美术教师培训
美术教师所需技能培训计划
美术教师所需技能培训计划一、培训目的和意义美术教师素质和水平是美术教育教学工作的核心。
提高美术教师的专业水平，是加强美术教育教学工作的必然要求。
为此，我们制定了一套系统的美术教师培训计划，以期提高美术教师的专业素养，推动美术教育教学质量的提升，为学生的综合素质培养提供更好的服务。
二、培训内容1.美术基础知识的学习和再学习通过专业课程学习，让美术教师进一步巩固和加强自己的美术基础知识，包括素描、色彩、构图、绘画技法等方面的知识，并结合大师名作的学习和分析，提高美术教师对艺术的理解和表现能力。
2.教学方法通过课程学习，介绍不同的美术教学方法，包括基本技巧的教学、启发式教学、讨论教学、展示教学等方式和方法，让美术教师充分了解不同的教学方法，并结合实际教学情况，灵活运用，提高教学效果。
3.美术评论和鉴赏通过名家作品的解读和分析，提高美术教师对艺术作品的理解和鉴赏能力，在实际的教学过程中，引导学生深入欣赏艺术作品，感受艺术的美，增强学生的审美情趣。
4.教学案例分析通过对实际教学案例的讨论和分析，让美术教师充分了解教学中存在的问题和瓶颈，并探讨针对性的解决方案，提高教学者的应变能力和解决问题的能力。
5.互动交流通过互动交流，邀请专业教育学者和美术教师进行交流讲座，提高美术教师的教学新观念和新方法，让美术教师接触到更广阔的美术教育理念，丰富自己的教学思路。
6.实践教学通过实践教学，让美术教师走出教室，面对面地接触和观察艺术作品，深入体验、感受艺术，增进对艺术的认识和理解，为学生提供更好的示范和引导。
三、培训方法1.专业课程学习通过开设专业的美术教学课程，让美术教师有机会系统地学习和学习美术基础知识，为了解美术教学方法提供理论和实践支持。
2.多媒体教学通过网络课程、视频教学等多媒体手段，让美术教师有机会学习相关内容，随时随地进行教学自学。
3.案例分析通过教学案例分析，让美术教师对教学实践中的问题有更清晰的认识，并及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
教师美术教学技能培训内容模板
一、培训目标1. 提升教师美术教学的理论素养，增强美术教学实践能力。
2. 培养教师创新思维，激发美术教学灵感。
3. 提高教师对美术教学环境的创设能力，优化美术教学过程。
4. 增强教师对幼儿美术教育心理的理解，提高美术教育指导水平。
二、培训内容1. 美术教学理论基础（1）美术教育的发展历程（2）美术教育的目标与任务（3）美术教育的基本原则（4）美术教育的评价方法2. 美术教学实践技能（1）美术教学设计（2）美术教学策略与方法（3）美术教学活动组织与实施（4）美术教学评价与反思3. 美术教学环境创设（1）美术教学空间的布局与设计（2）美术教学材料的选用与摆放（3）美术教学环境的创设与维护（4）美术教学环境与幼儿身心发展的关系4. 美术教学创新思维（1）美术教学创新意识的培养（2）美术教学创新方法的探索（3）美术教学创新案例分享（4）美术教学创新成果展示5. 美术教育心理学（1）幼儿美术教育心理特点（2）幼儿美术教育心理需求（3）幼儿美术教育心理辅导（4）幼儿美术教育心理评价6. 美术教学案例分析（1）国内外优秀美术教学案例分享（2）美术教学案例分析与研讨（3）美术教学案例改进与创新（4）美术教学案例实践与应用7. 美术教学资源开发与应用（1）美术教学资源类型与特点（2）美术教学资源收集与整理（3）美术教学资源应用策略（4）美术教学资源评价与反思8. 美术教学研究方法（1）美术教学研究的基本方法（2）美术教学研究的设计与实施（3）美术教学研究成果的总结与推广（4）美术教学研究论文撰写与发表三、培训方式1. 讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，分享美术教学经验与研究成果。
2. 工作坊：组织教师进行美术教学实践，培养教师的动手能力与创新能力。
3. 案例分析：针对实际教学案例进行研讨，提高教师的问题解决能力。
4. 角色扮演：模拟教学场景，让教师亲身体验美术教学过程。
5. 美术展览：组织美术教学成果展览，展示教师的教学成果与创新能力。
美术教师培训机构教学内容
一、前言随着社会经济的快速发展，美术教育在我国教育体系中占据着越来越重要的地位。
为了提高美术教师的教学水平，培养具有创新精神和实践能力的美术人才，美术教师培训机构应运而生。
本文将从美术教师培训机构的课程设置、教学方法、师资力量等方面，详细阐述美术教师培训机构的教学内容。
二、课程设置1. 美术教育理论课程（1）美术教育学：介绍美术教育的基本理论、发展历程、教学原则和方法，帮助教师树立正确的美术教育观念。
（2）美术心理学：研究美术教学过程中学生的心理特点，提高教师对学生心理需求的把握能力。
（3）美术教育法规：解读我国美术教育政策法规，提高教师依法执教的能力。
2. 美术专业技能课程（1）绘画技巧：包括素描、色彩、水彩、油画等绘画技巧的讲解与示范，提高教师的绘画水平。
（2）设计基础：介绍平面设计、环境设计、服装设计等设计基础理论，培养教师的创新设计能力。
（3）手工制作：教授陶艺、剪纸、编织等手工制作技巧，提高教师的动手能力和创作能力。
3. 美术教学实践课程（1）教学设计：指导教师进行教学方案的策划与设计，提高教学效果。
（2）课堂管理：讲解课堂管理策略，帮助教师营造良好的课堂氛围。
（3）教学评价：介绍教学评价的方法与技巧，帮助教师了解学生的学习情况，调整教学策略。
4. 美术教育创新课程（1）信息技术与美术教育：介绍信息技术在美术教育中的应用，提高教师的信息化教学能力。
（2）美术教育跨学科融合：探讨美术与其他学科的融合，拓宽教师的教学思路。
（3）美术教育特色课程开发：指导教师开发具有地方特色、学校特色的美术课程。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解美术教育理论、专业技能等知识，使教师掌握基本的教学内容。
