凑十法课件1
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凑十法ppt课件
精选ppt课件
34
32
10
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8
复习
7＋8=
想： 9加（1 ）得10。
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9
复习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9＋2= 11 想： 9加（1 ）得10。 10加（ 1）得（ 11）。
11
10
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10
复习
9＋4=
想： 9加（1 ）得10。
精选ppt课件
11
复习
9＋4= 13 想： 9加（1 ）得10。 10加（ 3）得（ 13）。
精选ppt课件
16
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
精选ppt课件
17
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
精选ppt课件
18
8、7、6加几
8＋9= 17 想： 8加（ 2 ）得10。
27
10加（ 7 ）得（17 ）。
10
精选ppt课件
19
8、7、6加几
8＋9= 想： 9加（ 1 ）得10。
得数。
做一做：
1、 7+3+3= 13 8+2+5= 15
7+6= 13
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8+7= 15
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2、 9+1= 10 9+2= 11 9+4= 13 9+5= 14 9+7= 16 9+8= 17
9+3= 12 9+6= 15 9+9= 18
精选ppt课件
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凑十法课件
凑十法
看
凑十法
看
凑十法
看
凑十法
看
凑十法
看
凑十法
看 3
凑十法
看
凑十法
摆
10
3
凑十法
写
9 ＋ 4 ＝ 13
13 10
凑十法
9加几 转 化
10加几
问题：啦啦队一共有几人？ 算式：9+6=
凑十法
9 ＋ 6 ＝ 15 15
10
凑十法
二、仔细观察，发现规律
凑十法
二、仔细观察，发现规律
凑十法
7 + 9 = 16
见9想1，小 数减1，得 几就得十几。
凑十法
这节课学习了什么？
拆小数，凑大数， 10再加上剩余数。
凑十法
□＋□＝□ □＋□＝□
凑十法
二、仔细观察，发现规律
个算位一上算少的“1” 去哪了？
9 + 2 = 11 9 + 4 = 13 9 + 8 = 17
少1
凑十法
仔细观察， 你发现了什
么？
三、沟通联系 运用规律
口算比赛
9 + 4 = 13
8 + 9 = 17
9 + 6 = 15
5 + 9 = 14
9 + 9 = 18
9加几（凑十法）
凑十法
第一关
பைடு நூலகம்•5
4
7
6
1 （） 1 （） 1 （） 1 （）
凑十法
一、回顾旧知，激活认知 第二关
10＋2 = 12 4＋10 = 14 5＋10 = 15 10＋7 = 17
凑十法
同学们怎么那么快？
看
凑十法
看
凑十法
看
凑十法
看
凑十法
看
凑十法
看 3
凑十法
看
凑十法
摆
10
3
凑十法
写
9 ＋ 4 ＝ 13
13 10
凑十法
9加几 转 化
10加几
问题：啦啦队一共有几人？ 算式：9+6=
凑十法
9 ＋ 6 ＝ 15 15
10
凑十法
二、仔细观察，发现规律
凑十法
二、仔细观察，发现规律
凑十法
7 + 9 = 16
见9想1，小 数减1，得 几就得十几。
凑十法
这节课学习了什么？
拆小数，凑大数， 10再加上剩余数。
凑十法
□＋□＝□ □＋□＝□
凑十法
二、仔细观察，发现规律
个算位一上算少的“1” 去哪了？
9 + 2 = 11 9 + 4 = 13 9 + 8 = 17
少1
凑十法
仔细观察， 你发现了什
么？
三、沟通联系 运用规律
口算比赛
9 + 4 = 13
8 + 9 = 17
9 + 6 = 15
5 + 9 = 14
9 + 9 = 18
9加几（凑十法）
