11.新型玻璃(导学案(新部编))
《新型玻璃》导学案
3、下面请同学们先在小组内想好推销的话语，必须说清自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？学生在组内推销。
4．全班交流。教师随机给予点拨。
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。
2.怎样当好推销员做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？
幻灯：推销方法启示
（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相对应的价格优惠。
玻璃名称
特 点
作用
3、先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。
二、交流汇报
1、知道什么是推销员。
2、小组选定推销的产品。
3、了解推销常识。
看幻灯，确定推销要点：
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
4、小组讨论，拟定推销演说稿。
注意：每人都要发表意见；确立推销演说顺序，方法；分工明确，有执笔、演说代表，资料补充说明等人员分工。
5、全班交流‘
要认真倾听，补充自己的观点，提出疑问，给予中肯的评价。
6、评选推销员。
三、课堂练习
1、为自己推销的玻璃写广告词。
2、小练笔：用本节课所学介绍自己的创意发明。完成：21世纪新型玻璃设计方案
产品名称：__________________________________________
产品的特点和作用：__________________________________
《新型玻璃》教案
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案1【教学目标】１、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
２、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
【教学重点】了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。
【教学难点】创造设计新型玻璃，说清楚特点和作用。
【教学过程】一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的'语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。
你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。
新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
老师也以一个记者的身份参加，这样学习行吗？二、发布会前的准备好，现在开始准备，小黑板出示要求：１、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。
２、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
三、发布会开始生１：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。
今天，我们在这里召开产品新闻发布会。
通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。
这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。
生２：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？请解释一下“极细”的意思。
请你谈谈这种玻璃的用途。
……师：发布会结束。
四、推销产品师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你准备怎样去推销。
先分组准备。
师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。
夹丝玻璃，安全可靠。
想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。
冬暖夏凉，吸热玻璃。
隔音玻璃，给你带来宁静的世界。
师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今天，他的心情特别高兴，因为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他谢谢你们！五、激发学生的创造想象师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。
(人教新课标)五年级语文上册《新型玻璃》导学案
一、教学目标
（一）知识目标
1.学生能掌握《新型玻璃》一文中的生词、短语和成语，并能在具体的语境中正确运用。
2.学生能理解并复述课文内容，掌握文章的主题思想和关键信息。
3.学生能通过分析课文，了解说明文的写作特点，如说明方法、说明顺序等，并能在自己的写作中尝试运用。
-播放与新型玻璃相关的科普视频，让学生直观地了解新型玻璃的制作过程和应用领域，增强记忆。
3.音频资源
-提供课文朗读音频，帮助学生纠正发音，培养良好的语感。
（三）实物教具
1.新型玻璃样品
-展示实物样品，让学生近距离观察新型玻璃的特点，如透明度、强度等，增强学生的感性认识。
2.相关玻璃制品
-展示生活中的玻璃制品，如智能玻璃、调光玻璃等，让学生了解玻璃在科技、环保等方面的应用。
-学生分享自己的学习心得，教师给予反馈和评价，激发学生的学习积极性。
2.目的：通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，提高自我反思和总结能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能在课堂上获得成长。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发他们的内在动力，使他们在学习过程中始终保持积极、主动的态度。通过以上教学过程与方法，教师能够有效地帮助学生理解和掌握知识，提高他们的语文素养。
（四）网络资源
1.教育平台
-利用学校或教育部门提供的教育平台，分享相关教学资源，便于学生课后自主学习。
2.互动软件
-使用互动软件，如课堂助手、答题软件等，开展课堂互动，提高学生参与度。
这些教学资源与辅助工具在教学中的作用如下：