2. 案例分析法：通过分析优秀教学案例，提高教师的教学实践能力。
3. 实践操作法：组织教师进行绘画、设计、手工制作等实践活动，提高教师的动手能力。
4. 小组讨论法：鼓励教师围绕教学问题进行讨论，激发教师的教学灵感。
小学美术教育教师培训计划
小学美术教育教师培训计划一、培训目标本次培训旨在提高小学美术教育教师的教学水平和艺术素养，让他们掌握最新的美术教育理念和方法，提高教学质量，激发学生对艺术的热爱，培养他们的审美能力和创造力，从而促进学生全面发展。
二、培训内容1. 美术教育理论知识通过专家讲座、学习材料、案例分析等方式，让教师了解美术教育的基本理论，包括美术教育的目标、价值观、教学原则、教学方法等，全面提升专业素养。
2. 艺术素养提升通过观摩名家作品、现场创作、设计理论学习等方式，培养教师的艺术鉴赏能力和创作能力，让他们在教学中具备更高的艺术品味和创造力。
3. 教学设计与管理教师需要掌握设计教学大纲、教案、教学评价等基本方法和技能，能够灵活运用教学资源和教学手段，提高教学效果，同时要了解课堂管理方式和学生激励方法，提高课堂纪律和学习兴趣。
4. 教育心理学美术教育需要考虑学生的身心特点和认知发展规律，教师需要了解基本的教育心理学知识，根据学生的发展特点制定不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
5. 教学实践在培训期间，通过观摩课、实践教学、教学设计等方式，让教师将培训内容应用到实际教学中，提高他们的教学能力和创新能力，同时通过同侪评价和专家评价提供教学反馴，不断完善教学水平。
三、培训方式1. 专家讲座邀请美术教育专家和名家进行理论和实践方面的讲座，让教师们了解最新的美术教育理念和发展动态，激发教师学习和创新的热情。
2. 案例分析通过真实案例的分析，引导教师思考教学中的问题和挑战，帮助他们找到解决问题的方法和策略，提高教学质量。
3. 学习材料提供专业学习材料，让教师自主学习、反思和总结，培养教师的学习能力和研究能力，要求每位教师提交一篇学习笔记和心得体会。
4. 观摩学习组织教师参观美术馆、画廊、名家工作室等，让他们观摩名家作品和现场创作，拓宽视野，激发灵感。
5. 实践教学组织教师进行实际教学，提供教学资源和支持，让他们将培训内容运用到实际教学中，通过教学实践督导和评价，提供改进建议，帮助教师提高教学水平。
美术教师培训内容有哪些
美术教师培训内容有哪些
美术教师培训是提高教师教学水平和专业能力的重要手段，通过系统的培训可
以帮助美术教师获得更全面的知识和技能，提升他们在教学实践中的表现。
那么，美术教师培训内容具体包括哪些方面呢？
1. 美术基础知识
首先，美术教师需要具备扎实的美术基础知识，包括各种绘画技法、色彩理论、构图原理等。
培训课程可以围绕这些方面展开，帮助教师夯实基础，提高专业水平。
2. 教学方法与策略
除了美术本身的知识外，美术教师还需要掌握有效的教学方法和策略，包括如
何设计教学计划、如何引导学生发展创造力、如何评价学生作品等。
培训内容应该着重培养教师的教学能力，提高他们的教学效果。
3. 创新教育理念
随着时代的发展，教育理念也在不断更新。
美术教师应该具备创新教育理念，
培训课程可以引导教师了解最新的教育理念和趋势，帮助他们更好地适应教育环境的变化。
4. 艺术品鉴能力
作为美术教师，艺术品鉴能力也是必不可少的素养之一。
通过培训，教师可以
学习不同艺术流派、艺术家及其作品，提高对艺术的理解和欣赏能力，为教学实践提供更多的灵感和参考。
5. 艺术教育实践
最后，美术教师培训还应该注重实践环节，通过参观美术馆、举办画展、组织
学生创作等方式，让教师将所学知识应用到实际教学中去，提高教学质量和效果。
综上所述，美术教师培训内容是多方面的，涉及美术基础知识、教学方法与策略、创新教育理念、艺术品鉴能力以及艺术教育实践等多个方面，这些内容可以帮助美术教师提高专业水平，更好地指导学生，促进美术教育事业的发展。
美术教师培训内容计划表
美术教师培训内容计划表一、培训目标1. 提高美术教师教学水平，增强教师的专业素养和教学能力；2. 帮助美术教师了解最新的教学理念和方法，引领他们不断更新教育观念；3. 提升美术教师的教学能力，提高学生的艺术素养和绘画技能；4. 激励美术教师积极探索，创新教学方法，完善教学内容，提高教学效果。
二、培训内容1. 艺术教育理论与实践通过讲座、案例分析等方式，介绍艺术教育的基本理论和实践方法，帮助美术教师深入了解艺术教育的核心理念，提高教学水平。
2. 素描、色彩、构图等教学技法通过示范教学、实践操作等方式，教师将深入学习和掌握素描、色彩、构图等绘画技法，提高教学水平，为学生提供更高质量的教学。
3. 绘画作品鉴赏通过艺术品鉴赏的方式，帮助教师更好地了解艺术史和各种艺术流派，提高自己的审美水平，激发教师的创作热情。
4. 艺术教育与跨学科整合介绍如何将艺术教育与其他学科教学相融合，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
5. 教学案例分享与讨论教师们将分享自己的教学案例，与其他教师一起讨论教学经验，相互借鉴、共同进步。
三、培训方式1. 讲座邀请专业的艺术教育专家进行讲座，介绍最新的艺术教育理论和教学方法。
2. 实践操作通过实际操作，让教师亲身体验和掌握各种绘画技法，提高实际教学能力。
3. 小组讨论安排小组讨论环节，让教师们就特定话题展开深入讨论，相互借鉴、交流心得。
4. 案例分享鼓励教师将自己的教学案例分享给其他教师，进行互相借鉴、交流分享。
5. 实地考察安排实地考察活动，让教师亲自感受艺术氛围，拓宽视野，激发创作灵感。
四、培训时间安排本次培训计划为期两周，每天安排8小时教学和学习时间。
