大学生日常管理工作创新方式探索
学生宿舍管理制度创新方法
学生宿舍管理制度创新方法介绍：近年来，随着大学生规模的不断扩大，学生宿舍管理成为学校管理的重要环节。
然而，传统的学生宿舍管理制度已经无法满足学生日益增长的需求，因此需要制定创新的方法来提升管理质量和效率。
一、建立良好的沟通平台学生宿舍管理需要与学生沟通和协商，建立起双方的信任和互动。
学校可以通过设立意见箱、开展座谈会等方式，提供给学生表达自己需求和意见的机会，并及时回应他们的问题和建议。
二、制定详细明确的规章制度宿舍生活需要一套统一的规章制度来引导和规范学生的行为。
这些规章制度应该包括对宿舍安全、卫生、作息时间等方面的要求，以及相应的奖惩措施。
同时，学校还应该定期对规章制度进行宣传，确保学生们都了解并遵守。
三、提供舒适的宿舍环境宿舍环境对学生的学习和生活有着重要的影响。
学校可以通过改善宿舍的硬件设施，如提供舒适的床铺、完善的家具等，来提高学生的生活质量和满意度。
此外，学校还可以通过定期清洁、疏通管道等措施来维护宿舍的整洁和卫生。
四、加强安全管理学生宿舍的安全问题是一个刚需，学校应该制定相应的安全管理制度，确保学生的人身和财产安全。
例如，可以加装安全门、安装监控设备等措施来提高宿舍的安全性。
同时，学校还应该定期组织安全培训，提高学生的安全意识。
五、开展文体活动除了学术上的学习，学校还应该鼓励学生在宿舍内开展一些文体活动。
可以组织各类比赛、讲座、社团活动等，为学生提供一个展示才艺和交流互动的平台。
这不仅可以增加同学之间的交流和友谊，还可以提高学生的综合素质。
六、强化宿舍的教育功能宿舍不仅仅是学生的居住场所，也是他们成长和发展的空间。
学校可以通过开展一些有针对性的教育活动，如智慧宿舍培训、心理健康讲座等，为学生提供更多的教育资源，引导他们形成良好的生活习惯和价值观。
七、建立宿舍监督制度学校可以设立宿舍监督员或宿舍辅导员，负责对宿舍进行日常管理和监督。
他们可以定期巡查宿舍，了解学生的生活情况，并向学校反馈问题和建议。
浅谈如何做好大学生日常管理工作
管理论坛浅谈如何做好大学生日常管理工作杨桂满（辽宁师范大学音乐学院,辽宁大连116000）摘要：由于社会的不断发展与进步，学生在管理方面的工作也在日益更新。
因此，辅导员一方面要提升自身的素养，另一方面又要正确把握自己的工作性质，努力做好大学生的日常管理工作。
关键词：大学生；辅导员；日常管理1当下大学生的基本特征（1）他们大多数具有活跃的思维，也有比较强烈的自我奉献精神，他们渴望被平等地对待与交流，在如今这个网络信息爆炸的大时代背景之下，他们拥有了更多能够获取信息的渠道，也使得他们的视野不断地被开阔。
但是因为他们中的一些人缺少一定的社会经验与阅历，心智还不够完善与成熟，因而就会缺乏一定的分辨能力，在对一些深层次问题的理解上还不够透彻。
当遇到问题的时候，也不能够做理性地思考，容易被外界因素干扰，不能把握问题的尺度及界限，这样就会造成意识与行为发生或多或少地偏差。
（2）缺乏政治意识，处于一种比较迷茫的状态。
如今的大学生在思想上是绝对会拥护中国共产党的领导，对于国家的发展前景也是满怀憧憬与希望的，不管是爱国热情还是对时下政治动态的关注度，抑或是在重大问题的分析上都能够与党保持绝对的一致，但是因为其自身资历尚浅，还受自身知识水平及其他因素的影响，他们在抵御外界干扰方面没有很强的意志力，对一些重大问题的分析上也不能完全用客观的眼光去对待，因此他们在对政治的理解和认识上仍然是比较模糊的。
（3）有个性，缺乏集体意识。
如今的大学生大多都以自我为中心，且比较随意散漫，有时候不会站在对方的角度上去思考问题；自我克制力低下，缺乏一定的自我管理能力，更缺乏顾全大局的思想意识；不具备集体意识及荣誉感；不具备奉献意识，有些人只知道索取却不知付出；有些人有竞争意识，却不看重公平原则；有些人只要出一点力，便想讨价还价，只为谋取那一点蝇头小利；有些人做事只看兴趣，不看应不应该需不需要；遇到问题就只看影不影响个人利益的得失，却很少考虑到集体的利益。
新形势下高校学生管理工作创新探析
新形势下高校学生管理工作创新探析摘要：高校学生管理工作是高校教育教学工作的重要组成部分，也是高校教育工作的重点和难点。
本文分析了新形势下高校学生管理工作的现状，指出了当前高校学生管理工作面临的主要问题，通过学生管理理念、管理体制、管理方式三个方面进行深入论述，为高校学生管理工作的创新提供参考和借鉴。
关键词：新形势；高校学生管理工作；创新我国高等教育事业发展和改革现状，以及网络的普及，对90后大学生的思想观念、心理、价值取向等产生了深刻影响，学生素质构成趋向复杂化，学生思想观念也日益复杂。
高校学生数量持续增长，使得日常管理和思想政治教育工作量相应增大。
这给高校学生管理工作提出了新挑战。
在这种新形势下，高校学生管理工作面临着许多新情况和新问题，高校学生管理工作迫切需要创新。
一、新形势下高校学生管理工作的现状（一）高校学生管理工作取得的成绩高校学生管理工作对于全面贯彻党的教育方针，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。
高校对学生管理工作都十分重视，投入了大量的人力、物力、财力，学生管理形成了一套行之有效的工作途径和方法，高校学生管理工作取得了一定成效，大学生思想政治教育不断加强，各种学生活动日益丰富多样，为全面提高大学生素质搭建舞台，学生工作队伍建设得到长足发展，提高了学校素质教育的能力和水平。
（二）高校学生管理工作面临的新挑战高校学生管理管理工作取得一定的成效，鉴于环境和90后学生自身特点，高校学生管理工作面临着一些新挑战、新问题。
1、90后大学生群体的新特点90后大学生思想活跃敏锐，容易受新事物、新观念的影响，追求民主愿望和维护自身利益的意识较强。
一是自我意识增强。
90后大学生绝大多数是独生子女，从小到大备受呵护，容易以自我为中心，较多关注个人与自身的发展，奉献精神和协作精神不强，功利化倾向明显，在价值取向上趋于实惠，在价值目标上趋于功利化，过于关注短期利益，忽视自身道德修养。
