师爱无限
师爱无限论文
师爱无限世上有很多的东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
有人也许会惊奇地问：那是什么呢？“我将毫不迟疑的回答你：“那就是爱”教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培育学生，只有爱得深，才能更认真，更耐心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要，教育的需要。
这种爱是稳固的，深厚的，是与教师所担负的社会责任紧密相连的。
十多年来，我一直奉行着一个准则：那就是既要努力教好学生学科知识，更要教学生如何做人。
作为班主任，在治理班级过程中，我严字当头，爱在其中，平时多接触学生，了解学生，和他们教朋友，加强心理沟通，严中有爱，循循善诱。
对学生的爱不是盲目的姑息迁就，更不是放任自流。
要根据每一个学生的具体情况有针对性的教育。
2005年，承蒙学校领导的信任，让我接任了学校哈飞中学班任工作。
当我拿到此班的花名册时，我的脑袋立马大了起来，这个班的入学平均成绩仅仅是300多一点点。
而且全学年最后几名都在这个班。
顿时我感到巨大的压力。
在这之前，我曾经设想过这样那样的困难，但绝没感到过如此的压力。
学校用我，是对我的信任，我深深知道自己身上担子的分量。
开学一周大家表现得不错，这是因为彼此之间还不熟悉。
第二周学生就全露馅了：上课睡觉的，听随身听的，看言情小说的，唠嗑的，一个个东倒西歪没个人样，看得我的心直堵的慌。
在周末的班会上我提出这样一个问题：“告诉老师你们为什么来读书？”当时就有好几个学生跟我说“老师你就跟我家长说我不是念书的料，就别让我遭这份洋罪了。
”我又问道：“你们打算干什么？”“打工挣钱呗”。
我说“那请你们说说你们有多大的本事，多高的身价？”一句话问得学生都没的说了。
他们坦诚地告诉我目前什么都不会。
我又问“你们一年的生活费用和学习费用是多少？一双名牌运动鞋是多少钱一双？父母的一个月又是多少钱？”一连串的问话把学生问得哑口无言。
师爱“无穷大”
师爱“无穷大”——浅谈教师对学生的影响与关怀摘要：《学记》中曾提到“亲其师信其道”，固有其道理的，学生亲近老师才会信任老师才愿意去学习。
学生何为亲近老师呢？那么只有老师倾注于学生无私广博的爱，学生才会亲近、信任老师，如此故为——师爱。
师爱在平常的教学中起到及其重要的，老师可以用爱去关心学生，亦可用爱改变学生。
师爱的力量是无穷的，它存在的价值亦是举足轻重的。
关键词：学生；老师；师爱；一、何谓师爱？大千世界，“爱”无处不在。
对于“爱”的诠释亦有无数种：父亲的爱严厉如高山；母亲的爱细腻如温泉；邻里之间的爱亲密如家人；朋友之间的爱纯洁如百合。
然而有一种爱，它比父爱更严厉，比母爱更细腻，比邻里之爱更亲密，比朋友之爱更纯洁！它就是——师爱。
这份爱很普通，但它却正如人们说的那样“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
它呵护着孩子幼小的心灵，给予受挫孩子无限的自信心。
为他们点亮人生征途的启明灯。
二、师爱的作用。
伟大的教育家陶行知先生曾说：“没有爱就没有教育，真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到内心深处。
”倘若我们只仅仅把学生当作学习的工具，每天无限量的灌输他们无穷无尽的知识。
那么，敢问：“学生开心吗？学生幸福吗？学生真正乐学吗？”这正是引起我们深思的有问题。
1、构建师生关系的重要枢纽是师爱。
有的老师经常会在我面前抱怨“我们的某某同学生活习惯真不好”“我们班的小王真是调皮”“乐乐同学根本不爱听我的教导”，其实当我听着他们的诉说时，我在沉思：“这到底是老师问题还是学生问题呢？”应该是老师和学生之间缺少信任与沟通。
作为老师平时课余或课后时间多于“问题”学生多聊聊天、多接触，那么学生从某种程度来说愿意与你成为朋友，他随之愿意信任你，愿意敞开心扉接受你。
逐渐就形成了一种隐性似的朋友关系，久而久之这不就形成了纯洁的友谊吗？2、运用师爱引导学生。
以纯洁的朋友相处之道去教育学生，告知什么可为、什么不可为。
他们心里就不会排斥你的教导，心愿诚服的改正。
爱生如子演讲稿九篇
爱生如子演讲稿九篇爱生如子演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师:大家上午好！今天我演讲的题目是——师爱无限，今生无悔！一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。
冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
一转眼，我走上教师岗位已经三年了，在这三年中，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。
