中有一个命题是假命题时,p ∧q 是假命题.记忆口诀为“一假必假”.2.“或”命题:用联结词“或”把命题p 和命题q 联结起来,构成一个新命题,记作p ∨q ,可理解为命题p 和命题q 至少满足其中一个.当p ,q 两个命题中有一个命题是真命题时,p ∨q 是真命题;当p ,q 都是假命题时,p ∨q 是假命题.记忆口诀为“一真必真”. 3.“非”命题:对一个命题p 全盘否定,构成一个新命题,记作綈p ,可理解为不满足命题p .若p 是真命题,则綈p 必是假命题;若p 是假命题,则綈p 必是真命题.记忆口诀为“真假相对”.命题 否定形式 p 或q 綈p 且綈q p 且q 綈p 或綈q p綈p命题p ,q ,p ∧q ,q p q 非p p ∨q p ∧q 真 真 假 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 假 假假真假假4.命题与集合的关系:命题的“且”、“或”、“非”对应集合的“交”、“并”、“补”.5.命题与电路的关系:命题p ∧q 对应着“串联”电路,命题p ∨q 对应着“并联”电路,命题綈p 对应着线路的“断开与闭合”.三、常见词语的否定1.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.2.理解全称量词与存在量词的意义.3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.正面词语 等于(=) 大于(>) 小于(<) 是 都是 至多有一个 否定 不等于(≠)不大于(≤) 不小于(≥) 不是 不都是 至少有两个 正面词语 或 至多有n 个 任意两个 所有的 任意的 至少有一个 否定且至少有n +1个某两个某些某个一个也没有基础自测1.(2013·东莞二模)命题“∀x ∈R ,x 2+1≥1”的否定是( ) A .∀x ∈R ,x 2+1<1 B .∃x ∈R ,x 2+1≤1 C .∃x ∈R ,x 2+1<1 D .∃x ∈R ,x 2+1≥1解析:∵原命题“∀x ∈R ,有x 2+1≥1”,∴命题“∀x ∈R ,有x 2+1≥1”的否定是:∃x ∈R ,使x 2+1<1. 答案:C2.(2013·大同模拟)已知函数f (x )=x 2+bx (b ∈R ),则下列结论正确的是( ) A .∀b ∈R ,f (x )在(0,+∞)上是增函数 B .∀b ∈R ,f (x )在(0,+∞)上是减函数 C .∃b ∈R ,f (x )为奇函数 D .∃b ∈R ,f (x )为偶函数解析:注意当b =0时,f (x )=x 2是偶函数.故选D. 答案:D3.(2013·山东日照一模)下列命题中,真命题是( ) A .∀x ∈R ,x 2-x -1>0B .∀α,β∈R ,sin(α+β)<sin α+sin βC .函数y =2sin ⎝⎛⎭⎫x +π5的图象的一条对称轴是x =54π D .∃α,β∈R ,sin(α+β)=cos α+cos β解析:对于A :显然x =0,不等式不成立,故∀x ∈R ,x 2-x -1>0是假命题; 对于B :当α=β=0时,sin(α+β)=0,sin α+sin β=0,所以∀α,β∈R ,sin(α+β)<sin α+sin β为假命题;对于C :当x =54π时,y =2sin ⎝⎛⎭⎫x +π5取不到最值,故直线x =54π不是f (x )的对称轴; 对于D :因为sin ⎝⎛⎭⎫π2+π2=cos π2+cos π2=0,所以∃α,β∈R ,sin(α+β)=cos α+cos β成立.故选D.答案:D4. (2012·北京海淀区模拟)已知命题p :∃x ∈R ,x 2+2ax +a ≤0.若命题p 是假命题,则实数a 的取值范围是__________.答案:(0,1)四、全称命题与全称量词、特称命题与存在量词1.全称量词:短语“__________”、“__________”、“________”、“任何”、“任意”、“每一个”在逻辑中通常叫做全称量词,用符号“________”表示.含有全称量词的命题,叫做全称命题.全称命题的形式为“对M 中任意一个x ,有p (x )成立”,记为“∀x ∈M ,p (x )”.2.存在量词:短语“________”、“__________”、“有些”、“某个”、“至少一个”在逻辑中通常叫做存在量词,用符号“________”表示.含有存在量词的命题,叫做特称命题.特称命题的形式为“存在一个x ∈M ,有p (x )成立”,记为“∃x ∈M ,p (x )”.3.含有一个量词的命题的否定.全称命题p :∀x ∈M ,p (x ),它的否定綈p :____________;特称命题p :∃x 0∈M ,p (x 0),它的否定綈p :____________.全称命题的否定是__________命题,特称命题的否定是________命题.1.(2013·湖北卷)在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次,设命题p 是“甲降落在指定范围”,q 是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为( ) A .(綈p )∨(綈q ) B .p ∨(綈q ) C .(綈p )∧(綈q )D .p ∨q解析:“至少有一位学员没有降落在指定范围”即:“甲或乙没有降落在指定范围内”.故选A.答案:A2.(2013·四川卷)设x ∈Z ,集合A 是奇数集,集合B 是偶数集.若命题p :∀x ∈A,2x ∈B ,则( )A .綈p :∃x ∈A,2x ∉B B .綈p :∀x ∉A,2x ∉BC .綈p :∃x ∉A,2x ∈BD .綈p :∃x ∈A,2x ∈B四、1.全部 所有的 一切 任何 任意 每一个 ∀ 2.存在着 有 有些 某个 至少一个 ∃ 3.∃x 0∈M ,綈p (x 0) ∀x ∈M ,綈p (x ) 特称 全称解析:命题p:∀x∈A,2x∈B是一个全称命题,其命题的否定綈p应为∃x∈A ,2x∉B,故选A.答案:A1.(2013·江门一月调研)设命题p:函数y=sin 2x的最小正周期为π2 ;命题q:函数y=2x+12x是偶函数.则下列判断正确的是()A.p为真B.綈q为真C.p∧q为真D.p∨q为真解析:命题p是假命题,命题q是真命题,所以p∨q为真命题.故选D.答案:D2.(2013·湖北襄阳调研)若命题“存在实数x,使x2+ax+1<0”的否定是假命题,则实数a的取值范围为____________.解析:依题意“存在实数x,使x2+ax+1<0”是真命题,所以方程x2+ax+1=0有不等的实根,所以Δ=a2-4>0,得a<-2或a>2.答案:(-∞,-2)∪(2,+∞)。

《 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词》教学设计

《 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词》教学设计

《简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词》教学设计一、教材分析:1、教材的地位和作用:正确地使用逻辑用语是现代社会公民应该具备的基本素质。

无论是进行思考、交流,还是从事各项工作,都需要正确的运用逻辑用语表达自己的思维。

常用逻辑用语是认识问题、研究问题不可缺少的工具;在学习数学过程中需要准确全面地理解概念,正确地进行表述、判断和推理,这些都离不开对逻辑知识的掌握和运用,所以逻辑用语在数学中也具有很重要的作用。

而要正确的使用逻辑用语首要的就是准确的使用逻辑联结词,因此本节内容在数学具有很重要的地位。

2、教学的重点和难点:教学重点(1、)会根据《真值表》判断一般复合命题的真假;(2、)全称、特称命题的否定及判断。

教学难点全称、特称命题的否定及判断。

3、教学三维目标:(1)知识与技能:1、理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义,会根据《真值表》判断复合命题的真假;2、理解全称量词与存在量词的含义,并会判断一个命题是全称命题还是特称命题,并会判断真假。

(2)过程与方法:在观察和思考、解题中,本节复习课要特别注重学生思维的严密性、总结性品质的培养.(3)情感与态度:减小高考的压力,激发学生的学习热情,激发学生的求知欲,培养严谨的学习态度,培养积极进取的精神,通过探索、发现知识过程,获得成功的体验,锻炼学生克服困难的意志,建立学习数学的自信心。

二、教法与学法分析1、教法分析依据现有学生的年龄特点和心理特征,结合他们的认识水平,在遵循启发式教学原则的基础上,在本节采用讲解法,练习法为主的教学方法,意在通过老师的引导,调动学生学习知识的积极性,从而培养学生观察问题,总结问题和解决问题的能力。

