2019年高考考试大纲
高考英语考试大纲(官方版)
2019年高考英语考试大纲考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：(1)理解主旨要义;(2)获取具体的、事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。
2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。
3.写作要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;(2)有效运用所学语言知识。
4.口语要求考生根据提示进行口头表达。
考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法;(2)做到语音、语调自然;(3)做到语言运用得体;(4)使用有效的交际策略。
附录1语音项目表1. 基本读音(1) 26个字母的读音(2) 元音字母在重读音节中的读音(3) 元音字母在轻读音节中的读音(4) 元音字母组合在重读音节中的读音(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6) 辅音字母组合的读音(7) 辅音连缀的读音(8) 成节音的读音2. 重音(1) 单词重音(2) 句子重音3. 读音的变化(1) 连读(2) 失去爆破(3) 弱读(4) 同化4. 语调与节奏(1) 意群与停顿(2) 语调(3) 节奏5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6. 朗诵和演讲中的语音技巧7. 主要英语国家的英语语音差异附录2语法项目表1. 名词(1) 可数名词及其单复数(2) 不可数名词(3) 专有名词(4) 名词所有格2. 代词(1) 人称代词(2) 物主代词(3) 反身代词(4) 指示代词(5) 不定代词(6) 疑问代词3. 数词(1) 基数词(2) 序数词4. 介词和介词短语5. 连词6. 形容词(比较级和最高级)7. 副词(比较级和最高级)8. 冠词9. 动词(1) 动词的基本形式(2) 系动词(3) 及物动词和不及物动词(4) 助动词(5) 情态动词10. 时态(1) 一般现在时(2) 一般过去时(3) 一般将来时。
解读2019高考数学考试大纲及考试说明
（五）高考数学试题来源:
①课本是试题的基本来源(旧题翻新)；
②历届高考试题成为新高考试题的借鉴； ③课本与《课程标准》的交集成为试题的创新地带； ④高等数学的基本思想、基本问题为高考题的命制提 供背景； ⑤国内外竞赛试题改编。
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（一）课程基本理念
这些课程理念，必将在今后相当长的一段 时间内，引领高中数学教师瞄准育人目标，明确 教学内容，规范教学行为，完成教学任务.与此 相应的高考，必将把考查学生的数学素养、数学 思想、数学应用、数学文化等作为数学高考的重 要任务，并在试题中鲜明地体现出来。
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（二）大纲解读:
2019年的考试大纲与2018年相比，在考核目标、 考试范围与要求等方面都没有变动，总体来看， 《2019年高考数学考试大纲》在指导思想、考核要 求及考试范围方面延续了2018年的要求： 1.继续坚持“一体四层四翼”的命题指导思想，注重顶 层设计，继续明确了“立德树人、服务选才、引导教 学”这一高考核心功能；通过明确“必备知识、关键能 力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、 综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回 答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。
4.在现行考试大纲三个选考模块中删 去《几何证明选讲》，其余2个选考 模块的内容和范围都不变，考生从 《坐标系与参数方程》、《不等式选 讲》2个模块中任选1个作答。
(四)高考数学新课标卷命题指导思想
坚持“有助于高校科学公正地选拔人才，有助于推进普通高中 课程改革，实施素质教育”的原则，体现普通高中课程标准的基本 理念，以能力立意，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生 的数学核心素养. 发挥数学作为主要基础学科的作用， 考查考生对中 学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，考查考生对数学思想方 法和数学本质的理解水平，以及进入高等学校继续学习的潜能.