不断的尝试，可又接二连三的陷入失败，不断的失败，又不断的总结分析，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。
一切因爱而生，一切从爱出发。
我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这七十二个孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。
于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。
当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因；当学生失落时，我会鼓励他们；当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。
爱是神奇的，可以点石成金。
爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。
课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。
记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我笑。
我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。
”很质朴的话，却又让我感动。
下课后，我把自己变成一个幽默的“妈妈”。
孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了……爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。
我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。
师爱无限让生命之花永远绽放
[]2012.11【本刊视点】视野特殊关爱生，顾名思义就是特别值得老师关注和爱护的学生。
他可以是双差生，可以是后进生，也可以是特困生。
促使我写下这篇文章的动力，源于我新接手的这个班级。
开学不久，学校让我们统计班级的特困生，我才发现，我班竟然有6个来自单亲家庭的孩子，这给我的教育带来了很大的压力。
针对这一情况，我下定决心要改变这些学生的状况。
CL 是个不错的孩子，我和他认识是在两个月前的一天。
他加我为QQ 好友，之后我们便开始了网上聊天。
开学后，我发现他有些异常，他没有一般男孩子的调皮与嬉闹，上课注意力不集中，经常趴在桌子上想着什么，似乎在刻意引起老师的注意。
平时老师对他说的每一句话甚至给他的每一个眼神，他都格外在意。
一开始，我以为他是因为平时网上和我聊天多了，到了现实中不好意思，直到有一天，他给我发了封e-mail，诉说了他的内心真实感受。
从那时起，我决定帮助他。
为了帮助CL 改掉一些不良的习惯，使他真正感受到家庭、亲人和学校、老师的关怀和温暖，打消其消沉思想和自暴自弃的心理，重建自信心，我悄悄地走近了他。
一、家校沟通，架起桥梁一次体育课上，体育老师指着远处独自一人走在跑道上的孩子，问我：“那个学生是不是有什么问题？每次学生自由活动时，他就一个人绕着操场走。
”我一看，那不是我班的CL 吗？据了解，CL 父母一年前离异，孩子一直跟随爸爸生活。
爸爸承包一个小工厂，整天忙得没有时间顾及孩子，这就使得孩子格外无助，经常一个人走在操场上，把头埋得深深。
针对CL 的这些表现，与他的父母取得联系迫在眉睫，家访工作必不可少。
家访的时间定在了周六早晨，因为每周六早上，他妈妈都会回家来看孩子。
走进CL 的家，看着高大宽敞的房子，桌子上摆着很多零食，感觉他的家庭条件还是比较优越的，只是家里少了点生气，房间里比较凌乱。
我走进他家的时候，他妈妈正在打扫房间，爸爸就在一旁抽着烟，玩着电脑游戏，孩子则在一旁写着作业。
我把CL 目前的学习状况及在学校的所有表现告知他们，要求他们配合，无论多忙，每天至少有一人要回家陪同孩子做作业，照看他，让孩子感觉到父母对自己的关爱。
爱校如家
爱校如家，爱生如子，爱岗敬业我作为一名普普通通的人民教师，一心扑在教育事业上，在平凡的岗位上创造了平凡的业绩。
日复一日，年复一年，像一支燃烧自己照亮别人的红烛，对学生始终怀着深厚的感情和炽热的爱心，爱生如子，爱校如家，爱事业如生命，无限忠诚于党的教育事业，教书育人，辛勤耕耘，无私奉献。
一、爱岗敬业、勤学苦钻一心扑在教育事业上，热爱自己的本职工作。
我喜欢和孩子们在一起，正是因为喜欢，在这岗位上，她一干就是二十一年，把整个身心都扑在教育事业上，无怨无悔。
二、爱校如家、无私奉献家是我们成长的摇篮，是我们的加油站，我们每个人都爱自己的家。
