幼儿英语教学教案：昆虫
幼儿园中班英语活动《Insects昆虫》教案
幼儿园中班英语活动《Insects昆虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《Insects昆虫》，主要内容包括：认识昆虫，学习昆虫的英文表达，掌握基本的昆虫词汇，如“bee”、“ant”、“butterfly”等，并学会运用简单的句子描述昆虫。
二、教学目标1. 能够正确识别并说出常见的昆虫名称，如“bee”、“ant”、“butterfly”等。
2. 能够运用简单的英文句子描述昆虫的特点和活动。
3. 提高幼儿对英语的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫名称和句型的正确发音。
教学重点：掌握昆虫的英文词汇和简单句型，能够运用所学知识进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、单词卡片、句型卡片、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文歌曲《Insects, Insects》，引导幼儿跟随音乐一起唱跳，活跃课堂气氛。
教师出示昆虫图片，邀请幼儿用中文说出昆虫的名称。
2. 新课导入（10分钟）教师展示PPT课件，呈现各种昆虫的图片，引导幼儿用英文说出昆虫的名称。
教师教授昆虫的英文词汇，如“bee”、“ant”、“butterfly”等，并带领幼儿一起跟读。
3. 句型学习（10分钟）教师展示句型卡片，如“I see a bee./I see an ant.”等，引导幼儿用所学词汇填充句子。
教师邀请幼儿上台展示，用句型卡片和昆虫图片进行情景对话。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习，巩固所学知识。
教师组织小组活动，让幼儿用昆虫图片和句型卡片进行角色扮演，练习英文对话。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固昆虫词汇和句型。
教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们大胆开口说英语。
六、板书设计1. 板书昆虫词汇：bee、ant、butterfly等。
2. 板书句型：“I see a”和“I like”七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用所学昆虫词汇和句型，拍摄一段英文小视频，描述他们喜欢的昆虫。
幼儿园昆虫英语教案
幼儿园昆虫英语教案引导幼儿了解把握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音，了解各种昆虫的特性。
一起看看幼儿园昆虫英语教案!欢迎查阅!幼儿园昆虫英语教案1活动目标1、引导幼儿了解把握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音2、了解各种昆虫的特性活动预备4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子活动过程一、Warm up“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)二、Topic师：“孩子们，今日老师给你们带来了4只昆虫伴侣，你们想不想看看它们?”师：“咱们先来看看第一位是谁?”1、学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们熟悉这是什么昆虫吗?”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”2、请幼儿跟读几次，留意n的发音，还要发一个清楚的t音。
师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。
”3、仿照ant 的动作4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、Exsice幼儿园昆虫英语教案2【活动目标】1、引导幼儿通过观看，熟悉常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。
2、利用已有的阅历进行推断和推理，进一步积累昆虫方面的阅历。
3、幼儿能乐观的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。
【活动预备】教具：昆虫的视频，各种昆虫的图片、标本。
学具：蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。
【活动过程】一、活动引入：故事《蝴蝶飞飞和苹果树》老师叙述故事，引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。
二、引导幼儿观看昆虫标本和图片。
1、这里有一些标本和图片，我们一块来看一看。
提问：你熟悉它们吗?长得什么样子?2、引导幼儿观看蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，熟悉名称。
提问：说说它们有什么一样的地方?有什么特点?3、引导幼儿观看蝴蝶，对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比较哪个是昆虫?小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案
一、活动名称：幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》二、活动目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出常见昆虫的名称，如：butterfly, bee, ant, caterpillar等。
2. 让学生能够通过观察和描述，了解昆虫的特点和习性。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
三、活动准备：1. 教学图片：butterfly, bee, ant, caterpillar等昆虫的图片。
2. 教学卡片：昆虫的名称卡片。
3. 教学视频或动画：关于昆虫生活的视频或动画。
4. 画笔、画纸：用于学生绘画自己喜欢的昆虫。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱一首关于昆虫的英文歌曲，如《Insects Dance》。
2. 引入主题（10分钟）：向学生展示昆虫的图片，引导学生用中文说出昆虫的名称，用英语重复。
如：这是蝴蝶（butterfly），这是蜜蜂（bee）等。
3. 教学环节（10分钟）：a. 引导学生观察昆虫的图片，用英语说出昆虫的名称。
b. 让学生用自己的话描述昆虫的特点和习性。
c. 邀请学生上台演示昆虫的动作，如蝴蝶的翅膀扇动、蜜蜂的采蜜等。
4. 实践环节（10分钟）：a. 将学生分成小组，每组选择一个昆虫，讨论并绘制出昆虫的生活环境。
b. 学生互相展示自己的作品，用英语描述昆虫的生活环境。
5. 总结环节（5分钟）：教师引导学生总结今天学习的昆虫名称和特点，鼓励学生用英语表达。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让学生和家长一起查找其他昆虫的资料，下周分享给同学们。