2019年广东省3+证书高考考试大纲
【导语】⾼考频道从⼴东教育考试院了解到，2019年⼴东省3+证书⾼考考试⼤纲已公布，具体如下： 数学考试⼤纲 数学科考试旨在测试考⽣对数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想⽅法的掌握程度，以及观察能⼒、空间想象⼒、分析与解决问题能⼒和数学思维能⼒。
考试内容的确定主要是根据教育部颁布的《中等职业学校数学教学⼤纲》，并结合了⼴东省中等职业技术教育的实际。
对知识的认识要求分为了解、理解和掌握三个层次。
1 考试性质 ⼴东省普通⾼等学校招收中等职业学校毕业⽣统⼀考试是以职业⾼中、中专学校和技⼯学校应届毕业⽣为对象的选拔性考试。
有关普通⾼等学校将根据考⽣的考试成绩，按已确定的招⽣计划，德、智、体全⾯衡量，择优录取。
因此，本考试应具有较⾼的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。
2 考试内容 数学科考试旨在测试考⽣对数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想⽅法的掌握程度，以及观察能⼒、空间想象⼒、分析与解决问题能⼒和数学思维能⼒。
考试内容的确定主要是根据教育部颁布的《中等职业学校数学教学⼤纲》，并结合了⼴东省中等职业技术教育的实际。
对知识的认识要求分为了解、理解和掌握三个层次。
各项考试内容和要求如下： 1.集合与逻辑⽤语 考试内容： （1）集合及其运算 （2）数理逻辑⽤语 （1）理解集合、元素⽤其关系，理解空集的概念。
（2）掌握集合的表⽰法及⼦集、真⼦集、相等之间的关系。
（3）理解交集、并集和补集等运算。
（4）了解充要条件的含义。
2.不等式 考试内容： （1）不等式的性质与证明。
（2）不等式的解法。
（3）不等式的应⽤。
考试要求： （1）理解不等式的性质，会证明简单的不等式。
（2）理解不等式解集的概念。
掌握⼀元⼀次不等式、⼀元⼆次不等式的求解。
（3）了解含有绝对值的不等式|ax+b|或>c)的求解。
（4）会解简单的不等式应⽤题。
3.函数 考试内容： （1）函数的概念。
（2）函数的单调性与奇偶性。
2019年化学考试大纲解读
2019 年高考化学《考试大纲》解读一、 2019 考试大纲分析2017 年高考化学《考试大纲》相比 2016 年，修订处相当多， 2018 年《考试大纲》基本没有变动， 2019 年化学《考试大纲》同 2018 年相比，只在第 I 部分考试目标与要求中略有变化，提出了高校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，并第一次把“思维方法”写进考纲。
强调高考评价体系中的“四层” ，即考查内容中的“必备知识、关键能力”，使考查内容更具体化。
备考时，考生不仅要掌握必备知识，还需加强“关键”能力和“思维”方法的训练，提升化学科学素养，提升核心价值。
化学科命题不仅要促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面提升，还要促进学生德智体美劳全面发展。
二、回顾 2017 年《考试大纲》的修订1．修订的主要目的(1)贯彻落实考试招生制度改革精神，体现国家人才培养和高校人才选拔要求，进一步强化高考命题的育人功能和积极导向作用。
(2)加强高考命题的标准建设，进一步密切高考测评标准与正在修订的高中课程标准的衔接，提升标准的科学性和规范性，突出高考作为衔接基础教育和高等教育桥梁的功能。
(3)进一步完善考核目标和考试内容。
结合学科特点和核心素养的要求，完善考核目标的内涵，增强科学性和规范性；适当调整选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准修订方向。
2．修订的主要意义(1)指导高考内容改革。
(2)规范高考命题：①提高质量，②倡现成果，③确定标准(3)“一体四层四翼”高考评价体系“一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。
“四层”通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。
“四翼”通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。
3．修订的主要内容【选考模块的调整】修订后选考：“物质结构与性质”和“有机化学基础”。
安徽高考考纲
安徽省高考考纲指的是《安徽2019年高考大纲》，它是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的，是制定《考试说明》的原则依据。
各分省命题省市在《考试大纲》的基础上，可以结合本省市高考方案和教学实际制订《考试说明》。
语文、数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分。
各科成绩当次有效。
文史类考生考语文、数学（文）、外语、文科（综合）4科，理工类考生考语文、数学（理）、外语、理科（综合）4科。
自2021年秋季高中新生入学起，全面实施普通高中学业水平考试，分为合格性考试和选择性考试（也称“等级性考试”，以下统称为“选择性考试”）。
如需了解更多关于安徽省高考考纲的信息，建议前往安徽省教育厅或教育考试院官网查询。
(完整word版)2019年新课标物理高考大纲
物理Ⅰ．考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，根据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考察学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济生产发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的管饭应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。
高考物理科在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考核擦知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及他们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂的问题分解为若干较为简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4．应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
高考物理考试说明
高考物理考试说明一、高考物理考试说明变化解读一、2019 年全国高考《考试大纲》和2019 年四川《考试说明》理科综合中的物理部分与2019年相比没有实质性变化，只是在个别文字叙述做了调整，没有任何影响。