朝阳就是我们的家，一天之中，有一半的时间是在这里度过的，在这里，我们相互学习，相互研究，汲取营养，喜悦和快乐的事情常常发生在校园里。
在这里，还有热情友好的同学和我们朝夕相处。
所以，这个整洁、可爱的校园就是我们的另一个家，我们应该像爱护自己的家一样爱护它，关心它。
在班里，办公室里，总是以身做则，其带头作用。
每天下班后，总是亲自检查一遍，看看窗户是否关好，灯是否关闭，走廊灯亮着，亲自把它关掉，还经常教育学生，当我们弯一下腰捡起身边的一张废纸；当我们拿起抹布擦掉墙上的污迹；当我们擦除课桌椅上乱涂乱画的印记；当我们拿起扫帚扫去楼梯上的灰尘；当我们随手拧紧水笼头，关掉日光灯；当我们轻轻地关每一扇门；当我们认真地书写每一项作业；当我们自豪地说出我们来自“朝阳小学”，这就是我对学校的爱。
爱校如家，就是要从身边的一点一滴做起，真诚的爱护我们共同的家。
三、爱生如子，师爱无限冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
一切因爱而生，一切从爱出发。
我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是学生的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。
以人为本师爱无限
以人为本师爱无限作者：王珏来源：《课堂内外·教师版》2013年第09期【摘要】教育——是永无休止的美妙音符。
中考的脚步还未远去，我会珍惜和孩子们在一起的每一天，用我最真的师爱对待每一个孩子，“以人为本，人人成功”——这就是我眼中的成功教育！【关键词】师爱；以人为本；亲其师；教育当最后一个孩子通报完成绩，我挂断电话，才意识到今年中考真的结束了。
一年的艰辛顿时化作欣慰的泪水冲出眼眶。
这一年是我工作的第14个年头，这个班是我所带的第四个毕业班。
连续做了几届治理“差班”的工作，压力和疲惫接二连三地向我发起攻击，但最终我打赢了每一仗。
静下心来，我扪心自问：这些年，面对“差班”，我不是没有不耐烦过，支撑着我不懈努力的动力到底是什么呢？——我想，应该是爱，是我对孩子们深深的爱！我怎么能够不爱这些孩子？他们是我精神花园里一朵一朵的花儿，我浇水、施肥、除草、捉虫；风疾的时候，我忧心它们；霜冻的时候，我忧心它们；烈日的时候，我忧心它们；一丝的损伤足以令我心疼，而一毫米的成长又使我倍感欣慰！就是这一群孩子，让我牵肠挂肚，让我百转千回，让我感慨万千；就是这群孩子，让我触碰到内心柔软的角落，感受到爱的力量！我梳理自己的情绪，我发现自己的负面情绪主要是因为对学生的预期值太高，对教育目标的完成显得操之过急。
《管子·权修》中说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”可见，改善和塑造学生的品性不是短期内能完成的。
《教育学》一书中，西南师范大学的教授研究得出数据：培养一个公民的基本素质，最少需要九年教育，培养一个专门人才，需要20～25年的系统教育。
这样说来，我急切的心情的确可以放松了。
放松之后我才发现，对学生的“顽疾”，不再厌烦，我对学生开始有了新的认识。
这是个富有活力并时刻迸发崭新思想的时代。
新的教育理念要求摒弃陈旧教育观，用全新的眼光看待每一位学生，用大胆的思路培养每个孩子。
随着社会的飞速进步和发展，文明程度的大幅提升，人们开始对自身价值重新审视、大胆判定。
教师演讲稿：师爱无限
教师演讲稿：师爱无限
尊敬的各位领导、老师:
大家上午好！今天我演讲的题目是——师爱无限，今生无悔！一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。冰心老师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
师爱无疆
师爱无疆鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
1师爱无尘教师对学生的爱，来源于教师对教育事业的热爱和高度责任感。
表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而奉献的热忱。
作为教师，我充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好、特点和特长。
给学生以自由发展的空间。
在教育中，我首先尊重学生的自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。
通过语言、手势和微笑等方式肯定学生，通过作业评语沟通师生感情，融洽师生关系。
我能以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生；以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生。
子曰：“人孰无过，过而能改，善莫大焉。
