中一班主题香香的蔬菜环境创设

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中班区角活动设计方案：香香的蔬菜安荣侯马市育英幼儿园

中班区角活动设计方案：香香的蔬菜安荣侯马市育英幼儿园设计意图：秋天到了，我班正在开展“香香的蔬菜”的主题活动，收集了许多的蔬菜，在区角中也切合蔬菜的主题，引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发展。

活动目标：1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。

2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。

活动准备：1、前期准备：带幼儿参观菜园。

2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机活动过程：一、引出活动，激发兴趣；师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊？幼：蔬菜。

师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。

师：介绍活动区。

生活区１、小塑料盘，有齿切刀，沙拉，２、榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯，３、进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁，４、教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食科学区１、种植蚕豆２、有根的蔬菜，各种容器，水，沙，木屑等３、尝试无土种植蔬菜４、引导幼儿思考可以把蔬菜种在什么里，并引导幼儿持续的进行观察记录比较。

美工区１、菜根印画，橡皮泥，２、各种蔬菜，木棒，彩笔，彩纸，毛线等，３、进行蔬菜造型４、自由选择材料进行造型，可采用不同方法进行。

角色区１、各种自角制的蔬菜，（如蔬菜小图片等）２、小纸盒做的台秤和计算器３、开展“菜场”游戏４、买卖中应注意文明礼貌，增强幼儿之间的交往。

语言区１、各种蔬菜图片２、印有蔬菜营养成分图片的书籍或图片３、粗浅的了解蔬菜的营养价值４、能专心的阅读，可以和同伴边看边说。

益智区１、小蔬菜图片（用于排序等）２、装有不同品种萝卜（胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜）的口袋３、猜猜摸到了谁４、遵守规则，可以开展比赛，看谁说的对。

中班香香的蔬菜教案

中班香香的蔬菜教案教案标题：中班香香的蔬菜教案教学目标：1. 让学生了解蔬菜的种类和特点。

2. 培养学生对蔬菜的兴趣和爱好。

3. 培养学生的观察力和动手能力。

教学准备：1. 图片或实物展示各种蔬菜。

2. 与蔬菜相关的绘本或故事书。

3. 制作蔬菜图谱的大型海报纸。

4. 切片刀和蔬菜切割板。

5. 蔬菜拼图游戏或卡片。

教学活动：1. 导入（5分钟）- 引入主题：“今天我们要学习有关蔬菜的知识！”- 展示一些蔬菜的图片或实物，让学生观察并猜测它们的名称。

2. 探索蔬菜（10分钟）- 通过阅读绘本或故事书，介绍蔬菜的种类和特点。

- 引导学生观察不同蔬菜的颜色、形状、大小和味道。

- 利用大型海报纸制作蔬菜图谱，让学生一起贴上不同蔬菜的图片，并标注名称。

3. 亲自动手（15分钟）- 给每个学生发放一些蔬菜切割板和切片刀（适合幼儿使用的安全刀具）。

- 展示如何将蔬菜切成小块或薄片，然后让学生尝试切割蔬菜。

- 鼓励学生观察和描述切割后的蔬菜的变化。

4. 蔬菜拼图（10分钟）- 准备一些蔬菜拼图游戏或卡片。

- 将学生分成小组，让他们合作完成拼图。

- 在拼图活动中，引导学生讨论和描述每种蔬菜的特点。

5. 总结（5分钟）- 回顾学生在本节课中学到的蔬菜知识。

- 鼓励学生分享他们对蔬菜的喜好和想法。

- 提醒学生蔬菜对身体健康的重要性。

教学延伸：1. 组织蔬菜品尝活动，让学生亲自品尝不同蔬菜的味道。

2. 利用蔬菜进行绘画活动，让学生用蔬菜切割后的形状来创作画作。

3. 进一步扩展学生的蔬菜知识，介绍不同蔬菜的生长过程和种植方法。

这个教案旨在通过多种教学活动，帮助中班学生了解蔬菜的种类和特点，并培养他们对蔬菜的兴趣和爱好。

通过观察、动手和合作，学生将能够更深入地认识蔬菜，并理解蔬菜对身体健康的重要性。

教学延伸活动可以根据学生的兴趣和能力进行调整和扩展。

幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思(三篇)

幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思一
幼儿园中班教案《马路上的车辆》含反思二
幼儿园中班教案《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》含反思三
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幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反
思一
中班教案《香香的蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事，让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征，探索、发现生活中蔬菜的多样性，快来看看幼儿园中班《香香的蔬菜》含反思教案吧。

活动目标
1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。

2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。

3、探索、发现生活中蔬菜的多样性。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点
培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