二、2019 年全国高考《考试大纲》理科综合中的物理部分与2019年四川《考试说明》理科综合中的物理部分有所区别，《考试说明》增加：1.机械能包括动能、重力势能和弹性势能;2.包括计算第一宇宙速度;3.电池组的计算只限于相同电池串联;4.✪导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于l垂直于B、v的情况;✪在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低;✪不要求用自感系数计算自感电动势。
5.✪不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题;✪只限于单相理想变压器。
6.简谐运动只限于单摆和弹簧振子;7.✪相对折射率不作计算要求;✪定性了解光的色散现象。
二、高考物理应考策略一、注意《考试说明》的变化，把握复习方向。
今年的《考试说明》增加七点限制性说明，实际上是减少了考试内容。
我通过把近几年的四川卷进行对比，发现在四川高考题中从没超过《考试说明》要求，因此我们更应以《考试说明》为准，所以在复习时一定要把握好方向。
二、复习要依据考试大纲，紧扣课本。
《考试大纲》是高考的指挥棒，压线的不复习，其它的都要全面复习，高考题多数源于课本，所以要仔细研读课本。
三、重视实验，尤其实验操作。
有很多老师实验基本上不做，完全在黑板上讲，为此高考将注重对实验操作的考查。
物理学是以实验为基础的学科。
高考对实验考核的力度逐年加大，要引起足够的重视。
复习中不仅要重视学生实验，还要重视演示实验。
近年来物理试卷对实验的考查已从考查原理和简单的实验知识扩展到考查实验的思想、方法以及开放性的设计型实验。
最新2019全国卷高考数学考试大纲
备考建议
01
重视基础考察，把握全面重点:学生复习时要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确的认识，判断和应用的目的，仔细研究历年考题，并将其与教材内容进行对比、梳理、总结，一定会对考试成绩的提高起到积极的作用。
02
加强知识贯穿联系，重视知识网络建设:复习时一定要加强部分知识的纵向联系和横向联系，从本质上抓住这些联系，注重知识网络的交汇处题目的训练，学会将同一知识体系的内容进行整合，建立条理化的知识结构，构建良好的学习模型。
03
培养数学应用意识，增强阅读能力:面对不同的题型要有不同的解题方法，高考试题一般由多个知识点构成，只有具备了一定的数学理解能力才能运算准确、表达清楚、推理严密，才能完整、准确地解答。
学生要加强数学应用意识的培养，加大解决应用问题的训练，培养自己的数学理解能力，培养解决实际问题的能力。
04
积极备考，加强实战演练:高考不仅是知识与能力的较量，还是数学素养、数学习惯、心理素质的比拼。
学生要在日常加强演练，提高实战能力，合理分配时间，规范作答，应具备好的应试心态，以积极心态备考，以平和的心态考试。
教育部成立党的建设和全面从严治党工作领导小组
信息报道为加强对教育系统和教育部直属机关党建工作、全面从严治党工作的统一领导，根据部党组决策部署和驻部纪检监察组相关建议，部党组决定整合党建工作领导小组、党风廉政建设和反腐败工作领导小组，成立教育部党的建设和全面从严治党工作领导小组。
领导小组组长由教育部党组书记、部长陈宝生担任，副组长由部党组成员、副部长田学军，部党组成员、副部长翁铁慧，部党组成员、驻部纪检监察组组长吴道槐担任。
成员包括教育部办公厅、发展规划司、人事司、财务司、教材局、基础教育司、教师工作司、思想政治工作司、社会科学司、高校学生司、巡视工作办公室、直属机关党委纪委主要负责人以及驻部纪检监察组负责人。
领导小组办公室设在思想政治工作司、直属机关党委，实行双主任制，分别由思想政治工作司司长和直属机关党委常务副书记担任。
领导小组主要职责任务是，在部党组的领导下，贯彻落实全面从严治党要求，认真落实中央党建工作有关任务和中央教育工作领导小组、中央和国家机关工委部署安排，对教育部党的建设各项工作实施统一领导、统筹规划、推动落实，指导教育系统和部直属机关基层党建和全面从严治党工作。
领导小组办公室主要职责任务是，承担领导小组日常事务，负责组织实施和督促检查领导小组决定事项。
思想政治工作司主要负责协调教育系统党建和全面从严治党工作，对口中央党的建设工作领导小组秘书组；直属机关党委主要协调负责部直属机关党建和全面从严治党工作，对口中央和国家机关工委。
通知指出，教育部党的建设和全面从严治党工作领导小组成立后，原党建工作领导小组、党风廉政建设和反腐败工作领导小组不再保留。
（摘自：教育部网站）教育部成立党的建设和全面从严治党工作领导小组2019年高考考试大纲公布《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》2月1日正式公布。
《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。
《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对实施高考内容改革、规范高考命题具有重要意义。
2019年上海高考语文考试大纲
2019年上海高考语文考试大纲
2019年上海高考语文考试大纲包括以下内容：
考试性质：普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
考试内容：根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《上海市中学语文课程标准（试行稿）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）》（2018年版），结合上海市高级中等学校语文教学的实际情况，制定本考试大纲。
考试形式：闭卷、笔试。
试卷结构：试卷由阅读、写作两部分组成，满分150分。
其中阅读部分共90分，写作部分共60分。
阅读部分包括现代文阅读、古代诗文阅读，满分90分。
其中现代文阅读50分，古代诗文阅读40分。
写作部分包括材料作文、命题作文、话题作文等题型，要求考生根据题目要求完成一篇600字左右的文章，满分60分。
考试要求：
1.考生应具备一定的语文基础知识，能够理解和掌握现代文、古代诗文的基本内容，
具备一定的阅读和写作能力。
2.考生应能够准确理解题意，按照题目要求进行作答，表达准确、清晰、连贯。
3.考生应具备一定的文学鉴赏能力和审美能力，能够欣赏不同类型的文学作品，具备
一定的文化素养和人文精神。
4.考生应遵守考试纪律，诚信考试，不得作弊。
以上是2019年上海高考语文考试大纲的简要介绍，具体内容可以查阅上海市教育委员会发布的官方文件或相关资料。
2019年浙江省普通高考考试说明语文
2019年浙江省普通高考考试说明（语文）Ⅰ.考试性质与对象语文是普通高等学校招生全国统—考试的必考科目，语文高考是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考语文试题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考核目标与要求语文高考要求全面测试考生的语文能力。