为此,依据新课程的改革要求,本节课采用师生互动的方式,既是以教师为主导,学生为主体的讨论式学习,真正实现新课标下的“以学生为主”的教学摸式。

2、学法分析现代教学理论认为,教师的“教”不仅要让学生“学会知识”,更重要的是让学生“会学知识”,而正确的学法指导是培养学生这种能力的关键,因此在本节的教学中,教师指导学生运用观察,分析讨论,模拟归纳等手段来进行本节课的学习,实现对知识的理解和应用。

高考数学知识点总复习教案简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词

高考数学知识点总复习教案简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词

第3讲简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词A级基础演练(时间:30分钟满分:55分)一、选择题(每小题5分,共20分)1.(2012·北京朝阳二模)如果命题“p∧q”是假命题,“綈q”也是假命题,则().A.命题“綈p∨q”是假命题B.命题“p∨q”是假命题C.命题“綈p∧q”是真命题D.命题“p∧綈q”是真命题解析由“綈q”为假命题得q为真命题,又“p∧q”是假命题,所以p为假命题,綈p为真命题.所以命题“綈p∨q”是真命题,A错;命题“p∨q”是真命题,B错;命题“p∧綈q”是假命题,D错;命题“綈p∧q”是真命题,故选C.答案 C2.(2012·吉林模拟)已知命题p:有的三角形是等边三角形,则().A.綈p:有的三角形不是等边三角形B.綈p:有的三角形是不等边三角形C.綈p:所有的三角形都是等边三角形D.綈p:所有的三角形都不是等边三角形解析命题p:有的三角形是等边三角形,其中隐含着存在量词“有的”,所以对它的否定,应该改存在量词为全称量词“所有”,然后对结论进行否定,故有綈p:所有的三角形都不是等边三角形,所以选D.答案 D3.(2012·开封二模)下列命题中的真命题是().A .∃x ∈R ,使得sin x +cos x =32B .∀x ∈(0,+∞),e x >x +1C .∃x ∈(-∞,0),2x <3xD .∀x ∈(0,π),sin x >cos x解析 因为sin x +cos x =2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π4≤2<32,故A 错误;当x <0时,y =2x 的图象在y =3x的图象上方,故C 错误;因为x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π4时有sin x <cos x ,故D 错误.所以选B.答案 B4.(2012·潍坊模拟)已知命题p :∃a 0∈R ,曲线x 2+y 2a 0=1为双曲线;命题q :x 2-7x +12<0的解集是{x |3<x <4}.给出下列结论:①命题“p ∧q ”是真命题;②命题“p ∧綈q ”是假命题;③命题“綈p ∨q ”是真命题;④命题“綈p ∨綈q ”是假命题.其中正确的是________.A .②③B .①②④C .①③④D .①②③④解析 因为命题p 和命题q 都是真命题,所以命题“p ∧q ”是真命题,命题“p ∧綈q ”是假命题,命题“綈p ∨q ”是真命题,命题“綈p ∨綈q ”是假命题.答案 D二、填空题(每小题5分,共10分)5.命题“存在x ∈R ,使得x 2+2x +5=0成立”的否定是________.答案 对任意x ∈R ,都有x 2+2x +5≠06.(2012·南通调研)存在实数x ,使得x 2-4bx +3b <0成立,则b 的取值范围是________.解析 要使x 2-4bx +3b <0成立,只要方程x 2-4bx +3b =0有两个不相等的实根,即判别式Δ=16b 2-12b >0,解得b <0或b >34.答案 (-∞,0)∪⎝ ⎛⎭⎪⎫34,+∞ 三、解答题(共25分)7.(12分)写出由下列各组命题构成的“p∨q”,“p∧q”,“綈p”形式的新命题,并判断其真假.(1)p:2是4的约数,q:2是6的约数;(2)p:矩形的对角线相等,q:矩形的对角线互相平分;(3)p:方程x2+x-1=0的两个实根的符号相同,q:方程x2+x-1=0的两实根的绝对值相等.解(1)p∨q:2是4的约数或2是6的约数,真命题;p∧q:2是4的约数且2也是6的约数,真命题;綈p:2不是4的约数,假命题.(2)p∨q:矩形的对角线相等或互相平分,真命题;p∧q:矩形的对角线相等且互相平分,真命题;綈p:矩形的对角线不相等,假命题.(3)p∨q:方程x2+x-1=0的两个实数根符号相同或绝对值相等,假命题;p∧q:方程x2+x-1=0的两个实数根符号相同且绝对值相等,假命题;綈p:方程x2+x-1=0的两个实数根符号不同,真命题.8.(13分)写出下列命题的否定,并判断真假.(1)所有的矩形都是平行四边形;(2)每一个素数都是奇数;(3)有些实数的绝对值是正数;(4)某些平行四边形是菱形.解(1)存在一个矩形不是平行四边形,假命题.(2)存在一个素数不是奇数,真命题.(3)所有的实数的绝对值都不是正数,假命题.(4)每一个平行四边形都不是菱形,假命题.B级能力突破(时间:30分钟满分:45分)一、选择题(每小题5分,共10分)1.(2012·吉林二模)给出如下几个结论:①命题“∃x∈R,cos x+sin x=2”的否定是“∃x∈R,cos x+sin x≠2”;②命题“∃x ∈R ,cos x +1sin x ≥2”的否定是“∀x ∈R ,cos x +1sin x <2”;③对于∀x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,tan x +1tan x ≥2; ④∃x ∈R ,使sin x +cos x = 2.其中正确的为( ). A .③ B .③④ C .②③④ D .①②③④解析 根据全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题,知①不正确,②正确;由基本不等式知③正确;由sin x +cos x =2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π4∈[-2,2]知④正确.答案 C2.(2012·江西六校联考)已知命题p :“∀x ∈[1,2]都有x 2≥a ”.命题q :“∃x∈R ,使得x 2+2ax +2-a =0成立”,若命题“p ∧q ”是真命题,则实数a 的取值范围为( ). A .(-∞,-2] B .(-2,1)C .(-∞,-2]∪{1}D .[1,+∞) 解析 若p 是真命题,即a ≤(x 2)min ,x ∈[1,2],所以a ≤1;若q 是真命题,即x 2+2ax +2-a =0有解,则Δ=4a 2-4(2-a )≥0,即a ≥1或a ≤-2.命题“p ∧q ”是真命题,则p 是真命题,q 也是真命题,故有a ≤-2或a =1. 答案 C二、填空题(每小题5分,共10分)3.若命题“∀x ∈R ,ax 2-ax -2≤0”是真命题,则实数a 的取值范围是________.解析 当a =0时,不等式显然成立;当a ≠0时,由题意知⎩⎨⎧a <0,Δ=a 2+8a ≤0,得-8≤a <0.综上,-8≤a ≤0.答案 [-8,0]4.(2012·长沙调研)下列结论:①若命题p :∃x ∈R ,tan x =33;命题q :∀x ∈R ,x 2-x +1>0.则命题“p∧綈q ”是假命题;②已知直线l 1:ax +3y -1=0,l 2:x +by +1=0,则l 1⊥l 2的充要条件是a b =-3;③命题“若x 2-3x +2=0,则x =1”的逆否命题为:“若x ≠1,则x 2-3x +2≠0”.其中正确结论的序号为________.解析 ①中命题p 为真命题,命题q 为真命题,所以p ∧綈q 为假命题,故①正确;②当b =a =0时,有l 1⊥l 2,故②不正确;③正确.所以正确结论的序号为①③.答案 ①③三、解答题(共25分)5.(12分)已知c >0,设命题p :函数y =c x 为减函数.命题q :当x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤12,2时,函数f (x )=x +1x >1c 恒成立.如果“p 或q ”为真命题,“p 且q ”为假命题,求c 的取值范围.解 由命题p 为真知,0<c <1,由命题q 为真知,2≤x +1x ≤52,要使此式恒成立,需1c <2,即c >12,若“p 或q ”为真命题,“p 且q ”为假命题,则p 、q 中必有一真一假,当p 真q 假时,c 的取值范围是0<c ≤12;当p 假q 真时,c 的取值范围是c ≥1.综上可知,c 的取值范围是⎩⎨⎧⎭⎬⎫c |0<c ≤12或c ≥1. 6.(13分)已知命题p :方程x 2+mx +1=0有两个不等的负根;命题q :方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根.若“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为假,求实数m 的取值范围.解 若方程x 2+mx +1=0有两个不等的负根,则⎩⎨⎧Δ=m 2-4>0,m >0,解得m >2,即命题p :m >2. 若方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根,则Δ=16(m -2)2-16=16(m 2-4m +3)<0,解得1<m <3,即q :1<m <3.因“p ∨q ”为真,所以p ,q 至少有一个为真,又“p ∧q ”为假,所以命题p ,q 至少有一个为假,因此,命题p ,q 应一真一假,即命题p 为真、命题q 为假或命题p 为假、命题q 为真.∴⎩⎨⎧ m >2,m ≤1或m ≥3或⎩⎨⎧m ≤2,1<m <3.解得:m ≥3或1<m ≤2, 即实数m 的取值范围为[3,+∞)∪(1,2].。