1.提高学习兴趣：通过丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与课堂学习。
第11课《新型玻璃》(第一课时)导学案设计
2、教师巡视指导，关注学情，重在关注学生自学状态及参与度。
（二）展示
交流
玻璃名称
特点
作用
用了哪些说明方法
指导交流，适当纠错、点拨。
练习反馈
一、总结归纳：
我在学习本文时的方法是什么？
二、巩固练习：
1、结合工具书根据意思写词语。
导学案设计
课 题：
11．新型玻璃（第一课时）
课 型
新 授 课
年级
五 年
执教
学习目标：
1、我能认识生字、词语。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
学习重点：
了解五种新型玻璃的特点和用途。
学习难点：
了解五种新型玻璃的特点和用途。
预习准备：
1、找出生字词，读准字音。熟读课文，理解课文大意。2、查找相关资料。3、概括主要内容，初步了解作者表达的思想感情。
（1）、快而短促（）
（2）、连一点影子也看不见（）
（3）、指人平安无病，也泛指事物没有受到损害（）
2、我能用词造句。ຫໍສະໝຸດ 安然无恙——藕断丝连——
指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。
测评提高
收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛运用。
通过测评、练习形成能力，达到一课一得。
学习收获
（学生）
教学反思
（老师）
2、说说课文主要写了一件什么事？
1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。
2、引导学生整体感知课文。
精讲点拨
（一）自主
探究
我能自主探究并与小组合作完成下列问题：
《新型玻璃》教案（通用20篇）
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案（通用20篇）《新型玻璃》教案篇1【教学目标】１、认识４个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。
二、读通课文，感知内容１、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。
一边读要一边思考问题。
２、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。
３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的'句子读一读。
三、读写结合，拓展延伸１、下面请同学们再来读课文的最后一段。
２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？３、评价。
４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。
５、大家注意听，看他是怎样介绍的。
特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。
６、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。
四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。
随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》教案篇2教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。
课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
《新型玻璃》导入教学设计
《新型玻璃》导入教学设计第一篇：《新型玻璃》导入教学设计《新型玻璃》导入教学设计教材简析：《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。
本单元的文章都是说明文。
《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。
学情分析:本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。
除对玻璃的特点及作用这一内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性文章的经验来盾，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。
那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。
对于文章中运用的多种说明方法，学生已在《鲸》《太阳》等说明性文章的学习中有所了解，但只是一种概念化的感知。
能真正体会到文章的说明方法并运用到自己的习作实践中，还是比较困难的。
另外，大部分学生对新型玻璃很陌生，有的甚至还是第一次听说。
因此，借助现代化的教学手段，注意课内外结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤为重要。
教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：能正确区分特点和作用。
11新型玻璃导学案
2. 引导生浏览问题。
3. 留足时间，让学生自主完成。
4.指导生进行小组讨论，随之进行多元展示。
5.适时补充小结。评价学生表现。
1.初读问题，心有定向。
2.自主思考，完成生成单上的问题。
3.小组合作讨论，自主探究，展示汇报，提高自主合作学习能力，完善问题答案。
4.大胆质疑，合作解决，加深认识。
有创新，口语能力得到提高。
板
书
设
计
新型玻璃
种类
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
中间加一层金属丝网，自动报警
防 盗
夹丝玻璃
非常坚硬，藕断丝连
适于高层建筑使用，安全
变色玻璃
能反射阳光，随阳光的强弱变色
调节室内光线
吸热玻璃
吸热，阻挡冷空气
可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱价单》单上的相关习题。
3.评价学生的表现，引导完成训练单上的其他习题。
2.完成相关习题。
3.通过资料的交流、习题的训练，从中受到启发，增强爱科学、学科学的积极性。
4.小组合作，保质保量完成《问题训练-评价单》。
五.总结 概括，布置作业。
2
分钟
总结全文，概括写法。
当一回小小推销员，将自己喜欢的新型玻璃（包括其特点和作用）介绍给自己的家人或朋友。
学生
分析