活动准备
每人带三样喜欢吃的蔬菜。

魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜）
蔬菜的图片及篮子若干。

剪刀、削皮器、刀若干，
托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、）
桌布及橡筋若干。

活动过程
一、交流各自带来的蔬菜
二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

三、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜
四、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。

教学反思
2 / 2。

《香香的蔬菜》主题活动案例

《香香的蔬菜》主题活动案例近年来，随着人们对健康食品和有机食品的关注度不断提高，蔬菜种植也成为一个越来越重要的话题。

在这样的背景下，各种与蔬菜相关的主题活动也开始逐渐兴起。

其中，比较吸引人眼球和在社会中获得了一定知名度的就是“香香的蔬菜”主题活动。

本活动主要是由一家健康食品公司发起的。

公司通过这种方式来宣传和推广健康食品，并借助各类活动来提高大众对蔬菜的认识度。

活动内容包括有：蔬菜展览、蔬菜农产品比较、蔬菜主题交流等等，各种具有参与性、趣味性和互动性的活动都涵盖于其中。

首先，蔬菜展览是“香香的蔬菜”活动的核心部分。

活动主办方会邀请各类蔬菜种植专家来到现场展示各自的专业技能和成果。

这样的展览不仅可以为大众提供了解和学习蔬菜相关知识的机会，同时也促进了与专家和种植者之间的互动交流。

其次，蔬菜农产品比较也是“香香的蔬菜”活动的一个重要组成部分。

比赛场地中会展出许多各类蔬菜产品以及由各地农民种出的优质蔬菜。

这种比较形式不仅可以有效地促进各地农民之间的交流，同时也为大众提供了进行选择和学习的机会，激发了更多人对蔬菜的兴趣。

此外，蔬菜主题交流也是不少人感到相当有趣的一部分。

会上邀请一些专家或蔬菜爱好者主持一些著名的蔬菜分享，分享一些与蔬菜相关的有趣故事，或根据不同的季节和地区提供一些关于种植、食用蔬菜的技巧和经验。

这种分享活动可以既保证主办方的目标，同时也是了解各个专家和蔬菜爱好者的看法和观点，并可以为更多人了解蔬菜起到极大的帮助。

总的来说，此次“香香的蔬菜”活动是一个非常成功的活动，不仅为大众了解健康食品和提高蔬菜种植技能提供了平台和机会，同时也提高了公众对蔬菜的认识度，提高了蔬菜在市场上的知名度。

相信未来“香香的蔬菜”活动将会更具规模和影响力，更好地满足市场和公众的需求，为更多人带来更多的收益。

幼儿园中班主题活动《香香的蔬菜》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题活动《香香的蔬菜》教学设计一、教学目标1.知识目标•能够辨认并说出蔬菜的名称；•能够简单描述每种蔬菜的特征；•知晓蔬菜的营养价值及其对身体的益处。

2.能力目标•能够自主选择并品尝不同蔬菜；•能够组合不同种类的蔬菜，并形成自己的感性认识；•培养幼儿的手眼协调能力及团队协作能力。

3.情感目标•培养幼儿对蔬菜的兴趣，增强他们对蔬菜的自愿选择和爱护意识；•借助蔬菜的特点，引导幼儿发现和认识周围的世界，从而促进幼儿的情感、智力、社会、文化等各个方面的全面发展。

二、教学内容1.蔬菜名及特征•青椒：颜色翠绿、味道辣、里面长满小红珠，含丰富的维生素C和胡萝卜素，有助于实现身体机能的平衡发展；•西红柿：味道甜酸、红色漂亮，含有大量的维生素C、胡萝卜素和果胶，具有抗氧化、促进进食和促进血液流动等功能；•胡萝卜：味道微甜、颜色橙黄，含有丰富的胡萝卜素和钾、磷等矿物质，能有效促进生长发育，并保护视力健康。

2.主题活动•手脚动起来：幼儿通过与老师共同完成收获蔬菜的活动，增强幼儿的手脚协调能力，培养幼儿的认真、细心态度。

•蔬菜摆摆看：幼儿以小组形式将不同的蔬菜放在布上，欣赏和品尝菜品，从而发现和认识不同蔬菜的形态、颜色、味道和口感特征。

•组合蔬菜做美食：幼儿将蔬菜、沙拉酱、芝士粉、儿童饼干等组成自己的蔬菜拼盘，锻炼幼儿的团队协作能力，从而增强幼儿的独立生活能力。

•做小小蔬菜农：幼儿在土中种植蔬菜种子，通过认真观察，收获出美味的蔬菜，并认识到蔬菜是如何生长和发育的过程。

三、教学方法1.亲身体验法通过实际体验、收获和品尝不同种类的蔬菜，让幼儿了解和认识蔬菜的特点和营养价值，从而增强幼儿对蔬菜的认知和爱好。

2.启发式教学法通过启发教育的方式，引导幼儿感知、发现和认识蔬菜的形态、颜色、味道、口感等特点，从而让幼儿在充分的体验和认识中，深刻地理解和记忆蔬菜的知识，从而达到教育的目的。

