《热力环流》教学设计

热力环流

、教学内容

本教学设计的内容选自普通高中地理新课标实验教材湘教版版必修 1 的第二章第三节大气环境中的《热力环流》。主要介绍热力环流的形成过程及生活中的一些常见例子—海陆风和城市风等。

、课标解读

课标要求：运用图表说明大气的受热过程。热力环流是大气运动最简单的形式，在本单元中有着举足轻重的作用，是后面学习“风” “全球性大气环流”“常见的天气系统” 等知识的基础。同时，热力环流的形成过程和形成原理又是一个难点，很多学生在学习后仍然思维模糊，概念混淆。如何才能突破这个难点，只有在教学过程中遵循学生的认识规律，循序渐进，步步深入，才能让学生更好地接受。

三、教学目标

1．知识与技能

①掌握热力环流的定义，熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。

②通过绘制热力环流图，培养学生的绘图能力和理解问题的能力。

③能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。

2．过程与方法

本课遵循由问题一媒体演示获得感性认识T分析推理运动过程一归纳概括运动规律（理性认识）T应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。

3．情感态度与价值观

通过分析、理解、观察热力环流和局地环流，培养学生探索自然、热爱科学的精神。

四、教学重点与难点

重点：热力环流的形成过程及应用

难点：热力环流的形成过程

五、重难点的突破

热力环流是本节的重点，要讲清两个问题：一是大气的垂直运动是由于地面冷热不均产生的（大气垂直运动直接影响天气的变化）；二是大气的水平运动是由于大气的垂直运动导致在同一水平面上产生气压差异（大气水平运动直接影响热量与水汽的输送）。

在讲大气热力环流时采取大气运动由静态到动态的发生过程，直观深入地展

示大气环流发生时气温、气压、气流3者之间的关系，即可突破难点。

六、教学方法：自主学习、小组合作探究、实验直观演示法

七、教学过程

3、感受热力环流的产生1、播放录像：录像内容，

在玻璃箱内

冰块盆和热水盆，在玻璃箱点

燃香，观察烟雾的飘动方

向。

小组合作活动：

1.观察烟雾的飘动轨迹并

画在纸上。

2.思考探究：

①请说出烟雾飘动的方向？

并在黑板画出。

②烟雾为什么会飘动？并

在图中加上表示原因的文字

或图画。

③因此可以得出冷热不均

引起大气运动。（即已完成

热力环流图的描画和引出热

力环流的概念）

通过电脑演

示热力环流

形成过程，

这样学生通

过观看、分

析、思考、回

答，教师的

讲解、归纳

来使学生获

得感性认识。

4、热力环流原理分析引导学生逐步分析热力环流

产生的原理。

1、启发探究:

均时大

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化？（从上述实验中引导）

③大气发生垂直运动，近

地面和高空水平方向上的气

压发生怎样变

利用二幅图

逐一进行原

理解释，化

繁为简，一

环扣一环，

加深学生的

理解。

化？（从生活现象中引导：

夏季台风前的闷热说明气

压低，秋高气爽说明气压高）

④大气发生垂直运动，水

平方向上的气压是否一致，

水平方向上产生气压差

后，会出现日常生活中的什

么现象？

风是什么方向上的大气

运动？

2、释图探究

通过示意图加深对上述引

导的理解，促使学生能用自

己语言总结热力环流形成

的基本过程：

冷热不均一空气的垂直运

动（上升或下沉）-同

8、城市风分析的温度。

⑤对所测量的数据进行

列表、画图对比分析

启发探究

④根据示意图想一想，

人站在海边，面对大海，

白天风从哪个方向吹来？

正面或背面呢？晚上呢？

1、课件演示：《城市风》

2、引导学生逐步分析城市

风产生的原理。

城市郊区

1、问题探究：

①无论白天或晚间，城市

和郊区的冷热状况有

何不同？为什么？

②根据冷热状况的分析，

市区和郊区间的大气怎样运

动？

2、小组探究：

①由于城市风的存在，对

城市的大气环境会产生什么

影响？

②在城市建设和规划中，如

何使城市风趋利弊害呢？如

果你是该城市的决策者，现

在要布局一个化工厂，从保

护城市环境的角度出发，应

布局在什么地方较合适？

激发兴趣，

鼓励参与，

培养学生的

合作意识、

及分析解决

问题的能力。

课外拓展除了城市风和海陆风，生活中

还有哪些热力环流的例子呢？

它对我们的生活有什么影响

呢？试从热力环流形成的基本

过程，总结海陆风、城市风的

分析模式，请对山坡与山谷风

提出研究问题，并进行分析探

究。

8、课堂小结总结：太阳辐射—冷热不均（热力）—垂

直运动—水平运动（热力环流）

思考、归纳、总结培养归纳能

力，强化理

解。

9、课堂巩固练习弓丨导、提示思考并回答

测试学生运

用模式解决

实际问题的

能力。

八、板书设计

第一节冷热不均引起大气运动

---热力环流

、热力环流的形成

1、大气不均匀受热引起热力环流

2、气压的变化规律

①垂直方向上，海拔越高气压越低

②同水平面上：等压面向高处凸，气压高；等压面向低处凹，气压低

3、热力环流的形成过程

冷热不均—空气的垂直运动（上升或下沉）—同一水平面上出现气压差—空气的水平运动（风）

、生活中的热力环流

课外探究