具体安排如下：第一周09:00-10:30 讲座学习10:30-10:45 休息10:45-12:00 实践操作12:00-13:30 午餐休息13:30-15:00 小组讨论15:00-15:15 休息15:15-17:00 实地考察第二周09:00-10:30 总结交流10:30-10:45 休息10:45-12:00 教学案例分享12:00-13:30 午餐休息13:30-14:30 结业考核14:30-15:00 颁发结业证书五、培训考核与评价1. 培训期末，对学员进行结业考核，考核内容包括理论知识的掌握情况、实践操作的能力、教学案例的分享以及小组讨论的表现等多个方面。
美术教师培训实施方案
美术教师培训实施方案一、培训目标。
美术教师是学校艺术教育的重要组成部分，他们的专业水平和教学能力直接影响着学生的艺术修养和审美素养。
因此，美术教师培训是非常必要的。
本次培训的目标是提高美术教师的专业水平，提升他们的教学能力，使其能够更好地开展学校美术教育工作。
二、培训内容。
1. 美术理论知识学习，通过系统的美术理论知识学习，提高美术教师的专业素养和理论水平，使其能够更好地指导学生进行美术创作。
2. 艺术教育教学方法培训，介绍和探讨各种艺术教育教学方法，包括启发式教学、情境教学等，使美术教师能够灵活运用不同的教学方法，激发学生的艺术创造力。
3. 素描、色彩、构图等技法训练，通过专业的技法训练，提高美术教师的绘画技能，使其能够更好地指导学生进行绘画实践。
4. 学科知识更新，介绍最新的美术教育理念和教学方法，使美术教师能够及时更新自己的学科知识，与时俱进。
5. 教学案例分享与研讨，邀请经验丰富的美术教师分享自己的成功教学案例，并进行研讨和交流，促进教学经验的共享和提升。
三、培训形式。
1. 专题讲座，邀请专业的美术教育专家和学者进行专题讲座，介绍最新的美术教育理念和教学方法。
2. 实践操作，组织美术教师进行素描、色彩、构图等技法的实践操作，提高其绘画技能。
3. 教学案例分享与研讨，组织美术教师进行教学案例分享与研讨，促进教学经验的共享和提升。
4. 观摩课程，安排美术教师观摩优秀的美术教学课程，借鉴他人的教学经验。
5. 网络学习，利用网络平台进行线上学习和交流，提高美术教师的信息获取和交流能力。
四、培训评估。
1. 学员反馈，培训结束后，进行学员满意度调查，了解学员对于培训内容和形式的评价，及时调整和改进培训方案。
2. 教学观摩评估，对美术教师进行教学观摩评估，了解其教学水平的提升情况。
3. 教学案例评选，组织评选优秀的教学案例，对优秀案例进行表彰和奖励，激励美术教师不断提高教学水平。
五、培训效果。
通过本次培训，美术教师将能够全面提升自己的专业水平和教学能力，更好地指导学生进行美术创作，促进学校美术教育事业的发展，提高学生的艺术修养和审美素养。
美术新教师教学培训内容
一、培训背景随着教育改革的深入推进，美术教育在我国基础教育中的地位日益凸显。
为了提高美术新教师的教学水平和专业素养，培养一支高素质的美术教师队伍，本培训针对美术新教师开展了一系列教学培训活动。
本次培训旨在帮助新教师尽快适应教学岗位，掌握美术教学的基本方法和技巧，提升教学效果。
二、培训目标1. 使新教师了解美术教育的基本理论，掌握美术教学的基本原则和方法。
2. 培养新教师具备扎实的美术专业素养，提高审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 帮助新教师掌握教学设计、课堂组织、教学评价等教学技能。
4. 激发新教师的教学热情，树立正确的教育观念，增强责任感。
三、培训内容1. 美术教育基本理论（1）美术教育的历史与发展（2）美术教育的价值与意义（3）美术教育课程设置与教学目标（4）美术教育评价体系与方法2. 美术教学基本方法（1）教学设计原则与技巧（2）课堂组织与调控策略（3）教学手段与媒体运用（4）教学评价方法与技巧3. 美术专业素养提升（1）美术基础知识与技能（2）美术鉴赏与批评（3）美术创作与表现（4）美术教育研究与方法4. 教学实践与反思（1）教学案例分析（2）教学实践模拟（3）教学反思与改进（4）教学成果展示与交流四、培训形式1. 讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，传授美术教育理论、教学方法和技巧。
2. 案例分析：组织新教师进行教学案例分析，探讨教学中的问题与解决策略。
3. 教学实践：开展教学实践模拟，让新教师亲身体验教学过程，提高教学技能。
4. 小组讨论：组织新教师进行小组讨论，分享教学经验，共同解决教学难题。
5. 教学观摩：组织新教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴其教学经验。
6. 教学反思：引导新教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
五、培训时间与安排1. 培训时间：为期一周，每天8小时。
2. 培训安排：（1）第1天：美术教育基本理论（2）第2天：美术教学基本方法（3）第3天：美术专业素养提升（4）第4天：教学实践与反思（5）第5天：教学成果展示与交流六、培训考核1. 考核方式：理论知识考核、教学实践考核、教学反思考核。
2024年美术骨干教师培训总结（2篇）
2024年美术骨干教师培训总结2024年的美术骨干教师培训是我教育生涯中的一次难忘经历。
这次培训为期一周，参与其中的教师来自全国各地，大家齐聚一堂，交流思想，共同提高教学水平。
在这一周的培训中，我收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，培训的内容非常丰富多样。
我们参观了当地一些著名的美术馆和艺术作品展览，亲身感受了各种不同类型的艺术作品，这对我们的审美能力提升有很大的帮助。
此外，我们还参加了一些专题讲座和研讨会，了解了最新的美术教育理念和教学方法。
这些内容的丰富性和前瞻性使我们在培训中收获颇丰。
其次，培训中的互动交流非常活跃。
参与培训的教师们都是各自学校的优秀美术教师，大家之间有着共同的语言和共同的目标。
在培训期间，我们组织了小组讨论和交流活动，分享了各自的教学经验和教学案例。
通过与其他教师的交流，我深刻地认识到美术教育的多样性和个性化要求。