语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种，并表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
语文高考坚持语文学科的工具性与人文性的统一，在注重对考生语文素养全面测试的同时，着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力和阅读、写作方面的能力。
Ⅲ．考试内容和要求语文考试内容足是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》，并考虑中学语文敦学实际而确定的。
一、语言文字运用掌握基本的语言知识，能正确、熟练、有效地运用语言文字。
1．现代汉汉语普通话常用字字音的识记2．现代常用规范汉字的识记与正确书写3．标点符号的正确使用4．词语（包括熟浯）的识记、理解和正确使用5．病句的辨析和修改病句类型：诱序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
安徽省2019年高考考试说明大纲-理科综合(物理、化学、生物)-23页word资料
2019年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明·理科综合2019年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明·理科综合（物理部分）安徽省教育招生考试院、安徽省教育科学研究院编I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试．高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．II. 考试形式与试卷结构（一）考试形式笔试、闭卷（二）考试时间150分钟（三）科目分值试卷满分300分。
其中物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题原则上不跨学科综合，只涉及本学科内容。
（四）试卷结构试卷分第第I卷和第II卷。
第I卷为物理、化学、生物三个科目的单项选择题组成，共20题，每题6分，合计120分。
其中物理7题、化学7题、生物6题。
第II卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题组成，合计180分。
（五）组卷试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
III.考试内容与题型示例物理《2019年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《考试说明》）中物理部分，是以教育部2019年颁布的《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《课程方案》）、《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）和教育部考试中心颁发的《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》为依据，结合安徽省普通高中物理教学实际制定的。
本说明对安徽省2019年普通高等学校招生考试物理学科的考试性质、考试要求予以解释，并选编题型示例，为高考命题提供依据，供考生复习时参考。
高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
新高考语文全国卷怎样考查学科核心素养
-002-2020年第52期（总第252期）理论探索LILUN TANSUO引 言核心素养既是高中语文学科育人价值的集中体现，又是高考语文考查的重点内容。
从近年来高考语文全国卷的题目设计来看，其考查形式总体稳定，但涉及的内容不断丰富，并呈现出相互融合的趋势，即高考语文全国卷很少以单个核心素养为考查对象。
随着素材选择范围的不断扩展，命题者更倾向于命题的情境化设计，激活学生的真情实感，以此呼应“立德树人”的教育根本目标。
顺应高考语文全国卷的核心素养考查规律，是提高语文教学质量的前提。
这应该引起师生的足够重视。
一、语文学科命题要明确新时期教育总体指导思想坚持党在新的历史条件下的教育方针，坚持中国特色社会主义教育发展方向，坚持党对教育的统领，全面贯彻落实习近平总书记在全国教职工大会上的讲话精神，以拓宽教育国际视野，继承传统教育的优势，改革传统教育中的落后方式，汲取当今社会教育研究成果，结合我国教育现阶段发展实际，大胆作为，改革创新。
把教育中一度忽视的“德育”补上来，把曾经降温的“劳动教育”拾起来，把育“什么样的人”的目标竖起来，坚持德、智、体、美、劳五育兼举，全力打造能培育个体终身发展、能全面满足未来社会发展需要、能承继社会主义建设和发展需求人才的新型教育，加速推进素质教育、现代化教育，切实办好人民大众满意的教育，为早日实现中华民族伟大复兴而奋斗[1]。
这是语文高考命题的出发点，且语文学科核心素养的考查也必须面向这个总目标。
二、语文学科命题要合乎国家高考改革评价体系2014年，国家公布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。
在此基础上，教育部考试中心提出了新的高考评价体系，并鲜明概括出“一核四层四翼”的评价标准。
“一核”是指立德树人、服务选拔、引导教学。
这个核心把培养人才、面向高校和导向中小学教学三项目标融合为一体。
“四层”是指语文学科乃至其他所有学科命题考试的主要内容，分必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四大项，与原先的考核内容相比，学科素养核心明确成为语文考试的必考内容。
2019年高考生物考试大纲题型示例
2019年全国统一考试生物样题三、题型示例（一）选择题例1在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后的漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、以白桦为主的阔叶林、以云杉为主的针叶林，这种现象称为：（）A．物种进化 B．外来物种入侵C. 群落演替 D．垂直结构【说明】本题涉及必修模块2“遗传与进化”中生物的进化、必修模块3“稳态与环境”中种群和群落。
主要考查了生物进化与生物多样性的形成、群落的结构特征、群落的演替等方面的知识。
考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