凑十法
第一关
பைடு நூலகம்•5
4
7
6
1 （） 1 （） 1 （） 1 （）
凑十法
一、回顾旧知，激活认知 第二关
10＋2 = 12 4＋10 = 14 5＋10 = 15 10＋7 = 17
凑十法
同学们怎么那么快？
凑十法ppt课件
9+3= 12 9+6= 15 9+9= 18
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5
复习
6＋7= 13 想： 6加（4 ）得10。 10加（ 3 ）得（ 13）。
43
10
6
复习
１
7＋5=
想： 7加（3 ）得10。
7
复习
7＋5= 12 想： 7加（3 ）得10。 10加（ 2）得（ 12）。
32 10
8
复习
7＋8=
想： 9加（1 ）得10。
9
复习
9＋2= 11 想： 9加（1 ）得10。 10加（ 1）得（ 11）。
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
15
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
16
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
17
8、7、6加几
8＋9= 想： 8加（ 2 ）得10。
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8、7、6加几
8＋9= 17 想： 8加（ 2 ）得10。
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10加（ 7 ）得（17 ）。
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复习
5＋7= 12 想： 5加（5 ）得10。 10加（ 2）得（ 12）。
52 10
25
复习
8＋6=
想： 6加（4 ）得10。
26
复习
8＋6=
想： 8加（2 ）得10。
27
复习
8＋6=
想： 8加（2 ）得10。
28
复习
8＋6=
想： 8加（2 ）得10。
29
复习
8＋6=
想： 8加（2 ）得10。
11 10
10
复习
幼儿园凑十法课件
在日常生活中的实际应用
帮助幼儿理解时间概念
01
通过将时间划分为“10分钟”等单位，有助于幼儿理解时间概
念和时间管理。
帮助幼儿学习测量
02
通过使用“10”作为测量单位，可以帮助幼儿学习测量和比较
物体的大小、长度等。
帮助幼儿理解货币单位
03
通过将货币划分为“10元”、“10角”等单位，有助于幼儿
理解货币单位和换算关系。
对凑十法的展望与建议
01 02
进一步推广凑十法
尽管凑十法在幼儿园教育中已经得到了广泛应用，但仍然需要进一步 推广。通过更多的宣传和教育，可以让更多的儿童受益于这种简单的 数学计算方法。
创新教学方法
为了更好地教授凑十法，需要不断创新教学方法。可以通过游戏、歌 曲、动画等形式来教授凑十法，使儿童更加感兴趣和易于理解。
综合练习
总结词
综合运用凑十法和其他数学知识
详细描述
通过结合其他数学知识，设计一些较为复杂的题目和实例，让孩子们能够综合运 用凑十法和其他数学知识进行解决实际问题。同时，提高孩子们的综合素质和数 学应用能力。
05
总结与展望
总结
凑十法的基本概念
凑十法是一种简单的数学计算方法，用于帮助儿童掌握基本的计数和加法技能。通过将数 字10分解成若干个部分，然后将这些部分与被加数相加，可以简化加法运算。
多样化的教学方法
为了激发儿童的学习兴趣和热情，需要采用多样化的教 学方法。可以通过游戏、音乐、绘画等形式来教授幼儿 园课程，使学习更加生动和有趣。
关注儿童的个体差异
在幼儿园教育中，应该关注儿童的个体差异和需求。需 要根据每个儿童的特点和兴趣来制定个性化的教学计划 ，以确保他们在学习中得到充分的发展和成长。
凑十法课件.ppt
9加几（凑十法）
第一关
•
5
4
7
6
1 （）
1 （）
1 （） 1 （）
一、回顾旧知，激活认知 第二关
10＋2 = 12
4＋10 = 14 5＋10 = 15
10＋7 = 17
同学们怎么那么快？
10+几=？
10加几就得十几
问题：一共有几盒？ 算式：9+4=
看
看
看
看
看
看
看
3
看
摆
10
仔细观察， 你发现了什 么？
少1
三、沟通联系 运用规律
口算比赛
9 + 4 = 13 9 + 6 = 15 9 + 9 = 18 8 + 9 = 5 + 9 = 7 + 9 = 17 14 16