这让我重新审视了自己的教学方式和方法，并意识到有很多可以改进的地方。
同时，我也从其他教师的成功教学案例中汲取了宝贵的经验和灵感。
再次，培训中的实践教学环节给予了我们很多锻炼的机会。
在培训中，我们分成小组进行了一次实践教学活动，要求我们设计并实施一节美术课。
在这个过程中，我们需要制定教学目标，设计教学内容，准备教学材料，并进行实际教学。
这次实践教学活动让我们直接面对学生，感受到了真实的教学情境，也让我们能够将理论知识与实践紧密结合起来。
通过这次实践教学，我明确了自己的教学目标，并找到了一些问题和不足之处，从而进一步提高了我的教学能力。
最后，这次培训给我留下了很深刻的印象。
首先，我意识到美术教育是一个不断学习和提高的过程。
虽然我已经是一名有着多年教学经验的美术教师，但我仍然能够从这次培训中学到很多新知识和新方法。
其次，我深刻体会到了教师间的交流和合作的重要性。
与其他教师们的交流和互动，不仅是知识和经验的交流，更是一种相互鼓励和支持的情感交流。
最后，我也认识到自己还有很多不足之处，需要不断努力和学习，以提高自己的教学水平。
国培美术教师培训计划
国培美术教师培训计划背景介绍随着社会的发展和教育改革的不断深入，美术教师在学校教育中的地位越来越重要。
然而，美术教育的质量和水平却面临着许多挑战，包括师资力量不足、教学方法陈旧、教学资源匮乏等问题。
因此，为了提高美术教师的教学水平，满足学生对美术教育的需求，国培美术教师培训计划应运而生。
一、培训目标1.提高美术教师的专业素养和综合素质。
2.深化美术教师的教育教学理论和实践能力。
3.增强美术教师的专业道德和职业意识。
4.加强美术教师对教学资源和现代技术的应用能力。
二、培训内容1.美术教学理论与实践本模块将对美术教学的基本理论和方法进行系统地介绍和解读，包括美术教学的目标、原则、内容、方法等，通过分析教学案例和实例，引导美术教师理性地认识和把握美术教学的本质和规律，提高美术教育的教学水平和素养。
2.美术教学资源与技术本模块将介绍美术教学中常用的教学资源和现代技术，包括美术教学用书、教具、多媒体技术等，通过现场演示和实际操作，帮助美术教师充分了解和掌握现代教学资源和技术的应用方法，提高美术教学的效果和质量。
3.美术教育心理与美育智慧本模块将通过心理学和美育智慧的介绍，引导美术教师了解学生的心理特点和美育需求，培养美术教师的教育情感和审美情趣，提高美术教学的感染力和影响力。
4.美术教师职业道德与职业发展本模块将介绍美术教师的职业道德和职业规范，引导美术教师具备正确的职业态度和行为习惯，为美术教师的职业发展和提高产生良好的影响。
5.教学案例分析与教学设计本模块将分析和解读美术教学的典型案例和实例，介绍和讲解美术教学的设计和实施方法，通过案例的分析和设计的训练，提高美术教师的教学设计能力和水平。
三、培训方式1.课堂授课采用专业化的教学团队，以专题讲座、案例分析、经典教材解读等形式，系统地授课美术教学的理论和方法，引导美术教师主动参与，深入思考，掌握和应用。
2.实践操作通过实际操作和当地学校的教学环境相结合，对美术教学的资源和技术进行现场演示和操作，帮助美术教师学以致用，提高教学技能和效果。
美术教师专业培训制度
美术教师专业培训制度目标本文档旨在制定一份专业的美术教师培训制度，以提高美术教师的专业能力和教学水平。
培训计划1. 培训内容- 美术教学理论知识的学习和分享- 美术教材和教具的研究与应用- 美术教学案例的分析和讨论- 美术教学技巧和方法的探索和实践- 美术教学评价和反馈机制的建立2. 培训形式- 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，学习和探讨美术教学的理论知识。
- 实践操作：组织教师参观美术展览、实地考察等活动，提升美术教学实践能力。
- 教学案例分享：教师分享自己的教学案例和经验，进行互相学习和借鉴。
- 反馈评价：定期组织教师互相评价和反馈，促进进一步的提高和成长。
3. 培训周期和频率- 培训周期：每学年一次，共计10个培训日。
- 培训频率：每月2天，每次培训持续2天。
4. 培训评估与认证- 培训评估：每次培训结束后进行教师满意度调查和培训效果评估。
- 培训认证：对完成培训的教师进行认证，并提供相应的培训证书。
培训管理1. 培训组织- 培训组织者：学校教务处负责组织和协调培训活动。
- 培训组织委员会：由学校领导和美术教研组成员组成，负责制定培训计划和评估培训效果。
2. 培训资源- 培训场所：学校教室或专门的培训场地。
- 培训资料：提供相关美术教材、教具和案例分析资料。
- 培训讲师：邀请专业的美术教育专家或经验丰富的美术教师担任培训讲师。
3. 培训档案- 培训档案：建立美术教师培训档案，记录教师的培训情况和成果。
- 培训经费：学校按照培训计划提供相应的培训经费。
培训效果评估1. 教学观摩- 定期组织教学观摩活动，教师相互观摩和评价教学实践。
- 提供教学观摩反馈和改进建议。
2. 教学成果展示- 组织学校美术展览，展示教师和学生的优秀作品。
- 对教师的教学成果进行评估和奖励。
3. 教学效果评估- 对学生进行教学效果评估，收集学生的反馈意见。
- 对教师进行教学效果评估，提供针对性的培训和指导。
结束语通过制定和实施本美术教师专业培训制度，我们将为美术教师提供一个提高专业能力的平台，进一步提升学校美术教学的质量和水平。
美术教师5项技能培训计划
美术教师5项技能培训计划第一部分：美术知识和理论培训1. 知识背景美术教师需要对包括绘画、素描、色彩、构图、设计理论等方面的美术知识有较为深入的了解。
她们需要掌握这些知识并能够在教学中正确的引导学生。
2. 素描技能培训素描是美术基础中非常重要的一环，它直接关系到绘画能力的发展。
美术教师需要在素描方面接受相关的培训和指导。
3. 色彩理论和运用色彩是美术作品中至关重要的元素之一，美术教师需要对色彩理论有深入理解，并且能够在教学中指导学生正确的使用色彩。
4. 绘画技巧绘画技巧是美术教师必备的技能之一，她们需要掌握各种绘画技巧，并且在教学中能够教导学生掌握这些技巧。