玻璃日常生活中司空见惯的东西，但学生见到的却很单一。五年级的学生已初步掌握了上网浏览的能力和一定的文字处理能力。鼓励学生上网搜集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展知识、开阔视野，有目的的培养学生搜集资料的能力，达到收获知识，探索问题的目的。
《11新型玻璃》》导学案.doc
《•新型玻璃》导学案【导学目标】：1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。
【重点】：1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。
【重点】：作者采用哪些说明方法来写这些玻璃的。
【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、创设情境，导入新课二、自主学习初读感知1.自由读课文。
【学法提示：读准课文中带拼音的字；记住本课要求会写的字；读不好的地方要多读几遍。
】2.默读课文，本篇向我们介绍了哪几种新型玻璃。
【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。
并将玻璃的名称填写在下面的表格中。
】三合作探究精读品味1.课文介绍的时候是怎么把这几种玻璃链接起来的。
【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。
】2.这五种玻璃“新”在何处？什么作用？如何表达的？【学法提示：请默读课文，找准信息，填写关键词语帮助自己表达。
】四、总结全课【板书设计】:【收获与反思】:《11 •新型玻璃》导学案（2）语文2-2【导学目标】:1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。
2.领悟作者的说明方法, 【重点】：1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。
2.领悟作者的说明方法, 【难点】：）。
段与段之明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
领悟作者的说明方法，把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、复习内容，引入新课1・学习中需要我们注意读音的词语：企图看守划破夹丝网仍然即使粘连调节处理尽管2.五种玻璃的特点和作用。
11新型玻璃导学案
新型玻璃(第一课时)1、学会8个生字词，会给生字词注音和组词。
2、有感情地朗读课文。
理解作者向我们介绍了哪些新型玻璃以及它们的特点和作用。
3、领悟作者使用的说明方法，并学习运用。
朗读——讨论——感悟——运用1、自读课文，课文读通顺读流利。
2、我会给生字注音，找朋友。
( ) ( ) ( ) ( )盗 嫌 夹 恙( ) （ ) ( )（ ）藕 粘 噪 废3、读了课文，我知道第一自然段介绍了 ，第二自然段介绍 ，第三自然段介绍了 ，第四自然段介绍了 ，第五自然段介绍了 第六自然段总结了新型玻璃的 与 。
1、精读第一自然段，思考：请用“ ”划出夹丝网防盗玻璃特点的句子，请用“﹏﹏”划出作用的句子，作者运用了什么说明方法来介绍？并概括地完成下列表格。
名称特点 作用 说明方法 夹丝网防盗玻璃2、请用作者使用的说明方法写一句话。
3、理解句子。
自主探究小组交流 五年级语文第三单元第11课体验学习 怎样学习这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
（1）这句话从 、 、 、 这四方面介绍夹丝网防盗玻璃起到防盗的作用，并且运用了 个 把句子连起来。
（2）请仿照句式，用四个“可以”来说一句话。
4、请用第一人称“我”的形式，向别人介绍夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
1、展示自主探究的第3题。
2、展示小组交流的第1、2、3、4题。
一、给画线的字选择正确的读音。
划破（huá huà） 噪音（cào zào） 嫌疑（qián xián）处理（chǔ chù） 调节（diào tiáo ） 粘在（zhān nián）二、组词。
恙（ ） 操（ ） 嫌（ ） 盗（ ）羔（ ） 噪（ ） 谦（ ） 姿（ ）三、判断下列句子使用了什么说明方法。
列数字 举例子 打比方 作比较1、我国发现一头近四万公斤重的鲸，一条舌头就重得吓人。
《新型玻璃》教案【精选7篇】
《新型玻璃》教案【精选7篇】作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
写教学设计需要注意哪些格式呢？本文范文的我精心为您带来了7篇《《新型玻璃》教案》，希望能够满足亲的需求。
表达心愿，自主作业篇一1、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。
2、课外延伸：转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考（如自动除尘玻璃气象预测玻璃等等）。
自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。
将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的──用语文。
《新型玻璃》教学设计篇二教学目标1.学习本课的生字，正确读写新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
领悟的表达方法，并学习运用。
4.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
教学重点了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点领悟的表达方法。
教具准备多媒体电脑教学过程(一)学习导语，引出课题。
老师读单元导语部分，学生边听边想，告诉了我们什么？让学生了解本组课文都是说明文。
抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用使本节课的学习任务。
教师板书：“新型”“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。
(二)初读课文，整体感知。
1.学生边读边思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
(1)夹丝网防盗玻璃；(2)夹丝玻璃；(3)变色玻璃；(4)吸热玻璃；(5)吸音玻璃。
2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？(课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。