【答案】C例2某种抗癌药可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖，据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是：（）A．影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋B．影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱C．影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少D．影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存【说明】本题涉及必修模块1“分子与细胞”中细胞的增殖、必修模块3“稳态与环境”中动物生命活动的调节。
主要考查了细胞的生长和增殖的周期性、细胞的有丝分裂、癌细胞的防治、神经冲动的产生和传导、脊椎动物激素的调节等方面的知识。
考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力，以及综合运用所学知识解决生活中的一些生物学问题的能力。
【答案】 C例3下图表示用 3 H- 亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内的分布情况和运输过程。
其中正确的是【说明】本题涉及必修模块1“分子与细胞”中细胞的结构。
考查了细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能。
考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论等能力。
【答案】 C例4为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是稀溶液A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO稀溶液3稀溶液D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3【说明】本题是以德国科学家恩吉尔曼的经典实验为素材设计的，主要考查考生的实验设计能力。
2019年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)语文说明
2019年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文说明一、命题指导思想2019年普通高等学校招生全国统考试语文科(江苏卷)的命题，将依据《普通高中语文课程标准(实验))，参照(普通高等学校招生全国统-考试大纲》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求,按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，试卷保持较高的信度效度以及必要的区分度和适当的难度，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，弘扬中华优秀传统文化，贴近现实生活，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育。
二、考试能力要求高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。
A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。
B.理解:指领会并能作简单的解释是在识记基础上高级的能力层级。
园C.分析综合:指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用:指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究:指对某些问题进行探讨，有见解，有发现,有创新,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。
对A、B.C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
三、考试内容及要求按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5"五个模块，选修课程中诗收与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必号内容。
根据江苏省高考方案，另有加考内容。
必考和加考内容均可有难易不同的考查。
甲、必考内容必考内容及相应的能力层级如下:(一)语言文字运用准确、熟练、有效地运用语言文字。
1.识记 A(1)识记现代汉语普通话常用字的字音。
教学课件 把握论证思路,理清论证结构,分析论点论据,分析论证方法
破题技法——据文依题，由“此”及“彼”
划中心，画关系； 圈事例，明方法； 结导图，析结构； 题依文，此及彼。
请大家课后阅读“导学案”中《“类SARS” 病毒到底有多厉害》一文，运用所学，按要 求完成此文论述结构的思维导图、解题思路 框，并完成相关练习。
同学们——
抓词划句，勾连成图； 破题明了，“点”“据”清晰； 平时练熟，考试稳行。
高考专题复习 ▪论述类文本
把握论证思路 理清论证结构 分析论点论据 分析论证方法
高考考纲如是说
一、考什么？
2019年全国高考语文考试大纲：
阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、
书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述
类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、
论据和论证方法。
对应区间
找准 “题眼”
考查题点
④段 “场馆建设和数字化保存”“比 较”“保护与保存的不同”
论证方法 论据、论点
【分析】文章四段，抓住关键词“有些地区”、“有的人”，可见 两个事实论据从两个角度论证分析分论点“有些地区和个人错误 地将保存当作保护”，结合思维导图结构，本段未使用对比论证 的方法，也不是论证“保护与保存的不同”。可知故本项错误。
着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，化内涵
固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺
术的民俗文化内涵。