二是心理问题突出。
“情感管理”与大学生日常思想政治工作方法创新
引发 出如恐惧 、悲伤之类 的负情绪 ，从 而产生瓦解作用 ，致
使学生缺乏拼劲 、失去进取精神 等。对学生 实行情感管理 ，
于如何结合新 的实际加以运用 ，特别是要研 究和探索如何增
强思想政治教育 的吸 引力 、说服力 、感染力 ，使学 生更乐于 接受 。由于人的本质是具体的 、变化的 、有情 感的 ，因此高 校思想政治工作应具有丰富的情感性 。思想政治教 育的实践 也说 明，增强教 育的吸引力和说服力 ，使学生乐于接受 ，需
系和思想的双向沟通 ，满足学生 的心理需要 ，激发学生的学
一
间的关系是完全平等的同志式的关系 ，教育者与被教育者之 间有 平等 的人格价值和人格尊严 ，这决定 了学生思想政治工 作要 在和谐 的校园人 际关系 中才能收到效果 。教育者与被教
二、大学生思想政治工作 中的情感管理效应 学生工作管理者管理的对象 主要是处于青春躁动期 、思
想活跃 、感情丰富的青年学子 ，要对他们实行情感管理 ，要 从 “ 心”里开始进行管理 。
１情 感 管 理 可 以更 好 地 激励 学 生 ，促 进 学 生 全 面发 展 。 ．
学生 在追求知识 、科学 和真谛的崎岖道路上 ，需要全身心的 投入 ，特 别面对高深 的专业知识 学习时 ，需要 强大 的内驱 力 ，需要 有 目标 的执著追求 ，而这需要情感 的 “ 加减 ”功 能。随着现代情感心理学家对情感和认知相互关 系研究的深 入 ，发现适 当的情感 可以激化出正情绪 ，如快乐 、兴趣等 ， 从而对人 的认知过程产生积极的组织强化效能 ，激 发出强大 的精神动 力，克服困难 ，努力奋进。相 反，不适当的情感则
强 、践行能力弱 。虽然认 同中国特色 ， 但欠缺艰苦奋斗 的精 神。（ ）参与意识强 、识别能力 弱。希望得到别人 的尊重 ， ３ 但尊重他人却不 够。（ ４）个性特征强 、承受能力弱。独立 意 识 强，但责任意识 、承受能力 、调适 能力较差。 当前既是发展机遇期 ，也是矛盾 凸显期。受 国际上经济 全球化 、文化多元化 ，拜金主义 、享乐 主义 、极端个人 主义 影响 ，也必然对大学 生的思想产生一定 的导 向作用 。同时 ，
大学生日常管理方面的问题及解决措施
ZHONG GUO NONG CUN JIAO YU2019第10期下随着我国经济的快速发展，市场人才竞争的日益激烈，高校也在不断地改进自身的人才培养模式。
受互联网信息时代的影响，大学生的思想观念在不断地发生变化，为了顺应时代的发展潮流，满足学生的发展需求，就需要针对大学生的日常管理模式进行改进和创新。
本文首先对大学生日常管理方面中存在的问题进行论述，再针对存在的问题分析如何采取有效的措施予以解决，从而促进大学生的全面发展。
一、目前大学生日常管理方面存在的问题（一）缺乏有效的大学生日常管理制度随着现代化的不断发展，大学生的学习环境都逐渐发生了改变，但传统的日常管理制度却还未进行改进和完善，没有充分的坚持学生为本的教学理念。
作为与大学生学习和生活密切相关的日常管理制度，在制定这一制度时，却未充分的从学生、家长以及管理者的角度处分，导致制度缺乏实践性，不利于开展大学生日常管理工作。
（二）不注重人际关系能力的培养随着高校教育模式的不断改革，学生进入大学后，与高中的学习以及生活环境都发生了极大地变化，不再以班级为单位进行管理，导致学生之间缺乏有效的交流和沟通，学校缺乏组织有效的班级建设活动，造成学生在处理人际关系方面能力较弱，不利于帮助学生树立团结合作的意识。
当进入职场后，学生在处理工作方面也力不从心。
（三）大学生自控能力较弱在高校注重大学生日常管理工作的开展，旨在实现学生的全面发展，推动人才型社会的建设。
但由于学生进入高校后学习环境和生活环境都发生了很大的变化，很难快速形成正确的学习方法，导致学生的学习积极性逐渐丧失，缺乏高效的自主学习能力，不注重对自身专业能力的提高，消极的学习态度愈发严重。
不仅将大学生日常管理工作中问题充分的暴露出来，而且更加强调提高大学生日常管理工作水平的重要性。
二、提高大学生日常管理工作质量的有效措施（一）加强大学生日常管理工作制度的完善无规矩不成方圆，传统的大学生日常管理工作制度太过于落后单一，不能适应现代化的高校发展，学校对该制度进行健全和完善，将会有力的推动大学生日常管理工作的顺利进行。
学生管理模式
论以人为本的学生管理模式摘要：以人为本的学生管理就是以学生的发展作为学校工作的出发点,一切为了促进学生的全面发展。
在分析了以人为本的学生管理模式及实现以人为本的管理模式的必然性的基础上,探讨了构建以人为本学生管理模式。
关键词：以人文本学生管理随着现代教育的发展和教育改革的深入,以人为本的学生管理将最终取代传统的学生管理,这是学生管理改革和发展的必然趋势。
人是管理中的首要要素,因而提高人的素质,调动人的积极性促进人的全面发展是提高管理效果的关键。
科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。
坚持以人为本,不仅在人类思想发展史上具有重要的理论价值,更应成为当今高校的一种新的办学理念。
一、以人为本的学生管理模式以人为本管理模式以人为中心,在确立学生主体地位的基础上,围绕调动学生的主动性、积极性和创造性来开展一切管理活动,这种管理模式是高校学生管理模式发展的必然走向。
以人为本的学生管理工作理念,就是要以人为出发点,充分尊重学生作为人的价值和尊严,充分尊重学生的人格、个性、利益、需要、知识兴趣、爱好,力促学生全面发展,健康成才,并能可持续发展。
这意味着要从那种把对人的投资视为“经济性投资”的立场转变为“全面发展性投资”的立场。
高校学生管理中坚持以人为本的管理思想,就是指高校学生管理工作必须以调动学生的积极性、做好学生的工作为根本。
具体而言,就是要在高校学生管理过程当中坚持把教育和管理的对象,所有学生作为全心全意为之服务的主体。
树立“以人为本”的高校学生管理理念,营造良好的服务氛围,对学生能起到潜移默化的作用。