”在教育教学中我以宽广的胸怀容纳学生的过失和错误，辅之以耐心的劝导、细心的指导，使学生在如春风细雨般的环境中慢慢地领会，慢慢地体味，摒弃浮躁的心情，用静谧的心情学会改正错误，在理智中成长。
一位教育家指出：“务学不如务求师。
师者，人之模范也。
”因此，除了“传道”“授业”“解惑”的职责，我还教会学生做人是根本，让学生形成高尚的人格，特别注重指导学生“学会做人”，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个有爱国主义思想和中国国格的人，一个真善美的人。
2因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
师爱无限
师爱无限，今生无悔尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是——《师爱无限，今生无悔》！一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。
冰心先生也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
一转眼，我走上教师岗位已经十年了，在这十年中，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。
不断的尝试，可又接二连三的陷入失败，不断的失败，又不断的总结分析，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。
一切因爱而生，一切从爱出发。
我时时刻刻提醒自己，在学校，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。
于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。
当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因;当学生失落时，我会鼓励他们;当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。
爱是神奇的，可以点石成金。
爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。
爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。
我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢?是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。
但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。
如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李满天下之日，就是爱满天下之时。
师爱无限
师爱无限师爱无限———大爱无声铸师魂冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。
”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
为了报答老师对我的爱，更为了所有需要爱的孩子。
二00三年我怀着对教师的憧憬，依然地走进“人民教师”这个伟大的行列。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨“老师，您早。
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每意，“红烛”的爱。
平等、每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
说到了爱，我想我必须说起这些个名字，才能告慰他们并未走远的英灵。
谭千秋、向玉、严蓉、袁文婷……这一个个普通的老师，在2008年5月12日，用爱，用身躯，用生命，向国人向世界诠释了，什么是教师，什么是爱！老师们，我们怎能忘记不久前刚刚发生的，此刻仿佛还历历在目的情形：5月12日，当地震来临的一瞬间，绵阳的谭千秋老师用自己的身体死死地护住了讲桌下面的四个学生，谭老师的身体被砸成了几段，而身下的学生却全部获救；向玉老师将三名学生紧紧抱在自己的胸前，用自己的死换来了学生的生；严蓉老师救出13个学生，自己的女儿却永远失去了妈妈。
人们都说世界上最伟大的是母爱，而在灾难来临时，严老师却用实际行动告诉世人：最伟大的爱是师爱。
还有袁文婷老师，为保护39个一年级的小学生，将自己如花的青春永远的定格在了26岁，映秀镇小学年仅29岁的青年教师张米亚，跪仆在废墟中，用双臂紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰，两个孩子活了，而“雄鹰”已经气绝。