③当然，各类民间表演艺术过充分提炼和艺术 升华，进而搬上舞台，其成功之作对此类非物质文 化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族 舞蹈《飞弦路春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾 大放异彩，然而，在对民间表演艺术进行再创作的 过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一 些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造 民乐时套用画方音乐编排方式，被改编的作品便失 了自身的魂魄。因此，对民族民间艺术进行“二度 创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融 入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一 点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进 行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与 本质精神。
2019年湖北省技能高考技能考试大纲(汽修类)
5
25
6
306309 Nhomakorabea45
4
20
90/30
150
七、专业知识考试样题（详见附件 1）。
第二部分 技能操作考试内容与评分办法
一、同步器的检测与安装
要求合理选择工具和量具，完成爱丽舍 1.6L 手动变速箱五档同步器的检测与安装。 包括现场分 32 分和考卷分 58 分，合计 90 分。
1. 工具及量具选择：合理选择工具、量具等。 2. 记录：规范使用塞尺测量并进行记录。 3. 同步器的安装： 按照维修手册工艺安装， 包括五档齿轮的安装、 五档同步器的安装 、轮毂的安装、定位销的安装、第二轴螺母的安装等，做到熟练无误。 4. 规范安全操作。 5. 技能操作要求、评分办法。（见表 1，表2）
二、汽车发动机维修
1. 应知发动机维修作业安全知识； 2. 掌握电控发动机类型、常见结构及基本工作原理； 3. 掌握发动机工作原理及性能要求； 4. 掌握活塞连杆组基本结构及工作原理，会检查及选配活塞连杆组组件； 5. 掌握曲轴飞轮组基本结构及工作原理，会检查及选配曲轴组件； 6. 掌握配气机构基本结构及工作原理，会检修配气机构常见故障； 7. 掌握冷却系基本结构及工作原理，会诊断及检修发动机冷却系统故障； 8. 掌握润滑系基本结构及工作原理，会诊断及检修润滑系统常见故障；
- 3-
9. 掌握进、排气系统基本结构及工作原理，会诊断及检修进、排气系统常见故障； 10. 掌握电控燃油供给系统基本结构及工作原理，会诊断及检修电控汽车燃油供给系 统常见故障。
三、汽车底盘维修
1. 应知底盘维修作业安全知识； 2. 掌握底盘各总成部件组成、作用及基本工作原理； 3. 掌握离合器基本结构及工作原理，会诊断及检修离合器故障； 4. 掌握手动变速器基本结构及工作原理，会诊断及检修手动变速器故障； 5. 掌握万向传动装置基本结构及工作原理，会诊断及检修万向传动装置故障； 6. 掌握主减速器和差速器基本结构及工作原理，会检查及调整主减速器和差速器； 7. 了解轮胎基础知识、应知轮胎损坏形式及防范措施； 8. 掌握悬架基本结构及工作原理，会诊断及检修常见悬架故障； 9. 掌握汽车转向系基本结构及工作原理，会诊断及检修机械和液压转向器故障； 10. 掌握制动系基本结构及工作原理，会诊断及检修制动系统故障； 11. 应知轮胎的牌号、性能和选用 11. 了解自动变速器基本组成、作用。
专题01 论述类文本阅读-2019年高考语文考试大纲解读 含解析
阅读中外论述类文本。
了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。
阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
1．理解B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思（3）分析论点、论据和论证方法（4）分析概括作者在文中的观点态度考向1社会科学类文本阅读从近几年的高考试题来看，对论述类文章阅读的考查，一般选取社会科学类文章，多数为最新发表的涉及哲学、经济学、历史学、文化学、文艺学、伦理学、教育学等方面的文章，选文字数从800到1200不等，多数超过1000，考题一般为三道单选题，每小题3分。
侧重于考查考生的逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关社科知识。
纵观近几年高考试题可知，考查角度多为对文章中重要信息的理解与分析，体现为对重要概念的理解（有些试题要求考生根据对文本概念的理解，分析文本以外的相关信息与文本中的重要概念内涵的契合度）、对重要语句的理解（一般是比照选项与文本信息的同与异）；分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思（主要是判断选项对文本内容的概括得当与否）；分析论点、论据和论证方法，主要考查考生快速找准论点、分析论据、分析论证方法的能力；分析概括作者在文中的观点态度等各个方面，基本上都要求考生选择错误的选项。
上述考查内容从根本上来看考查的都是考生快速准确筛选信息并整合信息的能力。
预计2019年高考论述类文本阅读的命题应该会延续这样的命题思路和试题难度。
考生在日常的复习备考中要重点关注以下高频考点的试题训练：筛选并整合文中的信息；分析论点、论据和论证方法；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度等。
一、阅读下面的文字，完成文后各题。
中国语文现代化学会副会长袁钟瑞曾经讲过这样一个故事：有位艺术家在曲阜想向路边的老大娘问路，于是先客气地打了个招呼：“大娘，您吃饭了吗？”大娘回答说：“食久矣。
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2019年高考考试大纲（思想政治）教育部考试中心Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
（微信搜索：爱尚政治课（aszzk888）,了解更多）因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试形式与试卷结构1.考试形式：笔试、闭卷。
2.考试时间为150分钟，试卷满分为300分。
3.试卷结构与题型：试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。
题型为单项选择题，共计140分。
第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。
试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。
必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。
政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。
选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。