高校从教学到行政管理,从学生学习到后勤服务,都要不断深化教育改革,转变教育观念,转变过去那种以学校为主体,以教育者为核心的工作思路和工作方式。
变管理为服务,树立一切工作都是为了学生的健康成长的管理理念。
以人为本的高校学生管理就是以学生的发展为高校工作的出发点和落脚点,一切为了学生,使大学生德、智、体、美全面发展。
新形势下高校学生日常管理的创新策略
调查思考新形势下高校学生日常管理的创新策略王红赵颖严予培（山东外国语职业技术大学，山东日照276800）摘要:青年大学生作为一个国家的储备人才力量，受网络媒介的影响最为明显。
随着网络信息传播媒介的多样化、全球化，为青年大学生建立一种规范的、创新的网络思想政治教育系统事不宜迟。
这也意味着网络互动平台将成为高校学生思想政治教育工作走向创新改革的重要机遇。
与此同时互联网也对学生管理工作提出新的挑战，需要高校建立一个使学生管理工作更加简易，同样也使大学生更容易接受的网络平台，使高校学生管理工作层层改革，推陈出新,做好新形势下的高校学生管理工作。
关键词：网络平台；学生管理；理念创新21世纪，地球村的概念广为人知，人人都生活在一个信息快速交流循环、数字资源网络共享的创新型社会主流环境中。
为在当前的网络环境中建立一个纯净的、规范的学习教育平台，高校也应顺应趋势，针对当代大学生的网络环境现状提出一系列学生管理工作变革措施。
1新形势下高校学生管理工作的主要任务网络是一个没有边界的数字化社会，“互联网+”的核心思想是创造一个“用户+”，以用户为中心。
这样的模式为人们如何利用网络资源提供了新思路。
高校也可通过这种创新思维模式对学生管理工作提出变革措施。
1.1转换固有管理思维在新型网络教学模式下，要求教育工作者转换原有思维，改变固有工作方法，适应网络时代大数据背景下灵活变通的社会发展方式。
更新观念意味着教育工作者需要真正摒弃传统教学工作思维模式，找到能与学生产生共鸣的管理方法，从而使学生在日常管理工作中的主动性增强。
1.2创造新型工作模式教育改革给教师和学生带来不同挑战，教师自身需跟紧互联网潮流，同时将传统教育理念与新型教学模式进行糅合，利用网络数据找到符合大学生网络学习现状的、更容易被接受的教育模式。
通过关注学生的网络搜索兴趣点，可以从中提取到一些信息，将其与课堂教学或日常管理工作相结合，创造出更适合学生发展的工作模式。
辅导员如何做好学生日常管理工作知识分享
辅导员如何做好学生日常管理工作学生日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。
说其琐碎，是因为其包含的内容较多，处理不好，会牵扯到我们很多的精力和时间；说其细致，是因为它不同于系统的党建工程、校园文化活动等那么规范，更不是简单孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分、息息相关。
辅导员是学生日常管理工作的主要负责人，这也就为辅导员提出了更高的要求。
现结合学生日常管理工作的实践经验，总结和提出做好学生日常管理工作的方法和要求。
一、讲究方法策略（一）做好学生日常管理工作要学会思考、感悟、总结和创新首先，辅导员应该思考如何针对自己所带年级开展引导、指导性工作。
每个年级的学生都有其自身的特点，开展针对性的工作尤为重要，辅导员应该在每学期初让学生了解本学期的工作安排，引导并帮助学生设立切实可行的、可供选择的学期目标。
其次，辅导员应该学会感悟，让自己的工作产生源源不断的动力。
真情投入才有回报，扎实的去做好每一件事情，不要觉得辛苦和寂寞，生活可以很精彩，关键是要靠我们自己去感悟、去创造。
再次，辅导员千万不要忘记总结，而且这种总结一定要落实于文字上。
深刻的总结使工作更加系统、立体、充实、持久，总结会发现自己思想深度的变化，即使是一个很小的细节，也会带给自己一个感叹，这种自身积淀的不断深刻无形中促进了个人成长。
最后，辅导员要学会创新，这是保持学生工作生命力的唯一途径。
创新可以让活动别具一格，可以让参与者乐在其中，也可以让工作提高效率，但是，不在丰富工作经验基础上的创新是漂浮的，不以有效的教育成果为目的的创新是空洞的，工作需要创新，需要的是脚踏实地、以人为本的创新。
（二）做好学生日常管理工作要有整体工作思路首先，要做分块、调心态，把握工作节奏提高效率。
辅导员工作几乎没有空档期，经常很多事情堆积到一起，当多件事情需要处理时，很容易产生急躁厌烦的情绪，从而会降低工作热情。
可以将大块工作先抓出来，如迎新工作、贫困生工作、奖学金工作、总结表彰工作、校园文化活动、学风建设、社会实践、就业等工作早预期、早准备，延长工作战线，缓解集中工作的压力。
宿舍的创新管理制度
宿舍的创新管理制度一、前言随着社会的发展和学生宿舍管理的不断完善，传统的宿舍管理制度已经不能满足当今大学生活的需求。
为了更好地保障学生的生活环境和生活质量，我们学校制定了一套创新的宿舍管理制度，以适应时代的要求和学生的需求。
该制度以保障学生权益，促进和谐共处为宗旨，具有创新性和实用性，希望能够为宿舍管理工作带来一些启示和借鉴。
二、宿舍管理的目标1、保障学生的学习、生活和休息环境，营造一个文明、整洁、和谐的宿舍氛围；2、提高学生的管理意识和自我管理能力，培养学生的团队合作精神和责任感；3、加强学生对宿舍安全和基础设施维护的责任意识，维护公共财产的完整性和安全性；三、宿舍管理的原则1、民主参与原则：宿舍管理应注重学生的主体地位和参与意识，尊重学生的意见和建议，倡导民主管理；2、公平公正原则：宿舍管理应坚持公平、公正原则，不偏袒不利，让每一位学生都能感受到平等和公正；3、规范管理原则：宿舍管理应依法依规进行，遵循校规校纪，严格执行管理制度，杜绝无序管理和滥用权力现象；4、服务为本原则：宿舍管理应以为学生服务为宗旨，做到真心实意为学生着想，解决学生的实际问题，方便学生的生活；四、宿舍管理制度1、入住管理入住管理是宿舍管理的第一步，也是宿舍管理的基础。
根据学校的相关规定和要求，宿舍管理员要根据学生的身份信息和学籍资料进行确认，确保每位入住学生的合法身份和学籍信息。
