小学教师职务评聘工作方案正式版_1
小学教师职务评聘工作方案
小学教师职务评聘工作方案一、前言近年来，小学教师的聘用标准越来越高，职务评聘更是成为了晋升的重要途径。
为确保教师职务评聘的公正、科学、合理，本文旨在制定小学教师职务评聘工作方案，为学校的聘任工作提供指导和保障。
二、评聘职务的条件和标准小学教师职务评聘的条件和标准如下：1. 岗位职责根据教师岗位职责，评估教师在教学、科研、管理等方面的能力。
评估内容包括但不限于：•教育思想和职业道德•教学方案设计能力•课堂教学能力•学生综合素养评价能力•科研能力和科研成果•教研活动组织管理能力•学校文化建设和社会服务贡献2. 教育背景和学历教育背景和学历对于评聘职务非常重要。
小学教师职务评聘的学历条件如下：•小学教师：初中以上学历•高级小学教师：中专及以上学历•特级小学教师：本科及以上学历3. 专业技术职称小学教师职务评聘的专业技术职称条件如下：•小学教师：无限制•高级小学教师：初中以上学历、取得小学教师资格、小学主任或副主任职务、中小学教育学、心理学、教育技术学、教育管理学等方面的专业技术职称•特级小学教师：中专及以上学历、至少取得小学教师资格、具有五年以上小学教学和管理经验、小学主任或校长职务、所在学校获得国家、省级以上教育成果奖或科学技术奖等奖项、中小学教育学、心理学、教育技术学、教育管理学等方面的专业技术职称三、评聘程序和方法小学教师职务评聘的程序和方法如下：1. 提交材料教师需要准备好《个人简历》、《聘任申请表》、《工作业绩材料》等文件材料，并通过学校的人事部门进行提交。
2. 审核材料学校人事部门对教师提交的评聘申请进行审核，核实教师的学历、职称等基本条件符合标准。
3. 组织评估学校成立评估委员会，由校内外专家组成，对教师提交的材料进行评估。
评估时，应当结合学校情况和教师工作业绩，对教师进行全面评估和综合考核。
4. 形成评价报告评估委员会根据教师的情况，形成评价报告，并提出评价建议。
评价建议应当包括评估意见和评估理由。
小学教师职称职务聘任考评方案
小学教师职称职务聘任考评方案work Information Technology Company.2020YEAR小学教师职称职务聘任考评方案为使教师职务聘任有据可依，工作规范有序，体现公正、公平、公开、竞争、择优原则，充分调动教师教书育人的积极性和创造性，更好地服务于教育教学工作，根据安教［2003］125号《XX县中小学教师申报晋升教师职务业绩考核评估指导意见(试行)》、安委［2007］167号《关于印发〈中共XX县委、XX县人民政府关于加强和完善教师队伍建设管理的暂行意见〉的通知》及上级有关教师职务聘任的文件精神，结合我校实际，特制定本方案：一、组织机构：1、XX县第九小学小高职务聘任工作领导小组：组长：林秋田副组长：林吉萍成员：徐国璋、李煜亮、谢章铁2、XX县第九小学小高职务聘任评议组：组长：林秋田副组长：林吉萍成员：（5-7人组成）3、XX县第九小学小高职务聘任监督组：组长：谢章铁成员：龚明元谢明斌二、相关说明：1、因小学高级教师实行评聘分开，为了使教师评聘分开有据可依，特制定本评分标准，按积分标准的有关规定积分。
2、聘任教师必须符合职改文件的有关要求及当年的有关规定。
3、在符合文件和有关规定的情况下原则上按积分结果的从高到低，依次聘任，聘任年限按上级有关文件规定执行。
4、在符合职改文件要求和当年有关规定而积分相等，按评定通过高级教师后的时间长短先后聘任，如果评定通过高级教师后的时间又相等，则按参加工作时间先后聘任。
5、至法定退休前两年仍未聘任小学高级教师又符合聘任小学高级教师条件者按积分的高低每次优先照顾1人。
6、学校指：原的区级(乡镇级、中心学校)，升格后的学校。
7、积分方法：（1）工作时间积分以教龄、任职年限、待聘年限计算（2）积分标准所涉及的时间除工作时间、评后待聘时间和方案中特殊说明外，均按近5年教师工作情况积分；（3）参评时相关材料佐证应出示原件。
8、上级通知学校组织参加的活动，若评奖时只设优胜奖、组织奖的按三等奖计分。
小学教师职务评聘工作方案
小学教师职务评聘工作方案一、工作背景近年来，随着教育事业的快速发展，小学教师的职务评聘工作也变得愈加重要。
小学教师的职务评聘工作旨在对教师的教学能力、教育思想、师德师风等方面进行全面评估，为教师的职务晋升和发展提供科学依据。
二、工作目标1. 充分了解教师的教学能力、教育思想和师德师风，确定教师的职级和职务。
2. 为教师的职务晋升提供公正、公平、公开的评估标准和程序。