4.分值比例：政治、历史、地理科目各100分。
5.组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ．考试内容及题型示例思想政治一、考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。
思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。
1.获取和解读信息•从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息•从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息•准确、完整地理解并整合所获取的有关信息2.调动和运用知识•有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理•调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息•综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能3.描述和阐释事物•准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理•运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质•全面阐释或评价有关理论问题和现实问题4.论证和探究问题•针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答•整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论•用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果二、考试范围与要求本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。
关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。
第一部分经济生活1. 货币（1）货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币（2）货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率2. 价格（1）价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响（均衡）价格的因素（2）价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响3. 消费（1）消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构（2）树立正确的消费观消费心理消费行为4. 生产与经济制度（1）生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义（2）我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展5. 企业与劳动者（1）生产的微观主体――企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产（2）劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益6. 投资与融资（1）商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务（2）投资投资收益与投资风险股票债券商业保险7. 个人收入的分配（1）分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存（2）效率与公平（微信搜索：爱尚政治课（aszzk888）,了解更多）收入分配方式对效率、公平的影响提高效率，促进公平8. 国家收入的分配（1）财政收入与支出财政收入的构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出财政支出的构成财政收支平衡（2）财政的作用财政与基础设施工程财政与宏观调控财政与人民生活保障9. 征税与纳税（1）税收及其种类税收税收的基本特征税收的种类税收的作用（2）依法纳税依法纳税10. 社会主义市场经济（1）市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源市场秩序（2）社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征宏观调控11. 科学发展观和小康社会的经济建设（1）实现全面建成小康社会的目标从总体小康到全面小康全面建成小康社会的新要求（2）推动经济持续健康发展贯彻落实科学发展观加快转变经济发展方式12. 经济全球化与对外开放（1）经济全球化经济全球化及其表现跨国公司经济全球化的影响（2）国际经济竞争与合作对外开放国际经济组织国际经济合作“引进来”与“走出去”相结合的战略第二部分政治生活1. 公民的政治生活（1）我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性坚持人民民主专政的必要性（2）我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容（3）我国公民参与政治的途径和方式我国的选举制度及其选举方式公民参与民主决策的多种方式公民直接参与民主决策的意义我国的村民自治和城市居民自治及其意义我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道公民要负责地行使民主监督权利2. 我国的政府（1）我国政府的职能和责任我国政府的主要职能我国政府的作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则（2）政府权力的行使与监督政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系（3）政府的威信政府的威信及其体现我国政府威信的来源和树立3. 发展社会主义民主政治（1）我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人大代表的产生人大代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机关的关系（2）我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国特色的政党制度（3）我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则我国民族区域自治的法制化进程我国的民族区域自治制度我国民族区域自治制度的优越性我国的宗教政策(4)中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的4. 