同时，还要对学生的宿舍入住情况进行记录和登记，确保学生的宿舍信息真实有效。
2、日常管理日常管理是宿舍管理的重要环节，也是宿舍管理的核心内容。
宿舍管理员要定期巡查宿舍，查看宿舍内部的卫生和安全情况，及时发现和处理存在的问题。
同时，还要加强对学生的宿舍卫生和个人卫生的宣传和教育，提高学生的卫生意识和自我卫生能力。
3、设施维护设施维护是宿舍管理的重要保障，也是宿舍管理的基础保障。
宿舍管理员要定期检查宿舍的设施和设备的情况，及时维修和更换损坏和老化的设施，确保学生的生活环境和生活质量。
大数据背景下辅导员创新学生管理工作探究
ManagementScience 管理科学Cutting Edge Education 教育前沿 319大数据背景下辅导员创新学生管理工作探究文/毛婧摘要：大学生作为数字时代的生力军，对于互联网数据的获取和使用敏感度极高，如何利用大数据技术帮助辅导员科学有效处理纷繁复杂的学生管理工作成为当前的新课题。
本文分析了大数据背景下对辅导员的学生管理工作提出新要求，阐述了大数据背景下辅导员创新学生管理工作的途径，运用大数据推进学生管理工作的启示。
关键词：大数据; 辅导员; 学生管理大数据背景下影响和改变着社会生活的方方面面以及人们的思维方式，在教育领域对辅导员的学生管理工作带来了机遇和挑战。
高校辅导员理应与时俱进，适应大数据时代的新要求，变革思想，创新学生管理工作思路。
1 大数据背景下对辅导员的学生管理工作提出新要求1.1 辅导员要打破传统教育范式提高数据素养在传统教育观念中，高校思想政治教育的研究对象是“人”，对于学生管理工作，辅导员一直强调道德教化，量化分析相对薄弱，欠缺数据思维．大学生通过手机、电脑、平板等每天在网上产生海量数据，记录着他们的思想、行为以及情感，大数据时刻影响着学生们的价值观以及生活、学习、工作模式。
辅导员必须打破传统的思想教育范式，回归大数据，采用科学化的分析方法，通过大数据了解学生的诉求和意见，把握学生的情感，挖掘数据背后隐藏的真相。
通过定量的数据把充满情感的教育过程真实描述出来，从而培养用数据说话的素养，实现个性化的教育辅导。
1.2 辅导员日常工作中要具备敏感的数据意识在日常工作中，辅导员要通过自觉主动的学习，培养与大数据相关的思维能力，善于提炼信息之间的关联性，做出精准分析。
强化数据敏感意识，高度重视学生网络数据的搜集、使用、存储以及处理，研究不同信息数据的相互关系，有利于把握学生管理工作的主动性。
经常关注学生 QQ 群、微博、微信公众平台等，及时了解学生的相关活动状态，并且能从海量数据中精准提炼出能反映学生思想动态、心理状况、学习生活方式、行为习惯的有价值的数据，从而为各项学生工作的开展提供决策性的指导意见。
学生工作处办公室工作总结5篇
学生工作处办公室工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学期中，学生工作处办公室全体成员团结一心，紧密协作，认真完成各项工作任务。
本学期，我们的工作重点主要集中在以下几个方面：学生日常管理、宿舍管理、勤工俭学管理、奖学金评定、活动组织与宣传等。
二、学生日常管理1. 考勤管理：我们严格执行考勤制度，确保每位学生按时上课，不迟到早退。
同时，我们加强了与任课老师的沟通，及时了解学生的上课情况，对于有旷课行为的学生，我们及时与家长联系，共同督促学生改正。
2. 请销假管理：我们规范了请销假流程，要求学生请假必须提前申请，并提供相关证明材料。
在假期结束后，我们及时销假，确保每位学生请销假流程的合规性。
三、宿舍管理1. 查寝管理：我们定期进行查寝，了解学生的住宿情况，确保每位学生按时归寝，不夜不归宿。
同时，我们加强了与宿舍管理员的沟通，共同维护宿舍的秩序与安全。
2. 卫生管理：我们重视宿舍卫生管理，定期组织卫生检查，对于卫生状况不佳的宿舍，我们及时提出整改意见，并督促学生改正。
四、勤工俭学管理1. 岗位安排：我们根据学生的实际情况和需求，合理安排勤工俭学岗位，确保每位学生能够充分发挥自己的能力，同时获得相应的报酬。
2. 工资发放：我们严格按照规定发放工资，确保每位学生的合法权益得到保障。
同时，我们加强了与财务处的沟通，确保工资发放的及时性与准确性。
五、奖学金评定1. 评定标准制定：我们根据学校的规定和学生的实际情况，制定科学合理的奖学金评定标准，确保评定结果的公正性与公平性。
2. 评定流程规范：我们规范了奖学金评定流程，要求学生提交相关证明材料，并进行严格的审核与评定。
同时，我们加强了与学生的沟通，及时反馈评定结果，确保每位学生都能够对自己的成绩有所了解。
六、活动组织与宣传1. 活动组织：我们精心组织各类活动，如文艺晚会、运动会、校园文化节等，为学生提供了展示自己才华的平台。
同时，我们加强了与兄弟院校的交流与合作，共同举办了一系列联谊活动，增进了彼此之间的友谊与合作。
如何提升辅导员的工作创新意识和能力
如何提升辅导员的工作创新意识和能力在当今高等教育快速发展的背景下，辅导员作为大学生思想政治教育和日常管理的重要力量，其工作创新意识和能力的提升显得尤为重要。
辅导员不仅要关注学生的学习和生活，还要引导他们树立正确的价值观和人生观，帮助他们解决成长过程中遇到的各种问题。
然而，在实际工作中，一些辅导员可能存在创新意识不足、创新能力有限等问题，这在一定程度上影响了工作的效果和质量。
那么，如何提升辅导员的工作创新意识和能力呢？一、加强学习，更新知识结构辅导员要提升工作创新意识和能力，首先要加强学习，不断更新自己的知识结构。
随着社会的发展和科技的进步，新知识、新观念层出不穷，辅导员如果不及时学习，就会跟不上时代的步伐，难以适应工作的新要求。
一方面，辅导员要加强思想政治理论学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高自己的政治觉悟和理论水平。
只有具备扎实的政治理论基础，才能在工作中把握正确的方向，引导学生树立正确的政治观和价值观。
另一方面，辅导员还要广泛涉猎教育学、心理学、管理学等相关学科的知识，不断拓宽自己的知识面。