2. 课后活动：组织一次户外活动，让学生观察身边的昆虫，并用英语进行交流。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示图片、视频等直观教具，帮助学生形象地认识昆虫。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语交流。
3. 任务型教学法：通过小组讨论、绘制昆虫生活环境等任务，培养学生的合作意识和语言运用能力。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、表演等。
幼儿园中班英语教案《Insects》含反思
幼儿园中班英语教案《Insects》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等常见昆虫的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生了解这些昆虫的特点，能运用英语简单描述。
3. 培养学生热爱大自然，关注昆虫世界的情感。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的英文单词发音及特点描述。
教学重点：掌握常见昆虫的英文单词，并能进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、昆虫模型、图片、单词卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现一个美丽的花园，邀请学生观察花园中的昆虫。
学生观察并尝试用中文说出昆虫的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫图片，引导学生学习昆虫的英文单词，如：dragonfly（蜻蜓）、butterfly（蝴蝶）、bee（蜜蜂）、ant（蚂蚁）等。
教师带领学生一起发音，注意纠正学生的发音错误。
教师通过PPT展示昆虫的特点，引导学生用英语进行简单描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示单词卡片，学生分组进行抢答游戏，看谁说得又快又准。
学生两人一组，用所学的昆虫英文单词进行对话练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，讨论生活中还知道哪些昆虫，它们的特点是什么。
每组汇报讨论成果，大家一起分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固昆虫的英文单词和特点描述。
邀请学生上台展示，运用所学的知识进行简单介绍。
六、板书设计1. Insects（昆虫）2. 内容：昆虫单词列表、特点描述、例句等。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的昆虫，并用英语描述它的特点。
2. 答案示例：I like the butterfly. It has beautiful wings. It is very graceful.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，教学效果较好。
中班英语教案《Insects》
中班英语教案《Insects》第一章：课程简介教学目标：1. 让学生认识和了解昆虫的基本特征和种类。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
教学内容：1. 昆虫的定义和特征。
2. 常见的昆虫种类。
3. 英语单词和句型的学习。
教学资源：1. 昆虫图片卡片。
2. 昆虫视频资料。
3. 英语单词和句型练习册。
教学步骤：1. 引入话题：向学生展示昆虫图片，引发学生对昆虫的兴趣。
2. 介绍昆虫的定义和特征：引导学生了解昆虫的基本特征，如翅膀、触角等。
3. 学习常见昆虫种类：展示不同种类的昆虫图片，引导学生学习和说出它们的英文名称。
4. 练习英语单词和句型：通过小组合作的方式，让学生使用所学的英语单词和句型进行交流。
第二章：昆虫的习性和生活方式教学目标：1. 让学生了解昆虫的习性和生活方式。
2. 培养学生运用英语进行描述和表达的能力。
教学内容：1. 昆虫的习性：食物、栖息地、繁殖方式等。
2. 昆虫的生活方式：独居、群居、迁徙等。
3. 英语句型的学习与应用。
教学资源：1. 昆虫习性和生活方式的图片卡片。
2. 英语句型练习册。
教学步骤：1. 复习昆虫的基本特征：通过图片和视频资料，引导学生回顾已学的昆虫特征。
2. 介绍昆虫的习性和生活方式：向学生展示昆虫习性和生活方式的图片，引导学生了解和描述。
3. 学习英语句型：教授描述昆虫习性和生活方式的英语句型，并进行练习。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，运用所学的英语句型描述昆虫的习性和生活方式。
第三章：昆虫的生态作用教学目标：1. 让学生了解昆虫在生态系统中的作用。
2. 培养学生运用英语进行说明和阐述的能力。
教学内容：1. 昆虫在生态系统中的作用：传粉、控制害虫、分解有机物等。
2. 英语说明文的写作技巧。
教学资源：1. 昆虫生态作用的图片和视频资料。
2. 英语说明文写作指导资料。
教学步骤：1. 导入话题：通过图片和视频资料，引导学生了解昆虫在生态系统中的作用。
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的英语听说能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。
二、活动准备1. 教具准备：昆虫图片、视频、玩具昆虫、英语卡片等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置，营造轻松愉快的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语热身运动，如唱英文歌曲《Incy Wincy Spider》。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示昆虫图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名称，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
3. 观看昆虫视频（5分钟）：教师播放昆虫的视频，让幼儿更直观地了解昆虫的生活习性和特点。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的昆虫，并分享给其他同学。
5. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“昆虫捉迷藏”游戏，增强幼儿对昆虫的兴趣。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，巩固所学昆虫的名称和特点。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达对昆虫的认识和喜爱。
五、课后作业1. 家长协助幼儿完成英语卡片，画出自己喜欢的昆虫，并写上昆虫的英文名称。
2. 家长引导幼儿观察周围的昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。