高考数学知识点:简单的逻辑联结词、全称量词、存在量词

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高考数学知识点:简单的逻辑联结词、全称量词、存在量词一、简单的逻辑联结词1、用联结词“且”联结命题p和命题q,记作p∧q,读作“p且q”.2、用联结词“或”联结命题p和命题q,记作p∨q,读作“p或q”.3、对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作綈p,读作“非p”或“p的否定”.4、命题p∧q,p∨q,綈p的真假判断:p∧q中p、q有一假为假,p∨q有一真为真,p与非p必定是一真一假.典型例题1:二、全称量词与存在量词1、全称量词与全称命题(1)短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“?”表示.(2)含有全称量词的命题,叫做全称命题.(3)全称命题“对M中任意一个x,有p(x)成立”可用符号简记为?x∈M,p(x),读作“对任意x属于M,有p(x)成立”.2、存在量词与特称命题(1)短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做存在量词,并用符号“?”表示.(2)含有存在量词的命题,叫做特称命题.(3)特称命题“存在M中的一个x0,使p(x0)成立”可用符号简记为?x0∈M,P(x0),读作“存在M中的元素x0,使p(x0)成立”.典型例题2:典型例题3:三、含有一个量词的命题的否定典型例题4:典型例题5:特别提醒:1、逻辑联结词与集合的关系“或、且、非”三个逻辑联结词,对应着集合运算中的“并、交、补”,因此,常常借助集合的“并、交、补”的意义来解答由“或、且、非”三个联结词构成的命题问题.2、正确区别命题的否定与否命题“否命题”是对原命题“若p,则q”的条件和结论分别加以否定而得到的命题,它既否定其条件,又否定其结论;“命题的否定”即“非p”,只是否定命题p的结论.命题的否定与原命题的真假总是对立的,即两者中有且只有一个为真,而原命题与否命题的真假无必然联系.3、“p∧q”“p∨q”“綈p”形式命题的真假判断步骤(1)准确判断简单命题p、q的真假;(2)判断“p∧q”“p∨q”“綈p”命题的真假.4、含有逻辑联结词的命题的真假判断规律(1)p∨q:p、q中有一个为真,则p∨q为真,即一真全真;(2)p∧q:p、q中有一个为假,则p∧q为假,即一假即假;(3)綈p:与p的真假相反,即一真一假,真假相反.5、全称命题真假的判断方法(1)要判断一个全称命题是真命题,必须对限定的集合M中的每一个元素x,证明p(x)成立;(2)要判断一个全称命题是假命题,只要能举出集合M中的一个特殊值x=x0,使p(x0)不成立即可.6、特称命题真假的判断方法要判断一个特称命题是真命题,只要在限定的集合M中,找到一个x=x0,使p(x0)成立即可,否则这一特称命题就是假命题.7、弄清命题是全称命题还是特称命题是写出命题否定的前提.8、注意命题所含的量词,没有量词的要结合命题的含义加上量词,再进行否定.9、要判断“綈p”命题的真假,可以直接判断,也可以判断“p”的真假,p与綈p的真假相反.10、常见词语的否定形式有:【作者:吴国平】。

高三数学第一轮复习 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词教案 文

高三数学第一轮复习 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词教案 文

p p pq简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词一、知识梳理:(阅读教材选修2-1第14页—第27页)1、简单的逻辑联结词:常用的简单的逻辑联结词有,用符号来表法;其含义是:“且”是若干个简单命题都成立;“或”是若干个简单命题中至少有一个成立;“非”是对一个简单命题的否定。

(只否定结论)2、由“或”,“且”,“非”联结的命题及真假“p且q”即,含义是p,q两个命题成立;“p或q”即,含义是p,q两个命题成立;“非p”即,含义是对p命题的。

由“或”,“且”,“非”联结的命题的真值表3、量词(1)、短语“对所有的”或“对任意一个”,在陈述句中表示所述事物的全体,逻辑中通常叫做全称量词,并用符号表示,含有全称量词的命题叫做全称命题....。

(2)、短语“存在一个”或“至少有一个”,在陈述句中表示事物的个体或部分,逻辑学中通常叫做存在量词,并用符号“”来表示,含有存在量词的命题叫做特称命题....,或叫存在性命题。

(3)、全称命题p:x,p(x):它的否定:, ();特称命题q:,q():它的否定全称命题的否定是特称命题;特称命题的否定是全称命题。

二、题型探究【探究一】:由“或”,“且”,“非”联结的命题及真假例1:分别写出下列各组命题的构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的命题,并判断它们的真假(1)p:1不是质数 q:1不是合数(2)p:四条边都相等的四边形是正方形 p:四个角相等的四边形是正方形探究二:由“或”,“且”,“非”联结的命题的真假为背景,求解参数例2:已知命题p:关于方程实根;命题q:函数y=在[3,+是上增函数,若“p或q”是真命题,“p且q”是假命题,求实数a的取值范围。

探究三:含有量词的命题的否定 例3:(1)、[2014·新课标全国卷Ⅰ] 不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x +y ≥1,x -2y ≤4的解集记为D ,有下面四个命题:p 1:∀(x ,y )∈D ,x +2y ≥-2,p 2:∃(x ,y )∈D ,x +2y ≥2,p 3:∀(x ,y )∈D ,x +2y ≤3,p 4:∃(x ,y )∈D ,x +2y ≤-1.其中的真命题是(B )A .p 2,p 3B .p 1,p 2C .p 1,p 4D .p 1,p 3(2)、命题“R ,”的否定是 (A)A . xB .xC .R ,D .不存在(3)、全称命题“所有被5整除的整数都是奇数”的否定是 ( C )A .所有被5整除的整数都不是奇数;B .所有奇数都不能被5整除C .存在一个被5整除的整数不是奇数;D .存在一个奇数,不能被5整除三、方法提升1、复合命题是简单命题与逻辑联结词构成,简单命题的真假决定了复合命题的真假,复合命题的真假用真值表来判断,对于“p 或q ”都假或为假,对于p 且q 都真且为真。