例如，学习教育学可以帮助辅导员掌握教育教学的方法和规律，更好地指导学生的学习；学习心理学可以让辅导员了解学生的心理特点和需求，有针对性地开展心理辅导工作；学习管理学可以提升辅导员的组织协调能力和管理水平，提高工作效率。
此外，辅导员还要关注时事热点和社会动态，了解社会发展的趋势和需求，将其融入到工作中，使工作更具时代性和针对性。
二、深入了解学生，把握需求特点学生是辅导员工作的对象，只有深入了解学生，把握他们的需求特点，才能有针对性地开展工作，实现创新。
辅导员要主动与学生交流沟通，建立良好的师生关系。
通过面对面的交流、网络平台互动、召开座谈会等方式，倾听学生的心声，了解他们的思想动态、学习情况、生活状况以及兴趣爱好等。
同时，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，因材施教，为每个学生提供个性化的指导和服务。
如何提高辅导员的工作创新能力
如何提高辅导员的工作创新能力在当今高等教育快速发展的背景下，辅导员作为大学生思想政治教育和日常管理的重要力量，其工作创新能力的提升显得尤为重要。
辅导员不仅要应对学生日益多样化的需求和复杂多变的社会环境，还要不断探索新的工作方法和途径，以提高工作的针对性和实效性。
那么，如何提高辅导员的工作创新能力呢？一、加强学习，更新知识结构辅导员要不断学习新知识、新理论，拓宽自己的知识面。
首先，要深入学习马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等，提高自己的政治理论水平，为开展思想政治教育工作奠定坚实的理论基础。
其次，要了解教育学、心理学、社会学等相关学科的知识，掌握学生成长规律和教育教学方法。
此外，还要关注时事热点、科技前沿、文化艺术等领域的动态，丰富自己的知识储备，为创新工作提供素材和灵感。
二、深入了解学生，把握需求特点学生是辅导员工作的对象，只有深入了解学生，才能找准工作的切入点和着力点，实现创新。
辅导员要通过多种渠道，如谈心谈话、问卷调查、网络交流等，全面了解学生的思想动态、学习状况、生活情况和兴趣爱好。
要关注不同年级、不同专业、不同群体学生的特点和需求，有针对性地开展工作。
例如，对于新生，要重点关注他们的适应问题；对于毕业生，要着重帮助他们解决就业创业中的困难。
同时，要善于发现学生中的共性问题和个性问题，及时调整工作思路和方法。
三、创新工作理念，转变工作方式辅导员要树立以学生为本的工作理念，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。
要从传统的“管理型”向“服务型”“引导型”转变，注重培养学生的自我教育、自我管理、自我服务能力。
在工作方式上，要充分利用现代信息技术，搭建网络教育平台，如微信公众号、微博、抖音等，拓展工作空间，提高工作效率。
要加强与学生的互动交流，倾听学生的声音，鼓励学生参与工作决策和活动策划，激发学生的创新意识和创造力。
四、加强团队协作，促进交流合作辅导员工作不是孤立的，需要与学校各部门、教师、家长等密切配合，形成育人合力。
学校学生管理规定心得体会范文
学校学生管理规定心得体会范文学校学生管理规定心得体会范文心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编收集整理的学校学生管理规定心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校学生管理规定心得体会1学生的日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。
它不是简单的孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分，息息相关。
尤其随着社会的发展，人们观念的更新，独生子女和特殊群体学生的增多，给学校学生日常的管理工作带来了许多新的问题，面临着新的挑战。
因此，要做好学生的日常管理工作必须要有一个大局观念，统筹安排。
下面我就结合自己的实际工作，从几个方面谈谈自己的体会。
一、教师良好的人格魅力是做好学生管理工作的前提学高为师，身正为范，教师的生命融入事业之中，生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉。
教师人格高尚、完美，就对学生有感染力、辐射力，教育效果就良好。
俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。
因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。
”确实如此，凡是成功的教师，无论他是大学、中学、小学的教师，无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。
教育学生是个过程，不管教师自觉不自觉，对学生都在起作用，产生影响。
不是正面作用，就是负面作用，对学生的影响不可能是“零”。
当十几年班主任，有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子，这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。
教师的一言一行影响学生成长、成人、成才，言教重要，身教更重要。
所以，我认为教师应该塑造完美的人格，在德、才、识、能诸多方面均须自觉锤炼，不断提高，不断完善。
德行教师须具有高度的事业心、使命感、责任感，忠诚带来，热爱学生，与学生心心相印。
才学须好学不倦，苦练基本功，研究学生，因材施教。
辅导员如何做好学生日常管理工作
学生日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。
说其琐碎，是因为其包含的内容较多，处理不好，会牵扯到我们很多的精力和时间；说其细致，是因为它不同于系统的党建工程、校园文化活动等那么规X，更不是简单孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分、息息相关。