成都财贸职高女教师周航，在危险袭来的瞬间，毫不犹豫地向学生高喊：“你们先走，不要慌，老师殿后。
”……还有，还有……一双大手，将死神一掌推开！一种本能，用自己的死，置换学生的生！我们这些最可敬的老师，他们在生死一线间，把学生的生命高举在自己的生命之上，用自己近乎是本能的自我牺牲，实践了那句话，师者父母心！他们为了学生舍生忘死，这种特别的言传身教，给为什么说教师是太阳底下最光辉的职业下了个最精辟的注解，这次大地震，等于是给了我们教师一本看不见的精神读物，封面上两个字烁烁闪光——大爱！我相信，天堂中有了他们，也一定会有朗朗的读书声！敬的人！“老答案是唯一的一个：爱啊！有一首歌中唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
关于“师爱无限”教师演讲稿
关于“师爱无限”教师演讲稿“一丝不苟”负责奖
要说一丝不苟，兢兢业业，勤劳负责，就一定要说我们的班主任——孟老师，她每天风里来雨里去，从来不停歇，不管生病还是有事，从不曾耽误一节课，她不但是我们的老师，也是我们的母亲，我们生病时她会嘘寒问暖，心急不已。
人气敬业奖
敬业奖好颁，每个教师都有这份敬业精神，如果是颁发人气敬业奖，既有人气又敬业负责可不容易。
这个奖非我们语文老师——王老师莫属，一上王老师的课，我们每个人都高兴不已，上王老师的课我们这些爱玩的孩子都在心里默默祈祷不要那么早打下课铃，王老师从不施加太大的压力给我们，也从不放弃任何一个学生，从不用成绩衡量学生，无论是谁都会得到她的鼓励。
王老师生病的时候，我们全班同学都很担心，更多的是心疼，谁也没想到这不到一年积累下来的情感会如此深厚，所以所，这敬业人气奖必须颁给我们的语文老师。
幽默风趣敬业奖
要说这个幽默风趣敬业奖，物理老师是当之无愧，他像一个神奇的魔法师，可以随时调控课堂气氛，可以把握课堂上同学的情绪，我们上物理课都是在笑声中学习，物理老师幽默风趣的话语，一丝不苟的敬业精神让我们更加喜欢上物
理课了。
最佳“形象气质奖”
要说这个奖，一般人可得不了，就我们化学老师——于老师可以承受。
她在我们学生心中的形象可是非常之高大，她不用说话，往那一站，我们都害怕，都会老老实实学习，她的课上绝对没有骄傲狂妄者，于老师严厉却不乏温和，温和却不失严厉。
颁奖到此，我想对以上老师说一声：“老师，感谢你们的付出，我将终生铭记你们的教导，老师，你们辛苦了！”。
师爱无限教师演讲稿
尊敬的校领导、亲爱的同事们、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬和激动的心情，与大家共同探讨一个永恒的主题——师爱无限。
教师，这个神圣的职业，承载着无数家庭对孩子的期望，承载着国家和社会的未来。
而师爱，则是这个职业的灵魂，是我们教育事业中最温暖的力量。
首先，我想从“师”字说起。
师，从言从币，言者，言传身教也；币者，利益也。
教师的职责，不仅仅是传授知识，更重要的是用我们的言行去影响学生，用我们的爱心去温暖学生，用我们的责任去引导学生，让他们在知识的海洋中航行，在人生的道路上前行。
“师爱无限”，这四个字，既是对教师职业的深刻诠释，也是我们每一位教师应尽的义务。
那么，什么是师爱？师爱又具有哪些特点呢？一、师爱是无私的奉献古人云：“教师者，所以传道授业解惑也。
”教师，是人类灵魂的工程师，是文明的传承者。
我们肩负着培养下一代的重任，需要付出大量的时间和精力。
而这一切，都是为了孩子们的成长，为了社会的进步。
这种奉献，是无私的，是无条件的。
还记得我第一次站在讲台上，面对那一双双求知若渴的眼睛，我深感责任重大。
从那时起，我就告诉自己，我要用我的全部热情去教育他们，去关爱他们。
我愿意放弃休息时间，为孩子们辅导功课；我愿意放弃与家人团聚的时刻，为孩子们批改作业。
因为我知道，只有这样，才能对得起这份沉甸甸的师爱。
二、师爱是真诚的关爱教师的爱，不是表面的热情，而是发自内心的真诚。
我们关心学生的生活，关心学生的健康，关心学生的成长。
我们用爱心去倾听他们的心声，用爱心去感受他们的喜怒哀乐。
当我们看到学生取得进步时，我们会感到无比的欣慰；当我们看到学生遇到困难时，我们会毫不犹豫地伸出援手。
记得有一次，班上一个叫小明的同学因为家庭原因情绪低落，成绩下滑。
我主动找他谈心，了解他的情况。
在得知他的家庭困难后，我不仅在经济上给予帮助，还在心理上给予他鼓励。
渐渐地，小明的情绪恢复了，成绩也稳步提升。
这就是师爱的力量，它能化解学生的烦恼，能点燃学生的希望。
师爱无限 情系学生——如何走进学生的心灵
三、 用 信心激 励学 生 ， 让 学生快 乐成 长