3.合作学习法通过小组的合作和竞争氛围，促进幼儿的合作意识和团队协作能力培养，帮助幼儿建立积极向上的人际关系，从而促进幼儿的全面发展。

中班主题活动教案：香香的蔬菜教案(附教学反思)

中班主题活动教案：香香的蔬菜教案一、活动背景香菜、葱、姜、辣椒……这些都是生活中常用的蔬菜，但是许多宝宝却不喜欢吃蔬菜。

其实，蔬菜不仅可以增加宝宝的营养，还可以为他们的味蕾带来不同的感受。

针对宝宝不爱吃蔬菜的情况，本人设计了一堂蔬菜教学活动，通过亲身实践感受、品尝来让宝宝喜欢上蔬菜。

二、活动环节1. 感受蔬菜让孩子们在老师的带领下去农贸市场挑选自己喜欢的蔬菜，边挑选边了解蔬菜的营养成分以及蔬菜在饮食中的作用。

让孩子们逐渐意识到蔬菜的重要性。

2. 种植蔬菜组织孩子们一起实践种植蔬菜，从认识土壤、播种、浇水、施肥等方面参与其中，让孩子们通过亲身体验蔬菜的生长过程，了解蔬菜的生态环境和生命周期。

3. 制作美食在蔬菜成长的过程中，逐渐培养孩子们对蔬菜的喜欢。

在蔬菜成熟后，让孩子们尝试制作不同的蔬菜美食，了解蔬菜的多种搭配方式和不同的烹饪方法，同时也增加了他们品尝蔬菜的机会。

三、教学反思通过本次蔬菜教学活动，我收获颇丰。

首先，孩子们在活动中表现出浓厚的参与热情，他们对种植过程非常感兴趣。

其次，在活动中，孩子们从挑选蔬菜开始，逐渐意识到蔬菜的重要性，健康饮食的重要性，而从制作蔬菜美食的环节中，让孩子们对蔬菜产生了浓厚的兴趣，爱上了蔬菜，愿意尝试不同的蔬菜搭配和味道。

同时，也感受到了设计教学活动难度的挑战。

我在活动准备过程中，发现需要进行精细化计划，比如材料、器具的准备、活动的安全性和具体的教学内容的规划等等，还要考虑到宝宝们的兴趣和年龄群体等细节问题，层层把握细节。

总之，本次蔬菜教学活动不仅让宝宝们爱上了蔬菜，也让我在教学方面得到了锻炼和提高。

【幼儿园综合教案】幼儿园环境主题案例：香香的蔬菜

【幼儿园综合教案】幼儿园环境主题案例：香香的蔬菜案例背景：近段时间，有好多家长反映孩子在家不爱吃蔬菜，仔细观察好多孩子在园也是挑食，在加上秋天来了，各种各样的蔬菜上市了，幼儿可以接触到各种各样的蔬菜，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌知觉。

主动构建的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织，未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。

从而产生了《香香的蔬菜》这一主题。

案例目标：1.情感与态度目标：通过让幼儿认识自然物的颜色，初步了解颜色的产生和作用，使幼儿喜欢颜色，并且能够运用不同的表现形式来大胆的表现自己对颜色的喜爱之情。

2.能力与科学知识目标：通过多种方式使幼儿介绍世界就是丰富多彩的，鼓励幼儿能在游戏中遵守规则，能自我服务，能乐意协助别人。

3.技能目标：利用各种动手实践活动及游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和协调能力。

4.缔造能力培养目标：通过生活实践活动，使幼儿运用多种方法尝试相同维度的思索，并使幼儿产生积极参与活动的兴趣。

案例描述：活动一：重新认识蔬菜为了让幼儿对蔬菜有一个笼统的认识，我们充分利用家长资源，让孩子在家长的帮助下收集各种蔬菜图片，从而对蔬菜有一个初步的了解。

在幼儿对图片上的蔬菜存有了一个初步的重新认识后，我们对孩子至院内种植园地回去重新认识活生生的蔬菜，在这个过程中，孩子们通过看看、言、捏和听到老师传授，对蔬菜又存有了一个代莱重新认识。