辅导员是学生日常管理工作的主要负责人，这也就为辅导员提出了更高的要求。
现结合学生日常管理工作的实践经历，总结和提出做好学生日常管理工作的方法和要求。
一、讲究方法策略〔一〕做好学生日常管理工作要学会思考、感悟、总结和创新首先，辅导员应该思考如何针对自己所带年级开展引导、指导性工作。
每个年级的学生都有其自身的特点，开展针对性的工作尤为重要，辅导员应该在每学期初让学生了解本学期的工作安排，引导并帮助学生设立切实可行的、可供选择的学期目标。
其次，辅导员应该学会感悟，让自己的工作产生源源不断的动力。
真情投入才有回报，扎实的去做好每一件事情，不要觉得辛苦和寂寞，生活可以很精彩，关键是要靠我们自己去感悟、去创造。
再次，辅导员千万不要忘记总结，而且这种总结一定要落实于文字上。
深刻的总结使工作更加系统、立体、充实、持久，总结会发现自己思想深度的变化，即使是一个很小的细节，也会带给自己一个感慨，这种自身积淀的不断深刻无形中促进了个人成长。
最后，辅导员要学会创新，这是保持学生工作生命力的唯一途径。
创新可以让活动别具一格，可以让参与者乐在其中，也可以让工作提高效率，但是，不在丰富工作经历根底上的创新是漂浮的，不以有效的教育成果为目的的创新是空洞的，工作需要创新，需要的是脚踏实地、以人为本的创新。
〔二〕做好学生日常管理工作要有整体工作思路首先，要做分块、调心态，把握工作节奏提高效率。
辅导员工作几乎没有空档期，经常很多事情堆积到一起，当多件事情需要处理时，很容易产生急躁厌烦的情绪，从而会降低工作热情。
可以将大块工作先抓出来，如迎新工作、贫困生工作、奖学金工作、总结表彰工作、校园文化活动、学风建立、社会实践、就业等工作早预期、早准备，延长工作战线，缓解集中工作的压力。
2024年学生管理工作计划（五篇）
2024年学生管理工作计划在院党委的领导下，在院学生处、团委的统一指导下，我系学生管理工作秉承“以人为本，脚踏实地，重修养、创特色、求实效”的工作理念，坚持“管理育人、教育育人、服务育人”的宗旨，____年着力研究新形势下学生工作面临的新情况、新问题，不断改革创新学生管理工作，围绕提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展开展以下工作：一、创新形式，拓宽渠道，做好学生的思想政治工作学生的思想政治教育工作是学生管理工作的核心。
从新生入学到毕业生离校，学生工作坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，开展实效性强、针对性强、形式多样的具有吸引力、感染力的思想政治教育活动。
1.做好新生入学教育和毕业生教育按照学院党委、学生处、团委的统一安排，让新生能够尽快适应大学生活，从生活上、学习上、思维方式上尽快地完成从高中生到大学生的转变，树立正确的职业生涯规划划，做好新生的军训教育、专业教育、校规校纪教育、法制教育和职业生涯规划教育等。
2.做好毕业生的离校教育在毕业生即将走向社会之际，为让学生能够尽快完成学生到一个社会人的转变，引导他们树立正确的成才成功观，邀请实习单位的有关领导和专家为毕业生进行就业指导讲座，为学生开展求职面试礼仪讲座、职业道德讲座，为学生的顺利就业打下坚实基础。
3.加强学生的心理健康教育高度重视大学生的心理健康教育，充分发挥我系心理咨询师的作用，全方位、多渠道的为学生开展心理健康教育。
特别是特殊群体的学生教育，在深入了解学生的基础上及时对其进行心理疏导。
根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强他们克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
4.利用党团活动充分做好学生的思想政治教育工作依托党团组织，利用主题党日、团课活动的组织形式开展大学生的思想政治教育，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。
大学生创新教育“两步走-四阶段”模式探析
大学生创新教育“两步走?四阶段”模式探析大学生创新活动集中在模仿创新与集成创新两类，大学生创新教育需要分两步走，第一步是摸清规律、模拟仿真，第二步是提出问题、创新思路，经历求真、模仿、提问、标新立异四阶段，培养求真的科学思维、模仿与借鉴的能力、提出问题的能力、标新立异的艺术性等。
建议营造良好的创新氛围，创新培养机制与考核标准，提供专职指导教师、实践实验平台、基金支持等基本保障。
标签：大学生；创新教育；两步走·四阶段一、创新概念、内涵与构成要素创新是把新的思想和观念转化为技术和感悟，并且在这个过程中创造出其具有经济价值的方法[1]，创新意味着进取、批判和推陈出新。
创新教育是根据创新原理，培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力和创新品格为主要目标的教育理论和方法[2]。
创新内涵包括创新意识、创新思维、创新技能三个方面。
创新意识指人们在社会实践活动中，主动开展创新活动的观念和意识[3]，表现为对创新的重视、追求和开展创新活动的兴趣和欲望。
创新意识是从事创新活动、培养创新能力的前提，是创新的内在动力。
创新思维是创新的认知系统，是创新活动的前提和基础，也是创新能力培养的核心[4]，一个人要想有所发现、有所发明、有所创造，首先要学会发现问题，而发现问题必须借助于创新思维。
创新技能是人们能动地改造和探索客观世界的客观物质活动，是人在创造活动中表现和发展起来的首创能力的总和[5]，它是智力转化为物质动力的中介器。
创新作为一项人类的活动，需要具备三方面要素，创新主体，创新对象，创新环境，这三方面要素缺一不可，如下图所示。
图1创新活动构成要素与支持平台没有创新欲望，再有才能，条件再好，也不会产生创新；没有创新能力，欲望再强也无济于事；没有创新对象，创新活动就失去了实现的基础与载体；有了欲望和能力，客观条件不允许，没有创新环境，创新活动便无从开展。