(完整版)简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词

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03 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词知识梳理1.简单的逻辑联结词(1)命题中的且、或、非叫做逻辑联结词.(2)命题p ∧q 、p ∨q 、非p 的真假判断2.(1)全称量词:短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词,用“∀”表示;含有全称量词的命题叫做全称命题.(2)存在量词:短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做存在量词,用“∃”表示;含有存在量词的命题叫做特称命题.(3)含有一个量词的命题的否定要点整合1.若p ∧q 为真,则p ,q 同为真;若p ∧q 为假,则p ,q 至少有一个为假;若p ∨q 为假,则p ,q 同为假;若p ∨q 为真,则p ,q 至少有一个为真.2.“p ∧q ”的否定是“(非p )∨(非q )”;“p ∨q ”的否定是“(非p )∧(非q )”.题型一. 含有一个逻辑联结词命题的真假性例1. 已知命题p :对任意x ∈R ,总有2x >0;q :“x >1”是“x >2”的充分不必要条件.则下列命题为真命题的是( )A .p ∧qB .(非p )∧(非q )C .(非p )∧qD .p ∧(非q )解析: 根据指数函数的图象可知p 为真命题.由于“x >1”是“x >2”的必要不充分条件,所以q 为假命题,所以非q 为真命题.逐项检验可知只有p ∧(非q )为真命题.故选D.[答案] D判断含有一个逻辑联结词命题的真假性的步骤第一步:先判断命题p 与q 的真假性,从而得出非p 与非q 的真假性.第二步:根据“p ∧q ”与“p ∨q ”的真值表进行真假性的判断.变式1.设命题p :3≥2,q :函数f (x )=x +1x (x ∈R )的最小值为2,则下列命题为假命题的是( )A .p ∨qB .p ∨(非q )C .(非p )∨qD .p ∧(非q )解析:选C.命题p :3≥2是真命题,命题q 是假命题,∴(非p )∨q 为假命题,故选C.变式2.已知命题p :∀x ∈R ,2x <3x ,命题q :∃x ∈R ,x 2=2-x ,若命题(非p )∧q 为真命题,则x 的值为( )A .1B .-1C .2D .-2解析:选D.∵非p :∃x ∈R ,2x ≥3x ,要使(非p )∧q 为真,∴非p 与q 同时为真.由2x ≥3x 得⎝⎛⎭⎫23x ≥1, ∴x ≤0,由x 2=2-x 得x 2+x -2=0,∴x =1或x =-2,又x ≤0,∴x =-2.变式3.设p :y =log a x (a >0,且a ≠1)在(0,+∞)上是减函数;q :曲线y =x 2+(2a -3)x +1与x 轴有两个不同的交点,若p ∨(非q )为假,则a 的范围为__________.解析:∵p ∨(非q )为假,∴p 假q 真.p 为假时,a >1,q 为真时,(2a -3)2-4>0,即a <12或a >52,∴a 的范围为(1,+∞)∩⎣⎡⎦⎤⎝⎛⎭⎫-∞,12∪⎝⎛⎭⎫52,+∞ =⎝⎛⎭⎫52,+∞. 答案:⎝⎛⎭⎫52,+∞题型二. 含有一个量词的命题的否定例2. 命题“∃x 0∈(0,+∞),ln x 0=x 0-1”的否定是( )A .∀x ∈(0,+∞),ln x ≠x -1B .∀x ∉(0,+∞),ln x =x -1C .∃x 0∈(0,+∞),ln x 0≠x 0-1D .∃x 0∉(0,+∞),ln x 0=x 0-1解析: 由特称命题的否定为全称命题可知,所求命题的否定为全称命题,则所求命题的否定为∀x ∈(0,+∞),ln x ≠x -1,故选A.[答案] A(1)特称命题与全称命题否定的判断方法:“∃”“∀”相调换,否定结论得命题.对没有量词的要结合命题的含义加上量词,再进行否定;(2)判定全称命题“∀x ∈M ,p (x )”是真命题,需要对集合M 中的每个元素x ,证明p (x )成立;要判断特称命题是真命题,只要在限定集合内至少能找到一个x =x 0,使p (x 0)成立即可.变式1.命题p :∃x 0∈R ,x 20+2x 0+2≤0的否定为( )A .非p :∃x 0∈R ,x 20+2x 0+2>0B .非p :∀x ∈R ,x 2+2x +2≤0C .非p :∀x ∈R ,x 2+2x +2>0D .非p :∃x 0∈R ,x 20+2x 0+2<0解析:选C.根据特称命题的否定形式知非p :∀x ∈R ,x 2+2x +2>0,故选C.变式2.设命题p :任意两个等腰三角形都相似,q :∃x 0∈R ,x 0+|x 0|+2=0,则下列结论正确的是 ( )A .p ∨q 为真命题B .(非p )∧q 为真命题C .p ∨(非q )为真命题D .(非p )∧(非q )为假命题解析:选C.∵p 假,非p 真;q 假,非q 真,∴p ∨q 为假,(非p )∧q 为假,p ∨(非q )为真,(非p )∧(非q )为真,故选C.题型三. 全称命题与特称命题真假性的应用例3. 已知p :∃x 0∈R ,mx 20+1≤0,q :∀x ∈R ,x 2+mx +1>0,若p ∨q 为假命题,则实数m 的取值范围是( )A .[2,+∞)B .(-∞,-2]C .(-∞,-2]∪[2,+∞)D .[-2,2]解析: 依题意知,p ,q 均为假命题.当p 是假命题时,mx 2+1>0恒成立,则有m ≥0;当q 是假命题时,则有Δ=m 2-4≥0,m ≤-2或m ≥2.因此由p ,q 均为假命题得⎩⎨⎧m ≥0,m ≤-2或m ≥2,即m ≥2. [答案] A根据全称与特称命题的真假性求参数范围的步骤第一步:对两个简单命题进行真假性判断.第二步:根据p ∧q 为真,则p 真q 真,p ∧q 为假,则p与q 至少有一个为假,p ∨q 为真,则p 与q 至少有一个为真,p ∨q 为假,则p 假q 假.第三步:根据p 、q 的真假性列出关于参数的关系式,从而求出参数的范围.变式1.若命题“存在实数x 0,使x 20+ax 0+1<0”的否定是真命题,则实数a 的取值范围为( ) A .(-∞,-2] B .[-2,2]C .(-2,2)D .[2,+∞)解析:选B.因为该命题的否定为:“∀x ∈R ,x 2+ax +1≥0”是真命题,则Δ=a 2-4×1×1≤0, 解得-2≤a ≤2.故实数a 的取值范围是[-2,2].变式2.(名师原创)若“∀x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,2π3,sin x ≤m ”是真命题,则实数m 的范围为( ) A .[1,+∞) B .(-∞,1]C.⎝⎛⎦⎤-∞,12 D .⎣⎢⎡⎭⎪⎫32,+∞ 解析:选A.∵∀x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,2π3,12≤sin x ≤1. ∴“∀x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,2π3,sin x ≤m ”为真命题时,m ≥1,故选A.【真题演练】1.【浙江理数】命题“*x n ∀∈∃∈,R N ,使得2n x >”的否定形式是( )A .*x n ∀∈∃∈,R N ,使得2n x <B .*x n ∀∈∀∈,R N ,使得2n x <C .*x n ∃∈∃∈,R N ,使得2n x <D .*x n ∃∈∀∈,R N ,使得2n x <【答案】D【解析】∀的否定是∃,∃的否定是∀,2n x ≥的否定是2n x <.故选D .2.【高考新课标1,理3】设命题p :2,2n n N n ∃∈>,则p ⌝为( )(A )2,2n n N n ∀∈> (B )2,2n n N n ∃∈≤(C )2,2n n N n ∀∈≤ (D )2,=2n n N n ∃∈【答案】C【解析】p ⌝:2,2nn N n ∀∈≤,故选C.3.【高考浙江,理4】命题“**,()n N f n N ∀∈∈且()f n n ≤的否定形式是( ) A. **,()n N f n N ∀∈∈且()f n n > B. **,()n N f n N ∀∈∈或()f n n >C. **00,()n N f n N ∃∈∈且00()f n n >D. **00,()n N f n N ∃∈∈或00()f n n >【答案】D.【解析】根据全称命题的否定是特称命题,可知选D.4.【陕西卷】原命题为“若z 1,z 2互为共轭复数,则|z 1|=|z 2|”,关于其逆命题,否命题,逆否命题真假性的判断依次如下,正确的是( )A .真,假,真B .假,假,真C .真,真,假D .假,假,假【答案】B5.【重庆卷】已知命题p :对任意x ∈R ,总有2x >0,q :“x >1”是“x >2”的充分不必要条件,则下列命题为真命题的是( )A .p ∧qB .非p ∧非qC .非p ∧qD .p ∧非q【答案】D【解析】根据指数函数的图像可知p 为真命题.由于“x >1”是“x >2”的必要不充分条件,所以q 为假命题,所以非q 为真命题,所以p ∧非q 为真命题.6.【湖北卷】在一次跳伞中,甲、乙两位学员各跳一次,设命题p 是“甲降落在指定范围”,q 是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为( )A .(⌝p)∨(⌝q)B .p ∨(⌝q)C .(⌝p)∧(⌝q)D .p ∨q【答案】A“至少一位学员没降落在指定区域”即“甲没降落在指定区域或乙没降落在指定区域”,可知选A.。

高三数学总复习 简单的逻辑联结词、全称量词与存在性量词

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简单的逻辑联结词、全称量词与存在性量词【知识网络】【考点梳理】一、复合命题的真假p q 非p p或q p且q 真 真 假 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 假 假 假 真 假 假口诀:真“非”假,假“非”真,一真“或”为真,两真“且”才真。

二、全称命题与特称命题1、全称量词:类似“所有”这样的量词,并用符号“∀”表示。

2、全称命题:含有全称量词的命题。

其结构一般为:,()x M p x ∀∈3、存在量词:类似“有一个”或“有些”或“至少有一个”这样的量词,并用符号“∃”表示。

4、特称命题:含有存在量词的命题。

其结构一般为:,()x M p x ∃∈ 三、全称命题与特称命题的否定1、命题的否定和命题的否命题的区别命题p 的否定 ,即p ⌝,指对命题p 的结论的否定。

命题p 的否命题,指的是对命题p 的条件和结论的同时否定。

2、全称命题的否定 全称命题p :,()x M p x ∀∈ 全称命题p 的否定(p ⌝):,()x M p x ∃∈⌝ 特称命题:p ,()x M p x ∃∈ 特称命题的否定:p ⌝,()x M p x ∀∈⌝所以全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题。