3. 促进教师的继续教育和专业发展，提高教师队伍素质和水平。
三、工作内容1. 设立评聘委员会，由学校领导、专家学者和工会代表组成，负责评审教师的职务评聘工作。
2. 制定评估标准，包括教学能力、教育思想和师德师风等方面的考核内容，并进行权重分配。
3. 进行评估材料的准备，包括个人简历、教学设计、课堂教学录像等。
4. 进行评估过程，包括面试、教学观摩和专家评审等。
5. 进行评估结果的公示和申诉处理，确保评聘工作的公正性和透明度。
四、工作流程1. 发布评聘通知，告知教师评聘的时间、地点和流程。
2. 教师提交评估材料，包括个人简历、教学设计、课堂教学录像等。
3. 评聘委员会进行评估材料的筛选和初步评审。
4. 评聘委员会进行面试和教学观摩，根据评估标准进行评分。
5. 评聘委员会进行综合评估和专家评审，确定教师的职级和职务。
6. 公示评聘结果，接受教师的申诉，并及时处理。
7. 给予评聘通过的教师相应的职务补贴和职称晋升。
五、工作保障1. 加强对评聘委员会成员的培训和指导，确保评聘工作专业化和科学化。
2. 审查和监督评聘过程，防止不正当行为和腐败问题的发生。
3. 加强与教师的沟通和反馈，及时修正和改进评聘工作。
4. 建立健全的评聘档案，为教师的职务晋升和发展提供参考。
5. 加强评聘工作的宣传和报道，营造良好的工作氛围。
六、预期成果通过小学教师职务评聘工作，旨在提高教师的教学能力和专业水平，促进教师队伍的稳定和发展。
预期成果包括：1. 教师队伍素质不断提高，教育质量明显提升。
中小学教师专业技术职务评聘工作指导方案
中小学教师专业技术职务评聘工作指导方案中小学教师专业技术职务评聘工作指导方案一、背景进一步提高中小学教师的专业技术水平，激励教师积极参与教学研究和教育科研活动，对于推动教育教学的改革发展、提高教育教学质量具有重要意义。
因此，需要制定一套科学、公正、公平、合理的评聘工作指导方案，明确评聘的标准和程序，促进中小学教师专业成长。
二、目标1. 建立评聘工作的科学性原则和程序，保证评聘过程的公正、公平。
2. 提高中小学教师的教育教学水平，推动教育教学的改革发展。
3. 激励教师积极参与教学研究和教育科研活动，注重教师的专业发展。
三、评聘标准1. 教育教学能力：评估教师的课堂教学能力、教育教学设计能力、教学评价能力等方面，通过观察教学、听课评教、教案评审等方式进行评估。
2. 教育教学成果：评估教师的教学成果，包括教学论文、教材编写、教育科研项目、教学奖励等方面的成果。
3. 专业发展：评估教师的专业发展情况，包括参加培训、学习研究、教育科研活动等方面的情况。
四、评聘程序1. 评聘申请：教师根据学校的要求，提出评聘申请，提交个人材料和相关证明文件。
2. 材料审核：由学校评聘委员会对教师的申请材料进行审核，核实教师的资格和相关成绩。
3. 评估环节：包括个人面试、公开课展示、教学案例分析等环节，由评聘委员会组织进行评估。
4. 评聘结果：评聘委员会根据评估结果和标准，作出评聘决定，并公布在校内公告栏或网站上。
5. 反馈与整改：对于未通过评聘的教师，评聘委员会将向其提供评估结果的反馈，并指导其进行整改。
五、评聘工作的监督和反馈1. 评聘工作要公开、透明，接受广大教师和社会公众的监督。
2. 学校要建立评聘结果公示制度，及时公示评聘结果，接受教师的意见和建议。
3. 学校要建立评聘结果复核制度，确保评聘结果的准确性和公正性。
六、评聘工作的实施1. 学校要成立评聘委员会，负责评聘工作的组织和实施。
2. 学校要制定评聘工作的具体时间表和流程，明确相关责任人。
中小学教师专业技术职务评聘工作指导方案
中小学教师专业技术职务评聘工作指导方案一、评聘范围和对象1.评聘范围：本方案适用于中小学任教教师专业技术职务的评聘工作。
2.评聘对象：评聘对象为中小学在职教师。
二、评聘标准和程序1.评聘标准：根据《中小学教师职称评聘标准》，评聘标准分为A、B、C、D四个等级，分别对应着初级、中级、副高级、正高级职称。
评聘标准主要包括教学质量、科研成果、教育教学和学科带头人等方面的综合评价。
2.评聘程序：评聘程序主要包括以下几个环节：（1）评聘申请：教师向学校提出评聘申请，提交相关证明材料。
（2）材料审查：学校对教师提交的申请材料进行审查，确认是否符合评聘条件。
（3）学校评审：学校成立评审委员会，对符合条件的教师进行专业素质的评审。
（4）评审结果公示：学校将评审结果进行公示，公示期为7天。