这三方面要素是相辅相成的。
创新环境主要是良好的鼓励创新氛围，涉及学术科研、实践探索等各方面。
高职大学生常规管理全面实行量化考核探索
高职大学生常规管理全面实行量化考核探索摘要高职学生常规管理质量关系到学生学习生活秩序、关系到学生个人修养、习惯养成等多个方面，不断提高常规管理质量是高职学生管理现实所需，但是，高职学生常规管理方式多种多样，管理效果不尽相同，在管理过程中，坚持探索公平、公正管理考核办法，努力实现管理的预期效果。
关键词高职学生常规管理量化考核中图分类号：g717 文献标识码：a1 高职大学生常规管理中实行量化考核的重要意义高职大学生常规管理涉及学生学习生活的各个方面，管理质量的高低关系到学生综合素质的高低，关系到正常的教育教学秩序和科学研究等，高职大学生常规管理中全面实行量化考核的主要目的是提高常规管理质量，体现管理中的公平性、公正性，为同学们营造良好的学习生活环境，不断规范高职大学生的行为，逐步养成良好的行为习惯，直至全面提高高职生的综合素质，而一个人的综合素质就是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养，人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势，尤其是当前人类即将迈入知识经济社会，提高人的综合素质尤为迫切。
通过学习总结高职学生的时代特点，我们在学生常规管理试行量化考核办法并取得较好效果，深刻认识到在常规管理中实行量化考核的重要意义。
2 高职大学生常规管理量化考核对象分类量化考核是具体落实常规管理的一种形式，量化考核的对象可以分为对学生干部的考核与一般学生考核两类。
（1）加强学生干部量化考核，不断提高学生干部队伍素质是提高常规管理质量的基础。
学生干部队伍建设时高职学生工作中的一项重要内容，队伍素质高低直接影响着学生管理质量，只有加强学生干部队伍的培养，才能更好实现大学生自我服务、自我管理和自我教育的功能，因此，应首先对学生干部进行学习、工作绩效考核。
学生干部包括学生会、社团组织的学生干部，也包括班级学生干部，可以分层次考核，制定不同的考核标准，并分别由不同部门实行考核。
（2）对一般学生的量化考核是帮助学生提高综合素质的需要。
学生管理经验方法总结
学生管理经验方法总结篇一：学生管理工作的经验用心育人，用新润心，做一个有魅力的辅导员各位领导，各们同仁，大家好：对于如何做好学生管理工作，我自认为，在学生管理方面，我做的不够好，今天也只是谈谈体会和一点想法。
从1999年学校毕业留校工作至今，一直从事学生管理工作，16年的学生管理工作，得到的最深感悟就是做学生管理工作最重要的是你得用心，真诚赢得真情，真情换来真心，无论是批评还是表扬学生，你得让学生感觉到你对他的好，是为他考虑，学会换位思考。
俗(:学生管理经验方法总结)话说：浇花浇根，育人育心，而要想育人心，必须要做到用心去育人，一个学生管理工作者，除了要做到你教会学生懂了什么，更重要的是你要让你的学生感受到你对他的教育是用心的。
“爱”“情”“慧”是为魅力辅导员的“真核”。
师爱是老师魅力的源泉，师情是老师魅力的动力，师慧是老师魅力的灵魂。
那么如何做好学生管理工作，我用两个字来概括：方和圆。
一、方圆之间体现用心育人大学生辅导员是大学生政治上的引导者,思想上的启发者,道德上的示范者,心理上的调剂者,学务中的指导者,交往中的信任者,辅导员是学校对学生进行教育的最基层的实施者，在实际工作中，辅导员既要执行学校的规章制度，又要让学生接受学校的管理，此时就应该讲一点儿“方”与“圆”的艺术。
所谓“方”，即指辅导员工作的准则、原则就是学院的相关制度和学院的大局，也是我们为学生确立的底线，做为学生管理工作者，首先是管，然后才是理，管就是方，理就是圆。
方就是在工作中要做到务实、严格、预防。
就是要盯、吓、压、罚。
在日常管理中，我们的工作大部分集中中学生出勤（上课、晚寝室），纪律（课堂、晚寝），卫生（教室、寝室），学生干部考核和活动组织上，在这些工作中，我们一定要务实，要让学生知道作为他们的辅导员，我的底线是什么，旷课、晚归、夜不归寝这些就是我们的底线，发现一个及时处理一个，并且要公开处理，对其它同学起到教育警醒作用。
一般说来，从严治班，至少应包括以下几个方面：一是指导思想上要有严格的要求，有着坚定的政治思想，二是学生行为要有严明的纪律，有文明纪律公约，三是对违纪要有严肃的态度，四是处理班级事务要有严谨的步骤，要把握重点，比如班级记事本、德育考核。
关于高职院校学生工作的探索
关于高职院校学生工作的探索［摘要］高等职业技术学院学生工作的得与失，以及具有创造性的一些学生工作思路。
［关键词］制度、机制、队伍、时令工作、管理重心。
学生工作是以学生为中心，为学生成长、成才提供帮助和支持的重要教育工作，是高职教育、素质教育中不可或缺的有机组成部分。
下面笔者从制度建设、队伍建设、工作建设、管理建设四个方面，多角度阐述关于我校学生工作的探索和反思。
一、用制度和机制来构建和统筹学生工作为了适应新形势下学生工作新的需要，我们应用五大制度、机制来构建和统筹我校学生工作，克服过去工作中存在的种种弊病，追求工作有章可循，实现工作的规范化、程序化、制度化。
（一）建立日常工作制度。
学生工作的日常工作，有相当一部分是可预见的、有规律可循的。
就此建立规范的日常工作制度，可以为学生工作在执行、管理方面提供制度上的保障，提高工作效率，降低工作成本。
同时，有效地降低学生工作的随意性、盲目性。
（二）引入创新机制。
首先要重视创新的实践基础，支持小范围、由点及面的创新实践工作，将其与工作的盲目性与随意性相区分，反对主观臆断的、不经实践的、大规模急功近利的学生工作，提倡广大政工干部、学生干部在创新实践的基础上总结升华理论性的成果，并将其应用到新的学生工作实践中去，实现创新机制的良性循环。
其次，也要注重创新载体的拓展，打破单一的、说教式的“硬灌”，充分利用多媒体、互联网等高科技工具和大学校园的技术优势，进一步具体深入地推进学生工作的创新。
（三）构筑班—系—院三级宏观统筹体制。