5. 设计理论美术教师还需要对设计理论有一定的了解，这对于他们能够更好的引导学生进行创作有很大的帮助。
第二部分：教学方法和策略培训1. 利用现代技术辅助教学现代科技的发展给美术教学提供了很多新的手段，美术教师需要掌握利用现代技术进行教学的方法和技巧。
2. 多媒体教学多媒体教学能够更生动形象的呈现给学生，美术教师需要学会如何使用多媒体来进行教学。
3. 个性化教学每个学生的特点都各不相同，美术教师需要掌握如何进行个性化的教学，这样才能更好的发挥学生的潜力。
4. 实践教学美术是一个非常注重实践的学科，美术教师需要学会如何引导学生进行实践，这对于提高学生的创作能力非常重要。
5. 团队合作美术教师需要和其他老师、学校领导、家长等各种人员进行有效的合作，这需要一定的技巧和策略。
第三部分：心理健康和沟通技巧培训1. 沟通技巧美术教师需要和各种人员进行有效的沟通，包括和学生、家长、学校领导、其他老师等。
2. 心理健康美术教师需要有良好的心理素质，这对于她们的教学和与学生的互动有很大的帮助。
3. 情绪管理教师工作中难免会遇到各种问题，美术教师需要学会如何正确的管理自己的情绪，这对于教学工作的稳定进行非常重要。
4. 学生辅导除了教学之外，美术教师还需要能够很好的辅导学生，包括生活上和学习上的辅导。
美术教师培训
美术教师培训美术教师是学校的重要角色之一，他们负责培养学生艺术素养和审美能力。
然而，随着教育的不断发展和艺术领域的变革，美术教师们需要不断更新自己的知识和教学方法。
因此，进行美术教师培训显得尤为重要。
一、美术教师培训的必要性美术教师培训的必要性主要体现在以下几个方面：1. 掌握新知识：艺术领域是不断发展的，新的艺术概念、技法和艺术家的作品层出不穷。
美术教师需要通过培训获得最新的艺术知识，以充实自己的专业素养。
2. 提升教育水平：美术教师培训不仅仅是为了提高自身艺术水平，更是为了提升教育水平。
通过学习教育心理学、教学方法和课程设计等方面的知识，美术教师能够更好地教授学生，并激发他们的艺术潜力。
3. 适应学生需求：学生的需求在不断变化，美术教师培训可以帮助教师更好地了解学生的兴趣和需求，根据学生的特点调整教学内容和方法，提高教学的针对性和有效性。
二、美术教师培训的形式美术教师培训的形式多种多样，根据不同的培训目标和资源情况可以选择合适的形式：1. 研讨会和讲座：这是常见的美术教师培训形式。
通过邀请专业人士举办专题研讨会或讲座，美术教师们可以了解最新的艺术动向，学习到实用的教学方法和技巧。
2. 实践教学：美术教师可以参观艺术展览、画廊和工作坊等，亲身感受和体验艺术的魅力。
同时，还可以与其他美术教师进行交流和合作，分享经验和教学资源。
3. 系统培训课程：一些教育机构或组织会提供系统的美术教师培训课程，帮助教师提升专业素养和教育水平。
这些课程通常包括理论知识和实际操作，涵盖艺术教育的各个层面。
三、美术教师培训的目标美术教师培训的目标主要包括以下几个方面：1. 提高专业素养：通过培训，美术教师能够熟练掌握艺术知识和技法，不断更新自己的艺术视野和表达方式。
2. 增加教学技巧：美术教师培训注重教学方法和技巧的培养，帮助教师提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 培养创造力：美术教育注重培养学生的创造力，而美术教师自身也应具备创新思维和艺术创造能力。
美术教师培训制度
美术教师培训制度美术教师教学水平的提高对于培养学生的美术素养和艺术能力有着至关重要的作用。
因此，建立科学合理的美术教师培训制度是学校提高美术教学质量和学生综合素养的重要一环。
以下是一个具体的美术教师培训制度：一、培训内容1.美术教学理论知识的学习：包括美术教育的目标、内容、方法、评价等方面的知识。
2.美术教学实践经验的交流：美术教师可以互相分享自己的教学经验，加深对学科的理解和运用。
3.美术素养的培养：通过学习和实践，提高美术教师的绘画和设计水平，使其具备更好的美术素养。
4.教育心理学和教育学的学习：美术教师需要了解学生的心理和行为特点，掌握基本的教育理论和教学方法。
5.新技术和新材料的学习：随着科技的不断进步，美术教师需要学习和应用新的技术和材料，提高教学质量。
6.教育法律法规的学习：美术教师需要了解教育法律法规，遵守职业道德和教育制度。
二、培训形式1.讲座和研讨会：由专家和权威人士举办的讲座和研讨会，提供专业知识和经验分享。
2.线上学习：通过网络平台提供在线学习资源和教学视频，方便美术教师进行自主学习。
3.实践教学：安排美术教师到有实践教学基地的学校或艺术机构参与实际教学，提高教学能力。
4.交流互动：组织美术教师之间的互动和交流，通过分享经验和观点来丰富教学实践。
三、评价机制1.学习成绩评价：根据培训期间的学习成绩和参与度，对美术教师进行评价。
2.教学效果评价：通过观察美术教师的教学实践，对教学效果进行评价。
3.学员评价和反馈：对培训过程进行满意度调查，了解学员对培训的评价和建议。
4.持续跟踪评估：培训结束后，对美术教师的教学情况进行持续跟踪评估，以检验培训的实际效果。
以上是一个美术教师培训制度的基本框架，具体可根据学校和教师的需要进行调整和完善。
通过制定科学合理的培训制度，能够提高美术教师的教学水平和专业素养，从而更好地推动学生的美术教育发展。
美术教师技能培养培训计划
美术教师技能培养培训计划一、培训目标针对当前美术教师在教学中存在的不足，提高其教学能力和美术技能，使其更好地适应现代美术教育的需求，培养出更多优秀的美术教师。
二、培训内容1. 美术知识与技能通过专业的美术知识和技能培训，提高美术教师的绘画、造型、设计等方面的能力，使其能够更好地指导学生学习和创作。
2. 教学方法与技巧通过教学方法与技巧的培训，帮助美术教师掌握更加有效的教学方式，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 群体教学管理能力培养美术教师的团队协作和教学管理能力，帮助他们更好地组织课堂教学和实践活动，提高教学质量。