活动实录：明浩说道：“老师，我刺鼻了大葱的香味”；子逸说：“老师，我妈妈买的白菜是白的，咱这里的白菜怎么是绿的呀”？豆豆说道：“老师，我看见丝瓜就是长方形的”。

嘉文说：“胡萝卜的叶子这么长啊！” <<<1234>>>。

中班周计划香香的蔬菜(一)

目标
环境创设
保育工作
家长工作
向家长了解宝宝在家的饮食习惯，帮助部分幼儿克服挑食的不良习惯。三四益智游戏：搭一搭数学活动：蔬菜比比会区域游戏：二楼区角活动室音乐游戏：炒萝卜集体游戏五户外游戏：木头人体育活动：送菜忙班级区域游戏社会活动：青青的小草一周评析表
班级：中一班主题：香香的蔬菜（一）时间：11 月 6 日至 11 月 10 日主题墙：收集蔬菜图片，布置“香香的蔬菜”主题。语言区：投放引有关于蔬菜的书籍。数学区：提供蔬菜拼图，供幼儿操作。 1、在活动中，感受蔬菜的多种多样。 2、尝试给 6 以内的物体按粗细进行正逆排序。 3、能有效的理解、记忆歌词、并参与歌表演。 4、根据故事的哦情节线索，大胆仿编，自主表达。 1、知道集中常见蔬菜的名称与外形特征。 2、能通过活动，关注蔬菜的颜色特征。星期内容晨间活动上午活动一户外游戏活动二活动三下自主游戏午离园活动活动室户外活动室户外活动室一户外游戏：滑滑梯科学活动：蔬菜一家子班级区域游戏数学活动：小熊请客体育活动：送菜忙自选器材二集体游戏：快乐阅读体育活动：送菜忙区域游戏：二楼区角活动室音乐活动：小兔子的菜园集体游戏
户外游戏：羊角球跳跳跳语言活动：彩色牛奶班级区域游戏健康活动：各种各样的蔬菜手工活动：南瓜车自选器材

幼儿园中班科学《香香的蔬菜》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学《香香的蔬菜》教学设计一、设计背景在幼儿园的科学教学中，教师需要寻找一个合适的主题来引起幼儿的兴趣，激发他们对科学的热爱。

同时，也需要把幼儿园科学教学与实际生活紧密结合起来，使幼儿能够更好地理解科学知识的重要性。

在这个背景下，我们选择了《香香的蔬菜》这个主题，通过让幼儿认识蔬菜，学习蔬菜的种植、收获和使用，旨在引导幼儿了解蔬菜的生长和利用，培养幼儿的科学意识和实践能力。

二、教学目标知识目标1.了解蔬菜的种类；2.了解蔬菜的生长环境和生长周期；3.知道蔬菜的种植方法和收获时间；4.了解蔬菜的营养价值和作用。

能力目标1.通过实践掌握蔬菜的种植和养护方法；2.能够表述蔬菜的生长周期和养分需求；3.能够观察蔬菜的生长情况，并根据需要开展喷洒保护和施肥等措施；4.能够体验蔬菜采摘和加工的过程。

情感目标1.培养幼儿的好奇心和探究精神；2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和热爱；3.培养幼儿的团队合作精神。

三、教学内容及进度安排教学内容第一课：认识蔬菜1.通过图片和实物让幼儿了解蔬菜的外形和特点；2.教授蔬菜的分类知识。

第二课：蔬菜的生长环境和生长周期1.通过图片和实物让幼儿了解蔬菜的生长环境和生长周期；2.观察蔬菜的生长情况并记录。

第三课：蔬菜的种植和养护方法1.通过实践让幼儿了解蔬菜的种植方法；2.教授蔬菜的养护方法。

第四课：蔬菜的采摘和加工1.带领幼儿到蔬菜园采摘蔬菜；2.教授蔬菜的加工方法。

进度安排教学课程学时目标认识蔬菜1课时了解蔬菜的种类和外形特点蔬菜的生长环境和生长周期1课时观察蔬菜的生长情况并记录蔬菜的种植和养护方法1课时掌握蔬菜的种植和养护方法蔬菜的采摘和加工1课时体验蔬菜采摘和加工的过程四、教学设计第一课：认识蔬菜1.引入：带来两个蔬菜——青椒和黄瓜，让幼儿猜猜是什么蔬菜，引发幼儿的好奇心和兴趣。