（5）上报汇总：学校将评审结果上报至相关教育主管部门进行审核。
（7）聘任文件颁发：教育主管部门根据审核结果，颁发评聘文件。
三、评聘条件和要求1.教学质量：教师应具备扎实的学科知识和一定的教学经验，能够熟练运用各种教学方法，教学成绩良好，学生的学业水平和综合素质得到有效提升。
2.科研成果：教师应积极从事科研工作，有一定的科研成果，并参与教材编写、教学研究等工作。
3.教育教学：教师应积极参与学校的教育教学工作，具备一定的创新意识和实践能力，能够在教育教学中起到一定的带头作用。
4.学科带头人：教师应在所任学科方面具备一定的研究深度和广度，能够指导其他教师进行学科教学工作。
四、评聘结果和待遇1.评聘结果：评聘结果分为通过和不通过两种情况，通过者可晋升相应的职务职称，不通过者可在一定时间内重新申请评聘。
2.待遇：晋升职务职称后，教师将获得相应的职务津贴和待遇提升，同时享受相应的岗位权益。
五、监督与奖惩1.监督机制：建立完善的评聘监督机制，对评聘过程进行监督和检查，保证评聘工作的公正、公开。
2.奖惩措施：对于评聘工作中存在的违规行为和不诚信行为，要依据相关规定给予相应的纪律处分，并取消评聘资格。
小学教师职务评聘工作方案
小学教师职务评聘工作方案一、工作目标：根据学校发展目标和教师队伍建设的需要，全面评估小学教师职务评聘工作，确保评聘工作公平、公正、公开，提高教师队伍的素质和整体能力。
二、工作内容：1.明确评聘标准：根据小学教师的教学能力、科研能力、师德师风、学校管理能力等方面的要求，制定明确的评聘标准，确保评聘工作的科学性和公平性。
2.组织评聘委员会：成立评聘委员会，包括校长、教务主任、年级组长等教学管理人员及代表教师的学术委员会成员。
委员会成员要熟悉评聘标准和评聘程序，并保证评聘工作的保密性。
3.选拔评聘人员：从学校中选派具有丰富经验和评聘能力的教师作为评聘人员，确保评聘工作的专业性。
4.收集评聘材料：要求申请评聘的教师按规定提交个人的教学资料、科研成果、教育教学论文等材料，并由评聘委员会统一收集和归档，以备评聘使用。
5.开展面试评聘：根据评聘要求和标准，对申请评聘的教师进行面试评聘，并通过评委打分的方式进行评定，确保评聘工作的公正性和客观性。
6.制作评聘结果：根据面试评定结果，评委签字确认，形成评聘结果，并向申请评聘的教师进行反馈。
7.公示评聘结果：对评聘结果进行公示，并根据需要进行申诉处理。
8.确定评聘结果：根据公示结果和申诉处理情况，最终确定评聘结果，对评聘合格的教师进行授聘，并制作聘书。
9.跟踪评聘结果：评聘结束后，对已聘任教师的教学工作进行跟踪和考察，确保评聘结果的准确性和有效性。
三、工作步骤：1.召开评聘工作会议，明确工作目标和任务分工。
2.制定评聘标准，并进行内部培训。
3.成立评聘委员会并确定评聘人员。
4.公布评聘通知，收集评聘材料。
5.组织面试评聘，打分评定。
6.制作评聘结果，进行初次公示。
7.受理申诉并进行处理，最终公示评聘结果。
8.确定评聘结果，制作聘书。
9.跟踪评聘结果。
四、工作要求：1.评聘工作要坚持公平、公正、公开的原则。
2.评聘工作要注重科学性和专业性，遵循评聘标准。
3.评聘工作要保证数据的准确性和结果的可信度。
小学教师职称评聘工作方案
小学教师职称评聘工作方案根据市局印发的《中小学高级教师评审条件》的通知和《关于开展教育系统教师系列中级职业技术职务候选人学科评议和聘任工作意见》，深入推进学校内部管理体制改革，使教师职称评聘工作进一步制度化、规范化，以激发广大教师创优争先的积极性和工作热情，为优秀教师脱颖而出提供制度保证，现结合我校实际，制订本方案。
一、组织机构为确保教师职称评聘工作顺利实施，成立学校教师职称评聘委员会，分设三个小组，使该项工作严肃、公正、公开、民主地进行。
学校教师职称评聘领导小组名单组长：副组长：组员：学校教师职称评聘工作小组名单组长：组员：学校教师职称评聘委员会（考核小组）名单组长：组员：二、基本原则1、公平、公正、公开原则整个评审推荐过程按“个人自评分→学校职称评聘小组评审定分→学校公示”的流程进行，确保申报对象的公开，接受群众监督。
2、绩效优先原则注重教师个人业务能力和工作业绩，择优推荐竞岗评聘人选。
3、资历倾斜原则在考评分同等条件下，从教年限长的或年龄大的教师优先获得推荐。
三、评聘条件申报评议专业技术职称（中级职务候选人）任职条件：1、学历：小学教师：1975 年1 月1 日以后出生的小学教师申报中级专业技术职务应具有大学本科毕业及其以上学历；1974 年12月31 日前出生的小学教师申报中级专业技术职务应具有大学专科毕业及其以上学历。