4. 美术课程设计能力通过课程设计能力的培训，帮助美术教师设计出更加丰富多彩的美术课程，满足学生的学习需求。
5. 美术教育理论知识通过美术教育理论知识的培训，帮助美术教师深入了解美术教育的理论基础和发展趋势，提高教学水平。
三、培训方式1. 理论学习通过课堂授课、讲座、研讨会等形式，传授美术知识、教学方法和理论知识。
2. 实践教学通过实地教学实习、实验课教学等形式，帮助美术教师将所学知识和技能运用到实际教学中，检验培训效果。
3. 个性辅导通过个性化辅导、导师制指导等形式，针对不同教师的特点和需求，提供针对性的培训和指导。
四、培训时间安排一般培训周期为1个月，每周安排5天的培训时间，每天8小时，具体安排如下：周一至周五：上午9:00-12:00，下午1:30-5:30五、培训师资培训师须由有丰富教学经验和专业知识的美术教师、教育专家、心理辅导师等组成，并能提供真实的案例分析及指导。
六、培训评估1. 定期考核每周进行一次培训成效考核，评估美术教师的学习情况和教学水平，及时调整培训内容和方式。
2. 毕业考核培训结束后，进行毕业考核，通过考核者颁发结业证书，未通过者给予再次培训机会。
七、培训效果评估1. 教学实践观察对参加培训的美术教师进行教学实践观察，获取真实的教学效果。
2. 学习成绩评定通过理论学习和实践教学的考核，评定美术教师的学习成绩，以及对培训内容的掌握程度。
美术教师培训计划及培训记录
美术教师培训计划及培训记录一、培训计划为了提高美术教师的教学水平，我校拟定了一份美术教师培训计划。
本次培训主要包括理论与实践两部分，旨在提升美术教师的专业素养和教学能力。
1. 培训时间本次培训计划定于2022年7月1日至7月15日进行，分为两个阶段。
第一阶段为7月1日至7月7日，为理论学习阶段；第二阶段为7月8日至7月15日，为实践教学阶段。
2. 培训内容第一阶段：理论学习（1）美术教学理论研讨主要包括美术教学的基本理论、教学方法、教学模式等内容，以及最新的美术教学发展趋势和前沿理论的介绍。
（2）艺术教育心理学通过学习艺术教育心理学，帮助美术教师更好地了解学生的心理特点和发展规律，从而更好地指导学生。
（3）美术教学案例分析通过分析一些优秀的美术教学案例，帮助美术教师更好地掌握教学方法和技巧。
第二阶段：实践教学（1）教学实践美术教师将分组进行实际教学操作，每位教师需要设计并完成一堂教学课程，并接受其他美术教师的评价和指导。
（2）教学反思与总结每位美术教师将对自己的教学进行反思和总结，与其他教师进行交流讨论，共同提高教学水平。
3. 培训方式本次培训将采取专家讲座、分组研讨、案例分析、实际操作等多种方式进行，旨在提高美术教师的实际操作能力和教学水平。
培训结束后，将对美术教师的学习情况进行考核，考核内容包括理论知识掌握情况、教学实践能力、教学反思总结等方面。
二、培训记录1. 第一阶段：理论学习7月1日，上午9：00培训开始，校长致辞，鼓励美术教师们认真学习，提高教学水平。
上午9：30专家讲座：美术教学理论与方法。
专家从美术教学的目标、手段、方法等方面进行了详细介绍，引发了美术教师们的兴趣。
上午11：00小组分组研讨：美术教学案例分析。
各小组就不同的美术教学案例展开讨论，讨论结果交流。
下午2：00心理学专家讲座：艺术教育心理学。
专家通过生动的案例和激烈的互动，帮助美术教师更好地了解学生的心理特点，为美术教学提供了新的思路。
小学美术学科教师培训方案
小学美术学科教师培训方案引言为了提升我国小学美术教师的专业素养和教学能力，我们特制定本培训方案。
本方案将帮助教师深入了解美术教育的核心理念，掌握有效的教学方法和技巧，提升课堂实践能力。
一、培训目标1. 深化教师对美术教育理念的认识，使其能够在教学中更好地贯彻素质教育。
2. 提升教师的专业技能，包括绘画、手工制作、摄影等。
3. 培养教师创新思维和教学设计能力，提高教学质量。
4. 增强教师团队协作能力，促进资源共享和共同进步。
二、培训内容1. 美术教育理论- 美术教育的理念与原则- 小学美术课程标准与教材分析- 教学设计的方法与技巧2. 美术专业技能- 绘画基础（包括水彩画、素描等）- 手工制作技巧（如剪纸、陶艺等）- 摄影与媒体艺术3. 创新思维与教学设计- 创新思维培养方法- 教学设计案例分析与实践- 教学评价与反思4. 团队协作与资源共享- 团队协作技巧- 网络资源与教学应用- 教学成果展示与交流三、培训方式1. 面授课程：邀请知名美术教育专家和教授进行授课，结合理论讲解与实践操作。
2. 案例分析：组织教师进行教学案例的讨论与分析，分享优秀教学经验。
3. 课堂实践：安排教师进行实际课堂教学，培养其教学设计和实施能力。
4. 网络学习：利用网络平台，提供丰富的学习资源，方便教师随时进行学习和交流。
四、培训时间与地点1. 培训时间：分为两个阶段，第一阶段为2023年4月至6月，第二阶段为2023年9月至11月。
2. 培训地点：待定。
五、培训效果评估1. 通过对教师的教学设计、课堂教学和教学反思进行评价，以衡量其培训效果。
2. 组织专家对教师的作品进行评审，以评估其专业技能的提升。
3. 定期进行问卷调查，了解教师对培训内容的满意度和建议。
结语本培训方案旨在帮助小学美术教师提升专业素养和教学能力，以更好地适应现代教育的发展需求。
希望各位教师能够积极参与，共同努力，为提升我国小学美术教育质量做出贡献。
美术教师培训进修心得体会
作为一名美术教师，我深知自身肩负着培养下一代艺术素养的重任。
为了不断提升自己的教育教学水平，我积极参加各类美术教师培训进修活动。
经过一段时间的努力学习，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、拓宽视野，更新教育理念在培训进修过程中，我接触到了许多优秀的美术教育理念和方法。
这些理念和方法使我认识到，美术教育不仅仅是传授绘画技巧，更是培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。