2.让幼儿看图认蔬菜：在幼儿园阳台上放置多个蔬菜图片，让幼儿观察，判断出这是哪些蔬菜。

3.实物认蔬菜：老师拿出各种蔬菜实物，让幼儿触摸，看看它们长成什么样子，从中分析出它们的特点和区别。

中班教案香香的蔬菜

中班教案：香香的蔬菜引言本教案是为中班幼儿设计的一堂关于蔬菜的教学活动。

通过本次教学活动，旨在引发幼儿对蔬菜的兴趣，培养他们对蔬菜的认知和了解。

通过亲身参与的活动，幼儿能够感知蔬菜的颜色、形状和味道，并学习到蔬菜对健康的重要性。

本教案旨在培养幼儿的科学探索能力、语言表达能力和社交交往能力。

教学目标通过本次教学活动，幼儿将能够: 1. 认识各类蔬菜的名称和外观特征； 2. 分辨蔬菜的不同颜色和形状； 3. 了解不同蔬菜的营养价值及对健康的重要性； 4. 培养幼儿的合作意识和社交交往能力； 5. 增强幼儿的语言表达能力和创造力。

教学准备•清洁水果和蔬菜的塑料模型；•彩色水果和蔬菜图片；•相关绘画、贴纸材料；•播放音乐的设备。

教学活动活动1：认识蔬菜1.引导幼儿围坐在一起，展示清洁的水果和蔬菜模型。

2.让每个幼儿依次触摸并说出他们认识的蔬菜的名称。

3.引导幼儿描述每种蔬菜的特征，如形状、颜色、味道等。

活动2：认知蔬菜的颜色和形状1.准备一些彩色水果和蔬菜图片。

2.指出其中的蔬菜，让幼儿说出蔬菜的名称和颜色，并询问他们蔬菜的形状。

活动3：探究蔬菜的营养价值1.引导幼儿与老师一起观察不同的蔬菜图片。

2.鼓励幼儿说出每种蔬菜的营养价值，并与他们分享健康饮食的相关知识。

活动4：感知蔬菜的味道1.在教室里准备一些清洁的蔬菜模型，如胡萝卜、西红柿等。

2.让幼儿依次闻蔬菜的味道，并尝试描述这些味道。

活动5：合作绘画1.将幼儿分成小组，每组给一份大托盘和彩色画笔。

2.指导他们一起在托盘上绘制一个色彩斑斓的蔬菜图案。

3.鼓励小组之间合作交流，并分享他们对蔬菜的想法。

活动6：蔬菜快乐表演1.将幼儿分成小组，每组选择一个蔬菜作为代表。

2.让每组在音乐的伴奏下，用舞蹈或其他表演形式展示他们所选蔬菜的特点和价值。

3.让其他幼儿猜测这个蔬菜的名称。

结束语通过这个蔬菜主题的教学活动，幼儿们对蔬菜的认识和了解得到了提高。

通过观察、感知和合作活动，他们学会了分辨不同蔬菜的颜色、形状和味道，并了解到蔬菜对健康的重要性。

《香香的蔬菜》主题活动案例

《香香的蔬菜》主题活动案例一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册第六单元第14课《香香的蔬菜》。

本课主要介绍了五种蔬菜：西红柿、黄瓜、丝瓜、冬瓜和茄子，以及它们的形状、颜色和味道。

通过学习本课，学生能够认识这些蔬菜，了解它们的特点，并能够用正确的词语描述它们。

二、教学目标1. 认识五种蔬菜，能够正确拼读词语，理解词语的意思。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受蔬菜的可爱和美味。

3. 学习用词语描述蔬菜的形状、颜色和味道。

三、教学难点与重点重点：认识五种蔬菜，能够正确拼读词语，理解词语的意思。

难点：学习用词语描述蔬菜的形状、颜色和味道。

四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜图片、蔬菜实物等。

学具：课本、练习本、画笔等。

五、教学过程1. 情境导入：教师出示各种蔬菜的图片，引导学生说出蔬菜的名字，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，找出五种蔬菜的名字，并尝试读一读、记一记。

3. 课堂讲解：教师讲解五种蔬菜的形状、颜色和味道，帮助学生理解词语的意思。

4. 随堂练习：学生用词语描述蔬菜的形状、颜色和味道，教师给予评价和指导。

5. 小组讨论：学生分小组讨论，选取一种蔬菜，用词语描述它的形状、颜色和味道。

6. 汇报展示：各小组汇报展示，教师给予评价和指导。

7. 朗读课文：学生齐读或个人朗读课文，感受蔬菜的可爱和美味。

六、板书设计西红柿黄瓜丝瓜冬瓜茄子形状颜色味道七、作业设计1. 抄写五种蔬菜的名称。

2. 用词语描述一种你喜欢的蔬菜的形状、颜色和味道。

答案：1. 西红柿黄瓜丝瓜冬瓜茄子2. 我喜欢的蔬菜是黄瓜，它形状细长，颜色绿绿的，味道清脆可口。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、实物等多种形式，引导学生认识五种蔬菜，并用词语描述它们的形状、颜色和味道。