职后进修取得合格学历的教师，取得合格学历后从事本专业工作至少满二年。
2、资历：申请中级专业技术职务候选人评议，其现职务的任职年限要求如下：(1)具有博士学位，当年可申请中级职务评议。
(2)具有硕士学位，并在二级教师岗位任教满2年及以上。
(3)具有全日制大学本科学历，并在二级教师岗位任教满4年及以上；先工作后取得本科学历，在二级教师岗位任教满5年及以上。
在教育教学或教科研某一方面特别突出，可申请资历破格评议。
破格评议由学校呈报破格专题报告。
破格评议数量不超过单位评议总数的10%。
小学教师职务评聘工作方案
小学教师职务评聘工作方案小学教师职务评聘工作方案一、制定背景根据《国家中小学教师职称评定暂行办法》有关规定，为规范小学教师职务评聘工作，提高教师综合素质，激励广大教师积极投身于教学教研活动中，特制订此方案。
二、评聘范围评聘对象为全体小学教师，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等各学科教师。
三、评聘条件1.热爱教育事业，积极主动参与学校各项教学教研活动，同时具备较好的教育教学基本功；2.具备行业内优秀的工作能力，在小学教学实践中创新创造；3.不断学习提升自身综合素质，取得教学研究成果并在实践中实施，授课成效明显；4.认同学校的办学理念，遵循教师职业道德规范，高度负责任。
四、评聘程序1.确定评聘时间，启动评聘工作。
2.各年级教学组及班级组根据评聘标准制订自己的内部评价方案，在和全校对比和交流的基础上，达成共识，进行初步筛选。
3.学校教务处组织专家组进行专业考核和面试，对初步筛选的教师进行终审，确定职称评审结果。
4.评聘完成后，学校对评聘工作进行总结，及时向教师公示评审结果。
五、评聘标准1.初级职称评聘（1）取得教育类本科学历；（2）在教学实践中做出突出贡献，被学生和家长认可；（3）在教育教学活动中取得突出成绩，有一定年限的教学经验。
2.中级职称评聘（1）取得教育类研究生学历；（2）在教学和教研工作中具备突出表现和成绩，被上级评为优秀教师，并有研究成果；（3）在本职工作中具备中级教师职务评聘的评价要求。
3.高级职称评聘（1）取得教育类博士学位或硕士毕业后工作满5年；（2）在教学和教研工作中取得显著成绩，是本校业务骨干之一；（3）在教育方面有突出的表现，有相关的著作或成果。
六、其他事项1.学校将根据评聘结果制订具体的奖励政策，鼓励教师不断提升自己的教育教学水平和综合素质。
2.对于未能通过评聘的教师，学校将积极提供必要的帮助和指导，推动其进一步提高自己的教育教学能力。
3.本方案由学校职务评聘委员会统一执行，具体实施中将遵守有关规定和程序。
小学教师职务评聘工作方案(10篇)
小学教师职务评聘工作方案（10篇）小学教师职务评聘工作方案 1一、指导思想：以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的“四重”原则，并严格按照__市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。
二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。
三、晋职条件：自然条件按市教育局《__年__市中小学教师职务评聘工作有关具体问题的说明》的'规定执行。
四、评聘办法：1、民主制定评聘标准（全体教师讨论通过）。
量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。
2、评聘标准：（1）申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。
（2）教令及任职年限积分：截止__年8月31日，教龄满1年积0.5分。
任职年限满一年积0.5分。
（3）工作业绩积分（考核近三个年度）：略（4）关于各级论文证书：根据今年__市教师职务评聘工作要求，论文将不作为考核内容。
（5）关于学历：同等条件学历高者优先。
（6）参评教师业绩展示后，述职答辩，评审小组综合评定（权重40%）。
五、评审顺序1、传达市局工作会议精神和有关政策精神。
2、成立领导组织。
3、讨论通过工作方案，公布岗位名额。
4、教师申报5、申报人业绩展示。
6、申报人述职答辩。
7、申报人能力测试。
8、评聘领导小组汇总考评材料，确定推荐人选。
9、公示。