)教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。
11.新型玻璃(导学案)
11.新型玻璃课题新型玻璃课型新授课设计说明这篇课文条理清楚，层次分明。
课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途；二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。
本导学案设计重在引导学生利用学习第一自然段的方法，鼓励学生进行自主学习。
初读课文时，应引导学生运用多种方式（如，轻声读、默读、同桌对读）通读课文，读熟课文，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文的思路。
在充分感知的基础上，再指导学生思考每一种新型玻璃的特点和用途，自己练习设计一个表格，把它们的特点和用途填写在表格中。
1.搜集有关新型玻璃的资料。
（师生）学前准备2.制作多媒体课件。
（教师）课时安排2课时教学过程第一课时1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、废水、集中、对付、处理、研制、奇迹、博学习目标物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
学习重点自学生字词，了解课文内容。
1.搜集关于新型玻璃的资料。
（师生）学前准备 2.自学字词，熟读课文。
（学生）3.制作多媒体课件。
（教师）教学环节导案学案达标检测1.自由读课文。
2.自学字词。
(1)要特别注意，“恙” 字中羊字头的“竖”不露尾巴,并要注意上小下大；“藕”字分贝：计量声音强度大小 的单位，在大、中城市的繁华 街道上都有这种计量装置；科 学家说，声音超过54分贝就 称为噪音，对人体有害。
、谈话导 1.启发谈话：同学们, 你们能说说日常生活中玻入，揭示课 璃有什么作用吗?1.交流自己对玻璃的了解情况。
题。
(用时: 2.板书课题，问：看5分钟)到这个题目，你有什么想 说的?2.针对课题质疑问难。
下边的“耦”左边是“耒”不是“未”，最后一笔要由捺变 1.在带点字的正确读音下为点；“废”字的最后一笔“捺”看守应写得长一点，以使这个字保 二、初读课 持平衡不歪斜。
《新型玻璃》教案(优秀5篇)
《新型玻璃》教案(优秀5篇)《新型玻璃》教案篇一一．教学目标1．能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。
2．能正确地朗读课文。
3．能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文资料，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。
三．教学难点：改变人称介绍新型玻璃的。
特点和作用。
四．教学课时：2课时第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文资料。
理解词语。
（二）理清文章思路。
二、教学过程1、揭题导入玻璃，在我们的日常生活中随处可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的了解（学生交流）你们明白得还真不少。
这天我们要学的资料与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同同学们想不想明白2、确定方法先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
老师也以一个记者身份参加。
这么学习行吗3、自学课文。
1）教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
2）学生自学4、课堂交流发布会教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。
引导学生从特点和作用两方面宣传产品。
第二课时一、教学目标继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明-----玻璃开头写一段话。
二、教学过程1、继续召开产品新闻发布会2、拓展训练教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗3、推销产品1）熟读课文，自由准备。
2）学生推销介绍4、联系实际，写话训练1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。
2）学生讨论交流3）用我想发明-----玻璃开头写一段话。
4）反馈交流5、总结，布置作业。
查找资料：还有哪些新型玻璃？6、板书设计新型玻璃特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃《新型玻璃》教案篇二教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。
11.《新型玻璃》导学案设计
11.新型玻璃【教学时间】主备人：任海燕一、基础达标（自主完成，同桌互查）1.读拼音，写词语。
dào qiâ xián yí jīn shǔ（）（）（）chuāng lián zào yīn yán zhì（）（）（）ān rán wú yàng ǒu duàn sī lián （）（）2.给加点字选择正确的读音。
划．破（huá huà）噪．音（cào zào）嫌．疑人（qián xián）处．理（chǔchù）调．节（diào tiáo）粘．连（zhān nián）3.查工具书或联系上下文理解下列词语。
安然无恙：藕断丝连：无影无踪：二、设问导读（品析课文，学习链接）（一）初读感知1.“新型”是什么意思？“新型玻璃”呢？2. 课文共介绍了五种新型玻璃，它们分别是：、、、、。
全文的构段方式是。
3.我能用一句话概括文章主要内容。
（二）精读感悟1.引导学习第1段“夹丝网防盗玻璃”。
①这种防盗玻璃有什么特点？作用？用笔画出相关语句，朗读体会，组内交流。
②这种玻璃有什么用途？朗读体会。
“博物馆可以．．采用…建筑物也可以．．．采用”③作者运用了什么说明方法写出特点的？④指名汇报，师生共同完成表格填空。
2.自主学习其他新型玻璃，完成表格。
3.观察表格，引导发现每种玻璃的特点和作用有什么关系？【学习目标】1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利有感情地朗读课文，了解5种新型玻璃的分类和用途。
3.学习几种常用的说明方法，学习运用。