见9想1，小 数减1，得 几就得十几。
这节课学习了什么？
拆小数，凑大数， 10再加上剩余数。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润
凑十法课件
虽然凑十法相对简单，但它是一种非常重要的数学基础技能，对于培养学习者的数 学兴趣和自信心有着重要的作用。
05
凑十法的实际应用案例
在日常生活中的应用
购物计算
在超市购物时，使用凑十法可以 快速计算找零，提高结账效率。
日常计数
在日常生活中，使用凑十法可以快 速估算物品数量，例如估算一堆豆 子大约有多少颗。
速解答一些复杂的数学问题。
数学启蒙教育
在数学启蒙教育中，凑十法可以 帮助孩子建立数感，培养他们的
逻辑思维和问题解决能力。
在商业计算中的应用
收银台计算
在商场、超市的收银台， 使用凑十法可以快速计算 顾客所购商品的总价，提 高结账效率。
财务计算
在企业的财务管理中，使 用凑十法可以快速计算账 目、报表等数据，提高工 作效率。
凑十法是一种基于十进制数的快 速计算方法，通过将数字拆分成 容易计算的十进制组合，简化计
算过程。
凑十法的原理基于十进制数的特 点，即10的倍数容易计算和记 忆，通过将数字凑成10的倍数
，可以快速得出答案。
凑十法适用于加法和减法计算， 通过将数字拆分和组合，可以快
速得出结果，提高计算效率。
凑十法的技巧
时间计算
在计算时间差时，凑十法可以帮助 我们快速得出结果，例如计算两个 时间点之间相差多少小时、多少分 钟。
在数学教育中的应用
小学算术教学
在小学低年级的算术教学中，凑 十法是一种常用的教学方法，有 助于学生理解加减法的概念和运
算技巧。
数学竞赛
在数学竞赛中，凑十法是常用的 解题技巧之一，能够帮助学生快
凑十法的优势
相比传统的计算方法，凑十法更加直观、简便。通过凑十法，孩子们可以快速理解数字之 间的关系，提高对数学的兴趣和自信心。同时，凑十法还可以培养孩子们的观察力、思维 敏捷性和创造性。
05
凑十法的实际应用案例
在日常生活中的应用
购物计算
在超市购物时，使用凑十法可以 快速计算找零，提高结账效率。
日常计数
在日常生活中，使用凑十法可以快 速估算物品数量，例如估算一堆豆 子大约有多少颗。
速解答一些复杂的数学问题。
数学启蒙教育
在数学启蒙教育中，凑十法可以 帮助孩子建立数感，培养他们的
逻辑思维和问题解决能力。
在商业计算中的应用
收银台计算
在商场、超市的收银台， 使用凑十法可以快速计算 顾客所购商品的总价，提 高结账效率。
财务计算
在企业的财务管理中，使 用凑十法可以快速计算账 目、报表等数据，提高工 作效率。
凑十法是一种基于十进制数的快 速计算方法，通过将数字拆分成 容易计算的十进制组合，简化计
算过程。
凑十法的原理基于十进制数的特 点，即10的倍数容易计算和记 忆，通过将数字凑成10的倍数
，可以快速得出答案。
凑十法适用于加法和减法计算， 通过将数字拆分和组合，可以快
速得出结果，提高计算效率。
凑十法的技巧
时间计算
在计算时间差时，凑十法可以帮助 我们快速得出结果，例如计算两个 时间点之间相差多少小时、多少分 钟。
在数学教育中的应用
小学算术教学
在小学低年级的算术教学中，凑 十法是一种常用的教学方法，有 助于学生理解加减法的概念和运
算技巧。
数学竞赛
在数学竞赛中，凑十法是常用的 解题技巧之一，能够帮助学生快
凑十法的优势
相比传统的计算方法，凑十法更加直观、简便。通过凑十法，孩子们可以快速理解数字之 间的关系，提高对数学的兴趣和自信心。同时，凑十法还可以培养孩子们的观察力、思维 敏捷性和创造性。
凑十法[1]
![凑十法[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a718b7bcc77da26925c5b0e6.png)
凑十法是20以内进位加法的基本思路。
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。
例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。