通过学习，我意识到要成为一名优秀的美术教师，首先要具备广阔的视野和先进的教育理念。
二、提升专业技能，丰富教学内容美术教师的专业技能直接影响到教学效果。
在培训进修中，我学习了各种绘画技法、设计理念以及教学手段。
这些技能的掌握使我能够更好地将理论知识与实际教学相结合，为学生提供丰富多彩的教学内容。
同时，我还学会了如何运用现代教育技术，使课堂更加生动有趣。
三、关注学生个体差异，实施差异化教学在培训进修中，我认识到每个学生都是独特的个体，他们在学习过程中存在着不同的需求和差异。
因此，作为美术教师，我们要关注学生的个体差异，实施差异化教学。
在教学中，我要充分尊重学生的个性，挖掘他们的潜能，使他们在美术领域得到全面发展。
四、加强团队协作，共同提高在培训进修过程中，我结识了许多优秀的同行。
我们共同探讨教学问题，分享教学经验，相互学习，共同进步。
这种团队协作精神使我深刻体会到，只有团结协作，才能更好地提高自己的教育教学水平。
五、树立终身学习意识，不断提升自己美术教育是一个不断发展的领域，作为美术教师，我们要树立终身学习意识，不断充实自己。
在今后的工作中，我将积极参加各类培训进修活动，努力提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
总之，通过这次美术教师培训进修，我收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为我国美术教育事业贡献自己的一份力量。
美术教师培训心得体会3篇
美术教师培训心得体会美术教师培训心得体会精选3篇（一）作为一名美术教师，经过多年的教学实践和培训，我对美术教师培训有以下几点心得体会：1. 学习和实践并重：美术教师培训不仅要有理论的学习，还要有实践的机会。
只有将所学的知识和技能应用到实际教学中，才能真正提高教学水平。
2. 多元化的学习途径：美术教师培训可以通过参加培训班、研讨会、展览观摩等形式进行，也可以通过网络课程、自主学习等方式进行。
不同的学习途径可以丰富自己的知识和经验。
3. 继续学习的意识：美术教师培训不是一次性的，而是一个持续学习的过程。
教师应该保持学习的意识，不断更新知识和技能，提高自身的素养和教学水平。
4. 专业素养的培养：美术教师不仅要有扎实的艺术基础，还要有良好的教育理论和教学方法的基础。
只有不断提升自己的专业素养，才能更好地指导学生，激发学生的创造力和艺术潜力。
5. 与教师同仁的交流合作：美术教师培训中，与同行教师的交流和合作非常重要。
通过与他人的交流，可以共同研讨教学经验和教学方法，相互借鉴，进一步提高自己的教学水平。
总之，美术教师培训是一个不断学习和进步的过程。
通过不断地学习和实践，提高专业素养和教学水平，才能更好地为学生的艺术发展和成长提供支持和帮助。
美术教师培训心得体会精选3篇（二）作为一名美术教师，参加了培训课程后，我有了一些心得和领会。
首先，培训课程提醒了我在教学中的重要性。
作为美术教师，我在一堂课中通常会遇到不同水平和兴趣的学生。
在培训课程中，我学到了如何根据学生的特点和需要进行个性化教学，如何调动学生的学习积极性和激发他们的创造力。
这让我意识到，在教学中不能仅仅关注知识的传授，更要注重培养学生的艺术兴趣和创造能力。
其次，培训课程帮助我拓宽了美术教学的思路。
在课程中，我学到了很多有关美术教学新颖的理念和观点。
例如，培训课程强调了美术教学要关注学生的情感和体验，让学生通过艺术作品表达自己的内心世界。
这让我反思了自己的教学方式，开始更加注重学生的情感体验和内心世界的表达。
美术教师集体培训计划书
美术教师集体培训计划书一、培训目的美术教师是学校美育事业的重要组成部分，他们的教学水平直接关系到学生艺术修养水平的提高。
为了提升美术教师的教学水平，扩大他们的教育视野，提高教学质量，特制定美术教师集体培训计划，旨在全面提高美术教师的专业素质和综合素养，增强美术教师的教学能力和教研水平。
二、培训内容1. 美术教育理念与方法美术教学的目的是培养学生的审美能力、创造能力和艺术素养，因此培训将重点围绕美术教育的理念、方法和实施问题展开，使美术教师了解国内外最新的美术教育理念和教学方法，提升美术教师的教学能力。
2. 艺术教育课程设计与开发培训将深入研究艺术教育课程设计与开发，包括教育课程思想、课程标准、课程改革和课程设计实践等方面，为美术教师提供全面的课程设计知识和实践经验，提高美术教师的课程设计和开发能力。
3. 美术教育技能培训针对技术技巧、素描、色彩、构图等方面的专业技能，培训将通过实际教学示范和指导，全方位提高美术教师的美术教学技能，增强教师的美术教学实践能力。
4. 美术教育教学案例研究通过学习国内外优秀的美术教学案例，培训将引导美术教师深入研究教学案例，分析学习案例优劣，提高美术教师的教学案例设计和应用能力。
5. 素质拓展与教育实践通过举办美术教育主题活动、美术创作和展览等方式，培训将激发教师的教育创新和艺术创作能力，增强美术教师的综合素质和教育实践经验。
三、培训方法1. 理论与实践相结合培训将结合理论教学和实践教学，使美术教师在学习理论的同时，进行实际操作和教学实践，提高美术教师的教学能力。
2. 研讨与互动培训将组织美术教师进行课题研究和案例讨论，促使美术教师之间进行交流与合作，增强美术教师的教学技能和教研水平。
3. 实地考察与调研组织美术教师进行实地考察和调研，了解当代美术教育的最新发展和教学实践，为美术教师提供更多的教学资源和教学经验。
四、培训计划1. 培训时间：设定为两个月的暑期或寒假时间，充裕的时间为美术教师提供充分的学习和交流空间。
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美术教师培训
培训内容：
１、基本理念２、基本技能
培训目标：
１、了解中小学美术教学基本理念（中小学美术课程的基本性质、培养目标、教学基本要求）２、掌握中小美术教学基本要领：如何备课（备课的基本程序，程序中要解决好那些问题）、如何上课（课堂教学的基本结构，第个环节涉及到问题及解决的策略）、如何进行说课（说课的基本要领）等。