学生诉说 ， 了解每个学生的需求 ， 及时解决存在的问 级 实 际情况 的行 为 规 范制 度 ， 在 班 内设 行 为 规范 监 题； 要耐心讲解做人 的道理 ， 帮助他们树立正确 的世 督 员 ， 负责 监督 并管 理 班 内违 反行 为规 范 的行为 ， 并 界观 、 人 生观 、 价 值观 。此 外 ， 责任 心是做好 班主任 工 定 期 总 结 班 内情 况 。我 和 班 干 部 及 时 掌 握 班 内情 作 的前 提和必 备条件 。做一名优 秀 的 、 受 学生喜爱 的 况 ， 及 时 处理 和 制 止违 纪 现 象 ， 形成 了和 谐 向上 、 团
很 大 的差异 。由于年 龄 的差异 、 社会 环境 的差 异 ， 在
、
用耐 心培 育学 生 ， 张扬 其个 性特长
淘 气 是 孩 子 的天 性 。每个 学 生 的 思想 状 况 、 家 处 理 事情 上 ， 我们 就 不 能再 以 自己 的想 法 去揣 摩 学 我们 眼 中的一 件 小 事 可能 庭状 况 、 社会影响 、 行 为 习惯 的养 成都 不 一样 ， 因此 生 的心 理 。对 学 生来 说 ， 要 提高 他 们 的 素质 ， 只有 耐 心 的教 育 才会 在 学 生 心 就是 一 件 影 响极 大 的事 或 者 改变 一 生 的事 。所 以 ，
师爱无 限 情 系学生
— —
如何走进学生的心灵
师爱无限
师爱无限作为教师，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，才能使学生感觉到教师的温暖，激发学习的兴趣，从而收到良好的教育效果。
爱学生，就要关心学生健康。
其中最重要的就是减轻学生过重的课业负担。
要减轻学生的课业负担，教师须做到“三精”。
一是精心备课。
备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划，是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。
二是精当教学。
要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识，力求既满足优生的求知，又照顾后进生的进度。
三是精简作业。
作业要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。
既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题，以达到教学的基本要求;又要有“选做”的开放题，供有能力的学生再提高训练。
另外，对有些离异家庭的学生，一定要给予关心，给予抚爱，以修复他们心灵的创伤。
作为教师，既要做他们的老师，又要做他们的父母，更要做他们的朋友。
学会倾听，学会与之谈心，予以安慰。
随时解除他们的心理压力，树立他们的理想及奋斗目标，逐步培养他们的学习兴趣，矫正他们的不良心态。
爱学生，就要对学生一视同仁。
教师要看到每一个学生身上的优点和缺点，不能厚此薄彼。
面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地、辩证地认识学生。
不能过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。
一个班级中，最惹人注意的往往是那些最出色或最让自己头疼的学生，而那些平时默默无闻，考试成绩平平，课堂上规规矩矩的同学是最容易被老师所忽视的。
因而，教师要提醒自己给每一位同学以表现的机会，不能淡忘这部分同学，要同等地关注他们的发展。
要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱“差生”“特殊生”“顽皮捣蛋生”“一般生”。
爱学生，就要尊重和信任学生。
教师要有一种慈母般的仁爱之心，一种“宰相肚里能撑船”的气度。
感动的三分钟演讲稿
感动的三分钟演讲稿感动的三分钟演讲稿1尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家好!今天，我演讲的题目是《师爱无限》。
前几天，在我慢慢思虑该怎样用我笨拙的文字描绘出师爱的深厚，或者用一个词来形容师爱的真挚，再或者用简洁的语言来向您倾诉我对师爱的理解时，不经意间，我看到一部名叫《一个也不能少》的电影。
我忽然明白，师爱像天空般无边无际，如大海般广阔无垠，沐浴着爱的阳光。
它是爱的'境界。
首先，我想先向大家讲述这样两个关于老师的故事。
第一个故事发生在我的家里，大家都知道，我的爸爸是一名教师，在夜里，我很多次同学们：我们要写好每一个字，认真做好每一道题，让老师在批阅中微笑，在记录中幸福;我们要三思而后行，做下载文档好每一件事，少让老师操心，让老师为我们的成长感到骄傲，为我们的懂事而感到自豪;同学们，我们要放弃一些自身玩耍的时间，挽着老师的手，让老师快乐地享受每一天。
谢谢大家!感动的三分钟演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!在我们生活中有一种看似平凡，却又不平凡的人，他们默默地付出，或许微不足道，却如一盏灯，会在不经意间发出光亮，给你带来感动。