四、常见结论的否定形式原结论 反设词 原结论 反设词 是 不是 至少有一个 一个也没有 都是 不都是 至多有一个 至少有两个 大于 不大于 至少有n 个 至多有(1n -)个简易逻辑逻辑联结词简单命题与复合命题全称量词、存在量词或、且、非小于不小于至多有n个至少有(1n+)个对所有x,成立存在某x,不成立p或q p⌝且q⌝对任何x,不成立存在某x,成立p且q p⌝或q⌝【典型例题】类型一:判定复合命题的真假【高清课堂:逻辑例2】例1.分别写出下列命题的逆命题,否命题,逆否命题,并判断它们的真假.(1)若q<1,则方程x2+2x+q=0有实根;(2)若ab=0,则a=0或b=0;(3)若实数x、y满足x2+y2=0,则x、y全为零.解析:(1)逆命题:若关于x的方程x2+2x+q=0有实根,则q<1,为假命题.否命题:若q≥1,则关于x的方程x2+2x+q=0无实根,假命题.逆否命题:若关于x的方程x2+2x+q=0无实根,则q≥1,真命题.(2)逆命题:若a=0或b=0,则ab=0,真命题.否命题:若ab≠0,则a≠0且b≠0,真命题.逆否命题:若a≠0且b≠0,则ab≠0,真命题.(3)逆命题:若x、y全为零,则x2+y2=0,真命题.否命题:若实数x、y满足x2+y2≠0,则x、y不全为零,真命题.逆否命题:若实数x、y不全为零,则x2+y2≠0,真命题.【变式1】已知命题p:∀x>0,ln(x+1)>0;命题q:若a>b,则a2>b2,下列命题为真命题的是()A.p∧q B.p∧¬q C.¬p∧q D.¬p∧¬q【答案】B .【解析】命题p:∀x>0,ln(x+1)>0,则命题p为真命题,则¬p为假命题;取a=-1,b=-2,a>b,但a2<b2,则命题q是假命题,则¬q是真命题.∴p∧q是假命题,p∧¬q是真命题,¬p∧q是假命题,¬p∧¬q是假命题.故选B.【变式2】满足“p或q”为真,“非p”为真的是(填序号)(1)p:在ABC中,若cos2A=cos2B,则A=B;q: =sinx在第一象限是增函数(2)p:;q: 不等式的解集为(3)p:圆的面积被直线平分;q:椭圆的一条准线方程是.【答案】(2);【解析】由已知条件,知命题p假、命题q真. 选项(1)中,命题p真而命题q假,排除;选项(2)中命题p假、命题q真;选项(3)中,命题p和命题q都为真,排除;故填(2).2.已知直线a,b分别在两个不同的平面α,β内.则“直线a和直线b相交”是“平面α和平面β相交”的(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件 (C )充要条件(D )既不充分也不必要条件【答案】A解析:直线a 与直线b 相交,则,αβ一定相交,若,αβ相交,则a ,b 可能相交,也可能平行、异面,故选A.点评:1. 判断复合命题的真假的步骤:①确定复合命题的构成形式;②判断其中简单命题p 和q 的真假;③根据规定(或真假表)判断复合命题的真假.2. 条件“x N ∈或0x <”是“或”的关系,否定时要注意. 举一反三:【变式1】(2016 四川高考)设p :实数x ,y 满足(x –1)2+(y –1)2≤2,q :实数x ,y 满足1,1,1,y x y x y ≥-⎧⎪≥-⎨⎪≤⎩则p 是q 的(A )必要不充分条件 (B )充分不必要条件 (C )充要条件 (D )既不充分也不必要条件 【答案】A ;解析:画出可行域(如图所示),可知命题q 中不等式组表示的平面区域ABC ∆在命题p 中不等式表示的圆盘内,故选 A.类型二:全称命题与特称命题真假的判断例3. 判断下列命题的真假,写出它们的否定并判断真假.(1):p 2,20x R x ∀∈+>; (2):p 200,10x R x ∃∈+=; (3):p 2,320x R x x ∀∈-+=; (4):p 200,4x Q x ∃∈=.解析:(1)由于x R ∀∈都有20x ≥,故2220x +≥>,p 为真命题;p ⌝:200,20x R x ∃∈+≤,p ⌝为假命题(2) 因为不存在一个实数x ,使210x +=成立,p 为假命题;p ⌝:2,10x R x ∀∈+≠,p ⌝为真命题.(3)因为只有2x =或1x =满足方程,p 为假命题;p ⌝:2000,320x R x x ∃∈-+≠,p ⌝为真命题.(4) 由于使24x =成立的数有2±,且它们是有理数,p 为真命题;p ⌝:2,4x Q x ∀∈≠,p ⌝为假命题.点评:1. 要判断一个全称命题是真命题,必须对限定的集合M 中的每一个元素x ,验证()p x 成立;要判断全称命题是假命题,只要能举出集合M 中的一个0x x =,使0()p x 不成立即可;2.要判断一个特称命题的真假,依据:只要在限定集合M 中,至少能找到一个0x x =,使0()p x 成立,则这个特称命题就是真命题,否则就是假命题.举一反三:【高清课堂:逻辑 思考题2】【变式1】分别写出下列各命题的逆命题,否命题,逆否命题,并判断它们的真假.(1)若a>b 且c>d ,则a +c>b +d(2)若a<0,则方程ax 2+2x +1=0至少有一个负数根. 【答案】(1)逆命题:若a +c>b +d ,则a>b 且c>d(假命题) 否命题:若a ≤b 或c ≤d ,则a +c ≤b +d(假命题) 逆否命题:若a +c ≤b +d ,则a ≤b 或c ≤d(真命题)(2)逆命题:若方程ax 2+2x +1=0至少有一个负数根,则a<0否命题:若a ≥0,则方程ax 2+2x +1=0无负实数根逆否命题:若方程ax 2+2x +1=0无负实数根,则a ≥0因为若a<0时,方程ax 2+2x +1=0为两根之积为1a <0,所以方程有一个负根,所以原命题为真命题,所以其逆否命题也为真命题.逆命题为假命题.事实上,方程ax 2+2x +1=0,有两个负数根时1a >0此时a>0,所以逆命题不成立.因此否命题也是假命题. 类型三:在证明题中的应用例 4.若,,a b c 均为实数,且222a x y π=-+,223b y z π=-+,226c z x π=-+.求证:,,a b c 中至少有一个大于0.解析:假设,,a b c 都不大于0,即0,0,0a b c ≤≤≤,则0a b c ++≤ 而222222222(1)(1)(1)3236a b c x y y z z x x y z ππππ++=-++-++-+=-+-+-+-∵222(1)(1)(1)0x y z -+-+-≥,30π->.∴0a b c ++>,这与0a b c ++≤相矛盾.因此,,a b c 中至少有一个大于0.点评: 1.利用反证法证明时,首先正确地作出反设(否定结论).从这个假设出发,经过推理论证,得出矛盾,从而假设不正确,原命题成立,反证法一般适宜结论本身以否定形式出现,或以“至多…”、“至少…”形式出现,或关于唯一性、存在性问题,或者结论的反面是比原命题更具体更容易研究的命题.2.反证法时对结论进行的否定要正确,注意区别命题的否定与否命题. 举一反三:【变式】求证:关于x 的方程20ax bx c ++=有一根为1的充分必要条件是0a b c ++=. 证明:(1)必要性,即 证“1x =是方程20ax bx c ++=的根⇒0a b c ++=”.∵1x =是方程的根,将1x =代入方程,得2110a b c ⋅+⋅+=,即0a b c ++=成立. (2)充分性,即证“0a b c ++=⇒1x =是方程20ax bx c ++=的根”. 把1x =代入方程的左边,得211a b c a b c ⋅+⋅+=++∵0a b c ++=, ∴2110a b c ⋅+⋅+= ,∴1x =是方程的根成立. 综合(1)(2)知命题成立.。