六、活动延伸1. 美术活动：教师可以引导幼儿用彩泥或画笔创作自己喜欢的昆虫，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：组织幼儿进行户外观察，寻找校园里的昆虫，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对昆虫的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的英语听说能力和合作精神。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿在课后观察昆虫的情况的反馈，以便更好地指导教学。
八、教学反思教师在课后应对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平？2. 教学方法是否生动有趣，能激发幼儿的兴趣？3. 是否有足够的互动环节，让幼儿充分参与和表达？九、注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用有刺激性气味的教具。
《Insects昆虫》幼儿园中班英语教案
《Insects昆虫》幼儿园中班英语教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《Insects昆虫》章节，详细内容包括昆虫的基本概念、常见昆虫的英文名称、昆虫的特征以及简单的昆虫习性介绍。
二、教学目标1. 能够认识和区分常见的昆虫，如bee（蜜蜂）、butterfly（蝴蝶）、ant（蚂蚁）等，并能正确读出它们的英文名称。
2. 能够用英语描述昆虫的特征，如翅膀、触角等。
3. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心，激发他们学习英语的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的英文名称及其发音。
2. 教学重点：昆虫的特征及其英文名称的识别和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示昆虫模型，引导幼儿观察并说出昆虫的名称，同时引入英语单词。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示昆虫的图片，教授昆虫的英文名称，如bee （蜜蜂）、butterfly（蝴蝶）等，并引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师说出一个昆虫的英文名称，幼儿需找到对应的模型或图片。
b. 教师展示一个昆虫的图片，幼儿需说出其英文名称。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分为小组，每组选择一个昆虫，用英文描述其特征，并在画纸上绘制。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固昆虫的英文名称和特征。
六、板书设计1. 板书《Insects昆虫》2. 板书内容：昆虫名称：bee（蜜蜂）、butterfly（蝴蝶）、ant（蚂蚁）等昆虫特征：wings（翅膀）、antennae（触角）等七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己喜欢的昆虫，并标注其英文名称。
b. 家长协助幼儿用英语描述所画昆虫的特征。
2. 答案：a. 画出的昆虫及英文名称正确。
b. 英语描述昆虫特征，如：“This is a bee. It has wings and antennae.”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》(三篇)
幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》一
幼儿园小班英语教案《greeting》二
幼儿园小班英语教案《one potato》三
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幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》一
中班英语教案《Insects(昆虫)》适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿了解各种昆虫的特性，引导幼儿了解掌握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音，快来看看幼儿园中班英语《Insects(昆虫)》教案吧。
活动目标
1、引导幼儿了解掌握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音
2、了解各种昆虫的特性
3、培养其学习英语的积极态度。
4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
活动准备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK？”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们？”
师：“咱们先来看看第一位是谁？”
1、学习ant
出示ant卡片
师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗？”
师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗？”
2 / 2。
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案
幼儿园中班英语活动《Insects (昆虫)》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让孩子们认识和了解各种昆虫的名称和特征。
让孩子们能够用英语说出昆虫的名字和特点。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力和表达能力。
培养孩子们的听力和口语交流能力。
1.3 情感目标：激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。
培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：准备一些昆虫的图片或者实物模型，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
准备一张大的白纸和一些彩色笔，用于绘制昆虫。
2.2 环境准备：确保活动场地安全、干净、宽敞。
布置一些昆虫的装饰，如蝴蝶翅膀、蚂蚁模型等，营造出昆虫主题的氛围。
第三章：活动过程3.1 引入环节：向孩子们问好，并引入活动主题。
向孩子们介绍自己，并告诉他们自己是他们的英语老师。
3.2 主体环节：展示昆虫的图片或者实物模型，让孩子们观察并说出昆虫的名字。
教孩子们如何用英语描述昆虫的特点，如蝴蝶的美丽翅膀、蚂蚁的小身体等。
3.3 实践环节：让孩子们分成小组，每组选择一个昆虫，用英语讨论并绘制出昆虫的特征。
每组派一个代表上台展示他们的作品，并用自己的语言介绍昆虫的特点。
第四章：活动总结4.1 知识总结：回顾孩子们在活动中学到的昆虫名称和特点。
强调昆虫的重要性和与我们生活息息相关的事实。
4.2 能力提升：鼓励孩子们在日常生活中多观察和描述昆虫，提高他们的观察和表达能力。