当代国际社会（1）国际社会的成员主权国家国际组织联合国（2）处理国际关系的决定性因素国际关系及其决定因素维护我国的国家利益（3）世界政治经济发展的基本趋势时代的主题世界多极化在曲折中发展中国政府关于建立国际新秩序的主张（微信搜索：爱尚政治课（aszzk888）,了解更多）（4）我国独立自主的和平外交政策我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路第三部分文化生活1. 文化与生活（1）文化与社会文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力（2）文化对人的影响文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富精神世界，促进全面发展2. 文化传承与创新（1）文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现民族文化与世界文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的主要途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义（2）文化的继承与发展传统文化的表现、特点和影响对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系（3）文化创新文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合的关系坚持文化创新的正确方向3. 中华文化与民族精神（1）灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献（2）弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4．发展中国特色社会主义文化（1）走进文化生活文化市场对文化的影响文化建设的必然要求如何看待落后文化和腐朽文化（微信搜索：爱尚政治课（aszzk888）,了解更多）（2）建设社会主义文化强国中国先进文化的前进方向走中国特色社会主义文化发展道路文化自信和文化自觉社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容（3）加强社会主义思想道德建设思想道德建设在文化建设中的地位建设社会主义核心价值体系社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养第四部分生活与哲学1. 生活智慧与时代精神（1）哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系哲学与时代精神哲学的作用（2）哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据（3）唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点（4）唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义（5）马克思主义哲学产生的历史条件（6）马克思主义哲学的基本特征（7）马克思主义中国化的理论成果2. 探索世界与追求真理（1）哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性（2）哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止（3）物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性（4）物质决定意识意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式（5）意识的能动作用意识能动性的特点意识能动性的表现（6）客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是（7）实践实践的概念实践的特点（8）实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的（9）真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误（10）认识过程认识的反复性认识的无限性3. 思想方法与创新意识（1）唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心（2）唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性（3）用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法（4）唯物辩证法的发展观发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态（5）唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性（6）用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合（微信搜索：爱尚政治课（aszzk888）,了解更多）（7）辩证的否定观辩证否定形而上学的否定观（8）唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4. 认识社会与价值选择（1）社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性（2）生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动（3）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动（4）社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾的特点（5）人民群众是历史的创造者人民群众的概念人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线（6）人生价值价值和价值观价值观的导向作用（7）价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准（8）价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一第五部分时事政治1.年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。