高考数学一轮复习简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词-教学课件

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c
c
1 2
且c
1
=
c
1 2
c
1
;
②当
p
假,q
真时,{c|c>1}∩
c
0
c
1 2
=
.
综上所述,实数
c
的取值范围是
c
1 2
c
1
.
方法点睛 解答本题时运用了分类讨论思想,
由条件可知 p、q 一真一假,因此需分 p 真 q 假 与 p 假 q 真两类讨论,分别求解最后将解合并, 实质上,分类讨论是“化整为零,各个击破,再 积零为整”的解题策略.
-
9 8
,
t∈[0,1].∴函数在[0,1]上单调递增.
∴当 t=0 时,m 有最小值-1,当 t=1 时,m 有最大值 2. 所以 m 的取值范围为[-1,2].
答案:[-1,2]
思想方法
分类讨论思想在由命题真假求参数取值范 围问题中的应用
【典例】已知 c>0,且 c≠1,设 p:函数 y=cx 在

















2.全称量词和存在量词
(1)全称量词
“对所有的”“对任意一个”,用符号“∀ ”表示.
(2)存在量词 “存在一个”“至少有一个”,用符号“∃ ”表示. (3)全称命题 含有全称量词的命题,叫做全称命题;“对 M 中任意一个 x,有 p(x)成立”可用符号简记为:∀ x∈M,p(x). (4)特称命题 含有存在量词的命题,叫做特称命题;“存在 M 中的一个 x0,使 p(x0)成立”可用符号简记为:∃ x0∈M,p(x0).