10、填写上报评审材料。
六、组织领导，成立评聘领导小组：组长：副组长：成员：七、其他有关要求：1、评聘过程坚持平等、公正、公开的原则。
2、教师职务评聘工作实行师德一票否决。
小学教师职务评聘工作方案 2根据省人社厅、省教育厅《关于印发〈广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案〉的通知》(粤人社规〔20__〕5号)、《关于我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作的通知》(粤人社规〔20__〕7号)和市人社局、市教育局《关于印发〈__市深化中小学教师职称制度改革实施方案〉的通知》(湛人社〔20__〕378号)、《关于做好我市中小学教师职称评审工作的通知》(湛人社〔20__〕517号)等有关规定，以及县(市、区)人社局、教育局关于深化中小学教师职称制度改革的有关部署要求，为做好我校20__年教师职称评审工作，结合本校教师队伍实际情况，特制定本方案。
小学职务评聘制度范本
小学职务评聘制度范本一、总则为了加强小学教师职务评聘工作，提高教师队伍的整体素质，激励教师积极投身教育教学工作，根据国家及地方相关政策法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、职务设置小学教师职务分为初级、中级和高级三个等级，具体设置如下：1. 初级职务：小学一级教师、小学二级教师。
2. 中级职务：小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师。
3. 高级职务：小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师、小学特级教师。
三、评聘条件1. 初级职务评聘条件：（1）具备相应学历和学位；（2）取得教师资格证；（3）试用期满且表现良好。
2. 中级职务评聘条件：（1）具备相应学历和学位；（2）取得教师资格证；（3）初级职务任职满五年；（4）教育教学成绩突出，具有一定的教育教学研究能力。
3. 高级职务评聘条件：（1）具备相应学历和学位；（2）取得教师资格证；（3）中级职务任职满五年；（4）教育教学成绩显著，具有较高的教育教学研究能力；（5）在教育教学工作中起到示范带头作用。
四、评聘程序1. 初级职务评聘程序：（1）个人申请；（2）学校考核；（3）教育局审批。
2. 中级职务评聘程序：（1）个人申请；（2）学校考核；（3）教育局组织评审；（4）审批。
3. 高级职务评聘程序：（1）个人申请；（2）学校考核；（3）教育局组织评审；（4）审批。
五、聘期管理1. 教师职务聘任制实行任期制，每届任期为三年。
2. 任期结束后，进行考核，考核合格者续聘，不合格者下岗。
3. 教师在职务任职期间，如违反职业道德、教学事故等，将被取消职务资格。
六、待遇1. 小学教师职务评聘结果作为教师职称评定、工资待遇、岗位晋升等方面的重要依据。
2. 不同职务级别的教师，享受相应的岗位工资和绩效工资。
3. 高级职务教师在教育教学、科研等方面享有优先权。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归学校所有。
3. 根据国家政策和地方法规的调整，本制度将适时进行修订。
xx小学教师职称评聘方案(初稿1)
xx小学教师职称评定方案为了进一步完善我校的专业技术职称的评定工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、区人事局及教育主管部门的有关精神，特制定我校教师职称评定方案。
一、基本条件1、我校在编在岗教师。
2、完全符合当年上级职评文件规定的有关硬性条件。
二、评聘条件与考核分值1．思想政治表现（1）年度考核（10分）。
近五年，年度考核优秀每次加2分，累计加分不超过10分。
考核办法，查阅证件。
（2）出勤情况（10分）。
一学年出满勤记5分，旷一节课扣0.5分，事假一天扣0.1分。
考核办法，所在学校证明，评审组查学校日志。
2．学历、资历条件（1）学历：研究生学历3分，本科每年2分，大专每年1分；（2）教龄：每年按0.5分计算；（3）评职教师在本校任班主任、教研组长、学校中层以上干部，每年加0.5分；（4）评职教师任现职来，每年加0.5分。
