微电影脚本与分镜头脚本教学教材

微电影脚本与分镜头脚本
一、剧本基本格式
第1步：微电影梗概
• 例：
《琴的故事》
一个“不良少女”夜游晨归，路上遇到一个拾荒老
头。因垃圾堆里的丢弃的乐器，两人发生对立，引起
有关做人的争论。这件事给了少女一个戏剧性的启示
，她决心“重新生活”。
第2步：组合骨架 人物设定 → 写出段落 写段落比梗概更加细致，使用“起承转合”或
“三幕结构”框架，写明事件的因果关系。
第3步：剧本执笔 写题材 → 验证 → 修改 剧本分段落写作，成为“场景”，场景里编写人物的
行动和台词，最终场景汇集成剧本题材。 在剧本写作中，应想象着实际画面，最好不用形容词
句。
剧本基本格式
表面
《琴的故事》①
下牧建春②
登场人物表 阿美（16岁）女生③ 德间（65岁）流浪汉
厌恶
路边的垃圾堆里一把电子琴。 电子琴前，阿美蹲了下来。
阿美“还是新的呢”，她不由地按了一下键盘， 没有声音。
需求
喜欢
阿美站起来，德间站在她面前。
重逢
恐惧
A节奏 承
转 合
B《琴的故事》镜头分解
C导演目标 D角色情绪
德间从口袋里拿出几节旧电池，放入电子琴。 德间按了一下键盘，“铛——”的一声，音量显得很大。 阿美惊讶。
项目 收入 职业 教育 信条 幽默感 家属 友人 内部节奏 性格(内外向） 梦想
填写 无固定收入，生活紧巴巴 不详 有文化，但不知礼仪 今天快乐就好 破涕为笑 丧父，母亲再嫁，讨厌继父，独自生活 正在寻找 喝酒时慢，发怒时快，平时漫不经心 有癔病，隐藏伤感，喜欢独行 小时候想当钢琴家，现在想开饭店做生意，但最大的愿 望是当教师。
角色 ——有明显性格特色的人物，有穿着打扮方面的，但主要由动作 和台词决定。如果角色没有动作，观众无法知道他们的生理反应、 心里反应、感情反应，也就没有观赏价值。
台词 ——角色的语言，用来表现人物特色，是人物动作的特殊表现。有时 也是作者的代言。默片电影没有台词，人物表情和态度就是台词，可以 告诉观众“我高兴，我不高兴”，有些导演追求无台词化剧情，称为“ 动作主义”。
三、微电影视听语言
画面元素：构图、光线、色彩
视听语言
视觉元素 听觉元素
镜头元素：场面调度、镜头运动 剪辑技巧：镜头组接、节奏控制
对白与旁白 音乐与音效
影像与声音是语言元素， 剪辑或蒙太奇是语法结构。
视听语言依靠时间的存在而存在， 信息在屏幕上依次逐个传递，观众按照 设计者的控制依次接收。
0’
1’
剧本 公园 ④ （清晨）⑤ 小道昏暗的路灯，有两只流浪猫⑥ 德间睡在长椅上，衣衫褴褛⑦ 阿美醉态走来，她看到椅子上睡着流浪汉，脚底几个酒瓶，她皱起鼻子 阿美“恶心”⑧ ……
《琴的故事》完整剧本
常见剧作用语
场景 ——就是发生“纠葛”的场地。没有纠葛，不能成为电影场景。 如：一个人坐飞机去北京，如果飞机上没有所谓的“纠葛”，就 不叫场景，电影称为“转场”。
对立 ——电影的对立是指“人物的需求遇上了麻烦”，有三种情况：人与 人的对立；人与自然d对立；人的内心对立。
结构 ——结构是故事骨架，从电影放映过程来说，它是 场景排列的次序，强调因果关系。
二、微电影导演准备
1·研究剧本
《琴的故事》故事梗概
一个“不良少女”夜游晨归，路上 遇到一个拾荒老头。因垃圾堆里的一 个丢弃乐器，两人发生对立，引起有 关做人的争论。这件事给了少女一个 戏剧性的启示，她决心“重新生活”。
远景：
远景在镜头的画框中展现出广阔的场面。 如果远景中出现角色，在银幕上显示的只是一个 非常小的点，有时甚至没有人物出现，成为“空 镜头”，给人以“孤帆远影碧空尽，唯见长江天 际流”的感觉．
德间灵巧的手指弹起《少女的祈祷》。 好听的曲子声音。
悬念 铺垫
惊讶 愉悦
阿美“你弹得真好！” 德间“你喜欢这个曲子吧？” 阿美摸了一下键盘，断断续续地弹着《少女的祈祷》。
阿美：“……小学里弹过。”
德间：“换一下电池就有声音了。做人也是这个道理。” 阿美：“……大叔，你所说的有一点道理，但是没有说服 力。”
3·场景分析
事件纠葛的所在地。 微电影的场景比较少。 导演或助手需要把依次出现的场景罗列出来。
4·剧本分析
A节奏
B《琴的故事》镜头分解 人物
阿美（16岁）女生 德间（65岁）流浪汉 场景：公园 清晨
C导演目标 D角色情绪
起
小道昏暗的路灯，有两只流浪猫。
德间睡在长椅上，衣衫褴褛。
登场
吃惊
阿美走过，她看着椅子上的流浪汉，皱起鼻子。 对立 阿美“恶心”。
德间：“我只是说给自己听听。” 阿美：“换了电池有了声音，还要天天磨炼。” 两人静静对看，微笑着。
发展 背景 对立
和解
悲伤 痛苦 蔑视
欣慰
远方传来早晨的练琴声，先是单调音节，接着 “此唱彼和”，响起美妙的曲子。
剧终
欢乐
如果从人物出发，缺少人物是否如愿？
剧脉骨架 角色动作
剧情元素 添加元素
相遇时的讨厌，重逢时的恐惧，名曲带来了喜悦，回忆的忧 伤……
酒醉动作，吸烟动作，厌恶动作，触景生情动作，愤怒动作， 入迷动作，赞叹动作，伤心动作，和解动作，欢腾动作，升 华动作……
时间：清晨，地点：垃圾桶旁，酒瓶和拾荒人，电池和琴， 老人和少女……
风和树叶，童年和梦想，掌声和泪水，雷和雨……
在场景情绪分析之后，可能会在编排镜头上作出调整， 或者会发现有些镜头是不需要的，或者还想要再加上 一点“戏份”以更好的表现主题。
2’3’4’Fra bibliotek5’6’
7’
四、视听语言元素的最小单位
• 镜头
• 是构成视听语言的基本单位，一个镜头就是摄影机 连续不断的一次拍摄。
五、景别
• 景别
• 即指镜头涵盖的区域范围,或者说被摄对象在镜头中的 相对大小.
• 一般情况下分为五种 •远 景 •全 景 •中 景 •近 景 •特 写
景别的种类如图所示：
《琴的故事》导演摘要
这是一个有关迷失方向的少女的 伤心故事，虽然生活不尽人意，不过 还是可以重新开始的。
2·角色分析
项目 姓名 性别 年龄 健康状况 外观
卫生状况 知识情况
食品 文化 历史 宗教
填写 阿美 女
17 成熟女性，健壮 表情紧张。身高162cm，好奇的眼睛，丰富的烫发，有 点紫红色，打耳钉，纹身，喜欢银色链子装饰。 有洁癖 会说汉语，懂英语，精通古典乐理 爱吃生鱼片；喜欢酒；能吸烟 大陆人和台湾人所生 5岁喜欢钢琴，练到小学毕业 无具体信仰