鼓励孩子们多听多说英语，提高他们的听力和口语交流能力。
4.3 情感培养：强调团队合作的重要性，鼓励孩子们在团队中互相帮助和分享。
培养孩子们对大自然的热爱和好奇心，让他们明白保护环境的重要性。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让孩子们回家后，和家长一起观察家里的昆虫，并用英语描述它们的特点。
家长们可以记录下孩子们的表现，并在下次活动中与老师分享。
5.2 活动延伸：组织一次户外昆虫探索活动，让孩子们亲自去寻找和观察昆虫。
邀请昆虫专家来园给孩子们讲解昆虫的知识和特点。
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案
幼儿园中班英语活动《Insects (昆虫)》教案一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种昆虫的名称和特征。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备1. 教具：昆虫图片、卡片、玩具昆虫等。
2. 环境：布置一个充满昆虫元素的教室，如贴上昆虫图片、摆放玩具昆虫等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于昆虫的歌曲，如《The Insects March》。
2. 主题引入（10分钟）：老师向幼儿展示各种昆虫的图片和实物，引导幼儿观察和描述昆虫的特征。
3. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行昆虫分类游戏，如将昆虫卡片分成蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等不同类别。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿用自己的双手和想象力，创作属于自己的昆虫玩具。
5. 总结环节（5分钟）：老师带领幼儿回顾本次活动，巩固所学昆虫的知识。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对昆虫的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在游戏环节的昆虫分类能力和动手能力。
3. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创造力和想象力。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起搜集更多关于昆虫的信息，如昆虫的生活习性、饮食习惯等。
2. 环境创设：鼓励幼儿在教室或家园中种植花草，吸引昆虫前来访问。
3. 后续活动：组织一次昆虫观察之旅，让幼儿亲身体验和观察昆虫的生活环境。
六、教学资源1. 昆虫图片和卡片：展示不同种类的昆虫，包括蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛等。
2. 实物模型：提供一些昆虫的实物模型或玩具，让幼儿能够亲手触摸和观察。
3. 视频资料：播放关于昆虫生活和习性的科普视频，帮助幼儿更直观地了解昆虫。
4. 故事书籍：选取一些关于昆虫的故事书籍，通过阅读让幼儿进一步了解昆虫的世界。
七、教学活动安排1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于昆虫的儿歌，如《Insects March》。
2. 主题引入（10分钟）：通过展示昆虫图片和实物，引发幼儿对昆虫的兴趣，并介绍今天的活动内容。
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案
一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种昆虫的名称和特征，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜘蛛等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，提高他们对英语学习的兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：昆虫图片、昆虫卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适、富有昆虫元素的环境。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语热身操，如“Head, Shoulders, Knees and Toes”。
教师播放英语歌曲《The Insects March》，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
2. 主题活动（10分钟）教师向幼儿展示各种昆虫的图片，让幼儿观察并说出昆虫的名称。
教师发放昆虫卡片，让幼儿配对昆虫的名称和图片。
教师引导幼儿讨论昆虫的特征，如蝴蝶的翅膀、蜜蜂的嗡嗡声等。
3. 实践环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的昆虫。
教师鼓励幼儿用英语描述他们画的昆虫，并与同伴分享。
教师邀请幼儿分享他们画的昆虫，让大家一起欣赏。
四、活动延伸2. 环境创设：教师在班级环境中布置昆虫主题展板，让幼儿随时观察和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对昆虫的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在实践环节的绘画和表达能力，评估他们的观察力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对昆虫知识的学习情况。
六、活动准备教具准备：昆虫模型、昆虫故事书、音频设备等。
环境准备：教室设置为一个昆虫王国，墙上贴有各种昆虫的海报，桌子上摆放着昆虫模型。
七、活动过程1. 主题活动（10分钟）教师通过昆虫模型向幼儿展示昆虫的外观特征，让幼儿触摸和观察昆虫的身体部分。
教师读一则关于昆虫的英文故事书，如《The Very Hungry Caterpillar》，让幼儿听故事并回答相关问题。
教师播放英文歌曲《Itsy Bitsy Spider》，让幼儿跟着音乐一起唱歌和做动作。
2024年幼儿园中班英语教案《Insects昆虫》
2024年幼儿园中班英语教案《Insects昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《Happy English》第三单元《Insects昆虫》。
详细内容包括：1. 学习昆虫的英文单词，如：bee（蜜蜂）、fly（苍蝇）、bug （虫子）、ant（蚂蚁）等；2. 掌握关于昆虫的简单句型，如：“What is it?”（这是什么？）、“It's a bee.”（这是一只蜜蜂。
）、“I can see ”（我能看到）；3. 通过观察和互动，了解昆虫的基本特征和习性。
二、教学目标1. 能够正确识别并说出昆虫的英文名称；2. 能够运用所学句型进行简单对话；3. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫英文名称的记忆和发音。