3．加分：（1）、近五年个人获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、区级2分、片区级（镇级）1分，校级0.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖分等次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片区级（镇级）二、三名为0.5分）。
（2）、指导学生获奖同前A(指导教师有文或有证)；（3）、近五年以来论文获区级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）及CN刊物发表文章的记3分；国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；在《xx教研》上发表文章的记2分；xx教育网发表论文的记2分每次，累积得分不超过1分。
（所有加分以教师提供的证件、资料为准）。
（3）近五年获得：区级教学能手加2分，市级教学能手加3分。
区级骨干教师加2分，市级骨干教师加3分。
区级学科带头人加3分，市级学科带头人加5分。
本项记最高得分项，不累计加分。
省级教学能手、省级骨干教师、省级学科带头人直接兑现（无第四大项情况）。
小学教师职称评定方案
小学教师职称评定方案一、指导思想为了落实职称评聘政策，加强教师职务评聘工作的正确导向，坚持公平、公开、公正的原则，坚持政治与业务并重，注重教育教学效益和质量的方向，高质量地完成教师职务评聘的推荐工作，促进我校教师队伍管理的规范化、制度化，调动广大教师的工作积极性，促进学校稳步发展。
二、参评条件依据上级文件执行。
三、评审程序1 、成立教师职务评审领导小组；组长：张金政专干：于永良组员：耿庆、张成有、于传奎、周景海、胡晓燕、田昌盛、刘洪洋、任永君、徐忠媛、孙永香、石香说明：凡涉及到参评的小组人员不打分。
2 、个人申报；3 、专干整理申报个人业绩4 、反馈个人业绩，查缺补漏，完善个人的业绩并进行公示。
5、学校教师职务评审领导小组按评分标准考核评分；6 、领导小组统计申报对象综合考评总分；并列出得分情况表 (按高分到低分排列 )；7 、按校务公开工作的要求对评审结果进行公开和公示；8、依据上级主管部门给定的指标进行推荐9、被推荐对象领表、填表、整理材料；9、教师职务评审领导小组再审核后报送上级主管部门评审。
四、评审办法我校教师职称的评选工作以省市文件精神为蓝本，在此框架下实行“考评小组综合打分的50%和教师业绩量化总分的50%”相结合的办法，按得分高低和分配的指标，依次确定晋升各级职称人员。
总得分相同时，职称评定领导小组优先考虑任职年限因素来决定。
（一）、教师业绩总分核算细则如下：1 、学历分（最高4分）：具有硕士及以上4分，本科学历记3分，专科文凭记2分,中师学历记1分,取最高学历。
2、计算机分：（最高3分）具有主管部门承认的中级证的或计算机专业毕业的记3分；初级2分。
3、普通话分：（最高2分）具有长期有效的且达到标准的（二级乙等以上）普通话证，记2分。
4、工龄分（最高10分）：从参加教学工作起，教龄满25年以上,记10分,教龄满20--24年,记7分,教龄满15--19年,记4分,教龄满10-14年,记2分,教龄10年以下,记1分。
2024镇小学职称评聘方案范本
2024镇小学职称评聘方案范本
2024年镇小学职称评聘方案范本如下所示：
一、评聘目的
本方案旨在规范镇小学教师的职称评聘工作，激励教师持续发展、提升专业水平，为学校教育事业的发展提供有力支持。
二、评聘范围
评聘范围为镇小学在职教师，包括教授职称、副教授职称和讲师职称。
三、评聘条件
1.具有教师资格证书；
2.本科及以上学历，专业对口；
3.连续在岗工作满五年以上；
4.近三年评比等级为优秀或称职。
四、评聘程序
1.校内初审：教师提交评聘申请材料，由校内专家组进行初审；
2.学校评审：校内专家组根据教师绩效、教学水平等方面进行评审；
3.评审公示：公示通过后，报送学校行政部门备案；
4.镇（街道）审核：镇（街道）教育局对评审结果进行审核，并报镇小学评聘委员会审定；
5.评聘结果公布：公布评聘结果，并颁发证书。
五、结果有效期
评聘结果有效期为三年，有效期满须重新评聘。
六、奖惩机制
对通过评聘的教师给予奖励，提拔使用；对未通过评聘的教师加强培训，提升能力。
七、其他规定
任何单位或个人不得以任何形式干扰、打压评聘工作，一经发现将严肃处理。
以上为2024年镇小学职称评聘方案范本，望广大教师认真执行，共同促进教育质量的提升。
小学教师职称评聘工作方案