学生在课堂上表现出较高的学习兴趣，能够积极参与讨论和练习。

但在课堂讲解环节，对于一些蔬菜的特点描述不够详细，可能导致学生理解不充分。

幼儿园小班健康《香香的蔬菜》教学设计

小班健康《香香的蔬菜》教学设计一、设计意图蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好!而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边……那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是"香香的蔬菜"这一主题便产生了。

依据小班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。

通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盘、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等等。

为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得积极的情感体验，满足他们表达与表现的心理需求。

二、活动目标认知目标：知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。

技能目标：了解几种常见蔬菜的外形及特征。

情感目标：萌发喜欢吃蔬菜的意识。

三、活动重难点重点：知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。

难点：了解几种常见蔬菜的外形及特征。

四、活动准备经验准备：幼儿认识生活中常见的蔬菜。

物质准备：“各种蔬菜”组图；《我最喜欢吃蔬菜》动画视频。

五、活动过程（一）谈话导入，引出活动主题。

教师：你们喜欢吃蔬菜吗？教师：你们知道哪些蔬菜的名字？教师：它们长什么样？出示组图“各种蔬菜”，引导幼儿了解几种常见蔬菜的外形及特征。

（教师可出示蔬菜实物）教师：今天老师带来几种蔬菜，看看有没有小朋友能认出它们？教师：图片上的蔬菜你们认识吗？教师：它们长什么样？教师：有哪些一样和不一样的地方？小结：图1的两种蔬菜分别是上海青和生菜。

上海青和生菜叶子的颜色都是绿色的。

上海青叶子的边缘是圆弧形，生菜叶子的边缘是波浪形。

生菜可以生吃，上海青要煮熟才可以吃。

中班主题活动教案详案香香的蔬菜我最爱

中班主题活动教案详案：香香的蔬菜我最爱简介本教案适用于中班3-4岁的儿童，旨在通过自主动手制作蔬菜拼盘、观察和感受不同蔬菜的味道、色泽和形态等，引导儿童学习尊重和关爱大自然、培养良好的饮食习惯、认识和表达自己的情感和感受，提高动手能力、口腔肌肉协调性、社交能力等。

教學目標1.通过观察蔬菜的形态、颜色、味道，发现蔬菜的美好之处。

2.学会区分蔬菜，了解不同蔬菜的好处，培养对蔬菜的喜爱。

3.学会使用剪刀、勺子等器材，加强动手能力和手指协调性。

4.通过交流、分享蔬菜的感受，提高语言表达和社交能力。

5.培养良好的饮食习惯，增强身体健康。

教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些蔬菜，并让孩子们用自己的话说出它们的名字，自然地接触到蔬菜、增加对蔬菜的了解。

2.学习（15分钟）引导孩子们了解蔬菜的形态和颜色，通过观察和感受其外形、颜色、质地等特点，发现它们之间的差异。

例如，“圆圆的西红柿是红色的”，“白菜叶子很大”，“黄瓜是爽口的”等。

同时，老师介绍一些蔬菜的营养成分、食用方法等，引导孩子们了解它们的好处。

3.动手实践（30分钟）教师为每个孩子准备一些清洗干净、切好的蔬菜，让孩子们自由选择蔬菜，并用自己的想象和创意组成自己的蔬菜拼盘。

孩子们使用剪刀、勺子等器材，加强动手能力和掌控小肌肉的协调性。

4.交流分享（20分钟）让孩子们介绍自己创作的蔬菜拼盘，宣传不同蔬菜的营养价值和美食搭配，提高语言表达和社交能力。

5.总结（5分钟）引导孩子们总结今天学习到的知识，感受到的收获，并号召孩子们可以天天吃蔬菜，保持平衡和多样的营养饮食。

教学评估1.学生能否在老师的引导下，自己发现蔬菜的差异，并正确区分它们的名称。

2.学生参与创作蔬菜拼盘时，能否熟练使用剪刀、勺子等器材，加强动手能力和手指协调性。

3.学生在分享自己的创意及接受别人分享时，能否用恰当的语言表达自己和理解他人。

4.学生能否在教师的引导下，增加对蔬菜的了解、并培养信心去尝试各种蔬菜。

香香的蔬菜主题方案

中班主题活动：香香的蔬菜一、主题由来蔬菜是我们每天生活都离不开的食物，其中，含有许多其他食物中无法代替的营养成分，是幼儿健康成长的物质来源，若长期不摄入蔬菜，往往会影响着幼儿的身体健康和成长。