教学重点：句型的掌握和运用，以及昆虫基本特征的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫卡片、图片、挂图、磁铁、小黑板；2. 学具：昆虫玩具、画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蜜蜂服装，模拟蜜蜂飞行动作，引起幼儿兴趣，提问：“What am I?”（我是什么？）引导幼儿回答：“You are abe e.”（你是一只蜜蜂。
）2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫卡片，教授昆虫英文名称，如：bee、fly、bug、ant等，并引导幼儿跟读。
通过挂图和磁铁，展示句型：“What is it?”和“It's a ”，让幼儿进行模仿练习。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发昆虫玩具，让幼儿进行两两对话，用所学句型进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织“找昆虫”游戏，将昆虫玩具藏在教室各个角落，让幼儿寻找，并用英文报告找到的昆虫名称。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，通过小黑板展示昆虫名称和句型，让幼儿复述。
六、板书设计1. 板书昆虫名称和图片；2. 板书句型：“What is it?”和“It's a ”；3. 板书游戏规则和注意事项。
幼儿园中班英语教案《insects昆虫》通用
幼儿园中班英语教案《insects昆虫》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为第三节《insects昆虫》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解常见的昆虫，学习相关的英文单词，并掌握简单的句子。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并说出蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜘蛛四种昆虫的英文单词。
2. 培养幼儿运用英文描述昆虫特点的能力，学会使用"I can see It's "等句型。
3. 提高幼儿对大自然的观察力和爱护小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的英文单词发音和拼写。
2. 教学重点：学会使用"I can see It's "句型描述昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、昆虫模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察昆虫，引导幼儿用中文描述他们看到的昆虫。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜘蛛等昆虫的图片，引导幼儿学习并掌握相关的英文单词。
3. 例题讲解（10分钟）教师用卡片展示昆虫，让幼儿用英文描述。
如：“I can seea butterfly. It's beautiful.”4. 随堂练习（5分钟）教师分发昆虫模型，让幼儿两人一组进行英文对话练习。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔和水彩在画纸上画出自己喜欢的昆虫，并用英文标注。
教师邀请幼儿分享自己的画作，并用英文描述。
六、板书设计1. 板书昆虫的英文单词：butterfly、bee、ant、spider。
2. 板书句子示例：“I can see a butterfly. It'sbeautifu l.”七、作业设计1. 作业题目：画一幅昆虫画，并用英文描述。
2. 答案示例：“I can see a bee. It's yellow and black.It's flying in the sky.”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，对昆虫英文单词的掌握程度，以及句型的运用情况。
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见昆虫的名称和特征，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜗牛等。
2. 技能目标：培养幼儿听说英语的能力，能够用英语说出昆虫的名称和特征。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的观察力和想象力。
二、活动准备1. 教具：昆虫图片、实物模型、动画片、音频材料等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于昆虫的英语歌曲，如《Insects March》，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：展示昆虫图片，让幼儿说出昆虫的名称，介绍昆虫的特征，如蝴蝶的美丽翅膀、蜜蜂的勤劳等。
3. 教学活动（10分钟）：a. 展示实物模型，让幼儿触摸和观察昆虫的特征。
b. 播放动画片，让幼儿观看昆虫的生活习性。
c. 教师讲解昆虫的英语单词和句型，如“This is a butterfly. It has beautiful wings.”。
d. 幼儿跟读并模仿昆虫的动作。
4. 实践活动（10分钟）：a. 幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的昆虫。
b. 幼儿用贴纸粘贴出昆虫的特征。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿纠正发音和表达。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 幼儿展示自己的作品，并用英语介绍昆虫的特征。
b. 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察周围的昆虫，用英语记录下来。
2. 环境创设：在教室墙上贴上昆虫的图片和幼儿的作品，营造英语氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的英语听说能力和观察力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的英语实践情况，家长对活动的评价和建议。
3. 幼儿作品：评价幼儿对昆虫特征的表达和创造力。
六、教学内容1. 昆虫的分类和特征：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜗牛、caterpillar（毛毛虫）、蜘蛛等。
2. 昆虫的身体部位：head（头部）、body（身体）、legs（腿）、wings（翅膀）、antennae（触角）等。
中班Insects(昆虫)教案
中班Insects（昆虫）教案一、教学目标1.让幼儿认识各种常见昆虫，如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等，并了解它们的生活习性。
2.培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。