高考数学总复习教案:简单的逻辑联结词全称量词与存在量词

高考数学总复习教案:简单的逻辑联结词全称量词与存在量词

第一章集合与常用逻辑用语第3课时简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词(对应学生用书(文)、(理)5〜6页)-' 课前*考点弓I领"± I° 紅嗪回归教材l-ll 'll al Ul 41 H AI -------------------------------------------1. (选修11P20第4(1)题改编)命题“若a、b、c成等比数列,则ac= b2”的逆否命题是答案:若ac^b,贝U a、b、c不成等比数列2. (选修11P20第6题改编)若命题p的否命题为q,命题q的逆否命题为r,贝U p与r的关系是__________ .答案:互为逆命题3. (选修11P20第7题改编)已知p、q是r的充分条件,r是s的充分条件,q是s的必要条件,贝U s是p的__________ 条件.答案:必要不充分4. (原创)写出命题若x+ y= 5,则x= 3且y = 2”的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假.答案:逆命题:若x= 3且y= 2,贝U x + y= 5.是真命题.否命题:若x+ y^5贝U 或y丰2是真命题.逆否命题:若x MS或y^2则x+ y z5是假命题.5. 下列命题中的真命题有 ________ .(填序号)1①x€ R, x+—= 2;x②x € R, sinx=—1;③x€ R, x2>0;④x€ R, 2x>0.答案:①②④1 3 n解读:对于①,x= 1时,x+ - = 2,正确;对于②,当x=亍时,sinx=—1,正确;对于x 2③,x = 0时,x2= 0,错误;对于④,根据指数函数的值域,正确.6. 命题p :有的三角形是等边三角形.命题綈p:答案:所有的三角形都不是等边三角形5识清单AHI駡1啣1 需Q A IS1. 四种命题及其关系(1) 四种命题(3)四种命题的真假关系两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.2. 充分条件与必要条件(1)如果p二q,那么称p是q的充分条件,q是p的必要条件.⑵如果p q,且q p,那么称p是q的充要条件,记作p q.(3)如果p q , q p,那么称p是q的充分不必要条件.⑷如果q二p , p二q,那么称p是q的必要不充分条件.⑸如果p / q,且q / p,那么称p是q的既不充分也不必要条件.3. 简单的逻辑联结词(1)用联结词且”联结命题p和命题q,记作p A q,读作“ p且q”.⑵用联结词或”联结命题p和命题q,记作p V q,读作“p或q”.(3)对一个命题p全盘否定记作綈p,读作非p"或“p的否定”.⑷命题p A q, p V q,綈p的真假判断p A q中p、q有一假为假,p V q有一真为真,p与非p必定是一真一假.4. 全称量词与存在量词(1)全称量词与全称命题短语所有”任意”每一个”等表示全体的量词在逻辑中称为全称量词,并用符号“ x”表示.含有全称量词的命题,叫做全称命题.全称命题对M中任意一个x,有p(x)成立”可用符号简记为x€ M, p(x),读作对任意x属于M,有p(x)成立”(2) 存在量词与存在性命题短语有一个”有些”存在一个”等表示部分的量词在逻辑中称为存在量词,并用符号“ X”表示.含有存在量词的命题,叫做存在性命题.存在性命题存在M中的一个x,使p(x)成立"可用符号简记为x € M , p(x),读作存在一个x属于M,使p(x)成立”.5. 含有一个量词的命题的否定命题命题的否定L x€ M , p(x)x € M ,亠p(x);x€ M , p(x)-x€ M,亠p(x).[备课札记]1课中*点拨"题型1 否命题与命题否定例1 (1)命题若a> b,贝U 2a> 2b—1"的否命题为 ________________________________ ;⑵命题:若x2 + x—m= 0没有实根,则m< 0是 ______ (填真”或假”命题;(3) _____________________________________________________________ 命题p:有些三角形是等腰三角形”,则旦p是_______________________________________________ .答案:(1)若a<b则2a < 2b—1 (2)真(3)所有三角形都不是等腰三角形解读:(2)很可能许多同学会认为它是假命题原因为当m= 0时显然方程有根,其实不然,由1 1 1 、x2+ x —m = 0没实根可推得m< —[,而{m|m< —:}是{m|m < 0的真子集,由m< —;可推得m W 0,故原命题为真,而它的逆否命题若m>0,则x2 + x—m = 0有实根”显然为真,其实用逆否命题很容易判断它是真命题.⑶』p为对任意x€ A,有p(x)不成立”,它恰与全称性命题的否定命题相反.变式训练把下列命题改写成若p则q”的形式,并写出它们的逆命题、否命题、逆否命题.(1)正三角形的三个内角相等;⑵已知a、b、c、d是实数,若a= b, c= d,则a + c= b + d.解:(1)原命题:若一个三角形是正三角形,则它的三个内角相等. 逆命题:若一个三角形的三个内角相等,则这个三角形是正三角形.否命题:若一个三角形不是正三角形,则它的三个内角不全相等. 逆否命题:若一个三角形的三个内角不全相等,那么这个三角形不是正三角形. ⑵原命题:已知a、b、c、d是实数,若a= b, c= d,贝U a+ c= b + d.逆命题:已知a、b、c、d是实数,若a+ c= b + d,贝U a = b且c= d. 否命题:已知a、b、c、d是实数,若a与b, c与d不都相等,则a+ c^b d. 逆否命题:已知a、b、c、d是实数,若a + c^b d,贝U a 与b, c与d不都相等. 题型2充分必要条件例2 已知p:x2- 8x—2O W0 q : x2- 2x+ 1 —m2 < 0(m >0),若亠p是』q的必要不充分条件,求实数m的取值范围.解:p: x2- 8x- 20>0,得x v—2 或x> 10,设A= {x|x v- 2 或x> 10},q: x2 —2x+ 1 —m2 >0,得x v 1 —m,或x> 1 + m,设B= {x|x v 1 —m 或x> 1 + m}.••• p是q的必要非充分条件,11 —im^ —2••• B真包含于A,即卩m >9.[1 + m> 10•实数m的取值范围为m> 9.备选变式(教师专享)下列四个结论正确的是_________ .(填序号)①“X M 0”是“汁凶>0 ”的必要不充分条件;②已知a、b € R,贝U “ |a+ b| = |a| + |b| ”的充要条件是ab>0;③“a>0,且4 = b2 —4ac w0是一元二次不等式ax2+ bx+ 的解集是R'的充要条件;④“X M 1 ”是“2工1 ”的充分不必要条件.答案:①③解读:① 因为由XMO推不出x+ |x|>0,女口x=—1, x+ |x| = 0,而x+ |x|>0 X M 0,故① 正确;因为a= 0时,也有|a + b| = |a| + |b|,故② 错误,正确的应该是“|a+ b| = |a| + |b| ”的充分不必要条件是ab>0;由二次函数的图象可知③ 正确;x=—1时,有x2= 1,故④错误,正确的应该是“ x M是”“2M 1 ”的必要不充分条件.题型3全称命题与存在性命题的否定例3 命题“所有不能被2 整除的整数都是奇数”的否定是答案:存在一个不能被2整除的整数不是奇数备选变式(教师专享)若命题改为“存在一个能被2整除的整数是奇数”,其否定为答案:所有能被2整除的整数都不是奇数题型4求参数范围例4 已知命题p:方程a2x2 + ax—2= 0在[—1, 1]上有解;命题q :只有一个实数x满足不等式x2+ 2ax+ 2a W0,若命题“p或q”是假命题,求实数a的取值范围.解:由a2x2 + ax— 2 = 0,得(ax+ 2)(ax —1) = 0,2 1显然a MQ• x=—一或x =_a a'••• x€ [ —1, 1],故|a| >1. 由题知命题q只有一个实数x满足x2 + 2ax+ 2a< 0” 即抛物线y = x2 + 2ax+ 2a与x轴只有一个交点,••• △= 4a2 —8a= 0,二a= 0 或a= 2,•••当命题"p或q”为真命题时|a| >1或 a = 0.•••命题"p或q”为假命题,•a的取值范围为{a| —1<a<0或0<a<1}.备选变式(教师专享)已知命题p:函数y= loga(1 —2x)在定义域上单调递增;命题q:不等式(a —2)x2 + 2(a—2)x—4<0对任意实数x恒成立.若p V q是真命题,求实数a的取值范围.解:T命题p:函数y= loga(1 —2x)在定义域上单调递增,•0<a<1.又命题q :不等式(a—2)x2 + 2(a—2)x —4<0对任意实数x恒成立,a—2<0,•- a= 2 或即—2<a < 2.◎= 4 (a—2) 2 + 16 (a —2) <0,T p V q是真命题,•a的取值范围是一2<a w 2.Jt新题椎荐命题所有能被2整除的数都是偶数”的否定是 ________________________________ 答案:存在一个能被2整除的数不是偶数2. 设a、B为两个不同的平面,直线I a ,则"丄B是“ zL B成立的____________ 条件.答案:充分不必要解读:根据定理知由I丄B可以推出a丄B反之不成立,仅当I垂直于a、B的交线时才成立.3. "若a + b为偶数,则a、b必定同为奇数或偶数”的逆否命题为答案:若a、b不同为奇数且不同为偶数,则a+ b不是偶数___ 14. 已知命题p1 :函数y= ln(x +冷1 + x2),是奇函数,p2:函数y= x2为偶函数,则下列四个命题:① p1 V p2;② p 1 A p2;③(p1) V p2;④ p 1A ( p2).其中,真命题是________ .(填序号)答案:①④解读:由函数的奇偶性可得命题p1为真命题,命题p2为假命题,再由命题的真假值表可得②③ 为假,①④为真.一_ 精DD题窿i教师呈辛)11. 若a、b为实数,则___________“ 0<ab<1是“ b<”的条件.a答案:既不充分也不必要1 1解读:0<ab<1, a、b都是负数时,不能推出b<-;同理b<-也不能推出0<ab<1.a a2.在命题p 的四种形式的命题(原命题、逆命题、否命题、逆否命题 )中,正确命题的个数记为f(p),已知命题 p : 若两条直线11: a1x + b1y + c1= 0, 12 : a2x + b2y + c2= 0平行,则a1b2 — a2b1 = 0”.那么 f(p) = _______ .答案:2解读:若两条直线 |1: a1x + b1y + c1= 0 与 12 : a2x + b2y + c2= 0 平行,则必有 a1b2 — a2b1 = 0,但当a1b2 — a2b1 = 0时,直线11与12不一定平行,还有可能重合,因此命题p 是真命题,但其逆命题是假命题,从而其否命题为假命题,逆否命题为真命题,所以在命题 p 的四 3. 设命题p :关于x 的不等式2|x — 2|<a 的解集为 ;命题q :函数y = lg(ax2 — x + a)的值域 是R.如果命题p 和q 有且仅有一个正确,求实数 a 的取值范围. 解:由不等式2|x — 2|<a 的解集为 得a w 1.由函数y = lg(ax2 — x + a)的值域是R 知ax2 — x + a 要取到所有正数, a>0 故=△= 1 — 4a2 >04.设数列{an }、{bn }、{cn }满足:bn = an — an + 2, cn = an + 2an + 1 + 3an + 2(n = 1 , 2 ,3,…),求证:{an }为等差数列的充分必要条件是 {cn }为等差数列且 bn w bn + 1(n = 1, 2, 3,…).证明:必要性:设{an }是公差为d1的等差数列,则bn + 1 — bn = (an + 1 — an + 3) — (an — an + 2)=(an + 1 — an) — (an + 3 — an + 2)= d1 — d1 = 0, 所以 bn w bn + 1(n = 1, 2, 3,…)成立. 又 cn + 1 — cn = (an + 1 — an) + 2(an + 2 — an + 1) + 3(an + 3 — an + 2) = d1 + 2d1 + 3d1 = 6d1(常 数)(n = 1 , 2, 3,…), 所以数列{cn }为等差数列. 充分性:设数列{cn }是公差为d2的等差数列,且 bn w bn + 1(n = 1, 2, 3,…).■/ cn = an + 2an + 1 + 3an + 2, ①cn + 2 = an + 2 + 2an + 3 + 3an + 4, ②①一②,得 cn — cn + 2 = (an — an + 2) + 2 (an + 1 — an + 3) + 3 (an + 2 — an + 4) = bn + 2bn +1 + 3bn + 2.■/ cn — cn + 2= (cn — cn + 1) + (cn + 1 — cn + 2) = — 2d2, ••• bn + 2b n + 1 + 3bn + 2 = — 2d2, ③从而有 bn + 1 + 2bn + 2+ 3bn + 3 = — 2d2 , ④ ④一③,得(bn + 1 — bn) + 2 (bn + 2— bn + 1) + 3 (bn + 3 — bn + 2) = 0.⑤ ■/ bn + 1 — bn > 0, bn + 2— bn + 1 > 0, bn + 3— bn + 2>0 , •由⑤ 得 bn + 1 — bn = 0(n = 1, 2, 3,…).由此不妨设 bn = d3 (n = 1, 2, 3,…),贝U an — an + 2= d3(常数). 由此 cn = an + 2an + 1 + 3an + 2 cn = 4an + 2an + 1 — 3d3, 从而 cn + 1 = 4an + 1 + 2an + 2— 5d3,种形式的命题(原命题、逆命题、否命题、逆否命题)中,有2个正确命题,即f(p) = 2. 由命题p 和q 有且仅有一个正确得a 的取值范围是(—两式相减得cn+ 1 —cn= 2(an +1 —an) —2d3,1 1因此an+ 1 —an = 2(cn + 1 —cn)+ d3= 2d2 + d3(常数)(n= 1, 2, 3,…),•••数列{an}为等差数列.1. 在判断四个命题之间的关系时,首先要分清命题的条件与结论,再比较每个命题的条件与结论之间的关系•要注意四种命题关系的相对性,一旦一个命题定为原命题,也就相应的有了它的逆命题”否命题”逆否命题”;判定命题为真命题时要进行推理,判定命题为假命题时只需举出反例即可.对涉及数学概念的命题的判定要从概念本身入手.2. 充要条件的判断,重在从定义出发”,利用命题若p,则q”及其逆命题的真假进行区分,在具体解题中,要注意分清谁是条件”谁是结论”,如“A是B的什么条件”中,A是条件,B是结论,而“A的什么条件是B”中,A是结论,B是条件•有时还可以通过其逆否命题的真假加以区分.3. 含有逻辑联结词的命题真假的判断规律(1) p V q:p、q中有一个为真,则p V q为真,即一真全真;⑵p A q:p、q中有一个为假,则p A q为假,即一假即假;⑶ p:与p的真假相反,即一真一假,真假相反.请使用课时训练(A)第3课时(见活页).[备课札记]。