培训安排：
一、了解中小学美术课标的要点内容：
１、课程性质与价值
２、美术课教学标准
３、美术基本要求
二、教学基本功培训
１、如何备课
２、如何上课
３、如何说课
三、教学反馈：
１、设计一堂课
２、参与教学评议
四、培训方法：
１、授课法、２、教学实例观摩、３、讨论与教学实践
第一部分：美术教学基本理念
一、课程性质与价值
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
(一)陶冶学生的情操，提高审美能力
现代社会科学技术的高速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。
因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
(二)引导学生参与文化的传承和交流
美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。
在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。
通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
(三)发展学生的感知能力和形象思维能力
感知觉是思维的必然前提。
形象思维是一种重要的思维方式。
在学校体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而向思维提供丰富的营养。
美术课程能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。
(四)形成学生的创新精神和技术意识在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。
美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造
活动最适宜的环境。
通过美术课程培养的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
技术性活动是人类社会的一种最基本的实践活动，而美术课程向学生提供了技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
(五)促进学生的个性形成和全面发展
尊重和保护人的个性是现代社会的基本特征。
在美术学习过程中，对美术学习内容和方式的选择，必然受到学生个性的影响，所以美术课程是最尊重学生个性的课程之一。
美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也努力保护和发展学生的个性。
人的全面发展是人类努力追求的教育理想，美术课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现，而且，美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素，所以在促进人的全面发展方面，其作用是独特的
二、课程目标
１、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
２、阶段目标
本《标准》的阶段目标具体从"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"和"综合·探索"四个学习领域加以描述。
1.美术教学应注重对学生审美能力的培养。
在教学中，应当遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2.美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3.美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。
要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
5.教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系, 与学生生活经验的联系, 培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6.教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7.教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
8. 教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学, 引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品，进行交流。
第二部分：教学基本功
一、如何备课
１、备课的基本程序：
分析教材：教学内容（知识点，技能点）、教材编者意图及处理（有明确的，也有潜在的，通过教材内容，编者是想要实现哪些方面的意图，个人认为本班学情怎样，在教学的过程中可以结合那些方面，使学生温故知新，更好地促进学生多方面发展）。
目标制定：目标确定要求简单明了，便于操作，便于检测，结合教学实际，关注学生多方面发展。
制定目标要体现“三维”性。
（案例）
制定重点：关注课型、关注知识点与技能点。
结合课程目标，关注学生实际。
叙述简单明了。
制定难点：结合教学目标，重视学情研究，结合学生实际，定位要得当，有利于落实重点，落实目标。
（案例）
教学准备：老师的课件、模具，学生的学习工具及材料。
教学过程：
一、引课：
方法：谈话法，模具展示法、猜迷语法
目标：激趣、对学习内容作好教学铺垫及学习准备
（文案撰写要做到方法具体，引言落实）。
（实例）
二、新课教学
对知识分块。