3.提高幼儿的观察和分析能力，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学准备1.昆虫模型或图片2.一些昆虫的书籍或故事3.显微镜和显微镜玻片4.昆虫标本5.有关昆虫的音频或视频资料三、教学内容与步骤第一课：认识昆虫1.介绍昆虫的基本特征：六条腿、复眼等。
2.展示不同种类的昆虫图片或模型，让幼儿辨认并说出名称。
3.与幼儿一起观察昆虫标本，让他们了解昆虫的外部结构。
第二课：了解昆虫的生活习性1.介绍蜜蜂、蚂蚁等常见昆虫的生活习性，如采蜜、筑巢等。
2.通过故事或视频展示昆虫的生活场景，引导幼儿思考昆虫的生活规律。
第三课：保护昆虫1.引导幼儿探讨昆虫在生态系统中的重要性。
2.通过讨论污染和破坏对昆虫的影响，培养幼儿的保护环境意识。
四、教学活动1.昆虫观察活动：让幼儿用显微镜观察昆虫标本或昆虫身体结构。
2.昆虫故事会：讲述有关昆虫的故事，引导幼儿了解昆虫的生活。
3.制作昆虫手工：让幼儿用纸板、颜料等材料制作昆虫模型或画作。
五、教学评估1.观察幼儿在识别昆虫和描述昆虫生活习性的表现。
2.通过教学活动中的互动与讨论，了解幼儿对昆虫保护的认识和态度。
六、延伸活动1.实地探访昆虫的栖息地，学习保护昆虫的重要性。
2.安排昆虫主题的阅读时间，让幼儿通过书籍深入了解昆虫的世界。
七、家园联系1.发放有关昆虫的相关资料，鼓励家长与幼儿一起探讨昆虫主题。
2.邀请家长参与昆虫观察活动，促进家园合作与交流。
通过这个昆虫教案，中班的幼儿可以在欢快的氛围中认识到昆虫的奇妙世界，培养对大自然的热爱与尊重。
愿他们在探索昆虫世界的过程中，收获知识、体验成长！。
幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》(二篇)目录：
幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》一
幼儿园小班英语教案《greeting》二
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幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》一
中班英语教案《Insects(昆虫)》适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿了解各种昆虫的特性，引导幼儿了解掌握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音，快来看看幼儿园中班英语《Insects(昆虫)》教案吧。
活动目标
1、引导幼儿了解掌握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音
2、了解各种昆虫的特性
3、培养其学习英语的积极态度。
4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
活动准备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK？”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们？”
师：“咱们先来看看第一位是谁？”
1、学习ant
出示ant卡片
师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗？”
师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗？”
2 / 2。
幼儿园中班英语教案《insects昆虫》通用
幼儿园中班英语教案《insects昆虫》通用教案：《Insects 昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《ABCmouse》中班单元《Insects 昆虫》。
本节课主要学习昆虫的常见名称以及它们的特点。
具体内容包括：1. 学习昆虫的常见名称：butterfly, bee, ant, caterpillar, grasshopper, spider等。
2. 学习昆虫的特点：昆虫有六条腿，有两对翅膀等。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出昆虫的英文名称。
2. 学生能够描述昆虫的特点。
3. 学生能够在图片或实物的帮助下，正确识别昆虫。
三、教学难点与重点重点：昆虫的英文名称和特点的掌握。
难点：butterfly, caterpillar等单词的发音和拼写。
四、教具与学具准备教具：PPT，图片，实物等。
学具：作业本，彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT上的昆虫图片，引导学生说出昆虫的中文名称，然后翻译成英文。
如：蝴蝶（butterfly），蜜蜂（bee）等。
2. 新课教学（10分钟）教师通过PPT展示昆虫的特点，如：昆虫有六条腿，有两对翅膀等，引导学生跟读并模仿。
同时，教师教授昆虫的英文名称，如：ant （蚂蚁），caterpillar（毛毛虫）等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如：“Can you find the butterfly?”，引导学生回答：“Yes, I can.”或“No, I can't.”。
教师讲解题目并要求学生跟读。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放作业本，要求学生完成相关练习，如：根据图片选择正确的昆虫英文名称。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 课堂游戏（5分钟）教师组织学生进行“昆虫接力赛”游戏，学生分成小组，每组挑选一个昆虫，用英文说出昆虫的名称，然后将接力棒传给下一个同学。
游戏结束后，教师奖励获胜的小组。
六、板书设计板书内容包括昆虫的英文名称和特点，如：Butterfly：六条腿，两对翅膀Bee：六条腿，两对翅膀Ant：六条腿，没有翅膀Caterpillar：六条腿，没有翅膀Grasshopper：六条腿，两对翅膀Spider：八条腿，没有翅膀七、作业设计1. 作业题目：（1）根据图片，写出昆虫的英文名称。
幼儿园中班英语《Insects昆虫》教案
幼儿园中班英语《Insects昆虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《大自然的朋友们》，详细内容为第一课时《Insects昆虫》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并掌握几种常见的昆虫名称，了解它们的基本特征，学会用英文表达。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能认出并说出蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜘蛛等常见昆虫的英文名称，了解它们的特点。
2. 语言目标：幼儿能运用英文词汇和句型描述昆虫，进行简单的交流。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和昆虫的热爱，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的英文名称和特点的记忆。