小学教师职称评聘工作方案为深化教育领域综合改革，促进基础教育事业科学发展，切实加强教师队伍建设，进一步完善人才评价机制和推进职称制度分类改革，建立充满活力、竞争和激励的用人机制，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国务院相关部署和人力资源社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号），(丹人社发【2016】167号)转发《辽宁省人力资源和社会保障厅辽宁省教育厅关于印发《辽宁省深化中小学教师职称制度改革实施方案》的通知》、(丹人社发【2016】178号)《关于2016年全市中小学教师职称评聘工作的通知》、(丹人社发【2016】179号)转发《辽宁省人力资源和社会保障厅辽宁省教育厅关于调整全省中小学专业技术岗位结构比例控制标准的通知》、(丹人社发【2016】166号)转发《辽宁省人力资源和社会保障厅辽宁省教育厅关于印发辽宁省中小学教师专业技术水平评价基本标准条件（试行）的通知》精神，结合我校实际，制定学校教师职称评聘工作方案。
一、指导思想全面贯彻落实党十八大二中、三中、四中、五中全会精神，按照党中央、国务院决策部署和人力资源社会保障部、教育部工作要求，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照深化职称制度改革的总体方向和思路，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称（职务）制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。
二、基本原则1、坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展；2、坚持统一制度、分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点；3、坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出；4、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，鼓励中小学教师提高教书育人水平；5、坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。
小学教师岗位评聘实施方案
小学教师岗位评聘实施方案一、评聘背景根据学校的需要，为了保证优质的小学教育教学质量，现拟实施小学教师岗位评聘工作。
评聘旨在选拔出教育教学能力优秀、责任心强、具备教师专业素养的教师，为学校提供更好的教育教学资源和保证学生的学习效果。
二、评聘对象所有现任小学教师均可参加评聘。
三、评聘流程1. 申请阶段参与评聘的教师需向学校提出申请，填写评聘申请表。
申请表中需提供个人基本信息、教育背景、工作经历等。
2. 资格初审学校按照规定的条件和标准，对教师进行资格初审。
初审主要查看教师的教育背景、教学经验、职业素养等。
3. 竞聘材料提交通过资格初审合格的教师，将需要提交一份竞聘材料，包括但不限于自我介绍、教育教学经验总结、教学设计案例、教学成果等。
4. 答辩环节经过资格初审合格并提交竞聘材料的教师，将参加答辩环节。
答辩主要针对教师的教育理念、教学方法、专业素养等进行评估。
5. 教学观摩从答辩环节中选拔出一部分教师进行教学观摩。
观摩包括教师上课现场观摩和教学评估。
6. 综合评定根据资格初审、竞聘材料、答辩和教学观摩的结果，由学校组成评审委员会进行综合评定。
评定主要从教育教学能力、职业素养、教学成果等方面进行考核。
7. 结果公示评审委员会审核合格的教师名单将在学校公示一周，接受教师和学生的监督，保证评审公平公正。
8. 聘任工作根据评审结果，学校将确定聘任教师名单，并与教师进行签约。
四、评聘标准教师评聘标准主要包括以下几个方面：1. 教育教学能力：教师的师德师风，教学方法与策略的应用，教学设计和案例的质量，学生学业成果的达成度等。
2. 职业素养：责任心、热情和耐心的表现，团队合作精神与学生互动能力，思维敏捷与问题解决能力等。
3. 教学成果：教育教学科研与创新成果，教师获得的荣誉和奖项。
五、考评结果评聘结束后，学校将根据评审结果进行公示。
评审结果合格的教师将获得小学教师岗位的聘任，并与学校签订正式合同。
六、评聘保密学校将严格保护教师的个人信息和评聘过程的保密性，不得泄露。