【学习重难点】了解新型玻璃的特点和用途，学习作者说明事物的方法。
11《新型玻璃》导学案设
使传到室内的噪音减弱
废：“发”的捺应写得长一点，使整个字保持平衡不歪斜。
3.同桌合作检测生字、词语掌握情况。
4.学生有感情地朗读课文。
2.看拼音写词语。
jícùzhēnɡuì
() ()
zuìfàn xiányí
() ()zàoyīn fèishuǐ
() ()
jíshǐān rán wúyànɡ
() ()
chuānɡlián
学前准备
1.查找有关新型玻璃的文字、图片等资料，了解新型玻璃的特点和用途。(师生)
2.自学生字词；熟读课文，了解各种表达方法。(学生)
3.制作多媒体课件。(教师)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、揭题解题，导入新课(用时：5分钟)
1.多媒体播放玻璃图片，教师引导学生说说自己了解的玻璃的种类、玻璃的用途。
2.自由选择自己喜欢的形式，尽情诵读。可独自读，也可约伴儿读。
3.学生在讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思。它们有一个共同的特点，都先写是哪种新型玻璃，再写特点，最后写作用。
4.课文主要介绍了哪几种新型玻璃？
________________________________________________________________________
()
ǒuduànsīlián
()
3.猜字谜。
一“心”咬掉羊尾巴。(打一字)
_____________________
三、再读课文，了解内容(用时：15分钟)
1.启发学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？
2.指导学生分段朗读课文。
《新型玻璃》教案(精选12篇)
《新型玻璃》教案（精选12篇）《新型玻璃》教案篇1教学要求1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发同学关怀科技进展、探究科技奥妙的爱好。
2、学会本科生字新词。
查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3、训练同学的概括力量。
4、朗读课文。
5、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自身设计的新型产品。
教学难点：了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具：多媒体教学时间：两课时第一课时教学目的：1、把握生字词，理解文章的写作思路。
2、初步把握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：一、揭题、审题同学们，玻璃是俺们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让同学自由回答，正确的老师给以鼓舞，激发其学习热忱。
）老师小结：刚才同学们答的都非常好，今日俺们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时老师半数课题13新型玻璃）看课题后老师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让俺们一起来学习课文，到课文中去查找答案。
二、检查课题预习状况1、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2、提出不理解的词语。
3、说一说课文主要向俺们介绍了哪几种新型玻璃。
三、讲读第一自然段1、同学默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。
2、同学自学后争论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
老师引导同学概括它们的特点和作用。
并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四、分组自学二至五自然段1、同学用上述学习第一自然段的方法分四人小组争论学习以下四中玻璃。
每人学一种，然后在小组内沟通。
2、指名同学完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
五、总结这节课俺们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课俺们将进一步的认知各种玻璃。
五年级语文《新型玻璃》导学案定稿
1.比一比，再组词。
养（）燥（）嫌（）盗（）
恙（）噪（）谦（）盟（）
2.写出下列词语的反义词。
炎热（）集中（）温暖（）
强烈（）清楚（）坚硬（）
3、正确选择引号的用法
A表示引用B特定称谓C特殊的含义
D突出强调E表示讽刺、反语
1、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）
2、人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
5.全班交流、订正黑板上的答案。（教师适时点拨，及时作出有效评价）
四、课堂
一、复习巩固
同学们，上节课我们都认识了哪几种新型玻璃？这节课我们主要学习作者是怎样给我们介绍这些新型玻璃的？
二、重点讲读、体会写法
1.教师导语：夜深了，博物馆里传来了报警声，你知道是谁报的警吗？请学生从文中找出答案。
什社学区导学案
本周习惯养成:培养学生爱科学、学科学的兴趣。编号：Y11
班级
五
学科
语文
主备人
王明辉
复备
田亚妮
课题
11新型玻璃
授课时间
课时
2
授课人
小主人
小组
课型
新授
审批
师生笔记
学
习
目
标
知识与能力
1.掌握文中的生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
重、难点
重点：让学生了解新型玻璃的特点和作用。
2.这是什么玻璃？它为什么能报警呢？（学生合作交流后汇报学习成果，教师点拨，引导学生理解玻璃的作用是由它的特点决定的。）
3.采用以上学习方法理解各种玻璃的特点和作用。
4.在小组内，每个同学扮演不同的玻璃生产厂家，能清楚地把自己的产品介绍给大家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰11.新型玻璃
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
___________
__________________。
四、总结全文，拓展延伸。
（用时：8分钟） 1.课件出示：
我是小小发明家，请你根据生活需要，设计一种新型玻璃。
2.