然而，随着人们生活水平的不断提高，家庭生活条件的不断改善，所吃的食物越来越丰富多样，许多孩子都对鸡、鸭、鱼、肉等荤菜产生很大的诱惑，而对蔬菜却不感兴趣。

在“香香的蔬菜”这一主题中，樱花幼儿园的老四们着重从情感着手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看、闻一闻、摸一摸、比一比的亲自经历过程中，萌发喜欢吃蔬菜的情感，让幼儿懂得蔬菜是帮助老师们健康的好朋友。

在认识蔬菜的过程中，老师们打破以往传统的教学模式，把课堂教学转化为社会实践活动，让幼儿融入到与自己生活密切相关的实践活动中去，将主题活动生活化，如老师们直接带领幼儿参观菜市场。

总之，这一主题来源于幼儿的生活，来源于幼儿的一日三餐之中，幼儿有最直接的生活体验，因此，他们的兴趣也比较浓，活动的开展也比较好。

二、预计目标1.喜欢参加各种制作活动,通过观察、品尝,分辨蔬菜的色香味,知道各种蔬菜都有营养,逐渐喜欢吃各种蔬菜。

2.培养良好的饮食习惯与态度。

3、结合我们的课题＂利用社区资源，促进幼儿的社会性发展＂．我设计了参观我们社区菜场。

4、阅读非故事类图书，培养幼儿对局部事物的观察力。

5、学习围绕主题进行讨论，认识各种蔬菜的不同特征与作用。

6、随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。

7、通过买卖活动，尝试改编儿歌。

8、尝试按歌曲乐句创造性地演唱，创编蔬菜操。

9、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

三、环境创设1、请幼儿收集蔬菜图片,在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。

2、将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。

3、与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互介绍、认识。

4、展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表,以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。

5、丰富角色游戏和表演游戏的游戏材料。

中班科学教案香香的蔬菜

中班科学教案香香的蔬菜【中班科学教案】香香的蔬菜导入：同学们，大家好！今天我们要学习蔬菜的一堂科学课！蔬菜是我们日常生活中非常重要的一部分，它们不仅营养丰富，还可以帮助我们保持健康。

今天，我们要学习一些有关蔬菜的知识，并进行有趣的实践活动，让我们一起来探索吧！一、认识蔬菜（形状、颜色、味道）1.通过形状认识蔬菜：展示不同形状的蔬菜卡片（如圆形、长形、椭圆形等），请学生分辨卡片上的蔬菜形状并说出相应的蔬菜名称。

2.通过颜色认识蔬菜：展示不同颜色的蔬菜图片（如红色的番茄、黄色的玉米、绿色的西兰花等），引导学生说出图片上蔬菜的颜色，并询问他们每个颜色的蔬菜有什么味道。

二、嗅觉体验：蔬菜的香气1.引导学生将眼蒙上，散发不同蔬菜的香气：准备几种有较浓香气的蔬菜（如洋葱、蒜头、香菜等），请学生用鼻子闻一闻，然后猜测是哪种蔬菜。

2.组织学生分小组，让每个小组选择一种蔬菜，切碎并研磨，放在一个小碗里，让学生小心地用鼻子感受蔬菜的香气。

提醒学生香味的浓度可能因为蔬菜的不同而有所差异。

三、尝试新的蔬菜1.通过品尝蔬菜认识不同口感：准备一些新鲜的蔬菜（如黄瓜、胡萝卜、花菜等），请学生们品尝，并描述它们的味道和口感。

2.组织学生分小组进行“蔬菜创意比赛”，每个小组选择一个蔬菜，用不同的方式制作出美味的蔬菜小食品，最后评选出最好吃的一组。

四、制作蔬菜图画1.发放纸张，铅笔、蜡笔等绘画工具，让学生们自由发挥想象力，绘制自己喜欢的蔬菜图画。

2.鼓励学生们分享自己的作品，并请他们讲述自己选择这些蔬菜的原因。

五、亲子活动：种植蔬菜1.和家长一起准备种植盆、土壤和蔬菜种子。

2.鼓励学生与家长一起种植蔬菜，并注意给予学生一定的指导，引导他们认识不同蔬菜的生长过程以及关心它们的需求。

3.定期记录蔬菜的生长情况，并请学生分享他们关于蔬菜的种植心得。

总结：通过本节科学课的学习和实践活动，我们不仅认识了不同形状、颜色和味道的蔬菜，还体验了蔬菜的香气，并尝试了不同种类的蔬菜。

中一班主题香香的蔬菜环境创设

中一班香香的蔬菜主题环境创设说明我们班总体以《我们的家园》为主线，进入班级，首先映入眼帘的是三个大房子，中一班不仅仅是一个集体，更是一个大家庭，让小朋友们在教室就能感受到温暖，像汽车一样快乐的奔驰在成长的路上！蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。