系、院两级单位能够为学生工作提供的资金、设备是有限的，学生中成绩优良、工作能力突出的“复合式”人才也是有限的。
这就造成了班、系、院三级学生工作从某种程度上对资金、设备、人才的分配、利用产生矛盾。
系级学生工作苦于缺乏资金、设备；院级学生工作苦于缺乏人员、人才；自然班在资金、设备方面原本就是“一穷二白”，加之上级学生组织招募人员，又造成了人才向系、院两级的“单向流动”，纵然个别人才在班级内留有兼职，但繁重的学习生活和系、院学生活动也令其分身乏术，这就在无形中削弱了自然班学生工作的力量，造成了自然班一级单位成为学生工作中的“弱势群体”。
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大学生日常管理工作创新方式探索
大学日常管理是一个比较特殊的管理活动，一方面随着中国高等教育逐渐进入普适化阶段，大量的学生进入到大学进行就读，给大学生管理工作带来更大的压力，另一方面时代在变化，学生的心理也在发生很大的变化，传统的大学生管理工作方式有些已经失去其自身作用，需要及时进行更新，所以作为当代大学生的辅导员，在处理日常管理工作时应懂得与时俱进、开拓创新，从而更好的完成大学生日常管理工作，笔者结合自身多年管理大学生的经验，探讨如何在新时期对大学生管理工作方式进行创新。
标签：大学生；日常管理工作；创新方式；探索
一、管理模式上的创新——重视学生个性发展
首先是管理模式上的创新，新时期的大学生在心理上更加向往自由，在他们内心中，个性的发展是自己的一个主要目标，很多大学生不愿意受到学校的各种条例的制约，希望有属于自己的生活方式，然而这些想法往往与实际大学管理工作相冲突的，因此很多教师喜欢一视同仁的对待班级学生，对于一些不遵守纪律、标新立异的学生给予管束，这样管理对于学生来说只能起到表面上的“听话”，要想让学生真正做到心服口服，教师必须在管理模式上进行创新，重视学生的个性发展。
要向实现这一点，教师可以给学生制定一套新方案，这套方案的基本原则就是“遵循管理制度是基础，重视个性发展是目标”，这一原则的含义是首先作为大学生，要想获得更多的自由，必须遵守班级管理制度，学校和教师布置的各种日常规范必须遵守。
其次鼓励同学在各个方面有所突破，教师应鼓励学生按照自己的内心兴趣爱好进行有选择性的学习，在满足基本的专业学习和日常活动之外，对一些在其他方面做出成绩的学生给予表扬和奖励。
比如有同学喜欢玩网络游戏，教师可以与其进行交流，允许他在一定阶段中沉浸在网络世界之中，让其在网络中畅游，甚至可以为其选择一些网游比赛让其参加，但这些的前提都是要服从班级基本管理，不能做出任何违背班级管理条例的事情，如果发现的话，学生上网的权利就被剥削掉，通过这种方法进行管理，学生有了更多的自由空间，违背班级管理的情况也少很多。
二、管理手段上的创新——采用科技管理媒介
在管理手段方面，时代在进步，教师的管理手段也应有所变化，新时期班主任的管理手段应该有所创新，采用一些更加高科技的设备对班级进行管理。
随着科技的发展，很多新型高科技产品也随之产生，教师可以充分利用身边可以利用的各种先进设备对学生进行管理，从而给学生带来更多的便利，更好的记录学生的一举一动。
如今智能手机已经进入到一个比热话的阶段之中，大学生手里都会拿着一部
智能手机，与此同时，微信、QQ的应用更加全面，作为当代大学班主任，应充分利用好微信和QQ的价值，更好的开展相关的管理工作，教师可以用微信建立一个群，然后将日常活动在群众进行公布，同时还可以将每个人的日常得分以微信的形式展现在学生眼前。
由于大学生对微信情有独钟，因此他们更喜欢在微信上接受各种消息，教师这样做能让学生更好地服从教师管理。
当然，教师还应控制学生对这些科技产品使用欲望，经常通过科技产品组织一些网络心理讲座，经常用微信发一些优秀的文章，加强学生的网络道德和心理健康教育，让学生形成一个正确使用科技产品的价值观，在校园网的管理上，管理工作者要对大学生校内入网进行统一管理，提高校园网主页质量，防止不良信息的侵蚀。
三、管理渠道上的创新——突出班级文化建设
班级文化建设是班主任日常管理中一个非常重要的工作，从班级内部看，班级文化是衣柜班级的集体价值观，是整個班级的集体凝聚力，一个班级只有具备良好的班级文化，学生的学习动力才能更好，学生的集体意识才会更强，学生才能更好的在班级中进行学习和生活。
从班级外部看，班级文化是班级对外宣传的一个主要方式，如果我们将班级当作整体的话，班级之外的人都会对这个班级进行评价，班级文化建设好的班级，其在外面的知名度也就会比较高，外界人对这个班级的评价也会高，反之则人们会对这个班级产生不好的印象，最后受到破坏的还是班级中的每个学生，因此作为班级管理者来说，
一定要重视对班级文化的管理。
班风建设的方式有很多，新时期的班风建设应以多媒体技术为主，通过新颖的技术手段对班风进行建设。
教师可以采用日常班会加网络平台创建的方式来实现，网络平台的建设是一种新的方式，其目的是通过网络的方式对班风进行宣传和建设。
目前人们经常使用的网络宣传平台比如微信、QQ空间、微博、陌陌等，教师可以组织学生在这些平台中创建一个班级体的主题平台，然后组织学生对这个平台进行建设和定期管理，将班级中每个同学都放置在这些平台之中，定期组织一些日常活动，并将拍摄的视频放在空间之中，组织开展平台推广活动，让更多的人成为平台的粉丝，定期对班级平台进行更新，从而提高班级的知名度，通过这种方式进行管理，对班级文化建设有很大的帮助。
总之，随着社会的快速发展，高等教育逐渐进入到了一个普适化的阶段，在这一阶段中，学生、学校、社会都在发生变化，因此作为大学生日常管理工作的班主任教师，在进行日常管理过程中应不断创新自己的工作方式，结合当今社会主题，更好的对自己的工作管理方式进行更新，才能更好的对自己的班级进行管理，才能让学生更加服从教师的管理。
为此教师应该。
参考文献
[1]马崇坤.浅谈新时期大学辅导员工作的要求[J].教育教学论坛，2012，12：229-230.
[2]邵先锋.大学辅导员工作之我见[J].太原城市职业技术学院学报，2008，03：71-72.。