组织交流。
1.学生自主完成设计方案。
2.全班交流。
8.完成下列这张21世纪新型玻璃设计方案。
产品名称：______________ 产品的特点和作用：______ __________________________
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
《新型玻璃》教学片段
◆理解新型玻璃的特点（教学重点）
师：同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想。
师：请停一下。
我发现，全班同学不但边读边想，还用笔画。
看来“不动笔墨不读书”的做法已深入人心了。
人人都要养成这样的好习惯。
好，接着读吧。
（学生继续读、想、画，然后老师请大家互相交流一下，看画得是否准确。
）师：五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。
写什么呢？（板书：自述）“自述”是什么意思呢？对，就是自己介绍自己。
现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第
四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。
现在你们都是新型玻璃了。
（笑声）请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。
看谁会夸自己。
当然喽，要实事求是，不要吹牛。
（笑声）
师：大多数同学都写好了，有许多人写得很漂亮。
下面，我请同学到前面来读自己写的“自述”。
先请“变色玻璃”来说。
谁愿意来？
师：大家注意听，看他写得怎样。
要特别注意听老师是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。
生：《变色玻璃自述》。
我的名字叫“变色玻璃”，是一种高科技产品。
有人
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰可能不知道我，其实，我早就上世了。
师插话：请停一下，把你写的“上市”的“市”写在黑板上。
（该生在黑板上写了个“世”字，
师：产品上市的“市”，就是货物开始在市场出售。
（该生恍然大悟，把“世”改为“市”。
）
师：对了！我看你又创造出了一个好经验。
当写作文的时候——全体同学注意——当你写作文的时候，因为太紧张太心慌，没有细考虑，好多字就随便写一个同音字代替了，你看，“上市”就是货物开始在市场出售，不能写成“世”。
还有“再在”、“像向”、“已经”的“已”、“所以”的“以”，这些同音字很容易混淆。
当你们写作文，要用这些字的时候，别慌，要静下心来想一想，该用哪个字，只要你稍微地想一想，一般都不会用错的，这是经验。
记住了没有？
生接读：从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
师插话：“却什么也瞧不见”，为什么加个“什么”？
生：却什么也瞧不见，所以小偷就不知道家里有些什么，没法去偷了。
师插话：想得真周到。
不过，不是“没法去偷”而是“不会去偷”。
生：我还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，起到自动调节室内光线的作用，使光线变得柔和，不刺眼，所以有些人把我叫做“自动窗帘”。
你们看，老师的眼镜片就是用我做的呢！（笑声）
师插话：对！就是用你做的！（笑声、掌声）
生：大家去商店把我买回家，我会尽力为你们效劳。
师：第一，你写得好；第二，你朗读得好；第三，你的心很善良。
三好啊！还有一好，课文读得好。
如果课文没读好，哪能写得这么精彩？我得谢谢你，因为你保护了我的眼睛。
跟老师握握手。
（笑声）
赏析：了解新型玻璃的特点和作用是本课的教学重点。
这项练习设计形式新颖，颇具匠心。
其目的有二：一是帮助学生深入理解课文内容；二是利用课文提供的材料进行作文训练。
采用“自述”的形式，是改变“人称”的训练，不仅激发了学生的想象与联想，而且还增强了训练的趣味性。
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。