对于幼儿来说更是这他们健康成长的物质来源。

蔬菜作为贯穿整个主题活动的情境脉络，让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看看、闻闻、做做、尝尝一起进行建构式的发展——由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习过程。

这是我们的主题网络图:一、背景墙上的房子、汽车都是由家长和小朋友一起做的亲子作品，都很漂亮，教室空间小没地方摆，我们就把它设计成我们的家园，展示在背景墙上。

二、我们的主题墙1.我认识的蔬菜:知道几种常见的蔬菜名称与外形特点，感受蔬菜的多样性，让幼儿认识各种蔬菜的种子。

蔬菜的营养价值:知道不同蔬菜有不一样的营养价值。

2.我喜欢吃:展示的是：家长带着幼儿去菜市场买菜，让幼儿体验菜市场的氛围，并选择一种自己喜爱的蔬菜拍照。

还有幼儿画的蔬菜。

3.百变蔬菜：展示的都是照片:幼儿在家与父母商量共同做一种以蔬菜为主的小动物。

在园开展制作泡菜的活动等。

区域角一、喂动物:是结合主题做的给小白兔喂食物。

二、生活区:“今天你加油了吗”这是幼儿喝水和洗脸的地方，教师把幼儿照片贴在兔子上，提供夹子给幼儿，让他们自己记录今天喝了几杯水三、美工区:这里有蜡笔、剪刀、双面胶、盘子、纽扣等物品，可以锻炼幼儿的动手、创作能力。

四、植物角:在里面我们摆设了许多植物，如：葱、大蒜等，让幼儿每天轮流的来给植物浇水，可以更好的探索植物生长。

五、星河超市:超市里面物品结合主题创设的，以各种各样好吃的蔬菜，鸡蛋，柿子，玉米，厨房用具，娃娃等，让幼儿自主选择，并能正确的说出蔬菜的名称。

六、操作区:在这里面有许多好玩的教玩具，穿鞋带、套圈圈、曲棍球、猜猜看等，在幼儿在玩中学，学中玩，锻炼她们的思维与动手能力。

幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思

幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思一、教学目标1.1 知识目标1.能够认识蔬菜并列举出常见的蔬菜种类；2.能够说出蔬菜的营养价值及对身体健康的重要性；3.接受新鲜蔬菜的味道及香气，培养良好的饮食习惯。

1.2 能力目标1.能够通过观察和参与活动，提高观察和动手能力；2.能够简单表达自己的想法和观点；3.能够根据老师给的任务，协作完成小组活动。

1.3 情感目标1.培养幼儿对蔬菜的兴趣，爱护蔬菜；2.了解蔬菜的重要性，接受蔬菜的味道和味觉。

二、教学准备1.蔬菜图片；2.香菜、菠菜、西红柿、胡萝卜、青椒等蔬菜模型；3.盘子、剪刀、叉子等工具；4.讲台、黑板、白板、笔、橡皮等教学工具。

三、教学过程3.1 导入环节3.1.1 热身游戏1.老师带领孩子们玩找蔬菜游戏，拍手快速发出“蔬菜”的声音，孩子们迅速举起手，说出蔬菜的名称。

2.老师出示不同的蔬菜图片，让孩子们说出它的名称，并说出自己最喜欢吃的蔬菜是什么，为什么喜欢吃。

3.2 主体活动3.2.1 故事引入1.老师向孩子们讲述《香香的蔬菜》这个故事，故事中的主人公香香因为不喜欢吃蔬菜而总是生病，最终把蔬菜当成自己的朋友并且喜欢吃蔬菜。

2.让孩子们说一说，为什么会生病，为什么要吃蔬菜。

3.2.2 观察蔬菜模型1.老师将不同的蔬菜模型放在盘子里，让孩子们观察、摸索，并说说每个蔬菜的名称。

2.让孩子们用剪刀、叉子、手等工具模拟不同的蔬菜切割和装配成自己喜欢的形状。

3.2.3 体验蔬菜香味1.老师在教室里散发蔬菜的香气，让孩子们尝试分辨不同蔬菜的香气，并说出自己最喜欢的蔬菜的味道。

2.老师带领孩子们到食堂，让孩子们尝试吃新鲜蔬菜。

3.3 总结环节1.让孩子们表达对蔬菜的认识和感受，总结本节课的内容；2.提醒孩子们，不吃蔬菜的话，身体会不好，大家都要多吃蔬菜，才能变得更加健康。

四、反思本节课主要引导幼儿认识蔬菜、感受它们的味道、探究蔬菜的营养价值和对健康的重要性，让幼儿了解蔬菜的生长环境、构造、品种等方面知识，培养幼儿的观察和动手能力，提高他们的自我保健意识。