教学重点：掌握昆虫的英文表达，运用句型进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、昆虫图片、昆虫模型、单词卡片、句型卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 引入（5分钟）：通过呈现一个充满昆虫的自然场景，引导幼儿观察并说出自己认识的昆虫。
2. 讲解（10分钟）：利用PPT、昆虫模型和单词卡片，介绍蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜘蛛等昆虫的英文名称和特点，引导幼儿跟读。
3. 例题讲解（10分钟）：教师展示句型卡片，用英文描述昆虫，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，用英文介绍昆虫，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《Insects昆虫》2. 内容：昆虫图片、英文名称、特点、句型七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫，并用英文描述它的特点。
2. 答案示例：I like the butterfly. It has beautiful wings.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察周围的昆虫，与家长一起用英文交流，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：昆虫的英文名称和特点的记忆。
幼儿园中班英语《Insects昆虫》教案
幼儿园中班英语《Insects昆虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《Nature and Animals》中的第二节《Insects昆虫》。
详细内容包括介绍常见的昆虫如bee （蜜蜂）、fly（苍蝇）、ant（蚂蚁）、butterfly（蝴蝶）等，通过图片展示和英语单词的教学，让孩子们认识和了解这些小动物。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出bee、fly、ant、butterfly等昆虫的英文名称。
2. 能够通过观察图片，用简单的英语句子描述昆虫的特征。
3. 培养孩子们对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫名称的发音和记忆。
2. 教学重点：通过图片观察和实践活动，让孩子们熟练掌握昆虫的英文名称和简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、单词卡片、PPT、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一张有趣的昆虫动画PPT，引发孩子们的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：通过展示昆虫图片，教孩子们认识并学习bee、fly、ant、butterfly等单词。
3. 例题讲解：用简单的英语句子描述图片中的昆虫，让孩子们模仿和练习。
4. 随堂练习：分发单词卡片，让孩子们读出卡片上的昆虫名称，并进行角色扮演游戏，用英语描述自己扮演的昆虫。
5. 实践活动：组织孩子们用彩笔、画纸等学具，绘制自己喜欢的昆虫，并用英语介绍自己的作品。
六、板书设计1. Insects昆虫2. 内容：bee（蜜蜂）、fly（苍蝇）、ant（蚂蚁）、butterfly （蝴蝶）3. 描述句子：The bee can fly.（蜜蜂会飞。
）The ant is small.（蚂蚁很小。
）等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用英语单词和句子描述自己最喜欢的昆虫，并将绘画作品贴在作业本上。
答案示例：My favorite insect is the butterfly. It has beautiful wings.（我最喜欢的昆虫是蝴蝶，它有美丽的翅膀。
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
1.2 技能目标：培养幼儿听说英语的能力，能用简单的英语描述昆虫的特征。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，提高他们的观察力和想象力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：昆虫图片、昆虫玩具、蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀等。
2.2 环境准备：在教室里布置一个昆虫的世界，贴上昆虫的图片，放置昆虫玩具等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语问候语。
唱一首关于昆虫的英文歌曲，如《The Insect Song》。
3.2 教学环节（10分钟）：教师向幼儿展示昆虫的图片，一一介绍蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫的名称和特征。
教师邀请幼儿来说一说他们看到的昆虫，培养他们的听说能力。
教师分发昆虫翅膀，让幼儿扮演昆虫，模仿昆虫的动作和叫声。
3.3 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行昆虫的角色扮演游戏，如蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜等。
教师引导幼儿用简单的英语描述昆虫的行为，如“The butterfly is flying”, “The bee is collecting honey”等。
3.4 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿来说一说他们今天学到的昆虫和它们的特征。
教师鼓励幼儿回家后观察家人或朋友，用英语描述他们的特征。
第四章：教学评价观察幼儿在活动中的参与程度，他们的听说能力和观察力。
收集幼儿在实践环节中用英语描述昆虫的行为的情况，评价他们的语言表达能力。
第五章：教学延伸邀请家长参与昆虫主题的亲子活动，让幼儿在家庭中继续学习和实践英语。
组织幼儿参观动物园或植物园，观察昆虫的真实形态，增强他们对大自然的热爱和好奇心。
第六章：活动注意事项6.1 确保教具和环境的安全性，避免使用有尖角或小零件的玩具。
6.2 在活动过程中，教师应时刻关注幼儿的行为，防止他们发生意外。
6.3 在教学环节，教师应根据幼儿的反应适时调整教学节奏，确保他们能够跟上教学进度。
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幼儿英语教学教案：昆虫
一、活动目标：
1、掌握蚊子、苍蝇、蟑螂、蚂蚁四个单词及其他们的中文含义。
2、体验学习英语活动的乐趣。
3、了解常用英语的用法。
二：活动准备：
1、律动磁带、英语卡片、
三：活动过程：
(一)、热身运动：跳一段律动(身体)
1、 GOOD MORING,EVERYBODY。
——GOOD MORING,TEACHER。
2、 STAND UP PLEASE——UP UP UP I STAND UP。
3、NOW LET’S HAVE A DANCE,WE SAY MUSIC PLEASE.