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第3讲简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
A级基础演练(时间:30分钟满分:55分)
一、选择题(每小题5分,共20分)
1.(2012·北京朝阳二模)如果命题“p∧q”是假命题,“綈q”也是假命题,则
().A.命题“綈p∨q”是假命题B.命题“p∨q”是假命题
C.命题“綈p∧q”是真命题D.命题“p∧綈q”是真命题
解析由“綈q”为假命题得q为真命题,又“p∧q”是假命题,所以p为假命题,綈p为真命题.所以命题“綈p∨q”是真命题,A错;命题“p∨q”
是真命题,B错;命题“p∧綈q”是假命题,D错;命题“綈p∧q”是真命题,故选C.
答案 C
2.(2012·吉林模拟)已知命题p:有的三角形是等边三角形,则().A.綈p:有的三角形不是等边三角形
B.綈p:有的三角形是不等边三角形
C.綈p:所有的三角形都是等边三角形
D.綈p:所有的三角形都不是等边三角形
解析命题p:有的三角形是等边三角形,其中隐含着存在量词“有的”,所以对它的否定,应该改存在量词为全称量词“所有”,然后对结论进行否定,故有綈p:所有的三角形都不是等边三角形,所以选D.
答案 D
3.(2012·开封二模)下列命题中的真命题是().
A .∃x ∈R ,使得sin x +cos x =32
B .∀x ∈(0,+∞),e x >x +1
C .∃x ∈(-∞,0),2x <3x
D .∀x ∈(0,π),sin x >cos x
解析 因为sin x +cos x =2sin ⎝ ⎛⎭
⎪⎫x +π4≤2<32,故A 错误;当x <0时,y =2x 的图象在y =3x
的图象上方,故C 错误;因为x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π4时有sin x <cos x ,故D 错误.所以选B.
答案 B
4.(2012·潍坊模拟)已知命题p :∃a 0∈R ,曲线x 2
+y 2
a 0=1为双曲线;命题q :x 2
-7x +12<0的解集是{x |3<x <4}.给出下列结论:①命题“p ∧q ”是真命题;②命题“p ∧綈q ”是假命题;③命题“綈p ∨q ”是真命题;④命题“綈p ∨綈q ”是假命题.其中正确的是________.
A .②③
B .①②④
C .①③④
D .①②③④
解析 因为命题p 和命题q 都是真命题,所以命题“p ∧q ”是真命题,命题“p ∧綈q ”是假命题,命题“綈p ∨q ”是真命题,命题“綈p ∨綈q ”是假命题.
答案 D
二、填空题(每小题5分,共10分)
5.命题“存在x ∈R ,使得x 2+2x +5=0成立”的否定是________.
答案 对任意x ∈R ,都有x 2+2x +5≠0
6.(2012·南通调研)存在实数x ,使得x 2-4bx +3b <0成立,则b 的取值范围是
________.
解析 要使x 2-4bx +3b <0成立,只要方程x 2-4bx +3b =0有两个不相等的
实根,即判别式Δ=16b 2-12b >0,解得b <0或b >34.
答案 (-∞,0)∪⎝ ⎛⎭
⎪⎫34,+∞ 三、解答题(共25分)
7.(12分)写出由下列各组命题构成的“p∨q”,“p∧q”,“綈p”形式的新命题,并判断其真假.
(1)p:2是4的约数,q:2是6的约数;
(2)p:矩形的对角线相等,q:矩形的对角线互相平分;
(3)p:方程x2+x-1=0的两个实根的符号相同,q:方程x2+x-1=0的两
实根的绝对值相等.
解(1)p∨q:2是4的约数或2是6的约数,真命题;
p∧q:2是4的约数且2也是6的约数,真命题;
綈p:2不是4的约数,假命题.
(2)p∨q:矩形的对角线相等或互相平分,真命题;
p∧q:矩形的对角线相等且互相平分,真命题;
綈p:矩形的对角线不相等,假命题.
(3)p∨q:方程x2+x-1=0的两个实数根符号相同或绝对值相等,假命题;
p∧q:方程x2+x-1=0的两个实数根符号相同且绝对值相等,假命题;
綈p:方程x2+x-1=0的两个实数根符号不同,真命题.
8.(13分)写出下列命题的否定,并判断真假.
(1)所有的矩形都是平行四边形;
(2)每一个素数都是奇数;
(3)有些实数的绝对值是正数;
(4)某些平行四边形是菱形.
解(1)存在一个矩形不是平行四边形,假命题.
(2)存在一个素数不是奇数,真命题.
(3)所有的实数的绝对值都不是正数,假命题.
(4)每一个平行四边形都不是菱形,假命题.
B级能力突破(时间:30分钟满分:45分)
一、选择题(每小题5分,共10分)
1.(2012·吉林二模)给出如下几个结论:
①命题“∃x∈R,cos x+sin x=2”的否定是“∃x∈R,cos x+sin x≠2”;
②命题“∃x ∈R ,cos x +1sin x ≥2”的否定是“∀x ∈R ,cos x +1sin x <2”;
③对于∀x ∈⎝ ⎛⎭
⎪⎫0,π2,tan x +1tan x ≥2; ④∃x ∈R ,使sin x +cos x = 2.
其中正确的为
( ). A .③ B .③④ C .②③④ D .①②③④
解析 根据全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题,知①
不正确,②正确;由基本不等式知③正确;由sin x +cos x =2sin ⎝ ⎛⎭
⎪⎫x +π4∈[-2,2]知④正确.
答案 C
2.(2012·江西六校联考)已知命题p :“∀x ∈[1,2]都有x 2≥a ”.命题q :“∃x
∈R ,使得x 2+2ax +2-a =0成立”,若命题“p ∧q ”是真命题,则实数a 的取值范围为
( ). A .(-∞,-2] B .(-2,1)
C .(-∞,-2]∪{1}
D .[1,+∞) 解析 若p 是真命题,即a ≤(x 2)min ,x ∈[1,2],所以a ≤1;若q 是真命题,即x 2+2ax +2-a =0有解,则Δ=4a 2-4(2-a )≥0,即a ≥1或a ≤-2.命题“p ∧q ”是真命题,则p 是真命题,q 也是真命题,故有a ≤-2或a =1. 答案 C
二、填空题(每小题5分,共10分)
3.若命题“∀x ∈R ,ax 2-ax -2≤0”是真命题,则实数a 的取值范围是
________.
解析 当a =0时,不等式显然成立;当a ≠0时,由题意知⎩⎨⎧
a <0,Δ=a 2+8a ≤0,
得-8≤a <0.综上,-8≤a ≤0.
答案 [-8,0]
4.(2012·长沙调研)下列结论:
①若命题p :∃x ∈R ,tan x =33;命题q :∀x ∈R ,x 2-x +1>0.则命题“p
∧綈q ”是假命题;
②已知直线l 1:ax +3y -1=0,l 2:x +by +1=0,则l 1⊥l 2的充要条件是a b =
-3;
③命题“若x 2-3x +2=0,则x =1”的逆否命题为:“若x ≠1,则x 2-3x +2≠0”.其中正确结论的序号为________.
解析 ①中命题p 为真命题,命题q 为真命题,所以p ∧綈q 为假命题,故①正确;
②当b =a =0时,有l 1⊥l 2,故②不正确;
③正确.所以正确结论的序号为①③.
答案 ①③
三、解答题(共25分)
5.(12分)已知c >0,设命题p :函数y =c x 为减函数.命
题q :当x ∈⎣⎢⎡⎦
⎥⎤12,2时,函数f (x )=x +1x >1c 恒成立.如果“p 或q ”为真命题,“p 且q ”为假命题,求c 的取值范围.
解 由命题p 为真知,0<c <1,
由命题q 为真知,2≤x +1x ≤52,
要使此式恒成立,需1c <2,即c >12,
若“p 或q ”为真命题,“p 且q ”为假命题,
则p 、q 中必有一真一假,
当p 真q 假时,c 的取值范围是0<c ≤12;
当p 假q 真时,c 的取值范围是c ≥1.
综上可知,c 的取值范围是⎩⎨⎧⎭
⎬⎫c |0<c ≤12或c ≥1. 6.(13分)已知命题p :方程x 2+mx +1=0有两个不等的负根;命题q :方程4x 2
+4(m -2)x +1=0无实根.若“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为假,求实数m 的取值范围.
解 若方程x 2+mx +1=0有两个不等的负根,则
⎩⎨⎧
Δ=m 2-4>0,m >0,解得m >2,即命题p :m >2. 若方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根,
则Δ=16(m -2)2-16=16(m 2-4m +3)<0,
解得1<m <3,即q :1<m <3.
因“p ∨q ”为真,所以p ,q 至少有一个为真,
又“p ∧q ”为假,所以命题p ,q 至少有一个为假,
因此,命题p ,q 应一真一假,即命题p 为真、命题q 为假或命题p 为假、命题q 为真.
∴⎩⎨⎧ m >2,m ≤1或m ≥3或⎩⎨⎧
m ≤2,1<m <3.
解得:m ≥3或1<m ≤2, 即实数m 的取值范围为[3,+∞)∪(1,2].。

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