去年冬天的一个下午，天气异常寒冷。
寒风嚣张地扯着我的衣服，呼啸着吹过我的脸颊，如鞭子抽打一般，好生疼痛。
我背着书包，缩着脖子，双手插在衣袋里，艰难地走在放学的路上，恨不得马上回到家中。
可偏偏就在这时，书包忽然从我肩上滑落下来，原来是一条肩带开了线断了。
没办法，我只好抱着书包走，刚走几步，就感觉双手冻得发抖，我咬着牙，心里直骂这个鬼天气。
走到一个拐角处，我忽然听到有人喊：“小姑娘。
”我循声一望，只见一个衣着单薄、满脸皱纹的.老爷爷在向我招手。
我再仔细一看，原来他是一个修鞋匠。
他说：“小姑娘，你的书包肩带断了，我给你缝一缝吧。
”我难为情地说：“老爷爷，我没带钱。
”“没关系，我给你免费缝吧，看你抱着这么重的书包走路多不方便呀。
”我犹豫了一下，走过去把书包递给老爷爷。
师爱的力量是无穷的
师爱永恒师爱的力量是无穷的，只要付出了，肯定有收获！三年前的一天，我像往常一样，照例提前早早来到教室，等候铃声响了上课。
忽然之间，门口传来一声痛苦的尖叫，我回头一看，班里的马婷婷坐在地上，手上鲜血直流，班里的“捣蛋王”、“调皮鬼”马伟伟站在门边傻了眼。
我赶快扑过去看，顿时脑海一片空白，吓得我心都快要跳出来了。
婷婷的中指已严重骨折，血流如注。
婷婷的脸抽搐着，脸黄如蜡，全身都在哆嗦。
我连忙拿出手绢、卫生纸给他简单的包扎了一下，马上拨通了市第一人民医院的急救电话：“喂，王平小学……”挂断电话，我才反应过来，又是这个调皮家伙闯了祸，他推搡婷婷把手夹在门缝里了。
我转过去大吼道：“还不快滚……”。
然后，抱起婷婷拼命地跑出教学楼，大声招呼休息室里的其他老师帮忙。
幸亏救护车及时赶到，在最短的时间里孩子被送到了医院，大夫开始手术处理。
刚刚缓过一口气，但让大家意想不到的更糟糕的危险还在后边，婷婷的中指肌腱、神经完全断裂。
要在最短的时间内进行手术，否则会造成中指永远残疾、瘫痪，但市医院还不能进行这样的手术。
天啊，这是多么大的伤痛，责任……?我顿时犹如五雷轰顶，不知所措。
最后，医生告知我们宝鸡市军区医院可以做这个手术医院。
我当机立断，马上租最好的最快的车飞速赶往宝鸡市军区医院。
多亏部队医院骨科全体医护人员的全力及时治疗，马上给婷婷进行手术，我和另外两个同事守在手术室门外，一颗心始终悬在嗓子眼上，一分一秒彷佛都变得绵长苍白，我们鸦雀无声，只有静静的等候，两个小时过去了，主治大夫终于出来了。
他告诉我们：婷婷的中指保住了，大概还需半个月的住院治疗。
我一颗悬着的心才平静下来。
这是我猜想起了闯祸的马伟伟。
这孩子虽然调皮捣蛋，但是胆子挺小的，闯了这么大的祸，加之我的怒吼肯定吓坏了吧。
我马上拨通了他家的电话，电话那头只有他母子二人的哭声。
我让伟伟接电话：“孩子，别怕……有老师和同学帮助你们的……”电话那头只有更大更痛苦的哭泣。
接下来的时间，我和同班的数学老师奔波在学校和医院之间，最头痛的是住院费用的解决问题。
康婉静《师爱无限》
尊敬的老师，亲爱的同学:
大家好!今天我演讲的题目是《师爱无限》。
一位哲人曾经说过:教师的爱是打开学生心灵大
门的钥匙，教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的坚冰。
记忆犹新的小学课堂，笑容可掬的老师脸庞。
都是永远磨灭不了的心中的美好。
小学老师这份职业，看似是和一群孩子打交道，很简单，实则是一份实属不易的工作。
我的小学语文老师是在学校担任重责的一个人，作为我们的班主任，她对咱们班的要求特别严格，语文课文几乎每篇都要抽出一段让我们背诵，生字词每天都要抽同学上讲台默写。
但是功夫不负有心人，我们班的成绩每年都是遥遥领先，我还记得有一次老师的胳膊受了伤打上了石膏还依然坚
持不懈的来班里上课。
我们都心疼老师让她回去休息，但她不肯，说不愿落下我们每一节课。
老师总是这么要强，表面看起来很是强硬，但她一直坚持努力以她全部的热情和爱心去滋润每一个
孩子的心灵。
选择初等教育这个专业是受了小学班主任的影响。
我喜欢她有亲和力的责任心，我希望自己能够做一个她那样的人。
她那份对自己工作的热情和认真激励着我在这条路上的成长。
小学教师是儿童的启蒙老师，对儿童今后的成长和人生道路选择有重要
的影响。
我更应该以身作则，严于律己。
三年的师范学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。
教师的岗位最然平凡，但是能使我的人生充实，精神愉悦。
今天的我，虽然励志做个好老师，但似乎在各方面都还有很多的不足。
但我不气馁，面对天真无邪的学生，我愿意拿出最热情的态度和责任感踏实的做好自己
的工作。
我的演讲完毕，谢谢大家！
康婉静。
师爱的力量
师爱的力量师爱是一种无私的奉献和关怀，是一种承担和付出。
师爱是教育的灵魂，是学生成长的动力。