所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”20以内的进位加法题:要求:先圈出10个再计算:1:⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙（）+（）=（）2:⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙（）+（）=（）怎么个意思这是,没明白,谁给说明下问题补充：感谢各位的帮助,那么到底是扣号里面填什么是正确的呢??比如第1题:应该是(7)+(5)=(12)还是(10)+(2)=(12)哪个正确,关键是不明白这一点.最佳答案这其实是加法的起步练习，也就是凑十法。
因为先圈出10个后就能清楚地看出一共是十几个了。
但算式还是应该照着图的样子写，比如第1题的算式是9+5=14。
这样说明白了吧？如果孩子还没上一年级，这样做有点儿早啊，呵呵。
9+5= 9+3= 8+5= 8+3= 9+4= 9+2= 8+4= 7+5= 6+5= 8+6=生1：把5分成2和3，3加7得10，10加2得12，所以5+7=12。
（板书）生2：把7分成5和2，5加5得10，10加2得12，所以5+7=12。
（板书）生3：想7+5=12，所以5+7=12。
（板书）3．讨论：在20以内进位加法中除了例题中写出的，5加几、4加几、3加几、2加几的题还有哪些？师提示2：进位加是指个位满十，向十位进一。
a.5加几有：5+6 5+7 5+8 5+9b.4加几有：4+7 4+8 4+9c.3加几有：3+8 3+9d.2加几有：9+21．使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。
2．培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。
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2 7
想： 8加（ 2 ）得10。 10加（ 7 ）得（17 ）。
10
• 一九一九好朋友, • 二八二八手拉手， • 三七三七真亲密， • 四六四六一起走。 • 五五凑成一双手。
“凑十果园”摘果要求
想得到好吃的水果， 并且成功的把它们带 带回家。就开动脑筋， 算出你喜欢的水果上 的题。就可以摘到水 果。 水果就属于你 们了？（如果算的不 对，水果就不属于你）
9＋4= 13
想： 9加（ 1 ）得10。 10加（ 3 ）得（
1 3
10
13）。
8、7、6加几
8＋9= 17
你们给我听好了：
密码第一位：与4的差
你们给我听好了：
密码第一位： 2和4的共同的相邻数？
密码第二位：5
–4=
密码第三位：2与 2的和
你们给我听好了：
密码第一位： 2和4的共同的相邻数？
密码第二位：5
–4=
密码第三位：2+
2=
密码第四位：比5少3的数是
只破解狼堡大 门的密码还不 行，还要算出 四位密码的和？
你最喜欢羊村的哪只小羊？
不好了!小羊 们在放学的路上 被灰太郎抓到狼 堡去了，很危险 您们愿意帮忙救 出可怜的小羊吗？
哈哈~~我早 就算到你们会 来，想救出小 羊，先破解狼 堡大门的密码 在说吧！
你们给我听好了：
密码第一位： 2和4的共同的相邻数？
如果顺序乱了或密码计算有 错误，你们休想就小 羊· · · · · · · · · · · · · 。哈哈哈 ~~~~
想： 8加（ 2 ）得10。 10加（ 7 ）得（17 ）。
10
• 一九一九好朋友, • 二八二八手拉手， • 三七三七真亲密， • 四六四六一起走。 • 五五凑成一双手。
“凑十果园”摘果要求
想得到好吃的水果， 并且成功的把它们带 带回家。就开动脑筋， 算出你喜欢的水果上 的题。就可以摘到水 果。 水果就属于你 们了？（如果算的不 对，水果就不属于你）
9＋4= 13
想： 9加（ 1 ）得10。 10加（ 3 ）得（
1 3
10
13）。
8、7、6加几
8＋9= 17
你们给我听好了：
密码第一位：与4的差
你们给我听好了：
密码第一位： 2和4的共同的相邻数？
密码第二位：5
–4=
密码第三位：2与 2的和
你们给我听好了：
密码第一位： 2和4的共同的相邻数？
密码第二位：5
–4=
密码第三位：2+
2=
密码第四位：比5少3的数是
只破解狼堡大 门的密码还不 行，还要算出 四位密码的和？
你最喜欢羊村的哪只小羊？
不好了!小羊 们在放学的路上 被灰太郎抓到狼 堡去了，很危险 您们愿意帮忙救 出可怜的小羊吗？
哈哈~~我早 就算到你们会 来，想救出小 羊，先破解狼 堡大门的密码 在说吧！
你们给我听好了：
密码第一位： 2和4的共同的相邻数？
如果顺序乱了或密码计算有 错误，你们休想就小 羊· · · · · · · · · · · · · 。哈哈哈 ~~~~