小学教师职称评聘工作方案
小学教师职称评聘工作方案目标本工作方案旨在规范小学教师职称评聘的程序和标准，确保评聘工作的公正性和科学性。
评聘程序申请材料准备教职工须准备以下材料：- 个人简历- 个人成果汇总- 授课与指导情况汇总- 教育教学改革和科研项目情况汇总- 各级评奖、评优情况汇总学校初审学校人事部门对申请材料进行初步审核，确认材料完整、齐备且符合要求。
评审委员会评审学校成立评审委员会，包括教学科研骨干和专家，对申请材料进行评审，并根据综合评价指标进行评定。
评审结果按照一定比例进行初评、复评和终评。
公示和听证评审结束后，公示评审结果，并对不符合评聘条件的教职工提供听证机会，听取其陈述申辩。
最终评定评审委员会根据评审结果和听证情况进行最终评定，确定职称评聘名单。
评聘标准专业素养评审标准包括教育教学理论造诣、教育教学改革能力、科研能力、教育教学方法与手段运用等方面的综合评价。
教育教学业绩评审标准包括授课质量、学生评价、教育教学成果、教学效果、师德师风等方面的综合评价。
教育教学改革和科研能力评审标准包括教育教学改革项目、科研项目、教材或论文等方面的综合评价。
综合评价评审标准包括各级教育部门、学校领导的评价以及学生、家长的评价等综合反馈。
申诉与监督对于评聘结果有异议的教职工可以提出申诉，并由学校设立专门的申诉审核委员会进行处理。
对评聘过程中的违规行为，学校将采取相应的监督措施并追责。
以上为小学教师职称评聘工作方案的要点。
请各位教职工按照本方案的要求，认真准备申请材料，并积极参与评聘工作。
评聘结果将公示在学校相关公告栏，欢迎对结果提出合理建议和意见。
谢谢大家的支持与配合！。
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案正式版
小学教师职务评聘工作方案正式版
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一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
小学教师职务评聘工作方案
一、指导思想：
以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的“四重”原则，并严格按照xx市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。
二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。
三、晋职条件：自然条件按市教育局《XX年xx市中小学教师职务评聘工作有关
具体问题的说明》的规定执行。
四、评聘办法：
1、民主制定评聘标准（全体教师讨论通过）。
量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。
2、评聘标准：
（1）申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。
（2）教令及任职年限积分：截止XX 年8月31日，教龄满1年积0.5分。
任职年限满一年积0.5分。
（3）工作业绩积分（考核近三个年度）见下表：
荣誉类别
乡级
xx市级
哈市级
备注
优秀教师
3
记功6
记大功8
12
模范班主任3
6
12
师德优秀教师1.5
3
6
德育先进个人
3
6
12
单项工作先进个人
1.5
3
6
学科骨干教师（语、数）3
6
10
其它（骨干教师）
1
2
4
班集体奖励
1
2
4
指导学生奖励
1
2
4
公开课（课件、教案）1
2
4
教育教学活动业绩
2
4
6
（4）关于各级论文证书：根据今年xx 市教师职务评聘工作要求，论文将不作为考核内容。
（5）关于学历：同等条件学历高者优先。
（6）参评教师业绩展示后，述职答辩，评审小组综合评定（权重40%）。
五、评审顺序
1、传达市局工作会议精神和有关政策精神。
2、成立领导组织。
3、讨论通过工作方案，公布岗位名额。
4、教师申报
5、申报人业绩展示。
6、申报人述职答辩。
7、申报人能力测试。
8、评聘领导小组汇总考评材料，确定推荐人选。
9、公示。
10、填写上报评审材料。
六、组织领导，成立评聘领导小组：
组长：xx 副组长： xx
成员：xx。
七、其他有关要求：
1、评聘过程坚持平等、公正、公开的
原则。
2、教师职务评聘工作实行师德一票否决。
——此位置可填写公司或团队名字——。