一位伟大的老师，用心去爱每一个学生，用爱滋润学生的心田，用爱引导学生走向光明的未来。
师爱可以在平凡的日常中显现出来。
当学生遇到挫折和困难时，老师总是第一个伸出援助之手。
无论是学习上的问题，还是生活上的困难，老师总会耐心地解答、指导，给予学生所需的帮助。
当学生感到低落和失落时，老师会拉着他们的手，鼓励他们勇敢地面对困难，告诉他们“你可以做到”，给予他们强大的力量和信心。
师爱可以在教育的细节中感受到。
老师对待每一名学生都是一视同仁的，不论学生的成绩和个性如何，老师都会平等对待，给予每一名学生关怀和关注。
老师不停地激发学生的学习兴趣和创造力，为他们提供一个良好的学习氛围和条件。
无论在课堂上还是在课外，老师都愿意倾听学生的心声，呵护他们的内心世界，成为学生的知心朋友。
师爱可以在教育的成果中体现。
当学生取得优异的成绩时，老师会感到由衷的开心和骄傲。
老师的辛勤付出换来学生的进步和成长，这是老师最大的满足和回报。
当学生在人生的道路上取得成功时，老师也可以从中感到无尽的喜悦和幸福。
他们看着学生走出校门，踏上社会，成为对社会有贡献的人，他们的心里充满了师爱的骄傲和喜悦。
师爱的力量是无穷的。
它不仅能够改变一个学生，也能够改变整个世界。
师爱的力量是一种教育的影响力和感染力，在师爱的引导下，学生能够树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德和习惯，成为有宽容、有爱心、有责任感的人。
师爱能够激发学生的潜能和梦想，为他们打开未来的大门，让学生成为未来社会的栋梁之材。
师爱的力量是伟大的。
在这个充满挑战和机遇的时代，师爱是学生成长的一种稳定的力量。
师爱能够给予学生坚强的支持和鼓励，给予他们指引和方向。
师爱能够成为学生人生中的一盏明灯，照亮他们前进的道路。
师爱是学生的靠山，是学生的忠实朋友。
师爱的力量是无限的，它能够改变一个人的一生，改变整个社会的未来。
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师爱无限
高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。
“随风潜入夜，润物细无声。
”
教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
师爱是心灵的沟通。
教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。
我国着名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。
”作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。
这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。
“爱人者，人恒爱之。
”只要你付出爱，用心去爱，就能感受到来自学生的爱。
师爱需要换位意识。
学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师
当众批评。
教师要懂得学生的这些心理特征。
陶行知先生曾告诫师范生：“未来的先生们！忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧！”的确，我们必须蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。
师爱需要讲究艺术。
有些教师埋怨：“为什么我付出那么多的关怀，那么多的爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解老师的一番苦心”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。
有些教师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。
有些教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺乏基本要求，事事包办代替，从不轻易放手。
过犹不及，爱学生不等于放任自流，但更不能吝于施与，关键是要讲究分寸，讲究艺术。
没有规矩，难成方圆。
教师既要与学生打成一片，也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。
师爱是催生百花的春风，是抚慰心灵的阳光，是滋长希望的土壤。
作为一名教师，如何用“心”去爱学生，让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果，需要教师在实践中去做更深入的探索和思考——师爱无限。
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