4、 ARE YOU READY?——YES ,READY。
(二)、新授：蚊子、苍蝇、蟑螂、蚂蚁
1、今天沈老师带来了一个魔术袋,里面装着什么呀?谁愿意上来
摸一摸?
2、哇,摸出来的是什么呀?——哦,YOU ARE SO CLEVER。
RIGHT。
ANT——出示图片我们和ANT打个招呼吧!(玩拍打游戏)
3、 OK 。
魔术袋里还有什么呀?——请幼儿上来摸(带有悬念的出
示图片)
HELLO HELLO。
I‘M COMING。
I’M COMING。
YES ,MY ENGLISH NAME IS FLY。
(高低朗读)
4、重复上面的步骤,直至完全出示。
(四)巩固：游戏
1、请四个小朋友,拿着卡片,老师重重的拍打哪个昆虫,小朋友大声的说出它的英语名字。
WHO WANTS TO TRY?PLESE PUT UP YOUR HANDS。
OK ,ARE YOU READY。
(请3-4组人)
2、捉昆虫的游戏
把昆虫图片贴在小朋友的身上,请小朋友按照老师的口令去抓相对应的昆虫。
(五)、叮咛
GO HOME 。
BE A LITTER TEACHER,TECHE YOUR DADDY AND MUMMY,WHAT‘S YOU LEARN TODAY。
DON’T FORGET LISTEN TO THE TAPE AND WATCH VCD。
NOW ,LET‘S GO PEE。
四、评析：
(一)、gaojun
感叹沈老师活泼大方的模样;感叹英语教学材料的方便简洁;感叹孩子门在课堂中获得的快乐.惭愧自己的英语水平!
无刺刺猬
1、沈老师的英语课充满了激情,每个环节都以游戏的形式贯穿,魔术袋就给幼儿以充分的神秘感,吸引幼儿的兴趣,使幼儿在惊喜中学习新内容,听的游戏具有一定的竞争意识,适合中班的孩子,很好的刺激幼儿的“神经”。
2、英语课的一般步骤：new word----lisening game-----speaking game------repay,在听的游戏后应加个说的游戏,给有更多
的开口说话的机会,建议两个听的游戏改掉一个,换一个说的游戏,那样也效果会更好!
(二)、月光蝶
本次活动教师以游戏的形式贯穿始终,充分调动了幼儿的学习兴趣,生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意,在认读新单词时,教师采
用了集体、个别练习的方式,并用游戏的形式加以巩固,整堂课气氛活跃,教学效果好。
(三)、小洋妈妈
崇拜于沈老师扎实有内涵的英语功底!
感叹于沈老师生动又活泼的教学风格!
让我感受到年轻人的朝气!
(四)、笑口常开
教学语言：简洁、规范又生动──富有感染力,以姿势助说话光彩泗溢。
活动组织：干脆、利落又严谨──自然顺畅;创意游戏闪烁无限魅力。
活动效果：幼儿参与活动主动又积极,习得新知思维活跃又守纪。
如最后的游戏能以小组的形式让所有的孩子实行展示,是不是能减少一些观望?
(五)、在活动中幼儿始终保持着浓厚的兴趣,师幼互动和谐,强调
幼儿间的合作、竞争意识。
我能即时注重每个幼儿的亲自体验和幼儿
互动交流,特别是在认读新单词,能快节奏的给予众多幼儿说的机会,鼓励幼儿大胆尝试,持续进步,充分调动幼儿的情绪。
随着游戏的介入,幼
儿的参与更是积极主动,在一次次的听、说环节下,熟记了每个单词,能够说达到了我预期的教学目标。
本次活动体现了分层递进、分步落实的教学特点,先协助幼儿复习已有的知识,然后让幼儿熟悉、认读新单词,接着通过听、说游戏协助幼儿熟记单词,直至成功,每个环节紧紧相扣、步骤分明、层层递进。
特别是一开始的魔术袋,充分激发了幼儿的好奇心,随后是新颖的游戏环节,使得枯燥的单词学习也变得栩栩如生了。
本次活动存有的问题：游戏设置较多,只要两个就已充足,使得时间略显拖沓;游戏时幼儿的情绪高涨,教师须适当调控好;个体间还存有一些差异,教师应注重接受水平弱的孩子,让他们也有机会表现自己。